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農村思想政治教育工作范文1
一、陜北農村思想政治教育取得的成就
1、民主意識深化，封建思想淡化
陜北能源的開發、大眾傳媒的作用以及改革開放新思想的傳播，在經濟發展的同時，思想也在不斷革新，由市場經濟帶來的民主意識、競爭意識和法律維權意識都得到了深化。過去那些重男輕女、生病不去就醫而去選擇求神拜佛的封建落后思想也得到了淡化。
2、村民綜合素質普遍提高
村民的綜合素質是指一個人的知識水平、道德修養以及各自能力等方面的綜合素養。經濟發展，為村民綜合素質的提高提供了物質保障。由于生活的富裕，村民認可黨的路線方針政策并遵守相關的法律法規。在生活方面，通過自己的辛勤勞動創造財富，積極參與市場競爭，誠信經營小本生意，積極維護自己的合法權益。鄰里鄉村，團結有愛，互幫互助。同時，村民們積極使用新媒體，了解社會最新動態，對知識的作用有了較為準確的認識，積極讓子女接受中等和高等教育，相信科學，拒絕歪門邪道。
3、積極擁護黨的路線方針政策
人民群眾是守法、用法的主體，方針政策的制定需要老百姓的支持和擁護，由于國家政策的大力扶持和能源的開采，使得陜北的經濟迅速發展，相對于關中和陜南，陜北人民的物質生活水平顯著提高，尤其表現在陜北的農村。從落后的小山溝到村容整潔的美麗村莊，從灰暗的土窯洞到一排排寬敞明亮的小平房，從依靠耕種為生的貧苦生活到依靠能源開采和經營小本生意的富裕生活，他們感受到了黨和國家一心一意為人民謀利益和辦實事。不僅如此，對于教育問題、醫療問題、社會養老保障方面，國家也在盡最大的努力踐行著全心全意為人民服務的根本宗旨，所以村民在享受政策扶持和能源開采帶來的豐厚物質的同時，也感謝國家對陜北的政策扶持，并積極支持和擁護黨的各項路線方針政策。
二、陜北農村思想政治教育存在的主要問題
1、缺乏專業素養的思想政治教育工作人員
城鎮化和現代化建設使大量的青壯年外出務工。勞動力從農村流向城鎮，村里僅剩一些留守兒童、留守婦女和孤寡老人。對于此狀，村支書和村干部通常擔任思想政治教育工作人員?；蛘咂刚埳贁禈I余的教育人員，這些人員沒有經過系統的培訓，對思想政治教育工作的重要性和復雜性認識不夠，對開展思想政治教育工作的態度不夠端正，他們缺乏專業的理論知識和理論素養。
2、部分村民思想道德素質低下
能源的開發和政策的扶持，使陜北農村的物質生活水平顯著提高，在物質財富相對獲得容易的情況下，也滋長了部分村民的不正之風。好逸惡勞、貪圖享受、唯利是圖、拜金主義等思想也隨之出現。由于村民知識文化水平較低，一夜暴富更使有些人不能正確認識財富，揮金如土，攀比炫耀，吃喝賭。
3、思政教育內容枯燥陳舊，缺乏趣味性和新穎性
一堂好的教育首先表現為教育內容設置的科學合理，有較強的趣味性和新穎性，能觸動受教育者的心靈深處，產生共鳴，并逐漸內化到個人行為中。關于思想政治教育內容，除了上級指示要傳達的內容之外，教育內容多采用的是數年前舊教育版本的教育內容，沒有及時更新和調整思政教育內容，沒有將思政教育內容與時代相結合。更沒有將內容寓于村民的實踐中，枯燥的、抽象的、純理論的思政教育內容是其主要特征之一。
4、實施思想政治教育的方法簡單、單一
好的教育一定有好的教學方法，好的教學方法能使受教育者積極主動的接受教育者傳遞的內容。陜北農村的思想政治教育強調理論式的灌輸和說教式的方法，照本宣科式的傳達方式，沒有較好的發揮互聯網的教育功能，沒有將理論教育和實踐教育相結合，也沒有將教育和自我教育相結合，更忽視家庭教育和社會教育。
5、缺乏考核思政教育隊伍工作實效的機制
一個好的評估機制能夠有效的激發一個人工作的積極性，反之則會挫傷其積極性。農村思政教育隊伍的工作成效缺乏具體的考核標準，對一些工作的考核，很難細化到量的程度，也沒有明確的獎懲標準，致使很多思想政治教育隊伍紀律松散、缺乏工作熱情、敷衍行事、互相推諉和精神懈怠，影響思政教育的成效。
三、陜北農村思想政治教育存在問題的原因分析
1、陜北能源開發帶來的重物質、輕思想建設
陜北礦產能源的發現使人們過多關注經濟的增長，基層領導干部為了達到國家的硬性指標，盲目的發展經濟，物質水平似乎成為衡量一切的硬性指標，重物質、輕精神，想盡一切辦法，利用一切手段來謀取利益，在謀取利益的過程中忽視了對村民精神方面的建設。
2、人口結構的變化，加大了思政教育的難度
城鎮化和社會主義現代化建設使更多農村人口遠離家鄉去外地打工賺錢，同樣陜北能源的開采也吸引了其他城市的眾多人口。不同風俗、不同習慣、不同價值觀的人們聚集在陜北農村。村里原有的留守兒童、留守婦女、孤寡老人和來自不同城市人口的匯合，加大了思想政治教育的難度。
3、缺乏考核和評估思想政治教育的機制
一個好的考核機制能夠有效激發一個人工作的積極性，并對自己的工作產生責任感，使其朝著社會所要求的方向發展，反之，則會挫傷一個人工作的積極性。陜北農村缺乏對思想政治教育隊伍的考核，也缺乏對思想政治教育效果的評估，影響思政教育工作的成效。
4、部分村民自身思想道德素質低下
農村中，大部分勞動力都離開自己的家鄉外出打工，村里的留守兒童、青少年大多都由爺爺奶奶照看，長期疏于管教，其思想和行為出現問題。打架斗毆，以自我為中心，攀比虛榮，自身思想道德素質較低，不只是留守兒童，還有部分留守婦女，她們缺乏理想信念、不學無術、好吃懶做、貪圖享受、搬弄是非。道德素質低下，這使得陜北r村形成了一股不良的風氣。
四、解決陜北農村思政教育問題的主要措施
1、營造良好的思想政治教育環境
社會氛圍對人的思想、道德和行為有潛移默化的影響，良好的社會氛圍會使人們積極向上，反之，則使人消極、倒退。營造良好的社會氛圍，用社會主義核心價值觀占領農村思想陣地。倡導富強、民主、文明、和諧的價值觀，倡導自由、平等、公正、法制的價值觀，倡導愛國、敬業、誠信、友善的價值觀。將社會主義榮辱觀內化到每個村民的實際行動中，成為指導村民行動的具體指南。加大對拜金主義、享樂主義、奢靡之風的抵制，發揮以互聯網為主的新媒體的正確輿論導向作用，營造良好的社會氛圍。
2、加強思政教育隊伍的建設
思想政治教育效果的發揮和思想政治教育人員的專業素質息息相關，因此，農村應該引進有專業素質的思想政治教育人員，聘用接受過系統教育并擁有專業理論知識和相關經驗的人員，優先考慮對工作有熱情、有責任感、有耐心、能吃苦耐勞且有奉獻精神的教育人員，引進本科、碩士等高學歷人才，優化農村思想政治教育隊伍。淘汰臨時或者不專業的教育人員，對沒有責任心和不能正確認識思想政治教育工作的人員予以教育，同時發揮大學生村官的作用，扎根基層，吃苦耐勞，優化思想政治教育隊伍。
3、提高村民自身的道德素質
提高村民自身的道德素質，要按照不同的年齡階段和身心發展特點有層次、有特點的對村民進行教育，根據不同兒童所遇到的問題及時開展教育活動，預防為先，切忌等到出現問題后再解決問題。對外來人口的教育，可以先了解外來人口的生活背景和生活習慣甚至生活信仰，有針對性的進行思政教育。切不可大呼隆得進行教育。同時也要保證農村義務教育的質量和水平，最后要注重實踐鍛煉，在實踐中提升村民的思想道德素質。
4、豐富思想政治教育內容
教育內容的新穎與否通常影響著村民學習的積極性和主動性，而教育形式的多樣性又通常影響著思政教育的效果。創設新穎有趣的思政教育內容，將思想政治教育內容與時展要求緊密結合起來，將思想政治教育的內容與當地存在的實際問題相結合，將思想政治教育的內容與農民自身的利益問題相結合，寓思想政治教育內容與日常生活中。
5、創新思想政治教育工作方法
方法使用的得當與否，通常影響思政教育的效果，創新多種多樣的思政教育方法。不是采用純理論灌輸式的單向教育，而是綜合運用多種方法開展思想政治教育工作。可以通過典型人物、典型事跡的熏陶感染作用，使村民形成自我反省和自我教育，了解自己的思想行為和榜樣人物的差別，找出自身的不足。也可以通過開展文藝活動，比如唱歌、跳舞，演講、小品等將教育內容滲透在文藝活動中，同時讓村民親自參演活動，以增強認同感和體會感。另外，也可以利用互聯網等媒體來開展思政教育?？傊C合運用多種方法去開展思政教育工作
6、建立健全思政評估機制
科學的、系統的評估機制能提高教育人員工作的積極性，使得教育人員能夠以飽滿的熱情投身到工作中，也是保證教育目標實現的重要措施。思想政治教育工作不是籠統的、沒有目標的工作，而是分工明確并承擔一定責任的工作。因此要細化每個教育人員的職責范圍，建立權責一致的評估機制。在責任范圍內盡自己最大的努力做好自己的本分工作。建立健全評估和責任機制，主要表現為對教育工作人員和受教育人員進行評估。對受教育人員評估，主要是評估受教育人員的集體意識、紀律觀念、個體行為、思想覺悟、參與程度。當然，在比較的過程中不要只注重村民的短期效果，更應該注重其長期效果。對教育工作人員的評估主要表現為理論知識素養、工作態度、政治覺悟、領導能力、創新能力、分析問題和解決問題的能力，要在實踐中加以考察。
【參考文獻】
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農村思想政治教育工作范文2
【關鍵詞】農信社；新形勢；思想工作
最近一些年，在市場經濟的影響下的農村信用社，通過不斷深化信用社金融改革，持續增加新的服務，這給農村信用社持續發展添加了新的活力，使農村信用社的主營業務上了快車道，然而信用社不斷發展的同時，信用社思想政治教育工作相比落后，為了不使農村信用社在全國金融競爭中落后，員工的思想政治工作就要加強，員工的思想政治素質必須提高。因此，加強思想政治的工作是農村信用社當前的緊迫和重要的任務。
一、農村信用社員工思想政治工作的不足
（一）存在放松思想政治工作，重視業務經營的現象。現在，農村信用社的體制改革不斷深化，金融企業競爭呈現白熱化，這種情況下，農村信用社的經營的好壞，不僅是信用社利益、單位員工收入密切相關，同時也關系到農村信用社未來的發展，這就使農村信用合作社沒有時間去進行員工思想政治教育工作?？偨Y原因主要有二點：一是員工思想政治工作沒有像主營業務經營那樣的要求，只有一些很難度量隱形要求；二是員工思想政治工作沒能找到與業務工作的切合點，因此容易出現“兩張皮”。
（二）員工思想政治工作的方法不能趕上社會形勢的變化。現在，員工在思想政治的工作有些具有不清楚的認知和在社會新形勢下的思想政治工作存在困難恐懼心里。有些同志是農村信用社的一些負責人，他們不想做繁瑣的思想政治工作，而且辦理事情方法不靈活，不能結合現實情況。也有部分人，具有做思想政治工作的能力，但是缺乏體系創新，處理事情方法老舊，讓員工思想政治工作體系不適應農村信用社不斷發展的工作。
（三）缺少對員工思想政治工作的深刻認識。在整個地區的農村信用合作社日常工作中，各級領導干部和員工都為了的存款，貸款和利潤，在當前的工作壓力的情況下，員工出現不同程度的抱怨等負面情緒，甚至導致一些違紀現象的發生，因為忽視了員工思想政治教育的迫切性，沒有能夠全面發揮思想政治工作的重要作用。
（四）政工隊伍萎縮，政工干部素質低。許多信用社沒有專職思想政治工作干部，即使安排，他們只是二線員工或閑散人員，自己的思想趕不上信用合作社的發展，日常也不注意學習，不知道如何工作。這就使得思想政治工作有名無實。一些兼職的干部，由于本身有重任，沒有時間進行思想政治工作，認為思想政治工作，看不見，觸摸不到，無法檢查，而把重點放在抓存款，貸款利率上。因此，大多數農村信用社思想政治工作名不副實，遠遠滯后于其它各項業務的發展。
二、改進和加強農村信用社思想政治工作的對策
（一）思想認識要上升一定的高度。需要在思想理念上對思想政治教育工作有全新的認知。思想政治教育工作是與實際工作緊密結合的事情，是一項讓人的思想、理念產生積極變化的動力，是一種企業不斷發展的驅動力。只有農村信用社站在這樣的高度，員工思想政治工作的重要作用才能徹底體現，同時努力減少重視業務，不重視思想工作的不良現象，只有這樣才能完善信用社的思想政治教育工作，使思想政治工作真正成為信用社發展的不竭動力。
（二）領導干部要努力提高自身思想政治素質?，F在，農村信用社存在著工作人員不足、工作量大的矛盾問題，在這種極端情況下，只靠兼職政治干部做來做政治工作，不能全面適合農村信用社不斷發展壯大的迫切需要，這就要求我們領導干部要首先學會做員工思想政治教育工作。首先，思想政治教育工不是誰想做就能做好的，他是作為一門課程，必須下一番工夫，進行實地調查分析，抓住時機，掌握其中要領，才能達到預期理想的成果。然后，根據物質第一性原理，政治工作的目的是服務于經濟，同時影響著經濟的發展，能適應新形勢下的思想政治工作的干部，必須懂經營、懂管理，也只有這樣，才能把政治思想與經濟管理緊密聯系在一起，領導干部為員工解決生活困難的同時，也要為員工解除困惑，及時化解矛盾，最大限度的調動廣大員工的工作積極性。所以，領導干部必須會做員工思想政治工作。
（三）關心理解員工，努力把握好開展思想政治教育工作的方向。當前農村信用合作社在新形勢下的工作方法，要以理服人，以使人說真話，并與信任結合，這將有助于及時了解和掌握員工的思想狀況，并給與及時理性的教育，使員工內心不產生想法。具體做法有三點：首先是要講道理，以理服人；然后是做實事，以情感人；最后是能奉獻，領導起頭。員工思想政治教育工作只要把握這三點，就可以針對性地開展思想政治工作。
（四）在思想政治工作方法必須深度。目前，農村信用社的思想政治工作方法不奏效，主要是員工思想政治教育工作和其他業務工作沒能有效結合，沒能徹底解決好思想政治工作者的自身問題。因此，農村信用社思想政治工作不能浮在表面，應以講究方法和藝術，做的多相結合，突出一個“深”字。提高思想教育的影響。至于服務年限較短的人，以加強他們的社會教育，提高他們對信用社發展歷史的認識，提高他們家的感覺；在老員工，拓寬對外認識視野，增加了他們的競爭意識。
參考文獻
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農村思想政治教育工作范文3
當前農信社在青年員工思想政治工作中存在的問題：
一是他們工作生活在農村的第一線，工作和生活條件相對較差，作為剛出校門的他們，理想與現實之間的差距加之周而復始的做一樣工作既枯燥又乏味，而且，每天面對的大多是文化水平不高的農民，有時還難免遇到比較難纏不講道理的顧客，如果處理不好，時間一長，難免會產生負面情緒。
一是農信社的經營管理者多注重對青年員工業務技能培養，青年員工從入職伊始就開始接受大量業務技能訓練，認為農村信用社是經營風險的行業，各項風險管理制度已經非常健全了，有了制度的保障思想政治教育就不再強調了，缺少對青年員工常態化、系統化的思想政治教育。
三是農信社的教育主體都是各級管理者和從事黨政工作者，沒有專門的思想政治教育部門，也沒有明確思想政治教育屬于哪個部門的工作，即使開展此項工作，往往也較膚淺，缺乏針對性和時效性，不能針對個體差異采取有針對性的工作措施，對思想政治工作成效缺乏檢驗標準。
思想政治工作是一切工作的生命線。做好新時期農信社青年員工的思想政治教育工作，對于農信社培養德才兼備的人才，建設合規經營的金融機構，促進農信社又好又快的發展具有重要的意義。筆者現結合自身工作實際，就如何做好農信社青年員工的思想政治教育工作淺談自己的幾點看法。
健全組織機構，組建高素質的思想政治教育隊伍。曾說：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！苯逃哧犖榻ㄔO和管理直接作用著思想政治教育目標、內容、過程、評估、領導等的貫徹落實，影響著思想政治教育的成效。因此，農村信用社必須高度重視思想政治教育隊伍的建設，把青年員工思想政治工作列入黨政領導的重要議事日程，加強調查、研究、部署和檢查落實，不斷培養教育者政治強、業務精、廉潔自律、作風正派的素養。
加強教育培訓。提高青年員工思想政治素質。通過提高思想政治素質來提升員工的工作責任心、主動性和自覺自律性。一是進行思想政治教育。始終堅持用科學發展觀的理論來武裝頭腦，切實抓好以理想信念、政策形勢為主要內容的思想政治教育活動，提高廣大干部員工的思想覺悟和政策理論水平，引導他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是進行遵紀守法教育。采取集中學習、專題講座、剖析案例、參觀展覽等形式，將制度觀念灌輸到每一位員工的心里，營造出人人遵紀守法的良好氛圍。三是進行職業道德教育。要培育青年員工敬業意識和風險精神，規范職業行為和服務標準，增強職業紀律和職業責任，使廣大干部員工形成愛崗敬業、誠實守信、服務社會的良好職業道德。四是進行對比性教育。與產業工人比勞動強度，學習他們每天都在拼體力、拼技術、拼知識；與農民兄弟比艱辛勞苦，春播秋收、蚊叮蟲咬、烈日當頭、辛勤勞作、收入最底的報酬；與下崗工人比渴望工作的期盼，使青年員工充分認識到當前工作的來之不易；與英雄勞模比奉獻自我，學習他們愛崗敬業、無私奉獻，在平凡的崗位作出了不平凡的事業。
堅持以人為本，重視青年員工的需要。人是社會生產實踐活動中必不可少的因素，人也是促進企業可持續發展的源泉和動力。因此，在研究如何做好農信社青年員工的思想政治教育工作時要始終堅持“以人為本”的理念，做到重視人才、培養人才、賞識人才、使用人才，千方百計為青工成才搭建平臺和創造條件，讓青年職工工作上有干頭、事業上有盼頭、多干了有甜頭，這樣才能真正調動起青工工作的積極性。首先，滿足青年員工的物質需要。進一步完善基層農信社基礎設施建設，改善員工生活條件，是青年員工對自己所在社有歸屬感。其次，重視青年員工的精神需要。在踐行以人為本的過程中，管理者應主動關心青年員工的精神需求，有層次、有計劃地開展思想政治教育。要關心員工，在實際工作中，當員工遇到困難、挫折時，要及時耐心地談心，多幫助解決實際困難，少一些求全責備，使員工切身感受到組織的溫暖。其三農信社要給青年員工提供自我實現的平臺，創造員工施展自己才華的機會。
優化教育環境，營造思想政治教育良好氛圍。首先優化傳播環境，為思想政治教育創造良好輿論氛圍。通過內部網站、文件、內部網絡和內部刊物經常對思想政治教育進行傳播，甚至做專門的報道和刊物，關注員工的思想動態，同時利用移動MAs短信平臺，定期向員工發送思想政治教育短信，以此形成良好的輿論氛圍，為廣大員工提供豐富的精神食糧。其次設立專門的思想政治教育會議室和資料室，使思想政治教育工作開展有條件，有陣地。第三要加強黨風廉政建設，提高管理效力，著力打造一支作風優良，為人正派，清正廉潔的員工隊伍，形成良好的企業氛圍，樹立農信社良好的社會形象。
農村思想政治教育工作范文4
關鍵詞：高校 貧困生 思想政治教育
一、 引言
隨著社會經濟體制和高等教育體系的進一步深化改革和發展，高校貧困生人數占在校生比例不斷增加。這一趨勢使得高校貧困生成為整個社會不可忽視的一個群體。切實關注這一群體在經濟、思想及心理等方面的動態，是目前我國高校思想政治教育工作所面臨的一個重要問題。
二、高校貧困生的現狀
（1）貧困生數量呈增加化
據2003年3月9日《中國教育報》所提供的數據，1999年我國高校貧困生有100.5萬人，2000年增至142萬人，至2003年高校貧困生達300多萬人。據《2005年全國教育事業發展統計公報》所提供的數據，2005年高校貧困生數量達405萬人。從數據顯示，高校貧困生的人數呈現快速增長的趨勢。
（2）貧困生來源呈復雜化
高校貧困生來源從以往的“老、少、邊、山、窮”地區逐漸走向多元化。目前我國高校生主要來源于一下幾類群體。第一類為農村，家庭收入少甚至無固定收入。第二類為城市下崗家庭。第三類為遭受重大變故家庭，如親人重癥或車禍等。第四類為單親或孤兒家庭。
（3）貧困生問題呈嚴峻化
很多高校貧困生由于經濟上的重負導致心理上的壓力，甚至部分人會產生自卑、抑郁、敏感及孤僻等心理問題，從而成為“雙困生”。更為嚴重的是，相當一部分學生為改變其現有的生活狀況，把大量的時間、精力投入到賺錢中去，從而忽略了學習和能力的培養，阻礙了自身的長遠發展，而成為“多困生”。
三、 高校貧困生思想政治教育的重要性
（1） 堅持“以人為本”的必然要求
堅持“以人為本”，就是要實現學生身心健康和全面發展，這是高等教育的核心和靈魂?！耙匀藶楸尽笔歉叩冉逃l展的指導方針，是深化、完善高等教育改革的需要，也為高等教育發展指明了方向。
高校貧困生也是國家寶貴的人才資源，是社會發展的后續力量。通過“精神扶貧”，促進學生樹立自尊、自信、自立、自強的意識，培養貧困生獲得全面發展，提高貧困生的綜合素質和能力。
（2） 高等教育培養目標實現的必然要求
貧困大學生，作為大學生的重要組成部分，其產生的問題會直接影響到高等教育的教學與管理。加強對貧困生的教育，并建立較為完善的貧困大學生教育體系，這一舉措將有助于高等教育改革的持久、健康發展。
（3） 構建校園、社會和諧的必然要求
高校貧困生，如缺少善意的引導和教育，可能會誤入歧途，甚至走向社會的對立面；反之會成為社會的棟梁之才?？梢?，高校貧困生是建設和諧社會的重要力量。加強對其的思想政治教育，促進其身心和諧發展是構建和諧校園和社會的必然要求。
四、 高校貧困生思想政治教育存在的問題
（1） 高校貧困生思想政治教育觀念落后
許多高校在經濟資助上做了大量的工作，形成了“獎、貸、助、補、勤”多元化資助體系，使得高校貧困生的生活得到切實的改善，但與多元化資助體系相配合的思想政治教育卻不多。如責任心教育、吃苦耐勞教育及誠信教育等。社會學家李未來曾提出：“貧困生問題是一個結構性的問題，單純地從經濟上幫助個人無法解決這一問題，重要的在于提高他們獲取資源的能力和可能性。”在資助過程中，部分貧困生把資助當成了理所應當，出現了“等、靠、要”的思想。如何正確引導高校貧困生思想政治教育，提升貧困生的綜合素質是高校亟待解決的問題。
（2）高校貧困生思想政治教育隊伍建設落后
由于高校不斷地擴招，導致輔導員配比嚴重不足。有些高校甚至出現一個輔導員負責兩三百名學生思想政治教育工作的情況。如此，導致輔導員處理學生工作方面的事物已經應接不暇，何來時間關心貧困生的思想政治教育。另外，部分教育工作者對貧困生問題認識不足，且缺乏工作經驗，這也直接導致貧困生思想政治教育績效不高。
（3）高校貧困生思想政治教育體制落后
目前，高校貧困生認證機制有待規范。高校貧困生認定方法、程序較為單一。學生是否貧困完全取決于加蓋政府部門公章的“家庭經濟情況證明”?！凹彝ツ晔杖搿薄ⅰ按髮W生月消費”等成為大學生貧困等級的主要衡量指標。其次，高校貧困生思想政治教育工作評估體系有待進一步完善。目前對思想政治教育的評估多處于形式階段，且較多地體現在物質幫扶力度上。
五、 加強和改進高校貧困生思想政治教育的舉措
1、拓展高校貧困生思想政治教育內容。首先，高校思想教育工作者要加強心理健
康教育，建立高校心理咨詢室，開展多種形式的心理輔導活動，正確引導高校貧困生形成良好的心理狀況。讓其樹立正確的貧困觀，培養其頑強的意志，學會正確處理人際關系的能力。其次，高校思想教育工作者應把誠信教育、自強教育和法規教育納入對高校貧困生的思想教育內容中。
2、改進高校貧困生思想政治教育方法。第一，完善大學生思政政治教育工作隊伍，使隊伍的數量、學歷和職稱等結構更為合理。高校應增加對輔導員、班主任的培訓，提高他們的工作能力，使其成為高校貧困生的知心人。第二，加大對貧困生的心理輔導，培養其良好的心理素質。高校應深入調查研究貧困生的心理發展特點，有針對性地開展心理健康教育工作。如開設心理教育課程；開設心理咨詢室，建立貧困大學生心理檔案，隨時跟蹤關注其心理變化，做到早發現早預防。第三，充分利用互聯網的便利與學生及時溝通、交流。高校思想政治教育工作者應掌握QQ、微博、微信等使用方法，關注學生思想變化，與學生做到及時溝通。
總之，高校貧困生已經成為了一個社會各界共同關注的話題。我們應努力營造有利于高
校貧困生健康成長和發展的校內外環境。社會和高校都應從學生的生活、學習、心理等方面關注貧困生的發展，開展有針對性的思想政治教育工作。（作者單位：無錫工藝職業技術學院）
基金項目：無錫工藝職業技術學院思政課題“新經濟體制下高校貧困生思想政治教育研究” 。
參考文獻：
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農村思想政治教育工作范文5
關鍵詞：農民；農村；思想政治教育；對策與途徑
中國是農業大國，農民的數量占全國人口一半以上，所以農民是中國思想政治教育的重點，是踐行中國夢的重要群體之一。據國家統計局宣布我國人均糧食占有量達到900斤，這都凝聚著農民群眾的汗水和心血。目前中國是世界上糧食生產的最大國家，眾所周知民以食為天，這就意味著在農村中加強思想政治教育迫在眉睫，刻不容緩。
一、當代農民價值觀存在的主要特點與不足
在我國，由于農民的受教育水平普遍較低，生活環境比較封閉，許多農民內在的價值觀出現了很多不好的現象，存在著許多問題：
1.農民的科學文化水平和技術含量低。農民受到家庭因素、學校因素和社會因素的影響，他們的教育水平普遍低下，這就使他們沒有時間接受高等教育，對科技含量高的技術認識不足。許多農民認為自己不需要擁有高水平的技能只要做些基層下力的工作就可以了，他們這種安于現狀、不思進取、不努力提高自己的綜合素養、不求上進的思想和行為導致的嚴重后果不僅影響他們的下一代還導致整個社會和國家停滯不前。
2.農民的思想水平不高且不穩定，易受外界環境的影響。由于農民的受教育程度普遍偏低，思想比較落后，沒有形成穩定的價值觀念，沒有自己的主見容易受到外界環境的影響，他們盲目跟風、盲目崇拜。有的人把個人利益放在首位，集體利益被他們拋在腦后。而有的人在物質相對富裕后開始進行吸毒販毒等國家禁止的行為。正是基于這種現狀使農民內在的價值觀念發生扭曲，既不利于他們自身的發展更不利于對社會形成正確的認識，具有很強的盲目性和從眾性。
3.農民身上仍受到傳統觀念和封建惡習的影響。由于農村生活環境比較封閉，他們與外界交流的機會比較少，所以中國幾千年封建社會形成的傳統道德和價值觀念在他們腦子中根深蒂固。他們“重男輕女”的觀點嚴重，認為養兒可以防老，養女兒根本沒用。他們甚至大操大辦婚禮禮儀，重排場重人場，互相攀比，而且封建活動依舊盛行，算命、看風水等等越來越流行。這些不和諧的社會因素嚴重破壞了社會風氣更阻礙了社會的進步，阻礙他們接受先進的科學技術。
二、在農村加強思想政治教育的對策與途徑
思想政治教育工作處在生命線的重要地位，也是我黨政治優勢所在。但是我國現階段農民存在的這些問題和現狀已經嚴重阻礙了農村的經濟發展和社會的進步。所以在農村中加強思想政治教育成為了重中之重，變得刻不容緩。
第一，教育上加大力度。這要求我們把家庭教育、學校教育和社會教育有機結合起來形成一種教育合力。首先是做好基礎教育，上好人生的第一課。國家要積極普及農村的九年義務教育，改善農村的學校環境，完善學校的基礎設施，更要給予農村學校優秀的師資隊伍力量，爭取從小抓起從源頭上改善。其次，在農民中進行中國特色社會主義思想教育，提高他們的政治覺悟。堅持用馬列主義、思想、中國特色社會主義理論體系最新成果對農民進行愛國主義、集體主義、勞動教育，提高農民的思想道德素質。最后，提高農民自己改造自己的能力，樹立社會責任感和使命感。加強農民的政治民主參與意識，讓他們通過各種合法途徑真正參與到國家的政治生活中來，如民主監督，民主選舉，民主決策等等。認識到自己主人翁地位，從而有效的樹立起社會責任感和使命感。這種責任感和使命感的樹立會讓農民更加積極主動的要求加強自身思想政治教育，是一種內在的推動力量。
第二，國家社會大力支持。只有把經濟基礎問題搞上去，思想政治教育才能真正落實到實處。首先，國家要加大農村學?；A設施建設，改善農村學校的硬件軟件設施，使農村中小學生感受到高科技的進步從而激發他們學習的興趣和積極性，更堅信社會主義國家的優越性從根本上提高他們的思想政治覺悟。其次，國家在農村投入大量的師資力量，讓更多優秀的教師進入到農村，把知識帶到農村。教師對中小學生來說就是人生道路上的領路人，他們可以把社會主義所倡導的的價值觀念灌輸到學生的頭腦中，這些學生可以潛移默化的去影響他們的家人這樣逐層滲透，使思想政治教育在農村得到更好的傳播。再次，國家要在農村中開展豐富多樣的文化生活，既要組織文藝團體下鄉進行文藝匯演還要鼓動農民自導自演一些豐富多彩的娛樂節目，如反應農民心聲和鄉土民情的小品、相聲、評劇等等，讓農民真正銘記于心。這種輕松愉快的方式在豐富農民娛樂生活的同時也提高了他們的精神境界，對加強思想政治教育有著潛移默化的作用。
第三，優化營造農村的環境建設。良好的社會大環境是進行農村思想政治教育工作的重要條件之一。要優化農村的法治環境，加大普法宣傳工作，幫助農民更好的學習法律知識，提高農民自覺守法、依法維權的意識，讓他們在做任何事情上都先考慮是否合法，是否違法，始終保持自己的行為在法律允許的范圍內行使。并在自己的合法權益受到侵害使運用法律的手段維護自身的合法權益。同時對農民進行更多的人文關懷，讓他們了解更多地外界世界，滿足他們的好奇心，真正認識到自己的主人翁地位，從而激發起他們的社會責任感。
參考文獻：
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農村思想政治教育工作范文6
“留守兒童”專指那些父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母生活在一起的兒童。本文所提到的“留守兒童”確切的講應當稱作大齡“留守兒童”，他們是農村留守兒童中的一個特殊群體。12―16周歲的大齡農村留守兒童已經具備了基本的生活自理能力，但他們又是一群精力充沛、思想活躍卻又遠未成熟、十分需要父母關愛和引導的群體。遠離父母的生活狀況，對他們的成長和發展具有極其重要的影響。
對于大齡農村留守兒童目前處于的這種尷尬的境地，我們還必須考慮到，他們目前的生活狀態。12-16歲的年紀，正值從青春期到青年的過度時期，恰好是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，而且這段時間大多數又是在學校度過的，這就給中學教育提出了一個難題――關注留守兒童的思想道德政治教育問題。
一、農村留守兒童的特征
關注留守兒童的教育問題，必須從正視農村留守兒童教育存在的問題開始。這類留守兒童的普遍特征是：
1、易出現心理問題――缺少應有的父愛和母愛使他們的心靈容易受到創傷，往往只能無條件地、被動地接受現實。他們孤獨、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與同學和老師溝通；他們的內心痛苦，看上去冷漠、自閉。
2、自律能力較差――這些留守兒童多在自己的祖輩身邊長大，多缺乏及時有效的約束和管教，因此他們多是一些紀律散漫的、道德品行較差的學生。
3、學習成績出現兩極分化――上述兩個特征同時又是這一特征的原因，一部分留守兒童自閉、孤僻，家庭給予的壓力大，一心只投入學習，學習成績好；而另一部分則因缺乏管教，學習態度不端正，自覺性差，學習成績很差。
二、解決對策
長期以來，農村留守兒童思想政治教育方面的短板已經成為影響留守兒童全面發展的阻礙，盡快采取有效的措施來加強對這一群體思想政治教育已經是迫在眉睫。
1、學校方面
學校教學活動的開展中應改變以往學習導向的教育模式， 將思想政治教育至于一個更加重要的位置，在具體教學活動的開展中應將思想政治教育貫穿其中。條件允許的情況下，學?？梢詫α羰貎和瘜嵤┘乃拗?，從而最大限度的提升思想政治工作效果。在條件具備的情況下，學?？梢耘鋫鋵Ｂ毜乃枷胝谓逃撸ㄟ^關注留守兒童的思想狀況，給這一群體提供更加全面的思想教育引導。學校思想政治教育不能僅僅局限于課堂之上，還應該拓展到課堂以外，通過與家庭、社會的密切配合，形成一個立體化的教育體系。
2、家庭方面
對于留守兒童而言，家長的缺位是思想政治教育中面臨的一大問題，鑒于此，家庭應在留守兒童思想政治教育中發揮更大的作用，雖然目前短時間來看，要讓父母與孩子在一起還不太現實，但是在條件允許的情況下，外出打工的服務可以將孩子帶到自己的身邊進行學習。 退一步講，如果上述情況不能得到解決，家長可以再監護人方面進行仔細的篩選，同時經常與孩子進行聯系，進行思想指導，確保孩子茁壯成長。只有通過加強二者之間的精神溝通，才能讓留守兒童有一個關愛，從而保證其身心健康發展。鑒于此，父母以及祖輩應密切關注兒童的精神成長過程，在孩子精神出現困擾時應及時的給予引導和幫助。
3、政府方面
政府在農村留守兒童思想政治教育中作用的發揮可以從兩個方向努力，一方面就是對于留守兒童所在地政府而言，應盡可能的為留守兒童的思想政治教育工作的開展創造條件，舉例而言，地方政府可以在文化中心，留守兒童之家等方面進行投入，為留守兒童的成長營造一個良好的環境氛圍。另一方面對于外出打工父母所在地的政府而言，應在教育管制方面進一步放松，為留守兒童來到城市讀書創造條件。政府通過上述兩個方面的努力，可以最大限度的提升農村留守兒童思想政治教育效果，實現農村留守兒童的全面發展。
如何有效的提升農村留守兒童思想政治教育工作效果在未來相當長的一段時間之內都會不斷的考驗著相關群體的智慧，對于此項工作，各級地方政府應投入更多的時間以及精力來加以推進。孩子是祖國的未來，尤其是對于這樣一個龐大的群體，開展農村留守兒童思想政治教育工作更是刻不容緩。
4、社會方面
