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近視眼的保護方法范文1
關鍵詞：化學教學；改進；實驗方法；環境教育
隨著現代社會的快速發展，對環境的破壞也越來越嚴重。環境問題已經成為現在世界上最受關注的問題。隨著我國教育改革的深入，高中化學教學中需要將環境保護教育融入其中。目前，多數的高中化學教學常用的方法是將環境保護教育的目標、要求和內容，通過在常規的課堂教學中滲透結合的方式來進行。這樣不僅可以完成化學教學任務，還可以對學生進行環境保護教育。本文將從基于改進實驗方法來促進環境保護教育方面來進行分析。
一、高中化學課程中有關環境保護教育的內容分析
環境保護涉及方方面面，在現有的教學條件下很難達到全面實現環境保護教育的目標，只能將環境保護教育滲透到相關學科中。根據新課程標準的要求，高中化學課程應當從培養學生樹立可持續發展的思想出發，理解化學對人類的生活、工作、生產和環境改善具有重要的作用。目前我國化學教學改革的主要問題是如何培養學生的可持續發展意識，讓學生積極參與保護環境以及改善環境的活動。根據新課程標準改版之后的魯教版高中化學教材中有許多關于環境保護的內容，教師在授課時可將理論同實際聯系起來。比如講氮氧化物時，應當向學生介紹氧化氮對環境的危害，以及我國因為氮氧化物造成的環境污染狀況。讓學生了解到目前我國的環境現狀，激發學生樹立起環境保護的意識，達到環境保護教育的目的。
二、高中化學促進環境保護教育的要求
1.改進實驗方法做到綠色環保
化學實驗是高中化學教學的基礎，通過實驗可以讓學生更加直觀地了解到物質的性質，對于化學學習十分有利。過去在進行化學實驗時，教師為了使實驗順利進行，不耽誤上課時間，都是按照教材中給的材料來進行實驗。但是教材中提供的實驗材料是給老師一個參考，不一定都是最佳的。有的實驗所采用的原材料都不是最經濟、最節能的，并且產生的廢水、廢氣、廢渣對環境會造成一定的危害，所以要求高中化學教師改進實驗方法，做到綠色環保。根據新課程標準的要求，教師應當對于教材中的實驗方法深入思考，盡量采用無毒無害的材料來做實驗，同時對于實驗結束后產生的廢水、廢氣、廢渣應當再次利用，如果不能進行二次利用則應當采取恰當的方法進行處理，達到對環境造成最小污染的目的。
2.在實驗教學中滲透環保意識
高中化學教材包含了許多實驗，新課程標準要求在實驗過程中培養學生的動手能力、理解能力以及自主學習能力。在進行化學實驗時，教師必須引導學生樹立綠色環保的理念，盡量控制污染的產生。這就要求教師在進行實驗教學時以身作則，做到節能、環保，在實驗的過程中向學生滲透環保的理念，增強學生環保的意識。
根據新課程標準的要求，教師應當在進行實驗教學之前認真思考，仔細推敲傳統實驗的方法。首先，在進行實驗時要盡量選擇毒性低、污染小的化學藥品，減少對環境的污染。其次，在進行實驗的過程中教師應當按照實驗操作規范嚴格執行，避免因為不規范操作造成的環境污染。此外，教師在進行備課時要進行不斷的反思和改進。比如，在做一些較大的實驗時，可以將其改成微型的化學實驗，這樣不僅可以節約化學藥品，減少浪費，而且也可以避免產生大量的廢水、廢氣、廢渣，造成較大的環境污染。
3.教師要打破傳統，進行環保教學
長久以來教師在給學生進行實驗教學時都是按照傳統的實驗方法來進行授課。這些傳統的實驗方法很多都會造成實驗材料的浪費，十分不利于節省資源和能源，而且有一些實驗采用的是污染嚴重、有毒的化學藥品，這樣不利于環境保護教育。因此，教師可以在實驗之前，將同學分成小組，對傳統的實驗方法進行改進。通過學生之間小組討論、假設、分析選出最節能環保的綠色實驗方案。進行這樣的小組討論可以大大提高學生學習的積極性和參與性，同時也可以讓學生對于知識進行鞏固和提高。
三、改進實驗方法，促進環境教育的具體實例
在進行魯教版高中化學必修1第三章“氮的循環”這一節有關硝酸性質的學習時，傳統實驗方法是向兩只放有等質量銅片的試管中分別加入少量的濃硝酸和稀硝酸，讓它們進行充分反應觀察現象。濃硝酸和稀硝酸都可以與銅進行反應，區別是濃硝酸與銅反應更劇烈，會產生紅棕色的氣體；稀硝酸與銅反應較慢，產生無色氣體，氣體在試管口變成紅棕色。兩個反應生成的分別是NO2和NO，這兩種氣體都是具有強烈刺激性的氣體，而且會對空氣造成污染，同時也會危害到師生的健康。筆者在授課時發現由于NO被空氣中氧氣氧化過快，導致許多學生無法觀察到氣體顏色的變化。根據多年的教學經驗，筆者認為對于本實驗方法可以進行如下改進。
改進措施：首先，可以將教材中使用的銅片換成銅絲，這樣做不僅可以控制反應的發生和終止，同時也有利于節約資源。其次，將實驗裝置進行改進，將原有的實驗中的敞口裝置變為密封裝置的具體方法有兩種，實驗裝置如下圖所示。通過密閉的實驗裝置可以防止有害氣體揮發到空氣中，有利于對廢氣的收集，減少對空氣的污染，同時有利于師生的健康。
第一部分實驗裝置：使用橡皮塞、單孔大橡皮塞、試管、錐形瓶來組裝，具體如下圖。本實驗裝置進行操作時，首先向兩個錐形瓶內加入20 mL20%的NaOH溶液，然后在一支試管內放入一塊銅片，另一只試管內放入三只銅片；裝有一塊銅片的試管中滴入1mL的68%硝酸溶液，在另一只試管中注入2mL的20%硝酸溶液。試劑加完之后立即用小橡皮塞將試管口塞住，同時帶有試管的單孔塞塞進錐形瓶扣。在反應結束后，輕輕振蕩錐形瓶。
第二部分實驗裝置：利用帶孔橡皮或者將注射針頭扎入橡皮內，組裝實驗裝備。本裝置在進行實驗時采用細銅絲、68%的硝酸溶液或者1∶4的硝酸溶液。在進行實驗時將細銅絲放入注射期內，并且將活塞壓至頂端再用該注射器吸入1～2 mL的硝酸溶液，之后再用橡皮封住針孔，達到密封的作用；將硝酸和銅反應的注射器針孔向上放置，并取下橡皮，隨后抽拉活塞讓少量空氣進入，此時讓學生認真觀察氣體顏色的變化情況。在實驗結束之后，將注射器中剩余的溶液注入NaOH廢液中。
本實驗進行改進之后，操作變得簡單易行，同時可以通過改變注射器的朝向來終止或者繼續進行反應，非常容易控制。而且這種裝置可以讓學生清楚地觀察到無色氣體NO變為紅，現象更明顯。改進后的實驗是在完全密閉的環境中進行的，能夠非常方便地收集NO2和NO，防止發生空氣污染。
環境保護是全球關注的熱點，將綠色環保理念融入高中化學實驗教學中，不僅響應了國家的號召，達到健康化學和綠色化學的教學要求，也能夠讓學生在學習知識的同時，樹立環保的意識和可持續發展的理念。通過改革創新高中化學實驗方法，不僅可以更好地培養、激發學生的學習興趣，而且可以真正達到對學生進行環境保護教育的目的。
參考文獻：
[1]龔文英.西北民族地區中學化學中滲透環境教育的研究[D].蘭州：西北民族師范大學，2013.
近視眼的保護方法范文2
小學生關于近視眼的調查報告
這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發現我們班的同學都有近視眼。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調查報告來調查我們班近視眼的主要原因。
調查
我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結，調查法，圖表說明法，訪談法，關察法，歸納法。
分析
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛生如看電視和上網時間太長等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。
結論
1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業的姿態不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。
建議
為有效預防近視等眼?。阂欢ㄒB成良好的用眼衛生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!
小學生關于近視眼的調查報告
近視在當今社會是個嚴重的問題，甚至已被人視為一種潮流。
隨著年級的增高，我班同學近視的人數逐漸增多，已遠遠超過了一半人數。
經過調查，我發現，我班同學視力大多數在4.8與4.9最多，只有少數同學的視力還保持在5.0以上。戴眼鏡的同學有11個，但近視的卻有20個，而我們班只有31人啊!沒有近視的只有11個呀!
通過百度網，我查到了近視眼可分為三種。第一種是軸性近視眼，是由于眼球前后軸過度發展所致。第二種是彎曲度過強所致。第三種是屈光率性近視眼，是由于屈光率間質率過高所引起。
針對這些調查資料，我要對大家提個建議：
要正確做好寫字，讀書的姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體。書與我們的眼睛保持適當的距離?？磿?、寫字時間不應該太長，中途保持適當休息，少玩電腦?？磿懽謺r的光線要適當。維生素b對眼睛有好處。近視的同學應該多吃含鋅較多的食物。認真做眼保健操。
一起宣傳保護眼睛，讓大家眼里的世界更加明亮!
小學生關于近視眼的調查報告
1.問題的提出
我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現在都近視了，往后學習，生活，工作肯定會不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究。”于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預防近視。
2.調查方法
1.看有關的書籍和報刊。
2.上網瀏覽。
3.防問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢
3調查情況和資料整理
1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。
2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
近視眼的保護方法范文3
【關鍵詞】大學生近視預防危害
據衛生部與教育部聯合調查，我國學生的近視發病率，已從1998年的第4位上升至2000年的世界第二，僅次于日本。從1985年開始，我國進行了4次全國青少年體質健康調查。結果顯示，近20年，中國青少年的體質不斷下降，近視發病率逐年上升。2004年，教育部作了一個《2004年全國學生體質健康監測報告》，在此報告中，我國7至12歲小學生視力不良檢出率為32.5％.初中生視力不良檢出率為59.4％，高中生視力不良檢出率為77.3％，大學生視力不良檢出率為80.0％，學生視力不良發生率呈逐年增加的趨勢。隨著電視及電腦的普及，青少年近視發病率呈逐年上升趨勢。不知不覺中，身邊的同學也有越來越多加入近視眼的行列.摘下眼鏡后，眼前日漸模糊的世界，不禁引發我們的思考，為什么眼睛會近視?怎樣才能更好的保護我們的眼睛，防止度數的進一步加深呢?眼睛，是人體最寶貴的感覺器官，是人類心靈的窗戶，同時也是最脆弱嬌嫩的，一雙健康的眼睛有賴于人們的愛眼意識。保護視力非常重要。
一、近視眼的危害以及原因
(一)近視眼的危害
首先，視力低下，眼睛經常干澀和疲勞，影響學習、生活和工作質量。長期戴鏡，會導致生活工作不便；中高度近視，會導致眼球突出，眼瞼松弛.影響容貌。
其次，近視的遺傳性是非常的大，尤其是中高度近視，遺傳幾率在80％以上。
最后，近視最主要的危害是，中高度近視，特別是高度近視容易引發玻璃體混濁、視網膜出血和脫離而致盲。據統計由于近視導致的眼盲，已僅次于白內障，青光眼居第三位。
(二)從生物醫學的角度了解近視眼
輕度或中度近視，除視遠物模糊外，并無其它癥狀，在近距離工作時，不需調節或少用近視調節，即可看清細小目標，反而感到方便。但在高度近視眼工作時，目標距離很近，兩眼過于向內集合，這就會造成內直肌使用過多而出現視力疲勞癥狀。近視眼日久可以導致集合功能不全，發生外斜視。
視力減退近視眼主要是遠視力逐漸下降，視遠物模糊不清，近視力正常，但高度近視常因屈光間質混濁和視網膜、脈絡膜變性引起，其遠近視力都不好，有時還伴有眼前黑影浮動。
外斜視中度以上近視患者在近距離作業時很少或不使用調節，相應地減弱輻揍作用，可誘發眼位向外偏斜，形成外斜視。
視力疲勞近視眼患者在近距離工作時需要過度使用輻輳力，這樣破壞了調節與輻揍之間的平衡協調，導致肌性視疲勞癥狀。
(三)了解誘發近視的原因糾正不良行為習慣
近視是由多種因素導致的。近年來許多證據表明環境和遺傳因素共同參與了近視的發生：外因一長時間近距離看事物.使眼球中睫狀肌失去彈性晶狀體而導致晶狀體不能復原(比天生厚了)，于是發生近視。
遺傳因素：研究認為高度近視眼的雙親家庭，下一代近視的發病率較高，近視眼具有一定的遺傳傾向已被公認，對高度近視更是如此。
環境因素：近視眼的發生和發展與近距離用眼的關系非常密切。青少年的眼球正處在生長發育階段，調節能力很強，眼球壁的伸展性也比較大，閱讀、書寫等近距離工作時，不僅需要眼的調節作用的發揮，雙眼球還要內聚，這樣眼外肌對眼球施加一定的壓力，久而久之，眼球的前后軸就可能變長。
用眼距離過近。據有關資料報道，青少年近視眼以長期用眼距離過近引起者為多見。
用眼時間過長。有的青少年看書寫字做作業，看電視等連續3-4小時不休息，甚至到深夜才睡覺休息，這樣不僅影響身體健康，而且使眼睛負擔過重，眼內外肌肉長時間處于緊張狀態而得不到休息。一般主張連續看書寫字或看電視40-50分鐘就應休息片刻或向遠處眺望一會兒。
照明光線過強或過弱。光線太強，如陽光照射書面等，會引起強烈反射，刺激眼睛，使眼睛不適，難以看清字體，相反，光線過弱，書面照明不足，眼睛不能清晰地看清字體，頭部就會向前，湊近書本，以上兩種情況均能眼睛容易疲勞，從而形成近視。
在行車上或走路時看書。有的青少年充分利用時間，邊走路邊看書或在行走的車廂里看書，這樣對眼睛很不利。加上照明條件不好，加重了眼睛的負擔，經常如此就可能引起近視。
躺著看書。許多青少年喜歡躺在床上看書，這是一種壞習慣。因為人的眼睛應保持水平狀態看書，使調節與集合(輻輳)取得一致，減少眼睛的疲勞。如果躺著看書，兩眼不在水平狀態，這樣會加重眼睛負擔2-3倍，日久就形成近視。睡眠不足。當睡眠不足時，大腦沒有充分休息，疲勞未能消除，加重眼睛負擔，促使近視發生。
目前空間的射線的影響。經?？措娨暎绕涫切盘柌蛔?，接收率不高的農村地區，沒有共用天線，屏幕不清晰，雪花點也多，很易使眼肌疲勞，經常玩電子游戲機的同學更易損壞視力，商場出售的小霸王學習機，都能直接引起學生近視，當今電腦計算機是一門不可缺少的課程，過長操作引起眼的干燥和疲勞易引起近視，均需適當控制使用時間。營養不良。缺鈣、鋅、等維生素。
二、預防近視眼的方法
(一)眼保健操預防近視的方法
眼珠運動法，頭向上下左右旋轉時，眼珠也跟著一起移動。眨眼法，頭向后仰并不停的眨眼，使血液暢通。眼睛輕微疲勞時，只要做2-3次眨眼運動即可眼睛體操，中指指向眼窩和鼻梁間，手掌蓋臉來回摩擦五分鐘。然后脖子各項左右慢慢移動，接著閉上雙眼，握拳輕敲后頸部十下?？催h看近法，看遠方三分鐘，再看手掌1-2分鐘，然后再看遠方。這樣遠近交換幾次，可以有效消除眼睛疲勞。
(二)合理的運動能夠有效預防近視
據路透社近日報道，母乳中含有一種名為"DHA"的物質。它是改善嬰兒早期視覺發育的主要元素，可以讓眼球更規則地生長，從而減少患近視的幾率或是減輕近視程度。同時，DHA對視網膜內感光細胞的發育也具有非常重要的作用，而這也和是否會患近視有關。
根據學生們的單純性近視眼發生發展的根本原因是學生過多看近造成的。所以，限制過度看近，是防治近視的根本。訓練看遠，是防治近視的輔助手段.醫療方法是特殊情況或特殊需要情況下的帶有副作用的辦法?？唇梢岳每刂凭嚯x的工具來幫助學生解決坐姿和視距問題，例如調整坐姿和距離的工具訓練坐姿讀寫遠望鏡?？催h可以做極目遠望，遠距識別等。戶外的各種運動，例如放風箏，踢球等。放風箏不僅是我國民間的一項娛樂活動，同時也是一種“隨風送病”的健身法，它最大的益處，在于防治青少年近視。近視的發生與長時間或長期近距離閱讀有關。放風箏不正是使人逐漸看遠嗎?因此，建議那些想要防治近視的青少年，莫為市面上琳瑯滿目的保健品和名目繁多的保健法所惑，不如去放風箏。
三、糾正不良的習慣有效預防近視
一般青少年的近視眼，多數屬于“假性近視”。由于用眼過度，調節緊張而引起的一種功能性近視。如果不及時進行解痙矯治日久后
就發展成真性近視。預防措施：必須從小培養兒童良好的衛生習慣。
培養他們正確的讀書、寫字姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體。書本和眼睛應保持一市尺，身體離課桌應保持一個拳頭(成人)的距離，手應離筆尖一寸。學校課桌椅應適合學生身材?？磿鴮懽謺r間不宜過久，持續1小時后要有10分鐘的休息。眼睛向遠眺，多看綠色植物，做眼保健操。寫字讀書要有適當的光線，光線最好從左邊照射過來。不要在太暗或者太亮的光線下看書、寫字，減輕學生負擔，保證課間10分鐘休息，減輕視力疲勞。
積極開展體育鍛煉保證學生每天有一小時體育活動。教導學生寫字，不要過小過密，更不要寫斜、草字。寫字時間不要過長。認真做好眼保健操?？措娨晻r要注意高度應與視線相平；看電視時室內應開一盞支光小的電燈，有利于保護視力；在持續看電視1～1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。應多吃些含甲種維生素較豐富的食物各種蔬菜及動物的肝臟、蛋黃等。胡蘿卜含維生素B，對眼睛有好處；多吃動物的肝臟可以治療夜盲。
四、假性近視防治法
應用睫狀肌麻痹劑(阿托品、雙星明、托吡卡胺滴眼液、博士倫眼藥水等)滴眼散瞳，于睡前點眼一次。堅持做眼保健操，每日3-4次。學習或工作1―2小時后遠眺大自然景色，休息10-15分鐘，使睫狀肌松弛。用中醫針灸、電針、氣功或熱按摩等法提高視覺神經中樞的興奮性；針灸建議針“睛明”和“球后”兩穴。閱讀和寫字要保持與書面30厘米以上的距離和正確的姿勢；不要歪著頭看書，光線照明要適合眼睛；要勞逸結合，并注意鍛煉身體。
五、結論
在本次的研究性學習中，我們研究了大學生的近視問題。在這個過程中，我們找了各種導致近視的原因，發現許多都是由不良習慣造成的。
近視眼的保護方法范文4
高的原因有哪些？
記者：造成現在近視率這么高的原因有哪些？
高健生：學生負擔重，競爭激烈，學生壓力大。我們國家過去農村里的孩子比城市的孩子近視程度好一點，一個是壓力沒有城市里的孩子大，還有生活方面，我們一出門就是高樓林立，對面就看到高墻、高樓擋住了視線，農村里可以看得很遠，這樣有一個遠距離的放松，調節自己眼睛的肌肉，可以很好休息，提供了一個很好的休息環境。城市里就很缺少這樣的環境。
在農村里，運動量相對比城市里的孩子多一些，城市里的孩子活動量少一些，有的整天在屋里。還有城市里的孩子看電視、玩電腦、玩游戲機。還有農村里的孩子可能吃的東西比城市里面粗放一些，城市里的孩子吃的東西要精一些，這樣對眼睛的營養狀態會不太一樣，可能都有一定關系。
記者：剛才說的這些原因當中，造成現在青少年近視這么嚴重的最主要的原因是哪個？
楊曉樺：最主要的原因，還是做近距離工作和學習的時間比較長?，F在孩子除了上學以外，回家就是做校外作業，對這么小的孩子來說，他的業余時間都被近距離的學習、做作業占住了，他們很少參加體育活動，也很少到戶外跟其他的小朋友們去玩，這樣他的眼睛老是處于近距離工作的環境之下，所以近視眼從目前來說，環境因素是造成近視眼發生和發展的一個重要的因素。
記者：但是我們的家長說，我們現在的孩子要升學，要上重點的學校、重點班，要找好的工作，怎么辦呢？我們的孩子不能老跑出去玩兒啊。
楊曉樺：我們應該以健康第一，把學習放在第二。如果兩個孩子在升學的時候，同樣的成績，這個學校在選他的時候，肯定是選身體好的這一個。
記者：很多家長覺得“我的孩子學得多，成績高”。
楊曉樺：近視眼最大的并發癥，就是近視眼發展到最后視網膜的脫落，而且現在有些孩子在小學升初中的時候就有300度的近視眼，我們想一想，他在進初中、高中的時候，在面臨升大學的時候，他的近視眼就會進入到中、高度近視眼的階段，進入高度近視眼以后，將來到了社會上還要工作，在選擇職業的時候，就受到限制。我們國家提的健康第一，在健康的基礎之上，我們再去競爭學習，我們國家要科學、要進步，但是科學進步是以人為本，如果人沒有健康了，怎么學呢？怎么工作？
注意哪些問題能預防近視
記者：有沒有可操作的實際方法，就是要注意一些什么問題能預防近視，或者如果孩子已經近視了，怎么讓它發展得慢一點？
楊曉樺：第一步，我們在臨床時也碰到很多的父母，他們非常關心孩子的視力，很多父母在孩子們一塊玩的時候，在嬰兒搖籃里的時候，他就會告訴你，我的孩子能夠看見什么東西了，但是在這個比較之上，我認為我們的年輕父母應該注意，別人的孩子能夠看得見的東西，我的孩子是不是能看見？另外，如果出現了孩子的雙眼視軸不協調，就是看目標，兩個眼球應該是朝一個方向去的，應該是跟著目標在動，如果孩子在看這個物體的時候只有一個眼睛在看，而另外一個眼睛根本就沒有跟蹤在這個目標上面，可能是往外偏，也有可能是往內偏，這樣就要引起我們注意了。而且是交替性的雙眼注視，考慮在左眼看到這個物體目標的時候，右眼在看的另外的地方，右眼在看的時候，左眼又在看另外的地方，這時候家長要想孩子的視力是不是有問題。這是孩子還沒有進幼兒園的時候應該注意的問題。
進了幼兒園以后，幼兒園的保健醫給孩子做定期的檢查，就可以發現父母發現不了的問題。在上小學以前，父母也應該把孩子帶到醫院做正規的檢查，這樣可以了解孩子視力的情況，以后可以每半年或者一年做一次檢查，對孩子的視力做動態的觀察，因為人是處于動態的環境，處于動態的生長中，所以孩子每半年、一年就到醫院，特別是?？漆t院的眼科去做一次檢查，這樣我們對孩子的視力有一個了解，當我們了解了孩子的視力，我們才能預防孩子的視力異常。
如果知道孩子在小學的時候視力是正視眼的度數，就可以知道對孩子視力要加以保護，閱讀、寫字各方面注意用眼衛生不要往近視方面發展，實際上到醫院檢查是對孩子視力的一個動態的了解，只有了解自己孩子視力的情況，我們才能去預防它。
記者：多少度以上算高度近視？
高健生：600度以上屬高度近視，300度以下叫低度近視，300～600度之間是中度近視。
記者：剛才我們說的是如果這個孩子得上近視之前，現在很多家長頭疼的是，當他發現的時候，孩子已經近視了，一個例子，有個13 歲的孩子已經 500-600 度，已經比較嚴重，這時候應該怎么樣去對待他，到醫院檢查，還是應該做怎么樣的治療？
高健生：你說的學齡前就已經有近視了，這種可能與先天性的原因有關。
記者：您給我們解釋一下什么是“先天性”？
高健生：就是生下來有近視。正常的小孩生了以后，有一些輕度的遠視。隨著生長發育以后，遠視慢慢減退了，變成了近視眼。生下來就是先天性的。另外發展過程當中加深，可能與遺傳有關。這種后天性的近視一個是先天性的，一個是遺傳性的，也有可能，小孩生下來也有。有的小孩是一只眼睛近視，一只眼睛正常，這也是先天性的，有遺傳性的和先天性的兩種情況。
記者：什么樣的情況會有遺傳性的？
高健生：就是父母有 600 度以上的高度近視。
記者：是一方還是父母都有？
高健生：父母一方或者雙方都有可能。
記者：這孩子一定會近視嗎？還是幾率很大？
高健生：不一定，但是幾率大。因為現在后天性的近視，主要就是剛才楊主任講的，近距離用眼時間過長引起的睫狀體的痙攣，開始形成的假性近視。我們要求“三個一”，閱讀時眼睛與桌子是一尺的距離，執筆的筆尖與手指是一寸的距離，胸部與桌邊是一拳的距離，一定要按照“三個一 ”的標準執行。有的小孩寫字、拿筆姿勢都不對，時間長了以后，不是在正常情況下讀寫，眼睛就運用調節力來達到看清楚的目的，調節力過強，睫狀肌痙攣，就形成假性近視。假性近視形成以后，得不到緩解、休息，假性近視就變成真性近視，大概有3個月到半年的時間，假性近視就變成真性近視，真性近視的基礎上又會疊加新的假性近視，假性近視沒有得到休息、緩解，以后變成真性近視，這樣由假性近視變成真性近視，逐漸發展，度數增加。
所以我們要預防近視，治療近視，我們有一個說法，假性近視可治可防，真性近視可防不可治。我要把這兩個給大家講清楚；假性近視的形成，剛才我說的是因為近距離用眼時間過長，這是主要的因素，形成了睫狀肌的痙攣，就如我們拿東西，假設我應該拿20斤的東西，走一里路，而你叫我拿30斤的東西，開始拿起來很輕松，叫我走一里路，我就走不動了，距離達不到要求了，但是我要勉強走完，走了以后，胳膊就酸疼。
眼睛也是這樣的，眼內的肌肉很微薄，如果痙攣得不到緩解，繼續用眼，就變成真性近視了。道理是一樣的。如果我們在這個時候，趕快解除形成假性近視環境的原因，保持正確的“ 三個一 ”的標準，閱讀時間不要太長，看一個小時就休息20分鐘、半小時，課間休息一下，出去活動活動，或者在家寫字，休息20分鐘左右的時間?；蛘哂闷渌木徑夥椒ㄖ委熂傩越暎沟眉傩越暬謴偷秸顟B，就不會轉為真性近視，所以假性近視是可以治療，可以預防的。
真性近視為什么不可以治療？真性近視是眼軸變長了，我們正常眼球的前后軸，從角膜和眼睛中間到后面是24毫米，真性近視就是眼球本來是乒乓球形狀，變成橄欖球的形狀了，增加300度近視，就是眼球的軸長增加1毫米，假設你是 900度近視，就增加了3毫米。一旦形成，就沒有一個好辦法治療使眼軸縮短，900度近視，要把眼軸縮短3毫米才是治好?，F在沒有這種方法達到這個要求，所以現在的情況之下是不可治的。眼球的形態是不可能退到原來狀態的。
但是真性近視怎么辦呢？就是配眼鏡解決問題，本來聚光聚不到視網膜上面的，可以通過眼鏡把光線集中聚到視網膜成像的點上。還有戴接觸鏡、做手術等方法。但是做手術不是治療近視的，是給你加了一個無形的眼鏡，還是沒有解決你眼睛里面的問題。我們說假性近視可治可防，必須好好到醫院里治療，每年或者每學期考試完了，就到醫院檢查，采取治療。
配眼鏡應該注意哪些問題
記者：在配眼鏡的時候容易出現一些什么誤區，要注意一些什么問題？
楊曉樺：配眼鏡注意的誤區：第一，就是隨便到眼鏡店配一副眼鏡，告訴配眼鏡的師傅，說我看不見了，隨便插一插鏡片，查一查視力，或者隨便單獨電腦驗一次光，根據電腦的數字，再配上一副鏡子，這種方法是以前很簡單的方法，對于現在配眼鏡來說，我們應該根據年齡和他的需求，根據他身體的情況給他配鏡。
一般對孩子來說，上小學，或者七八歲的孩子，如果視力是0.8的話，我說的這個視力是裸眼的視力。我們可以問他一下，孩子你上學的時候，影響不影響你看黑板？在教室里坐，有的孩子個子高，老師可能把他排在后面他只有0.8的視力的話，他可能看不見黑板，我就會問一下他，你如果個子高，你坐在后面，那我建議你配眼鏡，解決你看黑板的問題。如果你只有0.1、0.2、0.3，你的眼鏡有300度，那我建議你配一副鏡子經常戴。小學的年齡段，在10歲以內的孩子配眼鏡的話，我們建議到正規醫院用散瞳藥來散瞳，散瞳藥有快散和慢散，有的家長為了簡單一點，就是快散，今天散了，明天配眼鏡，其實這種理念都要改變過來，剛才我們高教授說了，小孩子有調節力，每個人的調節力是不一樣的，由于這個調節力存在，就有一個假性近視和混合近視的問題，我們用散瞳藥，就是把假性近視和混合近視的誤差降到最低，就是散瞳藥也是相對的把檢查的度數調的更好一點，所以我們用阿托品。
另外，現代科學認為，阿托品如果長期用的話，可以治療近視眼，但是因為在臨床上有一個最大的副作用，就是用了以后瞳孔散大，影響我們閱讀，看書、寫字的問題，再加上它的毒性反應，所以在目前臨床上只能用于驗光，不能用于近視眼的治療。對于14歲以下的孩子，第一次配眼鏡，不管是近視、遠視還是其他屈光問題，我們都建議用阿托品散瞳驗光。在 14 歲以上，如果已經配過眼鏡的，或者是復查比較穩定的，不是第一次的，我們可以用后馬托品或者復方托吡卡胺這兩種藥，一個是中速的散瞳藥，一個是快速的散瞳藥，散瞳和不散瞳是有區別的。
驗光配鏡有一個理念，就是醫學驗光，醫學驗光就是將以前的眼鏡店的很簡化的驗光和眼科的醫療服務結合起來，眼視光大夫用眼科的一些知識，排除了眼科的疾病，因為近視眼是眼科的一種特殊疾病，這種疾病不會是一種單純的，和青光眼也有關系，和其他眼底病也有關系，眼科大夫可以發現這些問題，還有一些孩子有斜視，比如說有內斜的病人，我們該怎么配眼鏡，外斜的病人我們該怎么配眼鏡。所以，在現代就要強調，不能只到眼鏡店單純配眼鏡，而要強調醫學驗光，醫學驗光是由眼視光科大夫完成孩子的檢查。
第二就是瞳孔收縮恢復到正常。有的家長問，我能不能用藥使瞳孔縮小，肯定是不行的。因為用藥和自然恢復完全不是一回事，縮瞳藥也有其他的副作用，所以我們要求孩子的瞳孔自然恢復。在自然恢復的基礎上，我們還要讓孩子試戴眼鏡，最后我們眼視光大夫會給他具有正確的眼鏡度數及瞳距大小的眼鏡處方。
配眼鏡應該根據他的年齡、根據他的需求來配。
孩子近視到多大年齡能穩定
記者：孩子近視度數要到多大的年齡才能比較穩定？
楊曉樺：18歲基本上都可以穩定了。
記者：近視的度數基本穩定？
楊曉樺：對。如果18歲以后還要發展的話，可能就會往高度近視眼發展，這是病理性的近視眼的發展。
記者：是不是有一些并發癥或者眼底病變出現？
楊曉樺：那時候發展，就會有近視眼的很多并發癥，我們現在談的近視眼，主要是指青少年近視眼或學校近視眼、原發性的近視眼。但是如果說18歲以后還在發展，就像剛才高院長說的這種情況，600度以上，就是高度近視眼，就會出現病理性近視眼的癥狀。
詳解近視手術之利弊
記者：很多人聽到近視手術好像得到了一個“ 福音 ”一樣，原來認為已經無法治療的病，現在突然好像有一種方法可以痊愈了，可以摘掉眼鏡了，這是很多人的夢想，近視手術的原理和適應癥以及禁忌是什么？
楊曉樺：現在近視眼的手術，按照近視眼手術做的部位大致有3種：一種是在角膜表面，通過角膜，改變角膜的厚度達到治療近視眼。另外就是在眼睛里放置所謂的“ 小眼鏡 ”，這有兩種：一種是放在前房里面，一種是人工晶體。人有一個自然的晶狀體，人要看東西，要看遠和近，完全要靠眼睛的調節，這個調節有一個關鍵的解剖部位，就是晶狀體，那就是說，我們把人自然的晶狀體拿掉，換一個人工的，這是第二種手術方法。還有另外一種，近視眼還有一個發展，像橄欖球一樣往后發展，就是在后面做一個“箍”，不讓它往后發展。
現在大家談的最多的近視眼手術是指在角膜上做的這種。在角膜上這種，實際上是把我們戴的眼鏡做在了角膜上。因為我們知道，我們的近視眼鏡是一個凹透鏡，通過手術在角膜上做一個凹透鏡的形狀，這就是近視眼手術的原理。所以這個手術只能幫助你拿掉眼鏡，但是對于近視眼的發展，并沒有阻止的作用。對于近視眼病，手術選擇的時間和年齡，我們要選擇在18歲以后。
記者：就是近視眼病已經穩定之后。
楊曉樺：對。在18歲以后，要觀察近視度數，在半年到兩年，沒有發展。而且就業的工作環境是穩定的，全身沒有什么其他的問題。
角膜屈光手術在現在來說也有一些問題是解決不了的，比如像眩光的問題，還有其他的一些問題。屈光手術只是解決近視，人類兩只眼睛是要配合工作的，這個配合的情況屈光手術解決不了。每個人看東西的時候，雙眼要協同盯著目標，就像我們兩只腳在走路的時候是要配合一樣，如果有一點配合不好，我們就會出現很多的癥狀，視疲勞等等。
需要做準分子激光手術的患者，在心理上應該還要接受準分子并發癥。自然界給了我們一對很自然的眼睛，如果從角膜局部改變屈光的話，肯定存在另外的問題。而且很多人的角膜不一樣，為什么角膜屈光手術儀器不斷地發展，也是在做的過程中發現問題，在不斷地改進。在做這個手術的時候，一定要選擇年齡、職業，還有心理素質也一定要注意。
記者：會不會產生這種情況，手術之后，當時視力是正常的，比如工作比較累，每天對著電腦，或者壓力很大，過幾年之后，又變成近視了，有可能嗎？
楊曉樺：有可能。
記者：好像是經過某種外科手術以后，就又復發了？
近視眼的保護方法范文5
A：近視是眼球屈光不正的一種，屈光不正是個廣義的稱謂，它包括近視、遠視和散光。
如果一個孩子，用視力表篩查發現孩子視力只能看到0.4，能否說這個孩子已經患上了近視眼？不一定！很有可能他近視里還有散光，還可能是假性近視。所以，首先要區分“近視”和“近視眼”。
近視眼是指在無調節狀態下平行光線經眼屈光系統屈折后，成像在視網膜前，使遠距離物體不能清晰地在視網膜上成像，形成看遠模糊而看近清晰。
近視是視力概念，近視眼是屈光概念，指一類近視性屈光不正。屈光是由晶體的凸凹程度決定，近視眼必定近視，但近視并非一定是近視眼。一旦兒童出現了近視眼，常用戴眼鏡矯正其視力。
如果兒童表現為視遠模糊、視近正常，電腦驗光有近視度數，但散瞳驗光正常，這種情況叫假性近視，約占近視的5%。假性近視雖然看遠物是近視但本質并不是近視眼，通常只要注意用眼衛生（參考下文的保護眼睛方法的相關內容），視力大多可自行恢復。
Q2：近視可分為哪幾類？
A：近視從不同的角度看有多種分類方法，常有：
1.按病變性質分為單純性近視和病理性近視。
單純性近視也稱為獲得性近視眼，其發病多與用眼衛生不良尤其是近距離長期用眼有關，至成年時靜止，除近視外無其他眼部病變，一般在600度以下，戴用合適眼鏡可獲得良好的矯正視力。
病理性近視主要是指由遺傳因素所致的近視，也稱為變性近視眼，多為高度近視，其屈光度超過600度。發病較早，持續進行性加深，眼軸明顯延長伴有眼底改變。即使配鏡也往往不能得到正常的矯正視力。
2.按照眼睛調節作用可分為假性近視、真性近視及混合性近視。
假性近視：亦稱調節性近視，患者遠視力模糊，近視力正常。這是因為用眼衛生不良導致，如眼球持續使用時間太長或距離太近，造成睫狀肌的持續收縮，引起調節緊張痙攣，眼睛的屈光力增強，成像于視網膜前，導致近視的狀態。但散瞳后近視的屈光度完全消失，表現為正視眼，其眼球軸徑長度正常。
真性近視：其眼軸的前后徑延長，使視網膜前形成焦點，造成所看事物變得模糊不清，也稱軸性近視，其屈光間質的屈折力正常。一般真性近視多由先天因素所致，這種近視在用睫狀肌麻痹劑散瞳驗光時，其散瞳后視力變化不大，絕大多數近視眼為真性近視眼。
混合性近視：真、假近視兩種同時存在的狀態。散瞳后近視屈光度有較大的降低，但仍為近視。由于用眼疲勞引發假性近視，在沒有及時矯正的情況下而形成，混合型近視多見于青少年。
Q3：眼球是如何調節視力的？
A：近視是個專業性疾病，除了視力、屈光等專業名詞外，必然要涉及一系列眼的結構名稱，為使家長了解近視的成因，有必要再介紹一下和視力調節有關的眼球結構。
人看遠/近物體都清晰，是靠眼球內部的一系列結構的調節完成的。眼球前1/6為透明的角膜，其周圍5/6為白色的鞏膜，俗稱“眼白”。角膜中央有一2.5～4毫米的圓孔稱瞳孔，角膜后是虹膜，虹膜后是晶狀體，晶體是一富有彈性的透明體，形如雙凸透鏡，它的突出的度數是靠周邊的睫狀肌收縮和放松來調節的，由于外界物體遠近、大小不同，為保證在視網膜上清晰成像，就依賴晶體曲度變化來調節?？催h距離的東西對焦時，睫狀肌便會自然放松，晶體就會變得扁平，減低晶體的對焦能力，有助我們觀看遠距離的東西。若是看近處，睫狀肌就會收縮，晶體變厚增加屈光度數，這樣就會使成像在視網膜前。眼就是靠著一系列物理屈折將外界影像聚焦在視網膜上形成圖像的，最后經視神經傳送到大腦。眼球內睫狀肌、晶狀體懸韌帶和晶狀體，這種為看清近/遠物而改變眼的屈光力的功能稱為眼的調節功能。
Q4：嬰幼兒視力是如何發育的？
A：嬰兒出生時眼睛已經對光線有反應，但眼睛的視覺結構、視神經尚未成熟，大腦還不能處理這些視覺信息，視力只有成人的1/30。所以，在一段時間內，寶寶看到的所有東西都是模模糊糊的。
出生1周，寶寶可以看距離眼睛8至15厘米遠的物體；
1個月時，嬰兒能看清眼前15～30厘米內的物體；
2個月時能區分顏色；
出生3個月后才會注意人，能水平方向追隨眼前18～38厘米的人或物，能固定視物，看清大約75cm遠的物體；
5～6個月可以準確看到面前的物品，還會將其抓起；
7～8個月能辨別物體的遠近和空間，喜歡尋找那些突然不見的；
9～10個月開始區別簡單的幾何圖形，觀察物體的不同形狀；
1歲后喜歡看圖書，能區別物體，會模仿動作；
1.5歲時，寶寶的視力可達視力表的0.4，能看見細小的東西（如，爬行的小蟲、蚊子），能注視3米遠的小玩具；
2～5歲能判斷出物體大小、上下、內外、前后、遠近等空間概念；
2～3歲時視力大約達到0.5～0.6，已經快接近力，但此時極易形成弱視；
4～5歲時視力大約為1.0，六七歲時進入成人的視覺，而立體視功能到9歲才可達到正常。
Q5：怎樣判斷小寶寶視力是否有缺陷？
A：寶寶的視力是一個復雜的生理現象，既有視力又有色覺，還有立體感和動感。雖然我們介紹了寶寶的視力發育過程，但寶寶太小，媽咪判斷自己的寶寶的視力是否有缺陷有一定困難。以下幾個方法對媽咪早期了解寶寶的視力是否正常有一定幫助。
1.光照反應：寶寶剛一出生就有了光覺，當手電或其他強光突然直接照射他的眼部時，就會引起新生兒皺眉、閉眼或手腳活動。
需要看醫生的情形：如出生1周以上的寶寶對強光刺激還毫無反應，就需要到醫院由醫生確定是否有問題了。
2.防御性瞬目反射：出生后1～2個月的正常寶寶，家長用手指突然伸到寶寶眼前，但不要觸及眼瞼和睫毛，寶寶就會不由自主地眨眼，這叫瞬目反射。
需要看醫生的情形：如果寶寶2～3個月了，仍然沒有防御性瞬目反射，需要到醫院進行檢查確定是否視力有問題。
3.追隨目標的眼球運動：1～2個月的健康寶寶，可以追隨著眼前緩慢移動的較大物體看，如手、皮球等。3個月的寶寶能追隨著較大范圍內移動的鉛筆等物體看。
需要看醫生的情形：如果3～4個月以后，寶寶對眼前移動的較大物體不追隨，也需要?到醫院進行檢查。
4.注視反應：3個月的寶寶都能短暫地盯著眼前的物體看，到4～5個月以后，寶寶注視目標的能力提高了，而且日趨穩定。
需要看醫生的情形：如果寶寶對面前的玩具或者親人不看，神情淡漠沒有任何反應，需要到醫院進行檢查。
5.遮蓋試驗：為了比較寶寶兩眼視力是否有明顯的差別，可以和寶寶做個游戲。給寶寶看一個能引起興趣的玩具或圖畫，然后用手遮蓋寶寶的一只眼，觀察他的情緒有無變化。例如，遮蓋寶寶的右眼，寶寶哭鬧，用手推開遮蓋物；而遮蓋寶寶的左眼時，不引起反感，由此可估計寶寶右眼的視力比左眼好得多。一般來說，3～5個月以后的嬰兒，特別是有斜視的孩子，可用此法就可判斷兩眼視力是否有所差別。
Q6：在寶寶床頭掛些玩具對視力發展有影響嗎？
A：的確，很多媽媽為了安慰小寶寶，喜歡在寶寶的床欄中間或是寶寶的上方懸掛一些顏色鮮艷的小玩具，以此來達到逗寶寶玩、提升寶寶注意力的目的。事實上，這樣做是很不科學的，因為把玩具放得離寶寶特別近，寶寶就要使勁調節眼睛才能看得見，時間久了，寶寶的眼睛較長時間眼球不動地向中間旋轉，就有可能發展成內斜視，俗話叫“逗眼”。
近視眼的保護方法范文6
調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看小學近視情況調查研究報告作業范文5篇，希望能幫助到大家!
小學近視調查研究報告1進入小學四年級以后，我發現我們班戴近視鏡的同學逐漸多起來了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學。見到我小時候的玩伴，現在在東方一小上學的浩浩，聽他說，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑說，她們小時候同學中近視的不很多。這是為什么呢?帶著這個疑問，我開始進行了調查。
一、調查
我對近視的同學進行了統計，我發現我們班就有十多名同學戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學生近視。低年級近視同學較少，而高年級的同學近視率更高，六年級平均每班近視的學生有二十多個。在農村聽我上六年級的哥哥說他們班近視的人只有幾個。
二、分析
我對這些近視同學的家庭、學習、個人習慣等進行了調查。我發現我們班學習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導致近視的有七人。在農村導致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學的父母一方或雙方為近視。
三、結論
1、有些同學坐姿不正確導致近視。
2、有些同學不做眼保健操導致近視。
3、有些同學玩電視、電腦過度導致近視。
4、有些同學受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導致近視。
四、建議
1、要養成好的學習習慣，不在過強、過弱光下看書;
讀書寫字坐姿端正。
2、不要長時間看電視、玩電腦。
3、養成做眼保健操的習慣。
4、加強預防近視的宣傳，保護好眼睛，及時治療眼病。
小學近視調查研究報告2這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發現我們班的'同學都有近視眼。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調查報告來調查我們班近視眼的主要原因。
一、調查
我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結，調查法，圖表說明法，訪談法，關察法，歸納法。
二、分析
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛生如看電視和上網時間太長等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。
三、結論
1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業的姿態不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。
四、建議
為有效預防近視等眼?。阂欢ㄒB成良好的用眼衛生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!
小學近視調查研究報告3隨著電腦的普及，許多的小孩子都患上了近視，因此，家長朋友們都比較關注這一方面的問題，擔心孩子的健康。實話說，我也患上了近視。我的周圍，患近視的同學很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學生近視原因進行了調查。
一、調查的目的
1、調查學生的'近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預防和治療方案。
2、通過調查近視情況，提高人們預防近視的意識，從而降低近視率。
二、實踐過程
1、我上網查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我閱讀了近來的報紙及雜志里有關近視的相關內容，深入地探索近視的原因、危害及預防。
3、我打電話給患近視的同學和朋友，問他們是怎樣近視的以及近視所帶來的不便。
4、我到清遠市眼科醫院咨詢院長，小學生患近視的原因及預防措施。
三、調查數據及分析
我在調查中發現，近視在12～18歲為高速發展期。小學生近視眼發病率為20、13%，中學生為56、12%，高中生為23、75%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
四、結論：
(一)近視的原因：
1、學齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產生。
2、小學生近視主要是因為看電視距離太近、時間太長和所看電視的畫面濃度太深;
玩電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢，在光線太強或太弱的陽光下、車廂里看書;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產生或加重;不合理飲食;看激光;小學生補課、家庭作業、鋼琴班、舞蹈班等等之類的課外培訓，都會使得小學生缺乏運動，睡眠過少。
3、中學生近視除了上述原因外，還因為學習任務重，壓力大，功課多，戶外活動少，導致用眼過度，加重近視。
4、遺傳因素、環境污染和攝入營養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
6、不合適的配鏡，如配鏡過矯或配鏡不足。
7、全身健康狀況差
如體弱、早產兒、營養不良、偏食的兒童。
8、孩子如果長期吃含糖精食品，也會引起視力的降低，因為過多糖份的攝入會造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1吸收不足，會致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長，從而促使近視發生和近視度數加深。
(二)近視的危害：
1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動，若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導致失明。
2、學習成績下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學習成績下降。
3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學選擇專業和就業有很大限制，前途受到極大影響。
4、遺傳后代：現代醫學已經證明，由于后天因素得的近視，如不及時治療，也將遺傳后代。
5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動無法參加，影響孩子身體正常發育，致使孩子體質虛弱多病，身心健康受到極大影響。
6、活質量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參加娛樂活動都有很多困難，由此產生心理障礙，致使生活質量低下。
7、導致并發癥：得了近視如不及時治療，不但度數會不斷加深，最終成為高度近視，
還可導致視網膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內障等并發癥、甚至失明。
8、太多不便：由天氣變化而帶來的太多不便，如：雨天、黑暗時、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進出，溫差太大容易反霜，擦拭后帶來鏡片磨損，致使視物模糊，度數逐年增加。
五、建議：
1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
關于近視的調查報告優秀范文社會實踐報告
2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態。
4、要定期到眼科醫院做檢查，及時發現眼病，及時治療，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
小學近視調查研究報告4通過調查表明：本班同學患有近視的人數大約占了本班總人數的19.23%。其中80%的同學都是自上初中以后才患有近視，20%的同學則是從小學就開始患有近視。
一、患近視的原因：
通過進一步調查，我們發現大多數的同學患有近視都是因為在寫字看書的時候眼睛距離書本太近所致使的;其次就是長時間看電視、上網，致使眼睛疲勞過度而引起的;有的同學是因為在昏暗的情況下看書、走路看書以及在強光下看書而造成的.近視;還有一部分同學晚上睡覺前有看書的習慣，為了舒服，便躺著睡，久而久之，也患上了近視。
此外，我們還發現，城市同學比鄉村同學的近視患病率明顯高，并且隨著年齡的增長，這種現象變得越發明顯，這是為什么呢?據調查顯示，這是因為鄉村生活更接近大自然，空氣也比較新鮮。并且鄉村同學看電視和使用計算機的頻率相對于城市同學而言則明顯更少。
另外，閱讀姿勢不良會造成視力減退，閱讀時間長的同學近視眼患病率明顯高于閱讀時間短的同學，閱讀距離越接近書本的，近視眼則進展得越快。
由以上資料表明：本班同學的近視歸納起來無非三點：用眼過度、用眼不衛生、缺乏保護眼睛的意識。
二、預防近視的方法與措施：
為了取得本班同學近視的預防和治療方法，我們對本班視力良好的同學也展開了調查。根據調查的結果，我們總結出了以下幾點預防和治療近視的方法與措施：
1、每天堅持做兩次眼保健操。
2、看書、寫字姿勢要正確：眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。
3、不要行走是看書，不要在強光下看書，不要在昏暗的地方看書以及不躺著看書等。
4、盡量少上網，注意作息時間的安排(例：不長時間看書、看電視等)，不讓眼睛過度疲勞，看一小時書或寫一小時作業遠眺十分鐘等。
5、睡眠要充足，并多接近大自然，堅持鍛煉身體和加強營養，不能偏食，常吃青菜，堅持良好的用眼習慣，并定期檢查視力(正常情況下，人眼3個月左右屈光情況就有可能發生變化，所以要定期檢查視力，做到早發現、早矯正、早治療)等。
調查總結：近視要防患與未然。因此盲從現在開始要樣成良好的習慣。并普及健康的用眼知識。對已近視的同學要好好治療，控制其再度加深。
小學近視調查研究報告5一、問題的提出
我們班近視的人數很多，我也是其中一個。我常常想：為什么會有這么多人近視呢?難道近視也會傳染嗎?對于這個問題，我百思不得其解。于是，我對這個問題進行了調查。
二、調查方法
1、去醫院問問醫生，了解為什么近視。
2、通過調查同學的近視情況，來了解近視主要在那一種人身上多發。
3、上網瀏覽，調查全國的近視率。
三、調查情況和資料整理
1、絕大多數是因為上網、看電視過多而引起，有極少數是遺傳。
2、全班同學中有一半的人近視，我發現主要分布在經常上網玩游戲的同學身上。
3、全國小學生近視率為28%，初中生近視率為60%，高中生近視率為85%，大學生近視率竟高達90%!
四、結論
1、小學生近視多數是因為上網次數高，看電視時間長引起的，有極少數是先天性遺傳。
主要還是因為電腦輻射傷害眼睛，還有的是因為在陽光集中、陽光昏暗的地方讀書寫字，或不愛護自己的眼睛造成的。
2、同學近視的罪魁禍首應該是電腦，許多同學都是在玩電腦游戲的時候不知不覺近視的。
有些同學竟然在網吧里無憂無慮地玩，這會導致各種眼病的發生。
3、全國小學生有大約五分之一的幾率近視，也就是說5個小學生里面至少有一個是近視眼，可真是可怕。
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