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環境意識的重要性范文1
關鍵詞：公眾參與 維護 環境安全 重要性 現實意義
一、公眾參與的內涵及形式
“公眾參與”(Public Participation)從社會學角度講,是指社會群眾、社會組織、單位或個人作為主體,在其權利義務范圍內有目的的社會行動。我國開展公眾參與的歷史雖然不長,但近年來國家和地方各級相關管理部門對公眾參與已越來越重視,相繼制定了一系列的政策和措施,鼓勵公眾積極參與與環境安全有關的各種活動。公眾的范圍包括普通群眾、非政府組織和民間團體。除政府的行政行為和企業的環境安全責任行為以外,其他所有環境安全行為均可認為是公眾參與行為。公眾參與環境安全的形式主要有2種:(1) 加強自身修養,規范自身行為,自覺地將環境安全思想貫徹到日常生活中去;(2) 影響和督促他人加強環境安全的行為和意識。
二、什么是環境安全
1.環境安全的概念和含義:國際上,自然技術科學和人文社會科學對環境安全有各種不同的理解和定義,見之于法律和政策文件的環境安全,主要有兩種。一是 environmental safety;二是environmental security。這兩者在英文中既有聯系,也有很大的差別。下面著重介紹三種環境安全概念。
第一種安全(safety),主要是對人體健康(或衛生,health)和生產技術活動而言,主要指對人的健康沒有危險、危害、損害、麻煩、干擾等有害影響,常見的有生產安全、勞動安全、衛生(健康)安全、安全生產、安全使用、安全技術、安全標準、安全產品、安全設施等,這類安全問題簡稱為生產技術性的安全問題。第二種安全(security),主要是對人為暴力活動、軍事活動、間諜活動、外交活動等社會性、政治性活動以及社會治安與國際和平而言,主要指對國際和平、國家主權、國家治安和社會管理秩序沒有危險、危害、損害、麻煩、干擾等有害影響,常見的有社會安全、國家安全、國際安全等,這類安全問題簡稱為社會政治性的安全問題。第三種安全,即兼顧上述兩種安全的綜合性安全或廣義的安全。廣義的環境安全是指人類和國家賴以生存發展的環境處于一種不受環境污染和破壞的安全狀態,或者說國家和世界處于一種不受環境污染和環境破壞和危害的良好狀態。事實上,技術性的安全概念和政治性的安全概念存在著密切的聯系,它們都是基于環境問題的安全,都以環境資源作為介質或都直接指向地球環境和大自然,因而很難將這兩者截然分開。例如,根據美國的《環境安全規劃》,環境安全(Security)包括污染預防、技術、安全(safety)和職業衛生、自然保育(conservation)、符合法律、凈化、爆炸安全(safety)以及害蟲管理等8個主要因素。因此,在研究社會政治性的國家環境安全問題時,往往離不開生產技術性的環境安全問題,生產技術性的環境安全是基礎,社會政治性的環境安全是前者的進一步發展和綜合,后者是前者嚴重化到一定程度時所產生的必然結果,后者包括前者。
2.環境安全的內容定義:環境安全最根本的內容是國家對關鍵資源的支配和控制的方式、手段和途徑。是指主權國家在一定的歷史階段,著眼于國家環境權益目標,采取各種措施保障環境狀況和環境利益不受外部和內部的威脅而保持穩定、均衡和持續發展的一種狀態,能夠對國家的穩定和發展,國民的生存繁衍和富裕起到維持和促進的作用,預防和應對可能出現的危機、沖突或戰爭,而不產生危害和負面影響。國家環境安全具體表現為環境的各要素保持完整和完備,國家環境主權獨立,國家支柱產業競爭力增強,資源、能源供應得到有效保障,可持續發展的能力能夠經受國內外動蕩的沖擊。國家環境安全具體包括三個方面的內容:①控制的主題是誰;②什么是關鍵的資源;③控制的范圍和程度。按照其包括的內容可分為國家生態安全、國家環境權益安全和國家環保產業安全。其中生態安全是國家環境安全的中心,環境權益安全是國家環境安全的基礎環節,而環保產業安全是國家環境安全的經濟內容。
三、我國的環境安全現狀
環境意識的重要性范文2
吉林市水務集團已建廠84周年，供水管網總長近1000公里，日供水能力50.5萬m3/d，供水人口150萬。因建廠早，跨越幾個歷史時期，飽經滄桑，管網及設備陳舊老化，耗能高，效率低，漏損率長期居高不下；水價長期偏低造成成本倒掛，政策性虧損嚴重，累積債務達3億元。面對嚴重的挫折和挑戰，集團員工既沒有氣餒，也沒有后退，而是在集團班子帶領下，奮力拼搏、克難求進，全力實施節能降耗增收節支對策，尋求經濟結構調整與增長方式轉變的路子，使水務工作步入良好發展軌道。我集團公司是個耗能大戶，供水機組裝機總容量為14390KW，由于近年來多次電漲價使電費在制水成本中所占比例已由上個世界末的21%上升到目前的34%，加大了供水企業的經營壓力。因此，節能降耗，增收節支，增加生產，厲行節約乃是應對全球金融海嘯，構建和諧社會和民族復興的當務之急，水務行業全力創建資源節約型水廠，刻不容緩。
2 建設高質和諧水務的對策與效益1 優化調度，突顯高效設備的作用。
在我公司五個水廠中，有三個水廠設備陳舊落后，產能低下，只能低負荷運行。二水廠、三水廠是近幾年新擴建的水廠，設備好、效率高、節能降耗幅度大，是生產中優先運行的設備。二水廠1998年擴建投產，采用法國DEGREMONT公司技術，設備先進、高效。三水廠2006年投產，設計中采用了快速混合、紊流多微渦反應、小間距斜板淺池沉淀、恒水位等速過濾V型濾池、全流程自動控制等國內外先進設備。二、三水廠節電22%，節水34%，節省人力52%。不僅節能效果好，而且出廠水質全面達標。經五個水廠權衡利弊考慮，我們進行水廠優化生產調度時，使二、三水廠承擔60~65%的負荷，其他三個水廠承擔35~40%的負荷。2 把好設計關，應用變頻調速技術，使水泵在高效區工作。
我公司三水廠舊系統取水泵站，始建于1975年，因設計原因泵房室內地面沒有下臥到合適的標高，投產后最大取水量為9.5萬m3/d，為設計值的88%，為水泵額定值的79%。每m3水耗電量為0.124KWh，比新建泵站取水機組每m3水耗電量高36%。鑒于上述情況，我們在2006年投產的新泵站中，安裝了三臺上海KSB水泵廠的RDL-600-670A水泵，其性能參數為Q=2800~4800m3/d，H=22~33m，配套電機功率為355KW。該泵的特點是：結構合理，效率高，抗汽蝕能力強，運行可靠，效率η≥80%（比原來提高3%~5%），水泵設計安裝標高比舊系統取水泵低4.86m，達到自灌啟動，單機平均出水流量經測試為4500m3/d，滿足設計要求。每送1m3水電耗為0.079KWh（比過去節電36%）。新泵站采用高壓變頻調速，對取水泵355KW/10KV 3臺機組采用北京利德華福HVRSVERT-A10/030大功率變頻器對兩臺變頻機組進行一拖二開環運行方式，即根據清水池水位手動調節頻率，一般頻率運行在38~45Hz之間。不僅滿足了取水量的要求，還有效地降低了電耗。對送水泵560KW/10KV 3臺機組選用HVRSVET-A10/045帶手動一拖二旁路的變頻器進行閉環運行。變頻器有效的水泵閉環控制功能使水泵調節平滑可靠，轉速無波動，電網側功率因數提高0.96以上，單臺機組節電率達32%以上，三水廠每年節省電費100多萬元。除此以外，變頻調速、恒壓供水技術，在一水廠、二水廠、四水廠都得到了應用，效果亦然。3 大力降低供水管網的漏損率。
吉林市管網漏失率長期居高不下，在40%左右徘徊，并愈演愈烈。為降低漏失率，公司采用外聘與內查兩個隊伍，齊頭并進。所謂外聘即：招聘河北保定金迪，長春市鑫龍兩支探漏隊伍；內查是公司客戶服務中心成立一個探漏科。三支隊伍各自承擔區域查找管網。自2007年5月至2008年末，用累積一年半的時間在船營、昌邑、豐滿、龍潭四個區域的160多平方公里的范圍內，幾只隊伍分片包干，用LD-96漏水探知機。艾格瑪（Eigma）多頭數字相關儀，英國RD-320井蓋定位儀；2M聽漏桿等儀器在長1000公里的輸配水干線路徑上，晝夜兼程，采用路面聽音、閥栓聽音、閥栓漏水聲波探測、管道探測、GPRS衛星定位法共探測出地下暗漏298處，并及時修復。制止漏水量2102 m3/d，相當于每年1840 萬m3/年流量，全年可創造價值1200多萬元。使吉林市的供水形勢有所好轉，基本解決了部分區域吃水難的問題，其社會效益和經濟效益不言而喻。自展開該項工作以來，截止2009年七月份，我公司的日供水量比2006年降低3.4萬m3/d，降幅為11%；供水的產銷差率降低了8個百分點。
4 進行市區管網的二次供水改造，提高輸配水能力，降低管網的能源消耗。
吉林市有231065戶居民，108萬二次供水人口長期面臨“吃水難”的局面，自二〇〇二年起進行二次供水改造工作，獲益匪淺：4.1 新上了DN800、DN700、DN500三條過松花江管線，使全市船營、昌邑、龍潭、豐滿四個城區達到聯網供水。4.2 鋪設DN500至DN1200大口徑管線60多公里，新上DN63~DN325的UPVC、PPR、PE塑料管線380公里。4.3 將原來935個加壓泵站減少到100個（規劃），可節省建筑面積10萬㎡，相當于節省資金2.5億元，節省設備及配管費1.5億元，合計4億元。4.4 節省值班人員1700人，每人年薪以2萬元計，每年可節省人員工資0.34億元。4.5 改造前電機總容量為15000KW，全年耗電量9198萬KWh，改造后電機總容量為4900KWh，為改造前的33%，采用微機變頻調速恒壓供水設備，并有75%的泵站取消了清水池，采用無負壓供水節能效果好，全年總耗電量2125萬KWh，比改造前節電77%，相當于每年節省電費5814萬元（0.822元/KWh）。4.6 遠程控制自動化程度高，保證全市24小時供水，方便了用戶。5 開展增收節支活動成效可觀。
二〇〇八年銷售收入實現14312萬元，比二〇〇七年增收1254萬元，增長率為9.6%；產銷差率為34.2%，少支出362萬元，降低率為2.92%；在調價等政策不到位的前提下，公司發生年度虧損1306萬元，比二〇〇七年減虧670萬元。公司號召全體員工應有“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱“的觀念，從節約一滴水，一滴油，一度電，一卡路里熱做起，發揚”增加生產、厲行節約”的好傳統。重拳打擊竊水、人情水、打封地下水活動，營業部門加大查收力度，實行績效工資、加強財務與物流管理等對于增收節支都起了一定的作用，2009年和2010年，如扣除電、熱、材料、漲價、洪災等因素，企業的社會經濟效益仍比以前有明顯提高。
環境意識的重要性范文3
【關鍵詞】環保 國情教育 數據
一、結合課堂教學，培養學生的環保意識
環境保護觀念淡薄，生態環境與人類及其他生物關系的重要性缺乏應有的認識和了解，是人們目前不能有效地保護，甚至破壞生態的主要原因之一。因此，有意識培養學生的環境保護觀念，激發他們創造美好的生態環境的熱情，就理所應當地成為生態環境教育的首要任務，而要較好地完成這個任務，就必須抓住課堂教學這個主渠道?，F行中學生物學教材的許多章節都含有生態環境的知識，要求教師要仔細研究教材，找出課程內容與環保教育的契合點，在教學過程中適時、適量地培養學生環保意識。例如，在講到“藻類植物”時，可以聯系到近幾年在我國渤海、黃海、東海、南海等海域頻發的赤潮現象。赤潮在短期內可使海洋環境遭受嚴重破壞，海洋生物大量死亡，造成巨大的經濟損失。造成赤潮的主要原因是工業廢水、含化肥和農藥的江河入海水、生活污水的過度排放，使得海水中氮、磷營養元素大量增加，造成水體富營養化。從而引導學生與日常生活相聯系，提倡使用無磷洗衣粉，使環保意識成為生活的自覺理念。
二、結合我國國情教育，培養學生的環保意識
我國耕地、森林、草原絕對量均居世界前列，但由于人口多，人均占有量少。如耕地占世界的7%，卻要養活占世界22%的人口。這些并不可怕，世界諸多國家中，資源即使貧乏而國家富強者，并不罕見。令人憂慮的是，長期以來，人均占有量低的事實，并未引起人們足夠的警惕，森林的亂砍濫伐導致了生態的惡化。
黃河流域是我們中華民族的搖籃，黃土高原曾經是草木蔥蘢，而今植被破壞，水土流失，黃河含沙量巨增，黃河下游河床平均每年抬高10厘米，下游主西槽已抬高2米，真正成為一條“空中河”，向學生講解這些國情，學生產生強烈的憂患意識，感到自己作為祖國的未來，有責任也有義務把環境保護好。增強了責任感，也激發了他們為治理環境而努力學習的決心。
三、開展豐富多彩的校園環保活動，培養學生的環保意識
要真正將環保意識深入到學生的心靈之中，僅靠課堂的教學是遠遠不夠的，還應該開展形式多樣的校園環?；顒?，激發學生學習興趣，以達到培養環保意識的目的。
結合有關環境保護的紀念日活動，采用多種形式培養環保意識。如在3月22日“世界水日”利用網絡資源收集一些相關圖片和視頻，直觀、生動、形象地展示我國水污染形勢的嚴峻和淡水資源的缺乏的環境問題，增強學生的水污染危機意識，使學生懂得平時節約用水、保護水資源的重要性，引導學生樹立正確的科學資源觀和社會責任感，邀請環境保護方面的專家到校舉辦環境專題討論，掌握有關環境教育的新信息，從而加深對環境教育的新認識、新理解。類似的還有6月5日“世界環境日”、4月22日“世界地球日”等等，這些都是開展環保宣傳的好素材。
走出去，親自參加社會實踐活動。組織學生成立了“清除白色污染志愿者”活動隊，利用休息日到公園、市場等處，義務清除廢棄包裝袋、飲料瓶等垃圾，為美化城市面貌，貢獻自己的力量。
開展生態環境保護調查活動。通過設計一些對照實驗讓學生親身體驗保護環境的重要性，如：將市面上的各種洗滌用品使用后水質是否含磷、是否會對環境造成污染進行對比；還將一些能降解的塑料袋與不能降解的塑料袋一起埋入實驗田里，讓學生通過親自動手、觀察、分析得出相應的結論；還組織學生開展對校園及周邊環境的調查，并寫出了調查報告。學生通過親眼所見深深意識到生態環境保護的重要性和緊迫感。
四、充分利用引人注目的數據，培養學生的環保意識
環境意識的重要性范文4
關鍵詞:生物教學;環保;教育;生態
環境與人類的生存及社會經濟建設關系密切，隨著現代化進程的不斷深入，環境問題已經引起各國和人民的關注，環境保護需要全人類共同長期努力才能達到的。環境保護一直以來是我國的一項基本國策，也是我國可持續發展戰略的重要環節，普及環保知識，讓更多的人特別是廣大中學生增強環保觀念成為當務之急。只有懂得與大自然和諧相處，才能更好的掌握人類的未來。生物是研究生命現象和本質的一門基礎自然學科，而環保教育是生物科學賦予生物教學的一項重要任務［1］。因此，開展環保教育非常必要，對中學學生進行環保教育不僅是時代賦予教師的神圣使命，更是教師義不容辭的責任。
一、環保教育與生物學的關系
現在中學生物教科書中有很多關于環境保護教育的內容，有直接說明環保教育的，也有間接的。如初中生物教科書第二冊“生物與環境”中:什么是環境、環境構成要素、環境問題、環境保護基本原則等，“探索生物的奧秘”中:環境污染、自然環境保護等，都是有關于環境或環保相關的內容。還有植物生長與環境的關系、動物的擬態、生物的多樣性、動物的保護、生物進化、資源保護、人口問題等等。這么多豐富多彩與環境有關的內容出現在生物教科書中，足以說明環境或環保教育在生物教學中的重要性。
(一)生物與環境
生物的生存依賴一定的環境，又影響環境，同時環境中的各種因素又影響生物的生活，如生活在草原上的兔子，以草為食物，依賴環境中的空氣、陽光、水等而生存;然而由于兔子以草為食物，又會對草原環境造成一定影響，若兔子大量繁殖，將會對草原造成很大的破壞，這樣又會造成食物短缺而限制兔子的數量。當前，各種工業與生活廢水的排放也造成大的影響，比如流入湖泊的工業與生活廢水，嚴重威脅著魚、蝦和貝類等水生動物的生存，破壞了湖泊生態系統的食物鏈，使湖泊變成“死湖”，甚至影響到周邊的農作物與樹木。生物與環境是相互依賴又相互影響的關系，只有保護好環境，生物才能自由自在的生活下去。
(二)人口問題
人口的龐大對自然資源需求的壓力無疑加大了自然環境的壓力，人口增加將會引起糧食不足，必然導致毀林開荒、毀草墾殖、過度放牧和捕撈，造成自然生態環境的破壞，使資源耗竭，生態失衡。目前我國雖然堅持不懈地植樹造林和保護森林資源，但我國的生態環境仍比較脆弱，盡管中國是世界上能源、礦產資源較豐富的國家之一，有很多資源儲量在世界上居于前列，但是我國現人口接近14億，人均資源占有量并不高。因此，控制人口，提高人口素質，才能有效地減輕環境的壓力。
(三)生物的多樣性
所謂生物多樣性是指在一定空間范圍內多種多樣活的動物、植物和微生物有規律地結合在一起的總稱，有生態系統多樣性、物種多樣性等，生物多樣性是人類賴以生存和發展的重要物質基礎，是全人類共同的財富，是人類能否實現可持續發展這一長遠目標的保證。可以用實例讓學生了解生物多樣性和重要性。比如云南德宏就是一個生物資源非常豐富的地方，有許多野生動植物資源，素有“熱帶亞熱帶物種基因庫”的美稱。生物的多樣性為人類提供了食物、藥材、衣物等生活必需品，還提供了清潔的空氣和適宜的環境溫度。而一旦生物多樣性遭到破壞，人類的必需品就會短缺，適宜居住的環境將遭到破壞，將會給人們造成是無法挽回的損失。因此，在中學生物教學中，我們應當抓住一切機會向學生進行環保教育，讓他們在學習中深刻體會保護環境的重要性，讓他們認識到，保護生物多樣性，保護環境是我們大家共同的責任。
二、如何從中學生物教學中體現環保教育
在中學生物教學中體現環保教育的因子，可以從很多方面入手，主要以課堂教學入手，實踐為輔，把理論知識與實際生活相結合，根據學生的心理特點，設計出吸引學生學習，感興趣的生動活潑的教學方案，內容要豐富多彩，形式可以多種多樣。
(一)通過書本理論知識學習，強化學生環保意識
課堂教育是學生學習知識的重要場所，很多時候在學生心里教師的一舉一動、一言一行有著更大的影響力。因此，作為生物教師往往可以通過作為教師的影響力，將有關環境保護的一些理念傳輸給學生，使其逐漸產生環保意識并從自我做起。從這個角度講，生物老師有責任將環保相關知識以有趣的、學生容易接受的方式融入課堂，使學生在愉快、輕松的學習中得到了環保知識，并增加了環保觀念。比如:在學習“光合作用”這一節中，可以先介紹光合作用的過程和原理。讓學生先了解光合作用的全過程，包括植物是怎么吸收利用二氧化碳，釋放出氧氣的;然后聯系生活講述溫室效應、全球變暖的危害，引出二氧化碳的主要危害作用。同時列舉數字介紹我國森林破壞的程度，通過用一棵樹每天吸收多少二氧化碳，釋放多少氧氣，從而推算出一棵樹一生的價值與貢獻，可得出綠色植物重要性。使學生看到保護環境的重要性，從而增強學生的危機感，強化學生環保意識。又如:在“生物的多樣性”教學時，聯系所學的食物鏈、食物網，可以列舉一些益蟲消滅害蟲的例子，結合濫捕、濫殺、濫食野生動物的情況，導致許多物種瀕臨滅絕，環境問題日益嚴重［2］。使學生認識到只有與自然和諧相處，我們才能更好的生存下去。
(二)通過生物教學環節，加強學生環保意識
生物教學不但可以利用教材中的環保知識，同時可以利用各種媒體的宣傳知識，在課堂上給學生傳遞或穿插一些最新的環境保護相關知識。1．創設上課前后的5分鐘環保演講每節課老師可以利用5分鐘的時間給學生，讓他們上臺演講，內容圍繞學生通過課外的各種來源所了解或積累的有關環境與環保相關知識，來談談自己的看法。如:大氣污染日益嚴重，在全國600多個城市中，大氣質量符合國家一級環境質量的不足1%，許多大城市大氣污染程度已名列世界前列。目前，我國的二氧化硫年排放量多達2000萬噸，位居世界第一，成為造成酸雨的主要原因之一。通過類似方式既可以讓學生關心國家和社會，同時也可以了解環境污染的現實和環境保護的重要，又可以通過演講鍛煉膽量，提高學生的表達能力。2．課堂穿插環保意識在緊張的課堂之余，作為中學生物教師，可以通過視頻或小故事等方式進行環保的介紹，不僅放松了學生的心情，也可以豐富生物教學內容。比如關于的霧霾的視頻，可以讓學生了解因為工業生產、機動車尾氣排放、冬季取暖燒煤等原因導致了大氣中的顆粒物濃度增加，在氣象條件作用下就形成揮之不去的霧霾，當吸入人的呼吸道后對人體有害，如長期吸入，嚴重者會導致死亡等。通過這些與現實相關的視頻或小故事可以激發學生對環境及環保認識的積極性，并在潛移默化中在學生的心里種下環保的種子，使學生認識到環保應從我做起，從小事做起。
(三)通過實踐活動的開展，增進學生的環保意識
增強學生的環保意識可以開展一些實踐活動，把環保教育與生活聯系起來，既可以培養學生的動手能力、實踐能力，又能提高環保意識，并能影響與帶動身邊的人，使更多的人參與進來進而增加大家的環境保護意識。
1．鼓勵學生進行環保相關小實驗
動手做一些小實驗是提高中學生學習興趣的主要方法之一，可以根據學生自己的愛好自愿參加，成立一些興趣小組。把相關環保的一些實驗插入課堂教學，即使在課堂中不能短時間完成，也可以分給興趣小組的人一起做，一起觀察，讓他們自覺地學習實驗原理及相關知識。當然前提是讓學生提升興趣的，又能讓學生從中汲取相關環保知識。如光合作用的實驗，光合作用的原料是二氧化碳、水，合成有機物，儲存能量，釋放氧氣。6CO2+6H2OC6H12O6+6O2+ATP(光照、葉綠素)［3］?？梢赃x用2株相同的植物，分別放入2個密閉的玻璃容器中，分別放入NaOH、Na2CO3溶液密閉封好，置于陽光下觀察一個星期，根據結果對實驗分析，得出結論，并說明綠色植物對環境的重要性。還可以做水土流失的實驗等等，根據教材內容帶領興趣小組設計出合適的實驗，對實驗結果進行分析，有的實驗會存在誤差，引導學生發現問題、解決問題，一舉兩得［4－5］。
2．開展有環保創意的小活動
在學生學習的課余時間，組織一些喜聞樂見的活動，將所學習的理論與實際聯系起來，擴大學生視野。比如利用身邊的一些廢舊、廢棄物品，制作設計一些有創新意義、有環保價值的作品，并加以相應的獎勵;這樣既培養了學生的想象力，又培養了學生的動手能力，對智力的開發有很大幫助，同時還讓學生切身感受到變廢為寶的真實涵義。通過此類活動，可使學生進一步認識到環保的重要性，鞏固學生的環保意識。
3．舉辦演講比賽或知識競賽
積極開展環境保護宣傳，對學生進行環保教育?？赏苿訉W校每年舉辦一次關于環境教育的演講比賽、知識競賽等。在老師的帶領和引導下，讓學生設計活動的過程，形式可多種多樣，來加深學生的環保意識，讓環保教育的觀念根深蒂固。如:3月12日“植樹節”可以開展綠化美化環境活動，使學生參加植樹、種花種草或舉辦演講活動或知識競賽，使學生認識到植物在大自然的重要作用。6月5日是“世界環境日”，目的是喚醒和動員全世界注意全球環境狀況和人類活動對環境的危害，結合環境日來教育學生保護環境應該從小做起、從我做起、從現在做起，保護地球生態環境，從而保護人類自己。
4．調查周圍環境
環境問題是普遍存在的，可以安全的前提下組織學生深入所在地區開展調查活動，了解自己生活的周圍環境污染狀況及帶來的種種不良影響，以及人們為此付出的代價。讓學生親身感受生態環境對人類生存與發展的重要性。同時也可以讓學生通過上網、去圖書館或相關部門調查了解這幾十年來的環境變化。通過相關的調查活動讓學生親身體驗，讓大家認識環境保護的迫切性，更好地激發學生保護環境的意識。
三、開展環保教育勢在必行
生物教學作為環境教育的重要學科之一，使生物教學成為環境教育的基礎，知道當今面臨的環境問題、環境危機，已經嚴重地威脅著人類和其他生物的生存與持續發展。同時也在指導著學生如何去保護環境、愛護環境。目前我國正處在工業化和城鎮化快速發展的時期，對自然資源的開發強力度加大，污染物排放量急劇增長，對環境的壓力不斷增加，環境形勢十分嚴峻。因此，在中學生物教學中，我們可以通過各種教育手段和形式來提高學生的“環?！币庾R，讓他們深刻體會保護環境的重要性，并把這種意識轉化為一種習慣。尤其黨的“十”上，提出了生態文明建設，從國家層面強調了生態環境保護的重要性?？梢源藶槠鯔C，鼓勵青少年提高科學素質和熱愛生物科學，熱愛家鄉的思想和品質。當今世界我們人類立身的生態環境已經受嚴重的威脅，開展環保教育勢在必行，保護環境是每一個公民應盡的責任和義務，作為教師都應該引導學生愛護環境，保護我們賴以生存的家園。
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環境意識的重要性范文5
關鍵詞：幼兒環保教育 學前教育
中圖分類號：G610 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.158
1 對幼兒園開展環保教育的意義
隨著我國科學技術的發展，但環境污染問題日趨嚴重，不僅出現全球氣候變暖等惡劣氣候，然而土地荒漠化、白色污染、沙塵暴、水土流失等環境問題也日益困擾我們的生活，在幼兒園教育中，對幼兒實施“環保教育”，從小對幼兒進行環保教育，不僅可以提升幼兒的環保意識，還可以讓兒童知道環境對社會的重要性，創造優良環境，豐富幼兒的環保知識， 可以通過一系列活動，提升幼兒的環保意識，培養幼兒保護環境的技能，重視環保，為幼兒的成長打下良好基礎。
2 幼兒園環保教育中應避免的誤區
環境保護是一項崇高的事業，幼兒作為祖國的未來和希望，開展幼兒園階段環保教育工作，應該注意避免以下誤區：首先，切忌為幼兒灌輸大道理，由于幼兒園后階段幼兒知識面窄，且幼兒的邏輯思維不發達，因此在培養幼兒環保意識中，不應該以大道理手段呼吁幼兒保護環境，會降低幼兒對環境保護的興趣。其次，不應該忽視周圍有利教育因素。在幼兒環保教育中，要讓兒童感受大自然的清新空氣，不應該只對幼兒進行書面教育及口頭教育，隔絕幼兒與社會環境接觸的機會。最后，在對幼兒進行環保教育中，老師不應該不重視幼兒環保習慣的培養，應該避免課堂教學缺乏靈活性，這樣不僅會導致幼兒難以記憶環境保護知識，還不利幼兒形成環保意識，降低幼兒園環保教育效果。
3 實踐幼兒園環保教育的對策
3.1 優化環保教育方式
在幼兒園的環保教育中，采用幼兒可以接受的教學方式，老師對于教學設置，可以使靈活且有針對性的課件，增強幼兒對環境保護的思考能力；應用多媒體課件，優化課堂中環境知識被學生理解的效率，從而提升課堂環境保護知識轉化率，教師要設定適合幼兒閱讀的環境保護資料，讓幼兒自己占主導地位地去理解和消化環境保護中的知識，培養幼兒的閱讀技能，讓兒童自己學會反復思考和閱讀的良好習慣；教師通過提問、解讀的方式幫幼兒理解環保的內容和主題思想。由于幼兒園的兒童理解能力不如長大的孩子，故此在幼兒園實行環保教學中，應用繪本可以提供給幼兒直觀的、真實的視覺感官，圖文并茂的方式讓幼兒更容易去接受環保知識，教師通過繪本教學使幼兒參與到環保教學過程中，發揮幼兒的學習主動性，提升幼兒的思考能力；同時，也可以培養幼兒的早期閱讀能力，使幼兒產生對書籍閱讀的興趣，讓兒童可以掌握一定閱讀技能。
3.2 開展環保實踐教學
在教學中讓兒童回歸自然，使幼兒可以體會到環境對人類的重要性。老師對孩子進行室外課引導，讓幼兒接觸到大自然的美好，在草坪上玩耍，使幼兒感受環境對人類的重要。在幼兒園教學中，應結合幼兒園本地實際，有目的地為幼兒滲透環保教育內容，為幼兒設計有關環境保護主題的活動，以此來增加幼兒的環保知識，豐富兒童的環保知識，培養孩子愛護動植物、關心周圍環境的方式，使幼兒在自己的親身體驗中，深化環保意識。教師可以利用繪畫課寫生課，讓幼兒感受砍伐樹木、工業污水以及煙囪冒黑煙等現象，從而滲透環保教育知識，使幼兒直觀感受環境污染的危害，從小就養成良好的環保意識與環保行為。
3.3 深化幼兒對環境保護的認識
教師在教學中，可以要讓兒童自己體會環保的思想，讓幼兒有自己的觀察、思維以及推理的空間，給孩子一定的發展空間，教師應該經常和幼兒互動，以便了解兒童對環保知識的感受以及認知水平，使幼兒可以更輕松地掌握環保知識。老師也可以啟發幼兒去感受街上的空氣，感受空氣的灰塵及氣味；讓幼兒多多了解動物活動環境及生活習性，喚起幼兒保護動物、保護環境的愿望，通過這些使幼兒知道植物生長不易，應該保護我們生活及生存的環境，關心身邊的花草樹木，培養兒童的環保行為。利用幼兒園手工課，為幼兒滲透環保教育內容，可以把易拉罐裝飾成汽車，也可以把廢棄紙做成可愛折紙，不僅美化環境，還可以節約資金，激發幼兒對美的喜愛，豐富幼兒環保知識，使幼兒在自己的親身體驗中，深化環保意識，從而轉化成自覺的環保行為，使幼兒園環保教育得到成效，提升幼兒環境保護意識。
3.4 培養兒童環保意識
創造優良教學環境，培養幼兒的環保意識。在環保教育中，潛移默化地使幼兒認識到環境保護的重要性，造就美好的環境，重視幼兒園環境優化，以幼兒為本，培養兒童環保意識。提倡幼兒綠色消費，愛護城市生活環境，降低對城市造成的垃圾污染，可通過角色扮演的方式，增長兒童的環境知識，使兒童可以掌握環保技能，并獲得參與環?；顒拥臉啡?，激發幼兒對環境保護的意識。也可以通過一些活動，培養幼兒的環保意識，使幼兒社會態度滲透到各個環境保護日中，重視日常生活中的環保工作，在植樹節、地球停電1小時、節水等環保相關節日中，激發幼兒的環保意識，在游戲中加強幼兒的環保知識教育，利用兒歌編排《地球美麗的花園》、《魚寶寶生病了》等環境保護主題歌曲，培養幼兒的環保意識，使幼兒對環保有更深的認識，意識到環保的重要性。
4 結論
綜上所述，幼兒園的環保教育對促進幼兒發展有著很重要的意義，環保教育會增強幼兒的環保意識，激發幼兒的情感，豐富幼兒環境保護知識的同時也寓教于樂，這些都對幼兒今后的發展有很大的幫助。
參考文獻：
[1]劉曉穎.淺談“幼小銜接”階段兒童良好習慣的培養[J].新西部（下半月），2012，7（18）：41-42.
環境意識的重要性范文6
關鍵詞：化學及化學工業；中學化學教育；環保意識；重要性；方法與對策
中圖分類號：G633.8
培養學生的環保意識，是中學化學教育的重任。要想提高中學生的環境保護意識，就必須從教學抓起。廣大中學化學教師應當在教學中增強對學生的環保教育，在提高他們的綜合素質的同時，從學生一開始接觸化學起，就把環保意識融入到整個化學教學活動中。對中學生進行環保教育，不僅能培養學生的環保意識，對社會有責任感，還能使學生適應當今環境，提高生活的質量。那么，怎樣把環保意識融入到中學化學教育中呢？
一、培養中學生環保意識的重要性
作為一名中學生，假如在學習化學的過程中，不能形成很好的環境保護意識，沒有一定的環境保護能力，那么在今后的學習、生活及社會實踐中，就很難把環境問題放到各項工作的首位去思考，如此下來，環境污染也就越來越嚴重。人類社會在發展的過程中會產生各種環境問題，那么這些問題也應該在發展的過程中得到很好的解決。采取一些具體的措施治理環境污染固然重要，可是人們的思想覺悟才是第一位的，只有人們的環保意識提高了，才能從根本上預防環境污染問題的再次產生。我們應當在不繼續污染環境的前提下，樹立環保思想，并采取一些方法解決現在的污染，讓環境恢復本來的面貌。
中學化學教育與環保有著密切的聯系，因此，化學教師在具體的教學中應重點培養學生的環保意識并不斷增強，同時讓學生知道一些治理環境污染的辦法，為今后提高環保能力奠定一定的基礎。
二、增強中學生環保意識的方法與對策
（一）結合實際教材，注重教學過程
要想培養學生的環保意識，就不得不利用化學課堂開展環保教育?；瘜W教師應當從教學的內容入手，結合有關的環保知識仔細備課。備課的過程中，不僅要想好對學生進行環境保護教育的具體內容，還要將社會上有關環保的問題融入到教學活動中，比如針對有毒化學元素、工業“三廢”、有害氣體等，應當如何處理？如何將危害程度降到最低？
對于化學實驗課，教師應演示好實驗的方法和步驟，尤其是對有毒氣體的實驗，要讓學生掌握毒氣泄漏的預防、回收、處理的方法，在實驗中漸漸培養學生的環保意識。此外，在教學的過程中，教師要隨時提出疑問，發揮學生的主觀能動性，強化環保意識。讓學生帶著疑問去學習教材、查找資料，從而獲得答案，最后在教師的指導下歸納匯總。這樣可以讓學生清楚了解造成污染的原因，并利用所學過的化學知識，想出防治辦法，不僅提高了學生學習化學的興趣，還能增強學生的環保意識，用切身體會認識到環保的重要性。如貯存硝酸時，要用棕色瓶存放在暗處，以免硝酸見光分解揮發，污染空氣；液溴貯藏時，用水加封液面和用蠟封瓶口，溴水現配現用，防止溴蒸氣逸散空中污染環境；再如銅和熱濃硫酸反應，銅和硝酸反應。盡量控制反應物的用量，只要能得到正確的有明顯的結果，學生能觀察到其物質的存在，了解和掌握它的性質就可以了。
（二）教會學生正確處理工業“三廢”
面對我國工業的污染問題，化學教師應該在有關的課程中將“三廢”的內容融入教學中。所謂“三廢”，就是廢液、廢氣、廢渣。如今，我國一些化工廠不重視環保，把生產過程中所制造的“三廢”直接排放到空氣、河流中，對環境造成了極大的污染，危害了人們的健康。那么在化學實驗中，同樣也會產生“三廢”，若亂棄置，也會造成一定的污染。因此，教師在化學實驗課上，應教會學生正確處理“三廢”，并讓學生掌握處理“三廢”的具體方法。由此可見，讓學生在化學實驗中掌握處理“三廢”的辦法，對增強學生的環保意識起到很大的作用。比如用硫化亞鐵和鹽酸反應制取硫化氫后，未排出的氣體要用堿液吸上。
（三）積極開展課外實踐活動
各式各樣的課外實踐活動是課堂教學的補充和延伸，積極開展課外實踐活動，可以有效激發學生熱愛地球、保護環境的熱情。例如，化學教師可以利用一些環保紀念日或者公益廣告，開展多姿多彩的環?；顒?，以增強學生的環保意識，像“植樹節”、“地球日”、“愛鳥日”等；也可以用一些世界上有名的污染事件說明環保的重要性，像英國倫敦的“毒霧事件”；還可以組織一些有關環境保護、環境監測等課外活動，如“監測酸雨的PH值”、“廢舊電池的回收與利用”、“香煙中有害成分”等等，這些都可以讓學生在參與中增強環保意識，效果顯著。另外，教師還要教育學生在日常的生活中保護環境，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，如不亂扔垃圾、不使用含磷洗衣粉、不使用各種強烈殺蟲劑等。讓學生多聯系生活，聯系社會，認識到環保的重要性。
（四）借助多媒體教學
利用現代多媒體設備進行化學教學，可以吸引學生的注意力，增加資料和信息量，有助于讓學生了解到更加全面的環保知識。比如，化學教師可以收集有關環保的影像資料播放給同學們看，讓學生加深印象，知道更多環境污染的危害、形式及防治，認識到環保的重要性和緊迫性。借助現代教學手段，可以更好地加深學生的環保意識，讓他們明白不但要治理好現在的污染，還要把目光放遠，從根本上杜絕污染的產生。這樣做，可以激發學生的責任意識和社會使命感，讓他們努力學好化學，長大后為祖國的環保事業做出自己的貢獻。
總結：
總之，隨著我國工業、農業的發展，化學污染對環境的危害越來越受到全社會的普遍關注?；瘜W污染不僅危害人類健康，還能破壞環境，阻礙社會進步，因此，保護地球環境已成為人類共同的心聲。作為中學化學教育者，我們有責任和義務增強學生的環保意識，把化學知識與環保教育緊密結合起來。相信經過教師和學生的共同努力，會使每一個學生都樹立良好的環保意識。保護環境從小事做起，從你我做起，大家都愛護地球、珍惜資源、保護環境、防止環境污染，才能建立一個良好的學習環境和生活環境，才能擁有一個充滿生機的地球。
參考文獻：
[1]吳迎冰牛貴平莫尊理.西部中學化學環保教育現狀及對策[A].中國化學會關注中國西部地區中學化學教學發展論壇論文集[C]，2007
[2]吳春勇.淺談遠程教育輔助化學環保教學[A].山東省遠程教育學會第七屆遠程教育優秀科研成果評獎論文集[C]，2006
