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能源基地建設范文1
作者簡介：陶海英（1971-），女，江西南昌人，江西電力職業技術學院，高級技師，講師。（江西南昌330032）
基金項目：本文系2010年江西省省級教改項目（JXJG-10- 58-3）的研究成果。
中圖分類號：G482 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）06-0096-02
繼磯山湖、長嶺、大嶺之后，老爺廟風電場于2011年底開始并網發電，這是江西省建成的第四個風力發電場，也是迄今該省最大的風電項目，該項目裝機容量為49.5MW，安裝33臺單機容量1500kW的風電機組，預計年發電量1.02億kWh。這使得全省風電總裝機容量達13.35萬kW。按照規劃，江西風電2020年將達100萬kW，每年可為電網供電23.2億kWh。另外，到2012年，全省光伏產業銷售收入達到3500億元，高純硅料8萬噸，多晶硅片和單晶硅片17000MW，太陽能電池及組件16000MW。為了適應區域電力新能源應用產業的發展現狀與趨勢，適應地方風電和光伏行業經濟發展對高職人才的需求，電力新能源實訓基地建設是當務之急。實訓基地是培養新能源高素質技能人才的主要實踐訓練場所，是職業技能培訓和技能鑒定、高新技術推廣應用的主戰場。因此，探索建設好電力新能源應用技術實訓基地對于鄱陽湖生態經濟發展有著重要的意義。
一、電力新能源實訓基地建設思路
（1）合作性。電力新能源專業技能實訓基地是針對新能源企業生產經營過程中專業崗位群的技能而設立的工作環境，該基地的建設具有投資大和運行費用高的特點，政府牽線搭橋，依托電力高職院校，由高校和企業聯合共建電力新能源實訓基地，達到資源共享，攜手共圖發展。一方面可以彌補學校經費的不足，另一方面解決企業所需電力新能源人才短缺的困局。共建共用，提高基地使用效率和投資效益。使高職院校學生更快滿足企業崗位需求，減少上崗時間；企業員工不需要到外省去，就近得到及時有針對性的培訓，減少員工培訓成本，提高培訓效果。
（2）先進性。要注重實訓基地建設理念的先進性、技術的先進性、資源的先進性、教學手段的先進性、實訓教學展示的先進性、實訓基地現場管理的先進性。使新能源應用技術實訓基地成為一個在技術、管理、運行機制等方面具有示范、引領作用，具有綜合的新型服務基地。
（3）適應性。盡可能適應電力新能源生產、技術、管理、服務第一線；盡可能適應一定時期內江西風電、太陽能企業發展對人才數量和質量方面的要求；要區別于海洋風電和戈壁風電，須適應內陸性風電、太陽能企業對電力新能源理論和實踐技能的要求；適應學生以能力訓練為主線的技能增長規律；適應提高員工專業技能的訓練規律。
（4）漸進性。實訓基地的建設應堅持基本技能訓練和專業技能訓練相結合，按照分層次、模塊化和循序漸進方式，強調學員先夯實基本技能，強化對學員使用設備的能力、分析并排除設備故障能力的培養，據此確立實訓內容并開發實訓項目，形成從基本操作、基本工藝、基本技能訓練，逐漸到專業故障分析排除，最后到綜合技能訓練的配套實訓的漸進過程。形成“基本操作實訓―專業操作實訓―綜合操作實訓”的漸進體系?？梢钥傮w規劃，分期建設。
（5）模擬性。電力新能源實訓基地應充分體現新能源生產現場的特點，要盡最大可能模擬企業生產經營的實際狀況，建成針對性很強的、數量和場地足夠的實訓工位，努力體現真實的職業環境和工作氛圍，要注意選取具有代表性的裝置。讓學員在真實的職業環境下按照崗位對基本技術技能的要求，得到實際操作訓練和綜合索質的培養。
二、電力新能源實訓基地的規劃
聯手風機生產企業、光伏企業、新能源投資企業，共同打造電力新能源實訓基地。依托電力職業技術學院，在對原有校內實訓中心進行整合的基礎上，改建、擴建和新建一批實訓場所。計劃用三年的時間，依次完成基本操作實訓區、專業操作實訓區、綜合操作實訓區的建設工作。
（1）實訓基地的照明和動力系統，由新建風力發電和太陽能發電承擔，使得實訓基地本身就是潔凈能源的應用典范，而且，這些風力發電和太陽能發電系統本身，將是學員完成實訓項目的最好的實訓對象。
（2）新建一個新能源展示廳。它是學生進校時主要的參觀場所，學校其他專業的學生和社會人員都可以到此參觀。把它建成為省內宣傳和推廣新能源的對外窗口，一個生態經濟發展模式的教育基地。
（3）新建新能源實訓場所，包括：風機裝配實訓區、風場測試區、風力發電機測試區、光伏實訓區、單片機與控制實驗室、風機運行測控室和多媒體教學區等。
風機裝配實訓區承擔風力機組實訓模塊，應有風葉的測試平臺，輪轂、機艙、齒輪箱、聯軸器、制動系統、偏航系統、液壓系統以及風力機的基礎。用來讓學生認知風機主機結構，設備、器材的布局，完成裝配實訓。建設風電主機電性能測試平臺；光伏發電測試系統擬整體外購。
電力職業技術學院原有火力發電專業和電力系統及其自動化專業，電氣設備及其系統單元：發電機、箱式變電站、主變壓器、斷路器、隔離開關、電流互感器、電壓互感器、配電裝置、補償電容器、接地網等，控制和保護系統單元，集電與輸電線路單元，集電線路、電纜線路等實訓內容，都可以在原有實訓中心的基礎上增加一些功能或者內容即可實現。
（4）實訓的內容。風電實訓的內容包括：風電基礎知識、并網型風力發電機組的原理特點與主要參數、環鄱陽湖典型風電廠的組成、風電廠施工建設前期施工準備工作、風機基礎施工要點、塔架制造技術要求及工藝、塔架制造常見問題及處理辦法、風機的出廠檢驗及試驗、風機的運輸、箱變的安裝、風機的調試、風電廠施工質量管理、風力發電廠項目工程驗收規程、風電場的運行與維護、風電場的事故處理。還有風電元件測試；風電產品測試；風電設備組裝與調試；風力發電機組組裝和調試。太陽能發電主要內容包括光伏材料，光伏發電測試系統等。
（5）實訓基地的建設目標。打造成為省級高職實訓基地建設點，高技術重點實驗室，“產學結合，亦工亦學”，人才培養模式創新實驗基地。
三、電力新能源實訓基地的建設
1.硬件設施條件建設
實訓硬件設施是滿足電力新能源教學要求的實踐場所，配備先進的針對環鄱陽湖的風電場主力機型等硬件設備是教學方案順利實施、教學目標得以實現的重要依托。特色鮮明和布局合理的實踐設施和場所保證職業技能訓練能落到實處，這樣實訓課程才有一種工程教學情境。有針對性地進行硬件設施的建設是完全必要的。
除了有必要的經費保障和圖書資料建設，也需要進行自我教材和培訓講義資料建設。需要根據適應的風電場主力機型有針對性編寫相應的培訓講義。講義不局限于紙質的，還應制作教學光盤，采用多媒體動畫、投影、模型等輔助教學資源。
2.師資隊伍建設
實訓基地師資隊伍的建設要有特色與創新，建設“雙師型”師資隊伍是提高實訓質量的關鍵，要制定中長期的師資隊伍建設計劃和管理措施。高水平的技能不會來自于簡單的書本知識，只有經過生產實際的檢驗，并經過提煉所形成的實際工作經驗才能在生產實踐中發揮出更大的作用。在原有專職教師中抽調相關骨干青年教師到新能源企業掛職鍛煉，通過實踐技能培訓以提高現有師資的技能素質。
其次要從風電企業生產一線引進一定數量專業技術人員到教師隊伍，聘用少數從事風電設計、生產和建設的一線專業技術人員作為兼職培訓師。對從企業引進的師資，通過聽課、寫講稿、試講等一系列培訓，增強執教效果。
3.實訓項目和內容建設
實訓項目和內容充分適應風力發電、太陽能發電產業相應崗位群的需求，以增強學生的專業技能，增加電力高職畢業生就業機會與發展空間。以風電為例，其實訓項目和內容如下。
（1）風電機組的組裝。內容包括：塔架的安裝；主機（機艙）的吊裝；風輪組裝與吊裝；風機附屬設備的安裝；箱式變電站的安裝；電力線路與通信線路的施工；中央監控裝置的安裝等。
（2）風電機組的調整試驗。內容包括：風電機組的傳動系統、液壓系統、偏航系統、剎車系統和監控系統等功能系統正確性的檢驗；采取針對性的措施，消除發現的質量缺陷，確保被試機組性能達標。
（3）風電機組的運行與維護。風電機組的啟動、并網與停機；日常運行監視、記錄的主要內容；定期巡視的主要內容；風電機組工作狀態之間的轉換；風電機組日常維護的主要項目和要求；年度例行維護的內容和要求。
（4）風電機組的異常運行與事故處理。風電機組的異常運行與事故處理的基本要求；故障的分類；故障處理的過程；風電機組常見故障及故障排除方法。
4.實訓方法和手段建設
采用小組及大循環分組形式，以工程工藝方法為主線，打破工種界限，重組訓練內容，強化訓練效果。建立一個開放的、有利于培養現代工程能力和創造性建設的訓練體系。推進以“項目導向、任務驅動”為特征，以“技藝分解、能力遞進”為要求，以“市場對接、職業銜接”為標準的教學方法建設。
在教學手段方面，實訓基地通過模擬和仿真手段，建設有足夠的工作臺位，輔以實物模型、實物照片、現場的錄像，精心設計和制作Flas，借助于多媒體教學的形象、逼真、立體，加上展板、掛圖、陳列柜等多種教學手段，達到直觀效果。結合原理圖，使得電氣設備抽象概念和復雜的原理過程形象化，利用現代多媒體技術進行仿真，利用虛擬現實技術為學生提供能靈活應用的、滿足學生情境需求的學習硬件資源。
5.評價體系建設
人才理念之偏廢勢必導致相關制度的缺陷。人才尤其是工程應用人才之生命力在于實踐動手能力，即從學生模仿訓練過程的成效，到直接的實踐訓練的表現，從一個基本的工藝步驟，到一項技能形成。把學員的工藝技術能力作為最直接的質量準則之一，應使操作技能與綜合能力的質量保障體系貫穿于實訓質量的整個生成過程，在這個過程中，學生工程意識、動手能力和工藝水平始終是實訓質量的主體。
四、結束語
總之，電力新能源實訓基地的建設必須以提高學生的基本技能和綜合能力為根本宗旨，以培養學生的工程實踐能力為重點，遵循工程應用人才培養的規律，按照工程實踐教育的大框架和現代工程應用技能訓練的基本要求來進行總體規劃和建設。有理由相信，電力新能源實訓基地的建設，必定能為培養出更多優秀的適應鄱陽湖生態經濟和可持續發展需求的電力新能源應用技術人才服務。
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能源基地建設范文2
近年來，慶陽市堅持以科學發展觀為指導，按照省委“四抓三支撐”的總體工作思路，大力實施工業強市、產業富民、基礎設施先行、教育優先發展“四大戰略”，積極推進全民創業、和諧慶陽、黨的建設“三大工程”，加快石油、煤炭、綠色農產品等優勢資源開發，促進經濟發展由傳統農業經濟向新型工業化轉變，經濟社會保持了良好的發展勢頭，去年全市綜合經濟實力躍居甘肅省第二位。
堅定不移實施工業強市戰略
加快石油煤炭勘探開發步伐
圍繞建設“和諧典范、模范油區”，加快石油資源勘探開發步伐，把隴東油區建成“全國性的大油田”是甘肅省委、省政府對慶陽石油資源開發的戰略定位。慶陽市按照“速度最快、效率最高、服務最優、環境最佳”的要求，全力為油田企業提供“一站式”服務。近年來，慶陽市啟動了800萬噸原油產能建設規劃，實施了超低滲油田開發項目。如慶陽石化搬遷改造項目進展順利，2010年可建成投產。加強油區社會治安綜合治理，為油田企業創造了良好的生產生活條件。全面推廣西峰油田“綠色油田、數字油田”開發經驗，實施老油區污染治理、百萬畝碳匯林基地建設等項目，創造了工農業協調發展、資源開發與生態建設和諧共進的資源開發模式。正確處理國家、地方、企業三者的利益關系，長慶油田積極履行社會責任，加大了對地方基礎設施建設投入的力度，支持教育、文化等社會事業發展，建立了融洽和諧的地企關系。
圍繞推進新型工業化，不斷完善重點產業發展規劃。重點圍繞石油、煤炭、天然氣等優勢資源開發，規劃發展石油化工、煤炭化工、煤電產業、天然氣化工等四個產業集群；配套建設長慶橋煤化工、正寧煤電工業、西峰石油化工及天然氣精細化工、環江沿線石油煤氣電四個產業園區。力爭“十一五”末，境內原油產量和加工量均達到500萬噸，原煤生產能力達到1000萬噸以上；到“十二五”末，力爭原油產量達到800萬噸、加工量達到1000萬噸，原煤生產能力達到4000萬噸以上、年轉化能力達到2000萬噸以上。
圍繞產業基地建設，加快實施一批重大項目。近兩三年內，將重點實施總投資近千億元的“七個二”、“四個一”等重大項目，即：建設兩條鐵路（西平鐵路、長青鐵路）、兩條高速公路（西長鳳、西雷高速公路）、兩個煤礦（正寧核桃峪、環縣沙井子煤礦）、兩個2×100萬千瓦坑口電廠、兩個2×30萬千瓦煤矸石電廠、兩條資源開發路（煤炭專用通道、紅色旅游路）、兩個跨流域調水工程（鹽環定揚黃人飲續建工程和葫蘆河調水項目）；實施機場改擴建、慶陽石化搬遷改造、超低滲油田開發、市區熱電聯產項目。
堅定不移實施產業富民戰略
推進社會主義新農村建設
加快農業結構戰略性調整。組織實施了“六個百萬”工程（即全市肉牛飼養量達到100萬頭；肉絨羊飼養量達到300萬只；紫花苜蓿留存面積達到500萬畝，其中耕地種植100萬畝；瓜菜種植面積達到100萬畝，其中設施瓜菜10萬畝；蘋果栽植面積達到260萬畝；每年穩定種植全膜雙壟溝播玉米100萬畝以上），大力發展區域特色經濟，草畜、蘋果、瓜菜等優勢產業的規模進一步擴大，占農民人均收入的39.4%。農產品出口創匯連續六年居全省第一。
積極發展農業產業化經營。堅持用工業化理念謀劃農業發展，大力實施“十強百戶”工程，組建農業產業化企業集團，延長產業鏈條，提高了產業化經營水平。全力辦好中國（慶陽）農耕文化節，打造節會品牌，提升對外開放的層次和水平。
大力發展勞務經濟。把勞動力轉移就業作為促進農民增收、加快推進城鎮化進程的重要措施，加大對農民工的技能培訓力度，拓寬輸轉渠道。去年全市勞務輸出38.5萬人，收入22.5億元。
堅定不移實施基礎設施先行戰略
著力破解交通、水資源瓶頸制約
正在建設的西安―慶陽―蘭州高速公路、西安―慶陽―平涼鐵路將結束慶陽沒有鐵路和高速公路的歷史；慶陽機場4C級改造將開辟慶陽市與全國各地更為便捷的聯系通道；正在做前期工作的長慶橋―青銅峽鐵路、慶陽―延安高速公路、慶城―環縣甜水堡高速公路等項目，實施后將使鐵路和高速公路貫通慶陽南北，打通慶陽到北京的東北大通道，為加快開發境內優勢資源提供了便利的交通。同時，制定了30年水資源保障規劃，正在實施的鹽環定揚黃人飲續建工程、規劃的慶南及環縣煤田綜合開發配套供水等重大水資源配置項目，將有效破解能源化工基地建設水資源短缺的瓶頸。進一步加強城市水、電、路、供熱及景觀等基礎設施建設，完善了服務功能，提升了城市品位。
堅定不移實施教育優先發展戰略
為慶陽經濟大發展提供人才支撐
教育優先發展的戰略地位得到鞏固?；A教育辦學條件和教學質量明顯提高，職業教育招生規模不斷擴大；整合了市屬中專學校教育資源，組建了慶陽職業技術學院和職教集團。
制定了人才引進辦法。注重用制度引進人才，用感情留住人才，促進大中專畢業生多渠道就業，以創業帶動就業。
開展校地合作，借智發展。與同濟大學、蘭州大學等20多個科研院所和高等院校建立了友好合作關系，借助大專院校、科研院所的技術和科研力量，加快產業開發和技術創新。
堅定不移推進“三大工程”
推動經濟社會又好又快發展
一是實施“全民創業”工程。促進下崗職工再就業，實現了零就業家庭全部就業目標，城鎮登記失業率保持了較低水平。加大招商引資力度，積極參與區域經濟合作，擴大了對外開放。
二是實施“和諧慶陽”工程。圍繞解決群眾就醫、就學、行路、住房、社會保障等民生問題，努力辦實事、辦好事。大力發展科技、文化、衛生等社會事業，不斷加強社會治安綜合治理，促進了和諧社會建設。
三是實施黨的建設工程，堅持以人為本，努力構建和諧慶陽。鞏固和發展黨員先進性教育成果，深入開展實踐科學發展觀活動和領導干部作風建設年等活動，加強民主法治和精神文明建設，提高了各級干部的執政能力和水平。加強作風建設，強化各級干部的發展意識、大局意識、責任意識、服務意識，努力營造良好的發展環境。
慶陽實現經濟騰飛的戰略措施是：緊盯一個目標――建設大型能源化工基地和新的經濟增長極；圍繞一個主題――科學發展、率先發展、和諧發展；突出兩大戰略――工業強市、產業富民；破解四大瓶頸――交通、水資源、生態、人才；開發四大資源――石油煤炭、綠色農產品、特色民俗文化、紅色革命老區。
能源基地建設范文3
關鍵詞：低碳城市；能源規劃；建設活動
所謂的低碳城市主要是指用低碳經濟作為主要的發展方向以及發展模式，市民在工作以及生活過程中堅持科學的理念，政府有關部門所進行的公共管理活動大都以低碳社會的發展標準來進行。結合這幾個不同的特征，低碳城市主要表現為低碳建設、低碳社會、低碳經濟等。
一、我國城市發展過程中存在的問題
我國城市在經濟發展以及社會進步過程中面臨著十分嚴峻的挑戰，首先城市消耗的能源不斷增加，我國城市在發展過程中的建筑物數量呈現逐年上升的趨勢，在城市發展過程中，利用能源的方式是導致環境問題日益凸顯的重要原因，水源質量、空氣質量、城市垃圾處理、交通噪音等處理方式都會對城市發展產生重要的影響。環境與能源的問題與人們的工作以及生活息息相關，具有顯著的慣性以及長期性的特點。城市在發展過程中缺乏合理有效的規劃，盲目進行擴張，從根本上導致中心建筑物密度較大，這些種種因素都在一定程度上加劇環境惡化以及交通擁堵等問題。[1]城市發展過程中所呈現的過度集中問題也會導致環境污染程度顯著增加。我國城市的電力、水力、天然氣等有關部門在發展、建設以及規劃活動中堅持的是“各自為政”的原則，造成基礎設施建設活動不斷重復，使用效率較為低下。
用我國城市發展中能耗所 具有的“鎖定效應”作為研究對象，很多基礎設施、大型設備以及各種耐用消費品在使用過程中，其能源效率以及能源來源都會在發展過程中保持在不變的水平之上，若在將對其進行修筑過程中缺乏科學的節能設計以及規劃，則會導致在未來的一段時間內很難實現能源降低效果。
我國現階段的很多城市還處在發展較為快速的階段，城市特點各異、類別較多，有所堅持的是制造加工道路，有的則是以開發各類自然資源為主，不同性質的城市在進行低碳城市建設過程中選擇的建設途徑以及建設方法各不相同。[2]由于我國城市的文化風俗、地理位置存在較為顯著的差異，所以，在進行低碳城市建設活動中要結合實際發展優勢，進行準確合理的定位。
二、低碳城市建設以及區域能源 規劃措施分析
（一）從園林綠地入手實現區域低碳城市的發展
所謂的低碳城市建設和發展就是保證城市建設過程中的園林綠化工作順利實施和進行 。我國城市在發展過程中，必然會對社會以及自然環境造成嚴重的影響，城市園林綠化活動在現階段市政建設以及發展過程中很難受到重視，要想從根本上保證城市建設以及發展過程中持續化進行，就要充分認識到園林綠地在經濟發展以及社會進步中的重要作用，發揮綠地園林對噪音、空氣污染的優化作用?？梢越梃b并吸收現代城市發展過程中的低碳園林建設措施的相關優秀經驗，從根本上實現城市綠化面積的不斷增加，提升整個城市發展過程中的綠化率。隨著城市建筑的不斷增加，整個綠化面積逐漸呈現較為緊張的發展趨勢，城市在發展過程中的道路、高樓大廈等建筑代替了傳統的植物以及土地資源，這就在一定程度上引導城市居民要向實現空間綠化的立體化發展努力，即保證屋頂朝著綠化的方向全面發展。屋頂花園是現階段城市低碳發展過程中采取較為普遍的一種發展方式，所謂的屋頂花園 就是在建筑物頂端，建立不與大地土壤形成連接的一種花園結構 ，也可以將其理解為在構筑物、建筑物、橋梁、城圍等露臺、屋頂、陽臺以及天臺等建筑體上所建立的花園，并且在其空間內部種植花草樹木等植物。我國現階段很多城市在發展過程中都采用了不同形式對屋頂花園的發展形式進行推廣。屋頂花園在建設以及發展過程中除了能夠達到美化環境的目的之外，還能夠從根本上改善城市自然以及生態環境。能夠節約城市發展過程中所需要的能源，屋頂綠化具有一定的隔熱作用，在炎熱天氣能夠對太陽輻射熱進行有效阻擋，冬季還能夠起到一定的保溫作用，減少供暖、供冷設備在實際運行過程中耗費的電能以及其他能源。屋頂花園的發展還能夠從根本上弱化城市所形成的熱島效應 ，若一個城市在發展過程中的屋頂綠化面積達到建筑總面積的70%左右，則可能會讓整個城市在發展過程中的二氧化碳下降至80%左右。屋頂花園的植物還能夠吸收城市中的大量 煙塵、二氧化碳以及各種有毒氣體，從根本上減少污染，弱化噪音的產生，讓整個城市的自然環境具有更高的質量，給城市居民營造一個沒有噪音、空氣清新、適宜居住的娛樂以及休閑場所。從根本上保證城市發展過程中達到低碳化發展的目的。園林綠化是城市發展過程中必不可少的一項事業，只有保證綠化事業的順利進行，才能夠從根本上減少環境污染。
（二）規劃原則以及規劃方法
我國現階段城市發展過程中對于低碳城市能源的規劃原則以及規劃方法還沒有形成系統科學的定位。通過對我國幾個優秀的低碳能源規劃研究分析之后，可以得出低碳城市能源規劃大都堅持因地制宜、最大化可再生能源、最大化地發揮基礎設施作用、市政建設同能源規劃相結合、能源品質對口，階級利用，從根本上實現能源效益科學化以及最大化水平。
建筑區域能源系統作為一個復雜、多元的系統工程，也從根本上受到經濟水平、城市發展階段、消費習慣等不同因素的影響，所以，建立較為完整的模型對于區域能源問題的描述有著一定的積極作用。[4]首先，要建立系統的城市建筑空調、供熱、電力需求、燃氣需求等不同的系統模型，還要對城市能源結構所形成的不同的方案進行核實以及計算，通過系統的分析與比較，并使用情景分析法對城市能源規劃進行分析。
（三）城市設備
城市設備作為城市的能源結構規劃過程中較為重要的構成要素、包括電廠、熱力廠、垃圾處理廠以及水廠等子系統，在對低碳城市建筑區域能源相關設備進行設計過程中，要結合建筑物的使用目的以及規模在城市規劃初期對其性質進行決定。由于城市規劃大都是選擇由中心向周邊不斷擴大的方式，所以，隨著城市規模的不斷增大，城市設備在進行規劃時則顯得較為困難。
城市設備的規劃首先要對其建筑物所具有的可能城市化進行研究，在城市規劃過程中，要優先考慮城市設備等因素。
結語：
我國城市在發展過程中必定會面臨低碳城市規劃、資源能源短缺以及改善城市環境等 不同的問題。低碳城市規劃活動要對建筑區域的能源結構實施規劃，改變傳統的、各個行業各自為政的策略，把城市供熱、供電、供水、供氣等規劃進行統一考慮。[5]建筑區域能源規劃作為一向復雜、多元的工程，進行規劃設計時，要考慮能源狀況、計劃、城市規劃、居民生活、災害預防等因素。在進行建筑區域能源選擇時，要綜合考慮可替代性、多元性以及低碳性的能源。
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能源基地建設范文4
一、高職院校實訓基地建設與管理中的問題
高等職業技術教育的目標是培養工作在生產、管理、技術、服務第一線的應用性人才,高等職業教育最顯著的辦學特色在于技能性、實踐性和職業性。在校期間對學生進行系統的職業技術應用能力訓練相當重要,這也是高職教育界數年來在實訓教學和實訓基地建設中傾注全力的重要原因。但是,長期以來,高職院校在“實驗”“實習”與“實訓”“實訓室”“實訓基地”等概念上存在一些認識上的混淆或偏頗,導致在實訓基地建設與管理中出現了一些偏差。一是簡單地、松散地組合相關的實驗室、實訓室等實踐教學場地和設施成立實訓基地,導致實訓教學資源專業之間條塊分割、低水平重復建設現象屢見不鮮,投資效益和運行效果差強人意;二是缺乏資源統籌意識,校內校外實訓基地資源“兩張皮”,專業群建設的資源共享度不高、資源配置效率低下,專業群的聚集與擴散效應得不到充分發揮;三是管理分散,資源浪費現象嚴重,一些學校的實訓基地分屬各系管理和使用,有的學校甚至將一個實訓基地分屬多個教學部門管理和使用;四是只關心硬件投入,不重視軟件建設,許多學校采購了大量先進設備,新建了實訓室,但實訓項目的開發嚴重滯后,實訓教材和實訓管理制度建設遲遲沒有動靜,實訓設備利用率低。
二、基于專業群的高職院校實訓基地的功能定位與開發
高職院校應以專業群內各專業的核心技能練習為基礎,按專業群分類組建校內校外資源合一的實訓基地,以實現資源共享。基于專業群的高職院校實訓基地的功能開發主要表現在以下幾個方面:
1.人才培養功能
實訓基地應承擔學生實踐教學和職業素質的訓導工作,能為群內各專業提供包括專業基礎技能、專業核心技能實訓和生產性綜合實訓在內的實踐教學條件,能為專業群對應產業的企業職工培訓和相關領域的其他社會培訓提供資源支持并能付諸實施。從這個意義上講,基于專業群的高職院校實訓基地既是課程教學的基本載體,也是專業群資源的承載平臺和“雙師型”教師培養的重要場所。為有效開發專業群實訓基地的人才培養功能,首先是要按照“模塊化”和“項目化”的原則,加快專業課程特別是理實一體化課程的建設與開發,形成專業群內具有足夠共享性的課程模塊和項目體系;其次是要依托基地工學結合項目,充分調動并利用企業、社會和學校的資源,促進專業教師教學相長,培養和造就高水平的專業教學團隊。
2.專業群發展功能
與以往針對特定專業建設的實訓基地不同,基于專業群的高職院校實訓基地應具有深化專業內涵、延伸專業鏈條,從而保證將專業鏈融入企業價值鏈的作用,即應具有發展專業群的功能。專業群是一個動態發展和不斷進步的有機資源集合體,為完善實訓基地的專業群發展功能,一是要主動跟蹤最新技術成果,開展相關應用技術研究,保持在專業群所在技術領域的敏銳性和準確的技術需求判斷能力,進而為新專業開發和已有專業的升級改造提供條件保障;二是要統籌實訓基地資源要素,按照專業群發展預期針對性地開展教師隊伍建設,明確各自的發展方向,并以專業群為對象開發適用的課程和教材,提高資源共享的程度,提高資源利用效率;三是要按照“設備群”方式配置實訓基地內的實驗室、實訓室及其所屬設備,在提高設備使用率的同時,為專業研究提供硬件支持;四是要將校外實訓基地的設備資源、技術資源加以利用,進一步提高專業群實訓基地的開發能力。
3.產教結合功能
基于專業群的實訓基地是校企合作的紐帶和橋梁,也是產教結合的平臺。一方面,通過實訓基地的校企共建共享,使產業主體(企業)和教育主體(高職學院)達成了信息互通和有效溝通,最大程度地促進雙方需求的殊途同歸;另一方面,基于實訓基地的資源具有較強的專業性和相對集中,可以保證產教項目的針對性和有效性。對高等職業院校而言,實力強大的實訓基地比專業本身更容易獲得企業的認可,實訓基地產教結合功能的開發是所屬專業群成長壯大的基本保障。發展實訓基地的產教結合功能,一是要通過“筑巢引鳳”等方式,引進生產企業參與學院實訓場地共建,將企業的生產設備、生產項目和技術力量等資源引入實訓基地;二是要以技能培訓和技術創新合作項目為載體,建立校企“共生發展”的利益分享機制,強化與相關企業的緊密型戰略合作伙伴關系;三是要按照“前校后廠、產教結合”的思路,建立集教育、教學、科研、開發于一體的專業實體;四是全面引入企業化管理模式,樹立資本經營觀念,消除產教結合過程的觀念碰撞,處理好合作過程中的利益搏弈。
4.資源輻射功能
實訓基地及其資源針對的是專業群的建設,面向的卻是整個社會,實訓基地應具有向行業企業、同類院校、社區和整個社會輻射資源的功能。實訓基地無疑是專業服務產業的窗口和社會資源共享的平臺,實訓基地因資源輻射而拓展功能,也因資源輻射而獲得不斷增強自身功能的機會。為此,一是要制定本專業群所在技術領域的培訓標準,開展常態化的對外技術培訓;二是要有效利用實訓基地的資源優勢,開展面向中職學校教師的“集中式培訓”和“導師制培訓”;三是要積極為行業企業、兄弟院校和整個社會提供優質服務,主動開展行業高技能人才培訓,主動承接勞動力轉移培訓,主動為社區提供科技咨詢服務。
三、基于專業群的高職院校實訓基地的管理模式選擇
按專業群分類組建實訓基地是共享專業資源、推進專業群集約發展的基本途徑,但要確保實訓基地功能實現,需要解決的首要問題是管理模式問題。根據基于專業群的高職院校實訓基地的客觀要求,針對以往松散化管理的主要弊端,改革實訓基地的管理模式可以從以下幾個方面著手:
1.采取“捆綁式”管理,提高實訓基地運行效益
為提高實訓基地運行效益,有必要發揮基地自身的積極性和創造力,因此,從管理構架上,可以采取“專業群+基地”的管理模式。在現階段實訓基地自身功能尚不夠強大和完備的情況下,以專業群的管理和建設部門(一般是系部)作為實訓基地的直接管理者,賦予系部實訓基地使用權、管理權和有限的專屬權,學校層面則可以通過實施面對系部來掌控實訓基地的運行。同時,校內實訓基地與校外實訓基地應合二為一,即校內實訓基地與校外實訓基地均是專業群實訓基地的組成部分。
2.采用集中管理下的授權管理機制,提高實訓基地管理效能
為從整個學校范圍內優化資源配置,避免重復建設并提高設備利用率,高職院校對各實訓基地宜采用集中管理的方式,即學校層面設置專門的實訓基地管理部門,以便對全校實訓基地資源進行有效監管和調配。同時,對實訓基地日常運行與管理工作,應該委托基地所在專業群(教學系)予以實施。學校對實訓基地的宏觀調控是確保完成其人才培養與社會服務等功能并實現資源共享的前提條件,而實訓基地運做的機動性、靈活性和管理的即時性是提高實訓基地效率的充分保障。
3.實施權責合一的程序管理,降低實訓基地管理成本
基于專業群的實訓基地是在學校的統一領導和指導下按照統籌規劃、合理設置、全面開放和資源共享的原則進行建設和運行的,為降低實訓基地管理成本,應實施權責合一的管理程序。對于學校宏觀管理部門來說,其主要權責是統籌實訓基地的建設和教學、社會培訓等工作,并通過嚴格的檢查與評估,引導各實訓基地努力提高自身水平。對實訓基地的直接管理者――系部而言,其主要權責是選派管理人員與指導教師并建立隊伍建設和人員管理制度、建立嚴格的考核辦法和獎懲制度、健全規范執行計劃、建立完善的設備設施及物資管理制度,等等。一般來說,系部對實訓基地的日常運行具有充分的自,方便以實訓基地為依托組織專業開發、開展其他教學和服務活動等,并對基地運行效率負直接責任。
4.建立任務驅動的激勵機制,激發實訓基地活力
基于專業群的實訓基地肩負起高職院校內涵發展和資源集成的重要使命,其效果和效益如何,影響著高職院校綜合實力的提升,為此,應該建立起任務驅動的激勵機制,激發實訓基地的活力。一是要依托實訓基地資源組建若干專項團隊,如應用技術開發團隊、專業研究團隊、課程開發團隊等,并據此分配工作和報酬,使專業群組成成員都成為實訓基地功能開發的一份子;二是建立重點項目招標制,使任務相對復雜、難度較大的工作任務通過項目的形式遴選出合適的團隊來組織實施,保證不打亂現有行政體系構架的前提下實現工作任務的有效完成;三是要將涉及專業群發展大計的前瞻性和開拓性項工作進行項目化,單獨設置戰略創新項目,并配置相應的項目獎金和項目實施經費。
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能源基地建設范文5
“以服務地方經濟發展、促進學生就業為宗旨，走強化內涵建設、打造高技能人才培養品牌的轉型、提升辦學的道路，使學院辦學質量和辦學層次穩步提高?！边@就是江蘇省淮海技師學院堅持不懈的辦學追求。近年來，淮海技師學院以創建“國家中等職業教育改革發展示范學?！焙汀皣壹壐呒寄苋瞬排嘤柣亍眱蓚€國家級重點項目為主線，以“提質強?！睘槟繕?，不斷強化管理，多層次、全方位推進學院內涵建設。
建章立制，深化內涵管理機制
淮海技師學院用制度管人管事，對涉及師資隊伍建設、教學科研、校企合作、依法治校等工作實行重點監管、陽光操作，先后出臺了80多項內部管理制度，涉及學院工作的方方面面，是實現內涵管理的一道制度“城墻”。
將師資隊伍建設放在內涵建設的重要位置。2015年，學院先后修訂出臺了《師資隊伍建設年度考核辦法》《教師三年發展規劃》《高技能人才評選及獎勵辦法》等規定性、激勵性文件，對不同年齡段、不同基礎的教師提出針對性培養要求。如通過海外培訓、高校深造、企業實踐、技能大賽、名師工作室和技能大師工作室建設等一系列途徑，著力打造一支師德高尚、素質優良、技能過硬的優質師資隊伍，為培養高素質技能型人才提供師資保障。截至目前，學院擁有省級以上教學名師、專業帶頭人21人。
校企合作是內涵建設的靈魂。為健全校企合作機制，學院成立了校企合作工作委員會，簽訂系列校企合作協議，制定校企聯席會議制度，定期交流協商校企合作事宜；以企業崗位標準為導向構建開放的教學體系，按照企業需求組織教學，保障人才培養的實用性和針對性；建立校企共評機制；建立實訓基地共建共管共享機制和學生頂崗實習機制；建立新的校企合作服務體系，為企業提供全方位服務，提高人才培養的針對性。
科學、完善的監管體系是內涵建設的保障。通過職代會、紀檢、工會等組織的嚴格監督，學院內部形成了領導依法行政、規范管理，教師依法執教、教書育人，學生遵紀守法、全面發展的良好風氣。另外，學院近幾年在新校區基建、設備采購等方面資金量多達2億多元，在歷年的財務、審計部門的檢查中，未出現任何違法違紀問題。
對接企業，打造現代專業品牌
為滿足宿遷市企業轉型升級需要，淮海技師學院及時調整專業結構，初步形成了“對接產業辦專業、對接企業辦專業”的專業建設機制，并以“突出重點專業、打造品牌專業”為方針，著力加強專業結構的優化升級。
對接產業，增設新專業。近三年，宿遷及周邊地區汽車后市場呈迅猛發展態勢，學院依此增設了汽車鈑金與噴漆、汽車營銷兩個專業；根據本地信息化進程加快和網絡技術人才需求量擴大等情況，新增了計算機網絡應用專業；依據宿遷市園林、賓館行業持證上崗的需求，開設綠化工、餐廳服務、賓館服務等專業。通過不斷調整或增設新專業，學院逐步實現對接產業、企業新需求，更好地服務于企業升級的新目標。
根據產業轉型需求，更新重點專業。學院根據企業技術進步對人才質量要求的提高，增設數控車工、數控加工中心和維修電工等專業技師培養。近年來先后調整更新了機電、數控、模具、汽修、計算機等重點骨干專業，全面推行“理實一體化”教學，適當減少文化理論課學時，提升學生的專業實操能力。
適應時展需求，打造示范品牌專業。學院積極推進示范品牌專業建設，現已建成機電一體化、計算機網絡應用兩個江蘇省示范專業，建成了數控加工、模具制造、機床切削加工、電氣自動化設備安裝與維修、汽車維修、汽車裝飾與美容、會計、建筑施工八個江蘇省重點專業。目前，這些專業都已成為全省、全市的品牌熱門專業，深受轉型升級的規模企業歡迎。
緊跟時代，創新德育育人機制
宿遷市各類企業對技校生不僅要求具備過硬的技能水平，還要求有吃苦耐勞的精神、強烈的責任意識和敬業精神、健康的心理素質及應變和創新能力等職業素養，這正好與學院注重學生德育教育和綜合素質培養不謀而合。
在德育方法方面，學院首創了“三成”育人目標，即“成型、成人、成才”。學院在新生入學時，開展軍訓和學院規章制度教育，糾正部分學生的不良習慣，使學生“成型”；開展心理健康教育，建立后進生跟進幫教制度，使學生在教師的關愛下努力“成人”；通過專業教育、技能大賽和企業實踐，培養學生專業興趣、實操技能和敬業精神，使學生致力“成才”。
鼓勵學生以社團組織為平臺，以活動為載體培養綜合能力。如借社團組織深入街道、社區開展各類文化活動和實踐助民行動，在“五四”青年節、國慶節等重要紀念日開展演講比賽、主題征文、歌詠比賽等活動，開展優秀畢業生報告會、創業家講壇等活動，進行就業、創業和合作教育，不斷提升學生的社會適應能力。
能源基地建設范文6
以**全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以油茶等基地建設為抓手，堅持生態建設產業化、產業建設生態化的思路，造林與管護并重，深化改革，創新思路，突出抓好木本油料、低產林改造、生物質能源林等重點工程，不斷提高林業的生態、經濟和社會效益，加快推進生態文明建設。
二、目標任務和工作重點
**年全市營林生產指導計劃是：完成植樹造林21.4萬畝、中幼林撫育75.8萬畝、四旁植樹1530萬株、育苗1.32萬畝。工作重點是：
（一）突出以**和*城為重點的路、渠、村莊為主的植樹造林，強力推進**北部地區造林綠化工作快速發展。**北部地區在我市森林覆蓋率最低，造林空間大、任務大，尤其是路、渠、村莊的綠化差距更大，力爭從今年開始，經過三年的努力，使**北部地區的綠化有質的飛躍。**年全市完成國省道缺株斷檔綠化131.1公里,縣鄉道綠化230.1公里,村道綠化1053.8公里,渠道綠化208.8公里。其中**北部五縣(市)區完成縣鄉道綠化102.8公里,村道綠化675.95公里,渠道綠化154.85公里。
（二）大力發展油茶、油桐、烏桕和核桃等高效經濟林基地建設。一是油茶基地建設。根據自然資源特點，抓好油茶育苗基地建設，培育優質高產種苗，同時大力新建和改建高產優質油茶基地。二是以油桐、烏桕為主的生物質能源林基地建設。各地要因地制宜發展以油桐、烏桕為主的生物質能源基地,提高不適宜發展農業的邊際土地資源和荒山荒地的利用率。三是核桃基地建設。南漳、保康、谷城要堅持因地制宜，科學規劃，立足實際，合理布局，做到成片建園與零星栽植相結合，形成“大集中、小分散”的基地板塊。同時繼續抓好板栗、茶葉基地建設，將板栗、茶葉產業做大做強。
（三）圍繞漢江及其支流沿岸，建設、鞏固以楊樹為主的速生豐產林基地建設。繼續抓好漢江流域以楊樹為主的速生豐產林基地建設，見空插綠，力爭用三年時間在漢江及其支流沿岸形成一道綠化線、風景線、致富線。同時，要抓好丘陵崗地以國外松為主的速生豐產林基地建設，不斷發展壯大豐產林基地，努力為木材加工企業提供更多更好的原材料。
（四）積極穩妥地抓好低產林改造工程。**年的低產林改造任務艱巨，各地要從大局出發，按照省下達的年度目標，堅持“先規劃后設計、先設計后施工”的原則，把低產林改造作為今冬明春造林工作的重要任務抓好落實。
（五）繼續抓好綠色家園示范村建設。各地要繼續按照省林業局的統一部署，突出抓好省、市、縣三級“綠色家園示范村”建設，做到建設規劃、責任領導、技術服務、綠化苗木、扶持資金和管護措施“六落實”。力爭通過創建活動，達到山區村綠化覆蓋率達到60%以上，丘陵區村綠化覆蓋率達到40%以上，平原區村綠化覆蓋率達到15%以上；村均栽植林木10000株以上；80%以上的農戶庭院實現綠化美化，戶平栽樹50株以上。
三、保障措施
（一）提高思想認識，強化責任意識。各地要充分認識發展林業對維護國家糧食安全、生態安全以及改善農業生產條件,有效增加農民收入,促進農村經濟社會發展的重要作用,不斷增強責任感、使命感和緊迫感。
（二）科學制定規劃，落實年度任務。各地要根據今冬及**年營造林工作安排意見，結合實際，制定方案，搞好年度造林作業設計，將各項任務落實到鎮（街道辦事處）、村和山頭地塊，落實到單位和個人，做到圖、表、實地相吻合。要按照計劃，及早做好土地調整和苗木調劑等準備工作。
（三）推廣良種壯苗，提高造林質量。各地要強化使用良種壯苗意識，根據植樹造林任務大小，統籌安排，及早動手，提前做好種苗余缺調劑工作，備足、備好優良種苗，確保造林質量。要堅持適地適樹原則，對種苗的樹種、品種、規格、來源等嚴格要求，選用當地優良鄉土樹種和優質壯苗造林，提高造林成活率，增強林木的適應性。要堅決杜絕假種假苗坑農害農現象的發生，一經發現，要嚴肅查處。
