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名人讀書故事范文1
我從電腦里找來了一些名人讀書的故事來讀。我每讀一個故事就感受到一種讀書的感覺，但是，每一種感覺我都有一種相同的感覺，那就是非常的艱難。
因為古代這些名人的家庭都不是很富裕，家里買不起書，但是，這些名人還是愛看書。
一本書是什么 ？列寧說：“書籍是巨大的力量”，高爾基說 ：“書記是人類進步的階梯”，莎士比亞說：“書記是全世界的營養品” ……書是人世間必不可少的東西。”
名人讀書故事范文2
知識就像海綿里的水，只要你愿意擠總是會有的。從讀書中能知道許多知識，所以我喜歡讀書，通過讀書汲取無限的營養。我先后讀過許多書：《安徒生童話》、《宇宙遺產》、《星之海洋》、《哪咤傳奇》、《100位名人成才故事》等等……這些書陪伴著我快樂地成長。
我喜歡讀書，讀書能讓我從乏味中得到快樂，從快樂中學到知識。通過讀書，讓我獲得情趣，明白事理，懂得人生。童話故事教會了我如何去愛別人，愛世界，純真的我終日沉浸在童話的世界里，夢想著自己童話般的生活；科技知識讓我懂得了世界的奧秘，揭開萬物生存和萬事發展的規律；名人故事教會了我該如何正確的做人做事，樹立高尚的品格，踏上成功的道路。
我喜歡讀書，讀書能讓我一天天長大和不斷地成熟。多讀書，讀好書，讓讀書成為一種習慣，一種樂趣。通過讀書，不斷提升自我，不斷進步成長?！赌倪鍌髌妗泛汀段饔斡洝纷屛抑酪赂覉詮姷拿鎸ι??！队钪孢z產》和《星之海洋》讓我知道了宇宙星球的奧秘，長大后我要當太空員，去探查宇宙的奧秘。《100位名人成才故事》讓我知道只有好好學習，才能成為有用人才，才能有所作為，才能建設我們美好的祖國。
名人讀書故事范文3
一、重視興趣的培養，使學生愛讀書
愛因斯坦說：“興趣和愛好是獲取知識的動力?！苯處煴仨氈匾暸囵B學生閱讀的興趣，用興趣這把鑰匙打開兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。
1.樹立榜樣。榜樣的作用是無窮的，孩子的模仿能力強，根據學生敬佩英雄、崇拜名人的特點，我經常講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書中汲取知識。平時，我有意識地向學生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種名人“效應”所產生的力量不可低估。
2.以身作則。課外時間，我經常與學生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無形的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對學生有著強烈的感染力。學生在濃濃的讀書氣氛中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺地進行閱讀活動。我還經常給學生講自己童年的學習情況，并給學生絕對肯定的啟示：閱讀非常有趣，猶如一副良好的催化劑，激勵學生強烈的閱讀興趣。一旦興趣培養起來，則不僅眼前受益，還將終生受用。
二、重視方法的指導，使學生會讀書
課外閱讀應是課堂教學的延伸和發展，要采用課內帶課外、課外促課內的方法，課內學方法，課外求發展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內容深淺不一，學生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導。
1.指導學生做好讀書筆記。根據不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習；中年級摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等；高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
2.指導學生活用讀書方法。根據不同題材的文章用不同的方法去閱讀，要求學生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀能力和閱讀經驗以后，三種方法可交叉進行，一般內容略讀或瀏覽，精彩的部分精讀。
3.指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習。如閱讀介紹竹子的文章，可引導學生為各種竹子編寫標簽，激發閱讀興趣，或在文章內容的“空白”處作擴充、填補，不僅訓練學生的閱讀能力，還訓練創造想象力。
三、注重活動的引領，使學生想讀書
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍一遍地死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞，甚至昏昏欲睡，應該把閱讀巧妙寓于活動中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀書，進而喜歡讀書。
1.講。我班堅持每日5分鐘的聽說訓練，時間安排在晨讀或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中獲取的語言材料，讓大家或說一新聞，或講一趣事，或背一古詩，或念一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。學生興趣盎然、視野開闊、語感增強，更令人欣喜的是，從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨的境界。
2.辦。組織學生自辦手抄小報活動，深受學生的喜愛。手抄小報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環保教育、科學世界等。學生根據需求，獨立命題，編輯材料，設計版面，并配以彩色插圖。如圍繞“我的家鄉”這一主題，學生就出了《港城大豐》、《麋鹿的故鄉》、《濕地之都》等小報。
3.賽。為了持續激發起孩子的讀書熱情，我利用各節日定期舉辦故事會、故事朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。
4.問。在閱讀的全過程中，我鼓勵學生相互之間質疑、交流、提問。由此引入創新理念，鼓勵學生在閱讀中運用擴展性閱讀方法，進行直接的再造想象，進行延伸對比，進行開放式立體型，甚至是甄別對與錯的思考，進行體現個人風格的自由想象和聯想等。鼓勵學生在閱讀中運用研究性閱讀方法，引導學生引用、搜集、探索、批評、質疑……在閱讀中發表自己的見解，提出自己的創見。
總之，一個人的閱讀習慣和閱讀能力將會影響其一生，尤其是小學階段怎樣讓學生養成一種良好的閱讀習慣，這是教育教學中不容忽視的問題。這個習慣的養成，不僅要學生經常性地閱讀，而且善于運用科學的讀書方法，將內容進行分析、匯總、記憶直到熟練運用，這才是真正的閱讀能力。只要我們在平常語文教學中，不失時機地注意引導學生朝著這個方向努力，就能使學生為以后的學習扎好根，也能更有效地增強語文教育教學效果。
參考文獻：
［1］全日制義務教育語文課程標準.人民教育出版社.
名人讀書故事范文4
1寓教于“趣”，使學生愛讀書
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，教師必須重視培養學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙打開兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。
首先，榜樣引領，激勵促進。榜樣的作用是巨大的，尤其是對于處在善于模仿階段的孩子來說。生活中，他們敬佩英雄，崇拜名人、明星，所以我們就可以經常講一些這些名人因為讀書而成長的故事。故事講完后，組織學生一起討論：這些名人是怎樣讀書的？書籍對于名人的成長發揮了怎樣的作用？你準備從中學習些什么？久而久之，學生們從喜歡名人、崇拜名人而變成喜歡讀書、熱愛讀書。
其次，以身作則，與孩子一起成長。小學生的模仿能力極強，或者說他們的大部分活動都是從模仿開始的；所以，我們完全可以抓住這一點來積極引領他們朝著我們所期望的方向發展。比如，無論是課上還是在課下，我們都要力爭給孩子樹立一個極其熱愛讀書的形象，讓他們切實感受到老師陶醉在書籍的殿堂里的那種樂趣。具體來說，教師要努力提高自己的審美能力、、鑒賞能力、朗讀能力，如醉如癡地美讀課文，入情入境地品讀課文，以此來熏陶漸染我們的學生。還可以經常組織學生到學校的閱覽室一起讀書，讀書前，老師生動形象地為學生介紹所推薦書籍的精彩內容，以此激發其閱讀興趣。還可以定期地組織讀書匯報與交流會，交流讀書經驗，展覽讀書筆記，推薦學習成果，表彰先進個人或者學習小組?？傊?，始終“做”在前面的我們，只要真正用心了，就一定能夠給孩子們一個積極的影響。
2寓教于法，使學生不但愛讀書還要會讀書
我們都知道課外閱讀是課堂教學的延伸和發展，是對課上所學的進一步應用。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內容深淺不一，學生理解能力也高低有別，尤其是當今出版業的輝煌發展同時也客觀存在圖書市場魚龍混珠的局面。所以，加強讀書指導，特別是幫助小學生科學選擇應該閱讀的書籍。除此之外，為了防止學生閱讀過程中只追求故事情節，忽視對文章內容的理解與揣摩，忽視對語言的積累，我們必須加強對學生閱讀方法的指導：
首先，認真指導學生做好讀書筆記。具體做法是，根據整個小學階段的閱讀要求，整體設計六年的閱讀計劃、階段性的閱讀方法，比如低年級摘抄詞句、仿句練習；中年級摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等；高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
其次，指導學生正確閱讀、有效閱讀。根據不同題材的文章用不同的方法去閱讀，要求學生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了在繼續讀。略讀就是速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內容。瀏覽也叫速讀，即用最少的閱讀時間、最快的閱讀速度快速瀏覽，如瀏覽報紙、搜集信息資料時，常常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀為主，為了有一定的閱讀能力和閱讀經驗以后，三種方法可交叉進行。一般內容略讀或瀏覽，精彩的部分精讀。此外，為了使學生真正適應快速的生活節奏特別瞬息萬變的信息發展時代，我們還要經常訓練學生檢索性閱讀，即迅速檢索信息并學會處理信息。
此外，做到學練結合，學以致用，比如指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習。如閱讀介紹竹子的文章，可引導學生為各種竹子編寫標簽，激發學生閱讀的興趣，或為文章內容的“空白”處作擴充、填補，這樣不但訓練了學生的閱讀能力，還有效地提升了學生的創造想象力。
名人讀書故事范文5
從古至今，名人留下的讀書法浩如煙海.每個人都有自己的觀點，都有屬于自己的讀書法.所以說，讀一本書，還是要有不同的讀書方法.
尤安.艾肯的讀書方法就令我羞愧不已.首先，他會思考內容，比如：作者為什么要寫這個故事，故事中的人為什么這么做.就了解了這個故事的情節.然后，他會把最欣賞的片段找出來品味，并加以想象.再從一些段落不斷獲取新知，來改進自己，了解世界。接著，他會把各式各樣的收獲列個單子，隨時翻閱。最后，他會在完全熟悉故事的情況下擴展開來想象作者，想象作者的處境。
如此井井有條的讀書法使尤安。艾肯成為作家。對此，我感到羞愧而驚喜。到現在我看書都是囫圇吞棗，光看熱鬧，讀一遍就完了，過幾天就忘了。遇到這種讀書法，我又不得不驚喜，因為我發現了它，知道了要完全讀一本書，是要經過許多環節的。
不光尤安。艾肯，其他許多名人的讀書方法也令我感嘆不已。魯迅先生講究的是三性與三法，所謂三性，就是目的性，靈活性和廣泛性；三法就是指背書法，抄書法和設問法。他還喜歡跳讀。他認為，若是碰到疑問而只是停留于此，那么無論到多久都不會懂。所以，跳過去，再像前進，于是，連以前不懂的地方都明白了。
當然，無論哪種方法，對求學者而言，都只是一種工具。所以，不要讀死書，要靈活地讀，使他人的知識為自己所用。
名人讀書故事范文6
《中外名人故事》讀后感
書籍是人類進步的階梯，人類離不開書，所以每個人都應該讀書。著名的作家冰心曾經說過:“讀書好，好讀書，讀好書?！弊鳛閷W生的我們更需要多讀書。我以前讀過不盡的好書，但要說最好的非《中外名人故事》莫屬。
我從這本書中明白了許多道理，比如：做人要有恒心。這個道理是我從李時珍這個故事里懂得的。這個故事寫的是李時珍發現有很多關于藥物的書并不可靠，所以他立下宏愿一定要把古代本草類書整理一下，把那些錯誤的說法糾正過來。對那些迷信邪說的人加以駁斥，把科學的經驗和知識補充進去，李時珍閱讀了大量的中草藥書籍，再通過自己的實際行動，克服重重困難，終于寫成了《本草綱目》這一醫學百科全書。
這本書讓我知道了做人還要有堅強的決心和意志。這個道理我是從林則徐的故事中明白的。林則徐是中國近代最早接受西方文明的先驅之一，是一位滿腔熱血、為國為民鞠躬盡瘁的偉大民族英雄，正是他禁煙抗英，向全世界表明了中華民族反抗外敵侵略的堅強決心和意志，拉開了中國百年近代史的序幕，點燃了的火種。所以只有具備堅強的決心和意志才能做大事。
這是一本充滿智慧和道理的書，大家一定要多買多看哦！
