前言：中文期刊網精心挑選了供應鏈管理的作用范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
供應鏈管理的作用范文1
關鍵詞：供應鏈管理；營銷
進入新世紀以來，越來越多的企業開始認識到供應鏈管理的重要作用。面對日益激烈的市場競爭，企業間的競爭從原來一對一的競爭正轉向供應鏈與供應鏈之間的競爭。隨著網絡技術的廣泛運用，供應鏈管理的技術與理論正日趨成熟，將供應鏈管理與公司的營銷相結合有著重要的影響。
1 供應鏈與供應鏈管理理論
某一商品從生產到最終到達消費者手中，要經過供貨商、制造商、批發商、零售商、消費者，這些與供貨密切相關的且相互之間不關聯的企業和人員的銜接稱為供應鏈。供應鏈是一個復雜的動態網絡，隨著時間的推移，會不斷的有新發展。
供應鏈管理的概念在1982年被提出，過去20年來，一直為管理學界所熱議。供應鏈管理的確切的含義為：用于有效集成供應商、制造商、倉庫與商店的一系列方法，通過這些方法，使生產出來的產品能以恰當的數量，在恰當的時間，被送往恰當的地點，從而實現在滿足服務水平要求的同時，使系統成本最小化。傳統的“縱向一體化”管理模式使得企業在承擔巨大成本的同時，降低對市場變化的反應，被迫經營不熟悉的業務，從而增大了經營的風險；而供應鏈管理采用橫向一體化，多個企業一起對消費者進行研究，確定用哪些產品或行為能為消費者帶來最大價值。以往，供應鏈的節點企業之間是屬于零和博弈的關系，即從最開始的原材料供應商到供應鏈末端的消費者，其獲利往往是以別的企業承擔損失為代價的，而供應鏈管理通過加強與上下游合作企業之間的戰略關系，使供應鏈上各企業為了共同的利益而合作，目標是獲得雙贏。
2 供應鏈管理與現代市場營銷
供應鏈管理涵蓋了從產品原材料到最終到達消費者手中的全過程，它的目標在于在降低成本的同時提高客戶服務的水平。而現代市場營銷經過多年的發展，企業家和學者們越來越認識到營銷應由原來的以產品為主導轉變為以客戶為導向，現代市場營銷的核心是深入了解消費者，滿足消費者的需求，為消費者更好地提供服務。
供應鏈管理與市場營銷兩者都以提高客戶服務為目標，這兩者的理念一致，因此，可以將供應鏈管理與市場營銷結合在一起，作為市場營銷的手段之一，幫助企業更好地為客戶服務，提高客戶的體驗感，加強客戶的忠誠度，同時吸引新客源，從而保證公司的業績能保持穩步增長。
3 供應鏈管理在市場營銷中的作用
市場營銷基礎理論為4P理論，即價格、促銷、渠道、產品，將供應鏈管理作為營銷管理的手段，會對這四方面分別有著重要的影響。
3.1 供應鏈管理對價格的影響
供應鏈管理主要是從速度和數量兩方面對價格產生影響。首先，就價格方面而言，供應鏈管理可以從供應鏈整體來考慮成本，以此降低成本，而成本的降低會使得產品的價格相應降低。公司往往會發現一個現象，某種產品（如：嬰兒尿布等）需求變動處于一個穩定水平，但是其訂單變動卻波動很大，于是，需求變動被放大，庫存增加，交貨期限延遲，整個系統運行效率降低。這種需求變異加速放大原理即是牛鞭效應。牛鞭效應會導致產品積壓，供大于求，市場上無法消化這么大量的產品，從而使得倉儲成本上升，并且導致資源利用的無效。通過供應鏈管理，企業可以通過戰略伙伴間的信息共享，更為準確地預測顧客的實際需求，有效減少牛鞭效應，增加資源的利用率，降低成本，從而降低價格，幫助企業在價格的競爭上更具有優勢。
其次，供應鏈管理可以有效提高應對市場變化的速度，市場情況是瞬息萬變的，供應鏈管理下，對成本進行有效的監控和管理，將定價的決策階段盡量前移，根據市場的反應以及實際成本來及時制定一個對企業而言最為有利的價格。
3.2 供應鏈管理對促銷的影響
在供應鏈的管理下的各企業結成戰略同盟，對于促銷采取聯合促銷的方式即促銷費用共同分擔，促銷盈利共同分享，這樣可以有效節約促銷費用，減少各企業的負擔，促銷的效果也會更好。從長遠來看，這也能加強聯盟企業間的互信，有利于未來的長期合作，鞏固聯盟。
3.3 供應鏈管理對渠道的影響
對于渠道的供應鏈管理，可以更為準確地了解消費者的覆蓋范圍，合理的設置專賣店與營銷網絡，避免營銷網點設計過于密集，同一地區出現多家售賣點的情況，使營銷的成本效益達到最優。另外，供應鏈管理也能為企業拓寬營銷渠道，企業能展開網絡營銷。當下最流行的便是網絡營銷，它被稱為21世紀的營銷主流，但是網絡營銷的實施必須依靠對供應鏈的有效管理，保證能將物品及時準確地送到消費者手中。而供應鏈管理可以通過對運輸路線以及倉儲位置的重新設計，為網絡營銷提供必要的支持。
3.4 供應鏈管理的營銷管理對產品的影響
以往對產品的開發是根據企業自己的經驗以及對顧客需求的猜測獨立開發完成，而基于供應鏈管理的營銷，各上下游聯盟企業可以經過網絡進行信息的共享和交流，共同參與開發，并且可以對原材料、運輸、倉庫、銷售點等進行整合，使資源配置效率達到最高，同時讓顧客親自參與產品設計開發，更直觀準確地把握客戶需求。另外，通過對各分銷商進行整合，使其一體化，可以提高分銷商們的技術能力，并且能夠快速響應非正常顧客需求的能力。
4 結束語
對供應鏈的有效管理在降低成本和提高客戶價值上有著積極的作用，通過將供應鏈管理和營銷的結合，將會幫助企業更好的為客戶服務，開拓新的市場。在全球化成為趨勢的今天，中國的企業將面臨著來自國際知名企業更多的競爭和沖擊，也會更多的參與到國際間的貿易競爭，認識到供應鏈的意義并且通過積極的學習供應鏈管理來增加企業的營銷能力，提高企業的競爭能力將對企業而言十分重要。當然對于供應鏈的研究雖然初有成果，但對某些問題仍需要我們做進一步的深入研究。
參考文獻：
[1] 大衛.辛奇.供應鏈設計與管理[M].中國財政經濟出版社，2004.
[2] 蔣長兵，白麗君.供應鏈理論技術與建模[M].中國物資出版社，2009.
[3] 羅松濤.供應鏈管理[M].對外經濟貿易大學出版社，2008.
[4] 菲利普科特勒.營銷管理[M].格致出版社，2009.
[5] 楊波.供應鏈管理在市場營銷中的作用[J].現代商業，2008（21）：74.
[6] 戴國良.營銷視野下的供應鏈管理[J].物流工程與管理，2009（10）：88-89.
[7] 陳劍，肖永波.供應鏈管理研究的新發展[J].上海理工大學學報，2011（6）：694-699.
供應鏈管理的作用范文2
【關鍵詞】供應鏈管理 企業創新
2016年11月11日，天貓淘寶“雙十一”狂歡節用了不到7分鐘就突破了100億元的成交額。阿里巴巴“雙十一”全天成交額達到1207億人民幣，再次刷新了記錄。如今在中國，“雙十一”已成為全民購物的節日。無論線上線下，“雙十一”當天的購物優惠活動比比皆是，而支撐這場狂歡的則是物流與供應鏈的快速發展。
很多人對于物流的理解來自于在網絡上購買商品后快遞員將商品送到家門口的過程。實際上，物流管理是供應鏈管理的一個重要組成部分，是整個供應鏈過程中不可缺失的一環。那么什么是供應鏈管理呢？在《供應鏈設計與管理：概念、戰略與案例研究》一書中，作者將供應鏈管理定義為：用于有效集成供應商、制造商、倉庫與商店的一系列方法，通過這些方法，使生產出來的商品能以恰當的數量，在恰當的時間，被送往恰當的地點，從而實現在滿足服務水平要求的同時使系統的成本最小化。[1]
通過作者的定義我們可以看到，供應鏈管理的目標是在滿足服務水平的同時使得整個系統的成本最小化，而目標的實現與確定商品的數量、時間及地點的選擇息息相關。供應鏈管理的過程不僅僅是企業內部不同部門的運作協調整合，更是整個供應鏈上各個企業之間的戰略性協作。它以系統中核心企業為中心，將系統中的物流、信息流、商流和資金流加以整合利用，從而優化系統的運作效率來提升整個系統的競爭力并實現更多的價值增值。
供應鏈管理的發展經歷幾個階段。早期的供應鏈實際上是單一企業內部的一體化管理形成的過程。通過整合自身不同部門間的協作，從而優化采購、生產、倉儲、運輸的過程來提降低企業自身的成本、提高運作的效率。隨著人們供應鏈認識的不斷加深，供應鏈系統的鏈條被不斷拓展。它不僅僅局限于單一的企業，而是轉向于企業間的合作，企業的上下游逐漸被納入進來。一個完整的供應鏈鏈條包含了核心企業、核心企業上游的供應商、核心企業上游供應商的供應商、核心企業下游的用戶、核心企業下游用戶的用戶，整個鏈條也由線性逐漸趨于網絡化。至此，供應鏈已成為價值鏈的協作過程。
企業在對供應鏈認識加深的同時，通過不斷地開創新型生產管理方法、培養戰略性合作伙伴、進行技術革新、創新商業經營模式等方式，提升了整個供應鏈體系的效率，實現了價值增值。
二十世紀中期，豐田公司開始實行JIT（Just in Time）模式進行生產，即準時制造。這種模式是以市場的需求作為導向，區別于以往大批量生產線的生產，通過有效的組織生產過程中的各個環節，將所需的物料在所需的時點以需求的數量來生產。準時制造模式是一種拉動式的生產模式，它以后端的需求為出發點，來依次拉動前端工序的生產。這種方式與傳統的生產方式相比，優化了生產，減少了庫存，使得企業內部的運作效率得到了提高，并有效的控制了成本。
到了二十世紀后期，全球經濟的競爭愈加激烈。傳統的供應鏈管理模式局限于優化企業自身的運作，而為了適應競爭的需求，許多企業都同時將自身成本的降低與供應鏈中合作企業的成本降低作為目標。隨著信息技術的發展，信息共享使得這一目標變為可能。通過建立戰略性合作伙伴關系，供應鏈中的合作企業采用信息共享的方式進行協作。零售商將自己實時的銷售數據開放給供應商，使其可以更好地預測零售商的銷售需求并將提前期縮短。這便是沃爾瑪與寶潔建立的戰略性合作模式。在這種模式下，作為供應商的寶潔公司通過信息系統對零售商沃爾瑪的商品銷量、庫存等信息進行分析，采用連續補充庫存的方式，小量多次地連續補充庫存，使得企業雙方的庫存量得到優化，以達到供應鏈系統中庫存的最小化。沃爾瑪與寶潔進行了深入、全面地合作，涉及了信息系統、客戶關系、倉儲、物流等方面，最大程度地降低了供應鏈整體的成本、提高了整個供應鏈的運行效率。這種供應鏈中合作企業的戰略性合作伙伴關系提高了供應鏈整體的競爭力，實現了雙方企業間的共贏。
二十一世紀是電子商務快速發展的時期，企業競爭已經成為了供應鏈的競爭。近年來，中國的電子商務蓬勃發展。人們越來越習慣于電子商務所帶來的快捷性及便利性。電子商務企業的不斷創新使得企業自身及企業所在的供應鏈整體競爭力不斷增加，為整個供應鏈網絡實現價值增值。
如今，“雙十一”購物狂歡節已經成為舉國同慶的節日。在電商迅速發展的今天，誰能夠更好地整合供應鏈網絡中的各個環節、優化操作流程、提高運作效率誰便贏得了客戶贏得了商機。在網絡購物的時候很多人以收到貨物的時效性作為選擇標準，而京東以自建物流為基礎推出了211限時達、次日達、夜間配等服務，使得其成為一些客戶的首選。自2007年起，京東開始自建物流，布局倉儲、運輸。目前京東已有上百個大型倉庫，倉庫占地面積已逾百萬。其配送站點多達兩千多個，并同時擁有上千個自提點，覆蓋了近兩千個縣區。京東在上海建成的“亞洲一號”倉庫采用了國際領先的自動化物流設備，大大提高了作業效率。在物流基礎建設的同時，京東采用先進的技術以及科學的管理法不斷優化供應鏈系統內的運作。京東大量使用物聯網技術，在倉儲操作過程中，提高了分揀效率、使客戶等待時間大幅縮短，同時自動化技術的應用使得人工成本得到有效控制；在配送過程中，一方面后臺管理人員可以即時監控物流車輛的運行狀況，另一方面，形成的可視化商品運輸信息給客戶帶來良好體驗，與此同時所有收集來的運輸數據信息可以用于分析以便優化今后的配送流程。在供應鏈前端的計劃，京東通過大數據的運用，設計采用不同模型來進行需求預測、價格預算等，同時進行整體庫存分析實現自動補貨與自動調撥。在與供應商的合作上，京東采用了CPFR（Collaborative Planning Forecasting and Replenishment），即協同式供應鏈庫存管理，實現了供應鏈的協同采購與供應商的協同管理，與供應商形成了緊密的合作關系。在科學技術不斷革新的今天，京東利用科技的發展不停創新，打造智能化供應鏈體系。在大數據的驅動下，京東基于分析行業、合作伙伴及自身的數據，預測消費的趨勢從而確定采購的品種與數量，實現選品戰略的智能化。通過利潤最大化的考慮，分析庫存周轉與處理來實現智慧定價。日前，京東宣布成立Y事業部，旨在利用人工智能技術來實現供應鏈的智能化并驅動零售的革新。在技術創新的支持下，京東已成功解決了供應鏈管理中的幾個關鍵問題：配送網絡配置、配送戰略、庫存控制、戰略伙伴、信息技術、智能定價等。先進的技術與企業的創新使整個供應鏈網絡的運作得到優化，平衡了成本與效率，使供應鏈不斷創造新的價值。
近年來供應鏈管理還衍生出了一種新的業務模式，供應鏈金融。在供應鏈中一般存在一個處于主導地位的核心企業與許多處于從屬地位的中小企業組成。供應鏈金融以一種新的模式將以往對單一企業的信用進行評價改變為以供應鏈中核心企業為依托對整個供應鏈體系進行信用評價，創造性地解決了中小企業的融資問題，減少對供應鏈中資金流的影響，從而提升整體供應鏈的運作效率。
供應鏈管理發展至今經歷了不同的階段，日益激烈的競爭使得供應鏈中的企業協作越來越緊密。以往單一企業間的競爭逐漸演化為供應鏈之間的競爭?，F在單個企業無法在競爭中獲得更多的利益，而我們也不可以再孤立地考慮問題。信息技術的革新使得供應鏈中的企業實現了信息共享，云計算、大數據等業務的發展使得供應鏈管理一步步走向智能化。供應鏈中供應商、制造商、分銷商、零售商各自的職能界限越來越模糊，供應鏈的整體利益越來越重要。技術進步推動供應鏈管理發展的同時，企業的創新也在不斷優化供應鏈的效率。在供應鏈管理發展過程當中，新型的生產管理方法和策略不斷被創造，從準時制造精益生產到建立戰略性合作伙伴關系，從供應商管理庫存到協同式供應鏈庫存管理。每一次創新帶來的都是供應鏈管理的新的突破，使得供應鏈運作不斷優化，供應鏈的整體成本不斷降低，供應鏈中的企業實現共贏。
現在當我們坐在電腦前或是使用移動終端，便可以為自己在網絡上以優惠的價格選購心儀的商品，并享受著快捷的配送服務。這背后便是協同企業高效的供應鏈管理為我們帶來的便利生活。
參考文獻
[1]David Simchi-Levi等著，季建華、邵曉峰譯，供應鏈設計與管理：概念、戰略與案例研究（第3版），中國人民大學出版社，2010年.
[2]Donald J.Bowersox等著，馬士華等譯，供應鏈物流管理（原書第3版），機械工業出版社，2010年.
供應鏈管理的作用范文3
關鍵詞：職業院校;學生管理;物聯網技術
一、職業院校學生管理工作中物聯網技術的應用現狀
隨著職業院校的不斷改革和發展，有關學生管理方面的各項工作也在不斷的進行改革和深入，雖然學校的生活環境越來越好，但是學校和學生之間、學生與教師之間、學生與學生之間的關系越變越復雜，學生的教學管理和日常行為管理也越來越多樣化。這就使得物聯網在學生的管理方面發揮著越來越重要的作用。教師可以通過互聯網技術及時獲取學生的言行和心理特征，有助于培養學生的個性，并且對突發事件的處理也非常有幫助?，F階段，我國的物聯網還處在初級階段，還沒有形成完整的物聯網產業。盡管如此，物聯網技術仍然有很大的發展潛力，非常值得深入探索。當前，將物聯網技術應用在學生的管理工作中的一些相對較好的學校有無錫科技職業技術學院、北京電子科技職業學院等，RFID技術已經廣泛的被這些學校應用。
二、物聯網技術在學生日常管理中的應用
（一）識別身份技術――門禁人臉識別系統。網絡傳感技術和圖像識別技術的應用增加了攝像頭的職能功能，使攝像頭能夠根據網絡的傳感效應采集到的信息來進行自動的拍攝，并且還能夠記錄其拍攝的各種圖像信息。然后再根據這些圖像所帶來的信息再與后臺數據庫所對應的信息進行對比并快速的辨別所進入的人員是外來學生還是本校的學生，減輕了宿舍管理員的工作壓力。如果經過系統的詳細對比，發現進來的人員是通緝犯，門禁人臉識別系統還能夠進行自動報警，提醒管理員做好相應的防范準備工作。門禁人臉識別系統的具體識別系統如下：攝像設備采集人臉圖像信息將人臉信息與后臺數據進行對比判斷圖像是否在系統中存在如果是通緝犯報警如果不是通緝犯則提醒管理人員為學生開門。
經過人臉識別系統的識別后，學生們能夠用自己帶有RFID卡的手機終端來自己進行開門。在校門的上面安裝利用傳感器來控制的門禁裝置，如果有人惡性進行撬門，門警裝置就會給學校保安發出報警信號。利用同樣的原理，在實驗室、圖書館、教室，安裝門禁裝置也能夠對本校學生的進出進行控制，實現智能化的校園管理。
（二）預防學生突發事件――跟蹤定位技術?，F階段，很多學校都安裝了無線網，無線網的應用不僅為師生提供了通信便利還為物聯網技術提供了保障。學?？梢栽趯嵱柣?、教學樓、圖書館、操場、食堂等校園的各個角落安裝R FID設備，利用接收器與R FID卡之間的聯系來確定具體的位置和目標，然后再利用無線網完成相應的定位顯示。如果有學生拿著帶有R FID卡的手機走進R FID 的接受區域，R FID 卡與接收器之間會自動的建立起聯系，學校的無線網上都按有接收器，通過電腦軟件的數據分析再結合文字信息顯示、表格統計、電子圖標等各種形式，對學生的行蹤和具置進行實時跟蹤，進而來達到預防突發事件的目標。系統還能夠對有危險的地方進行設置，如果有學生帶著R FID卡進入到危險區域，系統會發出各種信號來對學生進行警告，提醒學生不要走進。系統的具體跟蹤定位如下：跟蹤定位的系統主機發出命令閱讀器閱讀命令無線網絡接受命令無線網絡再將信息反饋給閱讀器閱讀器處理后再呈現給主機。
（三）方便學生的學習生活――智慧管理技術。以智慧校園卡系統為主要基礎的智慧管理應該從統一的數據傳送、統一的網絡平臺、統一的數據信息、統一的身份識別、統一的安全標準等各個方面來進行綜合的設計，使得每個讀卡終端、管理子系統的智能化都達到最好的水平。將物聯網應用到智慧管理技術中，需要將許多功能植入到帶有R FID 卡的收集終端或校園卡中。學生能夠通過手機或校園卡來完成車輛進出、校內購物、門禁、就餐、借書等項目。這種智能化的管理尤其是在新同學進校時得到體現。新生可以利用校園卡完成軍訓考勤、校內購物、宿舍入住、繳費、注冊等，不僅節約了很多時間而且還提高了管理水平和工作效率，不僅方便了學生而且還方便了學校對學生的管理。
結束語：職業院校的學生自制能力普遍較差，加強學校層面對學生的日常管理很重要，將物聯網技術應用到職業學校的學生管理工作中能提高學校的日常管理水平，并且也是當今社會科技日新月異的發展結果。物聯網技術的應用能夠完善學校的信息服務質量，提高校園管理的智能化程度，開放校園網絡，提高校園網的應用技術，并且物聯網技術的應用可以使得校園行政管理人員、教師、學生根據自己的實際情況來制定適合自身發展的項目。從而使得學生的日常管理更加人性化、規范化、細致化、科學化，從而真正的實現智慧化的校園管理。
參考文獻：
供應鏈管理的作用范文4
【關鍵詞】電子商務；企業供應鏈；管理對策
中圖分類號：F27文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）07-251-01
隨著科技進步和經濟的不斷發展，全球化的市場競爭日趨激烈，信息技術的飛速發展給企業管理思想帶來了巨大的變革，電子商務的出現和發展，對社會經濟的各行各業都產生了巨大的沖擊，它正深刻地影響和改變著傳統企業的管理思想和經營模式，傳統的企業管理模式已不能適應新的市場競爭要求，供應鏈管理應運而生。
一、企業基于電子商務供應鏈管理存在的問題
1.企業的電子商務供應鏈管理中缺乏從企業發展戰略角度來審視和關注，也尚未確定為企業戰略的有機組成部分，其地位尚未得到有效的鞏固，長效持久穩健的資源投入機制尚未建立起來，以此為基礎的其他相關領域的匹配和支持系統的改造也沒有相應地取得實質性進展。
2.企業的電子商務供應鏈管理中對企業內部五個基本流程即計劃、采購、生產、發運和退回等的電子商務信息化整合力度不夠，缺乏必要的信息技術解決方案和有效手段，造成核心企業內部信息孤島增多和信息共享的程度較低、成本較高，同時也使得整個供應鏈的管理失去了前提和基礎。據對企業內部五個流程的信息化改造和整合的調查顯示，相當一大部分企業約占被調查總數的67.3%的比例回答對于這五個基本流程在信息化背景下缺乏足夠的融合思路和方案，使得五個流程中平均約有32.3%的環節被不自覺的舍棄到了信息化改造之外，這使得由傳統管理方式向電子商務供應鏈管理方式的轉移中造成了超過1/5的環節和業務領域存在信息孤島現象，信息綜合利用率不超過37.5%。
3.企業的電子商務供應鏈管理中由于對于供應鏈成員之間存在的供應鏈流程的關系及其相互作用機制缺乏足夠的了解，使得在利用電子商務信息技術進行整合的過程中成本過高，并且其對于快速變化的市場需求明顯缺乏敏捷快速的反應和應對能力。
4.企業的電子商務供應鏈管理中利用電子商務信息技術進行整合和改造后的業務流程其價值創造和價值增值能力不強，特別是關鍵核心業務流程的價值提升的貢獻率較低，難以真正發揮電子商務供應鏈管理的優勢和明顯增強企業市場競爭的能力。
二、基于電子商務的企業供應鏈管理的建議
根據供應鏈管理基本內涵及其對于電子商務信息化背景條件下企業管理的作用意義和要求的概述，在分析了目前遼寧企業基于電子商務供應鏈管理實踐存在問題的基礎上，結合電子商務和供應鏈管理的相關知識理論特別是對大量企業電子商務供應鏈管理案例的研究，對新時期遼寧企業的電子商務供應鏈管理提出如下對策。
1.企業在實施電子商務供應鏈管理中應該從企業長期發展戰略和經營管理長期目標上來審視和關注電子商務供應鏈管理，并將其建設成為企業發展戰略的有機組成部分，然后以此為依據進行相關業務流程和部門組織架構的調整以重新定義企業的職能分配和權責利關系，在提升其支持力度和匹配程度的基礎上實現整體運作的協調。
2.企業在實施電子商務供應鏈管理中應該以企業內部供應鏈流程基于電子信息化的改造和整合為基礎，通過核心企業內部供應鏈流程和機制的理順和有效運轉來帶動和促進供應鏈整體范圍內的實施和應用。存在于企業內部的四個基本流程即計劃、生產、發運和退回，包括了企業生產經營中的主要職能領域和活動內容，它們是進行電子商務信息化改造和整合的重點，為此需要打破傳統的按照職能分工為基礎的組織結構劃分，根據信息化下業務職能快速銜接和融合的需要來重新定義業務開展環節的每個節點及其相互鏈接關系，這是更大范圍更高層次的供應鏈成員之間進行有效整合和溝通的前提和基礎。
3.企業在實施電子商務供應鏈管理中應該在企業內部供應鏈流程整合的基礎上，對供應鏈成員和整體范圍內存在的供應鏈流程，根據業務運轉情況進行有效地解析和細分，并利用電子商務信息技術進行無縫的鏈接和融合，以實現對于不斷變化的市場需求給予快速敏捷低成本的反應。
4.企業在實施電子商務供應鏈管理中應該基于上述兩個整合的基礎上提高核心企業內部供應鏈流程和供應鏈成員之間關鍵業務流程的價值創造和價值增值能力，并以此為基礎帶來供應鏈成員企業整體的生產經營管理水平的提升和供應鏈聯盟關系的鞏固發展。
總之，電子商務環境下供應鏈管理的趨勢越來越明顯，特別是在當下全球金融危機把世界經濟帶入困境的時候，遼寧應用電子商務的企業其應對能力和抗風險能力明顯高于未應用的企業。電子商務可以更有效地實現企業供應鏈的集成，通過這種整體供應鏈管理的優化，提高整個供應鏈的績效，真正提升企業的核心競爭力。
參考文獻：
[1]陳法杰，李志剛.電子商務與企業供應鏈管理[J].現代企業，2011（12）.
供應鏈管理的作用范文5
[關鍵詞] 電子商務供應鏈供應鏈管理
供應鏈概念經歷了一個發展過程。隨著企業經營的進一步發展,市場競爭的日益激烈,以及科學技術的進步,供應鏈的概念范圍擴大到了與其他企業的聯系,擴大到企業外部環境,強調通過供應鏈中不同企業的制造、組裝、分銷、零售等過程將原材料轉換成成品到最終用戶的轉換過程,成為更大范圍更為系統的概念。
一、供應鏈的概念與內涵
1.供應鏈的概念。我國著名學者馬士華等人認為:供應鏈是圍繞核心企業,通過對信息流、物流、資金流的控制,從采購原材料開始,制成中間產品以及最終產品,最后由銷售網絡把產品送到消費者手中的將供應商、制造商、分銷商、零售商,直到最終用戶連成一個整體的功能網絡結構模式。
美國學者史迪文斯(Stevens)認為:通過增值過程和分銷渠道控制從供應商的供應商到用戶的用戶的物流就是供應鏈,它開始于供應的源點,結束于消費的終點。哈里森認為供應鏈是執行采購原材料,把它們轉換成中間產品和成品,并且將成品銷售到用戶的功能網鏈。
這些定義都有一個共識,即把供應鏈看作是以核心企業為根節點的雙向樹狀結構所組成的網絡系統,更加注重圍繞核心企業的網鏈關系。
2.供應鏈的內涵。從物流角度出發,供應鏈包含以下幾個基點:
(1)供應鏈都是以物資為核心的,整個供應鏈可以看作是一種產品的運作鏈。供應鏈根本目的是滿足需求,其中最主要的是滿足物資產品的需求,而且是最終的物資產品需求,也就是人們對最終產品的需求,故供應鏈以物資為核心。
(2)供應鏈是一種聯合體。這種聯合包括結構聯合和功能聯合。結構的聯合指參與特定產品運作的有關單元的聯合。功能聯合指產品運作各功能的聯合。供應鏈聯合體就是一個系統。而系統的生命力就在于協調配合。因此,供應鏈最大的優點與特點就是系統各企業單元之間的協調配合。如果一個供應鏈系統不能夠協調配合,這個供應鏈就不能叫做供應鏈。
(3)供應鏈都有一個核心企業,包括上游供應鏈和下游供應鏈。任何一個供應鏈都必須有一個核心企業,供應鏈管理主要靠核心企業運作。除了核心企業外,一條完整的供應鏈還包括上游供應鏈和下游供應鏈。
(4)供應鏈都有一個共同的目的或宗旨,就是要以更低的成本,更好更多地滿足人民對某種產品的需求。
二、供應鏈管理的概念與目的
供應鏈管理(Supply Chain Management)是用系統的觀點提高對供應鏈的物流、信息流和資金流進行設計規劃、控制和優化,即行使通常管理的職能,進行計劃、組織、協調與控制,以尋求建立供、產、銷企業以及客戶間的戰略合作伙伴關系,最大程度地減少內耗與浪費,實現供應鏈效率的最優化并保證供應鏈各成員取得相應的績效和利益,來滿足顧客需求的整個管理過程。
供應鏈管理的根本目的就是增強企業競爭力,其首要的壓倒一切的目標是提高顧客的滿意程度,即做到將正確的產品或服務(Right Product or Service),按照合適的狀態與包裝(Right Condition and Packing),以準確的數量(Right Quantity)和合理的成本費用(Right Cost),在恰當的時間(Right Time)送到在指定地方(Right Place)的確定的用戶(Right Customer)。因此,最好的供應鏈管理不是將財務指標作為最重要的考核標準,而是密切關注產品進入市場的時間、庫存水平和市場份額這一類情況。但是,以顧客滿意為目標的供應鏈管理必將帶來鏈中各環節的改革與優化。因此,供應鏈管理的作用就是在提高顧客滿意度的同時實現吸收的增長(市場份額的增加) 、成本的降低,以及固定資產和流動資產的更加有效地運用,從而全面提高企業實力。
三、供應鏈模型
不同類型公司(企業)的供應鏈可能因其業務性質,屬制造業還是服務業等而有所差異。不同企業供應鏈的網鏈結構包含哪些企業,這些企業各自出現在供應鏈的什么位置,相互之間的關系應怎樣,取決于諸多因素。因為供應鏈所生產的產品復雜程度,生產所涉及的原材料的種類和原材料供應所經過的環節,原材料供應商的供貨能力及可供選擇的供應商數量等可能會影響供應商數量。供應鏈的網鏈結構主要包括:供應鏈的長度(即所包含的層面) 、各層面供應商或客戶的數量、各層面之間的聯系方式。典型的供應鏈管理模型如下圖所示。
供應鏈管理的作用范文6
關鍵詞：供應鏈管理課程；教學改革；實踐教學
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）47-0122-02
一、供應鏈管理及供應鏈管理課程
所謂供應鏈，實際上是由供應商、制造商、倉庫、配送中心和分銷渠道所構建的供需網絡。同一個企業可以構成網絡節點的不同組成部分，但更多的情況下是由不同的企業構成的網絡節點不同。所謂的供應鏈管理是指符合條件的某一層次的客戶服務，以使整個供應鏈系統的成本最低和供應商、制造商、倉庫、配送中心和渠道，并因此有效組織的產品制造、運輸、分銷和銷售管理方法。從上面的定義中，我們可以理解供應鏈管理的豐富內涵。首先，供應鏈管理的產品，以滿足客戶的需求，影響各成員單位的成本因素包括從原材料供應商、制造商的倉庫和分銷中心的渠道。然而，事實上，在供應鏈分析中，有必要考慮供應商的合作商和客戶，因為它們對供應鏈的性能有很大的影響；其次，供應鏈是一個動態的系統，它在不斷變化。事實上，不僅客戶需求和供應商能力的變化會隨著時間的推移而變化，供應鏈成員之間的關系也會隨著時間的變化而變化。例如，隨著客戶的購買力的增加，供應商和制造商正面臨著更大的壓力，需要生產更多的高品質產品，然后最終生產定制產品。供應鏈管理課程體系目前隸屬物流管理專業，學生將逐步接受專業課程，如經營管理、采購管理、倉儲管理、全球供應鏈管理、戰略管理等課程。包括生產物流運輸管理和供應鏈管理理論、供應鏈設計與優化、采購管理、供應鏈管理、供應鏈庫存管理、供應鏈質量管理、供應鏈成本管理、供應鏈風險管理和供應鏈績效管理的內容。
二、供應鏈管理課程的作用
供應鏈管理課程的作用：（1）引領學生“參觀供應鏈”。讓學生了解什么是供應鏈，供應鏈管理的作用。“作為特殊講解員”他將供應鏈管理的內容呈現在同學們面前。供應鏈管理的基本概念和理論、供應鏈模型的構建、供應鏈合作伙伴的選擇以及供應鏈理論在原料供應、生產、物流、和庫存等領域中的應用及供應鏈資源的優化方法。（2）引領學生“走進供應鏈”。通過教學任務設計和實訓安排，讓學生懂得作為供應鏈集成群的一員，應該準備些什么，應具備什么實力，才能滿足環環相扣的要求。要具備超強專業水平、過硬的技術本領、團隊合作協調能力、應對顧客多變要求的柔性能力，這樣才能保證高水平的競爭力。（3）通過學習掌握供應鏈的管理方法（QR、ECR、VCA、ABC）指導未來的工作。形成前瞻理念，即會利用大數據，協調節點企業的合作，壓縮庫存，降低成本，解放現金流，獲取利潤最大化。
三、供應鏈管理課程的現狀
自上世紀80年代以來，市場環境發生了很大的變化，客戶的需求趨于多樣化和個性化。出現了市場需求的不確定性增加，產品生命周期縮短，大規模定制需求增加，競爭強度更高，經濟全球化加快發展等情況，使企業面臨的是一個快速變化和不可預知的買方市場。在動態和復雜的市場環境中，快速滿足客戶的需求，僅僅依靠自己的資源是不可能的。它已逐漸由一種管理技術逐漸增強到一種新的管理模式，這是國內外企業界和學術界高度重視的一種管理模式。目前我國一些具有前瞻性戰略眼光的企業已瞄準了供應鏈管理的方法和應用，但是我國企業由于規模小，沒有形成規模經濟，因為它的結構，支出所占比重較大，內部層次不同，結構臃腫卻不能夠有效結合在一起，多數企業低水平重復競爭導致兩敗俱傷，基于此提出了一種新的解決方法。但在具體實施過程中，由于中國獨特的經濟環境，在國內外形成了長期的內部管理特點和獨特的企業文化，導致了其不同于西方。所以，企業上的需求就導致了學校對本專業的需求也隨之增加。但是，由于本專業的設置時間短，導致出現了很多的問題，這是一門剛剛興起的專業，老師對專業的知識教學還不是非常熟悉，教科書的含金量也不是很大，沒有充分的案例為學生講述，讓學生處于一個非常被動的學習狀態，學生在學習本專業的時候產生乏味感。同時，教材方面也有著不小的問題，由于是剛剛創建的專業，所以教科書上的教學內容也不是很完整，這使學生在學習時不能學習到知識的真諦，讓學生在面對社會實際問題時卻無從下手，這讓學生在面對本專業學習的時候望而卻步。
四、供應鏈管理課程在高職教學中的改革
高職課程的教學時間很短，為了提高就業和就業競爭力，我們必須突出自己的優勢。根據“適度理論、技術能力強、知識面廣、質量高”的特點，運用其思想，構建課程與教學體系。教學內容上適時充實新理念、新思想。教學手段多樣化，便于同學們學好供應鏈管理這門課。在教學上科學合理地設計學習任務，將“教”與“學”進行整合，理論和實踐進行整合，靈活運用各種先進的教學方法（案例教學、情景教學）有效調動學生的積極性，促使學生積極地思考，從而提高學生學習能力。在課堂上，“精講少講”，課下要求“巧練多練”。把“教”作為“研究”，讓學生了解科學的前沿，培養他們發現問題的能力和解決問題的能力，使其養成勤奮好學、善于思考、敢于創新的良好習慣。運用評價過程和評價結果對課堂教學效果進行評價，課堂參與和課堂教學相結合，結合學生在課堂內和課外的時間，重點對學生的學習態度、學習效果和專業能力進行評價，充分發揮實踐學作用。實踐教學是高職教育的一大優勢，其重在培養學生的應用技術，以及在時間、設備、工程環境等方面的應用。通過實驗和實踐，特別是實踐，不斷提高學生的操作水平，走校企合作的道路，培養適應社會發展需要的高技術應用型人才。從高職教育的實踐中來看，高職院校不能照搬普通高校的教學方式，專業教學目標應結合社會經濟發展的戰略目標和戰略步驟，制定教學計劃并實施和修訂。以社會需求和社會經濟發展為導向，力爭與專業教學改革和社會需求動態一致。要使學生獲得一種普遍而持久的價值知識、技能和思維方式，在教學過程中注重培養學生獲得新知識的能力和解決實際問題的能力、開拓創新能力和組織管理能力。為了實現早期的實踐活動，并在實踐中進行多次練習，我們必須加快技術訓練中心的建設，開展以視覺、仿真和先進技術為核心的技術訓練。同時，要大力發展校外實訓基地，采取多種形式、設計、實施和評價學校的教學過程，使合作更加直接、有效。在此基礎上，根據技術領域和崗位操作能力的要求，結合高職院校的特點，將課程按照邏輯關系整合成知識模塊，形成網絡課程體系，培養團隊文化的工作能力。高職教育應突破傳統輕量化的知識素質能力、知識的現有結論和知識的發展方向，調整理論教學體系，不斷吸收新知識、新理論、新技術、新技術，更新和補充教學內容，優化課程設置。同時。我們要努力提高現代教學手段的水平，提高理論教學效果。完善校外實習基地建設，與物流企業建立項目合作協議，互惠互利，共同發展。為了進一步擴大物流部門和工商企業的專業面，當條件成熟時，可以在當地物流園區內設置專業培訓點，開展物流教育培訓。構建系統的教學理論，強調人才的穩定性、變異性和人才培養的重要性、人才的長期需求和人才培養的短期問題，即要突出人才培養的針對性和實用性，還要讓學生具備可持續發展的能力，還要注重人文與社會科學技術的結合。
五、結論
教學內容和教學手段是培養高質量人才的關鍵點，同時也是專業教育改革的重點和難點。所以我們應該在教學方面去實施改革，去解決來自各個方面的問題，更好地通過教學得到全方面的人才，讓學生對社會起到更多的作用。
參考文獻：
