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冰雪藝術論文范文1
1.善于體驗細節中的情情感體驗是一種心理活動,沒有固定的程式,全靠教師抓住契機,靈活處置。比如,當我們閱讀《孔乙己》時,對下面的細節就要品味、體驗一番?!暗@些顧客,多是短衣幫,大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的,才踱進店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝??滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。他對人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。”要從這些細節處啟發學生去品味,孔乙己他苦讀“四書”“五經”,耗盡年華,熱衷科舉,一心想沿著封建社會里一般知識分子所走的道路、順著讀書應考做官的階梯往上爬,可連個秀才也沒有考中,落到將要乞討的境地。他不會營生,好喝懶做,死要面子,不肯脫下那件象征讀書人身份的又臟又破的長衫,說起話來滿口之乎者也,時刻不忘顯示自己是與眾不同的讀書人,從而把握住了人物的性格特點。
2.善于挖掘深處的情海灘上貝殼易找,海底珊瑚難覓。課堂教學中一般的情感體驗容易到位,那么,深處的情如何引導學生去挖掘、體驗呢?比如,《祝?!分袑懪说摹笆衷谒锝猛t”,沒完沒了地洗祝福用的牲禽,而到了行禮時卻沒了她們的影子,這里面又可以挖掘出什么深刻的意義呢?……教學激情的“善”正是通過捕捉這種隱形的情境,溯源中國封建社會政權、族權、神權、夫權“四大枷鎖”,讓學生的思維持續處于興奮狀態,使學生暢所欲言、痛快淋漓地達到極致。
二、美,聲情并茂染情