前言：中文期刊網精心挑選了網絡文化建設范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
網絡文化建設范文1
關鍵詞：“互聯網+”；高校；網絡文化
隨著“互聯網+”時代的到來，大學生的日常學習、生活和思想都受到網絡文化的影響，網絡文化正在逐漸延伸至高校校園的任何角落，并且與傳統的校園文化相結合，形成一種新的文化形式——高校校園網絡文化。大學生作為上網的主要群體，他們的人生觀、價值觀和道德觀必然會受到網絡文化的沖擊，開展高校校園網絡文化的建設和研究，是塑造健康校園文化環境，引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀和道德觀的需要。
1“互聯網+”時代河南高校校園網絡文化建設的現狀
1.1網絡資源的利用面較局限
據相關調查發現（以鄭州成功財經學院學生為調查對象），只有30%的學生上網是為了查找學習相關資料和瀏覽新聞信息。60%的學生使用網絡是為了消遣、娛樂、聊天、網購等，10%的學生利用網絡資源輔助專業課學習。由此看來，學生們對網絡資源的使用面較局限，并且學生們對網絡的認識仍停留在表面層次上，對網絡資源的開發使用仍然停留在基礎層面的狀態，這影響了學生們創新能力的發展、個人興趣的激發以及網絡資源的充分利用。
1.2網絡弱化大學生的道德意識
網絡是虛擬的，在網絡虛擬性的環境下，部分大學生認為在網上發表言論沒有任何限制，自己可以暢所欲言,可以逃避現實、不需要與人接觸交往，不用承擔責任。基于此，學生們日常學習和生活中被壓抑的丑陋的一面在沒有約束的網絡上釋放出來。網絡上沒有具體的規則約束，并且在大量負面網絡信息的影響下，個別大學生好奇心強，容易沖動且自制力相對較弱，又缺乏足夠的人生經驗，忘記自身應負的社會責任，因此進入互聯網的大學生會產生道德失范的意識和行為，甚至喪失了做人的基本品格。
1.3思想政治工作者業務素質不高
“互聯網+”時代的到來不僅為思想政治工作者帶來了機遇，同時也帶來更多的挑戰。因此，思想教育工作者的業務素質必須得符合高校校園網絡文化的客觀要求。目前，思想政治工作者很難充分利用互聯網技術來進行思想政治教育，對網絡法規、網絡道德的了解也不夠。再加上思想政治工作者的年齡結構、專業知識需要進一步優化，思想政治水平，網絡文化工作經驗都需要提高，部分思想政治工作者并沒有接受系統的培訓。所以，思想政治工作者在學生思想政治工作中比較被動。
2“互聯網+”時代河南高校校園網絡文化建設中面臨的挑戰
2.1“互聯網+”為高校校園文化注入新的理念
“互聯網+”在社會發展中作為一種新的經濟形態呈現，呈現出一種“網狀”的形態，這種經濟形態沖擊社會各個領域，高校校園也不例外。在“互聯網+”背景下，高校校園網絡文化只有順應這種潮流，并結合高校自身特有的特點，融入“互聯網+”這一元素，才能適應時展的需要?！盎ヂ摼W+”背景下高校校園網絡文化應該樹立互聯網思維，注重融合高校校園文化，融入社會發展潮流。
2.2互聯網沖擊大學生的傳統價值觀
傳統的大學教育學生要有鮮明的價值取向，但隨著互聯網的出現，大學生可以通過更多的方式獲得信息，接觸更多的觀點，在對信息的理解方面也變得更加主動，不再像之前那樣被動式地接受教師的教授和安排。因此，教師在向學生教授知識、傳播信息過程中的主動地位被打破了。再加上東西方文化價值差異，導致學生們的世界觀、人生觀、價值觀、道德倫理等受到侵蝕，動搖了學生們固有的信仰追求和行為準則，導致大學生價值取向的多元化。
2.3部分大學生沉溺于互聯網
引發眾多問題互聯網已經成為大學生學習專業知識、交流思想、消遣娛樂的主要途徑。部分大學生對互聯網呈現出一種很強的依賴性，以致沉溺于互聯網虛擬的世界里不能自拔，導致自己荒廢學業，淡漠了友情和親情，激發了很多問題。比如：一些大學生產生網絡性心理障礙、大學生實際動手能力退化、大學生認知障礙等問題。
2.4“互聯網+”的發展導致校園網貸現象嚴重
“互聯網+”時代的到來促進了校園貸的迅速發展。目前大學生正處于走向社會的過渡期，具有強烈的被尊重被認可的心理。這種心理導致大學生對物質生活要求更高，以至于部分大學生走入過度消費的誤區，再加上目前校園貸大多信息審核不嚴、高利率、高違約金的特點，致使學生在短時間內網貸金額高達幾十萬。不良校園貸通過低門檻借貸引誘大學生過度消費，甚至以威脅、騷擾等違法方式催還貸款，引發大學生跳樓、出走等極端現象，給高校和學生個人造成非常不好的影響。
3加強校園網絡文化建設的措施
3.1高校應把網絡文化建設納入校園文化建設的范疇之中
高校應在加強高校校園文化建設的同時，真正地重視大學校園網絡文化的建設和管理。高校各級校領導應提高認識、更新觀念、主動學習互聯網，通過互聯網了解校情。高校在建設校園文化的同時，更應重視校園網絡文化的建設，將校園網絡文化建設納入學校整體建設規劃之中。3.2凈化校園網絡環境，加強并完善校園網絡文化建設網絡上各種不健康的消息、圖片、行為等會影響大學生的人生觀、價值觀，所以必須通過凈化校園網絡環境，加強建設網絡文化內容，只有掌握了網絡文化管理的主導權，才能正確引導學生。同時，高校更應該進一步加強對校園網的檢查、監督以及扶持，建立全面的校園網絡文化建設機制，通過各種途徑進行有關網絡文化的宣傳工作。另外：高校應該出臺與校園網絡文化建設相關的具體工作方法、制度、條例等。
3.3高校應加強思想政治教育隊伍建設
網絡文化的建設與管理工作主要是通過人來進行的，需要一支專業化的工作隊伍。因此，抓好隊伍建設是關系到校園網絡文化建設與管理能夠順利進行的重要問題。高校應當定期對教師隊伍進行培訓，完善教師隊伍的知識結構、提高教師隊伍的網絡素質和思想工作水平，提高教師隊伍發現問題并解決思想問題的能力。同時，高校應該選拔并吸引一批既懂思想政治工作又具有較強計算機網絡操作知識的青年教師加入到該隊伍中。
3.4加強大學生網絡道德教育大學生的道德意識
在一定程度上會對他在網絡上的道德行為產生影響，高校應利用校園網自身所具有的教育優勢來開展網絡道德教育，利用網絡自身具備的功能提高大學生的道德意識。高校可以在校園網絡開設道德論壇，使道德教育變得有趣，提高大學生的自學性。高校也可以在校園網絡定期開設主題講座、心理健康知識教育與心理測評、交流討論等，引導學生正確面對網絡虛擬現象。
4總結
“互聯網+”時代的興起對高校校園網絡文化有著重大的影響，高校應當以人為本，通過各種各樣的文化信息、網絡文化活動來實現高校校園網絡文化建設，營造和諧的校園網絡文化環境。高校思想政治教育的工作者要充分利用互聯網，對大學生進行網絡法律法規進行教育的同時，培養大學生利用網絡的能力，提高大學生的網絡道德素質、網絡信息判斷、選擇能力。總之，校園網絡文化建設是一項系統性、整體性、長期性、艱巨性的工程，需要依靠國家、社會、學校和師生共同的力量，只有通過各方面共同的努力，高校才會有一個和諧的校園網絡文化環境。
參考文獻：
[1]崔向平.高校三網的應用在加強校園文化建設中存在的問題及策略研究[D].西北師范大學,2006.
[2]蓋元臣.網絡環境對當代大學生價值觀的影響及對策[J].思想政治教育研究,2007:72-73.
網絡文化建設范文2
（一）高校網絡文化調查情況
1．大學生上網情況調查。
為了進一步加強高校網絡文化建設，增強學生網絡德育意識，豐富校園網絡文化資源，隨機對高校100名學生進行了問卷調查，結果是當代大學生上網查資料和看新聞的占多數，游戲、交友、聊天、音樂、視頻的學生不到五成。由此可見，大多數的大學生喜歡利用網絡學習。
2．大學生綜合門戶網站欄目的喜歡比例。
依然對這100名學生進行調查，發現學生喜歡的網站是時事論壇、熱點追蹤、考試資訊和就業考研資訊等專欄。
3．目前高校網絡中存在的問題。
當前高校網絡文化建設中出現的以下幾種問題值得深思。根據對學生進行調查，反饋出來學生認為網絡文化建設中的主要問題是：網絡文化產品和服務供給能力較弱，缺乏專業網絡技術技巧， 學 生網絡自律性和自建意識較弱，網絡管理和輿論隊伍不健全，網絡互動平臺太少，網絡文化含金量太低，網絡德育論壇少……
（二）高校網絡文化建設現狀
1．欄目設置完備。
當前高校網絡文化建設中的欄目設置都比較完備，一般都有“學校概況”“管理機構”“院系設置”“招生欄目”“考研通道”“學生管理”“名家講臺”“心理咨詢”“新聞視點”等欄目。各高校的網站基本能夠滿足不同專業的信息交流、教學教研、思想政治、校內信息共享等需求。
2．內容豐富，實用性強。
學校的網站由于欄目設置較多，內容豐富，充分發揮了媒體的即時性、互動性、全面性等特點，欄目集教學、管理、教師、學生生活為一體，信息量大，尤其是新聞、公告等欄目的點擊率最高，成為廣大師生及時了解和掌握學校動態的平臺。有的高校還鏈接了圖書館，可以直接在網絡上尋找自己喜歡的資料、有的還開設了校長信箱、書記信箱等欄目，讓網絡成為學生和老師之間的交流平臺，方便快捷，實用性強。圖書館的中、英文數據庫、自建數據庫和試用數據庫這四個數據庫系統較大地滿足了師生的需要，書刊檢索、信息通報又方便了受眾辦理手續。另外，通過圖書館鏈接的世界各地資料庫和多種報刊數據資料庫也讓大家查閱十分快捷和方便。
3．德育滲透不到位。
不少高校網絡文化建設德育滲透不到位，有的只是在首頁中出現了校訓、校徽等可以用來展示高校特色和精神的辦學精髓。但是在二級網站上的德育滲透就很少了。高校網絡文化建設中仍有很多需要提升的空間和開創新欄目的必要。
4．學校網絡硬件設施建設方面，投入明顯不足。
網絡文化建設的物質條件是電腦，電腦是更新最快的電子產品，任何學校都不可能及時更換。所以就可能出現部分電腦設備陳舊、網絡信號不好、網站不穩定、網速過慢等打不開網頁的情況。經常打不開網頁，勢必影響師生上校園網的心情，這給校園網絡文化建設帶來很多負面影響，導致學生不善于利用校園網絡下載資料的情況。
5．校園網絡的管理有待加強。
學校在創建校園網絡的時候，充分考慮了網站的實用性和創新性。網站所涉及到的內容多、信息量大，這就需要一批技術過硬的專業的管理人才，才能甄別來自于各方面的信息，從而不斷地進行更新和創新。由于網絡互動需要管理人員的參與，盡管互動效果好，但是由于人力不足，管理能力有限，還不能開設更多的互動。另外，學生希望開設更多的新穎的欄目，拓寬交流空間，緩解精神壓力的渴求也還難以在短時間內滿足。從事網絡工作的專職人員太少，很多學院都是兼職管理員。網絡管理工作的負荷重、工作量大，而且專業知識和業務都不夠扎實，網絡管理責任、分工也不是很細化，這些都是影響校園網絡文化建設的重要因素。
二、校園網絡文化建設的優化
（一）基于校訓，創設更多特色網頁
自從有了學校，校園文化建設就成為一個學校的標志，是一個學校的品牌，更是辦學理念的彰顯。因此，大力發展校園文化建設，努力構建具有歷史傳承、時代特色的校園文化建設體系對于良好校風、教風、學風的形成具有舉足輕重的作用。而校訓就是校園精神的提煉，反應了師生共同的理想和奮斗目標、精神信念、文化傳統、學術風范。校訓是德育的綜合體現，是高校生存和發展的靈魂，是校園文化建設的核心。因此，高校在制定校訓的時候必須要全方位地考慮自己的思想定位、辦學目標等方面的問題，綜合提煉出能夠充分體現辦學特色的校訓。高校的首頁設計要清爽簡潔，重點突出，瀏覽方便，設計合理。通常校訓作為學校辦學的宗旨都會出現在頁面上，附上一些具有代表性能夠宣傳學校的圖片，首頁中能輕松的點擊到第二級網頁。第一級網頁的創辦，德育思想都以其獨特性而貫穿于整個頁面。第二級網站的德育往往是現在高校網絡文化建設的一個薄弱環節，各欄目組應該根據自己欄目的特點，設置相應的德育思想。比如學生會的“團結、拼搏、合作、誠信”等可以作為德育的核心內容；教師欄目多以“師德師風”為主題的德育內容來設計；教育科研以學校的長足發展理念來作為德育內容……總之，每一級網站都應該充滿濃郁的德育氣息，充分體現出大學教育的特色、個性和專業化的發展。只有這樣，學生才能夠在網頁的任何地方接觸到德育的熏陶。另外，?；找彩敲總€學校德育精神內涵的集中體現，所以在網站的某個醒目的地方，都應該出現?；眨寣W生看到親切的?；漳軌蚓癖对觯W習。
（二）學校應加大投資，盡量滿足學生的要求
比如開設“德育講堂”、“道德底線”、“我身邊的行為”等欄目，盡量讓學生從自己身邊的小事入手，收集德育故事，用自己的方式講出來，或者展開評論。如果發現了身邊德育使者，應該及時讓他的故事傳播到校園的每一個角落，讓學生吸取成長的正能量。如果發現了身邊不道德的事情，也可以第一時間到網絡上，讓學生以之為鏡，反觀自己的內心世界，是不是也曾有過類似的想法，或者已經實施過行動。這些舉措，都是對學生進行潛移默化教育的好方法。學生通過參與互動，可以讓他們獲取成長有用的價值觀，為成為高尚的人而打下堅實的基礎。
（三）網站內容應新穎獨特，實用性強
現在的各高校都很注重網站的實用性和方便性，所以網站內容一般都會涉及到對師生便利的公告、消息、教研平臺、互動平臺等欄目。在一些點擊率高的欄目更應該加強德育思想的滲透。比如可以每天換一句賦有哲思的至理名言，或者在醒目的位置傳遞著拼搏、誠信、奮斗、明理等德育精髓。讓學生在不經意中得到教育，受到熏陶。如果做到了，學生們一定可以變得更為理智，大學生活會因為精神食糧的充足而更為有意義。高等教育正面臨前所未有的競爭壓力，我校也處于改革和發展的關鍵時期。因此，在進行網絡文化建設的過程中，應把握先進文化的前進方向。努力開設具有歷史沉淀、時代特色和學校獨特的校園文化體系。這樣的體系對形成良好的校風、拼搏的學風，對增強師生的向心力和凝聚力，促進師生全面良性發展，提高育人質量和辦學水平都有很重要的作用。也才能讓學院具有有別于其他大學的優勢資源，這樣，網絡文化建設的目標就達到了。
（四）加大投入，優化網管
網絡文化建設是一項龐大的系統工程，各高校應該加大投入，加強培訓，讓責任心強、業務素質好的專業人員來對網絡進行管理和維護。管理上去了，網站的更新就快了。所以，學校應該提供給網絡文化建設人力、物力、財力的大力支持，為營造健康、向上、優質的網絡文化做好堅強的后盾。
三、結語
網絡文化建設范文3
關鍵詞 中職 校園網絡文化 建設
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A
根據CNNIC在2014年7月的《第34次中國互聯網發展狀況統計報告》表明：截止2014年6月，我國網民在學校通過電腦接入互聯網的比例較以往有所提高，與2013年年底相比較提升2.5%。隨著上網設備的多樣性和網絡接入的便利性，學生網民上網場景更加豐富、多元。網絡的日益普及，不僅改變著人們工作方式、學習方式以及生活方式，而且伴隨網絡普及形成的網絡文化正影響和改變著人們的認知模式、價值觀念和道德觀念。近年來，伴隨各中職學校加大網絡硬件設施投入，中職校園網絡建設已日趨完善，校園網絡文化已經成為繁榮校園文化中不可缺少的一塊重要陣地。校園網絡文化作為學校文化的一種新型載體，對學校的文化建設產生愈來愈重要的影響。在網絡文化的大環境中，我們應該建設積極向上的校園網絡文化，推動整個校園文化朝著積極、蓬勃、向上的方向發展。
1校園網絡文化的內涵
校園文化究其本質上來說是一種以各種表現形式表現出來的環境教育，是一種隨時都能讓師生體驗和感受到的具有暗示和引導特性的校園精神氛圍，而網絡具有的內容共享性、多元性、開放性、交互性、便捷性等廣受歡迎的特點正好與校園文化的本質要求相完美契合。網絡與校園文化相結合出現了一種新的文化的表達方式――校園網絡文化。學者孟丹認為，校園網絡文化是網絡文化與校園文化兩者的有機融合形成的一種“亞文化”，包括物質文化、精神文化以及制度文化三個要素。
校園網絡文化作為一種文化現象具有多種表現形式，如網絡文學、網絡影視、虛擬社區文化和網絡游戲等；校園網絡文化載體也是多元化的，如BBS論壇、短信、QQ、博客、微信等多種形式。
一種文化的產生，必須具備文化主體、創造文化的手段以及文化賴以生存的環境這個最基本的條件。要研究校園網絡文化，首先應該認識校園文化、網絡文化與校園網絡文化的關系。校園文化是以師生為主體、以校園為依托所創造的群體文化；網絡文化是人在計算機技術和網絡技術的基礎上，以網絡為依托創造的一種可以跨越國界和地區界限的共享文化。校園網絡文化是互聯網時代校園文化的一種新的表現方式。它以以學校師生為主體，以校園網絡為依托，包含了由計算機軟硬件構成的網絡物質文化，以學校精神為導向、涵蓋師生價值取向等內容的精神文化三個方面的內容，以校內網絡規章制度為內容的制度文化。
2校園網絡文化對校園產生的影響
校園網絡文化是一把雙刃劍，好的校園網絡文化建設有利于學校的發展和校園文化的傳承與創新，有利于學生的培養，同時對社會而言也大有裨益；如果對校園網絡文化放任置之或者管理不當，那么校園網絡文化的弊病將極易在校園生活當中體現。
2.1校園網絡文化的積極影響
首先，虛擬的網絡世界具有共享性、多元性、開放性，人們對于信息的獲取具有平等性，良好的校園網絡文化為學生提供了更大的學習平臺。今天我們通過連接互聯網的電腦觀看世界各大高校的網絡公開課，更多的人可以享受到更多的教育途徑，接受不同學科的知識，這極有利于學生開拓知識視野、提升知識水平。互聯網正悄然改變教育。其次，網絡具有良好的交互性，學生通過網絡可以向老師咨詢探討所感興趣的話題，與網友自由交流。通過網上選課、社區論壇、QQ群等方式能夠很好地實現學校與師生之間的雙向溝通，建設好校園工作網頁有利于提高教學管理工作效率，建設管理好班級QQ群也有利于班級學生管理工作。再次，校園網絡文化有利于形成民主平等的文化氛圍。學校師生可以通過QQ群、校園論壇等方式表達對校內問題乃至社會問題的觀點和態度。最后，校園網絡文化建設有利于良好校園文化氛圍的打造，促進學校管理制度的創新。學?？梢岳镁W絡將社團活動、專題講座、精品課程、校史介紹等內容引入網絡，師生可以根據自己的興趣愛好選擇性地參與其中。豐富了校園文化建設的內容，提高了師生對校園活動的參與，同時也對學校的管理機制提出了挑戰，促使學校在管理制度上不斷地創新。
2.2校園網絡文化的不利影響
首先，網絡具有的開放性導致互聯網上信息泛濫，影響在校學生三觀的形成。網絡以其特有的開放性、平等性迎合了青少年崇尚民主、自由、平等的價值觀，網絡環境下，學生成為信息的獲得者，在各種信息充斥的校園和網絡，尤其是大部分中職生判斷能力不高，容易受到一些錯誤觀念的侵襲。中職生的價值觀念與價值取向會因為缺乏必要的引導變得更加“功利”。其次，校園網絡文化直接削弱了校園人際關系。網絡把世界聯系成了一個緊密的整體的同時也在悄然改變著人們的交往方式和人際關系。在現代校園里，人們往往通過計算機、手機等工具進行交流，人與人之間的交流減少了，學生之間的直接接觸和感情的交流也在減少。這在一定的程度上容易造成學生的自我封閉，被削弱了人際關系的校園網絡文化培育出來的學生可能會存在某種程度上的心理障礙，有可能導致社會責任感的缺失。最后，校園網絡文化削弱了傳統校園文化的精神整合作用，使得學生的生活方式、行為舉止等方面都受到一定的約束。但校園網絡文化依托網絡，具有網絡的虛擬性、開放性、交互性，很多學生沒有養成正確的上網觀念，上網沒有目的，在網絡的虛擬情景中不能自拔，容易出現網絡行為失范。
3校園網絡文化建設的對策
3.1用社會主義核心價值體系指導，用先進文化引領校園網絡文化
隨著網絡使用的普及和深化，師生出現價值觀多元化，作為三觀還處于發展期的中職生來講，此時他們的認知判斷能力不足，不能很好地辨別一些不正確的觀念。因此需要用先進文化來占領校園網絡文化建設的主陣地，用科學的思想引導學生樹立正確的三觀，用社會主義核心價值體系引領校園網絡精神文化的發展。
3.2重視提高校園網絡的內容建設
校園網已經成為學校日常運轉的重要組成部分，學校的日常行政管理、教學服務、科研開發等方面都依靠網絡提高效率和緊密的連接起來，完善校園網的服務教學和服務學生是校園網絡建設的最基本的要求之一。同時可以豐富校園網上的學習內容，建立精品課程、網絡公開課等網頁鏈接，建立學生心理健康專欄，開設網上心理輔導機構，構建網絡上的心靈驛站。
3.3健全校園網絡文化建設的管理制度，打造強有力的管理團隊
中職學校的管理者必須制定符合本校特色、合乎時宜的校園網絡文化制度，校園中的非正式群體較多，比如各種社團、各種組織、班級等，這些非正式組織的一舉一動都對其他學生起著非常顯著的作用。在學校制定校園網絡文化建設制度時，需要適時考慮對校園網絡輿論的監督，引導校園網絡輿論朝向積極、正面方向發展，讓校園網絡文化充滿正能量。建設一支專業的高素質隊伍是建設校園網絡文化的關鍵，這支隊伍既要包括學校的管理者更應該包括校園網絡文化的主體力量即中職學校師生。通過強有力的管理隊伍，制定符合學校實際的網絡制度管理規定，引導校園網絡輿論，對校園網絡文化進行全方位、多層次、多角度的建設。
3.4加強學生的網絡道德法制教育
作為學校的管理者要及時準確地了解學生上網的思想動態，幫助學生認識網絡的功能以及網絡的弊病，教育學生如何在學習當中利用網絡資源，引導學生瀏覽與自己學習、生活有關的健康網頁，用健康科學的內容幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過開設網絡道德方面的講座，加強學生網絡道德教育和宣傳，將管理和教育相結合，自律與紀律相結合，培養學生健全人格和高尚情操，樹立良好的網絡道德。
參考文獻
[1] 孟丹.以社會主義核心價值體系引領校園網絡文化建設研究[D].湖北工業大學，2012.
網絡文化建設范文4
關鍵詞：網絡文化；先進網絡文化；文化建設
中圖分類號：G24 文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2011）12-0261-01
一、正確認識網絡文化
國內一些專家學者認為，網絡文化作為人類文化發展新形態，是指以網絡為物質媒介，以應用軟件為工具，以數字化為基本手段，涵蓋人類生產方式、交往方式以及思維方式等內容的體系。信息技術促進網絡文化系統的形成，人類有了新的文化的載體。
2010年7月15日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京了《第26次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2010年6月底，我國網民規模達4.2億人，互聯網普及率持續上升增至31.8%。這說明，互聯網作為人們日常工具的價值正在提升，網絡文化正潛移默化地深入到人們的生活當中。網絡文化深入到社會的各個層面，在社會的很多領域產生了很大影響。
網絡文化作為一個產業興起并發展起來。網絡文化產業成中國文化產業重要的組成部分，網絡文化成為文化產業新的經濟增長點。網絡文化在教育行業迅速發展。我國網絡教育覆蓋學前教育、基礎教育、中等教育、高等教育的體系已經形成。網絡文化對于宣傳我國國家重大決策的過程中發揮著重要作用。新聞傳播業在網絡文化的促進下得到了很大發展。
與以往任何文化形態相比，網絡文化最顯著的特征在于，它在人類文明史上突破了地域和時空的限制，提供了任何國家和民族都無法獨享和壟斷的交流平臺，使人類文化得以交匯集成。網絡文化的發展，無論從形式和內容上都推動了人類文化的創新與革命。
二、優化網絡文化，發展先進文化，推進社會主義文化建設
在當代中國，建設中國特色社會主義文化就是要發展社會主義先進文化，建設和諧文化。優化網絡文化，發展先進網絡文化，是推進社會主義先進文化建設的必然要求。
第一，網絡文化發展與優秀傳統文化發展相結合。
中華民族有著五千年的悠久歷史，在其歷史發展的長河中形成了優秀的歷史傳統文化，影響著中國的社會發展和人們的生活方式、道德觀念、價值取向。堅持以中華民族的優秀傳統文化引導網絡文化的傳播和發展，富于網絡文化以中國風格，反映中華民族的特色。加強傳播優秀傳統文化，保護民族文化的純潔性，抵御不良文化因素的影響和西方文化的侵害。
第二，網絡文化的發展必須堅持以意識形態為主導。
加強網絡陣地的思想建設，抵制低俗網絡文化的危害，用科學的世界觀和方法論武裝廣大網民，大力培育和傳播先進文化，依靠社會主義精神文明來引領網絡文化的前進。自覺以社會主義核心價值觀體系引領網絡文化的中各種思潮。發展網絡文化，仍然要堅持的指導思想，提升陣地意識；樹立中國特色社會主義的共同理想，確立網絡文化發展的目標，堅定網絡文化的前進方向；在網絡虛擬世界，仍然要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；在網絡文化建設中樹立榮辱觀，形成褒榮貶辱的風尚，使網絡文化做到宣傳積極上進、貶斥消極低俗，從而促進社會主義先進文化的發展。
第三，加強網絡管理，凈化網絡文化，建設社會主義先進文化。
政府要高度重視網絡文化的監督和管理，完善相關網絡法律、法規，嚴懲網絡違法亂紀行為；建設網絡管理制度，如“文明上網管理條約”、“網民管理條例”、“網民文明上網公約”等；與此同時，網站創辦者要在國家《互聯網新聞信息服務管理規定》、《刑法》等相關法律法條的指引下，制定網站信息傳播準入條件，主動做好網站的管理工作。加強網絡的管理，凈化網絡文化不僅僅是政府相關部門的責任，更是網絡活動踐行者本身的義務。
第四，實現虛擬世界文化傳播與現實世界文化教育結合。
做好現實世界文化教育和傳播，實現網民整體素質的提高，對于推進網絡文化前進有重要作用。在現實世界中，要優先發展教育和科學事業，提高全民族的科學文化素質。深化教育和科技體制改革，充分發揮教育和科技在現代化進程中的基礎性、先導性、全局性作用。營造全民學習、終身學習的氣氛，推動建立學習型社會；弘揚科學精神；加強文化設施建設，提高基層文化服務能力。將這種先進文化的傳播模式，帶入到網絡世界中去，開發虛擬世界的廣大資源，拓展和完善社會主義先進文化建設。
網絡文化建設范文5
關鍵詞:網絡文化;高校思想政治教育;網絡空間
高等學校是為國家培養人才的重要基地，也是意識形態斗爭的重要陣地。做好高校宣傳思想工作，事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義事業建設全局?；ヂ摼W已成為當前意識形態斗爭的前沿陣地，加強高校網絡文化建設，推進網絡思想政治教育，形成網上網下“同心圓”［1］，凝聚理想和共識，對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。
一、充分認識高校網絡文化建設工作的重要性
創新高校網絡文化建設是貫徹國家戰略的主動之舉［2］。當今時代，網絡已成為人們獲取信息、交流思想最為主要且最為廣泛的手段和平臺。一方面網絡以其傳播速度快、波及范圍廣、簡單易上手的特點業已成為推廣社會主義先進文化的有利武器。另一方面，網絡信息冗雜、質量良莠不齊，虛假的、消極的、腐朽的思想和觀念都會在無形之中侵蝕著青年學生的頭腦，境外敵對勢力更是意圖借助網絡對我國的青年學生進行意識形態上的污染和策反。眾所周知，青年學生是意識形態斗爭中最重要的爭奪對象，誰能夠牢牢把握住青年學生的思想，誰就能擁有未來的主導權。所以必須以直面挑戰、主動而為的態度不斷在內容與形式兩方面加強創新網絡文化建設工作，尤其要著力建設好滿足學生思想文化需求、兼具教育性、引導性和安全性的網絡陣地，形成以弘揚主旋律、堅持正確輿論引導為主，更加貼近生活、貼近學生的高校網絡文化氛圍。創新高校網絡文化建設是落實立德樹人的創新之舉。立德樹人是高等教育的根本任務，引導青年學生認同和踐行社會主義核心價值觀是重中之重?；谀壳熬W絡為人們生活帶來的多樣性變化及越來越深刻的影響，不僅要在立德樹人的主要陣地———學校教育加強德育教育的工作力度，更要在網絡上對青年學生進行正確方向的引導，培養合格的社會主義事業未來的接班人，形成線上和線下相互交融、默契配合、高度一致的立德樹人教育體制。高校網絡文化建設要在落細、落小、落實上下工夫，著力在無處不在、無時不有的網絡世界中建立處處可及、時時可得的情境空間，引導學生通過網絡文化的互動體驗和共建共享，將社會主義核心價值觀融于血脈、彰于言行，并為青年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀搭建多維度的鑄成模式。創新高校網絡文化建設是服務學生成長的有力之舉。在創新高校網絡文化建設過程中要堅持和貫徹關懷學生、服務學生的宗旨，只有真正站在學生立場為學生考慮問題，并且通過貼近學生的實際學習生活的內容，運用通俗易懂、幽默風趣的語言表述形式豐富學生的精神生活，從而把握學生思想動態，為思想政治工作創立良好的工作前提。高校網絡文化建設不僅要擔負起引領學生踐行社會主義核心價值觀及德育的作用，更要成為學生成長之路的伙伴。根據中國互聯網信息中心(CNNIC)的第38次中國互聯網發展狀況調查顯示，截至2016年6月，在中國7.10億網民中以10—29歲的青少年為主，占據全部網民的51.3%，達到3.53億［3］，由此可見青少年是中國網民的主要群體，青年學生在生活上對網絡依賴程度高，并且對網絡有較高的敏感度，其對網絡活動的參與熱情是其他年齡階段群體所難望其項背的。與傳統PC互聯網時代相比較，移動互聯時代使青年學生獲取各種資訊和服務的形式更加便捷化及多樣化。通過將PC端向移動端逐漸轉變，通過網絡更好地服務學生，滿足學生成長發展的需求，使網絡思想政治教育陣地對學生產生持久且深入的吸引力和影響力，使網絡陣地的黏合力透過“眼球”直達“心靈”。
二、高校網絡文化建設現狀及存在的問題
為全面分析當前高校網絡文化建設的現狀及深入剖析高校網絡思政工作存在的一些問題，結合遼寧省高校大學生網絡文化工作現狀和網絡媒體發展態勢，研究對遼寧高校網絡文化建設現狀進行了調研，通過對相關調研數據的深入分析，進一步明確高校網絡文化建設的核心問題。
(一)高校網絡文化建設現狀
調查顯示:有獨立的大學生思想政治教育主題網站的高校占33.3%;無獨立思政網站，但在學生工作部門網站有專題區的占58.3%。在高校網評機構方面，47.5%的高校設立了網絡評論員隊伍。評論員工作領導機構少部分高校為獨立設置，不到10%，72%以上的高校領導機構都設置在學校黨委宣傳部或黨委學生工作部(學生處)。高校網絡評論員規模不一，20人以內的占六成，40人以上的約為14%。65%以上的學校成立了大學生網絡文化工作室，56%以上的學校會不定期對網絡評論員展開工作培訓，21%以上的學校每年大型培訓次數在1—2次。對于高校新媒體發展情況，85%以上開設了官方微信賬號，51%開設了官方微博，57%的學校學生處開設了大學生思想政治工作公眾微信號或微博賬號，開通雙微的高校數量還在不斷增加。
(二)遼寧高校網絡文化建設面臨的主要問題
當前遼寧各高校已經形成了大學生網絡思想政治教育的重要性和緊迫性普遍共識，也不斷著手加強高校網絡文化建設工作的力度，但在現實工作中還面臨一些困惑和挑戰。通過對調查數據及實地情況的考察，實際高校網絡文化建設過程中主要存在以下問題。1.人員投入和經費保障不足高校普遍反映，相對于新媒體的迅猛發展和大學生網絡思想政治教育要求的日益提高，大部分高校在人員配備上并沒有做出相應增加，專職工作人員較少，或者由其他崗位人員兼職，這嚴重影響了網絡思政工作開展的力度和進程。高校在網絡思政基礎的硬件與軟件平臺建設、網絡活動策劃與組織、對網絡專職人員培訓等工作都需要必要的經費投入，但是大部分高校在這方面都缺乏專項經費投入，這也對網絡思政工作的開展帶來很大的影響。2.隊伍能力水平有待提升現有網絡思政工作隊伍，多數由黨委宣傳部、學生處、輔導員等人員組成，他們對傳統的宣傳工作和學生工作的經驗豐富，但對新媒體發展和傳播特點還缺乏足夠的了解，對在新媒體環境下如何開展針對學生進行思政工作的經驗和技巧儲備不足，在開展相對應的工作時顯得捉襟見肘。同時，具有新媒體知識及相應工作經驗的工作人員對思想政治教育工作認識卻不夠深入，無法將思政教育與網絡有效的結合在一起，也是完備思政工作進展緩慢的原因之一。3.工作陣地和平臺不夠完善現階段大多數高校中，依然以線下教育和PC端校園網、主題網站等傳統網絡平臺為主要教育手段，面對自媒體時代，對于學生易于訪問的移動客戶端、微博、微信等具有互動性移動平臺的發展準備不足。多數學校沒有網絡思政工作的手機客戶端，還有相當一部分學校沒有開通“雙微”平臺。建有移動客戶端和“雙微”平臺的高校網絡思政工作開展情況也極其不平衡，多數學校對新媒體的應用尚處于初級階段，僅僅用以通知和新聞狀態，對新媒體平臺功能缺乏有效的發掘和運用。各高校新媒體平臺處于極度分散狀態，不同高校之間的新媒體平臺缺乏交流合作，沒有形成網絡思想政治教育的合力。4.網絡安全和輿情應對準備不足高校針對網絡安全方面的投入、培訓普遍不足，對新媒體條件下網絡信息的反饋和響應速度不夠重視，沒有建立及時有效的監管機制。對網絡輿論的過濾、熱點問題的透析和難點問題的解讀等方面缺乏深入研究和相配套的預案，不能針對輿論發展的不同時期和階段作出相對應的解決方案，在應對網絡輿論多所產生的漩渦時缺乏行之有效的方法，負面網絡輿論難以得到及時有效的控制和正向引導。
三、高校網絡文化建設工作對策分析
加強和改進高校網絡文化建設，要緊緊圍繞加強和改進高校思想宣傳工作、凝心聚力共筑中國夢的根本任務，以做好高校網絡文化平臺為基礎，以建設網絡文化工作隊伍為重點，以創新網絡產品和輿論引導為核心，以改革完善獎勵機制為保障，深入推進高校網絡文化建設工作，搭建天朗氣清的高校網絡空間，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好的育人環境［4］。
(一)加強高校網絡文化建設，積極掌握主動權
高校各級各類網絡平臺是高校網絡文化建設工作中的主要載體，通過建設特色突出的高校門戶網站、主題教育網站、“兩微一端”(微博、微信、移動客戶端)平臺，積極把握網絡思想政治教育的主動權。高校必須進一步加強校園網的建設和管理工作，強化校園網在大學生思想政治教育工作中的突出作用。高校要進一步推進“兩微一端”建設，研究新媒體傳播規律，適應移動互聯網發展態勢，主動的將思想政治教育工作融入到主流移動互聯網平臺，積極把握網絡文化建設主動權。區分網絡媒體不同場域，加強宣傳思想工作，占領網絡文化陣地。針對學校門戶網站、思想政治教育主題網站、官方微信、官方微博等自辦網媒形成的國家場域，要突出新聞宣傳的權威性和公信力，發揮理論教育的深入性和說服力，放大正面輿論的導向性和凝聚力，實現主旋律的弘揚和正能量的傳播。針對QQ群、微信群、朋友圈等同學同事組成的熟人社會場域，高校思想政治工作者要主動進入，營造理性討論、平等溝通的交流氛圍，成為大學生們熟悉、信任的網絡“好友”，實現正確的輿論導向。針對社會公共的微博、博客、貼吧等陌生人社會場域，高校要廣泛關注，發揮“草根”文化，及時研判輿情，把握動態，因勢利導［5］。
(二)創新高校網絡文化優秀作品產生和傳播機制，牢牢把握主導權
通過突破高校在校園網絡文化建設中不是網絡語言表達理論知識、網站上文章無人點擊瀏覽、缺乏具有針對性的評論和轉發等等問題，針對用戶的需求，以內容為主，明確正能量的總要求。要積極探索高校網絡文化產品評價認證機制，嘗試建立權威的網絡認證平臺，對優秀的、有影響的網絡文化作品進行第三方認證，使認證結果公開化、合法化，推動其成為科高校研統計和校內聘職稱評審的重要依據，打破網絡文化作品無法作為科研成果的機制瓶頸，從而調動專業教師在網絡上發文發聲的積極性和主動性，喚醒高校師生中“沉默的大多數”，在網絡上形成積極正面的輿論氛圍［6］。在網絡上舉辦豐富多彩的主題教育活動，引導青年學生積極參與到網絡文化作品的創作當中去，在高校中營造出積極、健康的網絡文化氛圍。
(三)完善高校網絡文化工作隊伍建設，充分發揮育人合力
著力破解人才成長動力、環境難題，解決“有數量缺質量”“有高原缺高地”、勤奮有加能力不足等問題［7］。省級教育部門可探索成立高校網絡文化建設研究會，集全省高校人才資源優勢，開展高校網絡文化理論研究、問題研討、政策擬定、工作推進等工作。高校可以組建大學生網絡文化工作室，建設一支由優秀網絡文化工作者組成的網絡建設、網絡管理和網絡評論員隊伍。高校要進一步完善隊伍建設、管理、培訓和考評辦法，把大學生網絡文化工作室和網絡評論員工作納入日常工作范疇，計入工作量，并為工作室和網評工作開展創造良好條件。
(四)創新高校網絡文化傳播話語方式，注重教育實效
網絡文化建設范文6
［關鍵詞］高職院校；網絡文化；建設；管理
隨著計算機技術和通信技術的飛速發展，高職院校教師和學生上網已成為一種普遍現象，并由此產生了一種新的文化——網絡文化。網絡文化是基于現代網絡信息技術而產生的一種新的文化，并隨著網絡信息技術的快速發展而發展迅速。它對傳統的校園文化產生了很大的沖擊，在學習、生活和工作等方面對高職院校的師生產生了影響。如何利用好網絡文化的積極作用，摒棄其消極作用是擺在高職院校面前的一個重要課題。
1高職院校網絡文化現狀
高職院校的校園文化是一種校園的精神氛圍，師生在這種氛圍里進行學習、生活和工作，并在這種氛圍的熏陶下，形成其價值觀和世界觀。鑒于網絡的迅速普及，高職院校都有自己的校園網平臺，便于師生進行資源共享、相互交流和休閑娛樂。雖然網絡上信息豐富，但良莠不齊，所以，網絡文化有好的一面，起到了積極作用，也有不好的一面，起到了消極作用。
1.1網絡文化的積極作用
網絡文化有其積極的作用，第一，網絡文化拓寬了學生的知識面，豐富了學生的知識結構。網絡已經成為學生生活和學習中不可或缺的工具，在生活和學習中遇到的困難都可以求助于網絡，并且可以得到滿意的回答。第二，網絡文化開闊了學生的視野。網絡的開放性和普遍性打破了傳統文化傳播的局限，網絡吸納了古今中外、世界各地的不同文化資源。任何人在任何地點和任何時間都可以輕松獲取這些文化資源，學生也不例外，通過對這些文化資源的學習，開闊了他們的眼界、提升了他們的文化層次和文化素養。第三，網絡文化釋放了學生的心理壓力。當代大學生在學習、生活、就業和情感等方面面臨著巨大的心理壓力，如果不及時進行疏導，很可能演變成心理問題。網絡給他們提供了一個發泄的渠道，他們可以通過看電影、聽音樂、聊天等方式，把心中所壓抑的情緒釋放出來，想發泄的不滿釋放掉，這對學生的心理健康非常有幫助。
1.2網絡文化的消極作用
當然，網絡文化有其積極作用，就有其消極作用。首先，網絡文化嚴重沖擊著學生的價值觀和人生觀。在網上經常接觸一些西方的思想和生活方式，在無形中難免會受其影響，使學生對善惡是非、個人主義和享樂主義等產生模糊的標準，盲目追求個人享樂、刺激的生活方式。其次，網絡文化減少了現實生活中的交流和人際交往，學生經常泡在網上，無論是學習還是娛樂，使他們減少了現實生活中面對面的交流，遇到什么事情首先想到的是去網上尋找解決方法，使現實生活中的感情越來越淡薄，長此以往，其會削弱人際交往的能力；最后，網絡文化沖擊著學生的自我控制能力，網絡上的資源具有開放性的特征，資源的使用沒有具體的法律和法規，在這種情況下，學生很容易陷入沉迷的境地，比如玩網絡游戲，而學生處于一種無法自我控制的狀態時，會表現出一些不良的行為習慣，對學習和生活造成一定的影響。
2高職院校網絡文化建設與管理的對策
基于對網絡文化積極作用和消極作用的分析，高職院校應拿出有效的建議與管理對策，充分發揮網絡文化的積極的作用，盡量避免其消極作用。（1）提高對網絡文化建設和管理的重視度，把它納入學校的總體建設規劃中。只有把網絡文化納入學校的總體建設規劃中，才能真正重視網絡文化的建設，才能發揮各個職能部門的功能，群策群力，分工合作，制定出行之有效的管理辦法，保證網絡文化的健康發展，使之成為幫助學生提升能力的平臺。（2）加強師資隊伍建設。必須建設一支綜合素質高的師資隊伍，全面推進網絡文化的建設與管理。這支隊伍要有過硬的思想政治覺悟和深厚的計算機知識，這樣在傳播網絡文化的過程中，才能很好地過濾網上的不良信息，才能利用好網絡上有用的知識對學生進行思想政治教育，才能正確引導學生的人生觀和價值觀。要想建設一支高素質的隊伍，學校就要出臺相應的對策，對教師提供進修和培訓的機會，給予其各種獎勵，以激勵他們向這方面努力；在評聘職稱上，向這方面的人才傾斜，提升他們的待遇?？傊械膶Σ叨际菫榱颂嵘龓熧Y隊伍的綜合素質，進而建設和管理好網絡文化。（3）從學生的需求出發，建設貼近學生的網絡文化，凸顯學校網絡文化的特色。學?？梢圆扇∫恍┐胧丫W絡文化打造成具有本校特色的品牌，把本校的文化底蘊融入到網絡文化中，建立屬于自己的精神文明和學術文化。同時，根據學生的實際需求，把網絡文化創建成以學生為本，一切為學生服務的內容體系，發揮其引導和教育的功能，激發學生的學習興趣和生活熱情。多投入一些人力、物力和財力，在校園里學生可以方便上網，在網絡上多開發一些學生喜歡的板塊，比如論壇、成果展示等，使學生有說出自己想法、展示自己成果的地方，多展示一些積極向上的信息，這樣可以讓學生對網絡文化有一種歸屬感和認同感，這樣網絡文化才能被充分利用。
主要參考文獻
［1］楊勇飛，王建新.新時期我國高校網絡文化建設的路徑探析［J］.重慶電子工程職業學院學報,2014(4).
［2］周娜,崔征.高校校園網絡文化建設和管理工作心思考［J］.教育與職業,2015(8).
