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愛護環境的意識范文1
幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿一
在4月22日“世界地球日”來臨之際，為了培養幼兒的環保意識，增強幼兒保護環境的責任感，益思幼兒園結合這一綠色節日，開展了“愛護地球，綠色行動”主題教育活動。
“我要給地球媽媽穿上綠裙子”“我要給地球媽媽戴上最美麗的小花”…… 小班孩子們的想法在老師的幫助下變成了現實，孩子們用自己的小手為“地球媽媽”進行了打扮，通過撕、畫、貼、印的形式，詮釋了自己心目中“地球媽媽”的美麗模樣，讓我們看到了一個個美好的愿望。
為了讓幼兒帶動家庭和社會一起行動起來，培養幼兒從小養成節約資源的好習慣，倡導低碳環保的生活理念。中班幼兒集思廣益，想出了許多節約能源的好辦法：節約洗澡用水，縮短淋浴時間;安裝節水龍頭;用節水型抽水馬桶;節省紙張，少寄些賀卡;隨時關緊電冰箱的門;愛護公共綠地;盡量減少生活垃圾等。孩子們還向爸爸媽媽、爺爺奶奶以及周圍更多的人宣傳保護環境，讓更多的人參與到愛護地球、保護環境的行列中來。
為進一步提高幼兒的動手、創造想象能力，為了讓家長和孩子都能感受到親子合作共同創作的樂趣，增進親子感情。大班年級組舉行了“低碳生活，保衛家園”親子環保時裝秀活動。親子制作活動得到了家長們的熱情支持，各種廢舊材料(報紙、舊布料、垃圾袋、舊光碟、等等)通過家長、孩子們巧妙的創作和利用，變成了各式各樣的環保包、環保帽子、環保時裝。作品創意新穎、手工精致，將教育、娛樂、裝飾等作用融為一體，富有創造性，充分體現了家長和幼兒的智慧，也有著對濃濃親情的體驗，更有著對廢物利用、環保意識的培養。
愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。
幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿二
地球是我們唯一的家園，保護資源環境，善待地球是人類的共同責任。4月22日是 “世界地球日”，為了讓孩子們從小樹立環保意識，保護環境，珍愛地球，讓我們擁有一個綠色家園，近日，城關鎮中心幼兒園開展了“我愛地球媽媽”的主題教育活動。
小班的幼兒看著愛護地球的宣傳片，念起綠色環保童謠《我是地球寶寶》，中班幼兒在老師的引領下，討論著如何讓地球媽媽輕松的呼吸，大班幼兒則用自己的畫筆畫出未來地球科幻畫，幻想著未來地球色彩絢麗的明天。老師還倡導孩子們從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起，不浪費水、電，愛惜糧食、愛護花草樹木、不亂扔垃圾，懂得節儉，努力爭做環保小衛士。愛護地球媽媽,積極參加植樹活動，種養綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色;保護我們美麗的家園。
地球的未來是屬于孩子們的，對幼兒進行“世界地球日”教育，不僅讓小朋友了解了世界地球日的相關知識，同時也讓孩子懂得保護地球的重要性，幫助孩子從小樹立環保意識，讓保護環境成為每個孩子的自覺行動。
幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿三
每年的4月22日是“世界地球日”， 世界地球日活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。為紀念今年第45個“世界地球日”，為了喚起孩子們愛護地球母親、保護環境的拳拳之心，鏡洋中心幼兒園于4月22日下午組織全園幼兒開展了“愛護環境，從我做起”為主題的幼兒繪畫活動。
愛護環境的意識范文2
關鍵詞：幼兒；環保意識；習慣
如今，提高環保意識已越來越被人們所重視，培養幼兒的環保意識，養成自覺保護環境的行為習慣，增強他們對保護環境應有的責任感，通過家園共育對幼兒進行環保習慣的培養。針對培養幼兒的環保意識，我采取了如下措施：
一、注重常規教育，培養環保意識
日常教育中開展有關什么是環境保護、如何進行環境保護等問題的討論，激發幼兒初步的環保意識。我們利用晨間談話與幼兒共同討論一些環保問題。如：你是坐什么交通工具來園的？幼兒們有的說，我家離幼兒園很近，是步行來園；爺爺騎自行車送我來的；我是坐公交車來的等。在家園共育中孩子們已經有了初步的環保意識，懂得了綠色出行；利用外出集體活動對幼兒進行環保知識的宣傳，要愛護植物，做文明的出行者；同時我們還在園內提供了廢電池箱，垃圾分類箱，在班級組織評選環保小衛士活動，讓幼兒自覺參與到環境保護中。
二、抓住教育契機，培養環保習慣
在日常生活中，我們也會抓住各種機會開展環保教育：散步出游時，教育他們不踐踏草地，不摘花、不攀搖小樹，看見地上有垃圾要撿起來放進垃圾箱里。我們還在教室里設置了“寶貝變變變”區域，重新再利用廢舊物品制作各種各樣的玩具，將收集來的舊掛歷做成相冊；將紙盒變成廚房中的灶臺、廚具等，這些材料再利用既能節約能源，又可減少污染。
三、家園通力合作，強化環保行為
對幼兒進行環境保護教育，家長也要配合工作。家長從身邊的點滴做起：要愛護環境，關愛小動物；堅持環保出行等。家長還要督促幼兒的環保行為，對于幼兒在環保方面取得的進步要及時給予肯定和鼓勵，使幼兒的環保行為持續保持下去。
孩子們的環保意識在一天天增強，我們開展了一系列的環保教育活動，將培養環保意識加深。
1.充分利用資源，加深環保意識
利用園內的有限資源，處處彰顯環保意識。如：在垃圾桶旁邊貼上了穿著綠衣服的小青蛙“請將垃圾放入我的小肚肚”等，有趣的標記隨時提醒了幼兒愛護環境。根據課程內容的需要，結合有關環保的世界節日我們相繼開展了：世界地球日，幼兒們在家長的幫助下制作出一幅幅生動形象的宣傳海報，倡導大家行動起來愛護家園，保護地球；開展世界森林日，阻止亂砍亂伐，防止土地沙漠化。我們開展的活動雖然比較膚淺，但對孩子們卻產生了深刻的影響。
2.日常教育活動，體現環保意識
將環保教育寓于各科教學中，如：綜合活動課《花兒好看我不摘》《森林之歌》等環保內容讓幼兒懂得不能摘花的道理，萌發幼兒愛護花草的情感；精靈們在美麗的大森林里盡情地歡歌笑語的情景深深地敲開了孩子們幼小的心靈，產生了愛護環境，保護大自然的情懷；風趣而又詼諧的情景表演《你會給垃圾分類嗎》，讓幼兒了解亂扔垃圾帶來的危害，知道垃圾應該扔進廢物箱。
對于幼兒來說，我們所要做的是幫助他們養成保護環境的良好行為習慣和樹立具有熱愛大自然的環保意識。
總之，作為教師要有較強的環保意識，在日常生活中對幼兒進行積極的引導，培養幼兒的環保習慣，使幼兒從小樹立良好的環境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。
參考文獻：
[1]李婧.寫給孩子的環保啟蒙書.新蕾出版社，2012-08.
[2]格林，戈登.我的環保行動書：垃圾放哪里.于水，譯.電子工業出版社，2011-04.
愛護環境的意識范文3
1、當綠色褪去，就意味著人類走向命運的低谷。
2、節能低碳意義大，行動落實靠大家，關燈節水多步行，綠水青天笑臉迎。
3、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。
4、讓綠色的希望從校園萌芽！
5、保護環境=保護自己。
6、創建綠色校園，從你我做起。
7、讓校園成為綠色殿堂！
8、“綠色生死戀”——有綠才有生命。
9、保護環境，少說多做。
10、別在綠色消失時，我們才去后悔。
11、節約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家。
12、綠色是我們的家園。
13、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
14、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
15、水清自然甜，水渾人人厭。
16、樹立節水意識反對浪費水源。
17、提高環境道德水平，建設文明小康城區。
18、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
19、保護綠色搖籃，你行，我能！
20、不要讓綠色從身邊消失。
21、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！
22、綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。
23、環境你我他，綠色靠大家。
24、人人都來愛護它，世界才會更美妙。
25、保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。
26、合理利用資源保護生態平衡。
27、綠色——永恒的美；學校——永遠的家。
28、提高環境保護意識愛護我們共有家園。
29、天藍水清地綠居佳。
30、幸福就是天藍、山青、水綠。
31、拯救地球，一起動手。
32、痰吐在地，辱寫在心。
33、企業求發展環保須先行。
34、保護環境系各人，美化校園靠大家。
35、把綠色帶入校園！
36、綠色奧運應從綠色校園開始！
37、樹環保之風，迎美好明天。
38、愛花、愛草、愛樹、愛校園。
39、美化生活，凈化心靈。
40、學會做人，學會學習，保護自然。
41、垃圾筒——我不想“失業”！
42、追求美好生活，應先擁抱綠色！
43、環境就是你的“臉”，要好好愛護。
44、創造綠色時尚，擁抱綠色生活。
45、心動不如行動，去怨不如去干。
46、美我校園重在每一舉動。
47、環保從點滴做起！
48、珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。
49、它失去了保護，我們就失去了健康。
50、小小一口痰，細菌千千萬。
51、保護生態環境，就是愛護自己。
52、學校是我家，美化靠大家。
53、我選擇，我喜歡，我環保，我健康。
54、見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。
55、建設綠色校園，增強環保意識。
56、保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
57、提倡綠色生活實施清潔生產。
58、理想校園——綠色、生機、健康、希望。
59、保護環境，保護自然就是保護人類自己。
60、綠色校園，綠色生活。
61、為了地球的明天請奉獻您的一小時。
愛護環境的意識范文4
關鍵詞：生物教學 環境保護 環保教育與生活實踐相結合
“保護我們的家園——地球”“愛護地球就是愛護我們人類”“給我們尋找一個清潔的地球”“保護環境，人人有責”……這些帶有全球性的呼吁和警告性的吶喊，在告訴我們，環保教育已迫在眉睫。保護環境的教育，只要我們每一位公民攜起手來，通力合作，從小事做起，從自身做起，在我們心中樹立起強烈的環保意識，愛護環境、保護環境，防止環境污染，將所有污染與我們人類隔離，才能創建一個健康的、綠色的家園。我們只有一個地球，保護環境就是保護地球，保護環境就是保護我們賴以生存的家園。
在初中生物教學中，怎樣滲透環保知識，對學生進行環保教育呢？我認為應主要從以下幾個方面進行。
一、結合生物教學對學生進行環保教育，培養學生的環保意識
隨著新一輪課程改革的深入，新教材的使用為環保教育提供了契機。在教學進程中，師生充分收集有關資料，通過錄像、投影等直觀手段說明保護環境的重要性以及保護環境的措施。但是我們的宣傳不應該僅僅在一堂課上，在我們的教室內，還應在學校、社會上進行更廣泛的宣傳，喚起人們的環保意識，讓所有的人都來關愛我們的生物圈——我們共有的家園！參與保護我們共同家園的活動中來。
在教材中有的章節沒有以環保作為主題，但教師可把環保教育滲透于課堂教學之中，讓學生切身體會到環境問題與自己的生活息息相關。如在生物圈中的人的教學中，可結合有關知識的學習，聯系在生活中有人隨地大小便，隨地吐痰、亂丟雜物、不節約用水、吸煙、不注意飲食衛生、吃野生動物、獵殺野生動物等不良習慣甚至違法的行為，引導學生思考和討論環境污染對人類生存和發展的影響、人類傳染病與環境污染的關系、保持生態平衡的重要性等一系列與環保有關的問題。又如在開始部分利用多媒體展示一幅大海龜在藍藍的大海暢游的畫面，然而這種古老的象征長壽的海上運動者卻大批死亡，解剖結果顯示大多數海龜死于廢塑料袋堵塞食管，它是因饑餓而亡。通過此例，不僅認識到生物教育的重要性，同時培養他們的環保意識。在其他章節，環境教育的內容也很多，這里就不一一詳述?？傊?，教師要以高度的環保責任感，抓住有利時機，注重啟發和引導。
二、豐富課外活動，強化環境意識
開展課外活動不僅能夠提高學生的環保意識，而且可以培養其環保技能，所以還應在課外活動中進行環保教育采用適合學生特點、豐富多彩的課外活動，對學生進行多層次的環境教育，可促進學生樹立牢固的環境意識。隨著新一輪課程的實施，我們要深化課堂教學改革，并努力創造條件，組織學生參加各種有益的環保實踐活動。引導學生從身邊事做起，激發他們對周圍環境的關注，培養保護環境的責任心和能力。如結合校園綠化設計和“3.12植樹節”，發動學生參與校園綠化設計和植樹護花活動；結合“世界水日”“世界地球日”“世界環境日”等，組織學生開展以“環境保護”為主題的演講、征文、辯論等活動；發動學生參加“你丟我撿”和清除衛生死角等校內外精神文明創建活動。課外活動的重要特點就是實踐性、直觀性、以具體事實讓學生自己去了解、認識環境被破壞的危害性，讓學生自己動手開展有益于環保的活動，以達到深入人心的教育效果，比如讓學生去參觀自然保護區、自然公園，讓他們了解到保護森林植被對人類的重要，讓學生自己動手修建小型自然生物池塘，營造生物垃圾，將垃圾按化學、金屬、生物各自分類處理，以達到立竿見影的教學目的。組織學生調查附近的工廠、小河、垃圾處理場、生活小區等，當他們看到污濁的河水、遍地的垃圾、工廠排出的廢氣、公路上的塵埃，自然就會明白環境保護的重要性，并自覺行動起來，保護環境。學習知識的最佳途徑是由學生自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。
三、保護環境要從小事做起
僅僅具備保護環境的意識是遠遠不夠的，保護環境不能只是一句空話，也不是環保部門和某些專門的機構能夠獨立完成的，這需要每一個公民都具備基本的觀念和環保意識，而且每一個公民都能從小事做起，包括不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看見路邊的塑料袋、果皮、廢紙主動扔到垃圾桶等，雖然是不起眼的小事，如果每一位公民都能如此，我們的社會將會一塵不染。我們在進行環保教育之時，要讓學生們意識到環境保護是每個公民的義務和責任，在自己環保的同時，加強對環保知識的宣傳，讓環保意識深入人心，從小事做起，從點點滴滴做起，自覺地在行動中得到體現。只有這樣我們的環保教育才會有成效，環保工作才能落到實處。這不僅僅關系到學生的個人發展，對于整個社會精神文明的發展也是至關重要的工作。
綜合以上的論述，只要我們每一位公民攜起手來，通力合作，從小事做起，從自身做起，在我們心中樹立起強烈的環保意識，愛護環境、保護環境，防止環境污染，將所有污染與我們人類隔離，才能創建一個健康的、綠色的家園。我們只有一個地球，保護環境就是保護地球，保護自己就是保護我們賴以生存的家園。
參考文獻：
[1] 環境科學.中國大百科全書出版社.
[2] 劉兵.保護環境隨手可做的100件小事.
愛護環境的意識范文5
2016幼兒園開展世界地球日活動總結一
地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯麗，和藹可親。然而，不知從何時最先，地球媽媽的臉上最先籠罩起陰霾，她最先飲泣，最先!為了借助世界地球日這個有利的教育契機，培育栽種提拔全校少先隊員節約資源、珍愛環境，做地球主人的意識。我校少先隊大隊部圍繞著今年的主題善待地球 可持續成長，開展我為地球媽媽生日獻禮六個一系列環保主題活動：
1、進行一次國旗下講話。
2、一次主題活動：各年段開展節約一滴水從我做起勤儉節約奔小康勤儉節約從一做起節約一張紙等主題活動。
3、一次畫畫競賽：中年級舉辦地球媽媽我想對你說畫畫競賽，隊員們用自己的筆描繪了他們對未來的憧憬。
4、一次家長問卷查詢拜訪：對一二年級的家長進行環保常識問卷查詢拜訪。從抽樣問卷中，了解到大部分的家長環保意識照樣較強的，同時家長們也進展黌舍能多開展這樣的活動，讓他們的孩子從小做環保小衛士。
5、看一本環保書：全校結合書香校園活動。并填寫好閱讀記錄卡。厚厚的一疊記錄卡，足可以看出隊員們的環保熱情。
6、高年級進行我為環保做些啥作文競賽。從隊員們的作文中，可以感觸感染到，小小年數的他們也在為我們現在的環境污染而擔心，也進展用他們稚嫩的小手為環保做些什么。有的隊員的環保意識較強，已經用他們的小手拉起了大手。
活動暫時告一個段落，然則每個隊員的環保意識還必需從小事抓起，從身邊的事做起，畢竟這是全球面臨著嚴重考驗的一個大問題。進展更多的小手拉起更多的大手，共同來珍愛這個賴于生計的美麗的家園。
2016幼兒園開展世界地球日活動總結二
為了讓幼兒從小珍愛地球，保護環境，樹立環境保護意識。結合x月xx日第xx個世界地球日，xxx幼兒園開展了保護環境 善待地球為主題的綠色環?；顒印?/p>
教師們根據不同年齡段幼兒特點，分別開展了變廢為寶親子創意大賽、關愛地球、關愛生命繪畫展覽;我為地球添色彩撿拾垃圾義務勞動等活動，提高幼兒、家長及社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓每一個人都明白這樣一個道理：保護環境不是能力問題，而是態度問題。
通過本次活動，不僅讓小朋友體會這次活動的意義，也認識到了環保綠化的重要性;更是用實際行動來宣傳環境保護，用實際活動美化我們的環境。讓我們攜起手來，播種綠色，放飛希望 ，讓我們的世界更美好!
2016幼兒園開展世界地球日活動總結三
在紀念第47個世界地球日活動中，幼兒園以地球、綠色、我為主題開展形式多樣的宣傳教育活動，在孩子們心中埋下一顆愛護地球保護環境的種子。
在活動中，各班根據幼兒特點精心設計了活動內容，題材豐富，形式新穎，寓教于樂，符合每個班孩子的特點。小班的老師們通過繪本教學《大樹在唱歌》的形式，讓孩子們明白大自然是我們人類最好的朋友。同時，她們開展了給地球媽媽過生日活動，唱生日歌，觀看環保圖片，加深孩子們對保護環境的認知。
中班老師通過繪本《美麗村》，被村民到處亂扔垃圾讓地球變得不再美麗，各種塑料垃圾讓地球肚子生病的故事，使孩子們知道隨手亂丟垃圾以及各種不易分解的塑料制品的危害性。他們在老師的指導下，把搜集到的廢舊物品進行分類，并再利用制作成了環保垃圾袋。
大班老師則帶著孩子們觀看并討論了環保動畫片《兔子的自述》，并一起閱讀了繪本《樹真好》，孩子們在老師輕柔的聲音中感受著樹木對人類及動物的好處，生活中有關樹的一切美好的記憶和體驗。他們還以自制繪本的方式，記錄自己對大自然的感受，如何保護環境愛護地球。
2016幼兒園開展世界地球日活動總結四
4月22日，我園在幼兒園開展了以保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費為主題的世界地球日活動。其目的在于倡導大家環保行為從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護環境的氛圍。
活動前幼兒園利用海報和公示欄，將活動告知家長。各班利用一日生活環節的等待時間組織幼兒學習環保兒歌。中大班教師指導幼兒利用手中的畫筆繪制保護環境綠色行動的環保畫，以激發幼兒保護地球的美好心愿。
活動當天，豐富多彩的內容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場上開展了垃圾分類大家學，教師和家長現場教幼兒學習區分垃圾的分類。在幼兒園的風雨棚下進行環保宣傳及幼兒環保畫圖片展，宣傳教育幼兒保護環境。在環保兒歌大家頌活動中，各班教師負責現場指導幼兒學習環保兒歌。在環保呼吁我響應的活動中，家長和幼兒用彩筆表達自己對保護環境的心愿和決心。幼兒園的環保小天使們還給每一位家長分發《家庭節水節電小妙招》、《家庭綠色消費》等宣傳單。呼吁大家積極響應保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費的活動。
總之，活動讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進行分類，懂得愛護花草樹木，愛護環境的綠色低碳生活的方式。我園將會持續不斷地對幼兒進行保護環境，將環保教育堅持到底。
2016幼兒園開展世界地球日活動總結五
2016年4月22日是第47個世界地球日，今年世界地球日的主題是。為了讓幼兒從小珍愛地球，樹立環保意識， 4月21日，在第47個地球日前夕，我園開展了《保護地球，從我做起》的主題活動。
愛護環境的意識范文6
望著滿目狼藉的幼兒園，大部分教師同意放學后禁止孩子在園內流連，或將各處擺放的鍛煉材料收起來，但也有老師認為這樣做違背了我們開展“體能大循環”活動的初衷。陶行知先生說過：教人要從小教。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長；幼年受了損傷，即便不夭折，也難成材。細細考量，我們認為“禁”和“收”都不是解決問題的辦法，作為幼兒教育工作者，我們有責任讓孩子生活在干凈、整潔的環境中，幫助他們養成良好的生活習慣和愛護環境的意識，應當通過正確引導，從根本上解決“開放式”“體能大循環”空間的問題。在一次次摸索和嘗試中，在全園教職工和家長的支持、配合下，我們多渠道入手，最終取得了良好的效果。
一、設計相關活動，培養環保意識
情況發生后，老師們很納悶：環保教育我們一直在進行，以往雖然也時有不愛護環境的行為發生，但從未像現在這般嚴重，仔細一想卻還真是“體能大循環”惹的禍。以往孩子的活動都有時間、器械、場地等限制，還有成人在旁監督，而“體能大循環”活動恰恰打破了這一常規：活動場地涉及全園、材料多樣共享、面向全體挑戰性強……孩子們的興奮可想而知，原本自我控制能力就差的幼兒怎能記得要把果殼丟到垃圾桶里，或把玩過的器械歸還到原位呢？
找到了問題的癥結，各班教師積極行動起來，根據自己班級孩子的特點，設計開展相關教育教學活動，《做個文明的小市民》、《我愛我的幼兒園》、《拾垃圾》等活動相繼產生，在一個個有針對性的活動中，孩子們意識到了自己離園時行為的不妥，紛紛表示要愛護幼兒園環境、愛護場地上的器械材料、愛惜清潔阿姨的勞動。
二、發動后勤巡園，提醒幼兒清潔
眾所周知，學齡前的兒童自我控制能力較差，我們不能寄希望于一兩次的專題教育就能徹底改善孩子的行為，日常的巡查提醒也是督促孩子愛護環境的有效手段。我們組織后勤組的教職工在孩子們離園時巡視，在不文明行為發生時提醒、教育，引導孩子將果殼等扔到垃圾桶，將移動的器械歸位，對主動按要求文明鍛煉的孩子給予表揚，逐步引導孩子們習得正確的行為方式。
三、加強家校溝通，取得理解支持
改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。因為放學后孩子們還想在幼兒園玩，很多家長怕孩子餓著、渴著，接孩子時帶了不少零食。我們通過《告家長書》、校信通、班級博客、騰訊QQ群等多種方式向家長宣傳正確的家庭育兒理念，提醒家長注意孩子的飲食健康，活動前后不應讓孩子進食大量食物；有意識地培養幼兒的環保意識，目睹孩子不文明行為時及時制止；家園合作，共同做好幼兒的教育工作。
四、發揮組織功能，成立執勤小隊
蒙臺梭利認為，孩子有自發學習的本能，成人要給孩子準備一個良好的學習環境，讓他們感覺快樂和舒適，包括良好的溝通和交流的環境，讓孩子的心靈既經受歷練，又自由成長。如何更好地提高幼兒保護環境的積極性，幫助幼兒自覺形成愛護環境的意識呢？我們認為只有親身參與到活動中去，才能收到事半功倍的效果。
在園務委員會家長委員的建議下，我們精心策劃、成立了“愛心親子護衛隊”，參與對象為中大班的幼兒與家長，每班負責一周的巡邏。家長可以根據自己的工作安排選擇本班執勤周的某一天預約登記，由班主任適當調劑，保證每天有6-8對家庭參加護園活動。執勤當天，家長提前一刻鐘入園，和自己的孩子一起佩戴護園掛牌，到預先分配的場地內執勤，隨時提醒、制止可能會發生的不文明行為。
