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幼兒健康宣教范文1
(2)
以促進幼兒健康發展為本，以保教結合為原則，依據幼兒園計劃中的相關內容和上級保健要求制定本學期的衛生保健工作計劃.
一、情況分析
1、工作人員調換情況：本學期新增三大員8名，包括保健老師1名，保育員5名，廚師1名，備餐間人員1名.兩名營養員均無幼兒園營養室工作經驗，缺乏幼兒烹飪和備餐技巧以及相關工作經驗，因此，本學期食品安全管理重點在日常規范操作和常規營養工作，新增的5名保育員則需要進行分層管理，以基礎工作為主.
2、保育服務提升基礎：經過第一輪四年規劃的實施，保育員各項操作已具備一定水準，92%的人員已達到本園初級規范操作標準，骨干保育員對保教結合促進幼兒良好生活習慣的養成也進行了初步探索，在此基礎上，通過實踐規范操作中級標準和開展教育行為評比活動，廣泛提升保育員的綜合素質和服務質量.
3、營養工作基礎：經過專題研究《做活幼兒營養工作中的食趣》，我們已具備制作集品種豐富、飲食有趣的幼兒膳食，本學期由于廚師的更換，需要鞏固以往的成果，保證膳食烹飪的質量.
二、工作目標
1、通過提升三大員為幼兒服務質量，達到促進幼兒良好生活習慣的養成.新進三大員基本掌握初級規范操作標準，并在日常工作中能規范執行，骨干保育員在掌握中級標準的基礎上能開展展示活動.
2、在保證食品安全的同時保證幼兒營養工作的質量，使幼兒飲食有食趣，膳費使用合理.
3、通過加強秋冬季傳染病防控和疾病防治，促進幼兒健康發展.
三、重點工作與措施
1、中級規范操作標準的實施
（1）按年齡段實施中級規范操作標準.
小班以個人生活自理能力、中班以自覺自理行為、大班以自我服務為實施重點，逐漸養成良好衛生、生活、健康好習慣，具有正確的健康意識和行為.通過保教結合在保育活動和生活活動中進行.
（2）操作展示與交流
操作展示以各樓層骨干保育員為主進行自我申報與展示，保健老師負責指導，全體保育員進行觀摩、研討.
（3）中級標準理論知識測試
為使保育員重視、規范執行中級標準，除了操作展示以外，進行理論知識測試，促進對中級標準文本的掌握.
2、專題研究
結合中級規范操作標準的實施，進行專題《保教結合促進幼兒良好生活習慣的養成》的實踐研究，計劃進行兩學期的實踐研究，注意積累相關研究資料，通過對保育員進行教育行為評比活動，來強化教育行為，重點關注兒歌運用行為，在此基礎上整理《幼兒生活習慣培養兒歌集》.
3、三大員崗位培訓
（1）新進三大員園內培訓
保健員：保健老師負責進行日常工作的指導和培訓；營養員：規范操作由保健老師和保健員負責進行崗邊指導和理論學習，其他有經驗人員進行協助；保育員：由各帶教師傅進行規范操作指導與訓練，保健員依據初級規范操作標準進行考核與檢查.
（2）骨干保育員外出培訓
選派保骨干保育員到市、示范性幼兒園進行跟崗學習，提高的同時將學到的好的經驗結合本園實踐進行交流、推廣.
（3）理論考試
三大員參與消毒隔離新規的培訓與考試，掌握新規要求，能說會做，考試成績與考核掛鉤.
4、幼兒健康管理
本學期幼兒在冊人數達到489人，其中營養不良加瘦小幼兒16人，肥胖幼兒17人，超重幼兒44人，貧血幼兒1
人，齲齒管理17人
.其中新進特殊兒童的矯治管理需要家長的大力配合，通過家長會、個別交流等措施，使家長了解疾病危害，掌握日常矯治措施，并在家實施.五官矯治管理主要以復查復治和宣教為主.疾病的預防工作由保育員落實，比如瘦小但未達到營養不良的孩子，比如食欲好，體重較重但未達肥胖的孩子，還比如挑食的孩子，這些孩子的日常飲食管理需要個別關注，飯菜量的分配適度有增加、有控制.
本學期進入秋冬季，天氣逐漸變冷，保育員配合老師做好幼兒日常穿脫衣服、束褲子以及加強運動中的保育等護理工作，減少生病.日常關注孩子戶外活動時間是否保證，增強抵抗力.
5、秋冬季傳染病防控
本學期進入秋冬季呼吸道傳染病好發季節，首先做好預防接種的查驗、補種工作；其次做好日常預防工作，嚴把晨檢關，做到早隔離、早診斷、早治療，日常預防消毒的檢查注意室內開窗通風、消毒液的正確使用、環境物品的規范消毒.發生傳染病后，聯合班主任及時做好家長聯系工作，及時做好接觸者的隔離、確診病例的上報，并指導兩大員規范消毒.
6、食品安全與營養工作
本學期由于更換了2名主要崗位上的營養員，加上9月份天熱，是食品安全的危險期，所以食品安全以抓規范操作為主，日常檢查關注操作的每一環節，保證食品的安全性.營養工作的質量注意食品的色香味、幼兒是否喜愛等內容.
本學期膳費使用由專人管理，而且膳費的收取與配菜中心的結賬相一致，所以在以往工作的基礎上預期會更完善、更合理.
四、其他常規工作
1、健康宣教
本學期結合新生入園，宣教重點為洗手、晨檢等衛生習慣、傳染病預防、一日活動安全、秋游、寒假等外出活動安全、飲食安全等，進行形式多樣的、主題式宣教，宣教對象依然為幼兒、家長、教工.
2、安全檢查
安全檢查落實在以周檢查結合日常抽查、節假日前檢查中，物品檢查與保修由兩大員負責，操作中安全檢查由保健員負責.
五、具體工作安排
9月
1、保健計劃的制定與審議.
2、開學環境衛生與安全檢查.
3、健康教育：新學期健康宣教（保護牙齒、服藥、晨檢、幼兒在園的身體健康等）.
4、健康證、預防接種證核對與登記、漏種補種.
5、建立新生健康檔案，對新生預防接種進行電子文檔的建立.齲齒矯治.
6、特殊兒童立案、登記、體檢、評價、反饋、矯治管理任務布置.
7、新進保育員一日工作流程指導.
8、視力檢查.
9、接受上級檢查.
10、完成并上交保健工作年報.
11、三大員業務活動：中級操作標準實施要求、新消毒常規培訓
12、專題研究問卷調查、實踐內容培訓
13、新進營養員專項操作培訓與指導.
14、膳管會召開：幼兒飲食情況反饋與調整.
10月
1、三大員業務活動：
新消毒常規測試、中級標準展示申報、
保育員教育行為案例學習.
2、健康教育：預防呼吸道傳染病
和一日活動中的安全
3、預防接種的漏種補種工作.
4、重度體弱兒月小結.
5、9月份的幼兒膳食營養分析與膳管會召開.
6、新進保育員消毒指導
7、衛生檢查：月環境衛生大掃除
8、專題研究：良好生活習慣培養情況交流、實施情況反饋
9、膳管會召開.
11月
1、三大員業務活動：中級標準實施情況反饋與調整、保育知識學習
、特殊兒童矯治情況交流、外出培訓交流
2、健康教育：自我保護，包括“11·9”消防日活動，秋游安全.
3、新進保育員餐點服務指導.
4、重度體弱兒月小結.
5、10月份的幼兒膳食營養分析.膳管會召開：幼兒烹飪方法研討與展示.
6、衛生檢查：月環境衛生大掃除
7、專題研究：良好生活習慣培養情況交流、實施情況反饋.
8、膳管會召開.
12月
1、三大員業務活動：中級操作標準展示與觀摩、研討
.新進人員初級標準達標考核.
2、健康教育：冬令保健.
3、衛生檢查：月環境衛生大掃除
4、全園幼兒身高、體重測量及評價.
5、新進保育員運動護理指導.
6、11月份幼兒膳食營養分析.
7、膳管會召開.
8、兩大員操作達標考核.
9、專題研究：良好生活習慣培養情況交流，問卷調查
1月
1、三大員業務活動：保育員教育行為案例展示、評比，學期考核反饋、特殊兒童矯治情況反饋與寒假矯治要求.
2、健康教育：
寒假安全等
3、衛生檢查：學期末環境衛生大掃除.
4、體弱兒、肥胖兒體檢及評價、階段小結、結果反饋.
5、特殊兒童寒假管理.
6、12月份幼兒膳食營養分析與膳管會召開.
7、保健工作的學期總結撰寫.
幼兒健康宣教范文2
【關鍵詞】學齡前兒童 健康教育方式 口腔衛生
1 對象與方法
1.1 研究對象:采取隨機抽樣的方法在文化里幼兒園由家長填寫完整合格調查問卷的幼兒220人，將其隨機分為兩組。
1.2 研究方法:自設調查問卷，分為3部分：①一般資料包括家長年齡、文化程度、工作單位 ②家長及孩子口腔衛生習慣、刷牙起始時間、刷牙次數、刷牙方法、刷牙時間 ③相關口腔保健知識：幼兒齲危害、幼兒齲預防方法、口腔保健知識獲取渠道等。
1.2.2 健康教育前后分別作菌斑指數檢查并做記錄:根據Quigley和Hein（1962年）提出，并由Turesky改良的牙菌斑指數記分標準記分，所有檢查全部由同一位檢查者完成。
0=牙面無菌斑；1=牙頸部齦緣處有散在的點狀菌斑；2=牙頸部連續薄帶狀菌斑，寬度不超過1mm；3=牙頸部菌斑覆蓋面積超過1mm，但在牙面1/3以下；4=牙頸部菌斑覆蓋面積超過牙面1/3，但不超過2/3；5=菌斑覆蓋面積占牙面2/3或2/3以上。
菌斑顯示法所用染色劑主要成分為酚紅、乙醇和水。
牙周病流行病調查中每位受試者均檢查6個指定牙齒（即16、11、26、36、31、46），每個牙的記分為4個牙面記分平均值，每個人的記分為6個受檢牙記分平均值，其為衡量口腔衛生狀況指標。
1.2.3 干預措施及資料收集方法:①對220名幼兒進行口腔衛生宣教和牙菌斑指數檢查（世界衛生組織牙周病流行性調查標準）記錄菌斑指數，矚其刷牙后再次進行牙菌斑指數檢查并記錄，全部調查工作由同一檢查者完成，期間無一人退出。
1.3 統計學處理:將口腔健康教育前后所得到的數據做t檢驗、x2檢驗。
2 結果
一般情況：家長年齡：25-35歲；母親161人，父親59人；國企職員125人，私企49人，自由職業46人；文化程度：大學本科以上63人，大專74人，中專以下83人，他們所受教育不同，家長口腔衛生習慣、口腔保健意識各異，隨之幼兒口腔衛生狀況出現顯著差異。
2.2 健康教育前后牙菌斑指數比較:
表1 口腔衛生習慣調查表[n(%)]
表2 口腔保健知識
表3 健康教育前后牙菌斑指數
3 討論
3.1 正確有效的刷牙方法對學齡前兒童口腔衛生具有重要意義:控制菌斑可以減少和預防口腔疾病，正確有效的刷牙是控制菌斑與消除軟垢的最佳方法，刷牙給予牙周組織適當的接觸刺激，促進牙周組織的血液循環，提高粘膜上皮角化程度.增加牙周組織抵抗力[1]，研究表明學齡前兒童牙齦上皮薄、角化差，受細菌感染后易發生炎癥[2]。
3.2 學齡前兒童更需要保持口腔衛生:學齡前兒童所進食物精細，粘稠性強，含糖量高，易于發酵產酸；加之學齡前兒童睡眠時間長，唾液分泌少，自潔作用差，牙齒鈣化程度低，齲齒發病率為71.97%，87.73%兒童有不同程度睡前進食不良習慣。
3.3 學齡前兒童口腔衛生狀況提高有賴于家長口腔保健意識的增強:調查發現保健牙刷知曉率只有29.09%，家長為孩子所帶牙刷合格率只有23.19%，存在刷頭過大、刷毛過軟、刷毛過尖等誤區：只有15.90%家長知道自孩子出牙起開始刷牙。
3.4 應加強學齡前兒童家長口腔宣教:我科口腔醫師每半年到甲級幼兒園做一次免費口腔檢查，調查結果顯示幼兒齲齒發病率為72.66%，而就診率只有13.38%，說明廣大家長對乳牙齲認識程度不夠。
4 結論
健康教育涉及到醫學、社會學、心理學、行為學、教育學、傳播學等多學科領域的科學，兒童口腔健康教育應采取直觀化、形象化、多樣化、具體化、反復強化等措施，另一方面健康教育需要家長及幼兒園老師的配合及監督，加強城市貧困家庭及進城務工家庭幼兒口腔保健[3]，但他們絕大部分沒有任何社會醫療保證，衛生保健完全靠自費[4]。建議政府提供適當的優惠政策，增加一些城市貧困家庭及進城務工農民家庭社會福利項目。
參考文獻
[1] 卞金有 預防口腔醫學 人民衛生出版社，2004，2（4）177-178
幼兒健康宣教范文3
近幾年，手足口病頻發 ，由于沒有研發出預防此病的疫苗，所以在傳染病管理中，手足口病已列為幼兒園主抓的傳染病。手足口病由腸道病毒引起 ，以夏秋季多見。然而，近兩年，寒冷冬季也出現了此病小面積流行的報道。此病傳染性強，傳播快，主要通過幼兒密切接觸進行傳播。患者咽部分泌物及唾液中的病毒可通過空氣傳播，同時被唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等可通過日常接觸進行傳播。成人帶菌者亦可傳染給幼兒，而自己不顯示手足口癥狀，所以，作為父母，應該意識到自己可能是一個隱性傳染源。
手足口病潛伏期3—7天，沒有明顯前驅癥狀，多數患兒有咳嗽發燒等上感癥狀，燒后1—2天開始出現口腔黏膜疹、手足斑丘疹并發皰疹，偶有臀部皰疹。一般無疼痛及癢感，一周后痊愈，愈后不留痕跡。主要并發癥為心肌炎、腦炎及腎炎。近一兩年手足口輕微癥狀越來越多，只要能夠及時發現及時進行抗病毒治療，幼兒均能安全治愈。
預防措施：1.做好晨午檢工作，每天早晨要認真查看幼兒的口腔內部及手部，發現有皮疹皰疹，要仔細詢問幼兒疾病史，督促家長到指定醫院醫治。如發現幼兒有咳嗽發燒癥狀，要求幼兒回家休養，愈后持醫院診斷證明來園。2. 做好教臥室通風，每天 2小時，利于空氣流通。3.做好園內衛生消毒工作 ，保證教臥室紫外線空氣消毒，幼兒餐具 、毛巾、口布、一日三餐消毒，幼兒玩具、圖書每日消毒暴曬，幼兒餐桌消毒擦拭，門把手及物體表面、廁所地面及便池要用相應消毒液濃度消毒清洗，幼兒被褥半月暴曬，做好食堂各種用具的消毒，嚴格按照一日工作常規 ，進行督導，做好記錄。4.對家長和幼兒進行衛生知識宣教。首先要了解掌握手足口病知識，以宣傳資料發放，宣傳窗張貼圖片，組織家長集中培訓，校訊通溫馨提示及家長會知識宣讀等各種形式進行宣教，要求家長和幼兒養成良好的個人及飲食衛生習慣，飯前便后流動水洗手，吃熟食，避免到擁擠的公共場所，避免手足口病流行期間和他所幼兒接觸玩耍。家長感冒盡量避免和幼兒接觸，使家長對手足口病的防范有足夠的重視，家園得以密切配合。5.做好缺勤幼兒聯系及幼兒癥狀監測網絡上報工作， 缺勤幼兒做好因病追蹤記錄，及時了解幼兒健康狀況。缺勤3天以上由家長來園簽字，愈后持醫院診斷證明入園，確保排除傳染病的發生。6.做好膳食營養工作，使蛋白質、脂肪、碳水化合物有合理的比例攝入，增加鈣質、維生素的攝入，不偏食不挑食，保證幼兒的身體健康，提高幼兒身體抵抗力。7.如果園內出現手足口病例，我們應當及時驅動手足口病應急預案，上報疾控中心，通告家長，做好所在班級和園內消毒工作。一周之內一個班級出現2例手足口病，本班閉班2周，全園若連續出現5例，整個園所要休園2周，期間嚴密觀察其他幼兒身體情況。
幼兒健康宣教范文4
二、幼兒的生活安排科學有序我園根據幼兒年齡特點指定了科學有序的生活制度和作息時間表，并要求全體保教人員嚴格執行作息時間，規范操作程序。在一日活動中保證有兩小時的戶外活動時間，其中體育活動一小時，午睡時間為兩個半小時，兩餐間隔時間在三小時以上。特別注重幼兒良好的生活衛生習慣的培養，經常教育幼兒注意個人衛生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平時注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛生的同時，還要求小朋友注意保持公共場所衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環境整潔美觀。
三、幼兒膳食均衡合理我園本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態度，與南京市信譽最好的蘇果超市結盟，采購質量上乘的食品，強調提供的菜必須新鮮、安全。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。從未發生過一起食物中毒現象。每月我們還及時做出營養分析，及時召開膳委會，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議，調整食譜，保證幼兒各類營養素攝取均衡。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布，接受家長監督。
四、把好防病治病關口、嚴格把好防病治病體檢關。我們堅持做好新生入園體檢工作，經體檢合格方可入園，入園體檢率要求100％合格，入園后，每學期為幼兒測量身高、體重，并及時作好評價、匯總，發現問題，及時矯治。
2、把好晨檢關。保健老師每天堅持認真晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好詳細記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，本學期我園在十月下旬發現小班有三例手足口病兒。發現后我們及時采取措施。首先上報給上級部門。再就對小班所有物品進行消毒，及時讓教師了解手足口病知識。并向家長發放預防傳染病知識的通知。最后我們讓全園幼兒口服一周的板藍根，防止園內其他班級發生。通過園內全體教職工的共同努力病情得到了控制。沒有形成蔓延。
3、把好消毒關。我們制訂了詳細的消毒要求，要求每位保育員熟練掌握，按要求嚴格規范操作，并做好記錄。
4、把好預防接種關。我們按計劃免疫要求，積極配合有關部門做好兒童計劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。
五、嚴把安全關針對園內的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線我們有專人進行安全檢查，發現問題及時修理，我園的活動場地都是軟質地，就連花池的棱角、樹木的根部我們也用地毯包起來。杜絕事故隱患。針對安全教育的重要性我園還開展安全教育課程，向幼兒講解安全方面的知識。增強幼兒自我保護意識。我園無一例意外事故發生。
六、衛生宣教幼根據季節和發病情況，定期辦衛生保健知識黑板報，宣傳育兒、護理等保健常識。各班還將健康教育內容滲透在一日活動之中，并在《家長園地》上開辟專欄，介紹科學育兒知識。近年來，幼兒心理健康問題一直受到社會的關注，幼兒的心理是否健康直接關系到幼兒的健康成長。為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時定期向家長宣傳幼兒心理健康方面的一些知識。我園還邀請了市兒保專家來園為家長講解七、完善各類臺帳資料的登記平時我們注重各類衛生保健臺帳的登記，按要求認真填寫，準確統計，各類數據及時上墻公布。本學期園長給保健室添置了軟件程序，使保健工作效率有了明顯的提高。
八、完成體格檢查并進行評價。
幼兒健康宣教范文5
關鍵詞：小兒肺炎、護理、健康教育
健康教育是整體護理工作中的重要環節，也是護理工作的重要內容之一，它貫穿于整體護理的全過程。肺炎是小兒的一種常見病、多發病，占嬰幼兒死亡率的23.9%。因此，小兒得了肺炎后不僅家長心里焦慮，也引起了我們的高度重視。筆者在負責肺炎病房的護理工作中，能夠及時地向患兒家長介紹肺炎的早期表現，如發熱、咳嗽、精神不振等，使家長對肺炎有了一定的認識，并能積極配合我們進行有效的護理，加快了疾病的康復，得到了醫患的好評，使患者的滿意率上升到100%，也得到了院護理部的高度贊揚?，F將如何做好肺炎患兒健康教育的體會介紹如下。
1 肺炎患兒的護理計劃
入院宣教：當肺炎患兒由家長陪同入院時，主動介紹本人是其孩子的責任護士并介紹醫院的環境、安全知識、規章制度、經治醫生、飲食、起居等。
2 住院期間的宣教
2.1 病因宣教：一方面,由于小兒身體尚未發育成熟，尤其免疫系統發育不夠完善，呼吸道防御功能差，機體自身抵抗力低下；另一方面，由于環境因素如周圍環境差，居住擁擠或喂養不當而有積食、消化不良時，細菌、病毒很容易侵襲而發生肺炎。
2.2 加強疾病護理的宣教
2.2.1 注意患兒的保暖、休息應隨外界氣溫的變化及時增減衣物，隨時更換潮濕的衣服，以免發生反復感染。必要時應讓患兒臥床休息，避免過度勞累。
2.2.2 保持病室內空氣流通病室內人員不要過多，逗留時間不宜過長。人一多，呼出的二氧化碳在室內積聚，污濁的空氣不利于小兒肺炎的康復。要定期開窗或者經常開一小窗，使病室內的空氣保持清新。
2.2.3 保持呼吸道通暢：小兒患肺炎時，肺泡內氣體交換受到限制，使體內存在不同程度的缺氧。如果鼻腔阻塞，則氣管、支氣管內積聚大量的痰液，從而影響新鮮空氣的進入，加重缺氧。因此，家長要及時為患兒清除鼻腔內分泌物，室內要保持一定的濕度，避免空氣干燥。要多給患兒飲水以稀釋痰液利于咳出。
2.2.4 多拍背，勤翻身：在病情允許的情況下，囑家長經常將患兒抱起，手握空拳由下向上，由外向內輕拍患兒的背部。
臥床不起的患兒應勤翻身，這樣既可防止肺部淤血，也可使痰液松動，容易咳出，有利于炎癥的吸收。
2.2.5 注意飲食，營養的合理搭配：肺炎患兒常有高熱，胃口較差，不愿進食，所以宜進清淡、富營養、易消化的飲食，同時也要保證供應一定量的蛋白質，少量多餐，如可吃些魚、蛋、蝦以及粥或爛糊等。餐后可吃些水果如蘋果、生梨，兩餐之間可讓患兒喝些水、飲料或者牛奶，以降低分泌物的黏稠度。因為肺炎患兒呼吸頻率較快，水分的蒸發比平時多，急需補充。
2.2.6 按時服藥、打針，打針痛、吃藥苦常常是孩子拒絕治療的原因，很多家長對此都毫無辦法，甚至有些家長為了遷就孩子，病情好轉就停藥，過幾天病情加重再用藥，以至于病程遷延不愈，病情逐漸加重，最后導致各種并發癥的發生。
3 出院指導
根據患兒的實際情況選擇合適的體育鍛煉方式以增強體質。增加戶外活動的時間。適當的戶外活動可以增強孩子的抗病能力。平時可讓孩子多曬太陽，以提高他們的耐寒能力。在感冒流行季節，應讓兒童遠離患病人群，少去或不去公共場所；室內經常進行空氣消毒；保持室內空氣清新，以減少交叉感染的機會。如家中有感冒發燒病人，要注意消毒隔離，盡量不讓小孩兒與病人接觸；注意室內通風換氣，做好空氣消毒工作；不要穿著過多。小兒日?；顒恿枯^大，衣著過厚易出汗受涼、感冒，故應隨天氣變化隨時增減衣物。要加強營養。給孩子多食富含維生素的食物；葷素搭配要得當，不要過食肥甘厚味之品；合理喂養，及時添加輔食，不偏食，不挑食，保證足夠的營養成分，預防及積極治療營養不良和佝僂病。
4 實施健康教育的優越性
4.1 使更多的父母能夠科學育兒，提高了育兒質量。
4.2 使嬰幼兒從小得到良好的護理，有利于嬰幼兒的營養均衡，體格的正常發育。
4.3 改善了護患之間的關系。
4.4 讓患兒家長參與護理的全過程。
4.5 有利于護理人員自身素質的提高，增強了護理人員的競爭意識。
幼兒健康宣教范文6
【關鍵詞】兒童計劃免疫是按照規定的免疫程序，有目的、有計劃地使用生物制品，對人群進行預防接種，將抗原物質接種于機體，使機體產生特異性免疫力，達到控制和最終消滅傳染病的目的。結合兒童計劃免疫宣教，我院提高了兒童系統管理。
1、資料來源：
凡在我院產科住院出生的嬰兒，以及其他公益性醫院、民營醫院出生的家住我院管轄社區的嬰兒，及家住其他社區愿意在我院接種的嬰兒。
2、建卡宣教：
2.1在給出生嬰兒24h接種第一針乙肝疫苗的時講解疫苗的作用和程序，同時告訴產婦，出院后按我院規定的時間帶孩子來建卡和兒童體檢，并將第一針乙肝疫苗接種回執單填寫清楚交給家屬，以便接種時帶來建卡，同時問清家庭住址和是否愿意在我院接種。
2.2按建卡程序填寫好各種疫苗接種的預約時間，證卡各一份，卡留科入檔備查，證交給家長保存，并按預約時間來接種。
2.3介紹各種疫苗預防的疾病，如卡介苗可預防結核病，脊髓灰質炎疫苗糖丸可預防小兒麻痹癥，麻疹疫苗可預防麻疹病，白百破疫苗可預防白喉、百日咳、破傷風病等。將過去一些兒童因未及時接種以上疫苗而發病所致的一些后遺癥，以及感冒發燒不接種疫苗的一些健康常識進行宣教。這樣可使群眾進一步地了解預防接種的重要性。
3、接種前宣教
3.1為了小孩接種安全，接種前讓兒童保健醫生作健康體檢，觀察了解嬰兒有無生病不適或免疫缺陷病等，如有以上情況不宜接種，或病好后再來。因為生病期間接種疫苗后，有一些疫苗的副作用可加重孩子的病情，另外孩子在用藥期間，可能影響疫苗在體內的應答反應，從而達不到良好的免疫效果。
3.2宣教疫苗接種后的注意事項，如接種卡介苗后，局部不能浸溫水，5周左右出現紅腫及化膿點屬正常反應，不能擠膿和擦藥，讓其自然結痂脫落留下卡痕。服脊髓灰質炎疫苗糖丸前要空服2h，服苗后30min再進食，以免影響接種疫苗效果等。同時把各種疫苗接種程序進行宣傳。
4、兒童健康體檢
4.1兒童家長接受健康宣教知識后，主動帶孩子到兒童保健科進行接種前兒童健康體檢。了解兒童生長發育是否正常，給予評價。同時觀察嬰兒皮膚是否有黃染、生病否或有不宜免疫等，如有以上情況不宜接種，或待病好后再來。使兒童家長做到接種前兒童的健康狀況心中有數。
4.2通過計劃免疫宣教和兒童系統保健，對嬰幼兒期、學齡前兒童根據體檢情況，指導喂養知識及如何添加輔食，并對適齡兒童進行早期教育。同時建立、建全了兒童管理卡片，完善了計劃免疫檔案，對兒童的表、卡、證進行了規范的系統管理。從而明顯地提高了我院的兒童系統管理率。
