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法治教育研修總結范文1
自“六五”普法工作開展以來，我局認真貫徹落實黨的十精神，按照縣委、縣政府和縣普法依法治縣領導小組《關于在全縣推行板塊式普法工作的實施意見》(勉治縣組發〔2012〕1號)精神，結合《勉縣教育體育系統“六五”普法實施方案(2011—2015年)》，創新方式方法，有序完成了“六五”普法現階段各項任務，全縣教體系統依法行政、依法治校、依法治教方面卓有成效，現就有關工作情況總結如下：
一、 強化組織領導，保障普法工作順利開展。
為確保全縣“六五”普法和板塊式法制宣傳教育工作的順利開展、有序推進，切實加強活動的領導，成立了青少年法制教育活動領導小組。組長由縣教育體育局局長陳有志同志擔任，副組長由縣教育體育局副局長、教育督導室主任代永安同志，團縣委書記王立、縣婦聯副主席劉曉菊、教育體育系統工會工委主席李君華同志擔任。
領導小組下設辦公室(設在教育體育局)，基礎教育科科長李翊任辦公室主任。
二、全面開展普法宣傳教育，營造良好的法制環境。
1、加強機關領導干部、公務員隊伍法制建設。全系統始終堅持加強領導干部、公務員普法宣傳教育，以“普法創新”為主題的法制宣傳教育年活動為引領，通過集中學習、階段性政治學習結合日常工作實際，將普法教育作為一項重要內容，以《公務員法制教育讀本》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》等教育法律法規和《行政許可法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《勞動合同法》、《物權法》等為主，緊扣密切聯系教育行政管理的法律法規，強化廣大領導干部顧全大局意識、法制意識和優化服務意識，廣大領導干部、公務員依法行政和依法管理的水平大幅提升。
2、提高學校領導干部隊伍依法治校、依法治教水平。始終堅持對全縣各學校領導干部隊伍加強崗位培訓，通過“崗位提高培訓班”、“教育管理干部研修班”，對全縣120多名完小以上的正、副校長進行了為期1至3個月的脫產培訓;暑假對縣直中小學校長、鎮中心學校(九年制學校)校長和即將走上管理崗位的中青年教師進行法制教育與管理專題培訓，加強在職和后備干部隊伍建設。加大中小學人事制度改革力度，公平、公開校領導聘任，把教育法規知識作為主要內容和指標進行考核，對于不熟悉、不善于運用法規來管理和指導教育工作的人員不得參與競聘。把依法治教統一納入鎮、學校工作中進行考核，對違反《義務教育法》等法律法規的學校和鎮不得評選先進單位、單位領導不能評為先進個人、校長不能續聘。
3、強化教職工隊伍的依法治教、依法執教能力。 一是要求各學校定期組織教師學習教育法規，并作為業務考核的內容進行檢查和考評;二是把法律知識作為一門基礎課列入教師繼續教育培訓中，各學校教職工每學期學法時間不少于30學時，并計入教職工業務檔案，成為教職工考核、晉職、和晉升的重要依據;三是在公開招聘教師考試中增加了教育法律知識;四是在加強教育的同時還向教師提出了“五不準”的職業道德要求，去年舉行的陜西省教育系統法律知識考試中，全縣3000多名教師過關率達100%，優秀率達90%以上。
4、切實加強校園法制教育工作，提高學生的法律素養。各學校緊扣“學法律、講權利、講義務、講責任”的主題，通過會議、文件、廣播、網絡、報欄、專欄、宣傳頁、報告會、演講會、法制小節目、志愿者活動等形式廣泛深入宣傳法律法規，實現法制教育與課堂教育相結合、與思想教育相結合、與課外實踐活動相結合。提高了法制教育的質量和效果。堅持理論與實踐相結合，不斷整合各種教育資源，以貼近實際，貼近生活的教育內容和形式，開展學生法制宣傳教育活動。
5、積極營造群眾集體學法、用法的良好氛圍。按照縣委、縣政府統一安排，從本系統實際出發，以每年“6.26”禁毒宣傳日活動、“12.4”法制宣傳日活動、“科技文化三下鄉”活動、“三問三解”等活動為契機，布置宣傳臺、宣傳欄、印制宣傳材料、傳單等，積極為廣大市民進行普法宣傳并做好相關法律法規咨詢服務，累計服務近千人次，落實了陽光政務工程和崇尚科學、反對等普法宣傳工作，取得了較好的效果。
三、深入開展“法律進校園”、“法制第一課”活動。
近年來，各學校在每學期開學之初認真開展 “八個一”法制教育活動。一是組織一次法制報告會;二是上好一次法制主題班隊會;三是上好一堂普法教育課;四是舉辦一次法制教育小節目比賽;五是印制一張法制宣傳頁;六是搞好法制課教師培訓，到法制教育基地進行參觀學習;七是配合多部門開展了校園周邊法制環境整治及法制宣傳活動;八是大力開展創建 “依法治校示范校”活動，大力倡導各中小學實行“一校一章程”，健全規章制度，規范辦學行為。
四、確保法制教育計劃、課時、教材、師資“四落實”。
一是繼續從政法部門為全縣中小學選聘(續聘)了121名法制校長，培訓600余名法制課教師，加強了法制教育師資隊伍建設;二是各學校積極主動配合法制校長的工作，把法制教育作為必修課列入教學計劃，每周上一堂法制課，每月開一次法制報告會，鼓勵學生結合自身實際展開討論并發表法律小文章在全校交流推廣。三是在省、市各級部門的深切關懷下，各學校都定制了法律知識讀本、法制教材將法律知識滲透于學科之中，如在思想品德課中滲透《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，在語文課中滲透《國家通用語言文字法》，在生物課中滲透《野生動物保護法》等;四是各學校每學期從公用經費中支出專項教育經費用于校園法制建設。
五、不斷創新法制教育工作中的方法和亮點。
1、不斷創新法制宣傳教育的方式方法。充分發揮遠程教育設備的作用，定期組織村民、村干部、黨員進行法制培訓，包括：《義務教育法》、《婚姻法》、《刑法》等普法材料。同時，我們還組織農村學校建立學生普法宣傳小組，由學生向家長、親戚朋友、鄉里相鄰開展法制教育和宣傳活動;城鎮學校充分利用市民學校、家長學校等平臺開展對廣大市民和學生家長的法制教育;成立社區、街道法制教育宣傳小組，定期開展法制教育活動，逐步形成了村村有組織、家家有老師的法制教育工作局面。同時要求縣職教中心對畢業生加開不少于30節的法制教育課。
2、聯合政法部門配合依法治縣領導小組，廣泛開展社會綜合治理和凈化校園周邊環境的活動。一是全縣政法單位與中小學“結對子”，每年定期到學校講法制課，以生動的法制案例教育中小學生堅持不懈，長期開展法制教育活動;二是在全縣中小學建立健全警務室，公安部門在重點時段派警力到學校執勤，維護學校治安秩序;三是健全學校安全保衛機構，充實專兼職安全管理人員;四是聯合“勉縣學校周邊環境綜合治理領導小組”成員單位，開展中小學幼兒園安全專項整治活動，依法查處違規經營的“三廳一吧”和侵占學校校產、侵害中小學生的違法事件;五是聯合公安、工商、衛生、文化等部門在全縣50多所周邊環境復雜的學校周圍設立了以“嚴禁在學校周邊200米內開設三廳”，“ 嚴禁在校門口擺攤設點、停放車輛”，“嚴禁閑雜人員騷擾學校危害師生”為內容的警告牌;六是實行安全定期檢查制度，每學期聯合縣工商局、衛生局、藥檢局、消防隊對全縣中小學的校舍、食品、交通、消防、用電、危險化學實驗品的安全情況進行全面檢查，及時消除各種安全隱患。
六、加大督促檢查，以法制促教學質量，效果顯著。
我局把普法工作作為教育工作的重點內容，納入全縣教育工作之中，制定了《勉縣教體系統“六五”普法自檢自查對照表》，要求各學校每學期進行對照檢查，將結果計入了學年綜合考核的分值之中。在檢查中，我們善于發現學校法制教育的新情況、新舉措，并及時在全縣推廣。在法制宣傳教育和依法治教工作中，由于思想重視、目標明確、方法得當、措施有力，勉縣教育工作不斷攀上新的臺階，小學教育質量逐年增長，初中教育質量位居全市前列，職業教育、成人教育、民辦教育穩步協調發展，高考上線率連續幾年穩居全市第一。
總之，我縣教育系統“六五”普法工作取得了階段性勝利，為進一步圓滿完成“六五”普法工作，奠定了堅實基礎，但與構建法制勉縣和平安校園的要求還有差距，2013年，我局將以全新的姿態和更加堅實地步伐，以科學發展觀統領全局，圍繞新一輪普法工作，改進體制、完善機制，積極探索，勇于創新，努力營造優良的中小學校園法治環境和公平正義的社會環境。
XXXX局
法治教育研修總結范文2
一、堅持素質教育理念，促進學生全面發展
育人為本，德育為先，不斷加強和改進德育工作。實施《*中小學德育工作“*”規劃》，努力提升德育實效。加大育人者隊伍的培訓力度，在培訓內容、培訓管理、培訓組織上加以落實，全面提高育人者隊伍的綜合素質。開展各項主題活動，提高德育的力度；以德育導師制為抓手，提高德育的深度；創建德育工作特色學校，努力造就一批學校德育工作典型，提高德育的信度。做好預防青少年違法犯罪預警機制的建設；整合區域教育資源，貫徹《*市青少年學生第二課堂行動計劃》，積極開展第二課堂研究工作；在中小學普及法制教育、環境教育，繼續開展“綠色學?！眲摻ɑ顒?；不斷深化陽光心語、父母茶座、公益小書房等德育品牌工作。
立足課堂，輕負高質，切實減輕學生過重負擔。以基礎教育課程改革績效與問題調研為抓手，關注課堂，著力提高課堂教學效率，將課改帶向精致化，在實踐中得到提升。關注后三分之一學生發展，研究全面監控教育教學質量的機制，幫助和促進學習有困難學生健康成長。加強命題研究、試卷質量評價工作，在課程評價及考試制度改革上邁出新步伐。全面有效地推進綜合實踐活動課程建設，開發與共享區域性綜合實踐活動特色資源。努力減輕學生過重課業負擔，培育輕負高質典型，推廣“輕負高質”教師的經驗。
以人為本，健康第一，努力提升學生的幸福指數。全面貫徹落實《學生體質健康標準》，有效推進學生體育、衛生、藝術、心理健康教育等工作。以實施大課間活動和開展學生體質健康標準監測為抓手，推廣優秀的大課間游戲項目，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。以“健康促進學校發展”為抓手，探索“健康學校”標準，促進學校全面實施“學校陽光體育”工程，增強青少年學生體質。組織好*市中小學生藝術節活動，推進校外藝術活動的健康開展。重視學生心理輔導，提高學校心理輔導站的科學性與規范性，促進學生身心健康發展。
二、堅持德才兼備標準，促進教師優質發展
以體驗感悟提煉教師精神。在楊綾子學校建立“*教育局愛心體驗基地”，弘揚無私奉獻、愛崗敬業的教師精神。開展以“關愛每一個生命，提升教育品質”為主題的暑期師德培訓，豐富培訓內容，弘揚靜心教書、潛心育人、開拓創新的教師精神。結合教師成長的五個階段，完成新苗獎、風華獎、紅燭獎等評比活動，激勵全區各層面教師更好更快地成長。
以系統培訓修煉專業技能。依據本區實際及教師成長的規律，圍繞教師的職業精神和專業能力兩個方面，制定教師專業發展的五個階段培訓規劃，繼續實施基于實踐的內涵提升與外延拓展的分層分崗培訓。建立并實施每月教師專業發展需求調研制，重視教師研訓需求信息的收集與分析工作。通過校際合作、下鄉支教等多種形式，舉辦豐富多彩的教學交流活動，為教師專業成長搭建各種區域交流、城鄉合作研教平臺。開展各學科專題式教研活動，充分發揮學會等民間學術團體的作用，舉辦研討評比活動，歷練課堂，展示風采。重視培訓資源的開發，建設區域性教師學習與資源中心，利用上城教師研修網，建立在線、在場培訓“立交橋”，架設教師成長快車道。
以整合實踐磨練名師名校長。采用點面結合的方式，繼續辦好20*中國*名師名校長論壇，為我區名師名校長搭建交流與展示的平臺。舉辦*特級教師展示周活動，為上城名師的成長搭建平臺。加大初中各學科名師打造，設立初中骨干教師專項培養經費。發掘、引進名師資源，建立省內外知名教師的“名師工作室”，建立基層學校名師培養工作基地。做好第四批后備人才選拔和建庫工作，豐富人才資源。在中學首先實行校長聘任制。設立2個名校長工作坊，采取總結提煉與管理診斷相結合的方式，追求教學相長，促進干部專業成長。不斷整合功能，完善校長網絡化學習平臺，為全區中小學干部的自主學習提供支持和幫助。
以制度建設錘煉教師隊伍。開展區內對口支援、互訪交流活動，進一步完善教師全員聘用、校際支教、跨校交流等工作的管理辦法，使教師從理念到行為上實現由“學校人”向“系統人”的轉變。進一步探究人事制度改革機制，完善教師聘任制度，做好教師聘用工作，優化教師隊伍。扎實做好工資分配制度改革，努力增加教師收入。充分發揮區師資服務中心的作用，繼續探索富余教師脫產培訓的途徑，促進教師的有序流動。
三、堅持名校集團化戰略，促進教育均衡優質發展
名校集團化戰略全面推進。制定區域名校集團化戰略，繼續探索具有上城特色的名校集團化辦學模式。組建教育集團，探索區域內學校對口支持機制，優化集團內部的運作結構，加強集團文化建設，探索集團的資源共享機制，加強對集團學校的監督與考核，對富有實效的教育集團給予表彰和宣傳，促進基礎教育均衡、優質發展。
學前教育跨越式提升。創建*市學前教育強區，開展爭創學前教育先進（達標）街道活動，深入實施名園集團化推進工程、街道創先達標工程、經費落實保障工程、人才素質建設工程、規劃布局實施工程、幼兒園上等級創示范工程等“六大工程”。以名園集團化和隊伍優質化為工作重點和主線，以網片協作化為工作平臺，使我區學前教育集團化覆蓋率達到60%，優質學前教育資源覆蓋率達到90%，位居全省前列，全面解決人民群眾“入好園”的問題，推進我區學前教育跨越式提升。
義務教育優質均衡發展。高水平普及義務教育，強化政府對義務教育的保障責任，保持義務教育生均公用經費在全市的領先地位，實現高水平的均衡發展。以教育內涵發展為重點，進一步加強初中建設，繼續召開初中教育論壇，加強對中小學銜接特別是預科班的研究，重點關注中預班課程整合、教師考核機制和校本培訓機制的研究等。依法保障各類學齡兒童的受教育權利，落實外來民工子女接受義務教育的工作。
高中教育、職業教育良性發展。鼓勵普通高中以特色學科、項目、教師和環境建設為突破口，努力辦出學校特色，實現自主發展和內涵發展。貫徹落實浙江省職業教育“六項行動計劃”和*市《關于大力發展職業教育的若干意見》（杭政〔20*〕4號）文件，大力推進發展職業教育，為服裝職高創特色、強品牌提供服務和幫助。加大省級實訓基地建設力度，努力落實實訓基地建設相關工作。
特殊教育品牌發展。注重內涵發展，以提高智障學生自我適應、家庭適應、生活適應和社會適應能力為重點，關注每一個特殊學生的健康成長。繼續推進并完善涵蓋學前教育——九年義務教育----職業教育的“教育·康復·就業”系列化的智障教育模式，建設語言障礙康復訓練門診部。繼續做好資源教室建設工作，擴大資源教室試點，做好資源教師培訓工作和智障學生量表的研制工作。
社區教育協調發展。以“三大品牌”工程為載體，堅持以人為本，繼續做好“市民終身教育券工程”、全力打造“市民終身教育節”，努力創建“學習型城區”。以建好“課程資源庫”、“人力資源庫”和“物力資源庫”等“三庫”資源為基礎，實施課程、人力、物力三大資源共享機制，務實、高效地開展終身教育活動。以開展成人教育培訓為重點，拓寬培訓渠道，以在職人員的崗位培訓、下崗失業人員和外來民工的技能培訓為主要內容，整合資源，積極申報*市就業再就業定點培訓機構，舉辦以勞動技能考證為主的培訓班，全面提升全區市民的職業技能和綜合素養。
四、堅持統籌兼顧方法，促進教育可持續發展
學校建設現代化?？茖W制定全區中小學、幼兒園建設規劃布局方案，積極推進“萬校標準化”建設，通過遷建、擴建、撤并、新建及調整辦學規模等手段，使更多學校通過標準化學校驗收。安排基建維修專項經費，確保完成區政府“為民辦實事”項目、教育局重點工程和“萬校標準化”學校建設以及校舍維修項目。規范校舍維修項目審批程序，科學合理地完成校舍維修項目的審批，提高財政資金使用效率。
教育裝備均衡化。根據《*中小學幼兒園現代教育技術裝備配置標準》和《*教育局關于采購裝備工作的實施意見》精神，以新課程績效調研支持教育裝備工作，全面提升全區中小學、幼兒園的教育裝備水平，規范教育裝備項目審批、實施、驗收等工作流程，加強設備使用與管理的日常監控。安排教育裝備專項經費，不斷提高音、體、美、勞、多媒體等設備的配備率；加強圖書添置，實施“書香校園”工程；完成中等職業學校省級實訓基地設備配備。樹立服務意識，嚴格規范教育裝備項目審批、實施等工作流程，提高自身工作效率。
國資管理高效化。建立健全國有資產管理制度，規范國有資產處置審批程序，構建國有資產營運機制，積極推進國有資產營運工作，借助上城教育城域網建立國有資產管理系統，提高管理效率。深入貫徹《*教育局經營性房屋出租管理暫行辦法》和《*教育局經營性房屋出租管理暫行操作辦法》，加強監管，規范操作，確保國有資產的保值、增值。
行政管理法制化。.堅持依法治教、依法治校和規范管理。進一步轉變政府管理教育的職能與模式，規范公共教育行政管理行為。加強教育法制建設，切實落實教育行政執法責任制，健全各項規章制度，規范行政許可等行政審批，不斷提高依法行政的自覺性。加強對依法治校工作的指導與監督，在進一步深化學校章程建設的基礎上，引導學校健全和完善各項內部管理制度，引領學校落實總結章程運行機制。通過開展現代學校制度建設專項督導等活動，提高依法治教的能力。教育局機關開展制度建設年活動，切實做好政務公開工作，提高服務意識，提升服務能力，逐步形成高效的服務型教育行政機制。建立規范公正行使職權的運行機制，完善“上城教育信息港”政務公開欄目，主動推進政務信息的公開和宣傳，接受社會輿論的監督和批評。
教育管理信息化。繼續深化電子政務建設，完善OA（辦公）系統，全面提升*教育政務管理信息化水平。推進城域網安全、優化建設，完善有效的安全管理模式和機制，進一步提升網絡安全性。
法治教育研修總結范文3
一中要發展，必須有一支政治素質過硬，教學能力突出的優秀老師。作為一名普通的老師，在本年度，我向這個目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了學校規定的中繼教任務，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質，特作總結如下。
一、師德修養：本學年，本人關注中國感動人物的事跡，向優秀老師學習，并且研究《新時期師德修養》，認識到作為一中老師，在學校教學質量不好的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線，為一中的崛起貢獻自己的力量。本年度，我參加了學校組織的各種關于干部素質和師德修養的競賽和考試，勝利過關。
二、學科培訓：本年度，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年度，學校開展了專題講座，其中有語文方面的，我按進參加，并且寫出反思；其他學科，如數學、英語，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。這一年度，我還認真地做好了語文學科的“白皮書”，認真地學習高中語文新課標。
三、教育技術培訓：本年度，學校沒有組織過多的教育技術培訓，但我并不放松對教育技術的學習。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現不足，予以彌補。作為語文老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，學會了制作簡單的影片，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻。
四、專業學習：教書教了十多個年頭，也不算年青老師了，但教學是仍感到知識不夠用。這一年度，我認真進行研究生答辯，并順利地通過了審核，獲得了碩士學位證，通過讀研究生，我認識到，只有有一定的機會，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，特別是從聶老師等有經驗的老師那里獲益匪淺。這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎，并且參加了教育局組織的教學推廣活動，專業知識和教學經驗得到了領導的肯定。
五、不足之處及今后打算
1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；
2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。
中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。現在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。
（二則）
為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確?；A教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使今后自己在課題研究和繼續教育工作方面更加有序，特作總結如下。
一、中繼教培訓情況回顧
1、師德修養：學校分別建立校級以及各職能處室、學部二個層面的領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進自己的師德師風建設。
2、學科培訓：語文學科培訓的內容主要有：課程標準解讀，包括課程標準內容、編寫說明，與原教學大綱的比較；教材培訓，包括教材編寫的指導思想與原則，基本框架、內容體系與特色，對教師的要求，教材內容解析，組織教學的原則、策略與方法；組織課堂觀摩，課例討論，集體備課與相關專題研討等。
3、校本培訓：加強校本培訓，提高工作技巧。學校組織開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。
4、教育技術培訓：創新學習方法，提高學習成效。結合主席提出的“八榮八恥”、“新時期教師職業道德修養”、“中小學教師職業道德規范”等學習，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀和評價觀為宗旨，促進觀念提升、方法轉變。各處室、年級組在學習過程中，要結合本處、組的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交流與論壇交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。
二、中繼教培訓取得的成績
1、強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，深入學習《新時期師德修養》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”六個一”等一系列活動，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
2、學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內容、編寫說明，與原教學大綱的比較。
3、加強校本培訓，提高工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
4、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行班務公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發現的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。
5、認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
三、不足之處及今后打算
1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；
2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。
（三則）
通過第二輪繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本輪繼續教育個人參訓情況總結如下：
一、基本功培訓
1、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網絡的使用與管理。
2、訂閱并且學習《電腦報》、《電腦愛好者》、《電腦高手》等雜志。
3、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績；
4、參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。
5、聽取了我校的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學。
二、公共課程培訓
1、參加學校統一安排,集中授課的方式培訓,完成了《新時期師德修養》50學時、《新程推進中的問題與反思》40學時、《校本研修面對面》40學時、《教育技術培訓教程》40學時的學習，
三、中繼教培訓取得的成績
1、強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，深入學習《新時期師德修養》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”六個一”等一系列活動，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
2、學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內容、編寫說明，與原教學大綱的比較。
3、加強校本培訓，提高工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
4、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行班務公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發現的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。
5、認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
四、不足之處及今后打算
1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；
2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。
（四則）
不知不覺，來坑口中心學校執教也近一年了。對于一個從事小學教育工作八年的年輕教師，換個新環境，一接手就一躍為初中班主任的角色，變化可謂大矣，但同時也深感肩上擔子的艱辛。這一學年，我在教七年級兩個班的語文同時，還擔任了七（3）班的班主任，負責班級管理和學生的教育工作。本學期我們按照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實際情況開展教育教學工作。現總結如下：
一、統一思想，形成合力
學生的思想品德要教師去陶冶，良好的年班級氣主要教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。以上做法，使全班級同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。
二、以教學質量為工作中心，達到共識
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校特別是各科組，定期、不定期地開展教研活動。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。三、積極開展課外活動，豐富校園生活
本學期成功地組織學生參加“學雷鋒做好事活動”、“植樹造林，綠化校園”、“知榮辱，樹新風演講比賽和征文比賽”“衛生月全校師生大掃除活動”等，寓教于樂。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果?；仡櫼粚W期來的工作，在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的教育教學工作。學生的違規違紀現象大幅下降，班風、學風都有了很大的提高，為正常晉升八年級奠定了穩固的基礎，提供了有力的保障。
我們也應該清楚地看到存在的不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
法治教育研修總結范文4
學校以“打造魅力校園，享受幸福生活”為核心，發揮“Y=KX”中“X”的作用，Y是教師的教學成績，K是教師的教學能力，X是教師的精神狀態。工作中積極貫徹“三本”意識，即生本、校本、成本，積極營造“平安是福氣，質量是底氣，發展是銳氣”的工作意識，培育學校文化。
制度化形成共同價值取向
堅持依法治校 學校嚴格根據《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》，依法治校。當下，特別要貫徹好國家課程標準，開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局。積極創建規范辦學示范學校，把常規管理規范化、精細化作為提高辦學質量，減輕學生負擔的根本保障。堅持校長領導下的部門工作問責制，建立科學決策、民主管理的工作機制。堅持為教育改革與發展創造良好的法制環境，使師生員工的法律素質明顯提高，教師和學生的合法權益依法得到充分保障，學校制定的制度都要有據可查。
加強民主管理與監督 增強全校師生的參與度，凡屬學校改革與發展的重大問題和事關師生員工切身利益的重要政策和舉措，都通過教師大會或教代會征求廣大教職工的意見。如教師支教流動制度、教師評聘制度，要未雨綢繆，根據學校實際，顧及教師的心理承受能力，及時溝通，及早制定。實際加強校務公開，學校主要工作及相關信息均通過校務公開欄和校園網及時公示。進一步規范公開程序，提高公開質量。加強上下溝通，按照尊重知識、尊重人才的原則，高度重視教師在學校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻策，通過校園和諧榜，建立起采納良言的工作機制。
構建科學的管理模式 改革學校管理機制，實施管理重心下移，將管理權利下放至各處室。按照統一指揮，合理分工，權力下放，簽訂責任，協調配合，網狀管理的模式進行管理。改革班級管理體制，以提高班主任的經濟待遇和政治待遇為主要措施，定期征集和評選班級管理的有效辦法和學生成長的典型案例，開展優秀班主任工作手記展評活動，成立班主任工作論壇，以活動促發展，全面提高班主任素質。把握學校安全工作的規律，堅持“安全第一、預防為主”原則，加強學校安全預警、隱患排查和安全演練，加強師生人身安全、財物安全、食堂安全、上下學交通安全的教育，配強保安力量，成立護校隊，加強巡視，規范學生行為，確保學校無安全責任事故發生。改革后勤管理體制，建立完善食堂管理體制，實行五常法管理，統一考核獎懲，形成“節能型、規范性、服務性”后勤保障體系。
物質文明營造人性的環境
完善硬件設施，提高辦學水平 硬件設施是學校辦學的基本條件，是辦學水平的最直接體現。學校為了改善教學設施設備，通過多渠道籌集經費，現已擁有一流的教育教學、運動活動、電教實驗、生活勞動等設施。建立了校園數字（數據庫）管理系統、校園網、微機房、藝術教育專用教室、陳列室、農學苑、電子閱覽室，并于2013年下半年起添置了六角形機房、電子屏幕，新增教師汽車停車位70個，報告廳改造總投資103萬，借十五屆省運會東風，爭取上級支持，投資65萬添置射擊館電子靶位10個，為學校教育教學質量的提升和特色項目的創建奠定了基礎。
養成衛生習慣，凈化校園環境 “衛生是臉、質量是命”，治理校園首先要從衛生著手。學校通過制定完善《衛生量化考核辦法》，大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的衛生死角。通過開展以“拾起一片垃圾，整潔一片校園，凈化一顆心靈，收獲一份品德”為主題的“彎腰行動”，校團委成立華中微動力志愿者，爭做校園環保小衛士，在全體師生中形成了衛生保潔的良好習慣和環保意識，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。
抓好校園綠化，營造育人氛圍 校園綠化注重樹種的選擇和搭配，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。注重對樹木所富有的精神內涵的揭示和宣揚，花壇內、草坪中設置了學校的辦學理念、?；招Ｓ?，以及各種愛護花木的溫馨提示，使學生在欣賞美景的同時，心靈也得到凈化與啟迪。學校還組織各班級分片養護綠化帶，既培養了學生的主人翁意識，又增強了學生的勞動實踐能力。
美化校園環境，讓墻壁說話，圍墻發言 通過合理規劃，學校的各種標牌設置都注重美觀、精致。走廊、過道和室內均飾以與環境相協調，體現公民道德規范，職業道德要求，素質教育實施課程改革目標，人文精神培養，終身發展需要等內容的名人畫像、名人名言、書畫作品等，校內電子大屏幕、宣傳欄的內容定期更換，確保了校內的每一處細節都充分體現育人的功能。
精神文明激發人的生命活力
鑄造師生認同的學校價值觀，建設師生共同的精神家園 學校積極實施“有教無類，質量立校;因材施教，特色強?！保七M“培養名師、培育名生、創建名校”這一“三名”戰略。打造學校優質輕負、魅力德育、教師專業化成長、華舍體藝和數字校園“五張金名片”。更新觀念，深化改革，精細管理，努力造就一支師德優、素質高、“大氣、正氣、文氣”的教師隊伍，努力培養素質全面，特長鮮明的魅力學生，努力爭創人民滿意的現代學校，全力打造省一流的魅力名校。
為了樹立師生員工對學校整體發展的認同感，學校充分利用升旗儀式、班團課引導學生理解學校的校訓、辦學理念，學唱校歌，了解?；账N含的意義。學校的重大決策讓全校師生共同參與。例如，學校的發展規劃是在征得師生意見的基礎上修訂的，校歌歌詞是面向全校師生征稿并選用的，學校改革的每一次決策都力求讓每一位師生參與，這種方式使得學校的決策更為科學的同時，也增加了師生的認同感，使每一項工作都能做到萬眾一心。
加強師德建設，培養敬業勤業的教師隊伍 教師是學校教育中最主要的要素之一，學校十分重視師資隊伍建設，把“培養名師”，打造一支師德優、業務精的教師隊伍作為學校工作的著力點之一。通過成立學習領導小組，以組為單位制定學習計劃，健全學習制度，做到一周一次政治學習，一周一次集體教研活動，實行一月一交流，半年一總結，建立師德考評機制。圍繞“愛生”和“敬業”為核心的師德規范，切實加強師風建設，提高教師職業道德修養，定期組織開展教師行為規范教育、師風建設、師德師風大檢查等活動，把師德師風建設引入科學化、制度化軌道。
關注教師的業務發展，中年教師當家，青年教師發家，老年教師看家，重點是35周歲及以下的青年教師、骨干教師和名優教師、中層干部、班主任隊伍，提高他們的擔當力、執行力和服務力，培養一支數量充裕、結構合理的青年名師和名師隊伍。成立教科研骨干教師研修班，積極引導教師主動參與各類教科研活動與業務發展，以創新創優為載體，提升學校作為浙江省教育科研孵化基地、數字化校園示范建設學校等品牌效應。加強微課程建設，實行課堂轉型，全力推進教師信息技術應用能力提升工程，實現中國農村式翻轉課堂。積極引導教師主動參與各類教科研活動與業務評優活動，現有區級以上學科帶頭人、教壇新秀、優質課等名師33人，省級課題3個，市級課題13個，區級課題36個。關注新教師成長，開展青年教師夜校以及“青藍工程”師徒結對，加快新教師立足講臺，專業成長。關注教師的生活，努力改善教師的生存狀態，根據不同需要，開展各種活動凝聚人心，使每位教職員工把學校當成自己的家。
強化和改進未成年人思想道德建設，重視學生養成教育 學校以“省健康促進學校”銀牌單位創建為抓手，扎實開展健康教育，有效開展心理健康教育，學校教師心理健康教育C證的持證比例達73.3%，針對學校的弱勢群體，開展了“關愛女生行動”和“關愛留守學生工程”，達到了關愛一個女孩，帶動一個家庭，影響一個村居，輻射整個鄉鎮的效果，實現了留守學生心理有依賴，學習有進步，成長有關注，生命有陽光。“關注問題學生”是學校開展德育工作的一個立足點。學校通過建立“三結合”教育網絡，實現德育隊伍全員化，內容課程化，目標層次化，制度規范化，評價合理化。做到有組織、有計劃、有步驟、有目的地開展德育教育工作。進一步規范班級布置，營造和諧、整潔的校園學習環境;充分利用校園廣播、報刊等載體進行先進思想、文化、法律知識及安全防范知識的宣傳;開好“科技節”“藝術節”“體育節”“讀書節”“校園法制動漫畫”“微電影創作比賽”等活動，豐富校園的文化生活，讓學校成為學生自由向上、溫馨和諧的樂土和健康成長的精神家園。進一步深化、優化“魅力班級”建設活動，主動進行家校聯系，進行了百名教師進家庭，千名家長評學校，使未成年人思想道德建設工作有目標、有載體、有方法、有動力，使之成為學校的一道靚麗的風景線。
法治教育研修總結范文5
優質教育是培養學生成長為優秀體的教育，是面向未來，為所有學生幸福人生奠基的教育，它的要義包括面向全體、可持續發展、主動而有個性的發展。北師大新余附屬學校作為北京師范大學在江西省設立的唯一一所現代化附屬學校，秉承北師大“人、愛、創新、做扎根的教育”的先進辦學理念，按照“人才強校、以德潤校、質量立校、依法治校、特色興校、和諧關?！钡陌l展戰略，不斷創新學校管理方式，積極探索教育教學改革，努力提高教育服務水平，讓每個學生享受全方位的優質教育。學生的文明素養、個性特長以及綜合素質都得到了顯著增強，學校也取得了良好的辦學聲譽和北師大異地辦學的品牌效應。
一、提升教師素質，打造優秀團隊
教師隊伍的整體素質是學校發展的第一資源。學校把人才強校作為第一戰略，采取有效措施，積極落實“中國好老師”行動計劃。一是面向全國招聘專家型校長和學科優秀教師。學校校長、副校長由北師大選派資深優秀管理人員，經仙女湖風景名勝區管委會任命，擔任校領導班子；學校130多名教師均經北師大專家評委組嚴格把關，區管委會領導親自參與，市人保局、區紀委、人事局、社會事業局全程監督。二是建設教師團隊文化。圍繞的“四有”好老師標準和北師大“中國好老師”行動計劃綱領。深入開展教師隊伍建設年活動，所有教師簽訂倡議書，面向全體學生作承諾，形成富有特色的“四高四用”（四高即高水平學習、高境界做人、高標準工作、高品質生活；四用即用心、用力、用情、用智）、“六有六嚴”（六有即心中有夢、心中有愛、心中有家、心中有責、心中有術、心中有戒；六嚴即嚴明態度、嚴于律己、嚴細目標、嚴守規矩、嚴以修身、嚴格考評）的教師文化，使這種精神文化內化為每個教師教育教學行為的具體行動。三是抓好“青藍”工程和“名師”工程。組織師徒之間相互聽課、議課，研究教材、教學與教法等，大膽讓青年教師擔任畢業班的教學工作，有效促進了青年教師專業發展；以質量檢測、課堂教學等為依據，推舉、評定、宣傳“名師”團隊，充分發揮“名師”的榜樣作用。四是加強培訓與研修。學校建立了校本學習制度。定期組織教師進行理論學習，教師節上開展給每個教師贈書活動；積極邀請北師大、教育部領導、知名校長、特級教師到校舉辦講座，并大力支持骨干教師外出參觀學習；加強每周教研組、備課組建設，開展學習、議課、理論研討等各種活動；每學期全員都要以“三環六步”的課堂教學模式開設匯報課，真正把新的理念滲透到教學的實踐中去。五是提升教師工作生活品質。每年評比優秀教育工作者、十佳班主任、十佳教師、十佳教壇新秀，利用良好的機制促進教師成長與發展；校工會定期組織教師進行團隊野外拓展訓練、趣味運動會等活動，豐富教職工的課余生活；學校為教師精心安排鮮美可口的飯菜、提供優良的住宿條件、送上溫馨的生日祝福，提高教師職業的幸福指數。學校教師積極參加市級、省級和北師大合作辦學平臺舉辦的各類課堂教學競賽活動，獲得北師大合作平臺省、市級一等獎有13人次，二等獎15人次等多項榮譽。
二、做實常規工作，提高管理質量
常規管理工作是保證校園環境優美、校風純正、秩序井然、質量優良的基礎性和關鍵性的工作，它的優劣是一所學校辦學水平高低的最直接表現。一是創新學校管理機制。建立理事會領導下的校長負責制：建立年度中層述職和群眾考評制：創新實施人事制度.努力構建優質高效的層層聘任機制；加強行風建設，嚴格收費管理，管好用好有限經費；完善公物財產的保管賠償制度，制定各專用教室的使用細則等。二是明確崗位職責。學校實行“承包制”，做到“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”，力求工作無間隙、無重復、不脫節，做到科學化、精細化、規范化；學校后勤服務實施社會化管理，對物業、食堂明確職責，做到事事有人管、件件有落實，從而創造良好的服務育人環境。三是堅持每日監控督導。學校設立督導處，每天全程監控學生從進校、上課、下課、集會、就餐、就寢、出校等情況，并由值班教師和學生會或少先隊員進行檢查督促，把養成習慣納入到常規管理中來。實行每日一評議、每周一小結、每月一總結的文明班級管理評比。四是優化目標管理。制訂了《學校優秀教師評比方案》，采用了每學期全員開課、師徒結對指導、集體備課、集中教研、“請進來與走出去”等措施，為每個層次的教師提供成長發展平臺。制訂了《學校各年級教師目標管理辦法》，用目標管理代替傳統的期末評議，指導教師做好職業發展規劃，并自覺細化為學期目標，適時回顧調整，自我督促、自主發展、自我總結。五是重視發揮家庭和社會在學校教育中的作用。學校十分重視家校聯系工作，通過家長會、家訪、家長座談會、家長開放日、家求意見調查表等多種形式，引導家長樹立起正確的教子觀念，掌握科學的教育方法，提高家庭教育質量；學校注重借助社會資源開展各項教育活動，邀請交警大隊警官、消防大隊警官或法院警官對師生進行交通安全教育、消防安全教育和法治教育，聘請律師事務所同志為我校法律顧問。
三、開展自我教育，追求辦學特色
自我教育是真正的高品質教育，就是學生通過認識自己、要求自己、調控自己和評價自己，從而自己教育自己。學校全面推進“五五”自我教育模式，即日常行為“五自”教育和系列主題“五自”工程。一是加強“五自”德育文化。每學期初，學校組織所有學生規范填寫“五自卡”（即自找閃光點、自樹好榜樣、自立警示語、自尋突破口、自我作承諾），并做到逐條解析、討論交流、展示評優；同時分別以“學習自主、生活自理、行為自律、成長自信、人格自強”為主題，開展國旗下系列講話，召開主題班會，出版黑板報，加強學生對“五五”自我教育模式內涵的理解。二是開展豐富多彩的校園文化活動。以社會主義核心價值觀教育實踐活動為契機，開展“緬懷先烈”、“送溫暖進敬老院”、“為父母做一件事”等活動；以新修訂的《中小學生手冊》為載體，舉行“愛我校園、從我做起”、“文明禮儀進課堂”、“國旗國歌知識培訓”、“未成年人法制講座”、“遠離網絡”等活動；曾以紀念抗戰勝利70周年為主題，開展初一新生軍訓之“弘毅之旅”，舉辦手工剪紙暨入學教育，舉行“勿忘國恥、愛我中華”演講比賽等活動。三是給予學生充足的自主學習時間和自主管理機會。從學校制度層面，規定晚自習、自習課等時間，不允許教師講課，讓學生自我學習、自我教育。設立團委學生會、少先隊、班委會，每天安排學生會干部值日，維持學生紀律，開展讓學生自我服務，自我管理活動。學校通過以上活動措施，使學生自我管理水平和學生在言談舉止、形象氣質、學識素養方面在短時間里發生悄然變化，得到了家長的充分肯定和社會的普遍贊譽。
四、深化模式實施，構建高效課堂
教育的主陣地是課堂教學。學校深入實施“三環六步”（三環即先學后導、互動展評、當堂訓練；六步即出示目標、自學指導、自學自測、互動展評、歸納總結、當堂訓練）課堂教學模式，努力提高課堂教學的質量，不斷追求課堂教學的高效性。一是堅持以學定教、以學評教、以學促教、多學少教、教為不教、教學合一的思想。課堂教學模式讓三維目標在課堂教育中自然內化，讓學生做到自主參與、自悟學習、自我發展；讓學生樂學、會學、創學；讓學生從被動走向主動，從模仿走向創造，從他律走向自律，由“要我學”變為“我要學”。二是教師將學生分成若干學習小組，實行小組合作制。每個小組都有自己的組徽、口號和目標；有分工協議、學習約定、獎懲辦法；小組成員的各方面表現每天一小評，每周一總結；學習效果小組內部先檢測，小組與小組之間再相互檢測。三是學生自主學習，課堂效率顯著。在課堂效率上，學生自主思考，大膽發言，找到學習主人的感覺，自學、互學、樂學、會學的習慣逐漸養成，“堂堂清、日日清、月月清”得到實現。四是統一編制教案和課件，實現資源共享。充分發揮年級備課組和備課組長的作用，加強教材分析和教學研究，共同商議、統一編制教案和課件，讓教師明確“同課異構”的核心內涵。在全校范圍內開展“同課異構”教學研討活動，取得了很好的效果。五是制定獎勵方案。出臺了《教師教學績效考核方案》《優秀備課組評比細則》，全面量化獎勵機制。強化集體成績淡化個人拔尖，充分調動了教師的教研熱情。
2015年5月22日，學校成功舉辦面向北師大合作辦學部其他附校、新余市各中小學及學生家長的全方位的教育教學開放日活動，市、區領導、各兄弟學校領導及教師、學生家長近1300多人參加了此次活動，嘉賓們聚精會神地聆聽了全校30個教學班共90余節課改課，對學校開放辦學、質量提升、特色建設給予了高度評價。
在兩次市級期末調查測試中，學校原初一初二年級學生的綜合成績在全市近30所初級中學里，從原來（生源地學校）的后五名位置，躍升至前五名。
五、舉辦藝體活動，增強學生信心
藝體教育是學校教育的重要組成部分，加強藝體教育對于培養學生高尚的道德情操、高遠的人生志向、高深的知識學問、高超的人生智慧和促進青少年全面發展、健康成長具有重要的現實意義。在嚴格執行國家課程標準的基礎上，學校積極開發校本課程，構建豐富、多元、有效的素質教育課程體系，努力推進校本課程的特色化。一是開設豐富多彩的走班選課課程。學校開設了播音與主持、英語口語、科技、閱讀、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、形體、田徑、舞蹈、合唱、電子琴、二胡、陶笛、陶藝、書法、繪畫等三十多門課程，供學生每天下午自主選學。二是成立各類學生社團。成立了學生文學社、校園廣播站、校園電視臺、學生合唱團、學生舞蹈隊等各類社團。三是舉辦形式多樣的藝體活動。定期舉行師生書畫作品展示、校歌合唱大賽、文藝匯演以及體操技能賽，經常性地組織開展籃球賽、足球賽、拔河賽、校園集體舞大賽以及趣味運動會等。學校編排的藝體節目在新余市乃至江西省屢獲大獎，由謝春暉作曲、林群作詞的原創歌伴舞《毓秀少年夢》參加江西省“唱響中國夢”原創大賽榮獲二等獎；小學部《鼓樂》在2015年“唱響中國夢”原創大賽中榮獲江西省二等獎；初中部師生合作誦讀《將進酒》參加新余市誦讀中華經典比賽，從29所學校的31個節目中脫穎而出，摘得桂冠；大合唱參加新余市中小學“唱響國歌，心系祖國”合唱大賽榮獲一等獎。2015年11月19日，學校成功舉辦首屆藝術體育節，活動內容有開幕式上的小學部180名學生的啦啦操、初三年級200名學生的校園集體舞、初一年級300名學生的大型旗舞、初二年級276名學生的團體操、135名美術少年共同創作的300米原創美術作品《七彩陽光》；有全校師生參與的高雅藝術進校園、五人制足球比賽；有紙漿畫、漫畫、素描、水粉、國畫、書法、攝影等的書畫作品展；有螞蟻搬家、盛水接力、前拋實心球、迎面接力等田徑運動會；有閉幕式上的銅管樂隊合奏、武術表演、群舞《稻草人》等項目。全校41個班的近1700名學生在藝體節上充分展示自己在歌唱、器樂、書畫、體育競技等各方面的才華。
法治教育研修總結范文6
以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統領全局，緊緊圍繞市教體局工作中心，認真貫徹落實上級業務部門的教育教學要求，以優化教學過程管理為主線，以提高課堂教學效益為突破口，繼續落實“深度研究，專業引領，精細管理，實效評價”的總體思路，努力構建“研究、指導、服務”和“督查、評價、管理”的雙軌運行機制，認真做好課堂研究、教學改革、校本教研、教學管理、學生管理、教師培訓、教育科研和“書香校園”創建等各項工作，進一步提高全街道教育教學管理的精細化水平和課堂教學效益。
一、工作要點
（一）更新教育觀念，提高育人素質，強化服務意識，進一步提高教師職業道德規范水平。
1、認真抓好廣大教師的職業道德的規范化教育。新學期在假期教師集中教育的基礎上進一步完善學校政治學習制度，堅持政治、業務學習周周學。各學區要緊密聯系《中小學教師職業道德規范》、《煙臺市中小學教師職業道德考核實施辦法》及《教體局關于加強師德建設工作的意見》 ，圍繞學校、教師的工作實際，開展好形式多樣的查擺、整改、交流等活動，讓每一位教師緊緊圍繞《中小學教師職業道德規范》和自己的工作實際，以“師德是否高尚、思想是否健康、工作是否到位、潛能是否發揮、勁頭是否使足和今后怎么辦”為內容進行查擺 ，學年初每一位教職工都要寫《師德承諾書》， 以便有效地約束教職工的教育教學行為，提高師德修養，樹立良好的教育形象，保障教育系統的大局穩定。
2、結合有關活動的開展大力加強小學生的德育養成教育。各學區在新學期中要創造性地開展學生的德育教育工作，把德育工作寓于教育教學工作的全過程，充分利用學校、家庭、社會等教育陣地和教育資源，培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣、自覺遵守社會公德的習慣。以學校德育工作開展的針對性、實效性和主動性把學生引上健康成長的軌道。在十月份抓好三項德育工作，即優秀主題班會、優秀主題班會教案設計、優秀德育論文。
（二）強化常規教學的研究與管理，不斷提高教學質量
1、開展“常規教學活動月”活動，落實新的教學常規。各學區小學要繼續開展“常規教學活動月”活動，要組織教師學習《煙臺市小學教學工作常規》和《海陽市小學教學常規基本要求》，結合街道制定的教學常規細化要點，嚴格落實，開展工作，并認真總結。街道將組織“常規活動月”開展情況檢查，尋求各校常規教學工作中切有實效、值得推廣的新舉措，為新的學年開啟新的篇章。
2、完善教學常規管理機制。第一，各學區在管理上要確立均衡發展的意識，確保年級、學科資源的均衡配置，從而提高整體辦學水平。第二，要結合本校實際，本著有效、實用的原則，改進教學常規管理的內容和策略，優化常規教學的各個環節，切實減少教師和學生的低效和無效勞動。第三，要樹立最大限度調動教和學兩個方面積極性的工作思路，重視人性化管理，激勵廣大師生把事情做精做細，形成“比學趕幫超”的良好教風和學風。街道將在教學視導時督察上述相關工作。第四，要完善領導干部參與教學、指導教學、管理教學的制度，落實領導干部聽評課制度，提倡領導干部承擔考試科目教學任務，提高實踐和指導教學的能力，切實當好領導者、指導者和管理者。街道小學的中層領導要擔任是統考科目，屆時街道將組織學區及新任領導課堂授課比賽，以迎接教研室組織的全市相關比賽。
3、優化教學環節，提高常規教學質量。一是優化備課環節。街道將本著實效性原則，加大集體備課的力度，激勵老師在備課上作深度思考，有效落實上學年下發的《海陽市小學集體備課的實施意見》和街道制定的實施方案，嚴格按照配檔將集體備課落到實處。二是優化上課環節。課堂教學要充分體現學生的主體地位，教師的導要適時、適度、適量，要給學生充分思考時間，提高自感自悟的質量。這將作為本學期教學方面的一個重點。三是改革作業的設計與批改，提高作業的實效性。完善作業、練習的設計與批改，充分考慮不同學生的學習水平，使作業的設計更貼近學生實際；要嚴格控制課后作業的內容、形式、數量與難度，切實減輕學生過重的課業負擔；作業批改要考慮學生的參與和參與形式，把作業批改作為學生自主學習的內容之一。教師對學生作業的批改要及時，發現問題及時進行集體或個別補救。四是優化檢測與輔導環節。各學區對練習、檢測、單元過關等要從試題質量上嚴格把關，充分利用好各科單元過關試題，搞好檢測與總結，發現問題及時輔導。街道將認真落實教研室制定并下發《海陽市小學關于作業改革的實施意見》。共3頁,當前第1頁1
4、抓好薄弱學科、薄弱環節教學和薄弱工作，確保學生全面發展。第一，要確保常識科開齊、開足、開好，通過課內學習和課外實踐提高開課質量。第二，要抓好考試學科的語文課外閱讀積累、作文教學、口語交際教學、數學的實踐及應用方面的教學、英語的口語教學和學習興趣培養。第三，要加強學困生的轉化工作，確?！半p基”教學質量。
（三）加大新課程的推進力度，提高課堂教學效益
1、構建完善的新課程體系。各學區小學要按課改要求開齊、開足、開好國家規定的課程，正確開設選修課程，合理落實街道先編的校本課程，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
2、抓好新課改年級教材和其他年級課改教材的培訓。積極參加開學初教研室組織骨干教師進行五年級語文、數學、英語大單元備課，對新課改年級教師進行教材培訓和備課培訓；各學校要在此基礎上加強對新教材的研究，要有計劃落實培訓內容，使教師形成全新的課程觀、教學觀和學生觀，創造性地使用新教材，扎實進行好新課程改革。
3、推行集體備課制度。各學區要在教研室組織的大單元集體備課的基礎上，按照街道制定科學、可行的學年集體備課計劃.中心小學將利用周六時間組織教師進行集體備課，同時加大對規范、高效的集體備課活動的研究力度，并通過各學科跨年級教材剖析、單元剖析、課例剖析等多種方式，使教師們明確教材編寫體例、立足點，理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點，要研討適合新教材教學的課堂教學方式，努力解決新課程“教什么”和“怎么教”的問題。
4、努力構建科學、有效、高效的課堂教學新模式。各學區小學要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建高效課堂”的有效方式，改變學生被動學習、死記硬背的學習現狀，引導學生形成主動參與、樂于探究、勤于動手的學習品質，各學科力求探索出以“學生發展”為本的“自主高效、多維互動”的新的教學模式。同時，各校要以構建簡單
質樸的課堂教學模式為重點，進一步加強課堂教學研究，減少無效勞動、刪除無效環節，不斷提高課堂教學效益。要提倡教師講精品課，人人都要參與到有效教學活動中來，街道將組織有關人員對所有學科領導、教師分層次的授課普聽一次，量化記績，納入教師考核全面驗收各校高效課堂推行情況，并評選出一批有效教學的精品課例，力爭本學年內發現、培植“構建有效課堂”的優秀學校、優秀教師，并及時組織經驗推廣，從而全面推動課堂教學改革。
5、加強學生學習品質的研究，注重學生學習情感、態度和習慣的培養，強化良好學風訓練，使學生具有嚴謹扎實的學習習慣和積極進取的心理品質。各校要通過低年級學生學習興趣的引導、各年級學生良好學習習慣和學習品質的培養、優秀經驗的推廣等方式，培養學生良好學習習慣、形成良好學習品質，促動學生全面發展，為學生終身發展打好基礎。街道將組織檢查各校的開展情況，并參加教研室組織的學生學習習慣培養經驗交流會。
（四）拓寬教學研究渠道，切實深化教學改革
1、扎實推進校本教研，切實提高教師業務水平，有效解決教學實際問題。各校要通過各種方式，使校本研修工作由“單一性、封閉性”向“多樣性、開放型”轉變，提倡各校開展“五個一”教研活動，即讀一本教育名著，寫出讀書筆記；上一節公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教學論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟。各校要根據工作配當安排結合本校情況有效的實施，街道將組織各方面的評比活動，以參加教研室組織的評比活動，并列入教師目標責任制考核。。
2、積極開展聯片教研，有效解決教學實際問題。本學期，我街道將從育才小學邀請優優秀教師到校送課，屆時將語文、數學兩學科，按低、中高兩個年極段進行。聽課教師要認真觀摩學習，并寫出聽課心得，進行現場交流，互相取長補短，共同提高。共3頁,當前第2頁2
3、深化學科教改，提高教學質量。辦好街道刊物《方圓教研》并讓其真正成為廣大教師“交流的平臺，互動的天地”，為教學研究提高教育質量奠定堅實基礎：要繼續開展語文“大量讀寫”活動和詩文素養活動，把閱讀和習作結合起來，使學生形成語文學習的綜合能力，加強大讀寫課開課力度，提高學生的積累能力；要搞好數學“四四小組合作學習”和“創新學習”的實驗教學，提高學生合作意識和解決問題的能力；要扎實開展英語“多元學習，分層遞進”的教學實驗，由課內拓展到課外，激發學生自主積累的積極性，為閱讀與寫作奠定基礎。教研室將組織此方面的驗收活動。
（五）加大學校特色創建力度，不斷提升辦學水平
1、強化辦學優勢，形成辦學特色。 各學區要重新審視并確立自己的辦學目標、長遠規劃、年度工作目標、學期工作重點和創新點。采取有效的運作方式，分階段提升辦學水平和檔次，從而快速有效地提高學校辦學質量。中心小學要在規范常規教學的基礎上，創造性地開展工作，提高工作運行的含金量，提高辦學質量。學區小學要強化管理，力爭在近幾年內使教學各方面工作進一步規范。
2、實施讀書工程，構建學習型學校。各學區小學要總結本校實際情況，通過讀書大賽、讀書情況等級達標等形式，穩步推進讀書文化建設，大力實施“構建學習型組織，加快教師專業化”讀書工程“好書伴我成長”綠色讀書工程，積極開展“書香校園創建活動”，形成濃厚的讀書氛圍，使全體教師養成良好的讀書習慣，提高教師的理論素養和文化底蘊，努力創建書香校園。街道將繼續開展每周一次的教育筆記，其中讀書心得和教育隨筆各占二分之一，具體情況將列入考核。辦好《書——我的朋友》讀書經驗和收獲交流的刊物。
（六）加強質量驗收工作，確保教學質量
1、加強單元教學，利用好單測題進行階段自測，搞好講評及查漏補缺工作，確保人人過質量關。
2、各學校要繼續對有關學科進行實踐應用能力測試和檢查。
3、各學校每學期末均要完成有關學科的教學質量檢測。
4、加強五年級英語口語自測。
5、認真組織期中、期末1—5年級考試。
6、加強考風考紀工作，確?？荚嚬ぷ鞴?。
7、加大對出口年級的月考制度以及各年級的矯正反饋補償制度。
（七）、強化依法治教意識，推動學校各項工作全面發展
1、樹立“安全重于泰山”“安全工作無小事”的意識，防患于未然。對黨和人民負責的高度責任感， 對學校安全工作、衛生工作作為“重中之重”抓牢抓好，及時簽訂各級安全責任狀，本學期將堅持落實各項安全工作制度。各學區要高度重視學校的安全、衛生工作，把校園社會治安綜合治理工作和學校安全保衛工作結合起來，定期聘請法制副校長進行法制講座，定期（學期初、學期中、學期末）不定形式（主題班會、升旗儀式、晨夕會、班報、黑板報、師生集中大會等）強化師生的交通安全意識、消防安全、飲食衛生意識和“三防”（ 防變質、放腐爛、防中毒 ）意識，堅持做到“逢會必講安全，逢會先講安全” 的原則，確保學校不發生任何事故。
2、規范學校財務管理。各學區要積極穩妥地做好實施免費義務教育的各項工作，堅持“一費制”收費辦法，堅持收費時間、項目、標準、程序和票據“五統一”，公布舉報電話，自覺接受學生家長和群眾的監督。進一步增加收支帳目的透明度，特別是商店、伙房收入等要規范起來，及時入賬。提高領導干部廉潔自律和承諾服務的實效性，弘揚求真務實精神，強化黨風廉正建設，堅決制止亂收費、卡外收費、亂訂資料現象，杜絕一切違法亂紀事件的發生，以實際行動樹立教育系統的良好形象。
