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電競基本知識范文1
關鍵字: 過程控制成本利潤
中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：
正文:
項目經理部根據中標清單確定項目的目標成本，根據圖紙和技術資料制定科學的施工方案，在精心的施工組織下，在保證質量、安全的前提下，給公司創造客觀的經濟和社會效益，節約成本投入，創造出最大的經濟利潤，這是企業生存的根本，通過對幾個工程預算工作的總結，現對施工項目成本控制說一下自己的幾點經驗。
一、施工準備階段的成本控制
1、成立施工項目成本管理小組。在項目經理部班子組成時，除了施工生產部門齊全之外要確定固定的經濟合同管理人員，并牽頭成立項目成本管理小組；主要包括精通經濟合同法規有關知識的預算人員，熟悉技術方案的施工生產人員和財務人員；小組成立后根據企業和工程的特點制定相應固定的合同標準格式，包括委托加工合同、購貨合同、分包合同、勞務合同、技術服務合同、租賃合同、其他協定等，合同條款在形成之前由工程、技術、預算、財務等業務部門參與定稿，使各項條款的內涵清楚，嚴謹不漏。
2、仔細閱讀合同條款、招投標文件及其他有關文件，確定合同范圍和基本單價組成，根據施工圖紙核對工程量清單。對于合同條款和招投標文件的研究是制定項目成本控制措施的前提，主要涉及到的內容有合同范圍，即施工的區域內容，在施工過程中遇到合同外項目時要及時作出工程變更和合同外簽證，只有研究透澈了才能對照施工圖和施工方案將不含在招投標范圍的項目列出，在施工過程中及時作出簽證申請索賠；關于對工程量清單的審查，對照招標圖紙和施工圖，計算實際施工過程要發生的工程量，計算出量差，參考合同，如果是單價合同按實際量進行結算自然最好，如果是總價合同，就要及時溝通設計在保證質量的前提下作工程變更，減少施工成本。
3、根據合同工期和工程施工要求，工程技術人員提出施工方案和施工組織設計，排出合理的施工進度計劃，預算人員根據上述內容進行成本投入預測，明確初步的人工費、材料費、機械費，然后進行經濟技術指標對比，選擇人員投入少，材料節約，施工機械統籌的并能夠保證質量和進度的最優施工方案。
4、在確定上述內容之后，項目成本管理小組作出實際的標后預算，明確人工費、材料費、機械費、措施費的成本控制指標，指導施工過程中的成本控制，明確目標成本。
二、施工實施階段的成本控制
施工實施階段成本控制是最具體的成本控制，是工程項目物化的一個過程，每項施工費用的支出都在這個過程中發生，涉及的內容繁多，總體可分為人、材、機、措施費等，而施工過程中重要環節就有施工組織設計、質量、工期、合同的控制，下面我就針對這幾方面做一個闡述。
1、人、材、機、措施費管理方面。人工費用約占總費用的15%，人工費主要的組成就是項目管理人員，現場施工的勞務人員，而作為現在施工企業的管理模式來說，現場的勞務人員的來源一般是從勞務公司簽訂勞務合同，由勞務公司來提供，依據定額和市場價的調控，控制好勞務單價，采取一定的激勵約束政策，使勞動效率增加，及時簽訂勞務合同，明確勞務單價，保證勞務費的發放，避免糾紛，保證工程的生產力，過程中控制勞動力，監督合同的執行；材料占總費用的60%以上，是成本控制的重點，通過統一招標，確定最優的材料場，將材料采購簽收領用加強責任制，盡量做到無損耗，控制數量和質量；機械和措施費用方面，機械做到統籌計劃，合理利用，杜絕機械長期停滯，根據施工需要，進行合理計劃安排，充分發揮機械的可調控性，保證進度的同時使成本降到最低。
2、施工組織設計和施工方案是工程施工的重要依據，指導現場的施工生產，同時還決定著工程的質量、進度和成本。因此，一個好的優化施工組織設計對節省成本、控制造價起到非常巨大的作用。在我負責的南疆翻車機房工程中，施工方案對廊道支撐的施工進行了合理的變更，將原有的純鋼支撐結構改為鋼筋混凝土和鋼支撐混合結構，原設計支撐為鋼支撐1184t，費用為589萬元，優化后主要工程量如下表：
發生總費用為480萬元，較全部是鋼支撐節約109萬元，成本得到較好控制，在編制施工組織時，要體現先進的勞動生產率，努力降低工程施工的間接時間，減少或縮短某些工序的工日和材料消耗量。所以，應該選擇技術上可行，經濟上合理的施工方案，優化施工組織設計，達到施工組織設計與經濟效益相統一。
3、質量、工期控制對成本控制的影響，保證工程質量，杜絕返工維修，使工程一次性成型合格，返工造成的經濟損失不僅僅是雙倍的原施工費用，投入的人力物力都是遠遠超過原施工費用的，而且對于公司的聲譽有嚴重的影響，這些成本損失是無形而嚴重的，切忌為趕工期而影響了施工質量，在控制良好的質量的同時，通過合理的施工組織能夠提前工期也是對成本的合理控制，在南疆翻車機房工程中，節點工期提前19天，根據合同規定，每提前一天獎勵10萬元，因此僅工期提前一項我項目部就獲得了190萬元的獎勵，除去為趕工期而增加的投入，盈利150萬元，在資金周轉快，施工組織合理的前提下提前竣工可以大量節約成本并獲得可觀的利潤。
4、合同管理對成本控制的影響。合同是履約的依據，分為施工單位與業主之間的承包合同和施工單位與分包簽訂的合同，兩方面的控制都尤為重要，在中標后，承包合同簽訂完成，研讀后在施工過程中明確合同范圍，對于合同外項目及時上報業主，簽證或者簽訂補充協議，避免不必要的投入或無回報的投入，對于分包包括勞務、材料、機械，合理控制單價，并在執行過程中嚴格按照合同執行，合理組織人材機，使勞動生產率最大化，成本最低化。
三、竣工結算階段的成本控制
竣工結算可以說是施工過程最后的總結，重視竣工驗收工作及時辦理工程結算，使工程項目順利交付使用。竣工結算要快還要全面，此時將施工過程中積累的工程變更簽證，匯編成冊，將工程量清單項目與施工圖項目對照核算，計算出最終的結算數值，也就是公司的直接收入數值，有些工程一到竣工收尾階段，就把主要施工主要力量抽調到其他在建工程，造成收尾工作拖拉緩慢，使施工階段取得的經濟效益逐步流失，并且有些按實結算的經濟業務，往往會在工程結算時容易遺漏，造成已有的利潤缺失。因此，在辦理工程結算以前，就要要求相關人員進行全面的核對，避免項目缺失，這也是成本控制的一個重要環節。
電競基本知識范文2
乙方：
為保證廣大參保人員享受基本醫療服務，按照勞動和社會保障部、衛生部、國家中醫藥管理局頒發的《關于印發城鎮職工基本醫療保險定點醫療機構管理暫行辦法的通知》（勞社部發〔1999〕14號）、市人民政府頒發的《上海市城鎮職工基本醫療保險辦法》（XX年10月20日上海市人民政府令第92號）及有關政策規定，甲方依法定職權并受市醫療保險局委托，確定乙方為本市基本醫療保險定點醫療機構，雙方簽訂約定書如下：
第一條 甲乙雙方應當認真執行國家的有關規定和本市有關基本醫療保險管理辦法及各項配套規定。
第二條 乙方應認真執行本市醫保的有關規定，建立與基本醫療保險相適應的內部管理制度。乙方必須有一名院級領導負責基本醫療保險工作，必須配備專（兼）職管理人員（三級醫療機構應當有專門管理醫療保險工作的部門，并至少配備一名醫務管理人員和一名財務管理人員），與甲方共同做好定點醫療機構管理工作。乙方未按上述規定配備相關部門或人員，甲方可通報其上級主管部門，并責令其整改。
第三條 乙方應在本單位顯要位置懸掛“上海市城鎮職工基本醫療保險定點醫療機構”銅牌；以設置“基本醫療保險政策宣傳欄”等形式，將基本醫療保險的主要政策規定和本約定書的重點內容向參保人員公布。
第四條 乙方的各項收費標準必須遵守物價部門的有關規定，并將相關收費標準公布在醒目的地方。同時，乙方必須向參保人員及時提供醫療費用結算清單和住院日費用清單，各種清單要清晰、準確、真實。
第五條 乙方向參保人員提供超出基本醫療保險規定范圍的醫療服務，包括藥品、診療項目和服務設施及特需服務等，需由參保人員承擔自費費用時，應當事先征得參保人員或其家屬同意并簽字后方可執行。否則，參保人員有權拒付相關自費費用。
第六條 甲方應保證醫保信息系統整體安全性和可靠性，提出科學合理的技術和接口標準及信息安全管理要求。乙方應保證其信息系統符合甲方的技術和接口標準，保證與其系統連接的準確性；乙方應滿足甲方的信息安全管理要求，保證乙方信息系統的安全性和可靠性；乙方應接受甲方或受其委托的機構對乙方信息系統準確性和安全性的檢查。
第七條 乙方在為參保人員辦理門診掛號或住院登記手續時應當認真核驗醫保就醫憑證（包括《門急診就醫記錄冊（自管）》）；在參保人員門診大病就診時還應當認真核驗登記項目。發現就醫者身份與所持醫保就醫憑證不符時應當拒絕記賬，扣留醫保就醫憑證，并及時通知甲方。對乙方明知他人冒名頂替就醫所發生的醫療費用，甲方不予支付；對乙方認真核驗醫保就醫憑證，并向甲方舉報違規情況的，經查實，甲方應對乙方予以獎勵。
第八條 乙方對參保人員在本院或其他定點醫療機構所做的各類檢查結果，應當按照衛生行政部門及醫保部門的有關規定，予以互相認可，避免不必要的重復檢查。否則，甲方將追回相關的違規費用。
第九條 乙方應當按照《關于基本醫療保險處方用藥的若干規定》（滬醫?！瞂X〕92號）為參保人員配藥。急診處方限1至3天用量，門診西藥、中成藥的處方限1至5天用量，中藥湯劑處方限1至7天用量，門診慢性病西藥、中成藥、中藥湯劑的處方限2周內用量。對部分慢性?。ㄈ绺哐獕?、糖尿病、心臟病等）診斷明確、病情穩定、因治療需要長期連續服用同一類藥物的，門診處方可酌情限1個月內用量。
第十條 參保人員要求到醫保定點零售藥店購藥品時，乙方不得以任何理由阻攔，應當按規定為參保人員提供外配處方。
第十一條 乙方經甲方準予開展的醫保診療項目約定服務，應嚴格執行本市基本醫療保險部分診療項目約定服務的有關規定。對不符合規定所發生的診療項目醫療費用，甲方不予支付。
第十二條 乙方在機構新建、擴建，購置大型儀器設備，開展新的醫療服務項目，使用新的一次性貴重醫用器械等時應事先與甲方協商，未經協商事項所發生的醫保費用，甲方不予支付。
第十三條 甲乙雙方應當嚴格執行本市精神病防治機構住院醫療保險費用按床日付費結算辦法的有關規定。
第十四條 甲方可根據《上海市城鎮職工基本醫療保險辦法》（XX年10月20日上海市人民政府令第92號）對乙方的預付費用實行暫緩支付。
第十五條 甲方在年終時對乙方實行考核扣減和分擔清算，對超預算費用由甲乙雙方共同分擔。
第十六條 甲方應當按規定向乙方撥付應由醫?；鹬Ц兜尼t療費用，并及時向乙方通報基本醫療保險政策及管理制度、操作規程的變化情況。乙方應當按甲方規定的程序與時限，在日對帳通過并正確上傳數據后，申報參保人員上月的醫療費用，由甲方進行審核；對未能通過日對帳或明細上傳數據與實際不符的定點醫療機構，甲方可暫緩受理或不予受理其醫保費用的申報結算。甲方在接到乙方醫保費用申報后，應當按規定及時進行審核，對符合規定的醫保費用，在規定的時限內向乙方撥付；對違反規定的醫保費用，甲方有權作出暫緩支付、不予支付或扣減處理的審核決定。
第十七條 乙方對因患軀體性疾病造成醫療費用過高的特殊病例，應按照有關規定事先進行特殊申報審核，對不按規定發生的費用，甲方不予支付。
第十八條 乙方應當接受甲方或受其委托的機構定期或不定期審核和檢查。乙方應按規定提供與基本醫療保險有關的材料和數據；如需查看參保人員病歷及有關資料、詢問當事人等，乙方應當予以合作。甲方應當將檢查結果及時向乙方反饋，并在10日之內接受乙方的陳訴和申辯。
第十九條 甲方應當加強醫保支付費用的預算管理，若乙方當月及年內累計費用超過預算指標比例較高的，甲方將對乙方的醫保費用使用情況進行重點監督檢查。
第二十條 甲方在對乙方監督檢查時，可隨機抽取一定數量的門診處方、住院病史或原始憑證，對違規費用加倍予以追回。
第二十一條 乙方在醫療服務過程中有下列情形之一的，經查實，甲方可責令其限期整改、追回費用、根據情節輕重處予通報批評或3萬元以下的行政罰款：
1.在診療過程中檢查、治療、用藥等與病情、診斷不相符合或提供過度醫療服務，造成醫?；饟p失的；
2.違反市物價局、市衛生局規定的醫療服務收費標準的；
3.將本市基本醫療保險范圍之外的醫療費用進行結算的；
4.其他違反醫保規定的行為。
第二十二條 乙方在醫療服務過程中有下列情形之一的，經查實，甲方除按第二十一條處理外，還可在作出處理決定之日起三個月至一年內對其醫保約定服務項目或相關科室所發生的醫療費用不納入醫保結算；對情節嚴重的，可中止其醫保結算關系，或解除本約定書：
1.私自聯網并申請結算有關醫保費用的；
2.為未取得醫保定點資格的醫療機構提供醫保結算服務的；
3.超出《醫療機構執業許可證》準許范圍或執業地址提供醫療服務項目，并發生醫保費用結算的；
4.將科室或房屋承包、出租給非本醫療機構的人員或其他機構，并以本醫療機構名義開展診療活動，且發生醫保費用結算的；
5.未經許可或不按醫保規定開展約定的服務項目，并結算醫保費用的；
6.通過制作虛假醫療文書或憑證等，騙取醫保基金的；
7.無故拒絕、推諉病人，并造成嚴重后果或重大影響的；
8.其他嚴重違反醫保規定的行為。
第二十三條 甲方若發現乙方的執業醫師或工作人員在醫療服務過程中違反醫保規定的，可處以警告；對情節嚴重或有下列行為之一的，甲方除處以警告處理外，還可在作出處理決定之日起三個月至一年內，對其提供醫療服務中所發生的醫療費用不納入醫保結算：
1.濫用藥物、無指征或重復檢查、濫作輔治療等造成醫?；饟p失的；
2.協助非參保人員冒充參保人員就醫，并結算醫保費用的；
3.串通參保人員偽造或篡改處方或醫療費用收據等，騙取醫?；鸬模?/p>
4.其他嚴重違反醫保規定的行為。
第二十四條 本約定書執行期間，乙方機構合并或機構性質、執業地址、執業范圍、核定床位、單位名稱、法定代表人等發生變化時，應按照《上海市城鎮職工基本醫療保險定點醫療機構管理暫行辦法》（滬醫?！瞂X〕10號）第十三條的規定重新辦理審批手續或進行變更登記。否則，甲方可停止其基本醫療保險結算關系。
第二十五條 本約定書執行過程中發生的爭議應首先采取協商方式予以解決。在甲乙雙方的糾紛不能協商解決時，乙方可按照《中華人民共和國行政復議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的有關規定，依法提起行政復議或向人民法院提起行政訴訟。
第二十六條 本約定書有效期自XX年8月1日起至XX年7月31日止。約定期滿前1個月內，甲乙雙方可以續簽約定書。若乙方在當期約定書有效期內未受到甲方通報批評或行政處罰的，本約定書有效期自動延長一年；乙方在次年仍未受上述處理的，本約定書有效期再自動延長一年。本約定書有效期（包括延長期）總共不得超過三年。
第二十七條 在本約定書延長期內，甲乙雙方對需修改的約定內容不能達成一致意見時，一方提出終止約定的，自終止約定的書面通知到達對方之日起本約定書終止。
第二十八條 本約定書未盡事宜，甲乙雙方可以書面形式進行補充，效力與本約定書相同。
第二十九條 本約定書一式三份，甲乙雙方各執一份，區縣醫保辦留存一份，具有同等效力。
甲方：上海市醫療保險事務管理中心 乙方：
簽章： 簽章：
電競基本知識范文3
盜傳必究
形考任務二
一、名詞解釋
題目1
專利權
是基于發明創造，由申請人向國家專利局提出專利申請，經專利局依法審查核準后，向申請人授予的在規定的時間內對該項發明創造享有的獨占權。
題目2
發明
是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。
題目3
實用新型
是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。
題目4
外觀設計
是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合作出的富有美感的并適于工業上應用的新設計。
題目5
專利權的保護
是國家通過行政與司法程序，制止和制裁專利侵權行為，保障專利權人實際享有其依法獲得的權利。
二、單項選擇題
題目6
世界上最早建立專利制度的國家是當時的（）
選擇一項：
正確答案：威尼斯共和國
題目7
甲公司設計了新型自行車，其發明在中國第一次提出專利申請之日起？內，又向專利局就相同主題提出專利申請的，可享有優先權
選擇一項：
正確答案：12個月
題目8
甲公司有一發明，其要申請發明專利。自申請日起（）內，專利局可以根據甲公司隨時提出的請求，對其申請進行實質審查。
選擇一項：
正確答案：3年
題目9
我國專利法規定，發明或實用新型專利權的保護范圍以其（）的內容為準。
選擇一項：
正確答案：權利要求書
題目10
實用新型的保護期為（）。
選擇一項：
正確答案：10年
題目11
我國專利申請新穎性的時間標準是（）。
選擇一項：
正確答案：以申請日為標準
題目12
申請人自外觀設計在外國第一次提出專利申請之日起（）內，又在中國就相同主題提出專利申請的，可以享有優先權。
選擇一項：
正確答案：6個月
題目13
說明書是詳細記載發明和實用新型（）的文件。
選擇一項：
正確答案：技術內容
題目14
我國對實用新型和外觀設計專利申請的審批實行（）。
選擇一項：
正確答案：形式審查制
題目15
國務院專利行政部門收到發明專利申請后，經初步審查認為符合要求的，自申請日起滿（）即行公布。
選擇一項：
正確答案：18個月
題目16
發明專利申請自申請日起（）內，國務院專利行政部門可以根據申請人隨時提出的請求，對其申請進行實質審查。
選擇一項：
正確答案：3年
題目17
國務院專利行政部門經審查授予專利權的發明，專利權自（）之日起生效。
選擇一項：
正確答案：公告
題目18
專利申請人自收到駁回通知之日起（）內，可以向專利復審委員會請求復審。
選擇一項：
正確答案：3個月
題目19
專利申請人對復審決定不服的，自收到通知之日起（）內，可以向人民法院起訴。
選擇一項：
正確答案：3個月
題目20
我國專利法規定，實用新型專利的保護期限為（）。
選擇一項：
正確答案：10年
三、多項選擇題
題目21
中國專利法對專利的授予規定應當同時具備新穎性、創造性和實用性條件的專利包括（）。
選擇一項或多項：
正確答案：產品發明專利
正確答案：實用新型專利
正確答案：改進發明專利
題目22
產品專利侵權行為的表現形態包括（）。
選擇一項或多項：
正確答案：許諾銷售專利產品
正確答案：銷售專利產品
正確答案：使用專利產品
正確答案：進口專利產品
正確答案：制造專利產品
題目23
專利法規定不授予專利權的項目包括（）。
選擇一項或多項：
正確答案：疾病治療方法
正確答案：教學方法
正確答案：植物新品種
題目24
北京大方公司申請取得了一個產品外觀設計專利權，該公司有權（）。
選擇一項或多項：
正確答案：禁止他人未經許可銷售其外觀設計產品
正確答案：禁止他人未經許可進口其外觀設計專利產品
正確答案：禁止他人未經許可使用其外觀設計專利產品
正確答案：禁止他人未經許可制造其外觀設計專利產品
題目25
專利法規定不授予專利權的項目包括（）。
選擇一項或多項：
正確答案：動物新品種
正確答案：科學發現
正確答案：違反國家法律的發明創造
題目26
產品專利侵權行為的表現形態有（）。
選擇一項或多項：
正確答案：進口專利產品
正確答案：銷售專利產品
正確答案：制造專利產品
題目27
實用新型是指對（）所提出的適于實用的新的技術方案。
選擇一項或多項：
正確答案：產品的形狀
正確答案：產品的構造
正確答案：產品形狀與構造的結合
題目28
我國專利法規定在專利申請日以前6個月內發生以下情形的（），不喪失新穎性。
選擇一項或多項：
正確答案：在學術會議和技術會議上首次發表的
正確答案：他人未經申請人同意而泄漏其內容的
正確答案：在國際展覽會上首次展出的
題目29
甲公司申請取得外觀設計專利，其保護范圍以（）為準。
選擇一項或多項：
正確答案：表示在照片中的該外觀設計專利產品
正確答案：表示在圖片中的該外觀設計專利產品
題目30
產品專利侵權行為的表現形態有（）。
選擇一項或多項：
正確答案：制造專利產品
正確答案：進口專利產品
正確答案：許諾銷售專利產品
題目31
我國專利法保護的客體有（）。
選擇一項或多項：
正確答案：實用新型
正確答案：外觀設計
正確答案：發明
題目32
發明的種類有（）。
選擇一項或多項：
正確答案：方法發明
正確答案：產品發明
正確答案：改進發明
題目33
我國專利法規定不授予專利權的科學技術成果有（）。
選擇一項或多項：
正確答案：疾病的診斷和治療方法
正確答案：智力活動的規則和方法
正確答案：用原子核變換方法獲得的物質
正確答案：動物和植物品種
題目34
授予專利權的發明和實用新型應當具備的實質條件包括（）。
選擇一項或多項：
正確答案：實用性
正確答案：創造性
正確答案：新穎性
題目35
目前世界各國新穎性的三種時間標準是（）。
選擇一項或多項：
正確答案：以發明日為標準
正確答案：以申請時刻為標準
正確答案：以申請日為標準
題目36
我國專利申請新穎性的公開標準是（）。
選擇一項或多項：
正確答案：在國內公開使用過
正確答案：在國內出版物上公開發表
正確答案：在國外出版物上公開發表
題目37
判斷發明和實用新型專利申請實用性的標準是（）。
選擇一項或多項：
正確答案：有益性
正確答案：可實施性
正確答案：再現性
題目38
專利權終止的原因有（）。
選擇一項或多項：
正確答案：專利權人書面聲明放棄專利權
正確答案：專利權保護期屆滿
正確答案：專利權人未繳納年費
題目39
自國務院專利行政部門公告授予專利權之日起，（）可以向專利復審委員會提出宣告專利權無效請求。
選擇一項或多項：
正確答案：任何單位
正確答案：任何個人
題目40
《專利法》規定：“外觀設計專利權的保護范圍以表示在（）中的該外觀設計專利產品為準”。
選擇一項或多項：
正確答案：照片
正確答案：圖片
形考任務四
案例分析
故宮博物院為組織活動于1994年起組織人員從院藏文物中精選900多套國家一、二級珍貴文物進行攝影、測量、編寫說明文字。活動后由紫禁城出版社和香港商務印書館分別出版。
1999年某出版社出版了由天津某大學教授編寫的《宋清瓷器圖錄》一書，均通過新華書店公開發行銷售。共計銷售1萬冊，每冊定價49元，成本20萬元，出版社獲利9萬元。
2001年故宮博物院向法院起訴，告出版社侵權。稱其非法使用原告圖片790張，抄襲文字圖片說明，侵犯了其著作權中的使用權，取得報酬權和保護作品完整權。并稱其對社會出租圖片資料每張版權費400元，加工制作費400元，其作品系珍貴文物故要求按每張800元乘2倍賠償。
要求：
1、你作為故宮博物院人寫一份意見。
2、你作為出版社律師寫一份答辯狀。
答：意見書
我受某某律師事物所委托，擔任原告故宮博物館的人，現根據《民法通則》和《著作權法》等法律法規的規定，以事實為基礎，以法律為準繩，發表以下意見:
1.故宮博物館將900多套珍貴文物進行攝影、測量,編寫文字形成作品并經過“兩家出版社”出版，從而享有該作品的著作權。理由:
(1)
被告非法使用的原告790張圖片是經過原告故宮博物館對文物進行攝影、編寫文字而成，原告對每一張圖片享有攝影作品的著作權。(2)
原告對900多張圖片配以文字，予以整理
編輯，擁有對900套圖片文字匯編而成的匯編作品即出版物的著作權。
2、出版社侵犯了故宮博物館的著作權，構成了權利的侵犯，應當賠禮道歉，賠償損失。理由:
(1)
出版社未經原告許可，擅自使用其圖片，不僅是一種剽竊抄襲的侵權行為，而且是一種未經著作權人許可，以營利為目的，復制發行原告作品的侵權行為。結合教材283頁內容。被告的行為侵犯了原告的使用權,不屬
于著作權法中合理使用的情形。結合教材314-316內容(2)被告未經原告同意，擅自匯編790張圖片，侵犯了原告的復制權和演繹權中的匯編權。結合教材288頁內容論述。(3)
被告侵犯了原告的作品完整權，原告擅自使用790張圖片，編寫《宋清瓷器圖錄》一書，是對包含900張圖片的原告出版作品的篡改。結合
教材281頁內容(4)被告侵犯了原告取得報酬權。原告向社會出租圖片資料版權費400元，加工制作費400元，被告擅自使用圖片，造成原告經濟損失3、根據《著作權法》等法規的規定，被告應當立即公開賠禮道歉，賠償損失等民事責任。原告的作品系珍貴文物，因此被告應按每張800元乘2予以賠償，應賠償共計1264000元整(壹佰貳拾陸萬肆仟元整)。
答辯書:
我接受某某律師事務所，作為被告出版社的辯護人，就故宮博物館訴出版社侵犯著作權-
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關鍵詞：工科專業課；教學質量；課堂教學
《建筑結構基礎》是一門傳統的專業基礎課程，具有較強的理論性，同時又具有較強實踐性的綜合課程。它研究建筑工程結構設計的基本原理、鋼筋混凝土結構，砌體結構及混凝土結構施工圖識圖這四大部分。近年來黑龍江農墾工業學校工民建專業課設置主要針對學生的技能及綜合素質方面重點培養。所以選擇了中國地質大學出版社出版的新編職業教育課程改革規劃系列教材。采用“行動導向教學法”，從解剖一個典型的建筑工程著手，把工程從開工到工程結束的整個工程過程所需要的基本知識和技能，按工程項目實際施工順序融會貫通于教材中。針對以上指導思想，《建筑結構基礎》教學在課堂教學中也實施了一系列改革，提高課堂教學的質量，從而提高學生綜合素質，加強技能的培養。
一、備課
備課是提高課堂教學質量最首要的途徑。教師在深刻理解教學大綱基本知識點的基礎上，選擇適用教材，結合相關教學內容，吃透教材，明確教學內容的重點和難點，制定詳盡的教學日歷，采用現代化手段積極進行備課。根據這幾年來的經驗我也有了自己的一點感悟。
1．加強師德修養，提高專業水平
做為一名教師，選擇的是育人的事業，育人先要育已，教師良好的道德素質是育人成才的必要條件，師德修養是專業成長的靈魂?，F在的學生大多喜歡年輕，有碩士學位，與學生有較強的溝通能力的老師，除了具有教學能力，還要正直誠實，情緒穩定，能創造積極向上的氣氛。
2．轉變觀念，正確熟悉學生
由于現在的大學每年都在擴招，致使現在的中專生生源普遍減少，而且生源質量下降很大。如何轉變觀念，接受學生的現狀，是中專教師面臨的一次思想上的大轉變，尊重每一個學生個體的發展，對學生的問題行為進行正確的心理引導。
3．加強學習，多讀書，讀好書，豐富自己內涵
讀書使人明智，使人明理。為了讓老師更好的讀書，豐富自己的學識修養，黑龍江農墾工業學校每學期都購置近二萬元的各方面書籍，供全校教師閱讀，每學期還組織讀書討論會，讓各位老師有機會把自己讀過的好書向大家宣傳。以達到一人讀書，多人受益的目地。
二、上課
1．課程設置，體現職教特色
對于《建筑結構基礎》這門課，前三章理論知識我們以“實用”、“夠用”為培養的原則，對教科書準確把握，有計劃的進行部分側重和刪減，對案例課程資源進行充分的發掘，讓學生能把枯燥的理論知識變得更易理解，吸收透徹?！督ㄖY構基礎》第四部分為混凝土結構施工圖識圖，加大這部分實踐力度，占整個教學期百分之六十的時間，對學生進行全方面的實踐培訓。這種課程設置，理論為輔，訓練技能為主，完全體現了我們的職教特點。
2．深淺有度，優化課堂教學
教學過程中，針對中專生大部分為學困生的特點，學校不斷探索課堂教學新模式，通過學生課后反饋，學科及校內教師競課，請專家講課等方法，不斷優化課堂教學，今年也實行了現在中專教學比較好的板塊互動講練結合漸進教學法，篩選不同的訓練內容，設置分層練習、作業、設計反饋檢測題。其中要特別關注如何解決學困生的學習困難和潛能的挖掘。每堂課的任課教師都對課堂的教學進行了精心的設計，針對不同層次的學生選擇恰當的方法和手段，了解學生的實際情況，關心他們的進步，改革課堂教學內容的深淺度，充分調動了學生的學習主動性，創造了一個良好的課堂教學氛圍，形成了成功的激勵機制，確保了每一個學生都有所進步。
3．采用現代化教學手段，激發學生的創新精神
學校從去年開始在每一個班級都安置了電腦和投影儀，將教學與信息技術有機結合，還在假期為老師專門進行了多媒體課件制作的培訓，實現立體化教學模式借助計算機生成包括文字、圖象、聲音等多種信息的多媒體課件，可以準確、形象、直觀地將知識傳授給學生，將抽象問題形象化，有利于增強學生形象思維能力和對知識的理解，獲得了較好的教學效果。
三、課后評定
1．技能突出，分級進行考核
針對中專生層次差距大的特點，實施分層考核。在規定達到基本要求的同時，盡量設計出不同層次的學生跳一跳就能摘到蘋果的考核方案，并盡可能地給不同層次的學生更多的獨立思考、自由表達，自我選擇和體會成功的機會，為學生提供更多的創新思維發展的空間和舞臺。比如針對混凝土平法識圖，我們主要進行梁，板，柱的識圖考核，每一項評分標準都非常細化，針對性的根據不同層次的學生分為三個等級，滿足基本考核標準就為合格，合格的還可以選擇其他提高題目，根據答題數量和質量，再分為良好和優秀。這樣，每個學生都有成功的體會，調動了他們的學習積極性。
2．綜合評定，改變課堂教學評價方法
除了技能分級進行考核，對《建筑結構基礎》成績進行綜合評定，技能考核占60%，期末考試占20%，作業5%，出勤5%，平時成績10%。這樣的綜合評定方法，讓老師能關注到你教的每一個學生，讓學生感到老師對自己的關心和重視，先從思想上轉變自己是壞學生，不被老師喜歡的想法，老師對我很好，我還可以，從而能嚴格要求自己轉變學習的態度。通過這幾年來畢業生在社會上的反饋，我校那些通過職業教育原來認為的不好的學生，他們百分之九十以上走上社會都成了社會的有用人才，這就是中專教育的成功所在。
四、小結
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一、競賽目的
通過在全區范圍內開展衛生應急技能競賽，并組隊參加xx市競賽，以賽促學、以賽促練，激勵廣大衛生應急工作人員立足本職、鉆研業務、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現全市衛生應急人員勇于奉獻的敬業精神和精益求精的職業素養，打造一支業務精良、能打勝仗的隊伍，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
二、組織領導
全區衛生應急技能競賽由區衛生計生委與區總工會聯合舉辦，成立全區衛生應急技能競賽組委會，負責本次競賽的組織領導工作。
競賽組委會下設辦公室、專家組、監督組。辦公室負責競賽的統籌協調、宣傳及組織實施工作；專家組由各區級醫療衛生單位專家組成，負責競賽命題、問題解答和競賽評判等工作；監督組負責監督整個競賽過程的公開、公平和公正。
三、競賽時間和地點
初賽時間：2017年7月14日；
初賽地點：區人民醫院；
從初賽中選拔優秀隊員或團隊，于2017年8月組隊參加市級復賽、決賽。
四、參賽范圍與組隊要求
（一）參賽人員范圍
全區各鄉鎮（街道）衛生院、中心衛生院、社區衛生服務中心、區級醫療機構中，從事突發急性傳染病防控、突發事件緊急醫學救援、突發中毒事件處置的專業技術人員，同時符合以下條件：
1.政治合格、愛崗敬業、具有扎實的專業知識和良好的專業技能，既往無醫療事故和違紀情況。
2.在崗在編，從事衛生應急工作滿2年以上（2017年7月1日之前）。
（二）組隊要求
區人民醫院、區中醫醫院、區疾控中心、東城、南城社區衛生服務中心分別組建一支參賽隊伍；南城街道衛生院與三泉鎮衛生院組建一支隊伍參賽；其余各基層醫療衛生單位按屬地管理原則，分片區組隊參賽，分別為南平、鳴玉、大觀、水江、大有、小河等6個片區隊伍?？偣?2支參賽隊伍。
每個代表隊由4人組成：領隊（聯絡員）1名，由城區醫療機構或中心衛生院相關負責人擔任；參加突發急性傳染病防控技能競賽隊員1名，參加突發中毒事件衛生應急處置技能競賽隊員1名，參加突發事件緊急醫學救援技能競賽隊員1名（各片區隊伍中4人原則上來自不同單位，由城區醫療機構或中心衛生院協調、組織）。
五、競賽內容
本次競賽分3個項目，分別為突發急性傳染病防控、突發中毒事件衛生應急處置、突發事件緊急醫學救援。競賽內容選擇市級技能競賽大綱的筆試、技能操作和桌面推演部分。
（一）突發急性傳染病防控。
1.筆試部分：包括法律法規、基本知識、監測報告與分析、現場調查、標本采集、現場處置。
2.技能操作:包括監測報告與分析、現場調查與處置、標本采集與檢測、自救和互救能力、場景案例分析。
（二）突發中毒事件衛生應急處置。
1.筆試部分：包括法律法規、中毒衛生應急知識、衛生應急準備、應急調查、樣本采集與毒物檢測、醫療救援、工作報告。
2.技能操作：包括現場調查、現場急救技術、洗消、樣品的采集、保存和快速檢測、個體防護選用、場景案例分析。
（三）突發事件緊急醫學救援。
1.筆試部分：包括衛生應急管理法律法規、緊急醫學救援的基本知識、緊急醫學救援的現場處置。
2.技能操作：包括現場風險評估與報告、緊急醫學救援的現場處置基本技能操作、緊急醫學救援的現場處置綜合技能操作。
六、競賽形式
（一）初賽。
初賽由區衛生計生委、區總工會負責組織，包括綜合筆試、技能操作 2個部分，每個部分設“突發急性傳染病防控”、“突發中毒事件處置”、“突發事件緊急醫學救援”3個項目。
1.綜合筆試: 由專家組分項目命題，題型包括單選題和多選題，采用筆試形式，筆試時間60分鐘，采取100分制命題。每個隊員根據參賽項目參加本項目的綜合筆試。
2.技能操作：由專家組分項目命題，題型為問答題，通過口述和演示相結合的方式進行答題，專家組現場評分。每位參賽隊員現場隨機抽1題進行答題，采取100分制命題，抽簽確定順序和操作內容。
（二）復賽和決賽。
根據初賽競賽成績，遴選優秀隊員或團隊參加市級復賽和決賽，突發急性傳染病防控和突發中毒事件處置復賽包括盲樣檢測、筆試、技能操作和桌面推演；突發事件緊急醫學救援復賽包括筆試和技能操作。決賽采取技能操作和知識競答的形式。
七、競賽命題原則
（一）競賽內容依照國家法律法規及行業技術規范。
（二）突出突發急性傳染病防控、突發中毒事件處置、突發事件緊急醫學救援特色，著重考察選手技能水平。
（三）注重防治結合。
（四）立足衛生應急工作需要，考查應知應會內容。
（五）注重考查解決工作中常見問題的能力。
（六）考題內容難易程度應兼顧基層與區級層次。
八、技能競賽計分規則
（一）單項個人成績。
單項個人成績根據綜合考試、操作技能2個部分成績換算，采取100分制，按照50%、50%的分值比例相加。
（二）團隊綜合成績。
團隊成績根據本隊3個項目的個人成績換算，采取100分制，“突發急性傳染病防控”、“突發中毒事件處置”、“突發事件緊急醫學救援”3個單項成績按照30%、30%、40%的分值比例相加。
九、獎項設置
（一）個人獎。每個項目評出一、二、三等獎，按照單項個人成績排名，第1名為個人一等獎、第2、3名為個人二等獎，第4、5、6名為個人三等獎。
（二）團隊獎。根據團隊綜合成績排名，第1名為團隊一等獎、第2、3名為團隊二等獎，第4、5、6名為團隊三等獎。
（三）優秀組織獎。根據競賽組織情況，對組織工作出色的團體或單位頒發優秀組織獎。
獲獎個人和團隊，由區衛生計生委與總工會聯合頒發榮譽獎勵，并作為人事激勵依據。
十、工作要求
（一）加強組織領導。各單位要充分認識競賽活動的重要意義，以競賽為抓手，激勵廣大衛生應急戰線工作人員鉆研業務、勤練技能，規范服務行為。成立競賽組織領導機制，明確職責分工，落實專人負責，確保競賽活動順利完成。
（二）抓好工作落實。各單位要全員動員、全員培訓、全員參與，選派優秀專業技術人員參加競賽。城區醫療機構和片區中心衛生院要充分發揮引領帶頭作用，做好牽頭工作。各參賽隊伍要制定工作計劃，嚴格按照競賽方案和組委會通知做好工作安排，刻苦訓練，爭取取得優異成績。
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【關鍵詞】智力開發 小學數學 科學技術
近年來又提出抓好“雙基”、“發展智力”教學，這是由，于隨著文化科學技術的突飛猛進，僅僅抓“雙基”又不夠了，必須在抓“雙基”的同時，重視發展學生的智力，培養學生的聰明才智。
一、當前我們必須充分認識關于發展學生智力教學的重要性
1.發展學生的智力是現代科學技術發展的需要，是我國實現“四化”的需要。
當前，現代科學技術突飛猛進，科學上的新發現和技術上的新工藝不斷涌現。據有關資料統計，僅十年來科學技術的新發現、新發明，就比過去兩千年的總和還要多。而且每隔七年至十年，人類的知識總量就要翻一番。國際上把這種趨勢稱之為“知識爆炸”。一個人在學生時代，即使十分刻苦，也不能完全掌握將來從事工作所需要的知識。 當他工作一段時間以后，科學技術又向前發展了。對付這種“知識爆炸”的挑戰，最好的辦法就是發展學生的智力，培養學生自己去獲得新知識的能力。
現在的青少年，是我國實現“四化”的主力軍。各條戰線都需要大批掌握現代科學技術的生產能手和技術革新闖將，需要大批攀登世界科學技術高峰的的科學家。因此，學校培養出來的人才，必須具有較高的科學文化程度和較高的智力發展水平。
2.發展學生智力是人才培養的需要。發展智力必須從青少年抓起，耽誤了這個時期，后來再抓就困難了。因為，青少年時期是發展智力的黃金時代。他們的智力發展，對人的一生有著決定的意義。俗話說：“從小看一半”。兒童可塑性大，模仿能力強，但各種習慣一經形成就很難改變。如果我們不重視發展學生的智力，形成思維呆板、惰于思考的習慣后，將影響他們的一生，這才是真正的“誤人子弟”。
3.發展學生智力，是全面提高教學質量的需要。從當前小學數學教學的現狀來看，部分學校的教學方法比較落后，采取加班加點，題海戰術，教學形式機械呆板，學生只會套公式套類型，不能舉一反三。這種教學方法帶來的后果是學生的負擔過重,影 響 健康；書面考試成績有所提高, 但知識學的不活。要解決既減輕負擔又提高質量的矛盾，重要的出路是改革教學方法。在加強“雙基”的同時，重視發展學生的智力，也就有在傳授知識的同時,把打開知識大門的鑰匙交給學生。只有這樣做,才能全面提高教學質量。
二、正確處理好兩種關系
1.加強“雙基”教學與智力發展的關系。有些老師認為要發展學生智力,就要多做難題、思考題,把小學數學中的基本訓練當作是“多余重復”,可以棄之不用。這種理解是片面的。
如果抓了“智力”,丟了“雙基”,就會使“智力”成為無本之木。我們不能“提倡一個,否定一個”,左右搖擺。從某些國家的中小數學現代化運動的經驗和教訓來看,如果只重視培養數學思想和發展智力,而削弱“雙基教學”,也會使學生的基本知識和技能水準下降。有時競會出現這樣的現象,學生知道3×7=7×3卻不知3×7等于多少,要按電子計算器才知道。這個教訓必須引以為戒。
現在問題并不在于要不要“雙基”，而在于用什么辦法搞“雙基”。以前，我們曾采用以先生說、學生聽為主要方式的傳統教學方法,結果造成學生死記硬背，機械演算?，F在，我們要改變滿堂灌、課后練的教學方法，要讓學生動眼、動口、動手、動腦，引導學生自學，自己去發現數學的法則和規律，教師要自覺地、有意識地培養學生的觀察能力，想象能力，思維能力，實際操作能力以及自學能力。這樣就能在掌握“雙基”的同時，發展學生的智力。打個比方說，同樣都要吃飯，一個是由教師做好喂給學生吃，一個是在教師啟發引導下，學生自己動手燒飯吃。那么，顯然地，一旦在沒有教師的情況下，前者只好俄著，或者從頭摸索如何燒飯；而后者則不會有挨餓之虞。
要發展學生的智力，必須用啟發式教學。在采用啟發式教學方面，許多教師已積累了不少寶貴經驗，應該在新的要求下，認真總結過去的教學經驗，找出哪些是好的，哪些是需要改進的，同時要大膽試驗，不斷創造新經驗。發展智力的教學并不是什么神秘的東西，小學數學教學中，必須把發展學生的學習智力落實到各個教學環節中。培養學生學習的興趣，提高他們學習的積極性和主動性，是發展學生智力的前提條件。
2.培養學生的興趣與智力發展的關系。為什么這樣說呢?這是根據兒童智力發展的規律決定的。學生智力的發展，不是天生的。而是靠學生自己多想多做。俗話說：“多想出智慧”、“實踐出真知”這是科學的真理。教師是無法代替學生思考的。學生對學習數學有了興趣，才能產生主動性和積極性,有了主動性和積極性，才會多想多做，才會積極思考，去克服學習上的困難。從“肯于思考”到“善于思考”是學生的智力不斷發展和提高的過程。但是學生興趣的培養，在初期階段，很大程度上靠老師的教學態度?？坷蠋煙釔蹟祵W事業，能以飽滿熱情的情緒從事教學工作的精神感染學生e小學生喜歡學習那一門課，往往是與他喜歡和尊敬這門課的老師聯系在一起的。過去有些數學教師講課枯燥乏味，學生興致索然，教師無精打采，學生昏昏欲睡；有些教師兇得怕人，學生見到他，就象老鼠見到貓一樣，在這樣的情況下，學生不可能對你教的課產生強烈的興趣。
