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智慧校園建設匯報范文1
尊敬的各位領導，大家好:
在眼鏡產業園區管委會的大力推進下，在消防支隊、大隊全力支持下，眼鏡園區專職隊于2017年11月1日正式揭牌投入使用。專職隊現共有隊員14人，文員2人，均通過了滅火救援員初級職業技能鑒定，隊員編為2個戰斗班進行倒班。水罐消防車2輛、手抬機動泵1臺，其他各類器材裝備200余件套。眼鏡園區地處余江中部地區，專職隊除負責本轄區滅火救援任務外，可兼顧錦江、平定、黃溪、洪湖等鄉鎮。專職隊成立以來，堅持制度管人、績效管理，每日堅持訓練、每月進行體能技能考核，大隊定期指派專人駐隊指導。2018年專職隊參加全市政府專職隊比武競賽獲得了第二名的好成績。一班班長周鵬龍獲得了江西省優秀專職消防員、江西省專職骨干培訓優秀學員、鷹潭支隊十佳訓練標兵等榮譽。專職隊成立以來，獨立或參與處置滅火救援41次，開展消防宣傳47次，開展水源普查4次。
下一步，眼鏡園區專職隊將繼續加強業務訓練，苦練滅火救援本領，不斷完善各項管理措施，積極與周邊兄弟單位交流學習，取長補短，不斷提升執勤備戰能力。
智慧校園建設匯報范文2
關鍵詞：農村居民消費；農村社會保障；養老；農村低保
概述 社會保障體系是指整個國家有關社會保障的各個有機構成部分相互聯系、相輔相成的總體。我國社會保障制度從試點到實施，經歷了艱難曲折的過程，近幾年，農村社會保障問題已經成為整個社會比較關注的話題，由于實施時間短以及社會發展不平衡原因等等，農村社會保障體系還存在許多不合理或者是說不完善的地方，導致農村居民消費能力嚴重不足，阻礙整個國民經濟的發展。
十二五規劃明確提出提出，影響農村居民消費水平的原因多種，主要包括就業、收入分配和社會保障，接下來，主要從農村社會保障體系方面來闡述如何影響農村居民消費水平
一.農村社會保障體系不健全抑制農村居民消費需求增長
第一，農村社會保障制度不健全導致農村居民有錢不敢去消費。在缺乏社會保障的情況下，家庭小型化和未富先老的增多給農村家庭養老帶來了巨大的壓力，造成的結果是我國農村居民為了養老、醫療以及子女教育等等，盡可能的減少各項開資而增加儲蓄，導致儲蓄傾向上升。有關統計數字表明，我國農村居民的平均儲蓄傾向由1995年的0.1695上升到2005年的0.2151。
第二，農村醫療保險制度不夠完善使得農村居民疾病風險支出加大，農村居民消費需求受到抑制。近年來，由于社會主義市場經濟的快速發展，醫療衛生體制不斷改革，農村居民的各項醫療費用不斷提高，上升幅度超過了農村居民實際平均收入的增長幅度。1990年，農村居民平均純收入為686.3 元，而在2007年農村居民平均純收入為4140.4 元， 增長了將近6倍；醫療費用的不斷提高，給農村居民的生活帶來了嚴重的挑戰。在農村居民不能得到基本社會保障的情況下，農村居民必須減少當前消費，為未來進行儲蓄，從而降低了農村居民的消費意愿，進而抑制了他們的消費需求，阻礙了農村經濟的發展。
第三，農村養老保障制度不完善增加了農村居民養老支出風險，使得農村居民有錢不愿意也不敢去消費，從而抑制了農村居民的消費需求，降低了農村居民的消費水平。老齡化時代的到來早已給我國的農村養老保險提出了嚴峻的挑戰。隨著勞動能力的下降及勞動機會的喪失，老年人的收入越來越少，甚至完全切斷了其收入來源。農村社會養老保險（簡稱“老農保”）基金采用的積累模式是“完全積累制”模式，國家財政不提供支持，集體補助又時常落空，往往演變成為“個人儲蓄保險”，即自己儲蓄為自己養老。而“新型農村社會養老保險”（簡稱“新農?！保╇m然增加了財政補貼，但由于處于試點和探索階段，覆蓋面太小，還有待擴大。因此，由于我國農村養老保障體系的不完善，沒能夠很好的解決農村居民的后顧之憂，農村居民只能依靠儲蓄為自己的養老風險買單，消費需求必然會因此而受到很大程度上的影響。
第四，農村社會救助體系的不完善使得農村低收入人群消費意愿受到了抑制。
有關統計資料顯示，截至2009 年5月之前，我國已有4356.4萬農村居民享受到農村居民最低生活保障，但由于我國各地經濟社會發展極其不平衡等原因，各地的低保標準都不一樣，少到幾百余元大到幾千余元，差距比較大。除了農村低保標準低以外，還有其他各類社會救濟標準都比較低，諸如五保戶供養、自然災害救濟、農業補貼以及優撫安置費用等，這些都增加了農村居民各種方險支出的可能性，抑制了農村居民的消費意愿，降低了他們的消費需求。
第五，農民工和失地農村居民進入了農村社會保障制度保障的范圍之外，進一步抑制了農村居民的消費意愿，降低了農村居民的消費需求。
由于種種原因的存在，我國農民工參保率普遍較低，有關數據顯示，在2010年末，農民工養老、醫療、工傷、生育、失業保險參保率分別只有34.7%、22.8%、31.9%、、10.4%、5.6% ，而其他類保險的參保率則更低，農民工的企業補充保險的參保率為2.9%、職工互助合作保險的參保率為3.1%、商業保險的參保率為5.1%。只有部分農民工享有其單位提供的極少量醫療補助金，但是，農民工一旦離開了所在單位，各種救助將隨之解除。顯然，由于農民工和失地農村居民都缺乏保障，其將來的預期支出會明顯加大，必然降低其現期消費意愿，進一步減少了整個農村居民的消費需求，降低了農村居民的消費水平。
二.建立和完善農村社會保障制度提升農村居民消費需求的原理分析
第一，建立和完善農村社會保障制度有利于增加農村居民收入，提高其購買力，從而提升農村居民消費需求，增加消費。
建立和完善農村社會保障制度，將會從多方面增加農村居民收入，其中最主要的有兩點，其一， 農村社會保障制度可以縮小城鄉收入差距，通過稅收以及各種補貼等方式直接增加農村居民收入。以英國為例來說明，早在1982年，英國收入最高的20%的家庭與收入最低的20%的家庭納稅前的收入比達到驚人的120∶1，但經過各種社會保障補貼以及納稅之后，其最終收入比縮小為將近4∶1。由此可見，建立和完善農村社會保障制度之后，國家和政府可以通過稅收以及各種社會保障措施，對城鄉居民收入進行再次分配，縮小城鄉收入差距，直接增加農村居民收入。其二，農村社會保障制度可以加快城鎮化的進程，間接增加農村居民收入。即通過消除農村居民的養老、醫療、失業、子女教育和最低生活保障等后顧之憂，把農村居民從土地上徹底解救出來，促進農村剩余勞動力向城市轉移，推進農村城鎮化的發展，為發展農村經濟、增加農村居民收入創造有利條件，最終將會提高農村居民收入水平，增強購買力。
第二，建立和完善農村社會保障制度有利于改善農村居民對未來收入和支出的預期，改善消費意愿，擴大消費需求。
無論是根據莫迪利安尼的生命周期說，還是參考弗里德曼的“持久收入”說，健全的農村社會保障制度都有利于提高農村居民未來收入的穩定性，從而改善其消費意愿，降低儲蓄率。即健全的農村社會保障制度有利于改善農村居民對未來的收入預期，認為未來收入將會逐步增加或者至少不會減少，從而會改善農村居民消費意愿，減少儲蓄傾向，增加即期消費。
第三，建立和完善農村社會保障制度有利于形成農村社會保障基金，拉動消費并能夠調節經濟發展。
建立和完善農村社會保障制度之后，有利于形成一個數額巨大的社會保障基金。在西方及一些發達的國家，社會保障基金已經成為政府投資的重要來源。在我國社會保障基金也開始用來進行投資，主要用于國家的基礎設施建設，例如，三峽工程，南水北調和西氣東輸等等。社?；鸬倪\用，可以用來促進國家的快速發展，調節經濟并拉動國內的消費需求。
三.現實意義
分析我國社會保障體系如何影響農村居民消費水平對于完善我國社會保障體系具有重大意義。只有深入分析影響因素，才能找出完善我國社會保障體系的切入點與改善措施，才能從根本上完善我國的社會保障體系。近年來，國家政府及立法機關，對我國農村社會保障有了足夠的重視，相信未來幾年內，我國農村社保體系將會更加完善，農村居民的生活水平將會不斷提高。（作者單位：山西財經大學）
參考文獻
智慧校園建設匯報范文3
近年來，濰坊市緊緊圍繞“加快推進教育現代化，推動教育事業科學發展，辦好人民滿意的教育”這一總體任務目標，以深入推進教育現代化建設為突破口，以信息技術與教育教學的深度融合為出發點，以多媒體教學班班通和寬帶網絡覆蓋為基礎，以師生應用能力建設為核心，以教育資源開發應用和管理現代化為支撐，以創新建設機制和教研服務模式為關鍵，大力推進“三通兩平臺”和智慧教育建設。
在域內呈現出“基礎設施過硬、資源軟環境全覆蓋、教育教學普遍應用、學生信息素養科技創新能力突出”的良好生態。被教育部信息管理中心、中央電教館確立為先進典型。
全力打造“智慧校園”
2015年，濰坊市將緊緊圍繞貫徹落實十八屆三中全會提出的“大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距”任務目標，繼續深入貫徹落實教育規劃綱要和劉延東在全國教育信息化工作電視電話會議精神，積極推進三通二平臺建設，深化信息技術與教育教學的深度融合，加快全市教育現代化建設進程。著力做好以下幾方面工作：
第一，借助“智慧濰坊”建設，積極爭取政策資金支持，優先發展教育，加快推動教育信息化工作步伐。
第二，完善三通兩平臺建設，實現網絡學習空間“人人通”。建成供全市10萬教師交互共享的網絡學習空間云數據平臺，使每一位中小學教師在數字教育應用服務平臺上享有一個獨立的、交互式的網絡學習空間，在網上實現網絡教研、自主學習、教學資源共享等功能，到2015年，力爭實現利用網絡空間開展教研活動的中小學教師人數達到90%以上。
第三，成立濰坊市教育信息化領導小組推進辦公室，要在教育信息化統籌管理框架下，由教育、財政、人力資源社會保障等部門共同建立的教育管理信息化工作領導機制，全面負責本地區教育管理信息化工作。逐步建立起由領導小組統一組織推進、教育業務部門應用推動、財政部門經費支持、教育技術保障部門實施的工作機制。
第四，強化信息化在教育教學中的應用。深入開展信息技術在學校教育教學、管理和科研等各個領域的廣泛應用，真正改革和創新信息化條件下的教學模式。
一要改變觀念、提高認識；二要改革教育評價標準，通過強化行政手段和政策引導，建立深化應用的激勵機制和措施；三要整合各部門的力量，共同推進；四是打造培養典型，推廣典型；五是著重向農村和一線教師傾斜，促進城鄉教育均衡發展；六是培訓教師，不斷提高教師信息技術支持下的教學能力。
新型課堂實現智慧分享
近日，濰坊市高新區教育系統“解放思想，創新發展”大討論活動現場會在濰坊高新區鳳凰學校順利召開。濰坊高新區鳳凰學校的“電子書包”特色項目在會上進行了課堂展示和匯報。
課堂展示中，鳳凰學校的張莎莎老師首先呈現了一堂二年級英語新授課，“電子書包”的應用，讓每個孩子都積極地參與其中。學生們精神飽滿，熱情高漲，回答問題積極主動，小組合作高效有序?！盁o線同屏”技術的應用，更是給許多與會教師留下了深刻的印象。
課后，李宏偉校長做了題為“用技術改變教學”鳳凰學校推進信息化工作的匯報。匯報深入淺出，摘掉了信息化“高大上”的帽子，用平實易懂的語言，拉近了教師與高科技技術的距離，讓與會教師對教育的信息化有了更深的理解和認識。這次特色項目的展示，極大地激發了鳳凰學校教師推進信息化的熱情，鳳凰學校將校園信息化工作推向又一個，為高新區教育開創信息化、特色化、國際化新局面添磚加瓦。
質量公平是教育公平的根本。高新區堅持創新驅動發展戰略，在打造全市“科技創新高地、科學發展引擎”主體功能定位指引下，發揮國家高新區對區域改革創新發展的引領示范和輻射帶動作用，用“奮力走在前列”的擔當精神，不斷探索改革創新的最新路徑，為全市轉型發展提供了諸多有益借鑒。尤其是高新區借助現代教育“核芯”理念，以現代信息技術改造傳統課堂教學模式、提升教育教學質量，區域教育向著更高層次的優質均衡邁進。
“下面，請同學們打開平板電腦，找到本堂課的練習題，請迅速做題?！敝灰妼W生們熟練地使用著手里的平板電腦，或查資源，或分享成果、或討論交流，充滿了學習的自信和積極性。不到三分鐘，全班42名同學的做題情況全部顯示在電子白板的大屏幕上，隨即，教師孟瑩瑩對錯誤比較集中的兩個題目進行了重點講解，對錯題較多的同學進行了個別輔導……整堂課以信息技術為載體，通過目標定學――問題導學――資源拓學――微課助學――在線測學等幾個環節順利突破難點、完成預定目標。
這是發生在高新區鋼城現代學校八年級一班的一節普通智慧分享課堂上看到的情景。在高新區鳳凰學校，電子課本同樣成為孩子們的“新愛”。據鳳凰學校校長李宏偉介紹，電子課本是由高新區學科帶頭人依據現行教材編輯腳本、由專業公司開發、免費供給全區學生使用的電子教材。這種教材通過動畫、視頻、音頻等手段將課本知識直觀生動地呈現給學生，極大地調動起學生的學習興趣，提高了學習效率。目前，高新區小學生電子課本的使用率已達88%以上。
小課堂呈現大智慧
寬帶網絡校校通、優質資源班班通、多媒體電子白板教室配置100%、錄播教室學校普及率100%……210臺四核平板電腦、8個無線AP（300M），利用建成的智慧校園綜合服務平臺，讓鋼城學校這所由幾處中小學合并而成的偏遠學校，在短短幾年內成為引領全區教育發展的生力軍。這一切得益于高新區教育國際化、信息化、特色化的發展規則。
硬件設施有了牢固基礎，關鍵還在于教育理念的轉變和提升。微課、幕課、翻轉課堂……當這些名詞在一些人腦海里還只是一個新鮮的概念時，在高新區卻已進入實踐推廣階段。這些生動實踐帶來了高新區教育教學方式的大轉變。
智慧校園建設匯報范文4
一、立足校本實際，明晰辦學理念，傳承傳統文化
龍潭教育局秉承“面向全體學生，促進學生全面發展”的教育理念，指導各學校根據自身特點確立學校的辦學理念。我們先后組織了全區中小學校長“校長辦學理念與學校文化建設的思考”專題講座、“辦學理念的思考與實踐”主題論壇、“辦學方略”專題研討等，以強化思想引領和理論的提升。在各校的辦學理念經過一輪又一輪的認證過程中，“傳統文化”教育毫無疑問成為了學校的核心價值觀，“國學”成為許多學校傳統文化教育的主要內容之一。經過我們的梳理，我們明確了國學思想的精髓：一是親親之情，培養學生“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的情懷；二是忠恕之道，培養學生“己所不欲，勿施于人”的情操；三是惻隱之心，培養學生熱愛生命、熱愛自然的胸懷?；谶@種認識，結合學校的實際，根據學校發展的需求，許多學校調整了辦學理念。如龍潭實驗學校把孔子中庸教育哲學思想作為開啟學校文化建設之門的理論依據，以中華文化精粹和生命智慧精髓的“中和”作為價值取向，學校辦學理念確立為：“以傳統優秀文化為基石，敦品尚行，以現代數字信息為媒介，博學篤志，做現代中國人。”
二、確定德育目標，打造德育精品，做有根的中國人
“閱讀經典，做有根的中國人”是龍潭德育的目標之一?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”是龍潭德育不懈的追求。進修附小把“書香校園、自主發展”作為德育特色，全力實施“五百工程”，形成了濃厚的“讀書閱世，塑己育人”的文化氛圍；烏拉街滿族中小學以“弘揚民族精神，傳承滿族文化”為德育特色，大力弘揚“海東青”精神，挖掘區域歷史，編撰校本教材，實施多元評價，以民族文化為土壤，造就了一批又一批社會棟梁；金珠學校、江機中學、江密峰中學的踐行《弟子規》系列活動，已走出了校園，走入了家庭，走進了社會；還有江北實驗學校、缸窯中學“家校聯手、師長同心”精心打造的“品國學之髓，行感恩之舉”德育精品項目……可以說“傳統文化教育”已在龍潭大地生根、發芽、開花、結果。
三、實施四大策略，激活評價機制，確保工作實效
一是以“校園文化建設工程”為載體，突出傳統文化，實現環境育人。我們要求各中小學校，依據學校的辦學理念、辦學目標，加大校園環境建設力度，充分發揮校園顯性文化與隱形文化的育人作用，培育孩子優秀品德、啟迪孩子聰明智慧、塑造青少年人格、建設青少年的精神家園。許多學校精心打造走廊文化。進修附小每個樓層一個主題：一樓以“啟智”為主題，以“人和通”“風雅頌”為內容；二樓以“明禮”為主題，以《弟子規》為內容；三樓以“盡孝”為主題，以“中國二十四孝”為內容。江密峰小學東西兩廳墻上懸掛的是儒學的核心思想“五?！迸c“五德”，每個樓層各有主題：一樓至善至美仁之初，二樓傳統文化永傳承，三樓夢想之泉映五彩，四樓國學傳承潤人生。實驗幼兒園在樓梯的拾階上貼有《弟子規》，孩子們隨口吟誦。不求孩子理解含義，只求隨著孩子年齡的增長，體會到“眾里尋它千百度，驀然回首，早已擁有”的感覺。目前，《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》《論語》等中國傳統文化教育的經典作品已走進校園，成為校園文化建設的重要內容之一，發揮著巨大的作用。
二是以“豐富多彩的活動”為載體，弘揚傳統文化，實現活動育人。龍潭區教育局堅持傳統活動年年抓，成系列，有新意，還先后舉辦了“國學伴我成文比賽”、“我與經典同行讀書匯報會”、“親子閱讀書香龍潭”的家庭風采展示會等，極大調動了基層學校的參與熱情。還有實驗學校、金珠學校開展“和合”為主題的古典精品文化品析系列活動；進修附小每年舉辦讀書節；江北學校、江機二小定期開展讀書匯報會；雙語小學兩年一屆文化節……
三是以“發展性評價”為導向，實施目標管理，夯實傳統文化，實現評價育人。為推進中小學校傳統文化的深入開展，我們將傳統文化進校園工作納入德育工作量化考核之中。龍潭區教育局出臺了《龍潭區中小學德育評估體系》，對學校的理念文化、制度文化、行為文化等提出明確要求并賦分，上半年進行一次過程性檢查，年終進行綜合性評價。
智慧校園建設匯報范文5
尊敬的各位領導， 大家好！
中華傳統文化博大精深、源遠流長，是中華民族在與自然的長期交往活動中所積淀下來的智慧結晶。我深刻的認識到在學校進行傳統文化教育的重要性和必要性，體會到傳統文化教育是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。
我們要加強教師隊伍建設。師者，傳道授業解惑者也。對傳統文化的教育，除了注重教材革新外，教師的重要性不言而喻。讓師者先轉變為學習者，錘煉好內功，我們才能擔負起新的教育責任。作為一名人民教師，一定要以身作則，作為傳道授業解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，在日常的接觸中用自己言行中的那些傳統文化因素去潛移默化地影響學生。教師要全面接受掌握優秀傳統道德，真正掌握傳統道德中那些依然具有現實教育意義的部分，諸如舍生取義、兼濟天下等必備的素質。把這些吃透、理解透，真正將傳統道德的優秀部分內化到自己思想的深處，成為了自身道德素質必不可少的部分，才稱得上是合格的教師，才能真正做到“傳道、授業、解惑”。有了忠實學習和踐行優秀傳統文化的教師，就會有重視傳統文化的學生，有了重視傳統文化修養的學生，就會有學習和踐行傳統文化的社會，才會有良好的國民素質，才能更加堅定我們的文化自信，才能實現偉大的中國夢！
在今后的工作中，為了加強學生傳統文化教育，我們會堅持課堂教育與實踐教育相結合。既要充分發揮課堂教學的主渠道作用，又要注重發揮課外活動和社會實踐的重要作用。堅持學校教育、家庭教育、社會教育相結合，既要發揮學校主陣地作用，又要加強家庭、社會與學校之間的配合，形成教育合力。
智慧校園建設匯報范文6
金秋九月，碩果累累，我們迎來了中國的傳統老人節重陽節。這個節日讓我想起了一首歌：又是九月九，重陽節，難聚首，回家的打算，始終在心頭
今天非常高興能在重陽節前把大家請回來，和大家一道共度佳節，我首先代表中學行政對大家的到來表示熱烈的歡迎，同時也祝愿前輩們節日快樂!重陽節是老年節，值此節日前夕，我想和尊敬的老前輩們說說心里話。
首先，請允許我向各位老前輩簡要匯報一下學校過去一年的的工作。在過去的一年里，我校堅持走內涵發展道路，教育教學秩序井然，師生隊伍穩定，教育教學成績突出，特別是今年中考的重點上線人數上再創歷史新高，在社會上贏得了良好的口碑。
今年學校領導班子將繼續圍繞以辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師的辦學目標而努力，堅持科研興校的理念，用三高理念精心打造課堂，堅持在德育工作中要以活動為載體，注重實效、創新形式，用三個規范抓好德育，讓學校的每一個規范的學生，都成為學校一張流動的優質名片?？傊?，學校的全體教職工要把主要精力投入到教育教學工作，積極推動和諧校園建設，營造書香校園，打造和諧校園，彰顯校園文化魅力。
老前輩們，今天我們能有如此豐厚的回報，正是因為昨天你們辛勤的付出。在過去的歲月里，你們把青春和汗水播灑在三尺講臺上，把希望和夢想延續在教育這塊熱土上。老教師默默奉獻的優良品質深深地影響了一代代年輕教師。從你們身上，我們學到了衣帶漸寬終不悔的敬業精神，學到了一絲不茍的工作作風。你們的智慧和成就永遠是我們引以為榮的寶貴財富。在全面推進學校改革發展中，我們要帶著責任、帶著感情、帶著智慧，與時俱進地做好離退休工作，要全心全意為老同志服務，做到在生活上更多地照顧老同志，大力弘揚中華民族尊老愛老、養老助老的優良傳統，努力為老同志辦實事、辦好事，切實做到老有所養、老有所樂。
