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智慧校園的實施方案范文1
各部門、各單位：
xx省人民政府安全生產委員會《關于印發 2017年全省夏季消防檢查工作實施方案的通知》（xx安發〔2017〕x號）文件已按學校領導批示發至部門（單位）黨政主要負責人，請各部門、各單位在做好學校安全管理委員會《關于開展消防工作“法制維安年”活動的通知》（見校園網5月2日校內公告）中所列10項工作的基礎上，重點加強以下工作：
1、落實“六加一”措施。各有關消防重點單位（部位）要“開展一次安全評估、簽訂一次消防安全承諾書、維護保養一次消防設施、組織檢測一次電氣和燃氣線路設施、全面清理一次廚房煙道、集中培訓一次全體員工，并在此基礎上建立一支志愿消防隊，確保一旦發生火災，能在3分鐘內形成第一處置力量到場撲救”。
2、加強危險化學品消防安全綜合治理。管理、存儲、使用危險化學品的有關單位要深刻吸取天津港“8·12”瑞海公司危險品倉庫特別重大火災爆炸事故教訓，落實購買、運輸、存儲、領用、保管等各個環節的安全措施，強化易燃易爆危險化學品的管理，杜絕責任事故發生。
3、開展電氣火災防范檢查。建立健全用電安全管理制度，規范電器產品、電氣線路安裝敷設。消防重點區域要按規范要求設置電氣火災監控系統，定期進行電氣防火技術檢測，及時更換、維修、保養存在火災隱患的電器產品和電氣線路。
4、開展消防控制室管理標準化建設。設有消防控制室的樓宇，安全責任部門（單位）要按照要求開展標準化建設，迎接9月底全省統一組織的異地互查專項驗收，力爭達標合格。
5、積極參與“智慧消防”建設。根據xx省“十三五”消防事業發展規劃，我省將加快消防信息化建設步伐，逐步將“智慧消防”納入“智慧城市”建設內容。按照《xx省火災高危單位消防安全管理規定》，我校屬火災高危單位，消防系統接入城市消防遠程監控系統勢在必行，有關部門（單位）應積極準備，提前做好基礎工作。
6、強化重大活動期間的消防管理。各部門、各單位要嚴格執行大型活動審批制度，主辦單位要制定和演練滅火與應急疏散預案，安排專人負責活動前和活動期間的防火巡查，避免火災事故發生；學校微型消防站和志愿消防隊要嚴陣以待，做好火災應急的物資和技術儲備，確保發生火災后能快速響應，高效處置。
7、規范新建、擴建、改建和裝飾裝修工程的消防安全管理。學校新建工程竣工后，配備的消防設施須經公安消防機構驗收合格，由基建處與管理（使用）部門（單位）進行交接；擴建、改建和裝飾裝修工程須按國家消防標準要求進行設計、審核、施工和驗收，投入使用前須取得消防行政許可或履行備案手續。校內所有建筑的消防審核、驗收等相關材料須向保衛處消防科提供復印件備案。
夏季消防形勢嚴峻、任務艱巨。各部門、各單位要高度重視，強化意識，明確責任，忠實履職；要根據各自實際，突出重點，兼顧全面，常抓不懈，不留死角，杜絕火災責任事故。對不認真履行消防安全職責導致人員傷亡或財物損失、或對學校聲譽造成不良影響的部門（單位）和個人，學校將依法依規進行嚴肅處理。
請各部門、各單位于黨的閉幕后2日內將夏季消防檢查工作實施方案落實情況形成文字材料，紙質版由部門（單位）安全責任人簽字蓋章后報保衛處戶政科，電子版發至宋老師辦公系統郵箱（聯系電話xxxxxxxx）。
智慧校園的實施方案范文2
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020 年）》指出：“整合各級各類教育管理資源，搭建國家教育管理公共服務平臺，為宏觀決策提供科學依據，為公眾提供公共教育信息，不斷提高教育管理現代化水平[1]?！?因此，高等教育要想現快速發展，需實現教育信息化的轉型升級，需全面開創智慧教育。
二、教學模式設計
祝智庭教授曾提出的影響智慧教育環境的6 個維度，即學習者、促進者、資源、設備、工具和學習活動[2]，本文設計智慧教育環境下的教學模式模型如下：
（1）課前，借助智慧職教云平臺向學生推送視頻、課件等學習資料以激發學生學習興趣，在掌上云課堂平臺提出問題，引發學生思考。
（2）課中，學生根據智慧職教云平臺的支撐工具進行自主探究及合作探究，同時教師根據學生在平臺上的參與度及討論情況來觀察學生，對學生進行管理。在評價環節，智慧職教云平臺集成云技術與大數據技術，在此智慧教學網絡環境下，教學評價更加客觀、實時，使教學管理更具有高效性。
（3）課后，教師對學生作業部分進行批閱，對不合格的作業，可讓學生重新完成，直到達到考核標準為止，除此之外，教師可以不受時間和空間的限制，可通過掌上云課堂手機“搖一搖”點名，讓學生回答問題，幫助學生鞏固和拓展知識。
三、基于智慧云平臺的教學模式實踐研究
1.教學實施方案
為檢驗基于智慧云平臺的教學模式是否具有可操作性，筆者以“計算機軟件系統”為教學內容，對基于智慧云平臺的教學模式進行實證研究，同時借助智慧云平臺，在教學過程中收集學生數據并進行分析。
2.教學實施過程
（1）教學內容分析：課前通過組織結構圖，回顧上節課計算機硬件系統內容相關知識，從而引出本次課的教學內容，并將“軟件系統結構”“系統軟件”“應用軟件”等知識要點制作成微課并展示。
（2）智慧職教云平臺制作：通過完善智慧職教云平臺的內容，課前，錄制一個5分鐘左右的微視頻，主要講解“軟件系統結構”“系統軟件”“應用軟件”等知識點，并制作課堂作業內容，通過隨堂練習，了解學生掌握情況。此外，制作掌上云課堂的內容，通過課后復習鞏固本次課所學知識要點。
（3）課內活動的開展：課前通過平臺后臺數據反饋，可以得知學生課前預習情況。課中，確定“認識軟件系統”以及“使用軟件”為典型工作任務，上傳學生作品，點評學生作品。
（4）課后活動的設計：通過掌上云課堂手機“搖一搖”功能，學生不受時間空間限制繼續交流學習，也可以在云課堂創建討論區進行頭腦風暴，對學生進行提問，由學生作答，將其作為考核標準，并提供素材供學生自主拓展學習。
3.教學評價過程
教師在智慧職教云平臺管理權限下，可以將學生的成績分為平時得分和考試得分，其中平時得分又分為到課率、互動參與度、課件完成度、測試得分、作業得分、表現得分等幾個方面，教師根據實際需要，自主分配權重比例。
四、結語
教師不僅是知識的傳授者，更多的是學生學習的指導者和監督者，智慧教育提倡學生智慧學習，提倡學生掌握一 種終身學習的能力，成為全面發展的人。
參考文獻：
智慧校園的實施方案范文3
一、指導思想：
根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設
二、活動目標：
1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、活動主題
全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈 ，積淀生命。
四、活動措施：
1.加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
（1）、創建書香校園領導小組
組 長：
副組長：
（2）、創建書香校園實施小組
組 長：
副組長：
組員： 各班班主任及全體語文教師
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3.落實活動。
（1）建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。
（2）保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
（3）明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
（4）開展閱讀活動。
設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。
4.落實評價。
（1）建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。
（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料
五、時間安排：
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段：2011年9月—10月，為發動準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：2011年10月—2011年6月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。
第三階段：2011年7月，為總結評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
六、活動要求：
1.加強領導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規范管理。
學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。
3.確保落實。
各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
附 ：活動口號
1、與好書交朋友。
2、書是人類進步的階梯。
3、理想的書籍是智慧的鑰匙。
4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。
5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！
6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！
7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書滋味，悟讀書樂趣 。
智慧校園的實施方案范文4
【關鍵詞】班級 書香 案例
【中圖分類號】 G47 【文獻標識碼】 A【文章編號】
班級文化建設對學生的學習、成長和成才有著重要的作用。良好的班級不僅是學生文化學習的場所，更應該成為學生心靈棲息地和精神家園，也是班主任教育價值和智慧的集中體現。現就將我從事班級文化建設的一些案例，談一談我的體會：
一、精心設計班級文化核心
班主任是學生“精神家園”靈魂和主要設計者。班主任理應從更高層次上去審視自己的角色地位，做一個有靈魂，有思想的班主任，精心引導學生設計班訓、班級信念、班級承諾，班級誓言、班級文化布置，寄予學生，讓教室“每一面墻都會說話”，使學生在自己的家園中實現自我教育、自我管理、自主發展。
案例1.班級文化建設核心
2011級（5）班的文化核心
班主任理念：用一顆對教育事業執著的心，始終堅持“勤、嚴、細、實”的管班理念，關愛每一位學子，使每一位學子綻放精彩！
班 訓：細節決定成敗 勤奮鑄就輝煌
班級信念：一個人的夢想如果保持30年不變，那么她一定會成為現實
班級承諾：團結一心，乘風破浪
班級誓言：沒有最好，只有更好
寄語同學：“既然確定更遠的飛翔，就別再收回已經張開的翅膀”，永不言棄，超越自我，去贏得自己的精彩！
二、創建書香班級，營造濃郁書香氛圍
書香如陽光般灑滿校園每一個角落，成為我們心海中永遠的風景。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度，閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。
案例2.書香班級實施方案：
2011級七年級（5）書香班級實施方案
書是人類進步的階梯，書是人類最好的老師，讀書讓我們站在巨人的肩膀上看世界，才能看得更到更遠。為了養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造“書韻飄香”的班級氛圍，七年級（5）班委會決定，在班級開展“書香班級”活動。
一、活動內容及目標：
1、培養讀書興趣。通過以班級為主的班級圖書角，將同學帶來的書籍互相借閱，互相分享閱讀感受，交流閱讀的收獲，培養學生讀書興趣。
2、擴大閱讀量。多讀書，讀好書，陶冶情操，益智益趣，拓寬視野，擴大閱讀量。
3、分享讀書快樂。老師家長學生同讀一本書，在讀書中更好的交情感，分享讀書的快樂。
4、讀書聯系做人和學習。教師、學生、家長在讀書中提高自己知識的積累，尋找自己做人的準則。
二、活動口號：
“詩書滋味長”，讀書，讓我們的精神不再饑餓
讀書用的不僅是眼睛，還有靈魂
營造書香班級，讓好書陪伴我們，讓經典滋潤我們。
三：實施建議
1.每人選擇一本經典書籍做好登記
2.“誦讀經典，詩話人生”背誦活動
3.同學之間，可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。
4.班主任、教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
5.“相約好書，牽手美文”讀書沙龍活動?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。
6. “智慧芳草園”一字千金書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。
7.“智慧碰碰撞”親子讀書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
四： 評比辦法：
1、 檢查、抽查（座談、問卷等）
2、 半學期評比一次，每星期抽查1—2次。
3、 采用加分制，（?？秲炐阕魑倪x》選登每篇加10分，在其它刊物上發表以5分遞增加分。）
4、.期末評比出“閱讀明星”并頒發獎狀。
5、在年終各種評優，選先，三好，資助等中優先考慮。
三、積極倡導“綠色教育”
綠色教育具有藝術性、綜合性、前展性；富有時代感、責任感，科學、高效，具有強大的生命力。具體的來說綠色教育是指綠色環境，綠色語言，綠色媒介。課堂綠色設計 “教、學、育”的有機統一、和諧發展。德才兼備才是“大器”?！暗隆痹ⅰ敖?、學”中最自然、最有效, 最具有生命力。
具體做法
1. 養花育苗，為班級溫馨雅致的綠化出一份力。現在七年級（5）班栽培各種花草近四十盆、翠竹五株。
2. 在教室設立專欄：書畫苑、榮譽角、風采展示臺、佳作賞析欄等，營造溫馨綠色環境，爭做先進集體小主人。
3. 養殖魚類等水族動物，為營造班級溫馨雅致的氛圍做貢獻。
4. 整齊著裝，文明言行，與同學和諧相處，共同進步。
5. 快樂學習，努力提高人文素養，營造和諧的人文環境，
6.積極進取，主動健康發展，樹立遠大理想，服務于社會。
智慧校園的實施方案范文5
6月11日,山東省教育廳等5部門下發了《山東省學校體育三年行動計劃(2018~2020年)》,要求到2018年底,各級各類學校全部按照國家課程標準開齊開足體育課程,全部落實學生每天一小時校園體育活動,學生體質健康水平達到全國先進水平。到2020年,學校全部配齊配足體育教師,體育場館設施和器材配備全部達到省定辦學標準,所有學校均建有特色體育項目,業余訓練水平顯著提高,在全國第十四屆學生運動會取得優異成績。
要求建體育課程“超市”
實施體育課程提質計劃。到2018年底,大中小學校體育課程開齊開足率要達到100%。構建體育課程“超市”,讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程和體育活動項目。到2020年,使每一個在校學生均能熟練掌握1~2項運動技能。學校應根據實際情況,打破行政班,開展運動項目教學,提高體育課程質量和學生專項運動能力。到2018年底,使每一所學校均形成“一校一品”的特色體育項目；到2020年,形成“一校多品”的特色體育項目。
將實施學生體質提升計劃。根據要求,學校每天上午統一安排25~30分鐘的大課間體育活動。制定“每天一小時校園體育活動”實施方案,強化學生課外鍛煉。各級各類學校要開展以“走下網絡、走出宿舍、走向操場”為主題的集體性學生課外體育鍛煉活動,堅持開展學生冬季長跑等群體性體育活動。寄宿制學校要堅持早操制度。普通高校要建立學生每日運動量定額,運用運動管理軟件督促學生加強體育鍛煉。到2018年底,全省學生體質健康狀況明顯改善,體質健康水平位居全國前列。高校和中小學校要運用現代化的測試軟件、測試設備,以集中測試、集中體檢、體質達標運動會或委托第三方等方式,每年對學生體質健康狀況進行測試。到2020年,全省學生體質健康測試工作要全部實現自動測試、數據自動匯總和網絡直傳直報。
山東將提高全國青少年校園足球特色學校建設質量。到2020年,全省經教育部認定的全國青少年校園足球特色學校要達到2000所。進一步優化體育傳統項目學校項目結構和賽事布局。
體育中考面臨改革
值得注意的是,行動計劃中要求建立“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”的體育考試評價新機制,發揮考試的導向作用。
智慧校園的實施方案范文6
高新第二學?！皣鴮W經典教育”的主要特點是：以文明儒雅的書香校園為氛圍，以高雅蘊藉的國學課堂為陣地，以豐富多彩的特色活動為支撐，全面開展國學經典教育活動。截至目前，學校的“國學經典教育”已取得了顯著成績，初步形成了學校的校園文化特色。
一、用儒雅、健康、文明的書香氛圍感染人
古埃及就流傳著一句諺語：“要尋找智慧，就到中國去。”前印度總理尼赫魯曾對他女兒說：“世界上有一個偉大的國家，她的每一個字，都是一幅美麗的畫，一首優美的詩，你要好好地學習，我說的這個國家就叫中國?！甭牭竭@樣的聲音，炎黃子孫們能不為之驕傲和自豪嗎?
為了扎實有效地對學生進行國學經典教育，2010年元月，校長就向全校師生發出了“與圣賢為友，砥礪品學；與經典同行，奠基人生”的倡議，使之成為全校師生愛經典、學經典、用經典的出發點和總目標。引領師生從思想上樹立文化主體意識，從精神上向往中國傳統文化精萃、發掘國學經典在現代生活中實際意義，從而調動師生們學習國學經典的積極性和主動性。師生們通過多種形式誦讀和賞析國學經典，豐富文化底蘊，彰顯校園文化，傳承中華文明，徜徉于國學經典寶庫中。誦讀古詩文，學做儒雅人。文化浸潤了師生心靈，規范了人人言行，彰顯出富有特色的校園文化。為實現以經典滋潤心靈，用文化打造名校做出了可貴的探索。
同時，學校利用各種渠道進行國學經典教育的宣傳。如：以班為單位利用教室的板報、壁報展示國學經典內容、古典詩同，使書香墨韻彌漫在教室：以年級為單位利用走廊墻壁舉辦年級開展的學習“國學經典”的手抄報、讀后感、書法作品等，使文化韻味充溢整個校園；以校園廣播為喉舌，每周兩次進行國學經典的宣講，讓先賢的聲音敲擊時代的耳鼓：以班隊會為契機，邀請學校內外專家作國學經典解讀和指導，讓學習經典的熱情一再升溫。
二、以嚴謹而高雅蘊藉的課堂為陣地教育人
