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健康口腔知識講座內容范文1
一、 綜合管理：期初制訂出工作計劃及各項制度，劃分好各班衛生包干區，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學后），一月一大掃，節日突擊掃，訂出衛生檢查評比制度，由各班衛生委員配合校醫室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛生檢查結果。
二、 做好各班衛生干部的培訓：期初召開各班衛生委員會議，重點布置本學期學校衛生工作任務，要求衛生干部在環境衛生、疾病防治、驅蟲普治、季節性傳染病防治、學生營養等方面，與校醫室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓。
三、 健康體檢：于9月底或10月初對全體學生進行一次全面健康體檢，體檢率達98%以上，對檢出陽性體征做好進一步查治工作。
四、 近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過衛生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳，對視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進行治療 ，控制近視率上升。
五、 牙病防治：根據市防疫站要求，本學期學生使用保健牙及防齲牙膏，結合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。
六、 學生營養：人類生命首先在于營養，為了向學生介紹營養知識，及“營養與健康”的關系，于10月份搞一次營養知識專題講座，一期營養知識專題板報，一節營養知識健康教育課。
七、 傳染病防治：通過衛生專欄及廣播形式，對學生進行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預防傳染病的發生。
八、 健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養、傳染病以及學生六病防治工作實際，每學期刊出衛生專欄與廣播宣傳（3次），對學生進行健康知識教育。
九、 食品衛生：本學期學生用餐由配餐中心提供，餐具專人專用。
十、 疾病防治：做好學生及教職工常見病的治療監測工作。
十一、 及時上報各類工作報表，將本學期工作歸檔于“學校衛生檔案”中。
九九學年度健康教育工作計劃
健康教育既是愛國衛生運動的重要組成部分，更是學校衛生工作不可缺少的內容。為了進一步加強健康教育工作，根據上級有關要求，針對我校特點，著重在提高學生對健康教育的認識水平，養成良好的衛生習慣等方面著手，特定本計劃：
一、 健康教育主要內容。
1、 中學生防近知識教育。
2、 學生口腔保健知識教育。
3、 學生營養與健康知識學習教育。
4、 針對季節性特點，開展防治傳染病教育。
5、 學生生理衛生教育。
6、 關于青少年進行科學體育鍛煉教育。
7、 上級安排其他教育任務。
二、 健康教育時間安排。
計劃每1—2個月安排一個教育主題依次進行，每學期安排3—4個教育內容，一學年完成全部教育內容，教育時應避開期中、期末考試時間。
三、 健康教育方式及措施。
健康教育工作針對學校工作特點和受教育對象情況，以靈活多樣方式進行。
1、 以衛生專欄板報進行宣傳教育。
2、 以訂閱“營養小報”形式擴大教育面，要求每班訂報不少于4份，全校不少于100份。
3、 以講座形式開展教育。每學年計劃組織1—2次專題知識講座。
4、 學校將衛生健康教育工作與文明班級考評有機結合起來，以調動全體師生的積極性和責任感，使健康教育成為全校師生的自覺行動。
學校衛生工作的對象是正處在迅速生長發育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衛生問題都直接關系到他的生長發育和身心健康，關系到他們成年后的體質，甚至關系到整個民族的興衰。為了搞好學校衛生工作，根據《學校衛生工作條例》，根據上級下達的任務指標，根據本校的工作指導思想及工作實際，特制訂如下計劃：
一、 綜合管理：期初制訂出工作計劃及各項制度，劃分好各班衛生包干區，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學后），一月一大掃，節日突擊掃，訂出衛生檢查評比制度，由各班衛生委員配合校醫室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛生檢查結果。
二、 做好各班衛生干部的培訓：期初召開各班衛生委員會議，重點布置本學期學校衛生工作任務，要求衛生干部在環境衛生、疾病防治、驅蟲普治、季節性傳染病防治、學生營養等方面，與校醫室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓。
三、 健康體檢：于9月底或10月初對全體學生進行一次全面健康體檢，體檢率達98%以上，對檢出陽性體征做好進一步查治工作。
四、 近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過衛生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳，對視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進行治療 ，控制近視率上升。
五、 牙病防治：根據市防疫站要求，本學期學生使用保健牙及防齲牙膏，結合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。
六、 學生營養：人類生命首先在于營養，為了向學生介紹營養知識，及“營養與健康”的關系，于10月份搞一次營養知識專題講座，一期營養知識專題板報，一節營養知識健康教育課。
七、 傳染病防治：通過衛生專欄及廣播形式，對學生進行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預防傳染病的發生。
八、 健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養、傳染病以及學生六病防治工作實際，每學期刊出衛生專欄與廣播宣傳（3次），對學生進行健康知識教育。
九、 食品衛生：本學期學生用餐由配餐中心提供，餐具專人專用。
十、 疾病防治：做好學生及教職工常見病的治療監測工作。
十一、 及時上報各類工作報表，將本學期工作歸檔于“學校衛生檔案”中。
九九學年度健康教育工作計劃
健康教育既是愛國衛生運動的重要組成部分，更是學校衛生工作不可缺少的內容。為了進一步加強健康教育工作，根據上級有關要求，針對我校特點，著重在提高學生對健康教育的認識水平，養成良好的衛生習慣等方面著手，特定本計劃：
一、 健康教育主要內容。
1、 中學生防近知識教育。
2、 學生口腔保健知識教育。
3、 學生營養與健康知識學習教育。
4、 針對季節性特點，開展防治傳染病教育。
5、 學生生理衛生教育。
6、 關于青少年進行科學體育鍛煉教育。
7、 上級安排其他教育任務。
二、 健康教育時間安排。
計劃每1—2個月安排一個教育主題依次進行，每學期安排3—4個教育內容，一學年完成全部教育內容，教育時應避開期中、期末考試時間。
三、 健康教育方式及措施。
健康教育工作針對學校工作特點和受教育對象情況，以靈活多樣方式進行。
1、 以衛生專欄板報進行宣傳教育。
2、 以訂閱“營養小報”形式擴大教育面，要求每班訂報不少于4份，全校不少于100份。
3、 以講座形式開展教育。每學年計劃組織1—2次專題知識講座。
健康口腔知識講座內容范文2
健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。
一、主要工作
1、認真貫徹《學校衛生工作條例》，對照衛生部、國家教委、全國愛衛會的《中小學生健康教育基本要求(試行)》，學校分管領導、教導處、總務處、班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學校的衛生保健工作。
2、普及學校健康教育，健康教育課開課率達到100%；提高學校衛生健康教育質量，定期進行衛生知識講座，定期更新衛生黑板報宣傳內容；繼續開展少年兒童心理異常、心理障礙的疏導及執行學校環境衛生檢查、競賽制度。
3、從小培養學生良好的衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患與未然”；加強春季流行病的預防宣傳工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見病學生的矯治工作。
4、加強學生用眼衛生的宣傳，培養正確的坐姿，勞逸結合、多做戶外活動，注意營養均衡，提高眼保健操質量。
5、組織學生參加愛國衛生月活動和紅十字宣傳活動；迎接縣疾控中心本年度對我校的衛生監督和縣教育局督導的檢查，規范愛國衛生檔案記錄，發現問題及時整改。
二、工作安排
一月份：擬訂《20__年度學校健康教育工作計劃》，聯合教導處落實健康教育課課時和教學人員。
二月份：
1、期始大掃除。
2、期始視力測試。
3、第二周開始各班進行個人衛生檢查。
4、衛生委員例會。
三月份：
1、衛生委員例會。
2、衛生講座。
四月份：
1、開展愛國衛生月活動。
2、春季預防接種工作。
3、配備春游活動各種常用藥品。
4、健康教育知識競賽。
五月份：
1、愛國衛生月活動總結。
2、組織學生參加紅十字宣傳活動。
3、全校眼保健操比賽。
4、衛生委員例會。
5、衛生講座。
6、大掃除。
六月份：
1、期末健康教育課期末測試，測試視力、身高、體重各項測試。
2、學期衛生工作總結，衛生檔案整理
九月份：
⒈衛生員培訓：
培訓內容：新學期工作職責要求
⒉強化眼保健操，對學生進行衛生習慣的培養。
⒊開展“愛牙”日宣傳活動，9月20日
主題：預防牙齒損傷。
中心口號：善待牙齒。
要求：①各班辦一份宣傳板報
②各年級收看口腔衛生保健錄相帶，并有測試題，時間另行通知。
⒋做好一年一度體檢工作。（具體時間另行通知）
十月份：
根據體檢工作統計開展如下工作：
①開展沙眼防治工作，根據體檢查出的沙眼和疑沙的學生進行眼水治療。
②廣播講座：怎樣預防沙眼
③各班辦一期板報：預防沙眼應養成良好的衛生習慣。
十一月份：
⒈預防近視：
眼操評比工作
⒉營養膳食講座：
①發放宣傳題：全校各班人手一份
②組織初一、初二年級看錄相
③各班辦一期板報：什么是合理的營養膳食
十二月份：
⒈衛生宣傳：除“四害”科教片，收看時間另行通知。
⒉期末健康教育課期末測試；本學期工作總結。
健康口腔知識講座內容范文3
【關鍵詞】小學生 口腔保健 健康教育 行為干預
【中圖分類號】R788.01 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484(2010)09-000-01
齲病、牙周病是少年兒童的常見病和多發病,嚴重影響少年兒童的健康成長,世界衛生組織已把齲齒列為危害人體健康的三大非傳染性疾病之一,并把口腔健康列為人體健康的十大標準之一[1]。隨著經濟的發展和人們生活水平的不斷提高,不良的生活方式不僅威脅著成人的健康,同時也導致兒童齲齒等疾病的發生。學生口腔健康行為的形成受到家庭環境、家長文化素質、社會環境等多方面因素的影響,其中學校是學生學習、生活的重要場所,對口腔衛生行為的養成起著關鍵作用,對此,我們在口腔試點學校開展為期一年的健康教育和干預,并在干預前后進行口腔狀況檢查和口腔衛生知、信、行問卷調查以檢驗干預效果,現將結果報告如下。
1 對象與方法
1.1 對象
遼寧省營口蓋州市口腔試點學校三、四兩個年級學生共528人,其中男300人,女228人,年齡8～10歲。
1.2 方法
1.2.1 問卷調查 采用設計調查問卷,經過統一培訓的班主任做填寫說明,由學生自行填寫,采取當場發卷,立即做答,當場收卷的方式,分別于健康教育前后各調查1次:2008年3月發放調查問卷522份,回收有效卷507份,有效率97.13%,2009年5月發放問卷528份(同一批學生),回收有效卷514份,有效率為97.34%。調查內容包括口腔基本知識、口腔保健態度和口腔健康行為。
1.2.2 口腔普查 干預前后對試點學校學生進行口腔狀況檢查,所有的檢查由口腔專科醫生實施。
1.2.3 干預方法
(1)健康教育:通過宣傳資料、宣傳專欄、定期為學生上口腔保健課及舉辦口腔衛生知識講座和知識競賽等方式,為學生傳授系統的口腔衛生知識,促進口腔健康行為的養成。(2)干預性治療:督促患有齲病的學生及時到醫院治療。
1.2.4 統計學分析
采用PASW Statistics 18 進行χ2檢驗,P
2 結果
2.1 干預前后口腔知識知曉率情況
干預后,學生對“一生有二副牙齒”、“乳牙有20顆”、“經常吃甜食會損害牙齒”、“含氟牙膏能預防齲齒”和“正確的刷牙方法”的知曉率分別為96.89%、94.94%、98.05%、97.28%和86.38%,均顯著高于干預前(P
2.2 干預前后對待口腔疾病態度變化情況
干預后,認為患有齲齒和牙病應該就醫治療的學生分別為86.96%和80.54%,均比干預前顯著提高(P
2.3 干預前后健康行為形成變化情況
干預后,學生口腔健康行為形成率顯著提高,“每天刷牙2次或以上”、“每次刷牙時間3min以上”、“每次更換牙刷不超過3個月”和“定期口腔檢查”的形成率分別達到95.72%、81.71%、89.11%和92.8%,均高于干預前(P
2.4 干預前后學生患齲狀況
干預后,學生患齲率較干預前有所下降,而充填率有所提高。其中,干預后乳牙患齲率顯著降低,恒牙充填率顯著升高(P
3 討論
3.1 結果顯示
(1)經過一年多系統的健康教育與健康干預,學生口腔健康行為、口腔保健知識知曉率比干預前明顯提高,其中“一生有二副牙、經常吃甜食會損害牙齒、使用含氟牙膏可以預防齲齒”等知曉率≥96%,已達到了《中國口腔衛生保健工作規劃(2001―2010年)》提出的目標,表明針對學生進行健康教育是必需的、通過對口腔健康知識的掌握從而在行動上有所改進,使以前一些不正確的衛生習慣得以改變,表明行為干預是有效的。但調查結果也表明,還有近14.12%的學生還不知道正確的刷牙方法,更談不上掌握正確的刷牙方法,這說明部分學生對刷牙缺乏足夠的認識。刷牙是每個人日常的自我口腔保健措施,能有效地預防齲齒,因此應從小學會正確的刷牙方法。(2)學生乳牙患齲率明顯下降,但充填率提高不顯著,這一方面與家長對孩子的牙齒特別是乳牙齲病重視不夠,認為乳牙始終要被恒牙替換,治療不治療無所謂,沒有認識到口腔保健對其成長的重要性;另一方面與人們口腔保健意識淡薄、保健知識欠缺有一定關系。
3.2 學校教育
健康教育有助于培養兒童良好的口腔衛生習慣,兒童正處在生長發育階段,模仿性強,求知欲高,可塑性大,是開展健康教育的黃金時期[2]。學校應將口腔健康教育列入學校的工作日程,通過開展多層次、多形式的口腔健康教育活動,以提高學生的口腔保健意識,培養自我口腔保健能力,改善口腔衛生狀況。
3.3 家庭教育
家庭是學生重要的生活場所,小學生口腔衛生行為的形成有賴于家庭因素,家長本身的口腔衛生知識和行為習慣對子女起到潛移默化的作用[3]。因此,開設家長課堂,或利用家長會對其進行口腔衛生知識宣傳、普及,提高家長口腔保健意識,從而帶動、督促子女養成良好的口腔衛生習慣,將起到事半功倍的效果。
參考文獻
[1] 李曉陽.論醫學模擬教育平臺構建與應用.中國高等醫學教育,2006,7:68-69.
[2] 馮奕文.健康教育對兒童口腔健康狀況及其知識、行為的影響.實用預防醫學,2008,15(5):1621-1623.
健康口腔知識講座內容范文4
關鍵詞：兒童齲齒；綜合口腔護理干預；預防效果
1資料與方法
1.1一般資料
選取2016年5月～2017年5月在鄭州大學附屬兒童醫院接受口腔檢查的80例兒童作為本次研究對象，所有兒童均年滿三周歲，并排除存在智力障礙、口腔炎癥、齲齒及其他器官系統疾病等癥狀，該項研究已獲得醫院倫理委員會批準，且本次研究內容、研究目的、研究方法等所有兒童家屬均知情并同意。將80例兒童以隨機抽取的方法分為對照組和觀察組，每組各40例，對照組40例兒童中男23例，女17例，年齡范圍為：3.0～8.0歲，平均年齡為（4.3±1.6）歲，體重為：12.3～21.5kg，平均體重為（17.2±2.4）kg；觀察組40例兒童中男19例，女21例，年齡范圍為：3.5～7.8歲，平均年齡為（4.1±1.7）歲，體重為：12.1～21.7kg，平均體重為（17.4±2.5）kg，兩組兒童在性別、年齡、身體素質等一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
對照組40例兒童給予常規護理，主要引導兒童進行常規的防齲操作和引導兒童家屬按照日常的護理習慣對兒童進行口腔護理。觀察組40例兒童在常規護理的基礎上給予綜合口腔護理干預，具體實施如下：全面體檢評估口腔情況，首先護理人員應該對兒童進行一個全面的體檢檢查，充分了解兒童的身體狀況以及口腔齲齒狀況。另外，護理人員還要詳細向兒童家屬進行詢問，了解兒童日常的生活習慣和飲食習慣，分析兒童齲齒產生的原因[3]。防齲操作過程護理，在防齲操作過程中，護理人員可采用無口腔刺激和具有水果香味的氟化泡沫對兒童口腔進行檢查，在咬脫過程，需引導兒童低下頭，用牙齒將牙托咬住，并做到勿吞咽和勿咀嚼，操作完畢后半小時內不得進食水和食物，若兒童在操作過程中出現不配合、亂動現象，護理人員還需采用兒童易于接受的方式或語言為其講解防齲的重要性或為其播放歡快的音樂或動畫片來轉移其對操作不適的轉移力量。并引導家屬每半年帶兒童進行一次口腔檢查，以及時發現其口腔問題。健康宣教，護理人員要加強對兒童家屬的健康教育，如為兒童家屬發放口腔保健宣傳手冊或組織其開展口腔健康知識講座等，在宣教過程中，需注意詳細向家屬講解口腔的正常結構與功能，并介紹各類口腔疾病的危險因素以及對兒童構成的威脅。同時，護理人員要指導兒童采用正確的刷牙方法，并選擇兒童的牙刷和牙膏。在健康宣教過程中，護理人員要采取兒童感興趣的方式進行知識講解，比如以圖片、動畫的形式來提高兒童的配合度，并促進兒童養成良好的口腔護理習慣。為兒童提供針對性的飲食指導護理，齲牙的發生與兒童偏食、喜愛吃含糖量高或酸性食物等飲食習慣具有密切的關聯，為此，護理人員需引導家屬嚴格控制兒童的零食量，并引導其盡量少食含糖量高的食物、冷飲和垃圾食品，對兒童的偏食不良習慣習及時糾正，同時，家長還要多鼓勵兒童使用新鮮的蔬菜水果以及水產品、鮮奶類等具有豐富蛋白質的食物。⑤引導家屬做好兒童日常生活中的引導和監督工作，由于兒童的自控能力較差，在日常生活中，家長還需引導和督促其養成良好的口腔習慣，如飯后及時漱口，每天至少刷牙兩次，另外，家屬還可以詳細記錄兒童的行為習慣，對于兒童的一些不良習慣應該耐心指導兒童糾正。
1.3觀察指標
對比兩組兒童對防齲操作過程的配合度以及經護理干預后的正確刷牙率、齲齒發生率、相關保健知識掌握良好率和對護理工作的總滿意度。配合度評價標準為：完全配合：兒童對防齲操作過程欣然接受并積極配合；配合：兒童勉強完成防齲操作過程；不配合：兒童拒絕接受防齲操作或操作過程中出現嚴重哭鬧現象，影響操作的正常進行，總配合率=（完全配合+配合）/總例數×100%，對護理工作的總滿意度評價采用問卷調查表收集，分成十分滿意、滿意和不滿意三個評價標準，總滿意率=（十分滿意+滿意）/總例數×100%。
1.4統計學分析
采用SPSS20.0軟件對本次研究所得數據進行統計分析，計數資料以[n（%）]表示，計數資料采用χ2檢驗，（P＜0.05）表示差異有統計學意義。
2結果
2.1兩組兒童對防齲操作過程的配合度對比觀察組兒童對防齲操作過程的總配合率（97.5%）明顯高于對照組（87.5%），兩組對比差異顯著，具有統計學意義（P＜0.05）。
2.2兩組兒童正確刷牙率、齲齒發生率及對相關保健知識掌握良好率對比觀察組兒童（n=40）正確刷牙率（95.0%）明顯高于對照組（n=40）正確刷牙率（72.5%），觀察組兒童齲齒發生率（5.0%）明顯低于對照組（20.0%）,觀察組兒童對相關保健知識掌握良好率（95.0%）明顯高于對照組（70.0%），兩組對比差異顯著，具有統計學意義（P＜0.05）。
2.3兩組兒童(或家屬)對護理工作的總滿意度對比觀察組兒童（或家屬）對護理工作的總滿意度（97.5%）明顯高于對照組（75.0%），兩組對比差異顯著，具有統計學意義（P＜0.05）
健康口腔知識講座內容范文5
一、綜合管理：期初制訂出工作計劃及各項制度，劃分好各班衛生包干區，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學后），一月一大掃，節日突擊掃，訂出衛生檢查評比制度，由各班衛生委員配合校醫室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛生檢查結果。
二、做好各班衛生干部的培訓：期初召開各班衛生委員會議，重點布置本學期學校衛生工作任務，要求衛生干部在環境衛生、疾病防治、驅蟲普治、季節性傳染病防治、學生營養等方面，與校醫室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓。
三、健康體檢：于9月底或10月初對全體學生進行一次全面健康體檢，體檢率達98%以上，對檢出陽性體征做好進一步查治工作。
四、近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過衛生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳，對視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進行治療，控制近視率上升。
五、牙病防治：根據市防疫站要求，本學期學生使用保健牙及防齲牙膏，結合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。
六、學生營養：人類生命首先在于營養，為了向學生介紹營養知識，及“營養與健康”的關系，于10月份搞一次營養知識專題講座，一期營養知識專題板報，一節營養知識健康教育課。
七、傳染病防治：通過衛生專欄及廣播形式，對學生進行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預防傳染病的發生。
八、健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養、傳染病以及學生六病防治工作實際，每學期刊出衛生專欄與廣播宣傳（3次），對學生進行健康知識教育。
九、食品衛生：本學期學生用餐由配餐中心提供，餐具專人專用。
十、疾病防治：做好學生及教職工常見病的治療監測工作。
十一、及時上報各類工作報表，將本學期工作歸檔于“學校衛生檔案”中。
*學年度健康教育工作計劃
健康教育既是愛國衛生運動的重要組成部分，更是學校衛生工作不可缺少的內容。為了進一步加強健康教育工作，根據上級有關要求，針對我校特點，著重在提高學生對健康教育的認識水平，養成良好的衛生習慣等方面著手，特定本計劃：
一、健康教育主要內容。
1、中學生防近知識教育。
2、學生口腔保健知識教育。
3、學生營養與健康知識學習教育。
4、針對季節性特點，開展防治傳染病教育。
5、學生生理衛生教育。
6、關于青少年進行科學體育鍛煉教育。
7、上級安排其他教育任務。
二、健康教育時間安排。
計劃每1—2個月安排一個教育主題依次進行，每學期安排3—4個教育內容，一學年完成全部教育內容，教育時應避開期中、期末考試時間。
三、健康教育方式及措施。
健康教育工作針對學校工作特點和受教育對象情況，以靈活多樣方式進行。
1、以衛生專欄板報進行宣傳教育。
2、以訂閱“營養小報”形式擴大教育面，要求每班訂報不少于4份，全校不少于100份。
3、以講座形式開展教育。每學年計劃組織1—2次專題知識講座。
4、學校將衛生健康教育工作與文明班級考評有機結合起來，以調動全體師生的積極性和責任感，使健康教育成為全校師生的自覺行動。
學校衛生工作的對象是正處在迅速生長發育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衛生問題都直接關系到他的生長發育和身心健康，關系到他們成年后的體質，甚至關系到整個民族的興衰。為了搞好學校衛生工作，根據《學校衛生工作條例》，根據上級下達的任務指標，根據本校的工作指導思想及工作實際，特制訂如下計劃：
一、綜合管理：期初制訂出工作計劃及各項制度，劃分好各班衛生包干區，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學后），一月一大掃，節日突擊掃，訂出衛生檢查評比制度，由各班衛生委員配合校醫室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛生檢查結果。
二、做好各班衛生干部的培訓：期初召開各班衛生委員會議，重點布置本學期學校衛生工作任務，要求衛生干部在環境衛生、疾病防治、驅蟲普治、季節性傳染病防治、學生營養等方面，與校醫室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓。
三、健康體檢：于9月底或10月初對全體學生進行一次全面健康體檢，體檢率達98%以上，對檢出陽性體征做好進一步查治工作。
四、近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過衛生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳，對視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進行治療，控制近視率上升。
五、牙病防治：根據市防疫站要求，本學期學生使用保健牙及防齲牙膏，結合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。
六、學生營養：人類生命首先在于營養，為了向學生介紹營養知識，及“營養與健康”的關系，于10月份搞一次營養知識專題講座，一期營養知識專題板報，一節營養知識健康教育課。
七、傳染病防治：通過衛生專欄及廣播形式，對學生進行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預防傳染病的發生。
八、健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養、傳染病以及學生六病防治工作實際，每學期刊出衛生專欄與廣播宣傳（3次），對學生進行健康知識教育。
健康口腔知識講座內容范文6
最近報道，我國近視眼的患病率已由世界的第三位上升到第二位，僅次于日本。1988，1991年兩次全國中小學生健康監測表明，我國學生視力不良率城市為18%～50%，農村為11%～34%。建國以來，黨和各級政府一直重視保護學生視力，預防近視眼的工作。
雖然在預防近視眼工作方面學校做了大量工作，堅持正常開設課間操，眼保健操，體育課。但學生在做眼保健操不規范或不認真做的占46%，且體育課和活動課被占用上其他課的情況時有發生。據2005年對平頭川鄉10所小學健康監測結果顯示，視力不良患病率為8.26%，較2004年的6.95%上升了1.31%。
建議：
1. 在每學期對學生進行大范圍的視力監測的基礎上，學校確定以班級為單位加大對學生的視力監控，由教師每月對學生進行簡單的測試，并將學生的視力狀況及時通知家長，全方位地開展保護學生視力的宣傳教育，并認真做好患病率，恢復率等各類情況的統計分析。
2. 加強用眼衛生知識宣傳工作，使教師和家長時刻重視保護學生視力。教師將發生近視眼的原因，近視眼的危害，近視眼的預防和矯治等方面的衛生知識，根據不同年級段的學生，進行有側重的教育，逐步增強學生科學衛生用眼的能力；家長在生活中也要及時糾正學生不良用眼習慣。人人擔負起教育和培養學生養成正確用眼衛生習慣的責任。
3. 定期進行用眼衛生檢查，隨時糾正學生讀寫姿勢，促使學生培養良好的讀寫習慣， 以及與家長取得聯系，建議控制學生看電視的時間，使他們自覺養成衛生用眼習慣。采取多種形式廣泛開展課外體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動時間，保證每周三學時體育課正常開展，不能隨意占用。
4. 改善學習環境條件，按照學校衛生標準的要求，努力改善校舍環境及教室的采光照明條件，配齊和調整符合標準的課桌椅。學校制定定期檢查教學環境，檢修照明設備，粉刷墻壁，刷黑黑板，規定兩周輪換學生座位的制度。
二、“小齲齒兒”現狀
在學校學生中進行抽樣調查發現：早上和晚上都刷牙的學生占12%，只在早上刷牙的占79%，還有9%的學生有不刷牙的習慣。學生的刷牙習慣不能不讓人擔憂。學生的牙病直接影響他們的學習和生活，影響到小學生健康成長和身心健康。牙齒不僅具有咀嚼功能，還具有發音功能和保持美觀的功能。
建議：
1. 學校與當地所在疾病防控中心相互配合， 加強協調，并要求學生保健老師在醫生的專業技術指導下，組織教師進行口腔保健知識學習，開展保健工作，落實防治措施。
2. 開展口腔衛生知識講座，教師和家長經常督促孩子養成早晚刷牙，飯后漱口的習慣，除每年給學生做的常規體檢外，督促家長定期帶學生進行口腔檢查，以便及時發現，及早治療。
三、“小胖墩兒”現狀
隨著人民生活水平的不斷提高，學生的體質狀況與健康水平卻沒有得到顯著的提高，通過觀察和記錄，察覺學生中肥胖學生在相對增多，學期感冒學生人數呈上升趨勢。少年兒童的肥胖將對學生的健康產生不良后果，對心理和精神的影響也是不容忽視的。上述問題的出現，與學生及其家長缺乏營養知識，不良飲食行為和膳食結構不合理以及學生課業負擔過重，戶外活動時間過少等緊密相關。因此，必須有計劃地開展肥胖的綜合防治和提高學生身體素質工作。
建議：
1. 加強對學生及家長的營養宣傳教育，普及營養及相關知識為主要手段，采用多種方式，改變學生的不良飲食行為，提高學生的自我保健能力；在宣傳教育的基礎上，對肥胖的學生，進行個體行為矯正及膳食指導。
2. 將合理營養的知識納入健康教育工作計劃，對象除學生外，還應包括家長，食堂炊管人員和教師。
3. 加強學生體育鍛煉，保證學生的晨間活動時間，培養學生從小養成良好體育鍛煉習慣，提高學生健康水平。
四、學校教學與學習生活環境衛生現狀
平頭川鄉10所小學有學生700多人。學生每天大部分時間是在學校度過的，確保學生和周圍環境的安全與衛生，是保證學生德，智，體，美全面發展的必要條件。學校教學與學習生活環境包括學校食品衛生，學校生活飲用水，學校傳染病管理，學校公共衛生設施，學校公共場所和學校教學環境等方面。這些都在威脅著學生的身心健康和衛生安全。
建議：
1. 健康教育：學校應將相關健康教育內容納入學校衛生工作計劃，通過健康教育促使師生參與學校教學與學習生活環境管理，使學生養成良好的衛生習慣，提高自我保健能力。
2. 定期刷白墻壁，檢修室內照明燈和黑板燈，為學生調換課桌椅，并按國家標準更新黑板和課桌椅；教室采光，照明保證達到國家標準要求。
3. 加強與衛生行政執法部門的聯系，清除學校周邊無證經營的攤點，教育學生不到街邊的小攤頭買一些油炸食品和糕點。
五、學生心理健康現狀
學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發展的潛能。圍繞這些目標，學校心理健康教育的內容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺察與認識、潛能開發等。除此，還應包括與之相關的心理測驗、咨詢輔導、活動訓練等各項工作。
建議：
1. 開展注意力、觀察力、記憶力不同訓練活動。
