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保護瀕危動物的措施范文1
保護瀕危動物英語作文一：Animals Need Protecting
Animals are natural resources that people have wasted all through our history. Animals have been killed for their fur and feathers, for food, for sport, and simply because they were in the way. Thousands of kinds of animals have disappeared from the earth forever. Hundreds more are on the danger list today. About 170 kinds in the United States aloneare considered in danger.
Why should people care? Because we need animals, and because once they are gone, there will never be any more.Animals are more than just beautiful or interesting. They are more than just a source of food. Every animal has its place in the balance of nature. Destroying one kind of animal can create many problems. For example, when farmers killed large numbers of hawks, the farmers' stores of corn and grain were destroyed by rats and mice. Why? Because hawks eat rats and mice, with no hawks to keep down their numbers, the rats and mice multiplied quickly.
Luckily, some people are working to help save the animals. Some groups raise money to let people know about the problem. And they try to get the governments to pass laws protecting animals in danger. Quite a few countries have passed laws. These laws forbid the killing of any animal or planton the danger list. Slowly, the number of some animals in danger is growing.
【參考譯文】
動物是自然資源，人們浪費了我們的歷史。動物被殺死的皮毛，羽毛，食物，體育，只是因為他們的方式。成千上萬種動物從地球上永遠消失了。今天有數百人在危險名單上。約170種美國aloneare危險。
為什么人們要關心?因為我們需要動物，因為一旦它們消失了，就再也不會有動物了。動物不僅僅是美麗或有趣的。它們不僅僅是食物的來源。每個動物在自然平衡中都有它的位置。破壞一種動物會產生許多問題。例如，當農民殺死大量的老鷹，農民的玉米和糧食儲存被破壞的老鼠和老鼠。為什么?因為鷹吃老鼠和老鼠，沒有老鷹來阻止他們的數量，老鼠和老鼠迅速繁殖。
幸運的是，有些人正在努力幫助拯救動物。一些團體籌集資金，讓人們知道這個問題。他們試圖讓政府通過保護瀕危動物的法律。相當多的國家已經通過了法律。這些法律禁止任何動物或殺害瀕危名單。慢慢地，一些瀕危動物的數量正在增長。
保護瀕危動物英語作文二：Animals Need Protecting
Earth's biological diversity is being fast decline of many species facing extinction. Threat to the survival of wild animals and plants is a major factor in habitat loss, business development, and wild animals and plants and their products in international trade. Resources are limited, it is necessary for the endangered species, to propose specific measures of protection level. We can formulate the corresponding endangered species laws, application to establish nature reserves, endangered species breeding centers, means of conservation biology, endangered species, the implementation of in situ conservation and ex situ conservation. At the same time, we must restrict international trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora, to make laws to protect endangered species.
保護瀕危動物的措施范文2
1.任務的定義
任務型語言教學是交際語言教學的一種途徑，其教學思想仍然是在交際語言教學的理論框架之內。20世紀80年代，國外不少的第二語言學習的研究者如Long Williams和Nunan等都系統地提出了任務型語言教學的主張，并從不同的角度對任務做了界定：
(1)Long(1985)從非語言的角度把任務定義為：為自己或他人所做的一種無償或者有償的工作。如填寫表格、買鞋子、訂機票等。也就是說，任務是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。
(2)Nunan從交際的角度認為：交際任務是學習者使用目的語來理解領悟、處理問題、發揮創造、相互交流的課堂教學活動。
(3)Bygate，Sketan和Swain(2001)從學生自主學習的角度認為：任務是一種受學習者的選擇所影響的一種活動，并且可以根據學習者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學習者為了實現某個目標而有意義地使用語言。
因此，筆者對任務型語言教學的理解是：設定一個任務，讓學生在完成任務的過程中習得語言。而任務簡言之就是“做事”，去做一件富有意義并且與真實世界相關聯的事，促進學生情感的激發和動力的生成。總之，對英語教師來說，重要的不是定義，而是運用。只要我們了解了任務型語言教學的理論依據和基本思路，就可以自己發揮、創造、逐步形成自己行之有效的教學模式。
2.任務的結構組成
Nunan認為，任務一般有五個部分組成：
(1)教學目標：讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。
(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或對話，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務輸入相關的一個活動等。
(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關行為。
(4)師生角色：教師是活動的設計者、組織者；學生是交際者，主要任務是傳遞與接受信息，具有學習的自主性，并經常進行兩人或小組活動。
(5)教學環境：環境是指課堂教學環境或學習任務本身所隱含的環境，后者又可分為學習方式和學習環境。
3.任務型教學的實施步驟
Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。
(1)前任務(pre-task)——教師引入任務，向學生介紹話題和任務，突出關鍵詞語，幫助學生理解任務的指令和做好準備。
(2)任務鏈(taskcycle)——由任務（學生執行任務)、計劃（準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告（報告任務完成)三個環節組成
(3)后任務(post-task)——分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。
二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試
在任務型語言教學模式的實施過程中，教師要改變自己的課堂角色、教學觀念、教學方式、教學內容的呈現方式。只有這樣，才能保證學生的學習方式發生根本性的轉變。
實例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根據本單元的中心話題——“環境保護”，可以設計相應任務。
任務：關注瀕危動物行動
任務目的：
1.加深學生劉瀕危動物的了解，提高保護瀕危動物的意識。
2.運用有關語言，提高學生的口頭表達能力。
活動時間：學完“熱身”“口語”“閱讀”“語法”之后。
語言知識要求：
(1)詞匯：
名詞：antelope，jungle，hippo，wolf，kangaroo，giraffe，endangerment species，fur，habitat，etc
動詞：endanger，reduce，respond，etc
短語：deal with，die out，make a difference set free，adapt to，take a measure etc
(2)句型：
a.When...be cut down...can no longer...
b.Many...are killed by people who want to...
c....are hunted for their wool.
d.There are few areas left where...can live
語言技能要求：讀、聽、說、寫。
活動形式：班級活動，小組活動，個人活動。
操作過程：
(1)班級活動：采用brainstorming形式，列出瀕危動物。任務分工：各小組負責關注一種瀕危動物，具體了解：它們的形態特征（附圖片）、生活習性、分布情況、瀕危原因、提出拯救瀕危動物的建議和保護措施。
(2)小組活動：討論任務的計劃和工作分配，如有的同學負責了解動物的形態特征、有的了解動物的習性等。
(3)個人活動：上網查找，或走訪動物園。
(4)小組活動：小組交流、信息整合、運用電腦媒體、設計課件。
(5)班級活動：各組派代表在班上介紹一種瀕危動物。師生共同評價，把有關課件放入學校的校園網。評價工具如下：We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1
We know what the endangered animals are like.
We described clearly the ways the endangered animals live.
We told briefly about the distribution of the endangered animals.
We find what causes the animals to be endangered.
We made some reasonable suggestions on how to protect and save the endangered animals.
5-completely 4-mostly 3-partly 2-seldom 1-not a bit
三、討論
經過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向導的作用。教師是從“學”的角度來設計教學內容的，學生的活動具有明確的目標指向，具體的操作要求。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態，能引起學生的共鳴和興趣，整個學習過程都是積極、主動的，他們獲得的不僅僅是現成的知識點，還有語言運用的能力。而且隨著教學任務的不斷深化，學生語言能力的不斷提高，整個語言學習的過程會越趨自動化和自主化，學生越能創造性地表達自己的思想。同時，我在教學中也發現了不少局限性和需要改進的地方。例如，完成一項大型的學習任務，需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等的時間內可以通過其他方式來幫助學生，取得更大的進步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學進度，如何正確處理能力培養和考試成績的關系，都是值得探討的問題。總之，任務型教學是一個舶來品，其產生和發展有其特定的背景和環境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發揮任務型語言教學的優勢，真正提高中學英語的教學質量。
【參考文獻】
[1] Crookes，C & Gass，S(1993)Tasks and Language Learning Integrating Theory & Practice Multylingual Maters Ltd
[2] Nunan，D.(1989).Designing Tasks for the Communicative Classroom.New York:Cam bridge University Press
保護瀕危動物的措施范文3
關鍵詞：荔波；喀斯特；自然遺產
Abstract: Libo world natural heritage, the landlord should include the Maolan National Nature Reserve and Libo Zhang Jiang state-level scenic spots in the large, xiaoqikong scenic area, an area of 73016 hectares, accounting for the South China Karst world natural heritage, 50% of the total area.
Keywords: Libo Karst Natural Heritage
中圖分類號：J802.6文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)
駕歐至荔波高速公路K0+980～YK11+500約10.5公里路段處于自然遺產地緩沖區范圍內（其中路基5.3公里，橋梁2.2公里，隧道3公里），但沒有進入其核心區，距離核心區邊界最近距離約250米，對自然遺產地的影響主要表現以下三個方面在：
①對錐狀喀斯特地貌發育、分布的影響
荔波世界自然遺產地喀斯特地貌發育與分布：荔波喀斯特世界自然遺產地地表地下水豐富，地表河流以樟江為代表，泉水和地下暗河是其補給源，地下水賦存狀態獨特，具有顯著的二元結構；自然遺產地內地質由石灰巖巖組、碳酸鹽夾碎屑巖巖組、碎屑巖巖組共同構成，以連續分布的石灰巖為主，正是其巖組在地質構造抬升和地表地下水溶蝕的共同作用下發育成了極為多樣的喀斯特地貌。荔波喀斯特地貌景觀主體是錐狀喀斯特，其由兩坡對稱、平均45°、相對高度十余米到百余米的錐狀石峰組成，連綿不斷的錐狀石峰形態共同組成了荔波獨特的喀斯特地貌景觀，荔波喀斯特地貌最典型的類型是峰叢—洼地、峰叢—谷地、峰叢—峽谷喀斯特和峰林—洼地、峰林—槽谷喀斯特。
施工期的影響:項目建設方案主要以路基、橋梁、隧道的形式從自然遺產地西北處緩沖區穿過，項目建設方案大部分路段是以路基的形式穿過自然遺產地，不會對該區段地質構成產生較大影響，隧道的建設將開挖大量土方量，其隧道建設區段地質屬于石灰巖構造的巖組，項目的建設可能會減少該區段部分石灰巖，對原有巖組的完整性有一定影響，但對涉及范圍內原有地質構造不會造成影響。
項目建設涉及范圍區段喀斯特地貌屬于峰叢—谷地類型，高程在900—1070之間，項目建設方案主要從谷地穿過，在K9+690和K11+680以隧道的形式穿過自然遺產地兩座山峰，對山峰外觀形態造成一定的破壞，但對其破壞面積較小，對項目建設涉及范圍內的峰叢—谷地完整性不會造成影響。
運營期的影響：項目建成后，將在該區域內劃出一條明顯的人工化印跡，公路本身的構筑物（如護坡、排水、橋涵等）、輔助設施（如護欄、標志、標牌等）都構成自身景觀，由于這些景觀都是人工的，其穿梭于山峰、谷地之間，將會對峰叢原始景觀空間的連續性和自然性造成一定的破壞，給景觀視線帶來一定的影響。
②對喀斯特森林植被的影響
喀斯特森林植被的概述:荔波世界自然遺產地內植被以耐旱、石生、喜鈣等為特征，自然遺產地內不同的植物物種共同組成了喀斯特植被群落，荔波自然遺產地內植被類型可分為喀斯特森林、喀斯特灌木叢及灌草叢、農田坡地等。區內最頂級的群落為各類喀斯特森林，不同的喀斯特地貌形態及地貌類型，與濃郁的森林覆蓋相搭配，形成了艷麗多姿的喀斯特森林地貌景觀?？λ固厣值孛簿坝^可分為漏斗森林、洼地森林、谷地森林及槽谷森林四大類。它是世界森林中的特殊類型，以其面積寬廣、分布集中連片、原生性強、相對穩定等特點成為世界森林中最珍貴、罕見的自然遺產。
施工期的影響:項目建設方案穿過區域為荔波世界自然遺產地，即所謂緩沖區。線路所經過的路段兩側，受人類開發種植等因素影響，多為次生性的馬尾松針葉林、馬尾松——櫟類或馬尾松——楓香構成的針闊混交林，未發現原生性的喀斯特森林存在。此類次生性的林地可以通過人工綠化以及補充栽種等方式加以補償。
荔波世界自然遺產地保護的喀斯特原始森林集中分布于茂蘭國家級自然保護區核心區內，距離本項目建設區在9km以上，項目建設不會對其構成影響。
運營期的影響:項目建設運營期車輛排放的大量尾氣，使空氣中的懸浮微粒增多，導致大氣質量下降，對項目建設方案沿線植物生長環境有一定的影響。在高速公路建成后在該涉及范圍內劃出一道人工化印跡，對沿線森林景觀的景觀視線產生一定不利影響。
③ 對珍稀、瀕危物種多樣性及其棲息地的影響
自然遺產地內動物群介紹:荔波世界自然遺產地內生存活動著多種野生生物，動物物種豐富度較高，脊椎動物有243種，昆蟲有1282種，其中保護動物有45種，其中極為等級有3種，瀕危等級有4種，易危等級有38種。荔波自然遺產地雄偉的錐狀喀斯特地貌、發達的地下洞穴為眾多瀕危和特有生物提供了重要、顯著、適合的自然棲息地。
對動物群的影響:在項目建設施工期所產生的施工噪音、施工振動、施工車輛頻繁的進出自然遺產地等一系列人為活動，以及項目建成后車輛運行所產生的噪聲、車輛排放尾氣等，使動物群的原有生存環境受到一定影響。項目方案運營后，形成全封閉的屏障，將妨礙野生生物的活動，項目涉及范圍一定區域內不適宜生物繼續生存。根據自然遺產地內典型極危、瀕危動物分布圖得知，項目涉及范圍內無典型極危、瀕危動物分布，并且距離其分布范圍較遠，項目建設方案對自然遺產地內典型極危、瀕危動物的生存、活動無影響。擬建項目評價范圍內發現的三種國家二級重點保護野生鳥類，均為較為常見，分布較廣且種群數量較大的鳥類類群，項目建設僅涉及其捕食范圍，未涉及對其生存巢區的影響，故項目建設對3種重點保護鳥類影響較小。
④設計措施
根據貴州省住房和城鄉建設廳以黔建景字[2011]157號文《關于麻尾至榕江高速公路駕歐至荔波段項目建設方案對荔波世界自然遺產地和荔波樟江風景名勝區影響專題研究報告審批申請的復函》同意本項目穿越荔波世界自然遺產地緩沖區。在設計過程中，重點考慮了該路段的環保設計：
路線：為降低對自然遺產地的影響，盡量優化路線平縱面，是填挖平衡，盡可能少在遺產地緩沖區內取土、棄土，同時盡可能避免大填大挖。
路基：少用緩邊坡，減少路基開挖面；注重綠化，使路容與自然景觀協調。
保護瀕危動物的措施范文4
不斷完善國家中藥標準體系
現行的中藥國家標準有7 014個。其中,2005年版《中華人民共和國藥典》收載中藥材、中藥飲片、油脂及提取物582個,中成藥564個;部局頒標準收載中藥材、中藥飲片438個,中成藥4 690個,民族藥材308個,民族成藥432個。為確保中藥注射劑的安全性和有效性,建立有效的質量控制方法,國家加強了中藥注射劑標準化工作,2000年啟動“已批準生產的中藥注射劑質量標準的提高完善及指紋圖譜工作”,了《中藥注射劑指紋圖譜研究技術要求》。目前,國家正在全面提高123種已上市中藥注射劑的安全性與質量控制方法和指標,督促中藥注射劑生產必須固定藥材產地,嚴格控制原料藥材、中間體和成品質量,實現對生產加工的全程質量控制。
實行中藥品種保護制度
1992年,國家頒布實施《中藥品種保護條例》,鼓勵研制開發臨床有效的中藥品種,對質量穩定、療效確切的中藥品種實行分級保護。中藥品種保護制度推動了中藥整體質量水平的提高和科技進步,提高了中藥生產的集約化水平。截至2007年底,先后公布2 469個國家中藥保護品種。
加強中藥材管理
中藥材直接影響中藥飲片和中成藥的質量。國家采取綜合措施加強中藥材管理,保護中藥種質和遺傳資源,加強優選優育和中藥種源研究,從源頭提升中藥質量。目前,初步建立起中藥數據庫和種質資源庫,并開展了珍稀瀕危中藥資源保護研究,全面禁止犀角、虎骨等珍稀瀕危動物入藥使用,限制天然麝香、天然牛黃等珍稀中藥資源的使用范圍,開展珍稀瀕危中藥資源的替代品研究。中藥飲片、中成藥的主要原料藥材已實現人工栽培,正在逐步發展規范化種植和產業化生產。2002 年,國家頒布實施《中藥材生產質量管理規范(試行)》(簡稱中藥材GAP),目前已在全國范圍內試行中藥材GAP認證。藥品監管部門對提出認證申請的企業進行了現場檢查,截至2007年底,有48家企業通過了中藥材GAP認證。
保護瀕危動物的措施范文5
狼
拉丁文學名：Canis lupus
英文名：Wolf, Gray wolf
物種命名人及年代：Linnaeus,1758
同物異名：
Canis chanco Gray, 1863,
Canis coreanus Abe, 1923 ,
Canis ekloni Przewalski, 1883,
Canis filchren Matschie, 1907 or 1908 ,
Canis laniger Hodgson, 1847 ,
Canis tschilienius Matschie, 1907 or 1908 ,
Lupus filcheri Matschie, 1907,
Lupus karanorensis Matschie, 1907 ,
Lupus laniger Hodgson, Calcutta Jour. 1847 ,
Lupus tschiliensis Matschie,1907
中文別名：灰狼、豺狼、姑斯開、蘭達、恰諾、紐魯奇、毛狗、張三
分類地位：
食肉目 Carnivora
犬科 Canidae
犬亞科 Caninae
犬屬 Canis
瀕危等級：《華盛頓公約》CITES瀕危等級： 附錄II 生效年代： 1997
國家重點保護等級： 未列入 生效年代： 1989
中國瀕危動物紅皮書《國家重點保護野生動物名錄》等級： 易危 生效年代： 1996
狼過著群居生活，一般七匹為一群，每一匹都要為群體的繁榮與發展承擔一份責任。
狼與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。不管做任何事情，它們總能依靠團體的力量去完成。
狼的耐心總是令人驚奇，它們可以為一個目標耗費相當長的時間而絲毫不覺厭煩。
敏銳的觀察力、專一的目標、默契的配合、好奇心、注意細節以及鍥而不舍的耐心使狼總能獲得成功。
狼的態度很單純，那就是對成功堅定不移地向往。
在狼的生命中，沒有什么可以替代鍥而不舍的精神，正因為它才使得狼得以千心萬苦地生存下來。
狼群的凝聚力、團隊精神和訓練成為決定它們生死存亡的決定性因素。正因為此狼群很少真正受到其它動物的威脅。
狼駕馭變化的能力使它們成為地球上生命力最頑強的動物之一。
-合作：
狼過著群居生活，一般七匹為一群，每一匹都要為群體的繁榮與發展承擔一份責任。 西可是每個員工的家園，西可的事業是每一個西可人共同的事業。
-團結：
狼與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。不管做任何事情，它們總能依靠團體的力量去完成。
-耐力：
敏銳的觀察力、專一的目標、默契的配合、好奇心、注意細節以及鍥而不舍的耐心使狼總能獲得成功。
-執著：
狼的態度很單純，那就是對成功堅定不移地向往。
-拼搏：
在狼的生命中，沒有什么可以替代鍥而不舍的精神，正因為它才使得狼得以千心萬苦地生存下來，狼駕馭變化的能力使它們成為地球上生命力最頑強的動物之一。
-和諧共生：
為了生存，狼一直保持與自然環境和諧共生的關系，不參與無謂的紛爭與沖突。西可對內倡導團結互助，對外強調協同合作、和諧共生。
-忠誠：
狼對于對自己有過恩惠的動物很有感情，可以以命來報答。 物種特征：犬科中體型最大者，外形似狼犬，體長1500-2050毫米，肩高50~70厘米，體重26-79千克。四肢矯健，適于奔跑;吻部略尖;耳廓直豎;尾毛長而蓬松。上體一般為淺黃、暗黃、灰棕和淺灰色，但以后兩種毛色居多，另有純黑和白色者。腹部和四肢內側白色，但四肢內面以及腹部毛色較淡，毛色常因棲息環境不同和季節變化而有差異。前足5趾，后足4趾。肩部和尾端黑毛較多棲息生境多樣，如苔草、冰原、草原、森林和荒漠等都有其足跡。北方的狼在冬季常集群活動，并有社群結構;夏季則營小家庭生活。領域范圍達160-350平方公里。性情兇殘，主要捕食野兔、大型嚙齒類、鹿類、各種野羊及鳥和魚等。2-3月交尾，妊娠60-63天，每胎平均7仔。
分布范圍：世界性廣泛分布，但當前狼的分布區已大大縮小，特別是在北美和西歐。狼在國內分布于除臺灣、海南島及其它一些島嶼外的各個省區，但目前主要分布在東北、內蒙以及西藏人口密度較小的地區。 生境與習性狼的適應性很強。可棲息范圍包括苔原、草原、森林、荒漠、農田等多種生境。海拔高度也不限制其分布，在青藏高原狼的分布很廣，密度也較大。在溫帶的草原地區，如蒙古草原（包括蒙古國的東方省、肯特省，中國的呼盟和錫盟）狼的分布很廣。狼喜歡在人類干擾少、食物豐富、有一定隱蔽條件下生存。在我國華北、華中、華南各省份狼的活動僅限于山區環境、不適應于人類開發的狹小的環境內。黑龍江、吉林、遼寧等省的狼的分布也僅限于山區。
主要分布省份：北京 河北 山西 內蒙古 遼寧 吉林 黑龍江 江蘇 浙江 安徽 江西 河南 湖北 湖南 廣東 廣西 四川 貴州 云南 西藏 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆
分布在以下保護區：天堂寨 興隆山 白水江（甘肅） 布爾根河貍 雪嶺云杉 托木爾峰 習水 梵凈山 董寨鳥類 濟源獼猴 雞公山 寶天曼（內鄉） 洪河 興凱湖 九宮山 神農架 后河 八面山 莫莫格 鄱陽湖 鄱陽湖 武夷山（江西） 桃紅嶺 井岡山 老禿頂子 老禿頂子 羅山 六盤山（寧夏） 青海湖鳥島 龐泉溝 太白山 佛坪 臥龍 金佛山 芒康滇金絲猴 珠穆朗瑪峰 塔里木胡楊林 甘家湖梭梭林 大圍山 怒江 高黎貢山 高黎貢山 銅壁關 清涼峰 天目山（浙江） 古田山 三江（黑龍江） 賽罕烏拉 八仙山 額濟納胡楊林 南靖南亞熱帶雨林
分布在以下山脈湖泊：阿爾金山 阿爾金山 阿爾金山 中條山 大別山 關帝山 賀蘭山 喀喇昆侖山 昆侖山-西段 昆侖山-東段 昆侖山-中段 香山 五臺山 六盤山 蘆牙山 太岳山 太行山 清涼峰 秦嶺 天山 準噶爾界山及其山間谷地 帕米爾高原 伏牛山 鄱陽湖 昆侖山區
生活習性：狼集群或單獨活動。在繁殖季節集成小群，冬季在北美泰加林區狼常組成較大群捕食食有蹄類。在阿拉斯加，最大狼群達36頭，但一般不超過20頭。我國最多一群達21頭。狼群的大小變化很大，常因季節和捕食的情況不同而改變。狼的食物成分很雜，凡是能捕到的動物都是其食物，包括鳥類、兩棲類和昆蟲等小型動物。狼偶爾也進食植物性食物。狼喜吃野生和家養的有蹄類。狼吃人的現象在國內外也有過報道，但是這只是在特殊情況下發生的。
種群現狀：我國是狼種群數量大的國家之一。但是對狼的種群數量從未進行過系統調查，所以很難提出一個大概的數字。近來對內蒙呼倫貝爾草原狼的準確調查表明；狼的數量不超過2000頭。在西北地區狼的種群數量尚無報道。
致危因素：狼在某些國家種群數量少，已被列為瀕危物種。但是在很多國家未被列入保護動物。在一些國家，包括我國狼分布區由于生境破壞而縮小。我國長期以來，把狼作為害獸加以消滅，并為鼓勵捕殺害獸而給予獎勵。加上其棲息的生境不斷縮小，近幾十年中，狼的數量顯然越來越小，許多過去狼的分布區已不見其蹤跡。狼的毛皮質量好，它的部分器官被入藥，也是導致被獵殺的一個因素。
人工飼養情況：狼是分布廣、常見的種類，國內及國外動物園飼養作為觀賞的不多。美國印第安納州拉斐特市的狼園曾飼養過150頭狼，這是世界上飼養狼最多的地方。我國飼養狼的數字尚不清楚。
現有保護措施：國際上目前將墨西哥的狼列為野外絕滅（EW），將葡萄牙和西班牙的狼列為低危（LR/cd），將意大利的狼列為易危（VU）（IUCN，1996）。國際瀕危物種公約（CITES）將狼這一種列為附錄 II種類，且將不丹、尼泊爾、印度和巴基斯坦等國狼的種群列為附錄 I種類?？梢妼堑谋Ｗo的重視。受長期以來觀念的影響，我國目前現行法律沒有對狼加以保護。相反，一般仍然認為狼是應予消滅的害獸。
保護措施建議：1) 開展科學研究,應對全國狼的種群數量、亞種分化進行全面調查,查清狼的分布和種群數量現狀,對其益害進行科學評估,從而制定一系列保護和控制措施.
保護瀕危動物的措施范文6
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