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會計核算工作調查報告范文1
1對會計電算化的實踐課程進行開設的意義
會計電算化重視的是培養學生的實踐技能，只對會計電算化的理論進行教學，這明顯是不夠的，還應當進行具體的會計核算操作能力教學，讓學生對具體的會計核算的過程以及方法進行充分的掌握。特別是在當前處理信息的技術相對先進的狀況下，要求熟練的使用和操作會計核算的軟件，同時運用商業版以及演示版的會計軟件，模擬處理單位的經濟業務，重點處理報表和財務的子系統。所以，在進行會計電算化的教學，安排課程的時候，不僅考慮到學生對會計電算化方面的理論知識的理解，還要考慮到會計電算化方面實踐技能的掌握，更要讓學生對經濟業務方面的技能進行充分的掌握，對學生在經濟業務方面的會計技能進行培養。
2強化會計電算化實踐教學方法
2.1對教學計劃進行改革，改善實踐教學
從課時的角度來說，把這個學科的整體課時分為兩個部分：實訓和理論，理論部分的課時可以學習技能與理論知識，實訓部分的課時可以系統的訓練專業技能。增加實訓課時，不是增加課程中的整體課時，是調整內部，對理論課時進行縮減，才可以增加實踐方面的課時，但是縮減理論課時應當先合理規劃教學材料。然后對實習課程進行綜合性的設置。主要有綜合模擬方面的實習以及社會實踐方面的實習,讓學生在進行學習的時候對社會進行了解。關于社會見習和社會調查，應當每一學年至少安排一周的時間，第三學年的下學期對綜合性的模擬實行進行安排，另外，在畢業之前應安排社會性的實踐，時間在六周左右為宜。對教學計劃進行調整和改善，將實踐課程的時間落到實處。
2.2強化建設教師隊伍，重視提升老師的實際操作能力
會計電算化這門學科是屬于應用型的，有很強的實踐性。專業老師不僅要有豐富和系統的理論知識，同時還要具備熟練的動手操作能力以及管理會計電算化系統的能力。培養這些能力可以從以下兩點出發：首先，老師應當對實訓課和實驗課進行認真的準備，自身能夠對軟件進行熟練地操作，在進行操作的時候學生會出現一些問題，需要及時地進行恢復，提升實訓課和實驗課的成效；其次，會計電算化的老師應當接受軟件公司的定期培訓以及專業的進修。會計軟件的開發在迅猛的發展，但是電算化方面的教學出現了滯后的現象，最重要的一個原因就是老師的專業知識結構出現老化的情況，知識沒有進行定期更新，實踐性能力自然不是很強。因此專業老師需要根據企業的實際，對企業中關于會計電算化的軟件使用情況進行了解，例如：財務人員在具體的操作中會出現怎樣的問題，企業在進行會計電算化操作的時候會有什么樣的障礙，只有這樣才可以有針對性的進行實踐教學，讓學生得到更好的指導。
2.3對實踐教學的內容進行豐富，強化社會調查方面的活動以及案例教學
對實踐性的教學內容進行豐富，有助于學生實踐技能的提升，同時也有助于提升學生就業的可能性。社會調查方面的活動以及案例教學是實踐教學當中的主要部分。會計電算化方面的案例教學，就是老師按照會計電算化教學的目的、內容、重點以及難點對案例進行編制，然后在教學的過程中讓學生進行討論，老師的工作就是總結、提示、引導，最后再讓學生憑借所學知識以及對案例的一些認識寫出相關的報告。進行會計電算化的教學的社會調查并不是那種可有可無的活動，調查報告可以考察并改進學生的課程教學方案，需要把社會調查當做是教學中主要的環節，調查的內容可以由老師按照課程內容進行整體上的安排，由學生按照具體的情況進行選擇。
3結語
綜上所述，由于時代的不斷進步和發展，會有大量的會計專業的人才需求，電算化工作中的基礎性技能就是實踐技能，這也是非常重要的一個技能，這就需要對會計電算化的實踐教學進行改善。因此，探索會計電算化的實踐教學是長期性的一項任務，大家應當一起為此而努力。
參考文獻：
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會計核算工作調查報告范文2
[摘要]開展電算化會計的實訓是培養相關專業學生綜合職業能力的重要環節。如何切實開展專項訓練需要認清實訓目標、調整實訓內容并解決一些現實問題。
[參考文獻]企業會計電算化與電腦化管理的調查報告中華會計網校
作者簡介：應連軍（1978-），男，浙江寧波人，浙江工商職業技術學院投資理財系教師，主要從事會計電算化教學和研究
隨著計算機在我國的普及，推廣應用會計電算化已經成為我國會計工作的必然趨勢。根據有關文件要求，到2010年，80%以上的基層單位基本要實現會計電算化。開展會計電算化實訓，提高學生的實際動手能力是非常重要也是非常必要的。目前大多數高職院校的會計專業一般都開設有電算化實訓課程，相關專業的學生也安排了一定課時的實訓時間。但效果是否滿意是否滿足社會要求，還有待進一步證明和探索。作為一名電算化會計專業授課老師，在四年多的實訓指導過程中，深深體會到，會計電算化實訓教學是一個充滿挑戰和不斷探索的過程。
高等職業教育旨在培養高素質的應用型人才，培養學生的綜合職業能力。這在目前高職教育中已基本上成為共識。那如何實現這一教育宗旨？具體到電算化會計教學中，一個重要方面就是加強電算化會計的實踐性教學。這里就開展會計電算化實訓談幾點看法。
首先，必須把對電算化會計的認識放到一個比較重要的位置。在目前會計專業課程設置中理論教學占主導地位，在專業課課時中安排了各類傳統會計課程，電算化會計課程安排的課時不多。隨著高職教育的發展，認識到實訓的重要性，在教學計劃中逐漸增加了實踐時間，但主要集中在純手工操作上，包括成本會計、審計等，依靠的還是一張桌子一套習題一支筆，信息化元素很少。但是，信息技術的發展已經促使會計核算、管理的方法、理念有了很大改變，認識到會計信息電算化的重要性是提高相關專業學生職業技能的重要前提。
其次、我們必須認清高職學生的現實情況。在我國目前的招生錄取過程中，高職是第五批。雖然在一些學校當中，財會類學生錄取分數相對與其他專業要高一些，但總的看來他們普遍素質不高。即使是財會專業的學生，從生源上說，普高生和職高生也有區別。普高生相比較而言學習態度和方法要好一些，但在會計核算和計算機基礎上略有欠缺。這在具體實訓過程中應該有所關注和區別。此外，學生們在對待財務核算管理上不會從管理的角度看待問題，容易單純的理解為會計核算的電算化，這使得無法更好的理解會計電算化的核心——管理電算化。加上課時不足等原因導致授課內容上不得不做一定的限制和修改，在某種程度上降低了實訓的效果。當然我們也應當看到，我們的學生就業時所面臨的工作不會太過于復雜，而且目前能夠真正實現管理信息化的企業也不是太多，過分提高實訓目標和要求也是不合適的。
再次，我們必須認清實訓目標。從經濟學的角度來看，學校如同生產者，學生就是我們的產品。生產什么，生產多少取決于社會需求。
根據最近一份對湖北、湖南、廣東的400家大、中型企業的調查報告顯示，調查的企業中，90%的企業開展了會計電算化，但是66%以上沒有甩手工賬或手工賬與電腦賬并行。企業不敢甩手工賬的主要原因是怕丟失會計資料、有關人員的計算機運用水平低和管理不規范；同時軟件公司售后服務質量有待提高。90%以上的企業主要運用會計軟件的總賬和報表處理功能，其次是工資和固定資產核算功能，電算化整體狀況基本處在替代人工記賬、算賬、編制會計報表的水平。雖然這不能代表全部，但從某種程度上講，目前我國大多數企業還處于電算化起步發展階段，我們學生的培養不能脫離這個實際。目前會計電算化實訓教學目標應該定位在培養中等電算人員。他們能夠借助相應軟件平臺并運用一些信息化工具，處理會計業務，準確及時提供各類相關信息，解決一些日常維護問題，參與部分企業管理。這在我們的實訓教學中應該得到重視和體現。當然，隨著社會進步和發展，實訓目標和內容都應當做適當調整。綜上所述，在開展電算化實訓過程中需要更加合理全面的考慮。第一要合理安排時間和時機。目前不少院校在會計專業課程設置中，會計電算化課程課時所占比例很小，而且大多數學校僅設一門會計電算化課程，課時70－80學時。為適應課程需要，老師還要傳授部分管理學知識和計算機應用知識，在有限的教學時間內，學生只能學到一些基本原理和簡單操作，根本談不上系統掌握和熟練操作，這一點應該同企業里的專項突擊培訓有所區別。有的學校雖然安排了單設實訓時間，但卻包含在了正常課程教學時間內，并沒有增加學習課時。要更好的培養滿足社會需要的學生，可以對部分相似課程進行整合，騰出課時滿足實訓的需要。此外，如果有可能，單設的電算化實訓最好安排在手工會計模擬實訓結束以后，通過老師的編排和指導以電算化的方式實現會計信息的獲取和綜合利用，并和手工業務做比較，相信這會更好的促進教與學。其次，實訓教學內容的豐富和完善十分重要。作為學歷教學，系統合理的電算化實踐教學內容應該包括一下幾個方面：會計軟件的操作使用（電算化專業學生應掌握至少兩種軟件的使用）；EXCEL操作和使用，學生應掌握使用EXCEL動態圖表的操作；會計電算化系統的管理（包括單機版和網絡版）；企業財務信息電算化仿真案例實踐，包括電算化審計等，并注意引入企業綜合管理(ERP)的理念.之所以把excel的操作和使用放到一個比較重要的位置，是因為Excel在我國普及率非常高，用Excel可以較靈活地實現商品化會計軟件開發中的編程功能，而且可以直接為學生今后的工作奠定基礎，如進行工資、固定資產、應收應付等項目的一般核算等。這一點非常實際也很實用，在對很多畢業生的回訪中得到證實。例如，使用Excel處理會計業務前要設定公式，這需要學生深入理解具體會計核算的原理和步驟，因此它還會提高學生完成其他會計課程作業的質量和速度。曾經有部分同學將這一知識用到財務管理分析計算中，取得了很不錯的效果，也得到了該課程授課老師的贊許。對部分學有余力的同學還可以輔助理解VisualBasic編程的原理，這就使這部分內容學習起到了一舉多得的作用，而且，對學生以后的發展非常有幫助。但是，由于時間、認識等因素，往往很多教材或教師授課中會忽視這個內容。第三、我們還要注意防止或解決以下幾個問題。1、會計電算化是一種思想，而不是簡單一種操作。電算化實訓教學是授人以漁而不是授人以魚。很多實訓由于時間、理解不同、老師業務水平或其他原因，會演變為某一個財務核算軟件的簡單操作練習。其實就是把一套數據按照順序輸入電腦，經過反復練習，但學生到最后也只是知道這個軟件的基本操作，那如果參加工作后面臨另外一種軟件環境呢？重基本會計核算而輕視了核算的目的——監督和管理，這不可取。會計電算化的真正優勢不是簡單減輕會計人員的工作強度而是更加規范、系統、快捷的參與企業相關監督和管理。如果這種認識或做法不轉變，就會出現一個有電算化上崗證的同學到了單位連一張內部生產所需的下料單都不會開的情況；或由于涉及較多計算機和網絡的知識，在某些情況下，會出現一個計算機專業教師輔導講授會計電算化課的情況。當然，把對會計電算化的理解到運用到實際還需要努力和時間。
2、防止實訓內容大而全，不切實際。不少軟件供應商看中學校的培訓資源，會主動和學校聯合搞培訓。高職學校教育和社會職業培訓相輔相成，通過社會培訓可以及時反饋社會需求，以便及時調整學歷教育的教學內容和方法，促進特色課程和教材的完善，并推進專業結構的優化和新專業的設置。學歷教育的系統性和規范性，可以不斷提高社會培訓的職業教育層次，使學生不僅掌握熟練的職業技能，而且具備適應職業變化的能力。應該說，校企聯合是很好的事情，但是如果不考慮高職學生及相關課程設置的實際情況按照諸如用友、金蝶等公司的培訓模式來輔導我們的學生，站在ERP的角度，綜合介紹企業財務管理的各項功能，全面鋪開，涉及諸如生產制造、物料管理等內容是不妥的。這些都過于專業而且主要針對與企業專業人員，沒有一定的實踐經驗很難理解，如果不增加大量課時，至少在目前是不切實際的。
會計核算工作調查報告范文3
關鍵詞：重復性；標準化；同質化；財務決策支持分析；資源配置
中圖分類號：F23
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2015）27-012402
1 什么是財務共享中心
從廣義來講，是依托信息技術以財務業務流程處理為基礎，以優化組織結構、規范流程、提升流程效率、降低運營成本或創造價值為目的，以市場視角為企業提供專業化生產服務的分布式管理模式。
從狹義來講，是集團企業的財務管理模式之一，它將標準化、同質化、重復性的會計、資金核算與財務管理適度分離，將傳統財務劃分為戰略財務、共享財務和業務財務。其中戰略財務主要以預算、財務分析等管理職能為核心，支持公司戰略決策；共享財務采用專業化運作模式，承擔集中核算和資金監控職能，大幅提高核算效率；業務財務則面向公司前端延伸業務，支持業務戰略落地。
通俗來講，就是合并同類項。財務共享中心建設是通過合并財務管理中的同類項，實現標準統一、降本增效，促進財務會計向管理會計轉變，推動財務管理轉型升級，支撐企業整體價值提升。
2 為什么要建財務共享中心
2.1 財務共享是國際企業的發展趨勢
財務共享服務誕生至今已有30年，福特（Ford）公司是公認的第一家建立財務共享服務的企業，早在20世紀80年代初，福特公司就在歐洲成立財務共享服務中心，將其下屬公司共同的、簡單的、重復的、標準化的財務業務集中到該中心，實施全集團的共享服務。時至今日，美國《財富》500強中86%的企業、歐洲半數以上的跨國公司已經或正在建設財務共享服務。亞洲財務共享服務的概念雖然引入較晚，但很多大企業的組織流程改進實質上已經采用共享服務的思路。
高度集中的財務管理是國外大型企業集團財務管理發展的趨勢。國際先進財務管理正向戰略決策支撐、核算共享服務與業務支持三個專業化方向發展，并形成財務管理專業化、財務核算集中化、財務業務一體化的格局與趨勢。
2.2 財務共享是國內企業的發展之路
在中國，已有許多大型企業集團實施財務共享服務，如中興通訊、華為集團、海爾集團、中國移動等。此外，一些銀行、保險集團也已經制定并開始實施財務共享，效果良好。
在2008年中央企業財務工作會上，國資委主任李榮融就中央企業加強財務集中管理方面指出：財務集中管理是央企防范風險、提高運營效益的重要手段，是國際大型企業的通行做法，中央企業一定要管好賬本，集中財務。2013年，國資委要求中央企業穩妥開展財務共享服務建設。財政部在新修訂的《企業會計信息化工作規范》中要求大型企業集團逐步建立財務共享服務中心。
根據ACCA與德勤在2013年所做的中國企業財務共享服務現狀和展望調查報告顯示，中國已有或正在實施財務共享服務的大型企業占比高達70%。
2.3 當前財務管理模式在發展中面臨挑戰
從當前集團公司和企業公司現狀來看：一是財務工作仍以會計核算、報表編制、數據統計為主，從事會計核算等基礎業務的財務人員占比較高，財務管理在決策支持分析方面的作用未能充分發揮；二是現有分子公司數量多，資源分散，各單位對公司管理規范和標準的執行不一，財務對公司整體資源配置和平衡的能力有所欠缺、價值引領能力有待提高；三是隨著市場競爭環境不斷加劇，公司利潤與經營成本壓力持續上升，現有財務管理職能分散，信息的準確性與透明度不高，難以準確、及時反映生產經營過程與結果，基層單位存在誤讀財政政策可能，且受當地環境影響，財務舞弊概率較高，導致公司整體的財務風險和運營風險提高；四是財務人員多數時間陷于會計核算等基礎業務中，海量信息需要逐層傳遞、匯總，難以滿足“嚴格、高效、準確、精細”的目標要求，財務人員沒有更多的時間和精力向業務前端服務延伸，不能從管理視角為業務提供更多的支撐，財務業務的協同作用難以有效發揮。
3 財務共享中心建設的意義
3.1 實現核算規范統一
集團公司在財務共享中心建設指導意見中指出：財務改革的使命是形成標準、輻射業務，將“七統一”標準化體系覆蓋企業所有的經濟活動，輻射到業務前端、移植到所有單位。通過財務共享中心運作將財務管理制度、工作界面、實施規范以及流程控制等納入統一操作平臺，實現所有執行層面的高度統一，形成統一致規范的會計處理，切實夯實會計基礎工作。
3.2 實現管理高效全面
推行財務共享服務，一方面通過集中同質化工作提高財務信息的質量和財務響應速度，集中的更集中；另一方面對有限的財務人力資源進行整合，將財務人員從會計核算工作中解放出來，分散的更分散。被解放的財務人員一部分面向公司業務延伸財務服務范圍，向服務型財務轉變；另一部分財務人員專注財務管理，聚焦戰略財務，支撐公司戰略決策，向財務管理轉型。因此，財務共享中心建設是實現核算型財務管理向服務型財務管理職能轉變的有效措施，是推動財務管理走向高效全面的迫切需要。
3.3 實現運營風險控制
財務共享中心是公司內部控制體系落地的有效手段。共享中心將內控風險點監督和控制措施嵌入共享服務流程，通過企業公司本部對共享中心、共享中心對基層單位的“雙監督”機制，對各單位財務管理的規范性進行過程監控，有效防范運營風險。同時解決了企業財務制度、管理標準執行力弱的問題，提高了規范化水平，降低了內外部監督檢查的風險。
4 建成什么樣的財務共享中心
會計核算工作調查報告范文4
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20xx年我將一如既往地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育。做到財務工作長計劃，短安排。使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂20xx年的財務個人工作計劃，計劃如下：
一、參加財務人員繼續教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育
首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。 參加繼續教育后，匯報學習情況報告。
二、加強規范現金管理，做好日常核算
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系。
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
三、個人見意措施
要求財務管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。
總之在新的一年里，我會借改革契機，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以最大限度地報務于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。
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一、指導思想
財務部緊緊圍繞著集團公司的發展方向，再為全公司提供服務的同時，認真組織會計核算、規范各項財務基礎工作，站在財務管理的角度，以成本為中心，以資金為紐帶，不斷提高財務工作水平和質量。
二、目標和任務
1、認真學習《會計法》、《企業會計制度》和有關的財務制度，提高會計人員的法制觀念，加強會計人員的職業道德，樹立牢固地依法理財的觀念，做到有法必依、違法必究，自覺遵守法律、法規，維護財經紀律。
2、加強業務基礎知識的學習，提高業務水平，定期進行業務培訓，更新業務知識，擴大知識面。在掌握基礎知識的同時，加強對計算機知識的學習，以適應現階段財務管理的要求。
3、深刻領會稅收方面的相關知識，深入研究其精髓的東西，充分利用優惠政策，做好稅收籌劃，用足用活現有優惠政策，合法避稅。
4、努力做好企業財務分析，根據企業經營情況，定期做出經營活動分析，為領導決策提供數據，當好領導參謀。
5、不斷完善企業財務管理制度和財產清查制度，定期不定期清查盤點庫存物資和財產。
6、加強固定資產管理，建立固定資產和辦公設備檔案，尤其是電子辦公設備的保管，責任一定要落實到人。
7、做好會計檔案的管理工作，會計檔案要及時整理、裝訂、歸檔，不能出現任何不安全因素。
8、配合有關部門營業執照及相關證照驗資、年檢。
9、做好企業資金使用計劃單的審核，對企業提交的計劃進行調查、了解、基礎數據逐筆審核后，上呈領導審批，為領導簽批奠定基礎。
10、合理安排企業間的有效資金，充分發揮資金的時間價值，盡量加速資金周轉， 使企業資金呈現良性循環。
11、做好日常的財務報銷、記賬、算賬、報表、報稅、賬務處理等等基礎工作。
12、完成領導交辦的其他工作。
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在20xx年，我來到貴公司，對與、于貴公司還不是很熟悉，所以在接下來的一年中我會做一個詳細的工作計劃，具體如下：
一、了解部門工作目標、范圍、職責：
1)通過溝通領悟公司高層對財務部的期望，以作為日后工作關注重點。
2)通過公司制定的《崗位職責說明書》來了解工作目標、范圍、職責。
二、了解下屬工作目標、范圍、職責：
1)采用單個約談方式，了解每一個下屬的具體分工和工作內容和流程。并要求其在近期內提供一份書面的崗位分工操作流程。
2)通過公司制定的《崗位職責說明書》來了解工作目標、范圍、職責。
3)通過約談和觀察了解下屬的工作狀態和思想情緒問題。
三、了解公司和本部門相關業務：
1)了解公司的組織架構。
2)了解公司的財務制度和公司、部門的工作流程。
3)了解公司經營狀況、財務核算制度、賬務處理、成本核算方法。
4)了解公司的產品、設備、工藝流程。
四、階段性日常工作安排：
1)在了解公司和部門基本情況的的同時，還需要迅速開展起部門的日常工作，監督日常工作的有效開展。
2)穩定現有財務團隊，保證日常工作開展。
3)依據公司高層要求或配合其它部門處理相關工作。
4)定期召開部門周例會，在會議上了解更多的信息，解決急需解決的問題。
5)加強與下屬間的交流和溝通，增強部門的凝聚力，提高團隊合作能力。
6)定期將近期工作情況向直屬上司匯報，爭取公司高層更多的資源和支持。通過前期對公司內部控制、業務流程、組織架構、人員等情況的調研，形成前期調查報告向直屬上司匯報。
五、后續工作計劃開展
通過階段性工作狀況的分析，進行合理資源整合，開展工作計劃如下：
1)依據需求重新梳理財務組織架構、業務流程、人員分工。
2)依據需求制定和完善《內部控制制度》和工作流程，規避經營和稅務風險。包括貨幣資金、銷售與收款、采購與付款、存貨管理、籌資、成本費用等。
3)依據需求制定和完善適應本企業的會計核算制度。包括會計科目的設置、會計報表的編制和分析。
4)建立財務報表體系(包括財務報表、成本費用報表以及各種供財務分析的輔助報表)，制定和下發財務分析報告撰寫規定或者說經營活動分析撰寫規定。
5)依據需求制定和完善人員考核和激勵機制，幫助職員建立職業生涯規劃;
6)依據需求制定和完善人才培養機制，制定培訓計劃并按期開展培訓課程。
會計核算工作調查報告范文5
關鍵詞：現代企業 財務會計工作 創新發展
如今，知識經濟時代已經到來，各種科技力量融入到了社會生活的各個層面，其對于企業財務會計工作的影響同樣毋庸置疑。因此，現代企業的財務會計工作也要與時俱進創新發展，只有這樣才能不斷適應和滿足經濟和社會發展的需求。
一、現代企業財務會計的現狀
1.財務會計信息更新速度慢。如今，市場經濟迅速發展，企業會計信息更新速度也瞬息萬變，然而，我國大部分企業財務會計信息的更新速度卻不及時，給企業的發展帶來了不利影響。從會計分期假設的定期報告方式來看，其已無法滿足新形式的發展需要，會計信息內容無法及時提供，時效性較差。此外在歷史成本計量方法上也存在較大的局限性，無法滿足使用者的各種需要。
2.財務會計信息缺少可比性。企業財務會計信息缺少可比性嚴重影響到企業發展目標的實現。從目前來看，我國大部分企業的財務會計核算仍然使用的是傳統的貨幣單位計量模式，企業的財務會計工作也是在貨幣計量假設上進行的，造成了各種問題的產生，對于前后期財務信息比較十分不利。此外，在財務會計政策的選擇方面也存在欠缺，不利于各企業之間進行財務會計信息的橫向比較。
3.財務會計知識掌握不足。根據現代企業的發展需求，對企業財務會計人員的能力素質也提出了更高的要求。一方面由于計算機信息技術的發展，各企業陸續實現了財會信息化管理，這就要求財務人員不僅要掌握專業的會計知識，還必須具備信息專業化水平。然而，目前我國財務會計人員的信息專業水平仍然存在較大差距，其對于會計信息的理解還不夠全面。另一方面，由于我國財務會計報告的模式大都是通用的，但會計信息卻是多元化的，所以容易出現財務報告參差不齊的現象。
二、現代企業財務會計的發展趨勢
1.財務會計人員呈現出多元化發展的趨勢。步入信息化時代以來，針對企業財務會計人員也提出了更高的要求，財務會計人員不僅要掌握企業財務核算方面的理論知識，同時還要求其必須掌握現代信息技術，擁有預測和決策的基本理論，具備較強的邏輯思維能力，從而適應新時期的發展要求，有效發揮財務會計人員的職責能力，使企業真正擁有復合型的財務會計人才，實現會計人員知識結構的多元化發展。
2.財務會計工作呈現出創新發展的趨勢。企業財務會計工作需要創新，財務信息的分析整理能力需要加強。創新是企業發展的基石，企業只有創新發展才能符合時展需要，企業財務會計工作同樣如此。財務核算方法和財務分析方法等都需要不斷創新才能幫助企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。各企業之間的業務往來離不開財務會計工作，因此企業財務會計人員必須認真履行職責，及時準確地對財務信息進行整理分析，形成完整的企業財務報告，確保企業各項業務的順利開展，幫助企業提高經濟效益和管理水平。
3.財務會計手段呈現出信息化和現代化發展的趨勢。目前，隨著科技的飛速發展，科技在各個領域行業中的應用越來越廣泛，也推動了我國傳統財務會計向現代財務會計的發展。企業的財務會計手段已逐步向會計信息化方向發展，未來的會計信息處理方式將更加自動化，使用的會計手段也將更加現代化。因此，我們必須重視會計信息化的實現，充分發揮現代化會計手段來完成會計信息的收集和整理工作，更好地為企業管理決策提供及時準確的信息。要將財務會計與現代信息化手段有機結合，打造符合時展需求的現代化財務會計信息系統。另外，企業還必須從大局出發，在接納新的會計核算方法的同時，也要發揮傳統財務會計核算方法的作用，按照時展需求建立起真正科學有效的財務會計核算方法，滿足財務會計工作及時準確的要求。
4.財務會計操作流程呈現出簡化發展的趨勢?，F代企業財務會計工作需要注意效率的要求，因此必須逐漸簡化財務會計的操作流程，同時還要確保滿足財務會計信息的及時準確要求。財務會計中應用信息技術后，財務會計人員必須全面掌握企業的財務會計信息內容，從而快速地進行數據信息處理，核算相關數據，為企業最終決策提供科學有效的服務。
5.財務會計計量模式呈現出改進發展的趨勢。首先，對于企業財務會計報表的附注內容要進一步加強。目前我國財務報表的附注內容相對缺乏，需要注意添加必要內容或者改變計量屬性對相關信息進行披露，以便使財務會計信息符合真實準確的要求。其次，企業應該設立預測、決策和財務管理部門。針對會計信息使用者迅速增加的局面，一方面財務會計部門要及時提供相關信息，同時按照市場發展趨勢進一步制定相應措施，全力滿足市場需求。此外，編制財務收益表工作也急需改進，改變傳統收益表僅能夠反映出企業有利信息內容的現狀，從而完整地反映出企業的收益水平，避免收益不完整現象出現，確保財務會計核算人員準確地掌握企業盈虧。針對財務會計的發展方向我們可以借鑒國內外的研究成果，全面提高我國財務會計的管理手段。
三、現代企業財務會計創新發展的意義
隨著經濟全球化發展，技術的創新極大地促進了企業經濟增長，同時也使企業生產經營風險進一步增大。很多時候，企業已無法完全掌控其資產盈利能力和財務狀況，這種情況下企業必須建立健全的財務會計管理體系。通過技術創新，企業傳統的會計模式信息已無法滿足現實需求，并且標準化、國際化的會計職能以及全球經濟的一體化發展趨勢都要求企業財務會計必須與國際接壤，無論是法律法規還是管理體系都要符合時展潮流。而企業財務人員也要對財務報表、財務制度、信用狀況等情況做到全面掌握。因此，建立財務會計管理體系已是我國財務會計發展的當務之急。
現代企業財務會計核算重點已然發生巨大變化，其要求財務會計必須創新發展。許多高新技術領域里，無形資產在企業資產總額中所占的比重越來越大，其改變了傳統企業以物質資源為主的局面，而使無形資產成為衡量企業價值的重要標準，同時也決定了企業的實際價值。所以，會計處理時必須重視無形資產核算問題，其具體的處理方法和處理模式都已發生較大變化，在企業財務報表里也會有無形資產引入其中，如此作為投資人方能全面掌握企業的整體經營活動。
四、現代企業財務會計創新發展面臨的問題
1.知識經濟時代通過知識能夠提高企業的競爭優勢，從而使知識型企業的核心競爭力提高。因此，企業必須對知識型人才的成本進行量化，從而使其能夠更好地為企業發展服務，這就給財務會計工作帶來了難題。
2.企業無形資產核算是影響企業核心競爭力的又一重點內容，然而現有的會計法規已無法滿足現代知識型企業的發展要求，因此，無形資產管理工作存在一定困難。
3.現有的財務會計體系、法規制度等已無法滿足現代企業會計管理工作的需要，由其提供的會計信息無法及時準確地反映出企業的實際情況。
4.現有的財務會計人員能力水平不足，部分人員不能利用現代網絡技術開展財務會計核算工作，此外核算的觀念和方法上仍以傳統手工記賬為主，會計信息處理效率不高。
五、現代企業財務會計創新發展的策略
1.加強會計核算的創新。作為企業在選擇人力資產計量方法時必須科學合理。目前的人力資源會計由人力資源成本會計和人力資源價值會計構成。其中人力資源成本會計主要反映了企業人力資源投資的資本化，主要計量方法是歷史成本法和重置成本法；而人力資源價值會計主要反映了企業對人力資源產出的資本化，主要計量方法是內部競價法、未來工資貼現法和經濟價值法等。人力資源資本化取決于勞動力的市場化發展，通過價格來計量資產，也就是工資，其特點是工資可以分期支付，因此計量人力資產使用未來工資貼現法較為適宜。
2加強會計法規制度的創新。隨著知識經濟的深入發展，要求企業會計制度必須隨之創新。要求企業會計制度必須向國際化、規范化方向發展，我國的會計制度必須與國際會計體系相融合。
3.加強會計人員的創新?，F代企業財務會計發展必須首先對機構進行改革，并提高財務會計人員的能力素質。企業要想方設法創造各種有利條件，通過組織培訓學習、交流討論等多種形式，培養和提高財務人員的知識技能水平，鍛煉其實踐應用能力，更好地為企業經營管理提供服務。
六、結語
我國市場經濟飛速發展的今天，企業規模不斷擴大，企業財務會計必須創新發展才能適應時展需要，這也是決定企業成敗的關鍵。實際工作中，企業財務會計工作必須采用先進的技術、科學的方法，全新的理念創新發展，將財務會計工作推上一個新臺階，才能為企業創造更大的價值。
參考文獻：
[1]張紅英.中小企業可持續發展的財務管理[J].中國城市經濟，2011年14期
[2]趙健英.抓財務管理創新 促企業持續健康發展[J].商場現代化，2011年14期
[3]劉洪言.淺談新形勢下的企業財務會計創新[J].現代經濟信息，2012年03期
會計核算工作調查報告范文6
【關鍵詞】中職教育 會計電算化 教學
一、引言
會計電算化是電子計算機技術與會計理論、方法相結合，運用電子計算機及會計應用軟件進行會計處理，是一種現代化的會計工作方法。相應的會計電算化課程是一門多學科相互交叉、相互滲透的課程，這必然要求從事會計電算化課程教學的教師，除具備豐富會計知識外還要有相當的計算機知識和運用能力。
二、改革會計電算化理論教學
隨著中等職業教育的不斷發展，傳統教學模式取得了可喜的社會效益。但是，明顯看出，傳統教學模式不利于學生的后續學習和發展的需要，與會計電算化相關的計算機學科課程一般只有計算機文化基礎和一門計算機語言課，會計電算化課程教學類似會計軟件培訓，計算機學科方面的支撐基礎還較薄弱，學生普遍感到內容太少，這樣經常導致在會計電算化操作過程中，一旦出現計算機運行故障則束手無策的現象。所以在會計專業的教學內容中其深度和廣度應作一個合理的設置，根據社會需要，拓寬學科跨度，在注重介紹流行技術，不但要求掌握會計學專業知識，而且還要求掌握計算機信息處理技術，不但要求能操作與使用會計核算軟件，更要求能維護會計核算軟件或開發會計核算軟件模塊；專業課除了會計專業課程外，還另外增加有計算機方面專業基礎課， 數據結構，如：數據庫管理系統、信息管理系統、語言、C匯編語言、計算機網絡、實用工具軟件等；對會計軟件操作和計算機類課程，可以以拓寬應用基礎，學習實際操作為主，讓學生的知識面寬一點，形成多元化的知識結構，為日后的學習和發展打下堅實的基礎。
三、不斷優化會計電算化實踐教學
（一）從提高教師的實踐技能轉換到培養學生的實踐能力
會計電算化教師要從自身做起，這樣才能更好地組織、指導學生實踐。會計電算化是一門應用型學科，實踐性極強，這就要求從事會計電算化教學的教師不僅要具備系統、豐富的理論知識，而且要具有扎實、熟練的實際計算機操作技能和會計電算化的系統管理技能。具體包括三個方面：（1）熟練掌握常用電算化軟件系統各個模塊的操作，并能夠解答使用過程中出現的操作問題；（2）熟練掌握會計電算化系統安裝、調試和維護；（3）具有管理信息系統（MIS）的管理技能，如區域網的管理、數據庫的管理等。以上這些實踐技能是作為會計電算化必須具備的技能，筆者建議：第一，教師要認真備好每一次課，防止自己對軟件操作不夠熟練；第二，會計電算化教師要定期接受軟件公司的培訓，或是專業進修；第三，采用“走出去、請進來”的方式培養“雙師型”教師，提高會計電算化的實踐水平。
（二）重視案例教學和社會調查
會計電算化教學方法多種多樣，可采用講授法、演示法、實驗法、案例教學法、逆向思維教學法、作業設計教學法等多種方法。案例教學法是一種具有啟發、誘導、決策等功能的新型教學法。所謂會計電算化案例教學法即是在學生學習和掌握了一定的會計電算化理論知識的基礎上，通過剖析案例，讓學生把所學的理論知識運用到會計電算化中去的“實踐活動”。
在會計電算化教學中，社會調查不是可有可無的，而是應該將其作為教學活動的重要環節。調查報告可作為學生課程考察的一個方面。調查內容由教師根據課程所學內容進行宏觀上的安排，學生根據自身的實際情況做具體選擇。不管是會計電算化的系統管理方面，還是具體操作方面，只要做了深入細致的調查工作，都能收到非常好的效果。一方面有利于學生的實踐能力的提高，同時可以提供一些好的教學案例，充實教學資源。
（三）以從業能力為導向，加大實踐性教學的改革措施
會計電算化作為一門實用性、針對性很強的應用學科，必須以培養學生的能力為中心來設計其課程內容，開展以從業能力為導向加大實踐性教學的改革措施。例如：強化實踐性的模擬教學，選擇或自編實用的電算化模擬教材，為了提高實訓效果，更好地服務于電算化實踐教學，可聯合組織編寫實訓指導教材。
四、充分利用現代化必要教學設備
會計電算化是運用電子計算機及會計應用軟件進行會計業務處理的一種現代化會計工作方法。這就要求在會計電算化教學中要具備一定的計算機硬件、軟件，計算機硬件、軟件不足或落后，將成為會計電算化教學和培養學生實踐技能的一個障礙。近些年許多中等職業學校增加了對計算機的投入，建立了會計電算化教學實訓室，但由于受財力的影響，但還存在如下不足：（1）計算機硬件、軟件更新升級不及時或更新升級不均衡，造成了目前硬件設備水平落后于軟件配置的情況，影響了會計電算化的教學內容和進程；（2）多數中等職業學校的會計電算化教學實訓室并非專用，而是許多專業共同使用，造成會計軟件與其他軟件的部分功能沖突，導致會計電算化教學、實訓中部分功能無法運用；（3）會計電算化教師是會計電算化的教學實施者，但多數實施者沒有自己的計算機（學校沒有專配、自己也無資金安排） ，這嚴重影響了該課程的實施。
