前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中化學學科中環境保護意識的樹立，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
化學與人們的生產和生活有著千絲萬縷的聯系：衣物的制造需要化學工藝；生病的時候要用到化學藥品；食品的安全涉及化學；農業的生產、豐收離不開化肥農藥……這些物質雖然在一定程度上改善了我們的生活質量，提升了我們生活的幸福感，但在這些物質的生產加工或使用過程中或多或少會對環境造成一定的影響，主要表現為環境的污染。初中又是學生認知形成的重要階段，因此，正確引導學生樹立良好的環境保護意識，讓他們對化學有一個客觀的認識，是非常有必要的，也是具有重要意義的。人民教育出版社九年級化學上下兩冊課本簡單地對環境污染做了如下介紹，我們應努力讓學生樹立良好環境保護意識。
一、環境污染的分類及來源
人民教育出版社九年級化學上下冊介紹的環境污染大概涉及以下三大類。
（一）大氣污染
九年級化學上冊第二單元和第七單元都對大氣污染的來源做了闡述，其中化石燃料對環境的影響尤為顯著，主要表現在一氧化碳、二氧化硫等有毒氣體對空氣造成的污染；更有塵粒等排放到空氣中形成的浮塵造成的可吸入顆粒物污染等；還有汽車尾氣排放到空氣中造成的污染。
（二）土壤污染
人民教育出版社九年級化學上下兩冊對土壤污染的來源大概概括了三點：化學肥料農藥造成的污染、生活廢水及固體廢棄物造成的污染、有毒氣體造成的污染（如二氧化硫等）。
（三）水體污染及來源
人民教育出版社九年級化學上冊概括了水體污染的主要來源有：生活廢水未經處理排放，固體廢棄物的隨意丟棄；農業上化肥農藥的不合理施用；工業上廢水的不達標排放或任意排放。這些都會對水體產生污染。
二、環境污染對人類產生的危害
（一）大氣污染對人類產生的危害
人民教育出版社九年級化學上冊對大氣污染對人類的危害做了相對比較詳細的普及，主要表現為人類若長期呼吸這種受污染的空氣可能會引起慢性支氣管炎、肺氣腫甚至肺癌等疾病，直接危害人體健康。特別是二氧化硫對植物的危害也是相當嚴重的，酸雨會使農作物、森林等受到破壞，腐蝕金屬和建筑物等，并且會對人類的生存環境造成危害。
（二）土壤污染對人類產生的危害
土壤污染的危害在人民教育出版社九年級化學中涉及的并不多，但是為環境計、為學生計，理應一起普及，讓學生有明確認識。土壤污染對人類造成的直接影響是農作物受到污染和減產，進而影響人類的生存。
（三）水體污染對人類產生的危害
水體污染對人類的危害主要表現為危害人體健康，輕則是一些傳染性疾病的突發，重則有致癌作用以及由水體重金屬含量過高而導致的人體急性和慢性中毒現象等，其中具有代表性的為水俁病、痛痛病等。水體污染還會造成水體富營養化，使得水生植物大量繁殖從而引起水生動物死亡，破壞水生生態系統，最終還是影響人類自己。
三、環境污染的防治措施
人民教育出版社九年級化學上下冊對各種環境污染提出了對應的防治措施。而各種污染的防治措施也是歷年中考的考點，我們應該讓學生明確以下污染的防治措施，以防考試時造成不必要的失分。
（一）大氣污染的防治措施
1.加強大氣污染的監測。2.盡量減少硫、氮的氧化物，一氧化碳向空氣中排放。3.減少汽車尾氣對空氣的污染，現在大力推廣的新能源汽車也是減少汽車尾氣排放的有效途徑。4.北方農村都有做土炕的習慣，冬天取暖基本依靠柴草和煤，而這些物質的燃燒都會影響大氣環境，所以農村逐漸取消以燃煤為主的土炕，改用電暖為主的土炕，也是防治大氣污染的有效措施之一。
（二）土壤污染的防治措施
對于九年級學生來說，知道以下即可，即合理使用化肥農藥，提倡使用農家肥等。筆者所在的北方農村地區，以個體為主的農村家庭普遍有飼養牲畜的習慣，且衛生多以旱廁為主，有適宜的農家肥創造基礎，可以提倡使用農家肥，一定程度上可以減少化肥的使用。這也是我們力所能及的防治土壤污染的措施之一。
（三）水體污染的防治措施
1.加強水體質量的監測。2.工業廢物經過處理后達標排放。3.農業上合理使用化肥農藥，農村個體種植戶提倡使用農家肥等。4.生活中提倡使用無磷洗滌用品等，無論是城市還是農村都應建立完善的污水處理系統，讓生活污水集中處理達標后排放。
四、二氧化碳對環境的影響及防治措施
二氧化碳在大氣中的含量占空氣總體積的 0.03%，它不是空氣污染物，但是近幾十年來，排放到大氣中的二氧化碳越來越多，另一方面能夠吸收二氧化碳的森林卻因為天災和人為等各種因素而不斷減少，造成全球氣候變暖，這一現象有可能導致兩極冰川融化，海平面上升，迫使很多人失去賴以生存的家園；土地沙漠化，使得人類賴以生存的土地資源越來越少。影響自然生態系統，使得人類生存的環境變得惡劣。而我們能做的是植樹造林，保護森林資源，盡量使用太陽能等新能源。筆者所在地區在太陽能使用方面有一個很好的實例，就是太陽灶的使用，春、夏、秋或是晴朗的冬天都可以用它來燒水等，既環保，又方便。
五、如何讓初中生樹立環境保護意識
初中對于學生來說是很重要的一個階段，對于九年級化學的初學者來說，讓他們認識到環境污染的嚴重性，知道一些環境保護的措施，樹立正確的環境保護意識是很有必要的。
（一）要循循善誘
從具體的污染中，讓他們清楚認識到各種污染對人類的危害。如人民教育出版社第二單元“我們周圍的空氣”課題 2“氧氣”中，通過全文的學習，結合課本展示的一些圖片提出三個問題，這幾個問題的設置讓學生認識到我為大氣污染的防治能做什么，改變他們“防治大氣污染只是工業上能做的，與我無關”的錯誤認知，從而提高環境保護的積極性。第六單元給學生設計了一個調查與研究，讓學生通過電視、廣播、網絡等多媒體收集有關溫室效應對環境造成的影響，并對我們應該采取哪些措施防治這一問題提出自己的想法，并通過制作宣傳欄、組內討論或者寫成小論文的形式對這一問題進行交流。讓他們通過自己的努力，去認識環境保護的重要性，樹立良好的保護環境意識。
（二）身臨其境，以身作則
通過多媒體課件直接展示如水俁病、全球十大污染事件、水華現象等，讓他們直觀地認識到不愛護環境會對我們人類造成什么樣的影響，進而明確要求他們從自身做起，節約資源，愛護環境。例如，作為學生的我們，應該從小事做起，愛護水資源，節約用水；生活中少用含磷的洗滌用品；節約資源，盡量減少塑料袋的使用，或者可以重復多次使用，還可以用竹籃、布袋等代替塑料袋；節約用電；出行時盡量選擇乘坐公交車、共享單車、步行等方式，代替私家車等。不亂扔垃圾、金屬制品，有些塑料制品等有用物品可以回收利用，保護資源的同時保護環境，還可以樹立節約意識。
六、環境保護意識在中考中的作用及應用
讓九年級學生認識到環境污染對人類產生的影響，并樹立良好的環境保護意識，有助于他們更好地認識化學、認識世界，更有助于他們在中考這類題型上取得分數。隨著環境污染形勢的日益嚴峻，全世界都認識到環境治理和保護的重要性，并且也加大了環境保護和環境治理的力度，我國在環境保護方面做出的努力和收到的效果有目共睹。因此，關于環境污染和環境治理的習題在每年的中考中都有所體現。關于水體污染，愛護水資源中考題目：例（2021，湖南張家界）今年 5 月 4 日，習近平總書記在推進南水北調后續工程高質量發展座談會上強調：“水是生存之本，文明之源，要堅持節水優先，抓好水污染的防治工作”。下列做法不合理的是 （ ）A.實驗室廢水和廢液直接排入下水道B.用洗菜、淘米水澆花，用洗衣水沖廁C.生活污水、工業廢水等經過處理達標后排放D.農業和園林澆灌改大水漫灌為噴灌和滴灌這道題從我們學過的環境污染的分類及環境污染的保護措施和愛護水資源的知識不難解答，很快就能得出正確的選項，選項為 A。類似例題不勝枚舉，但只要我們知道了環境污染的來源及與其相對應的環境保護措施，就不會造成這類考題的失分。隨著社會的發展，越來越多的國家和人們都認識到了環境保護的重要性，我國在環境保護領域做了大量的努力，也取得了傲人的成績。通過學習人民教育出版社九年級化學上下兩冊大氣污染、土壤污染、水體污染及它們產生的危害和各種污染的防治措施，讓學生自己通過電視、廣播等多媒體手段了解更多的環境污染事例以及對人類產生的危害還有我國在環境保護方面所做的努力和取得的成績，讓學生樹立環境保護的意識，知道環境保護的重要性和必要性，讓他們在未來的生活中更加懂得如何從我做起，保護環境，讓我們生活的環境變得越來越健康，做到人和自然和諧相處。
作者：李永勤 單位：甘肅省積石山縣大河家中學