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健康管理基本知識范文1
為了貫徹落實省委、省政府關于加強農村衛生工作的決定，進一步加快農村衛生人才隊伍建設，解決農民看病就醫問題，我廳決定在20**年對**三市農村衛生人才進行培訓的基礎上，繼續擴大培訓范圍，重點對全省各地、縣（區）級疾病預防控制中心、衛生監督所負責人，11個經濟欠發達地市及江門市恩平市的鄉鎮衛生院院長、業務骨干和鄉村醫生分期分批實施培訓。為了做好此次培訓工作，調查農村衛生人才的數量及學歷構成，及時掌握有關情況，現將有關事項通知如下:
一、培訓方式和內容
（一）衛生管理干部培訓班
開設地、縣（區）級公共衛生管理干部培訓班和鄉（鎮）衛生院院長培訓班，全脫產學習，培訓時間7天。通過培訓，提高市、縣（區）公共衛生管理干部和鄉鎮衛生院院長的科學管理水平和決策能力。
1．地、縣（區）級公共衛生管理干部培訓班
主要學習有關衛生政策法規、現代管理理論、公共衛生管理、衛生經濟管理、衛生信息管理、危機管理和衛生文化建設等知識。
2．鄉（鎮）衛生院院長培訓班
主要學習農村衛生和農村中醫藥工作方針、政策、有關衛生法律法規、農村衛生管理學、衛生經濟學基本知識、基本醫療管理、公共衛生管理基本知識、全科醫學概論和農村衛生事業的改革與發展等知識。
（二）鄉（鎮）衛生院業務骨干培訓班
開設鄉（鎮）衛生院內兒科、外科、婦產科、預防醫學和護理骨干培訓班，實行全脫產學習，理論培訓2個月，臨床實踐1個月。通過培訓，提高業務骨干社區疾病預防和初級衛生保健的能力。
1．鄉（鎮）衛生院內兒科骨干培訓班
主要學習衛生法律法規、相關基礎醫學基本理論和臨床醫學基本知識，掌握內兒科常見病、多發病的臨床表現、早期診斷、預防措施和治療原則，具有預防醫學的基本知識、社區疾病預防和初級衛生保健的能力。
2．鄉（鎮）衛生院外科骨干培訓班
主要學習衛生法律法規、相關基礎醫學基本理論和臨床醫學基本知識，掌握外科常見病、多發病的臨床表現、早期診斷、預防措施和治療原則，具有預防醫學的基本知識、社區疾病預防和初級衛生保健的能力。
3．鄉（鎮）衛生院婦產科骨干培訓班
主要學習衛生法律法規、相關基礎醫學基本理論和臨床醫學基本知識，掌握婦產科常見病、多發病的臨床表現、早期診斷、預防措施和治療原則，具有婦產科疾病預防和初級衛生保健的能力。
4．鄉（鎮）衛生院預防醫學骨干培訓班
主要學習衛生法律法規、預防醫學基本理論和基本知識；掌握計劃免疫的知識、技能及計劃外免疫的相關內容；掌握常見傳染病的流行特征、臨床表現、早期診斷、預防措施和治療原則；具有社區疾病預防和初級衛生保健的能力。
5．鄉（鎮）衛生院護理骨干培訓班
主要學習衛生法律法規，熟悉常見病、多發病病情和常用藥物療效、反應的觀察與初步處理；掌握規范的基礎護理基本操作技能；能運用醫學和護理知識向個體、家庭、社區提供整體護理和保健服務，并能進行健康教育。
（三）鄉村醫生培訓班
脫產學習10天（每周2天，共5周），統一使用“好醫生網站”視頻教育系統。主要學習重點傳染病防治和急診急救的基本知識，掌握全科醫學的基本理論、基礎知識和基本技能，提高其防治社區常見疾病和解決社區常見健康問題的基本素質和綜合服務能力。
二、培訓對象
（一）衛生管理干部培訓班
1．地、縣（區）級公共衛生管理干部培訓班
全省各地市、縣（區）疾病預防控制中心主任和衛生監督所所長。
2．鄉（鎮）衛生院院長培訓班
汕頭、韶關、河源、梅州、惠州、汕尾、陽江、湛江、茂名、肇慶、潮州11個經濟欠發達地市和江門恩平市鄉（鎮）衛生院院長。
（二）鄉（鎮）衛生院業務骨干培訓班
汕頭、韶關、河源、梅州、惠州、汕尾、陽江、湛江、茂名、肇慶、潮州11個經濟欠發達地市和江門恩平市鄉（鎮）衛生院或中心衛生院具有3年以上工作經驗的業務技術骨干。
1．鄉（鎮）衛生院內兒科骨干培訓班
鄉（鎮）衛生院具有3年以上內兒科臨床工作經驗的中青年技術骨干1名。
2．鄉（鎮）衛生院外科骨干培訓班
鄉（鎮）中心衛生院具有3年以上外科臨床工作經驗的中青年技術骨干1名。
3．鄉（鎮）衛生院婦產科骨干培訓班
鄉（鎮）衛生院具有3年以上婦產科臨床工作經驗的中青年技術骨干1名。
4．鄉（鎮）衛生院預防醫學骨干培訓班
鄉（鎮）衛生院具有3年以上工作經驗的中青年預防醫學技術骨干1名。
5．鄉（鎮）衛生院護理骨干培訓班
鄉（鎮）中心衛生院具有3年以上工作經驗的中青年護理技術骨干1名。
（三）鄉村醫生培訓班
汕頭、韶關、河源、梅州、惠州、汕尾、陽江、湛江、茂名、肇慶、潮州11個經濟欠發達地市和江門恩平市在崗鄉村醫生。
三、培訓地點、時間安排
（一）衛生管理干部培訓班培訓地點設在中山大學公共衛生學院。
（二）鄉（鎮）衛生院外科和護理骨干培訓班培訓地點設在韶關學院醫學院（省農村衛生人才培訓中心）；汕頭、河源、梅州、汕尾、潮州5市鄉（鎮）衛生院內兒科、婦產科和預防醫學骨干培訓班培訓地點設在嘉應學院醫學院，韶關、惠州、肇慶3市鄉（鎮）衛生院內兒科、婦產科和預防醫學骨干培訓班培訓地點設在韶關學院醫學院，陽江、湛江市、茂名、恩平4市鄉（鎮）衛生院內兒科、婦產科和預防醫學骨干培訓班培訓地點設在廣東醫學院。
（三）鄉村醫生培訓班的培訓地點由縣（區）級衛生局統一組織安排。
各培訓班將分期分批進行，具體時間安排另行通知。
四、培訓經費
培訓費、教材資料費及培訓期間的食宿費用由省衛生廳農村衛生人才培訓?？罱y一支付。
五、有關事項
健康管理基本知識范文2
培養目標：培養適應社會主義現代化建設需要，面向社會，具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論、基本知識、基本技能，能從事臨床護理、社區護理、護理管理、護理教育、護理研究的實用型高級護理人才；
課程設置：護理學專業以基礎醫學、護理學為主干學科，開設課程主要有英語、生理學、人體解剖學、生物化學、病理學、病原微生物及免疫學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、老年護理學、急重癥護理學、護理管理學、護理心理學等；
畢業去向：可到各級醫療機構、醫學院校從事臨床護理、護理教學研究等工作；
健康管理基本知識范文3
1 資料與方法
1.1 研究對象 選擇2008年1月至7月在我科住院治療是符合WHO診斷標準確診的2型糖尿病患者105例為受試對象（排除精神異常、智力障礙、肝腎功能嚴重損害、合并感染、酮酸中毒等急性并發癥的患者）。其中，男57例，女48例，平均年齡（60.2+11.5）歲，平均空腹血糖（9.37+3.46），餐后2小時血糖水平（13.57+5.85）。受試者均有基本的閱讀和理解能力。
1.2 實施健康教育方法。成立健康教育小組，制定糖尿病教育計劃、內容。首先培訓小組成員，對受試者分別天教育前、培訓結束（2周）時以相同試題進行測試、評分，以測評教育培訓的效果。
1.3 健康教育形式。（1）集體講解和討論。每周一次，每次一小時。（2）單獨指導。解答患者的提問，指導胰島素的注射方法、血糖儀的使用等。（3）健康教育資料。用通俗易懂的語言編寫了圖文并茂的糖尿病知識小手冊，每周黑板報，鼓勵患者自學。
1.4 健康教育內容。包括糖尿病健康教育的目的、意義；什么是糖尿病；糖尿病的病因、分型及臨床表現；糖尿病治療的目的、飲食、運動、藥物治療、自我監測、并發癥的防治及皮膚、足部護理、心理衛生指導等。
1.5 健康教育效果評價。（1）糖尿病知識水平測試。適用自行設計的試題共12題，包括糖尿病基本知識，糖尿病危害、檢查、治療、自我監測和自我護理知識。評分分為三級：回答正確1分，部分正確0。5分，不正確0分，滿分12分。（2）依從性評價。觀察記錄受試者接受健康教育前后自學服藥（或注射胰島素）、自我監測血糖、進行自我皮膚、足部檢查護理情況。（3）記錄受試者健康教育培訓前后空腹血糖、餐后2小時血糖、體重的變化。
1.6 統計學方法。數據采用SPSS13。0統計軟件處理，數據用平均數+標準差表示，計量資料采用t檢驗、p小于。005為羞有統計學意義。
2 結果
2.1 糖尿病健康教育培訓前后知識評分情況，見表1、2
表1 105例糖尿病患者接受健康教育前后知識評分情況例（%）
總評分 教育前 教育后
優（≥10分） 5（4.8） 45（42.9）
良（＜9.9分） 8（7.6） 37（35.2）
差（＜5分） 92（87.6） 23（21.9）
表2 105例糖尿病患者健康教育前后各項內容評分（＿X±SD）
教育內容
（題目數） 教育前 教育后 t值 p
基本知識（2） 0.34±0.20 0.99±0.23 21.26 ＜0.01
危險性知識（1） 0.20±0.11 0.47±0.21 2.70 ＜0.01
治療知識（5） 0.83±0.37 3.71±0.31 29.67 ＜0.01
檢查處理知識（1） 0.28±0.19 0.85±0.24 9.50 ＜0.01
并發癥預防知識（3） 0.70±0.23 1.81±0.31 13.88 ＜0.01
總分 3.40±0.26 7.82±0.25 20.86 ＜0.01
2.3 健康教育前后糖尿病患者依從性的提高情況，見表3。
表3 105例糖尿病患者健康教育前后依從性的變化例（%）
依從性表現 教育前 教育后
按時服藥
（或注射胰島素） 26（24.8） 105（100.0）
自我監測血糖 10（9.5） 90（85.7）
自我皮膚、足部護理 5（4.8） 71（67.6）
2.4 健康教育前后患者血糖、體重變化，見表4。
表4 健康教育前后患者血糖、體重變化
時間 空腹血糖
mmol/l 餐后2小時血糖mmol/l 體重
（＿X±SD）
教育前 9.37±0.34 13.57±5.85 68..54±1.0
教育后 7.17±0.62 10.92±1.27 64.54±1.50
3 討論
糖尿病現代綜合治療措施包括：健康教育、飲食控制、運動療法、藥物治療及自我監測5項內容，可見健康教育已成為治療糖尿病不可缺少的重要組成部分。通過健康教育，使患者獲得解決問題的知識和技能，學習情緒的調控，保持樂觀豁達的情緒，以平和的心態對待疾病和人生。研究表明，糖尿病健康教育是患者學習糖尿病知識、提高依從性，改善代謝控制的有效途徑。能過糖尿病健康教育，使患者了解糖尿病的基本知識、認識到糖尿病的危害、重視糖尿病的治療、學會糖尿病的自我管理，從而避免或延緩并發癥的發生發展，幫助患者提高生活質量，減少醫療支出具有重要意義。
健康管理基本知識范文4
糖尿病是繼心血管、腫瘤、艾滋病之后的第四大致人死亡疾病，近年來，我國的糖尿病患者有逐漸增加的趨勢。而全面有效的控制糖尿病并非單純用藥可以達到，其治療效果有賴于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知識是患者進行有效的自身管理和控制的基礎。糖尿病患者的教育在糖尿病的管理和控制中發揮了很重要的作用，通過病人的健康教育，可以使病人了解其健康狀況，做出恰當的健康醫療決定，改變不健康行為，真正實現病人參與疾病的自我護理?？墒窃谀壳暗呐R床護理中，健康教育開展不夠深入，教育方法單一，教育效果欠佳。因此，總結出有效的教育方法實施有效的健康教育是非常必要的。近2年來，我院通過對就診的200例糖尿病患者及家屬進行多種形式的健康教育，增加了患者及家屬糖尿病防治的基本知識，提高了患者對治療的依叢性，對糖尿病的防治起到了明顯作用?，F將具體方法及體會介紹如下。
1 方法
1.1 建立新患者資料庫 對新診斷的糖尿病患者，建立新患者資料庫，詳細記錄患者的基本資料，包括姓名、年齡、電話、地址以及患者初診時的血糖、血壓、血脂、尿微量白蛋白等生化指標，同時記錄患者運動治療及藥物應用情況，詳細了解患者的生活飲食習慣，指導其正確的生活方式。建立資料庫的意義是便于患者以后的隨訪，為臨床提供科研資料。
1.2 心理護理 新患者確診后，大多數患者對糖尿病一知半解，心理壓力很大。鑒于這種恐懼、擔憂的心理，我們采取針對性的教育，為患者講解目前糖尿病雖不能根治，但只要嚴格控制血糖、血脂、血壓、體重等，就可以像正常人一樣生活、一樣長壽，同時列舉出很多實例，解除患者的心理負擔，讓他們勇敢地面對糖尿病，接受治療。
1.3 對新入院患者進行床邊教育 新患者入院后，首行對患者進行入院健康教育，采取小型講課形式，人數在10人以內，講解內容為糖尿病的基本知識，強調飲食控制、運動治療的重要性及血糖控制目標等。因上課人數少，課堂便于討論及提問，氣氛活躍，且內容專一，患者獲益明顯。
1.4 定期舉辦健康教育 每2個月為糖尿病患者及家屬舉辦一次大型講課，參加人數50-100人，發放講課資料及糖尿病知識手冊等，所有資料均通俗易懂、簡明扼要。講課內容有糖尿病治療、并發癥的防治及自我血糖監測等。此種形式參加人數較多，對患者和家屬可產生較大影響，具有良好的社會效益。
1.5 指導患者注射胰島素、自測血糖、尿糖 對使用不同劑型胰島素的患者，分別教會他們或其家屬掌握正確的使用方法及注意事項，采取手把手方式，在教患者注射胰島素的同時為之講解胰島素治療的相關知識，消除患者對胰島素“成癮性”的誤解，讓患者親自操作，直到患者學會為止。已購買血糖儀的患者，教會他們測定血糖的操作步驟及注意事項，以達到血糖自我監測目的。
2 體會
健康管理基本知識范文5
(一)長期目標
全區孕產婦死亡率要求在2*0年基礎上至少下降1/3。
（二）2**年年度目標
1.孕產婦死亡率在2*2年的基礎上下降1/4。
2.新生兒破傷風發病率控制在1‰以下。
3.孕產婦住院分娩率達到95%以上。
（三）2**年年度支持性目標
1.消毒接生率大于9*%。
2.產前檢查覆蓋率大于90%。
3.區、鄉醫療保健機構產科“三基”（基礎理論、基本知識、基本技能）考核合格率*0%。
二、項目內容
（一）項目范圍
潁東區十二個鄉鎮辦事處。
（二）項目內容
人員培訓、健康教育、技術指導、孕產婦住院分娩貧困救助、建立孕產婦急救“綠色通道”和“危急癥搶救中心”、鄉鎮衛生院基本產科設備配備。1.人員培訓
培訓行政管理人員60人，區醫療保健機構及鄉鎮衛生院助產人員120人。
（1）行政管理人員培訓
培訓對象主要為鄉鎮政府部門分管領導、衛生行政部門、婦兒工委、區醫院、婦幼保健機構領導等；培訓內容包括項目目標、各級管理職責、項目實施及經費管理、轉診急救系統的建立、項目監督及協調等。（2）區醫療保健機構及鄉鎮衛生院助產人員培訓
重點培訓產科急救基本知識、技能和技術規范，以提高產科急救能力。對鄉鎮衛生院助產人員重點培訓正常產處理、常見產科急救基本技能及轉診過程中基本急救技能；對區級醫院、婦幼保健機構助產人員重點培訓產科急、危、重病人的處理，產科急救基本知識、技能的操作規范、設備急救使用和管理，新生兒窒息預防與復蘇技術，新生兒破傷風的預防、診斷和處理。以上人員原則上要求輪訓一遍，培訓兩期，每期時間2天。
（3）行政村保健員、計生專干、婦女主任的培訓
重點培訓孕產婦系統保健管理、高危妊娠篩查與管理、產后訪視、母乳喂養、健康教育方法等。培訓任務由鄉鎮衛生院承擔完成，并把結果上報區“降消”辦。2.人員進修
培訓區級產科業務人員2人，進修地點為市綜合醫院婦產科，時間為4個月。
3.社會動員
（1）推行“以婦女為核心，家庭為最佳場所”的健康教育模式，對孕產婦進行孕產期保健、安全分娩等知識的宣傳教育。
（2）針對貧困鄉鎮婦女文化程度低、舊的風俗習慣等問題，舉辦“孕婦學校”、“家庭學校”等，進行健康教育知識的傳播。
（3）向孕婦和家庭成員發放健康教育讀本，廣泛宣傳住院分娩的好處。
（4）因地制宜制作孕產期保健、安全分娩知識宣傳畫和標語，張貼于村衛生室、鄉鎮衛生院、區級醫療保健機構和公共場所，使群眾了解有關孕產期保健知識，并提高利用婦幼保健服務的能力。
4.實行孕產婦住院分娩貧困救助
（1）對于貧困家庭的孕產婦住院分娩救助，計劃救助1*0人，平產救助2*元，再加“新農合”定額補助，貧困孕產婦平產住院分娩即可實現免費，超出的費用由鄉鎮衛生院承擔；剖宮產救助3*元；對于嚴重產科并發癥符合高危孕產婦轉診指征轉入區孕產婦搶救中心的，合理使用救助經費,根據實際情況確定救助標準最高可達5*元。
（2）堅決實行限價分娩、控制剖宮產率，實行按分娩類型收費，平產鄉鎮衛生院4*元，縣級醫院6*元；剖宮產中心鄉鎮衛生院**元，縣級醫院1*0元。以上均不包括難產和并發癥，剖宮產率中心鄉鎮衛生院不得超過30%，縣級醫院不得超過40%，一般鄉鎮衛生院原則上不得實行剖宮產。
（3）2**年起，貧困孕產婦救助對象確定、救助經費由區財政局負責監管。
5.建立孕產婦急救“綠色通道”和“危急癥搶救中心”
根據項目要求，建立和完善孕產婦急救“綠色通道”和“危機癥搶救中心”，開展孕產婦死亡評審。村級負責篩查、轉送高危孕產婦；鄉鎮衛生院要加強產科建設，做好平產的接生工作，嚴格執行高危孕產婦轉診指征；區級孕產婦搶救中心負責危重孕產婦和新生兒急救，形成上下貫通的孕產婦急救“綠色通道”和技術精湛、設備完善的搶救中心。6.鄉鎮衛生院基本設備配備
根據項目事實要求，按照填平補齊的原則，各鄉鎮衛生院產科配備相關設備。三、項目組織實施
（一）組織形式
繼續按照省婦兒工委、省衛生廳、省財政廳《關于認真做好“降消”項目工作的通知》（衛婦秘〔2*5〕506號）要求，根據部門分工，落實項目任務，健全項目領導小組和專家技術指導組，加強對項目實施的監督管理和技術指導。接受省婦兒工委、省衛生廳、省財政廳成立的項目領導小組和工作小組對項目實施的管理和監督。
（二）資金安排
項目資金27.7萬元，包括“降消項目”健康教育1萬元、人員進修2萬元、專家蹲點1.5萬元、貧困救助23.2萬元。加強項目經費管理，提高資金使用效率。住院分娩救助必須專管專用，落實到人。項目配備的設備有專人負責管理和使用，并保持完好狀態。
四、項目執行時間
項目于2**年1月1日啟動，12月31日完成。
五、項目監督指導與考核
（一）監督指導
區項目辦及項目技術指導組對各鄉鎮每月督查一次，監督指導內容主要包括：鄉鎮項目協調領導小組和技術指導小組作開展情況；鄉鎮衛生院產科建設情況；危急癥孕產婦搶救組織及貧困孕產婦救助資金運轉情況；住院分娩限價實施情況；培訓、宣傳和健康教育效果；設備運轉使用和管理；項目的信息資料管理和相關數據上報工作情況等。（二）資金管理
1.嚴格按照財政部衛生部《關于印發〈中央補助地方衛生事業專項資金管理暫行辦法〉的通知》（財社〔2*4〕24號）和《省財政廳、省衛生廳中央補助*省公共衛生專項資金項目培訓補助經費管理辦法》（財社〔2*5〕252號）、《中央補助*省公共衛生專項資金項目防治補助經費管理辦法》（財社〔2*5〕253號）以及《中央補助*省公共衛生專項資金項目設備與物質管理辦法》（財社〔2*5〕254號）規定要求，加強項目經費管理，提高資金使用效率。
2、貧困孕產婦住院分娩救助按照《“降消”項目貧困孕產婦住院分娩救助資金管理方案》（衛婦秘〔2*6〕444號）執行，按月填寫貧困孕產婦住院分娩救助情況登記表，每月4日前將上月月報報表報區“降消”項目辦公室。
健康管理基本知識范文6
關鍵詞：工程教育；必然趨勢；專業認證
中圖分類號：G643 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）19-002-01
一、工程教育下的培養規格
1、注重對學生綜合素質、實踐能力和創新能力的培養，讓畢業生成為既掌握土木工程學科的基本理論和基本知 識，又獲得工程師基本訓練，順應經濟社會發展需要的人才。
2、掌握工程力學、水力學、結構工程、巖土工程、工程規劃與選型、土木工程材料、結構分析與設計、地基處理、施工技術、施工組織和工程造價等方面的基本知識、原理與方法，掌握工程監理、項目規劃與管理等方面的基本知識。
3、掌握高等數學和本專業所必須的工程數學、普通物理的基本理論，計算機應用基本技能，了解當代科學技術發展的其他主要方面和應用前景。
4、掌握理論力學、材料力學、結構力學的基本原理和分析方法，工程地質與土力學的基本原理和實驗方法，工程材料的基本性能和適用條件，工程測量的基本原理和基本方法，畫法幾何基本原理，工程結構構件的力學性能和計算原理，一般基礎的設計原理，土木工程施工與組織的一般過程。了解項目策劃、管理及技術經濟分析的基本方法；
5、掌握土木工程項目的勘測、規劃、選線或選型、構造的基本知識；掌握土木工程結構的設計方法、CAD和其他軟件應用技術；掌握土木工程基礎的設計方法，了解地基處理的基本方法；掌握土木工程現代施工技術、工程檢測與試驗的基本方法；了解土木工程防災與減災的基本原理及一般設計方法；了解本專業的有關法規、規范與規程；了解本專業發展動態.
6、具有根據實際情況進行土木工程勘測和設計的基本能力；具有解決施工技術問題和進行施工組織、工程項目管理的初步能力；具有進行工程監測、檢測的初步能力；具有一般土木工程項目規劃或策劃的初步能力；具有專業必須的外語、計算機應用能力。
7、具有查閱文獻或其他資料、獲得信息、拓展知識領域、繼續學習并提高業務水平的基本能力。
8、具有科學研究和應用開發的初步能力。
9、具有應用語言、文字、圖形等進行工程表達和交流的基本能力。
二、工程教育下的培養措施
1、根據基礎理論扎實，專業知識面寬的應用型人才培養要求，制定與本培養目標和業務規格相適應的教學計劃，課程涉及土木工程領域中的建筑工程、道路橋梁工程兩個方向；課內總學時為2174。
2、加強師資隊伍建設，鼓勵教師在職進修提高，同時積極引進學科帶頭人和優秀教師，保證課程開設的質量；加強課程體系建設，促進教學內容、教學手段、教學方法的改革，提高教學質量。
3、重視實踐教學環節，充分發揮校內外實習基地的作用，鼓勵學生到企業參與實踐，獲取實際工程知識。提高解決工程實際問題的能力和知識的綜合運用能力。
4、強化知識、能力、素質協調發展，實行導師制，通過組織各種科技活動和學科競賽，培養學生的科研工作能力和創新能力；建立實驗室開放體系，鼓勵學生自主學習。
5、組織各種文體活動，豐富大學生生活，促進學生全面素質的提高。
三、工程教育下的培養能力
1、具有本專業所必需的工程測繪、工程繪圖能力。
2、具有工程結構設計能力，工程項目施工組織能力、試驗檢測能力和項目管理能力。
3、具有綜合應用各種方法查詢資料，獲取信息的初步能力。
4、具有較強的外語、計算機應用能力及文字表達能力。
5、具有用英文編寫標書文件、參與國際招投標、參與國外施工技術與現場管理并能與外方交流的能力。
6、了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉和養護身體的知識與方法，身心健康，達到大學生體質健康標準。
四、結束語
我們在工程教育下人才培養實踐中不斷總結經驗，逐步形成了土木工程專業的優勢和特色，教育教學質量穩步提高，在自治區同類專業中已處于領先水平，在全國土木工程專業中具有一定的影響，生源充足，就業狀況良好，歷屆畢業生在工作中取得了很好的成績，為內蒙古工業大學土木工程專業贏得了較高的聲望，辦學的社會聲譽不斷提升。盡管目前在專業建設中取得了一系列成績，但隨著社會經濟的發展，尚有許多問題有待研究和解決，如何緊跟時展，培養合格土木工程人才，完善專業建設是仍需努力的方向。
參考文獻：
[1] 陳志源.《土木工程人才培養》（第2版）武漢理工大學出版社.
[2] 包世華.《結構力學人才》（上、下冊）（第2版）武漢理工大學出版社.
[3] 過靜君.《工程教育》（第2版）武漢理工大學出版社.
