前言：中文期刊網精心挑選了校園安全管理辦法范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
校園安全管理辦法范文1
關鍵詞：校園安全 管理體系
校園安全問題目前得到社會各階層越來越多的重視，校園安全作為社會安全的重要組成部分，是現代文明社會基本價值的體現。學校在謀求學生全面發展過程中，校園安全觀念必須受到重視，應把確保校園安全作為一個基本的辦校理念嚴格貫徹。據統計，我國校園安全事故無時無刻不在發生，平均每天有超過30個學生受到傷害甚至失去生命。
一、 建立校園安全管理體系的必要性
校園安全管理是社會安全工作重要的組成部分，其特殊性在于是社會傳道授課的主要區域，其特點是人口密度較大，僅接受高等教育的在校大學生已超3000萬，全國教師1300多萬。學校里聚集著祖國未來的棟梁，以及傳道授業解惑的教師，是中華民族復興的希望，學校也是科技發展的源泉。因此，校園安全在我國社會具有極其重大的意義，對校園造成安全威脅的事無不牽動著社會各階層的心，對整個社會產生巨大的影響。
近年來我國校園事故頻發，如運動事故（廣東東莞光明中學學生跑步800米后猝死），交通事故（江蘇華僑子弟學校校車側翻造成多名學生受傷）、食物中毒事故（四川眉山映天學校340多名學生食物中毒高燒住院）、消防事故（北京化工大學宿舍起火）、刑事案件（復旦大學學生室友投毒案）等，都說明我國的校園安全管理體系存在缺陷，亟待完善。
二、建立全面的校園安全管理體系
校園安全問題不容忽視，建立全面完善的校園安全管理體系迫在眉睫。校園安全管理體系的完善在于以下幾點：
1.完善法制，加強立法，嚴格執法。當前，發達國家如瑞典、法國均已制定了《校園安全法》，嚴格執行。我國政府一直以來對校園安全高度重視，目前與校園安全相關的法規包括《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園管理辦法》、《中小學校園環境管理暫行規定》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，以法律的形式確認了應對校園安全事件的重要性。但是在法律的執行方面，我國由于整個社會的法治觀念和法律氛圍不強，很多法律得不到有效執行。因此，嚴格執行相關法規，是完善校園安全管理體系的首要條件。
2. 加強科學技術在校園安全上的應用。校園安全事件絕大部分為突發事件，在事發前無明顯征兆。因此，應加強對校園安全突發事件信息預警問題，以及校園突發事件的資源調度優化配置問題研究，為校園安全提供全面支持，為在校學生和教師提供一個安全的教學環境。目前，可用于校園安全的研究包括：對自然災害事故的評估，校園安全防范措施，可能導致重大事故的關鍵要素，事故發生后受害人行為特征以及心理治療的研究。當前，我國校園安全事故突發時，當事人往往不知所措，沒有完善的應對方案，倉促上陣，疲于應付。結果是，應急措施不到位，處理方案不科學，事故后恢復建設不理性，對事故發生的原因以及今后的預防方案沒有仔細研究完善，屬于被動型的校園安全管理體系。因此，加強科學技術在校園安全上的應用是迫在眉睫的。
3. 增強學生和教師的安全意識，完善責任追究機制，增加學校領導的責任感。一方面，對于師生加強安全宣傳，普及安全知識，讓學生一旦發生事故知道如何減少傷害。另一方面，加強問責機制和監督機制，在事故發生后，明確規定責任承擔者，避免學校領導、教育部門之間責任互相推諉。目前，我國一些學校已經提出建設“安全校園”的目標，引起了社會的關注。
三、結論
本文初步探討了校園安全管理體系的建設，加強校園安全管理，妥善處理校園安全事件是教育部門以及學校面臨的重大挑戰。由于校園安全事件難以預測、誘發因素多樣化、事發地點人口密度大、社會影響惡劣等特點，做好預防和事后的補救是校園安全管理的重中之重。
參考文獻：
[1]孫曄. 校園安全文化建設論. 現代情報， 2012
[2孫培青.中國教育史.上海：華東師范大學出版社，2009
校園安全管理辦法范文2
關鍵詞：中職；多方緊密合作；校園安全防護體系
當前，從國家教育部到廣東省，再到東莞市，都非常重視校園安全建設與管理，教育主管部門擔當起了主要責任，聯合公安、消防、綜治辦等部門齊抓共管，校園安全事故和學生傷亡數量有所下降，但形式仍很嚴峻。
一、構建完善有效的校園安全防護體系的重要性
（一）校園安全工作倍受各界關注。
據有關機構調查，我國校園安全事故仍處于多發期，每年非正常死亡的中小學生都在1萬人以上，平均每天約40多名學生因各類事故失去生命，這是一個令人震驚的數字。校園安全問題已引起政府和各類學校的高度重視，也引起了社會、家庭的關注。據專家分析，加強安全管理和教育，提高學生安全意識和自我保護能力，80%的意外傷害是可以避免的?？上驳氖墙逃吭谛袆樱?006年修訂的義務教育法首次將學校安全教育寫入了法律，為中小學校開展安全教育提供了依據和保障。同年教育部聯合十個部委下發了《中小學幼兒園安全管理辦法》， 對各部門安全責任、學校安全管理制度、學校日常安全管理、安全教育、校園周邊安全管理和事故處理等方面提出了明確要求。2007年制訂了《中小學公共安全教育指導綱要》，將公共安全教育納入了中小學校教育。教育部還建立健全學校安全工作機制，通過有針對性地安全預警、定期開展安全檢查、及時通報各類事故、加強日常安全教育、普遍開展安全演練等工作措施，努力為廣大中小學生創造一個安全健康的成長環境。廣東省在行動，2008年廣東省校園安全管理平臺開通運行，大大加強了我省中小學校的安全管理工作。東莞市在行動，2013年起全市全面推進“平安校園”創建工作，推出了《東莞市學校創建“平安校園”考評體系》，進一步加強、規范了全市中小學校的安全建設和管理工作。
（二）構建有效的多方緊密合作的校園安全防護體系是必然選擇。
現在的社會形勢較復雜，有很多因素影響到校園安全。
1. 影響校園安全的因素。
（1）學校內部的安全管理還存在問題。比如：有些學校安全制度有了，但不夠完善；有些學校安全做了隱患排查工作，但沒有做到常態化，或排查得不夠全面深入；學校各部門之間分工不夠明確，缺乏協調溝通，沒有形成合力；有些學校只將安全工作眼光放在學校內部，不主動與公安、消防等部門溝通，不大力排除學校周邊的安全隱患；對學生的安全教育方式方法單一，學生缺乏安全常識和自護自救能力。
（2）學生家庭因素。家長安全意識淡薄，缺乏安全常識；工作較忙，無暇照顧和監管子女；沒有對子女講授足夠的安全知識。
（3）社會不安全因素。主要有：校門外道路交通事故；學校周邊發生的暴力、打斗、傷害行為；學校周邊發生的敲詐、侵權行為；校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅；在網吧等社會文化娛樂場所引發的治安事件和傷害；因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素；上網游戲、聊天、不健康書刊和音像制品造成的不安全因素；社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素；社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆；父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。
（4）自然災害。常見的有：地質災害、氣象災害。
（5）中小學生自身因素。學生屬未成年人，安全意識和自我保護能力較差；有些學生法制觀念淡薄，缺乏正確解決矛盾的方法；有些心理問題得不到及時疏導。
2. 校園安全涉及面廣，工作量大，統籌管理上有一定難度。
有不少學校也較重視校園安全管理工作，只因校園安全工作涉及面廣，內容多，工作量大，而不知該如何統籌操作。我們認為校園安全防護體系，首先包括軟件和硬件兩方面，軟件方面涉及到思想、制度、教育、組織、管理；硬件包括安全投入、物防、技防、運行維護等等。其次，校園安全防護體系還要從校園內延伸到校外，應將安全工作延伸到學生的家庭中去，延伸到社會，安全管理主動爭取得到公安、消防、綜治辦等政府部門的支持，還有家長和社區的支持。沒有一個健全有效的校園安全防護體系，學校的安全工作就會被動，有缺陷，甚至存在危險。
3. 校園安全工作必須緊密依靠上級主管部門領導，必須爭取得到公安、消防、綜治辦等政府部門以及家長和社區的支持。
校園安全工作涉及到社會，涉及到校園周邊安全管理，涉及到學生家庭和社區，必須多方緊密合作才能為校園安全防護工作營造一個好的環境。
（三）每間學校必須形成一個完善有效的校園安全防護體系。
校園安全工作要做到思想重視，制度完善，教育全面，組織得力，管理到位。校園安全防護工作必須做到制度形成一個體系，教育形成一個體系，管理形成一個體系，防范形成一個體系，并主動爭取政府有關部門的支持，充分依靠社會各界，最終形成一個大的、立體的、多方合力交織在一起的、完整的校園防護體系。
二、校園安全防護體系的主要組成部分
（一）校園安全工作領導小組。
學校應設有校園安全工作辦公室、德育安全工作組、教學安全工作組、后勤安保工作組，各部門分工明確，通力合作。校園安全工作辦公室主要職責：統籌監管校園安全工作；輿論動態管理；矛盾糾紛排查化解；突發事件應急處置。德育安全工作組主要職責：監管學生在校安全秩序；安全知識教育、逃生技能培訓；校園安全文化宣傳；營造良好校園周邊環境。教學安全工作組主要職責：強化教師崗位安全職責；電教設備等的安全使用；校內外實習實訓安全；校園網的安全管理。后勤安保工作組主要職責：校園安全保衛工作；維持學生過馬路和乘校車秩序；學校飲水、食品安全管理；學校各種疾病防控工作。
（二）安全教育。
包括三方面：對學生全面的安全教育、演練和心理疏導；對教職工的安全教育和培訓；對安保人員的教育和培訓。
（三）校園安全管理平臺。
由學校安全專員負責，主要工作有：聯系上級主管部門，接收上級部門發出的安全預警，向上級報告安全隱患排查整改情況；向學校領導轉發安全預警，向學校領導報告安全隱患排查整改情況；向班主任發安全預警，通知班主任及時加強某方面安全教育；加強家校聯系，向家長轉發安全預警，提醒家長加強某方面安全教育，向家長宣傳安全知識，接受家長對安全工作方面的建議和監督。
（四）班主任、科任老師。
對學生進行安全教育，維持好課堂、集會和上下樓梯安全秩序，落實好放假前十分鐘安全教育。
（五）家校聯系。
班主任和科任老師密切聯系家長，了解每位學生的具體情況，及時排解安全隱患；校安平臺與家長間的互動。
（六）上級主管部門。
學校通過教育OA、教育網、校安平臺、全市學校安全工作QQ群等密切注意上級主管部門對學校安全工作要求和通知，認真落實，完善健全校園各種安全制度，及時加強某方面的安全工作，這樣校園安全工作才有一個制高點，才全面，并贏得時間，避免事故發生。
（七）當地公安等部門。
學校緊密聯系當地公安、消防、綜治辦、衛生防疫等部門，與各部門形成合力，及時化解校園內及校園周邊各種安全隱患。
（八）社區。
學校參與創建安全社區工作，利用社區資源來加強學校安全，并為創建安全社區做出積極貢獻。
三、校園安全防護體系中的幾個機制
（一）領導機制。
學校安全工作在上級主管部門的領導下扎實開展，在校內管理上加強領導，分工明確，職責分明，形成一個完整的管理體系。
（二）問責機制。
制定好全面完善的制度，落實安全工作目標責任制。學校實行“誰主管、誰負責、誰主辦、誰負責”的原則，一級抓一級，層層落實。各部門、各成員管理好自己的人和物，形成了“安全工作三級管理體系”，對于已經出現或可能出現的問題實行問責制。
（三）聯動合作機制。
校內各個部門聯動合作，學校與公安、消防、綜治辦、衛生防疫等部門聯動合作。
（四）預案、預警機制。
制定好全面完善的各種應急預案，包括踩踏事故預防措施及應急預案、交通事故預防措施及應急預案、火災事故預防措施及應急預案，疾病傳染、食品中毒預防措施及應急預案等等；重視預防，及時向全體老師、學生家長及學生發出安全預警。
（五）檢查機制。
學校安全工作檢查做到每日有巡查，每周一次排查，每月一次綜合大排查，發現隱患及時整改。對學生的出勤實行嚴格的三級檢查：學校領導檢查，專業部檢查，班級檢查。
（六）監督機制。
學校一直堅持“維護校園安全，人人有責”的理念，形成若干層若干種對校園安全工作的監督：校長、校園安全工作辦公室對學校各部門的監督；學校各部門之間的互相監督；學校工會、教師、學生對學校各部門安全工作的監督；家長、社會對學校安全工作的監督。
（七）家?；訖C制。
家長委員會參與到學校的管理工作中來，班主任和科任老師密切聯系家長，校安平臺給家長發送及時有效的信息。
（八）安全隱患隨時報告機制。
全校師生、家長發現有安全隱患時可隨時向學校各部門報告，各部門要通力合作，及時解決。報告形式可多種多樣，如口頭報告、書面報告、校園網上報告、電話報告、短信報告等等。
四、校園安全防護體系的構建流程
（1）根據國家、省、市教育部門對校園安全工作的要求制訂完善、健全的學校各項規章制度、安全制度。
（2）制定出學校校園安全防護體系。
（3）對學生、教師、校園安保人員進行全面的安全教育、培訓。
（4）學校各部門各司其職，分工又合作。
（5）充分用好校園安全管理平臺。
（6）加強家校聯系。
（7）加強與公安、消防、綜治辦、衛生防疫等部門的溝通與合作。
五、多方緊密合作基礎上的校園安全防護體系構建的作用和意義
本校園安全防護體系體現了教育在前，制度為先，職責分明，預防為主，多方緊密合作等新的校園安全建設與管理的理念，體系構建要素完整，結構清晰，部門、人員分工明確，組織科學嚴密，機制可行有效。本體系重點體現了學校內部各管理部門的緊密合作，學校、教師和學生的緊密合作，學校與主管部門、公安、消防、綜治辦等部門的緊密合作，學校與家長、社區的緊密合作，最后形成校園安全管理完善，多方緊密聯動合作，學生有較高安全意識和一定逃生自救能力，家長安全意識不斷增強的校園安全防護體系，將校園安全工作經常化、制度化、社會化，建立了安全工作長效機制。
本案例不能說是十全十美、十分完善，但它是相對較全面和有效的。本體系是我校在工作過程中不斷積累和完善而形成的，體系建設過程本身就是要不斷主動適應社會的新變化，適應教育工作的新要求，實踐證明，它是行之有效的，在我校工作實踐中20多年來校園沒有發生過安全事故，學生及學生家庭也沒有發生過大的安全事故。
（作者單位：東莞市電子商貿學校）
參考文獻：
[1]鄧瓊.安全系統工程[M].西安：西北工業大學出版社，2009.
校園安全管理辦法范文3
2015年，全區學校安全管理工作要以十八屆三中、四中全會精神和科學發展觀為指導，深入開展群眾路線教育實踐活動，深刻領會省、市、區有關學校安全工作的指示精神，緊緊圍繞《2010－2020國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，嚴格遵循學校安全工作“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”的方針，牢固樹立學校安全工作“責任重于泰山”的意識，繼續強化“學?！彝ァ鐣卑踩W絡建設，著力抓好常規管理工作，以學校為主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現長治久安”的安全教育活動，以創建“安全文明校園”為載體，以整治安全隱患為重點，建立健全安全工作應急預案，推動安全工作向縱深發展，不斷提高全區學校安全管理水平、師生安全意識和自我保護能力，確保教育系統安全穩定。
二、工作目標
全面提升學校安全管理水平，不斷增強師生安全防范意識和能力；及時消除校園及周邊安全隱患，不斷增強校園內外安全穩定；確保無重、特大校園安全事故和校內外發生；確保學生傷害事故起數和意外傷亡人數平穩下降；確保校方責任事故和涉校師生安全事故經濟損失明顯下降。
三、工作要點
（一）進一步健全和完善學校安全管理工作組織機構、安全工作規章制度、安全應急預案。
（二）建立健全“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”為核心的學校安全管理責任體系，層層落實安全職責，層層簽訂安全目標管理責任書，簽訂率達100%。
（三）加強安全教育、培訓、應急演練，學校校長或安辦主任參加國家、省、市安全管理培訓一次以上，各校開展應急演練活動做到常態化。
（四）積極開展好“百日安全生產”、“全國安全生產月”、“安全教育警示月”、“百日安全無事故”、“交通安全綜合整治年”、防溺水教育、消防安全教育、法制教育、安全知識競賽等安全專項活動。
（五）加強學生心理健康教育和青春期教育,提升生命安全意識,不定期加強對安全課的抽查。
（六）建立家校聯系制度，尤其要加強與住校生及特殊家庭子女監護人聯系，預防突發事件發生。
（七）加大校園安全隱患排查和整改力度，預防安全事故發生。
（八）抓實食品安全和農村義務教育學生營養改善計劃工作，食堂進貨索票、索證率達100%；食堂衛生許可證、從業人員健康證齊備并有效；食堂從業人員衛生健康知識培訓合格率達100%；學校配備食品營養師，為師生提供營養配餐。
（九）落實好保險工作，學生意外傷害保險投保率力爭達到95%以上，校方責任險達到100%，中職學校學生實習保險率達100%。
（十）強化疾病防控和疫苗接種查驗工作，有效控制傳染性疾病在學校流行蔓延。
（十一）進一步改善農村寄宿制學校生活衛生設施，提高規范化管理水平。
（十二）健全安全工作臺帳，加強安全防范和隱患整改。
（十三）加強校園護衛的管理與培訓，加強校園監控設施的使用和管理。
（十四）加強校園周邊環境綜合治理工作，構筑完善的治安聯防網絡,定時召開聯席會議，每年檢查不少于3次。
（十五）加強學校安全工作檢查，每月不少于3次。
（十六）加強師生法制教育,防止師生出現違法犯罪事件。
（十七）進一步深化開展“平安度假”和“平安回家”活動，探索學生自主安全教育模式和自主安全管理機制。
（十八）抓好學校安全工作信息報送工作，并力爭在國家、省、市、區網站或報刊上登載。
四、工作措施
（一）進一步落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”，嚴格獎懲制度
各學校校長（園長）是本學校安全管理的第一責任人，要本著對師生生命財產和教育事業高度負責的態度，切實履行好第一責任人的神圣職責，把安全工作列入重要議事日程，認真抓好安全管理工作。必須抓實以校長（園長）為組長的安全工作領導小組和相關成員組成的工作小組所開展的工作；必須將安全工作作為教職工績效工資發放和年度考核的重要內容；必須按照“橫向到邊，縱向到底”將安全責任落實到各部門、全體教職工和學生家長，層層簽訂安全責任書；強化崗位職責，認真落實安全工作“一崗雙責”責任制，做到責任清楚，任務明確，形成安全責任人人擔，安全工作人人抓的良好局面，確保安全工作三個到位：即思想認識到位、職責落實到位、檢查督促到位，構建齊抓共管網絡體系。
（二）開展形式多樣的宣傳教育活動，提高師生防范能力
各學校要通過校園宣傳陣地，大張旗鼓地宣傳黨和國家對學校安全工作的政策要求和相關法律法規，進一步普及各類安全常識。結合安全課程內容組織各種實踐活動，在師生中深入開展以“講一個安全故事、提一條安全建議、查一起安全隱患、寫一條安全標語、當一天安全檢查員”為主要內容的“五個一”活動，調動師生關心、參與安全工作的積極性。
1．切實加強安全教育課程管理。嚴格按照要求開設《生活-生命與安全》課程，在教學內容和形式上做到“四個結合”，即課程教學心理健康教育相結合，與思想品德教育相結合、與行為養成教育相結合、與安全實踐活動相結合；做到教學計劃、課時、教材、教師、教案、考核“六落實”，進一步加強安全教育教學研究，不斷提高教師專業素養。
2．認真開展安全專題教育。今年學校安全教育工作重點仍然突出六個專題:防溺水、防火災、防踩踏、防疾病、防交通事故、防自然災害。各校要結合時令特點，將六項專題教育貫穿于學校學期教學活動中。各項專題教育要采取發放《致家長的公開信》、召開家長會、開展主題班會、辦講座、進課堂、陣地宣傳、資料宣傳等多種形式進行，活動開展要有較詳盡的過程記錄。
3．認真開展安全教育專項活動。各校要按照區教育局的統一部署要求認真組織開展好“百日安全整治”、“全國安全生產月”、“安全教育警示月”、“百日安全無事故”、“交通安全綜合整治年”、安全知識競賽等專項活動，切實提高師生的安全意識和防范能力。
4．切實加強學生上學放學及節假日期間安全教育工作。一是各校要堅持與學生及監護人分別簽訂《學生安全教育與管理協議書》，強化學生自律行為，督促監護人教育與監管職責；二是在放長假前，可通過家長會、《告家長書》、短信平臺等方式，督促監護人向子女普及交通、防溺水、防火災、防觸電、防自然災害、疾病防控等安全知識和防范知識；三是建立特殊家庭學生（單親、離異家庭子女、留守兒童、殘疾兒童、生活特困學生）家校聯系制度，并通過電話或家訪的方式，隨時了解學生動態，督促家長或委托監護人及時履行職責，確保學生平安回家，平安度假。
5．強化學生“熱愛生命、珍惜生命”教育。各校要將生命安全意識教育滲透到學校教育的各個環節，可通過課堂教學、講座、活動等形式，教育學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，加強學生心理健康教育，關注學生成長歷程，預防學生采取極端方式傷害自己，傷害他人的事件發生。
6．積極開展學生法制教育。各校要以“警校共育”為基地，加強與公安、司法部門聯系，落實校園法制副校長和法制輔導員，積極開展交通、禁毒、防邪、預防青少年違法犯罪等教育，提高學生應對社會安全事故和預防不法侵害的意識和能力。
（三）加強安全基礎建設，全面提高校園安全防范水平
1．加強校園設施安全建設。各校（園）在新建、擴建、改建項目中，要嚴格執行中小學校建設標準和有關中小學校建筑設計規范。嚴禁架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道穿越校區。各學校全面建立校舍安全檔案。
2．加強校園安全設施建設。加大對安全工作保障投入力度，加強“三防”建設，按照標準加強安全設施設備配備、保養、維修等，確保設施設備正常運行。開展“四個一”項目建設，即每所學校配備1名專職保安；50%的學校建成一個與教育部門視頻聯網調度中心聯網的監控系統；40%的學校建成與公安機關聯網的報警系統；30%的學校建設一個衛生保健室。
（四）大力加強安全管理隊伍培訓，提升管理水平
1．各校要制訂安全工作培訓計劃，組織教師、安全工作人員和后勤服務人員認真學習《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生食堂與學生集體用餐衛生管理規定》及《省學校安全管理辦法》等有關安全法律法規和《區學校安全事故責任追究辦法》、《區學校教育教學事故等級認定及責任追究辦法》等學校安全管理制度和上級安全工作文件精神，開展相關從業人員安全知識培訓，提高安全管理水平。
2．加強校園護衛管理與培訓。校園護衛來自社會不同階層，其文化層次、職業道德、社會責任感、工作能力等方面良莠不齊。各校必須加強校園護衛的管理與經常性培訓。一是要求護衛參加學校必要的工作會議、集體學習，提高其對法律法規、國家政策和文件精神、職業道德等認識；二是要求其自覺學習《校園安全知識守則》《校園護衛工作守則》，進一步明確工作性質、職責、工作技巧等；三是要求其熟練掌握監控設施、警用器械的使用與管理等，實行查看監控視頻登記制度；四是學校要制訂相應的考核辦法，定期對護衛工作進行測評，促使護衛遵紀守法、明確職責、敬業愛崗，熱情服務。
（五）注重過程，強化細節，著力抓好日常管理
1．切實加強留守學生的日常管理。各校要繼續結合“留守學生”關愛行動的開展，加強與其監護人聯系，簽訂留守學生監護責任書。學校應加強留守學生心理健康教育，做好心理疏導，開展有針對性的安全專題教育活動，提高“留守學生”安全防范意識和防范能力。同時，各校要密切聯系鄉鎮（街道）、村、組、居委會，形成聯動機制，共同加強“留守學生”的安全教育和管理工作，防止學生在家因監護人監管不力發生安全事故。
2．切實加強校園門衛與治安管理。堅持來人來訪詢查登記，隨時加強巡邏，嚴防外來人員無故進入校園，嚴防可疑人員或犯罪分子到校伺機傷害師生員工；沒有圍墻或圍墻不結實，有安全隱患的學校要切實加強值班巡查；各校要認真開展“禁止刀具進校園”專項活動，積極排查和化解校園治安隱患。
3．切實加強住校生安全管理。寄宿制學校要健全學生宿舍管理制度，強化宿舍管理員安全責任意識和管理能力，提高學生宿舍管理服務水平。宿舍管理員要認真堅持就寢前點名、查夜和陪寢制度，做好學生宿舍管理記載，做好學生夜間突發疾病的防治工作。學校要重視學生宿舍清潔衛生及傳染病防控，要加強對學生宿舍用電、消防等方面的設施設備安全隱患排查和整治。
4．切實加強校園消防安全管理。各校（園）要大力開展《全民消防安全宣傳教育綱要（2011-2015）》的學習活動，并結合實際，深入推進消防安全“防火墻”工程，全面加強消防安全“四個能力”建設。繼續開展校內火災隱患排查整治工作，組織開展好消防演練，不斷提高本單位撲救初起火災和引導師生疏散的能力。完善校內消防設施和安全疏散通道建設，配齊常用滅火器材，落實好防火教育，決不允許在校內亂拉亂接電線和在宿舍使用明火，嚴禁學生在野外活動中使用明火，堅決遏制學校重特大火災的發生。
5．切實加強交通安全管理。各校要在校園內及校門口道路危險路段設立相關警示標志，防止意外交通事故發生。師生外出集體活動前必須制定切實可行的活動方案和安全應急預案，并經教育局審批后方可實施。繼續加強交通安全管理,教育師生不乘“三無”車輛、超載車輛和其它非客運車車輛，發現違規車輛載客要及時向公安交警部門舉報。農村寄宿制學校放歸宿假時，要主動聯系交管部門，加大載運學生車輛（船）查處力度，防止交通事故發生。擁有校車的民辦學校、幼兒園要嚴格按照校車管理相關要求，切實加強校車管理，堅決制止交通違法行為。
6.切實加強防溺水工作。各校在認真落實防溺水專題教育的同時，要切實加強防溺水安全管理。一是要以家長會、家長學校和給家長一封公開信等形式，提醒防溺水安全注意事項，督促家長切實落實對子女的監護；二是要積極會同有關部門對學校附近可能發生溺水事件的水塘、河流等地段進行安全檢查并設立防溺水警示牌，爭取當地政府、村（社）加強巡河（塘）力度；三是要建立學生上學、放學路隊制度和教師巡邏制度，嚴防學生私自下水游泳。
7．切實加強預防青少年兒童遭受工作。各學校、幼兒園要積極通過課堂教學、講座、班隊會、主題活動、編發手冊等多種形式開展性知識教育、預防犯教育，提高師生、家長對犯犯罪的認識。教育學生特別是女學生提高自我保護意識和能力，了解預防犯的知識，知曉什么是犯，遭遇犯后如何尋求他人幫助。外出時盡量結伴而行，離家時一定要告訴父母返回時間、和誰在一起、聯系方式等，牢記父母電話及報警電話。各學校、幼兒園要積極協同配合，努力構建教育、公安、共青團、婦聯、家庭、社會六位一體的保護中小學生工作機制，做到安全監管全覆蓋。
8．切實加強學校樓道安全管理。各校要嚴格按照省教育廳《學校樓道安全管理辦法》的要求，高度重視課間休息、集體活動、集中放學以及緊急疏散時的樓道安全問題，完善樓道安全設施和標識，并加強巡視，開展好應急疏散演練活動，防止發生擁擠踩蹋事件。
9．切實加強學校衛生安全管理。各校要以“改善學校生活衛生設施”為抓手，完善校園安全基礎設施建設，全面實現飲水管網化、廁所衛生化、廚房功能規范化、學生生活行為文明化。
（1）進一步規范食堂安全管理，完善并落實好飲食衛生安全制度、飲食服務崗位職責、集中配送制度、食品檢驗制度等，建立好學校食品安全工作責任制，將食品安全工作的責任層層分解落實到具體責任人，并重點把好五關：原料檢驗關、食品儲存關、生產加工關、保質供給關、從業人員準入關。要堅持開展好試嘗和規范留樣制度，堅決防止學生食物中毒事件的發生。同時，要聘請營養師，為師生提供營養配餐。
（2）進一步加強疾病防控工作，成立防控工作領導小組，建立相關制度，落實專人管理，做好以下工作：一是教育學生養成良好的衛生行為習慣，增強自我防護能力。二是進一步修定應急預案，認真落實晨檢制度。對有癥狀的學生，切實做到早發現、早報告、早診斷、早治療。建立健全因病缺勤缺課、病因追查和登記制度，了解學生的病情及其變化情況，努力做到不讓一個發病學生延緩或失去治療時機，不讓一名學生在學校交叉感染。三是做好學生體檢和疫苗接種查驗工作。
10．切實加強校園課間安全巡視管理制度建設。各校要按照《關于建立校園課間安全巡視管理制度的通知》要求，切實加強校園課間安全巡視管理制度建設，確保各項工作落到實處，防止發生校園課間安全事件。
（六）切實加強警校共育和校園周邊環境治理工作
各校要按照“警校共育”工作的要求，加強與當地公安部門聯系，學?！熬９灿k公室”建設完成率要達100%；100%的學校要配備法制副校長或輔導員，落實好學生的安全、法制教育和學校的內保工作，保障學校財產和師生生命安全；各校要積極配合安監、公安、文化、衛生、國土、工商、建設、食藥等部門及當地黨委、政府，全面整治校園及周邊安全隱患；積極加強校園周邊網吧、地質災害監控和防范，加強校園及周邊交通、治安、消防、建筑、小攤小販等安全隱患整治，構筑完善的治安聯防網絡。城區學校要主動聯系公安交警部門，繼續推進“三見警”行動，堅持路隊制放學，緩解學生上放學高峰期校門周邊擁堵壓力。
（七）加強校園安全文化建設,形成良好安全氛圍
一是構建校園安全物質文化，二是創建校園安全制度文化，三是規范校園安全行為文化。通過開展“推進校園安全文化建設”活動，力爭在學校形成“學安全法規、講安全常識、防安全事故，創和諧校園”的良好安全文化氛圍。讓教師具有強烈的安全意識和高尚的職業道德；讓學生具有文明的行為習慣、明確的安全理念、良好的道德情操和較強的辨別是非能力，并通過他們帶動家庭，影響社會，增強全社會的安全意識，促進“珍惜生命，安全第一”的社會風尚的形成。
（八）加強督查指導，切實提高安全工作效率
1．加強學校安全管理全方位督查和整治。教育局將繼續加強對學校安全管理工作進行全方位督查和整治。重點放在門衛管理、樓道管理、學生宿舍管理、食堂管理、教學設施管理、施工現場管理、周邊環境治理以及管理制度建設、管理機構建設等方面。各校要經常開展安全自查自糾，堅持安全隱患日查制度，建好安全隱患臺帳，對于存在的問題要及時處理，將隱患消滅在萌芽狀態。
2．加強“三個重點”的督查指導。教育局將加強對學校安全管理涉及的重點時段、重點區域、重點人員進行督查，并提出具體工作指導意見。重點時段：學期開學、學期結束、課間休息、清明節、五一節、六一節、國慶節、中秋節、元旦節、春節以及高溫高熱、低溫冰凍季節等；重點區域：門衛、食堂、宿舍、廁所、樓道、校園周邊、家校途中等；重點人員：保安、門衛、水電工、宿舍管理員、食品從業人員、鍋爐工等。
3．加大對安全事故責任的追究力度。學校因管理不善存在嚴重安全隱患久拖不改的，以及發生安全責任事故的，區教育局將對相關責任人員嚴格問責。堅持“四不放過”：事故原因不查清不放過，防范措施不落實不放過，事故責任者和教職工未受到教育不放過，事故責任者未受到處理不放過。
校園安全管理辦法范文4
我們主要抓了如下幾方面的工作：
一、思想認識到位 責任落實到人
我們根據學校的特點，認真研究和部署安全工作，與各班級簽訂學校安全工作責任書，落實了責任制，建立了家庭與學校之間，學校與部門之間層層安全責任網和具體的責任范圍。在常規管理工作過程中，學校經常研究分析校園安全動態，及時部署學校安全工作，及時消除校園安全隱患，做到 “警鐘長鳴，防患于未然”，完善了學校安全管理機構和相關制度，落實了層層責任制，有效地保障了師生的人身安全。
二、注重宣傳教育 注重培訓隊伍
抓學校安全工作，突出的特點是要注重宣傳教育工作，讓學生在掌握基本救護技能的同時，樹立安全意識，受益終身。因此，我們在日常安全工作中，突出地體現學校教育功能的作用，首先利用6月8日六一班的國旗下講話進行“安全生產月” 動員活動，在校園內建立了“校園安全宣傳專欄”，各班開展了以“交通、游泳、防火、防雷電”等為內容的安全教育為主題的班隊會。各班出了一期以防震抗災為主題的黑板報。結合安全月教育專題活動，組織學生進行了疏散演習，及時通報學校安全工作的動態，推廣安全管理的好做法。
三、依法建章立制 依章規范管理
只有依據國家的安全法規建立學校安全工作管理規章制度，只有依據規章制度規范管理學校安全工作，才能使我們的安全管理工作有法可依、有章有循，才能使我們的安全常規管理工作步入規范化、制度化的管理軌道。我們制訂出臺了《芳華路小學安全工作管理條例》等一系列管理規章，并制定了《芳華路小學安全監督管理辦法》，從依法行政的角度，在實踐工作過程中，探索建立了學校組織師生外出活動的申辦程序和校園安全隱患告知制度，實踐工作的經驗告訴我們，學校安全管理必須以安全法規為管理準繩，必須心系廣大師生的安全，公正、廉明地照章辦事，來不得半點馬虎的工作作風。
進一步健全學校安全管理的規章制度，進一步明確校園安全、部門工作安全、教育教學活動中各環節的安全責任，落實責任制，從源頭上有效遏止學校安全隱患，嚴格遵守國家頒布的安全管理法規，切實樹立依法治校的觀念。嚴格執行教育部門制定的安全管理規章。切實抓好學校安全的常規工作，做到“五有”，即“有計劃、有布置、有專題、有落實、有效果”。在日常視導和督查工作中，做到“五結合”即“常規教育教學工作緊密與安全工作相結合;定時檢查與隨機抽查相結合;日常安全教育與專題安全教育相結合;校園與社會、家庭的安全教育緊密結合;表揚與批評相結合”。
四、活動的開展、實施
1、以學校少先隊大隊部名義進行 “安全校園，和諧家園”學校安全教育的意義和重要性的宣傳，在學校內外營造“安全、和諧”的大環境;
2、在安全生產宣傳咨詢日 6月8日到來之際，每個班級出一期以“安全教育、和諧校園”為主題的紅領巾黑板報，使學生了解學校及社會安全細則;
3、各班舉行了一次以安全教育為主題的班隊活動，以班為單位，圍繞平安、和諧、文明校園，進行安全知識講座;
4、針對學校的校園環境和存在的安全隱患，責任到人，鼓勵師生積極行動起來，對發現的安全隱患，進行整改;學校沒有能力整改的，在危險處設置警示標志，并統計上報社會事業局，請求盡快采取措施排除隱患。
5、在學校顯著、醒目位置，懸掛安全教育標語;在樓梯出入口，張貼“靠右慢行”等警示標志。
6、利用每周一升旗儀式，班級中隊會，每天上下學等時機，集體對學生進行安全教育;每天在學校門口安排值班老師接送學生，引導保護學生出行安全。
7、針對地震、火災等重大人力所不能及的災害情況，開展了相關的安全知識講座，并于6月23日開展了“安全撤離演練”。
8、將整個活動推向的是“小手拉大手，安全進萬家”活動。從6月23開始，學校大隊部號召全校師生，做“安全生產月”義務宣傳員，走進社區、家庭，利用走親訪友之際，向社會宣傳安全生產知識和措施：同學們的熱情和努力，得到了家長和社會的一致好評。
校園安全管理辦法范文5
一、明確政府在學校安全管理中責任的必要性
1．作為公共管理組織的義務
盧梭的《 社會契約論 》認為，國家的一切權力屬于人民，人民通過契約的形式將自己的權力委托給政府，政府代替人民行使管理社會公共事務的權力。在這個契約中，政府與公民之間形成一種雙向互控的模式：一方面公民要服從政府的統治與管理；而另一方面政府又要向公民負責。也就是說，政府作為公共管理組織有義務促進國家經濟發展、制度健全、法律完善，為廣大人民營造安全、舒適的社會大環境。學校是非營利的公共組織，為廣大人民提供公共服務。政府對學校安全承擔責任就是對其權力本源――人民負責的表現。學校安全遭遇威脅，意味著人民的公共意志受到阻礙，也意味著政府沒有真正履行其公共管理組織的義務。
2．履行法律法規關于政府責任的規定
《中華人民共和國義務教育法》（以下簡稱《義務教育法》）第二十三條規定：“各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障?！泵鞔_了政府有關部門對學校安全的職責，主要是指管理職責和對學校周邊的安全治理職責?！读x務教育法》第五十二條規定：“縣級以上地方人民政府未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的，學校建設不符合國家規定的辦學標準、選址要求和建設標準的，上級人民政府責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分?！薄读x務教育法》頒布兩天后，國家十個部門聯合出臺了《中小學幼兒園安全管理辦法》作為貫徹落實《義務教育法》關于安全規定的配套規章，更加詳細地明確政府有關部門的學校安全管理職責。政府在校園安全事件中承擔責任成為依法治國的必然，各級人民政府及其有關部門必須全面履行學校安全管理職責。
3．適應校園安全問題轉向的需要
學校安全問題的研究中較多涉及學校內部安全，包括學校建設和校舍安全、學生意外傷害事故等，在這些安全事件中，責任主體多為學校、教師和家長，這一時期的學校安全問題主要是學校問題。近年來，一些社會危險人員開始闖入學校，把學生當做人質要挾或直接對學生下毒手。這時，學校安全問題僅僅依靠學校是不能解決的，學校也無力承擔校園安全事故的責任，這需要整個社會的努力。學校安全問題已經由學校問題轉向社會問題，政府應發揮其作為公共管理組織的作用，倡導和整合社會各個部門，共同為青少年學生營造安全的學習環境和成長環境。
二、在學校安全管理中的政府責任類型
政府責任是指政府在與人民這種委托與被委托關系中，政府組織及其公職人員履行其在整個社會中的職能和義務，即法律和社會所要求的義務，同時還應該包括政府對其職責和公共利益的體認，即其自身行政能力的發展、對公共利益的忠誠度和熱衷度。在學校安全管理中，政府責任一般由政府的政治責任、政府的法律責任和政府的道德責任三部分構成。
一是政府的政治責任。在學校安全管理中，政府有義務在發展經濟、建設社會體制、完善一系列社會制度等方面做出努力，給學校安全提供一個穩定、和諧、富裕的社會大環境，為學校安全提供經費和制度等方面的支撐。二是政府的法律責任。在學校安全管理中，政府應依法履行其在學校安全管理中的責任，即依法行政；政府應不斷完善在學校安全管理方面的法律法規，即有法可依。三是政府的道德責任。在學校安全管理中，政府應加強社會主義道德建設，豐富道德建設的形式，倡導一種積極良好的社會道德風尚。同時應設立各種心理咨詢機構、各種精神疾病矯治機構，以減少社會犯罪。
三、政府在學校安全管理中責任履行的不足
1．在資源建設和投入方面的責任缺失
社會保障制度被譽為一個社會的“完全網”，完善的社會保障制度建設有利于減少學校安全威脅。政府在社會保障制度建設方面的責任缺失，主要表現為經費投入不足。教育經費投入不足，一直是我國教育發展過程面臨的重要問題。政府應加強學校安全維護的經費的投入，完善學校安全設施配置，加強學校安保人員的職業敏感訓練，增加學校安保人員的雇傭數量等，有效防御學校安全問題。
2．在學校安全管理中立法、執法和監督方面的職能缺失
目前，政府在學校安全管理方面的立法較為宏觀，缺乏微觀的具體的相關規定；法律規章的效力不高；部分法律僅局限于義務教育階段。因此，急需出臺其他教育階段的相關法律，明確政府在學校安全管理中的責任，保證各年齡段學生的安全。在執法和監督階段，政府的職能缺失主要表現為不能依據法律規定制定出切實可行的、有針對性的安全方面的規章制度，或落實制度不嚴，存在很多漏洞，或者在執法過程中執法力度不夠；在監督階段忽視學校安全工作，沒有承擔起嚴格的監督、檢查和管理職責，防范意識不強。
3．在整合社會各方力量方面的職能缺失
隨著校園安全事件的頻繁發生，校園安全工作的轉向，各階段教育的安全責任都非常重大，需要整合整個社會力量來應對學校安全管理中出現的很多問題，真正發揮政府組織的整合作用，特別是公安機關、檢查機關、輿論媒體等部門。目前，在學校安全管理中，政府未能加強社會力量和學校的緊密聯系。例如，公安機關、檢查機關等沒有針對學校的特殊性，采取特別的計劃和措施維護學校的安全；社區與學校的聯系也不緊密，沒有為維護學校安全制訂特別的計劃，等等。
4．在學校安全事故中的“去責任化”
在學校安全事故中，大多由學校承擔民事責任，很少提及政府責任。實際上，政府作為教育活動的管理者，其在工作中的過失或錯誤也是造成學校安全事故發生的重要因素之一。比如，就學校安全管理，有關行政部門缺乏對各級學校領導干部及相關人員安全意識的教育和培養，沒能把學校安全工作擺在重要位置；政府相關部門的行政人員工作責任不清、工作不細，，缺少獎懲制度和措施，易造成人浮于事的工作狀態。以上這些都可能導致學校安全事故的發生，而在學校安全事故責任承擔的過程中卻很少涉及政府責任，這是一種“去責任化”的表現。
四、提升政府在學校管理中責任的對策
1．致力于社會建設，提供和諧的社會大環境
構建和諧社會是現階段我們的奮斗目標，和諧意味著和睦、富裕、公平。首先，醫療、住房和教育等是社會公民關注的熱點問題，政府應關注民生，致力于解決民生問題。其次，社會保障被譽為“社會安全網”“減震器”，政府應致力于建設完善的社會保障制度，解決生活在社會底層的社會成員的最低生活保障。再次，政府及其內部工作人員應發揮其道德引導責任，樹立正確的道德觀，引導社會遵守道德規范，形成良好的道德風尚；應加強社會人員的安全意識普及、樹立學校管理人員的安全價值觀，訓練學生的安全防衛意識和技巧，增強對不安全因素的防衛和抵抗能力。最后，還應致力于社會心理咨詢的研究，加緊精神治療機構的設置，保障社會成員的心理健康和治療。
2．加大教育經費投入，完善學校安全資源配置
學校安全管理需要得到“軟件”和“硬件”環境的雙重支持。政府應加大教育經費投入，專門設置學校安全管理費用，用于學校安全設施的購置、安保人員的聘任、校內監控電視等硬件工程的建設，同時還要用于加強安全知識的宣傳、學生安全能力的訓練等軟件。就目前我國的實際情況而言，急需解決的是把校園安保問題上升到國家政策的高度。在校園安保人員的聘任上，把校園安保當成一個專門職業，公布校園安保的聘任標準；政府投入經費保障校園安保的數量，同時建設校園安保的質量，增加安保人員的配備。
3．促進相關的立法工作，明確政府的具體責任
在學校安全管理立法方面，已有相關立法，但對于校園安全的規定都比較宏觀。政府應聯合立法機關、司法機關出臺《 校園安全法 》，并詳細規定學校安全問題的維護、責任承擔主體，讓學校安全管理工作有執法依據和執法隊伍。同時，在立法的過程中，應明確討論政府在學校安全管理中的責任，明確政府承擔責任的具體辦法以及責任履行不足時應承擔的法律后果等?？傊?，政府一方面要加緊學校安全方面的立法建設，同時應在法律規定中明確自己應承擔的責任；另一方面要致力于修改已有的法律法規中的不適合現在學校安全責任承擔的規定，以滿足學校安全管理的轉向。
4．整合社會力量，構筑社會安全防御網
學校安全問題需要一個強大的社會網絡。強大的社會網絡的建立，需要政府的整合作用。政府應協調教育行政部門、公安司法部門、社區組織、社會媒體、家長等方面各方的努力和支持，還應充分調動學校社區內各行各業的對學校安全管理的積極性和參與熱情，組成一個強大而緊密的網絡系統，共同維護和防御學校安全問題。
5．建立政府賠償機制，減少學校安全事故損失
校園安全管理辦法范文6
初三校園安全責任書【1】
為認真貫徹安全第一，預防為主的方針，切實加強對學校安全工作的監督管理，杜絕學校重大安全責任事故的發生，維護正常的教育教學秩序，保障公共財產和師生人身安全，落實學校安全工作目標責任制，經研究，特制定本責任書。
一、目標與任務：
學校校園安全目標：保持校園穩定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學校財產安全，實現全年無重大刑事案件，無火災，無重大治安案件及重大責任事故。
1、保持校園穩定，反對，防止和杜絕集體上訪、罷工、罷課、等影響社會和校園安定的重大事件發生。
2、維護校園治安秩序，防止和杜絕各類刑事案件、治安案件和重大責任事故發生。健全完善各項治安管理、安全防范制度和措施。完善校園安全防范機制。使校園三防(防火、防盜、防意外傷害事故)工作落到實處。
3、建立校園安全責任制度，完善校園安全防范管理責任制。
二、責任與要求。
按照誰主管、誰負責的原則，層層分解落實責任，確保校園治安安全任務的完成。
1、部門負責人為本部門安全工作的第一責任人，承擔該部門安全工作的全部責任。
2、層層落實校園安全責任。各部門要根據校園安全目標的要求與下屬教職工簽訂目標責任書，確保校園安全工作落到實處。
3、制定教育計劃，對教職工、學生進行法制、紀律、消防、安全常識、安全防范等教育。增強法制觀念，提高安全防范能力，提高遵紀守法的自覺性。
4、加強對本部門物品和重點部位的管理，要根據實際制定相應的安全管理規章制度和防范措施，把安全責任落實到人，保證學校財產的安全。
5、各部門要認真組織好部門內部的集體活動，活動前要進行安全教育，要可靠的安全措施，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發生。嚴禁組織無安全措施的集體活動。
6建立校園安全工作檢查制度。各部門每季度至少要對本部門的治安安全工作情況檢查一次，發現安全隱患要及時整改，本部門不能整改的要分析原因，提出建議，寫出報告，報學校安全領導小組，由學校校園安全領導小組研究整改。
7、對校園安全重點要害部位的防火、防盜，要落實防范責任人和防范措施，確保重點要害部位的安全。
三、考核
1、學校每學期組織一次校園安全工作檢查，對重點要害部位進行不定期抽查，每年底進行一次大檢查。
2、對未認真履行職責，導致安全責任事故的，實行安全工作一票否決，并給予通報批評和相應的處罰;對因，失職、瀆職而造成重大事故的，要依法嚴肅查處。
初三校園安全責任書【2】
為認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》和省、市、教育局關于中小學生安全工作的一系列文件精神，按照一崗雙責的要求，切實做好班主任安全工作，落實責任如下：
一、責任期限：20XX年2月18日至20XX年8月31日
二、全面負責本班的安全工作，是班級安全工作的第一責任人。
三、切實轉變教育觀念、改進教育方法，對學生既嚴格管理又關心愛護，嚴禁對學生諷刺、挖苦、體罰或變相體罰，杜絕由此引起的一切惡性事件發生。
四、經常對學生進行安全知識、衛生知識、心理健康和自我防范等方面的教育，監督學生遵守《中學生守則》和《中學生一日常規》。
五、切實抓好學生的常規管理，嚴禁打架斗毆事件的發生，杜絕學生違法犯罪;尤其要制止學生與校外閑散人員往來，堅決杜絕群毆事件的發生。
六、經常進行班級安全自查，抓好本班防火、防觸電、防意外傷害等安全工作，經常巡查本班教室安全情況，要求學生正確使用教室的多媒體及其他電教設備，電器設施下面不準存放易燃物品，發現隱患及時上報并積極排除，確保本班學生人身安全和學校財產不受損失。
七、嚴格控制學生外出，經上級或學校批準的學生集體外出活動，班主任要跟班，確保交通安全。
八、如遇學生發生緊急病癥應及時送醫院急救，并通知家長，學生私自外出應及時找回并通知家長，報告學校。
九、發現班上學生未到校上課，要及時通知給家長。同時對缺勤學生及時做好家訪，掌握情況并做好記錄。
十、強化學校、家庭、社會和學生的安全意識，通過召開家長會，使家長和學校配合，共同防止學生在校內外發生意外事故。
校長簽字(蓋章)：
年級XX學校
20XX年2月18日
初三校園安全責任書【3】
為加強校園安全管理，使廣大師生員工牢固樹立安全第一、預防為主思想，提高學校安全管理能力和水平，切實建立有效的安全管理機制，確保廣大師生員工生命、財產安全。根據《苗寨學校安全管理機制》第二條：制簽安全工作責任狀機制的要求，經《苗寨學校安全工作領導小組》研究，制定《苗寨學校校園安全責任書》，并與全校教職工簽定。
一、認真貫徹安全第一、預防為主方針，切實提高安全意識，把校園安全工作做為學校頭等大事抓緊、抓實、抓好、抓出成效。
二、加強對學生日常安全教育管理。堅持每月對學生進行安全教育并簽字;培養學生良好飲食習慣，不給學生飲食不安全衛生食品;抓好學生生活管理，落實學生上、放學(放假)送接查數交接簽字手續，做好學生因事、因病或其他原因離校請假并有其監護人簽字等工作，堅決杜絕學生擅離校園現象發生。
三、杜絕體罰或變相體罰學生現象發生;嚴禁上課壓堂或讓學生超時間滯留學校;教師上課要清點好學生人數，一旦發現學生不來上課，必須立即與學的生監護人、學校領導取得聯系。
四、切實加強學生交通安全管理。
五、切實加強體育課、各項賽事活動、旅游踏青等安全管理工作。
六、加強防火宣傳，嚴格用火制度，嚴禁亂用火，亂接交流電。嚴禁吸煙，杜絕火災發生。經常排查整改用電用火安全隱患，確保用電安全。
七、嚴格落實事故及時報告制度，流失學生匯報制度和舉辦校內外大型活動前請示匯報制度。如發現學生沒到?；蛏米噪x開校園等情況必須及時向其監護人、學校領導報告，立即啟動;再如開展登山、春游、社會實踐活動等需報請校長與相關責任人簽定專項安全責任狀，以確保學生生命安全(原則上不允許以班為單位外出)。
八、嚴禁學生打架斗毆，避免造成人身傷害。嚴禁十二歲以下的學生騎自行車，杜絕學生私自下河游泳。每位教職員工無論在上班時間還是下班時間，無論在校園還是在校外都要切實關心未成年人人身安全，一旦未成年人遇到麻煩、危險或預測到可能發生危險時，應及時給予幫助或求助，也可以和有關人員取得聯系，以便得到妥善處理。
九、全體教職員工要按照，落實誰主管，誰負責的工作原則，切實擔負起自己的安全責任，為學生的生命安全和健康成長創造安全、和諧的育人環境，確保學校財產安全。
十、凡因工作失職、瀆職或擅離職守造成不安全事故(包括人身傷害、死亡或財產被盜)的，學校將對責任人工作考核一票否決機制，考核排序列尾數，并視其具體情況給予嚴肅批評教育和處理。凡侵犯學生的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，將依法追究刑事責任。
十一、本責任書一式兩份，學校安全領導小組一份，本人一份。
學校(簽字)：
