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保護環境的活動形式范文1
愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。以下是為大家推薦的世界地球日總結匯報材料資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。
世界地球日總結匯報材料一
一、活動背景：
在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動目的：
1、讓幼兒知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2、幫助幼兒知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、關心地球的環保意識，養成“愛護自然”的好習性。
三、活動時間：
20_年x月22日——27日
四、活動內容：
1、開展“善待地球，從簡單生活做起”倡議活動;
2、“我為地球添色彩”創意活動;
(1)小、中班創意環?；ㄅ柚谱?教師引導，家長參與);
(2)大班幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環保時裝秀”;
3、一周環保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習);
4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。
愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。小朋友們，請加入我們的環保隊伍中，一起輕輕的走在大地上，體驗孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤靈魂的甘露。
世界地球日總結匯報材料二
4月22日，我園在幼兒園開展了以“保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”為主題的“世界地球日”活動。其目的在于倡導大家環保行為從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護環境的氛圍。
活動前幼兒園利用海報和公示欄，將活動告知家長。各班利用一日生活環節的等待時間組織幼兒學習“環保兒歌”。中大班教師指導幼兒利用手中的畫筆繪制“保護環境—綠色行動”的環保畫，以激發幼兒保護地球的美好心愿。
活動當天，豐富多彩的內容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場上開展了“垃圾分類大家學”，教師和家長現場教幼兒學習區分垃圾的分類。在幼兒園的風雨棚下進行“環保宣傳及幼兒環保畫圖片展”，宣傳教育幼兒保護環境。在“環保兒歌大家頌”活動中，各班教師負責現場指導幼兒學習環保兒歌。在“環保呼吁我響應”的活動中，家長和幼兒用彩筆表達自己對保護環境的心愿和決心。幼兒園的環保小天使們還給每一位家長分發《家庭節水節電小妙招》、《家庭綠色消費》等宣傳單。呼吁大家積極響應“保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”的活動。
總之，活動讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進行分類，懂得愛護花草樹木，愛護環境的綠色低碳生活的方式。我園將會持續不斷地對幼兒進行保護環境，將環保教育堅持到底。
世界地球日總結匯報材料三
我園在幼兒園開展了以“保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”為主題的“世界地球日”活動。其目的在于倡導大家環保行為從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護環境的氛圍。
活動前幼兒園利用海報和公示欄，將活動告知家長。各班利用一日生活環節的等待時間組織幼兒學習“環保兒歌”。中大班教師指導幼兒利用手中的畫筆繪制“保護環境—綠色行動”的環保畫，以激發幼兒保護地球的美好心愿。
活動當天，豐富多彩的內容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場上開展了“垃圾分類大家學”，教師和家長現場教幼兒學習區分垃圾的分類。在幼兒園的風雨棚下進行“環保宣傳及幼兒環保畫圖片展”，宣傳教育幼兒保護環境。在“環保兒歌大家頌”活動中，各班教師負責現場指導幼兒學習環保兒歌。在“環保呼吁我響應”的活動中，家長和幼兒用彩筆表達自己對保護環境的心愿和決心。幼兒園的環保小天使們還給每一位家長分發《家庭節水節電小妙招》、《家庭綠色消費》等宣傳單。呼吁大家積極響應“保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”的活動。
總之，活動讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進行分類，懂得愛護花草樹木，愛護環境的綠色低碳生活的方式。我園將會持續不斷地對幼兒進行保護環境，將環保教育堅持到底。
世界地球日總結匯報材料四
一、活動目的：
1、宣傳世界地球日的有關知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做環保小使者的愿望，讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。
二、活動時間：
x月15日至22日。
三、活動主題：
保護地球，從我做起
四、活動實施：
(一)班級活動：
1、班級環保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習)
2、故事“地球媽媽生病了”，讓小朋友通過故事了解地球遭到的一些破壞。搜集汶川、日本等國家和地區地震、海嘯的網絡視頻或圖片分年齡段對幼兒進行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個人付出努力去拯救她。同時，請各班教師結合故事組織全體幼兒展開討論——我能為生病的地球做什么?
3、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。
4、開展“變廢為寶”制作活動，收集廢舊材料制作環保卡片、環保口袋”，并發放給家長，同時向每個家長宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不要亂扔垃圾”環?？谔枺尨蠹叶贾?ldquo;世界地球日”，知道保護地球。
(二)全園活動
1.懸掛宣傳橫幅。
2、制定一份《低碳生活倡議書》，在幼兒園微信公眾平臺。同時全園幼兒向廣大家長發倡議書：珍惜地球資源，養成良好習慣。從現在做起、從每個人做起，節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙;不用一次性筷子，不用過度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾;多用節能燈，要做到人走燈滅。珍愛地球環境，倡導低碳生活。我們要積極參加植樹活動，種養綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色;要少開車，多走路、多坐公交車;保護好書本，用過的書本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開空調;地球只有一個，大家都來努力。
3、在幼兒園內做出“保護環境”的宣傳櫥窗。
4、園內設環?；厥障洌喊汛蠹移綍r丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報紙等收集起來，進行分類。真正實現“變廢為寶”，一方面鍛煉了大家參加勞動的能力;另一方面美化了校園，培養了幼兒的環保意識。
5、開展“班級小花園”種植活動。每班開辟“班級小花園”種植園地，師幼一起播種花籽，并澆灌和守護成長。
6、家園共育：開展親子環保美術作品征集展示活動。
作品要求：
(1)幼兒與家長在家共同完成。
(2)作品精細、美觀，色彩協調，有創意，環保。
(3)作品規格、內容、形式自定。以廢舊材料制作為主作品精細、美觀，色彩協調，有創意。
(4)作品上交時間：x月19日-21日，請注明幼兒姓名及所在班級。
保護環境的活動形式范文2
幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿一
在4月22日“世界地球日”來臨之際，為了培養幼兒的環保意識，增強幼兒保護環境的責任感，益思幼兒園結合這一綠色節日，開展了“愛護地球，綠色行動”主題教育活動。
“我要給地球媽媽穿上綠裙子”“我要給地球媽媽戴上最美麗的小花”…… 小班孩子們的想法在老師的幫助下變成了現實，孩子們用自己的小手為“地球媽媽”進行了打扮，通過撕、畫、貼、印的形式，詮釋了自己心目中“地球媽媽”的美麗模樣，讓我們看到了一個個美好的愿望。
為了讓幼兒帶動家庭和社會一起行動起來，培養幼兒從小養成節約資源的好習慣，倡導低碳環保的生活理念。中班幼兒集思廣益，想出了許多節約能源的好辦法：節約洗澡用水，縮短淋浴時間;安裝節水龍頭;用節水型抽水馬桶;節省紙張，少寄些賀卡;隨時關緊電冰箱的門;愛護公共綠地;盡量減少生活垃圾等。孩子們還向爸爸媽媽、爺爺奶奶以及周圍更多的人宣傳保護環境，讓更多的人參與到愛護地球、保護環境的行列中來。
為進一步提高幼兒的動手、創造想象能力，為了讓家長和孩子都能感受到親子合作共同創作的樂趣，增進親子感情。大班年級組舉行了“低碳生活，保衛家園”親子環保時裝秀活動。親子制作活動得到了家長們的熱情支持，各種廢舊材料(報紙、舊布料、垃圾袋、舊光碟、等等)通過家長、孩子們巧妙的創作和利用，變成了各式各樣的環保包、環保帽子、環保時裝。作品創意新穎、手工精致，將教育、娛樂、裝飾等作用融為一體，富有創造性，充分體現了家長和幼兒的智慧，也有著對濃濃親情的體驗，更有著對廢物利用、環保意識的培養。
愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。
幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿二
地球是我們唯一的家園，保護資源環境，善待地球是人類的共同責任。4月22日是 “世界地球日”，為了讓孩子們從小樹立環保意識，保護環境，珍愛地球，讓我們擁有一個綠色家園，近日，城關鎮中心幼兒園開展了“我愛地球媽媽”的主題教育活動。
小班的幼兒看著愛護地球的宣傳片，念起綠色環保童謠《我是地球寶寶》，中班幼兒在老師的引領下，討論著如何讓地球媽媽輕松的呼吸，大班幼兒則用自己的畫筆畫出未來地球科幻畫，幻想著未來地球色彩絢麗的明天。老師還倡導孩子們從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起，不浪費水、電，愛惜糧食、愛護花草樹木、不亂扔垃圾，懂得節儉，努力爭做環保小衛士。愛護地球媽媽,積極參加植樹活動，種養綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色;保護我們美麗的家園。
地球的未來是屬于孩子們的，對幼兒進行“世界地球日”教育，不僅讓小朋友了解了世界地球日的相關知識，同時也讓孩子懂得保護地球的重要性，幫助孩子從小樹立環保意識，讓保護環境成為每個孩子的自覺行動。
幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿三
每年的4月22日是“世界地球日”， 世界地球日活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。為紀念今年第45個“世界地球日”，為了喚起孩子們愛護地球母親、保護環境的拳拳之心，鏡洋中心幼兒園于4月22日下午組織全園幼兒開展了“愛護環境，從我做起”為主題的幼兒繪畫活動。
保護環境的活動形式范文3
關鍵詞：生物教學；環保教育
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-032-01
新課程標準明確提出了“提高學生生物科學素養”的理念，提出了“讓學生具有關心、保護環境的意識和行為是生物教育的培養目標”。作為一名生物教育工作者，我們應該在教學中滲透環保教育，讓每一個學生都了解環境破壞的現狀，主動關心環境保護方面的大事，使學生逐步形成“保護環境，保護人類的生存空間”的環保意識，并且能夠落實到行動上。教學中強化環保教育、倡導環保行為，對引導全社會提高環境保護意識起著積極的推動作用。
一、讓學生具備保護環境的責任心和使命感
人類在發展過程中有許多因為對自然界認識不足，過度放牧，過度砍伐森林，掠奪性開采自然資源，隨意捕殺野生動物，不適當引入物種以及大量排放污水、廢氣、固體廢棄物等使生態環境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦煙霧事件，我國科爾沁草原因為過度開荒變成沙漠，我國長江、黃河中上游因為亂砍濫伐造成嚴重的水土流失，許多野生動物因為人類的捕殺而滅絕，我國引入的水葫蘆造成過量生長，太空中垃圾數量不斷增多以及噪聲、光污染，等等。在教學過程中結合不同的教學內容，把這些問題告訴學生，可以讓他們切身感受到存在于身邊的環境污染問題，使他們真正具備保護環境的責任心。
二、讓學生具備關心環境動態的意識
當今社會各種媒體非常先進，差不多每天都會有關于環境保護方面的報道，如世界各國保護環境的新舉措、當今社會人類活動對環境造成的影響、人類所面臨的各種重大問題等方面的消息。應該提醒學生主動通過報刊或網絡關注環保動態，定期了解這方面的信息。這對于學生來講是很有必要的，可以使他們了解發生在身邊的有關環境保護的大事。同時我們還應該鼓勵學生對某些問題形成自己的觀點，發表自己的看法，提出自己的建議。這都有利于環保意識的形成。
三、讓學生具備從身邊的小事做起，保護環境的意識
僅具備環保意識還是不夠的?！氨Ｗo環境”并不是一句空話，也并不只是少數科學家或科研機構的專門工作，而是所有公民都應該具備的基本觀念和意識，并且每個人都可以從身邊的一些小事做起，為環境保護作出貢獻。我們對學生進行環境保護的教育，不能僅停留在讓學生明確保護環境的重要性上，還要通過教育讓學生能夠真正視環境保護為己任，在平時的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環保的重要性。在日常生活中像節約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置等這些行為不過是舉手之勞，只要稍加注意，就是在進行保護環境的工作。我們就是要讓學生具備這種日常生活中的環保意識，能夠自覺地在行動上得以體現。只有這樣，我們的環保教育才是卓有成效的，才真正落到了實處，對于學生個人將來一生的發展，對于人類社會的文明進步，對于保護我們唯一的生存空間，都有著重要的作用。
四、環保教育滲透的途徑和方法
1、立足教材內容，挖掘環保知識。生物學教材中蘊含了許多環保教育的素材，教師應以高度的環保責任感 ， 充分利用教材，聯系實際，把環保教育貫穿于課堂教學之中。這是在學生中進行環保教育較有效的途徑。例如，講授“綠色植物參與生物圈的水循環”時，讓學生明白植樹造林的意義，并自覺地參與種樹，保護植物。學習“動物在生物圈中的作用”時，通過具體事例，向學生介紹動物在保持生態平衡中的作用，并舉例說明由于人們不懂得善待這些野生動物且大量捕殺蛙類、鳥類，導致生態平衡被破壞，造成鼠災、蟲災。人類被迫增加農藥使用量，反過來又污染了自己的生存環境。學習“生物多樣性及其保護”時，讓學生觀看各種生物的圖片，了解這些生物的價值及生存狀況，進而產生熱愛大自然，熱愛生命，提高環保意識。
2、利用社會實踐活動滲透?？膳浜檄h保部們在環境日、地球日、植樹節等紀念日開展一些公益性宣傳活動。還可以引導學生對學校周圍的環境問題和社會關注的環境熱點問題進行調查。如，開展我市釀酒排污調查、農貿市場塑料袋使用及危害等系列社會實踐活動。還組織學生參加公益勞動，如到公共場所打掃衛生等。通過這些豐富多彩的教學形式，既增強了教育效果，提高了學生環境保護意識和環境保護的責任感，也激發學生參與環境保護的愿望，主動參與到環境保護活動之中去。
3、規范日常行為，強化環保行為。課堂上，給學生列舉生活中的一些環保行為。如平時購物時盡量少用塑料袋、節約用水、用電、垃圾分類回收等。這些雖是很不起眼的行為，但可以保護環境衛生，節約資源。如果我們每一個人都能夠自覺力行環保行為，不僅可以節約資源、減少廢物帶來的污染，改善我們所處的生活環境。
保護環境的活動形式范文4
黨的十七大報告強調，必須把建設資源節約型、環境友好型社會的要求落實到每個單位、每個家庭。對這一重大部署和要求，應從以下幾個方面理解。
第一，建設資源節約型、環境友好型社會是全民族的共同事業。堅持節約資源和保護環境的基本國策，關系人民群眾的切身利益和中華民族的生存發展，把祖國建設成經濟繁榮、環境優美、生態良好的美好家園，既是億萬人民的共同愿望，也是每一個公民義不容辭的責任。因此，人民群眾是建設資源節約型、環境友好型社會的力量源泉，要把節約資源和保護環境的基本國策貫徹好，必須緊緊依靠廣大人民群眾，廣泛動員全社會的力量共同參與。要廣泛深入持久地開展資源節約和環境保護宣傳，切實提高全民的資源環境意識，提高全社會對建設資源節約型、環境友好型社會重大意義的認識，增強緊迫感和責任感，使每個公民、每個家庭、每個社區、每個單位都積極行動起來，從一點一滴做起，從力所能及的事情做起，充分發揮廣大人民群眾節約資源、保護環境的積極性、主動性、創造性。要積極開展資源節約和環境保護的公益活動，加快形成健康文明、節約能源資源的消費方式。要廣泛開展科普宣傳，鼓勵有利于環境保護和可持續發展的文學、電影、戲劇等各種藝術形式的作品發表，鼓勵創建綠色學校、綠色社區、環境優美鄉鎮等活動，使廣大群眾在實踐中進行自我教育。要在中小學進行國情教育，在全社會弘揚環境文化，努力形成節約資源、保護環境的良好社會氛圍。
第二，企業應自覺遵守有關節約資源、保護環境的法規。黨的十七大報告強調把建設資源節約型、環境友好型社會的要求落實到每個單位，理所當然地包括企業在內。實際上，每一個企業特別是生產型企業，在生產產品、創造社會財富的同時，必然要消耗一定的能源資源，而且也會造成一定程度的環境污染。因此，要加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力，必須把建設資源節約型、環境友好型社會的要求落實到每個企業，這既是當前形勢的迫切需要，也是現代企業的發展方向。隨著時代的進步，綠色生產、節約生產已成為企業競爭力的重要標志。每一個企業，都應當本著對人類社會和資源環境高度負責的精神，加大節能、節材和環保方面的投入，完善有關設施，生產綠色產品，承擔相關社會責任。每一個企業，都要積極開發應用有利于節約能源資源、保護生態環境和促進循環經濟發展的技術和產品，加快節能降耗技術改造，嚴格執行環境法律法規和污染排放標準，完善和落實突發環境事件的應急預案，努力建設資源節約型、環境友好型企業。
第三，各級政府應切實發揮好管理和服務等職能。創造良好的節約能源資源氛圍、促進生態環境不斷改善，是各級政府的重要職責。各級政府應高度重視加強能源資源節約和生態環境保護工作，切實做到責任到位、措施到位、投入到位，扎扎實實地解決資源節約、環境保護工作面臨的問題和困難。要實行有利于節約能源資源和保護生態環境的經濟政策，建立健全促進節約能源資源和保護生態環境的價格、稅收、信貸、貿易、土地和政府采購等政策體系。要進一步增加節約資源、保護環境方面的投入，加強污染防治和生態保護項目、環境公共設施建設，同時拓寬投融資渠道，鼓勵企業增加這方面的投入，積極引導社會資金參加環保建設，形成多元化的投入格局。要加大資源環境執法力度，做到有法必依、執法必嚴、違法必究，嚴厲查處資源環境違法行為，決不允許違法者逍遙法外。
保護環境的活動形式范文5
如何在初中化學教學中實施環保教育呢？近年來我進行了以下幾個方面的嘗試。
一、深挖教材內容，培養學生的環保意識
中學化學教材中，涉及環保知識的內容不少，怎樣才能把這些內容的教學與環境保護教育有機地結合起來，做到適時，適當，潛移默化的幫助學生樹立起環保意識，達到環境教育的目的呢？例如第二章第一節《由多中物質組成的空氣》中，涉及到了大氣污染的問題，在教學進程中，我充分利用教材的內容，告訴學生大氣污染的來源、危害和防治等，同時，適當拓展，向學生介紹歷史上因空氣污染而引起的公害事件，例如1952年洛杉基光化學煙霧等，讓學生認識到空氣污染的嚴重危害，使學生從內心深處意識到保護環境的重要性，使學生明白，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境。從而使學生深刻認識到保護環境的重要意義，樹立起強烈的環境意識。
又如，第二章第四節《自然界中的水》中，系統的介紹了地球上水資源的分布和現狀，告訴學生地球上水的總量很大，但可以供人類直接利用的淡水卻不到總水量的1％，而且水污染的情況相當嚴重，水體污染的來源主要有工業廢水，生活污水的任意排放，農業上流失的農藥、化肥等；再結合教材內容，讓學生調查我們身邊河流受污染的情況，讓學生感覺到環境污染就在我們身邊，保護環境刻不容緩，使學生樹立起節約用水，保護水資源的強烈意識。
二、開展社會調查，培養環保意識
教師除了要在課堂教學中滲透環保意識的培養，同時還要組織開展形式多樣的課外調查活動，使學生在具體的參與和實踐過程中親身感受和了解環境保護的重要性。如，可以適當組織學生到附近的造紙廠、水泥廠、化工廠等地參觀，以了解這些工廠可能對環境造成的危害以及避免危害的措施。也可以組織學生調查我們周圍的水環境、生活環境、大氣污染情況等等，使學生了解我們周圍環境的污染原因及治理方法，增強和提高學生的社會實踐能力和分析解決實際問題的能力，進一步加強環境保護教育。還可以聘請環境保護部門的專家來學校講座，通過開展多種形式的教育，增強學生的環保意識。
三、聯系生活實際進行環保教育
課堂教學固然是進行環保教育的重要一環。但課外活動的形式多種多樣，豐富多彩，所以還應在課外活動中進行環保教育。我們可以組織學生通過參觀考察和社會調查，使學生了解周圍環境污染原因及對策，在進行環境保護教育的同時，也增強和提高了學生的社會實踐能力和分析、解決實際問題的能力。還可出專欄，辦展覽和小報，聘請環保部門的專家來校作講座等多種形式、多種途徑擴大環保教育的影響，增強學生的環保意識。通過以上活動，學生進一步了解環境與社會發展的關系，認識到環境保護是我國的一項基本國策，進一步了解國家和地方的環保法規和政策，認識到破壞環境不僅是一種不道德行為，更是一種違法行為。通過課外活動還可教育學生保護環境應“從我做起”，從身邊的小事做起，作為我們學生，可多種一棵樹，多栽一盆花；我們平常生活中注意珍惜每一滴水，把淘米水用來澆花，洗衣服的水用來沖廁所等，這些都是保護環境的表現。
四、改進化學實驗，強化環境教育
化學實驗總是伴隨著氣體、液體或固體物質生成，這些產物中許多是有毒或有害物質，如果散發到空氣中或水中無疑會造成環境污染。在不影響實驗結果、觀察效果的前提下改進實驗內容及儀器裝置，或變化實驗的形式，從而盡量減少實驗產生對環境的污染，不僅有利于學生對化學知識的學習，更是對學生加強環境教育的極好機會。
如，許多實驗中的毒氣外泄，其中一個原因就是裝置漏氣。筆者在教學實踐中嚴格教育學生，在實驗前首先要做好氣密性檢驗。在一些有毒氣體的制備和性質實驗里，增加尾氣處理裝置，或者及時燒掉，把有毒氣體轉化成無毒氣體或毒性降解物。如，濃硫酸與銅的反應、實驗室制取氯氣的反應中，將尾氣用堿液吸收，有效防止實驗過程中有毒氣體的泄漏，減少對空氣的污染和和對師生的傷害。
當前，微型化學實驗作為一種新型的實驗方法和技術正在國內外迅速發展，這種實驗具有操作簡捷、反應迅速、現象明顯、節約藥品等特點，如果把此項技術引人中學實驗勢必會減少環境污染，有利于提高化學實驗的安全性和成功率。
五、通過課外閱讀，加強環保教育
在課外，我常印發一些有關環保教育的資料給學生，讓學生開闊視野，提高閱讀能力；讓學生關心國內外大事，關注環保事業，獲得更多的環保知識，從中受到良好的環保教育，如讓學生課外閱讀3·11日本大地震的有關資料，了解全球著名污染環境事件：北美死湖事件、卡迪茲號油輪事件、墨西哥灣井噴事件、庫巴唐“死亡谷”事件、西德森林枯死病事件、切爾諾貝利核漏事件等等。
總之，教學中要滲透學生的環保意識，拓寬他們的環保視野，激發他們的學習積極性。隨著人類文明程度的提高和科學技術的發展，環保問題已提到了當事日程。初中化學教育應該把環境保護的知識貫穿于始終，激勵學生勤奮學習，刻苦鉆研，用先進的科學技術來保護環境，美化地球。教師的當務之急就是要在化學教學中，培養學生良好的環保意識，使他們懂得如何去愛護我們的環境，如何去保護我們人類共同的家園——地球。
參考文獻：
[1]唐維杰.淺談環保教育在初中化學教學中的滲透[J].教學研究.2010（9）.
[2]孫美芹.初中化學教學與環保教育[J].新課程.2010，（10）.
[3]黃虎芹.小議初中化學教學中的環保教育[J].考試周刊，2008，（20）.
保護環境的活動形式范文6
[關鍵詞]市民；環保意識；影響因素
[中圖分類號]F275 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）16-0118-02
自我國改革開放以來，社會經濟快速發展，取得了一定的成績，但是在發展的同時，環境也不斷地受到污染。所以，環境污染這個話題也得到了大家的格外關注。城市作為經濟活動的中心，有利于城鎮化目標和全國可持續發展目標的實現。目前雖然我國城市在規模上、數量上大幅度的增長，但是城市的環保工作、環保設施建設、市民的環保意識、相關環保政策的執行情況相對落后，從而使城市出現了很多的環境問題。所以，提高市民的環保意識對于改善環境質量有著重要的作用和意義。
1 我國城市居民環保意識的現狀
1.1 市民對環境、環保的滿意程度都較低
經對張家界、連云港、南京三個城市的實地調查，結果顯示：有68.6%的市民認為城市環境問題“比較嚴重”和“非常嚴重”，而只有31.4%的市民認為“沒有問題”和“不太嚴重”，這足以說明市民對環境、環保的滿意程度較低，也能夠說明市民認識到了保護環境的重要性。對“市民的環保行為”做調查，結果顯示，僅有67%的市民認為“少數人能夠做到將環保付諸實踐”。
1.2 市民欠缺環保責任，對環保知識生疏
在以十分為滿分的環保知識測試中，市民的平均得分僅為3.4分。在做“當前城市最主要的環境問題”這一題時，大部分人選擇了“沼澤”、“全球變冷”這樣明顯錯誤的選項。在做“城市環境污染的主要原因”這一題時，32%的人選擇了“過快的經濟發展速度”，57%的人選擇了“企業污染”，11%的人選擇了“較差的市民環保意識”，準確地說這三個因素都造成了環境污染，還有一部分人認為，政府主要負責環境保護。
1.3 市民不積極配合政府的環保工作
在做“在購物時是否考慮到自己帶購物袋”這一題時，僅有20%的人選擇了“會考慮”這個選項；在做“為了環保是否愿意買較貴的商品”一題是，僅有15%的人選擇了“愿意”這個選項。70%的人環保參與度較低。
1.4 大部分人的日常行為達不到保護環境的要求
對市民的日常行為做調查，結果顯示，有35%的人做到了循環利用水資源；12%的人做到了不亂扔舊電池；有13%的人做到了垃圾分類處理。這些數據顯示我國大部分市民的日常行為還達不到環境保護的要求。
2 影響市民環保意識的主要因素
2.1 經濟水平
一個城市的環境狀況與該城市的經濟發展水平密切相關，美國經濟學家提出的“環境庫茲涅茨曲線”概念，能夠說明國家環境的整體質量和國家的經濟實力與經濟增長的這種密切相關的關系，也就是說隨著國家經濟的快速增長與經濟實力的不斷積累，這個國家的環境質量會呈現出先惡化、后改善的趨勢，也就是倒U形的形狀。當經濟發展水平比較低時，環境污染的程度也比較低，經濟增長加速時，環境惡化程度也隨之加深，一旦經濟發展到一定水平，環境質量就會有所改善。如今，人民的生活水平逐漸提高，對環境質量的要求也越來越高。
在調查過程中，有這樣一個問題“如果發現有亂扔垃圾的現象，你會怎么辦？”張家界選擇“垃圾是他扔的，與我無關”這個選項的比例遠遠低于連云港和南京，而連云港的又高于南京，同時對三個城市的GDP也作出調查，與調查結果成負相關。也說明了隨著經濟的快速發展，人民生活水平的提高，人們對環境質量的要求也越來越高了，通過在日常生活中對環境問題越來越關注可以體現出這一點。
2.2 基礎教育水平
在調查過程中，有些市民被問到“會不會對垃圾進行分類處理”時，不同學歷的人回答差別并不大。本科及本科以上學歷的人回答“經常會”、“一直會”的比例并沒有比初中及初中以下、中專、大專、高中學歷的人要高，恰恰相反，比這些學歷的人都低。同時，選擇“不會”的基本上都是本科及本科以上學歷的人。本科及本科以上人群受的教育程度相對來說比較高，可是環保意識和環保參與度卻不高。由此可說明，市民的環保意識與所受教育程度的關系并不密切。
促使市民對垃圾進行分類處理最有效的方法是“從小教育孩子要保護環境”，可見市民的環保意識與環保參與度和基礎教育密切相關。環保意識并不是多么高深的知識，基礎的環保教育做好了，人們的環保意識與環保參與度自然而然就提高了。
2.3 環保意識的宣傳力度不夠
當今社會要使人們接受一種觀念或商品，最直接、最有效的辦法就是宣傳，發揮大家共同的力量。要想提高市民的環保意識與環保參與度，千萬不能忽視宣傳強大的作用。保護環境人人有責，和自己有關的保護環境活動，大家一般能做到積極或主動，可是，對于集體的環境活動，人們一般都比較被動或不愿意參加。因此，政府或相關組織部門要加強對集體環保意識的宣傳力度。市民的環保意識主要靠社區居委會、政府部門或學生假期實踐來宣傳，對這樣形式的宣傳，大多數市民認為“只是形式而已”。
3 提高市民環保意識的方法
3.1 發揮市民在環保中的決定性作用
市民參與環保的決策使得廈門PX事件最終得以解決，這就說明了市民對環保起著決定性的作用。當今社會，很多的環境污染問題都是由一些不合法企業亂排污水和煙氣造成的，相關部門的督察工作不到位而人民又無權管理，從而造成環境逐漸惡化。因此，要發揮市民在環保中的決定性作用，確保市民的環保參與和決定權利，比如：對一些環保事務有知情權、對一些研究項目和重大決策有參與權、對一些重大項目施工有監督權等。
3.2 加強對學生的環保教育
要想從根本上解決環保問題，需要從教育方面入手，特別是基礎教育這一塊，這在一定程度上能推進我國社會主義精神文明建設，提高市民的環保意識和環保參與程度。在學校舉行關于保護環境的演講比賽；讓學生到環境污染嚴重的地區做實地考察；組織學生在課下向群眾宣傳環境保護的重要性；向學生灌輸“環保從我做起”的環保觀念，這些做法都能夠提升學生的環保意識，學生的環保行動也能夠感染要給他們做榜樣的大人們，進而大人的環保意識也會跟著提高，這樣就能夠從根本上增強市民的環保意識。
3.3 加強保護環境的執法力度
經研究發現，除了“加強基礎教育”，“加強保護環境的執法力度”也是解決環境污染問題和提高市民的環保意識最有效的方法。政府可以設置獎懲制度，即對相關的環保行為發生后的懲罰或獎勵的一種有效的保護環境的行為。通過懲罰能夠減少破壞和污染環境的行為；通過獎勵能夠增加市民的環保意識和保護環境的行為。獎懲制度，要根據人們行為的作用、意義、影響力、性質做出對不同行為的反饋，揚善懲惡，進而起到保護環境和提高市民環保意識的作用。這種合理的獎懲制度，能夠使每個市民都承擔起保護環境的責任，這樣市民的行為就和個人利益相關，市民的環保意識自然而然就會有所提升了。
4 結 論
環境是大家的，所以環境問題僅僅依靠政府是無法解決的，起到主導作用的依然是廣大的人民群眾，在社會中人民處于主體地位，在解決環境問題中要充分發揮自己的主體作用，增強市民的環保意識，使所有市民都能參與到保護環境的活動中。
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