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員工管理激勵方案范文1
關鍵詞：管理 績效考核 服務型企業
在當今社會，人才的稀缺性決定了人力資源的開發和利用在企業中占著非常重要的位置，且作用越來越大。因此，企業對于人才的渴求越來越強烈。如何挖掘人才，如何培養人才，如何通過績效考核人才，已經成為當今社會各企業亟待解決的問題。
一、績效考核對于當前管理服務型企業的重要性
績效考核作為人力資源管理的核心環節，其有效性也是人力資源管理的決定性體現。高效的人力資源管理已經成為企業發展與成功的戰略性選擇，績效考核是服務于人力資源管理的一項主要環節，為其提供各項基本數據。根據這些數據分析員工，以做到事得其人，人盡其才，才盡其用，人事相配?？冃Э己诉\用得當，可以提高員工的工作熱情，增加員工的工作效率，增強企業的凝聚力，以此提高企業的市場競爭力；反之，則會使得員工對于企業制度反感，工作效率低下，導致人才流失，企業市場競爭力下降等。這也就決定了企業想在激烈的市場競爭中占有一席之地，一套科學高效的績效考核制度是增加競爭優勢、取得一席之地的重要工具。
1.績效考核是人力資源管理科學高效的基礎?？冃Э己耸侨藛T任用的依據?！皼]有無用的人，只有放錯位置的人。”只有充分了解員工，做到人盡其才，才能更好地明確每個職位對于員工的要求，從知識技能到精神面貌再到職業素質等，通過這些判斷員工與該職位的契合程度。通過考核還可以了解到其工作動機、性格氣質特點等與職業發展的匹配度，以此實現人力資源的優化配置。
2.績效考核是輔助員工更好發展的工具?？冃Э己耸菃T工工作調動和職務升降的依據。人員任用的標準是德才兼備，任用的原則是因事用人，用人所長，容人所短。因此想要評價一個人需要對其進行全方位地考核認定，并依據此考核情況進行工作調動。
3.績效考核是確定勞動報酬的依據?，F代企業管理要求薪酬分配遵守公平與效率兩大原則，這就必然要求對每一個員工的勞動成果進行評定和計量，實行按勞分配。目前，很多企事業單位都采用浮動的薪資政策，即有一部分是浮動的工資，這部分工資由員工的績效考核結果所決定的?？冃Э己嗽礁?，所得報酬就越多；績效考核越低，所得報酬就越少，甚至可能對自身崗位也會有相應的影響。因此，沒有績效考核，就沒有報酬的依據，也就無法做到按勞分配。
4.績效考核是增加企業凝聚力和競爭力的保障?，F代很多企業和員工已不再是以前的雇傭關系，而是一種合作模式。企業將員工放在合伙人的位置，為的就是要將員工的內在資源發揮到最大化，將其全部運用在企業的效益當中，以達到企業效益的最優準則。績效考核方式可以是這種最大化的測試者，它會對這種結合進行定量和定性的分析。同時，也能夠科學合理地預估未來的價值趨向，并根據這些基礎數據分析出下一步的戰略。
二、企業績效考核方式面臨的問題
在國外，許多發達國家早已將人才看成企業發展的核心競爭力，每個企業都千方百計地招攬人才，發展人才，使用人才。因此，他們已經有了一套較為完善的績效考核制度，實現了規范化和人性化，并能夠做到高效地執行。由于我國人力資源管理方面起步較晚，大部分中小企業并沒有真正地走上專業化、科學化的道路，還是缺乏一套系統的、較為完善的績效考核制度。知名人力資源管理專家根據企業考核的結果將當前我國中小企業分為三類：第一類企業已經和國際接軌，有了一套適用于自身的較為規范化、科學化的績效考核制度，并已經將其發揮出來且取得了不錯的效果；第二類企業的績效考核屬于正在向第一類靠近，這些企業已經意識到了績效考核對于企業的重要性，正在摸索屬于自己的路；第三類企業的績效考核如同虛設一般存在于該企業的人力資源管理中，屬于完全沒有認識到績效考核對于企業自身的重要。筆者針對當前企業發展現狀進行了分析，總結出了以下幾點問題。
1.企業自身對于績效考核不重視。企業高層過多地看重于眼前的利益，單純地認為高薪就能激發員工的工作熱情。雖然這種方式確實能夠在員工積極性上有某些程度的提升，但并不是一種最科學合理的方法，甚至可能反其道而行，增加了員工的惰性。這種方式可能只在短期內有些許提高，并且極大地浪費資源，無法激發員工的潛力。
2.績效考核的制定不夠科學合理。績效考核應是一個根據企業本身的特點而制定的較為合理且科學的制度，是一種完整的系統。其中包括績效目標的制定、績效目標的實施、績效考核與評估、績效結果反饋與運用，績效考核指標、績效考核程序和績效考核結果的應用。但是對于中小企業來說，由于自身規模小、管理基礎薄弱、盈利不穩定、管理水平偏低等現狀，直接制約了績效考核正規化的發展。有的企業雖然引進了先進的績效考核系統，但是并不能真正地將其價值發揮到最大化，甚至有的過于依賴這些先進的績效考核系統，無法做到“因地制宜”，反而限制了企業自身的管理。
3.績效考核的結果過于主觀。造成這一結果的原因有兩個，一是由于績效考核系統自身的不合理，導致了主管人員錯誤且主觀地進行了績效考核；二是由于主管人員沒有走下去親近員工，不能得到真實的考核結果，甚至有時摻雜了個人主觀感情在里面，使得結果不切實際。從員工的角度來說，誰都想將自己最好的一面展現出來，但是苦于沒有機會，所以這也造成了考核的片面性。
4.員工對于績效考核認識過于單一。當績效考核與員工的薪酬掛鉤時，員工才會重視這種考核。但是，科學的績效考核對于員工的好處并非只在薪酬上。由于員工對于績效考核的認識過于單一，導致了員工成了績效考核的易感人群，所謂的“想好又不想好”的心態尤為嚴重。
5.考核的結果不進行公開。這種情況就像是學生考試老師不公布成績直接說誰是第一名一樣，這種不合理的方式造成了員工的強烈抵觸，猜忌心理尤為突出。即使是公平的評選，如果不公開，也會產生是“暗箱”操作的輿論，使得員工們無所適從。不民主的考核氛圍很難有好的效果。
三、管理服務型企業員工績效考核方案的管理
1.增強企業對績效考核方案的重視度。作為企業的領導者，應該嚴肅自身，擺正對于績效考核的態度，增強認識強度。要從多個角度去綜合考慮績效考核方案的合理性、可行性及公平性，高度重視當前績效考核方案所產生的效應，及時發現問題，糾正方案中不合理的地方。在引進先進績效考核系統的同時，要因地制宜，與自身企業的現狀相結合，不隨意盲從；要以長遠的戰略為目標，帶動員工的積極性，發揮人力資源作用的最大可能性，從而提高企業的經濟效益和綜合效益。
2.制定科學、合理的績效考核制度。建立健全一套科學、合理的績效考核制度體系，是企業切實可行的重要保障。企業要根據當前的發展情況，既定目標，在借鑒先進績效考核方案的同時，從自身出發制定出合理、科學、有效的績效考核制度。第一，堅持在定性考核的基礎上定量考核?？己说膬热荨⒎椒ú扇《喾N形式的考核指標，并且每位員工需認真填寫考核單，以爭取做到最高的可行性。針對服務型企業，切實具體的考核方案應該做到：以業績為基礎，實行100計分制，做出相應的考核表格，數據需精確。劃分尺度為，非常優秀≥90 、優秀≥80 、良好≥70、合格≥60。主要從員工的業績、考勤、態度、能力及日常表現五個方面綜合考慮，并從中詳細規劃，如以業績為例，可以細化工作進度、目標是否達成及ISO管理等。另外，特殊時期特殊對待，有一定的額外獎勵，如提出合理化的建議，對公司的突出貢獻等。第二，學會巧妙地借鑒先進、科學的績效管理方法。第三，持續改進。企業在進步，員工也在進步，這就要求績效考核制度也要進步。只有不斷地改進，不斷地完善，才能做到與時俱進，進一步發揮績效考核的最大價值。
3.設立專門的績效考核部門。長期以來，大部分企業習慣性地將績效考核這項工作劃分于人力資源部門，其實這存在一定的弊端。人力資源部自身就有許多的日常工作，由于身處這一特殊位置，因此并不能客觀地進行績效考核這一工作。所以設立專門的績效考核部門迫在眉睫，正所謂“專項專管”，只有這樣才能更好、更透徹地進行企業的績效考核。
4.深入基層，做到客觀評定。改變主管與員工的等級隔閡，主管人員應深入基層，真切地做好對于員工的績效考核。只有多觀察、多了解、多深入，才能更好地得到客觀的考核結果。例如蘋果公司共同創始人兼首席執行官史蒂夫·喬布斯就是一位很優秀的領導者，他善于激勵員工，走進員工，用自己的行為潛移默化地影響著一代蘋果人。
5.通過績效考核制度激勵員工，做到獎罰分明?？冃Э己说哪康氖鞘裁?？顯然是為了通過績效管理讓公司更好地發展，增強企業的凝聚力，提高企業的市場競爭力?？茖W合理的績效考核配合合理的獎罰制度，能夠很好地起到激勵員工的作用，不僅不會造成反感，更能夠促使著員工更好地證明、表現自己，挖掘員工的潛力，使企業效率達到最大化。
6.績效考核制度要做到公平、公正、公開。這是企業在人力資源管理方面的一個最基本的要求，尤其是針對績效考核方面更需要做到。只有做到公平、公正、公開，才能夠讓員工認可并配合這一制度，才能更好地發揮該制度的作用。另外，這也是企業尊重員工權利的表現之一，從而增加員工對企業的認可度和歸屬感。
7.讓員工深刻了解績效考核制度。如何讓員工認可企業的績效考核？如何更真實地得到考核結果？答案是，員工的支持與配合?？冃Э己酥饕槍Φ木褪菃T工，因此，員工的配合度大大影響著績效考核的真實度。其實對于員工本身來說，大部分人是反感的，原因就是這一制度直接影響著員工自身的利益。但是，他們只看到了表面的一層，并沒有深入了解績效考核的作用和意義。為了能夠很好地開展企業績效考核，為了能夠充分地發揮績效考核的作用，作為企業負責人，應該讓員工深入地了解績效考核的內容，讓他們了解到績效考核的實質是為了服務于集體的利益，是為了共同發展和進步。
參考文獻
員工管理激勵方案范文2
一、管理體制
在鎮黨委、政府和工作總體安排下，實行分線管理，責、權、利下放到各線。
1、鎮工作人員，分五線一辦管理，即農業生產線、政法安全社會事業線、財稅線、企業線、黨政后勤線、中心鎮建設辦公室。
2、各線設組長1名，副組長1－2名，組長對線上工作負總責，主持線上的全面工作并協調好各分管領導工作，副組長協助抓好線上各項工作和各自分管工作，并對自己分管工作負責。線上工作做到有分有合。
3、各線組長可行使黨委、政府交給的以下權力：
（1）對線上工作人員的調配和工作安排；
（2）線上工作人員請銷假的報批和管理；
（3）線上財務的管理和審核；
（4）線上內部管理，獎罰及制度建設；
（5）年度工作人員評先評優的建議；
（6）年終獎金分配的建議；
二、人員分工及職責
（一）農業生產線
目標職責：
1、協調解決全鎮重點項目建設的用地指標。
2、高標準抓好新農村建設工作，確保新農村建設工作在市區前列。
3、促進人均增收和農業產業結構調整，完善農業產業化（麻綠筍、苗木、山竹鼠、養鵝），對形成產業的專業戶財政拿出50萬進行獎勵。
4、抓好農業生產各階段技術指導工作及農民培訓和農機推廣工作。
5、抓好“一大四小”綠化工程的落實以及林政管理和森林防火工作。
6、完成好冬種、冬修、冬造工作以及防汛抗旱工作任務。
7、抓好動物防疫工作，并確保防疫面達100%。
8、搞好村莊規劃及新房型推廣工作、協助集鎮建設工作。
9、規范抓好公共資源交易管理的各項工作。
（二）政法安全社會事業線
目標職責：
1、完成好各重點工程、重要場所的征地拆遷過程中的維穩工作。
2、維護好全鎮社會穩定，確保無群體糾紛械斗，無赴省進京上訪，無重大治安案件，無群傷及2人以上死亡事故。
3、計劃生育各項指標控制在區下達指標之內，并確保爭當區計生先進單位。
4、集鎮管理（含村委、村小組的垃圾回收）。
5、配合中心鎮建設辦公室做好地區學校、醫院的建設。
6、提高全鎮的文化品味，做好文化宮的招商引資工作和文化站的服務工作。
7、做好大安全生產工作。
8、抓好生豬定點屠宰及收費工作。
9、搞好普法宣傳和法律援助以及交通安全工作。
10、切實做好與各工礦企業特別是國有企業的協助服務工作，杜絕強裝強卸、強纜工程和非法壟斷經營以及哄搶國有資產資源現象的發生。
11、杜絕輟學、失學兒童現象的發生以及狠抓學校、幼兒園的安全管理工作。
12、狠抓食品、藥品的安全管理工作。
13、嚴格執行政策和保障機制，做好社會事業的各項工作。
14、做好勞動保障和勞動力轉移及外出務工工作。
（三）財稅線
目標職責：
1、全年保證完成稅收任務2億元。
2、注冊成立物流公司。
3、注冊聯商公司完成10戶。
（四）企業線（工業基地
目標職責：
1、完成區下達的招商引資任務，并確保爭當區先進。
2、抓好對企業的跟蹤服務，進一步優化投資環境。
3、完成規模以上銷售收入60億元。
4、抓好礦管辦的各項管理并確保完成20萬噸以上的鐵精粉稅費收繳任務。
5、抓好企業安全生產工作，經常性地開展非煤礦山、各工業企業安全生產檢查和技術指導工作。
6、抓好資源的整合，嚴格各種管理和報批手續，堅決杜絕無證開采。
7、協助做好新上企業的環評工作和再生產企業的環保監測工作。
（五）黨政后勤線
目標職責：
1、加強宣傳報道工作，爭當全區宣傳工作先進單位，完善政務網建設。
2、加強機關干部學習制度，提高機關文化品位。
3、抓好人大、政協及各群團部門的各項工作。
4、搞好機關后勤的各項業務管理工作。
5、抓好干部的教育管理和作風建設及考核工作。
6、抓好黨風廉政建設工作。
7、抓好村級組織建設工作。
（六）中心鎮建設辦公室
組長：（黨委副書記）負責中心鎮建設，分管城投、重點項目辦工作。
副組長：（黨委委員、副鎮長）負責全鎮基礎設施建設、中心鎮建設，分管重點項目辦工作。
副組長：（黨委委員）負責污水處理廠和自來水廠建設。
副組長：（人大副主席）負責鎮人大日常工作，負責城投中心工作兼城投中心董事長。
1、重點項目辦
目標職責：
1、抓好全鎮重點基礎設施建設項目的進度和質量監管工作。
2、抓好集鎮建設管理及規劃工作。
3、編制中心鎮建設綱要
4、協助有工程項目的村委抓好質量、安全監管和項目的跟蹤服務工作。
員工管理激勵方案范文3
【關鍵詞】 新醫改方案 公立醫院 財務管理 問題 應對策略
一般而言，公立醫院的財務管理主要包括業務活動以及日常運營過程中涉及到的財務問題。財務管理作為公立醫院管理體制中的重要組成部分，其管理水平的高低對醫院的發展具有直接的影響，關系著醫院公益性的有效發揮。就現階段而言，由于公立醫院的服務性以及公益無法有效發揮，導致我國居民普遍存在看病難、就醫難的問題。公立醫院要想有效提高醫療服務質量，必須要對醫療技術進行改革和創新，對醫療設備進行及時更新，提高醫療收入，從而實現公立醫院的可持續發展。
一、新醫改方案下公立醫院財務管理改革的重要性分析
公立醫院作為我國國民經濟發展過程中的重要組成部分，其不僅具有公益性的福利責任，還具備全面有效提高公眾醫療水平的責任，其對人們的健康安全以及國家福利政策的落實具有十分重要的現實意義。一般而言，公立醫院的發展和改革，能夠有效促進我國醫療水平的整體提升。在新醫改方案下，我國漸漸開放了醫療服務市場，開始重視公立醫院的服務性以及公益，受外部環境的影響，公立醫院的財務管理工作也開始發揮出重要的作用。公立醫院要想為人民提供良好的醫療服務，必須要有效轉變財務管理的理念，提升醫療管理水平，實現醫療事業的可持續發展。
二、新醫改方案下公立醫院財務管理存在的不足分析
由于大部分公立醫院對財務管理不夠重視，管理者的管理觀念不強，導致公立醫院的資金運作效率低下，無法全面有效反映出財務收支及資金運行的情況。就目前來看，公立醫院財務管理存在的不足主要表現在五個方面：一是不科學的成本預算；二是不完善的預算管理機制；三是混亂的固定資產管理；四是不明確的內部結構劃分；五是不健全的醫療收費管理制度。
1、不科學的成本預算
部分醫院沒有建立健全成本核算管理體系，導致相關管理人員對成本核算沒有全面清晰的認知，僅僅認為其是財務部分的事情，在月底歸納收集各類支出時，沒有較高的成本節約意識。此外，部分醫院沒有對各科室配備成本管理人員，缺乏跟蹤各科室的信息系統，因此對各科室物資消耗的類別和數量無法及時了解，導致財務部門成本核算較為落后。在確定科室的綜合成本時，其收入的再分配缺乏規范性，具有較大的主觀隨意性，無法對成本費用進行有效控制與管理，導致不同部門發生矛盾，造成資源的浪費。
2、不完善的預算管理機制
由于部分公立醫院的預算管理機制不夠完善，其在進行預算編制、評價監督以及執行等過程中，無法充分發揮出預算管理的效益。就目前而言，醫院預算管理存在以下幾方面的不足：一是沒有較強的預算意識，執行力度低下，主觀隨意性較強，導致預算制度流于形式，降低了資金運行的效率。二是預算編制的程序和方法缺乏科學性和規范性，導致財務預算在執行過程中，缺乏相應的考核與監督機制。三是無法按照要求對經費預算履行批準手續，導致經費開支沒有合法依據，缺乏嚴肅性。四是預算管理僅僅只是財務部分的事情，沒有將預算管理上升為醫院的全面管理行為。
3、混亂的固定資產管理
公立醫院作為國家的固有資產，其具備較多的貴重醫療設備。但是就目前而言，我國部分公立醫院在對固定資產進行管理時，其管理制度缺乏細致性以及科學性，嚴重影響了醫院的社會效益和經濟效益，導致了固有資產管理的使用率降低。此外，部分醫院對勞動力、設備、材料、藥品以及物資的成本控制忽視，有些新購買的固定資產沒有入賬就加以使用，并且對于實物的損害與報廢，缺乏及時的賬務處理。
4、不明確的內部結構劃分
我國大部分公立醫院在進行成本管理時，缺乏專門的職能機構，并且在對成本加以核算時，常常用資金分配核算代替。同時僅僅只對醫療服務中的成本管理加以重視，而對后勤行政服務的成本忽視。此外，對物資、設備以及藥品等成本進行管理時，無法形成科學完善的成本控制管理體系，導致財務的操作流程和方法不夠統一，從而產生較多的財務管理問題。
5、不健全的醫療收費管理制度
醫院作為單獨核算的經濟實體，其要想有效保證日常工作的正常進行，維持重點學科研究以及基礎設施建設等工作，必須要投入大量的資金。一般而言，結合人們的支付能力，公立醫院在價格政策上，實行政府指導價，采用低價格的醫療服務。但是從實際的情況而言，部分收費相較于醫療服務成本來說較低，并且收費管理制度不夠完善和健全，醫院為了維持日常運行，往往出現亂收費、亂劃價等導致的錯記和漏記現象。
三、新醫改方案下加強公立醫院財務管理的有效策略
1、加強成本管理
公立醫院收入空間增加的重要依據就是其成本核算工作，醫院要想保證成本核算工作的正常進行，必須要建立有效的成本核算組織，加強成本管理。將經濟核算部分作為成本核算的中心，各科室配備相關的成本管理人員，形成全院職工互相配合的成本核算系統，從而提高人員的成本意識，確保成本核算工作的正常進行。同時，可以對各種原始記錄加以完善，對各科室的頒發、驗收、計量以及盤存制度加以健全，對各種物資的領、發、收、退仔細計量，嚴格辦理好相關手續。此外，在歸集和分配費用時，要以各科室和部門的收益情況為依據，進行成本核算；同時對個人、科室以及醫院的分配關系加以規范，有效確立技術、勞動與風險等生產要素的分配原則。
2、完善財務預算管理機制
醫院在對成本進行預算時，主要是以經營發展為目標，結合醫療市場以及自身財務活動的實際情況，對投資計劃以及收支計劃等編制業務加以預算。醫院要想有效建立預算管理組織機構，必須要遵循統籌兼顧的原則，有效完善預算管理機制。醫院可以以財務收支預算為主，在預算管理范圍中有效納入全院所有部門，并將預算分為不同的層面，從而有效完善財務預算管理的機制。同時，醫院可以建立科學的現金流量預算，以現金的流入量為依據，對現金的流出量進行合理安排。此外，醫院可以建立考核制度，對預算執行情況加以了解，定期考核各部門的預算執行情況。當然在對預算進行編制時，必須要全員參與，使全體員工了解醫院的發展目標、明確自身的責任，從而激發員工的工作積極性。如果預算批復下達，各相關部門必須也要對其進行分解，落實到位，從而形成全方位的預算執行體系，從而使得資金的使用效益提高。
3、加強固定資產的管理
一般而言，加強固定資產的管理，能夠有效確保國有資產的保值增值。醫院要想加強固定資產管理，必須要強化管理制度建設，明確規定固定資產的核算、采購、保管、維修、報廢、處置以及更新等，這樣能夠使各環節進行有據可依。同時在對設備進行購買時，采購部門必須要從實際情況出發，對市場的情況及時了解，嚴把價格關和質量關，從而保證設備的可靠性、安全性以及先進性。此外，明確管理部門，采取“三賬一卡”的管理方式，有效利用信息技術和網絡技術，并建立固定資產聯動管理數字平臺，實現動態管理。建立固定資產的考評體系，使各科室所占用的固定資產數量與其工作績效進行有機結合，從而實現固定資產的科學合理配置。
4、健全財務內部控制制度
在新醫改方案下，公立醫院往往會參與到醫療服務行業的競爭中，這樣會導致醫院產生財務風險以及運營風險。因此，醫院在進行財務管理時，必須要對財務內部的控制制度加以健全和完善，并利用制度化和規范化的體系，不斷彌補管理中出現的漏洞。這樣能夠確保醫院運營信息和資產的完整性以及安全性，減少風險的產生，保證醫院經營活動的正常進行，有效實現財務管理的目標。此外，醫院在進行內部控制的過程中，可以將內部審計制度、支出控制制度、收入控制制度以及成本控制制度有機結合，實現平衡制約的關系，確保醫院財務管理工作的正常開張。
5、優化物價管理
物價管理作為醫院財務管理的重要部分，其管理的好壞對醫院的社會效益與經濟效益會產生直接的影響。因此為了有效保證醫院的收入，必須要對物價加強管理。醫院可以設立相應的物價管理部門，并配備專門的物價人員，積極宣傳物價政策，審核檢查患者日常的醫藥費用，加強藥品收費管理。此外對于亂收費、多收費以及少收費等現象，可以向有關部門進行通報，從而正確處理好收費與治病之間的關系，確保醫院社會效益與經濟效益的實現。
四、結語
隨著新醫改的發展，我國公立醫院的醫療競爭日趨激烈，其財務管理的水平與方式對醫院經濟效益和社會效益的實現具有十分重要的影響。公立醫院要想在新醫改方案下，增強自身的綜合競爭實力，必須要加強成本管理和規定資產管理，完善財務預算管理機制，健全財務內部控制制度，優化物價管理，這樣才能有效實現自身的可持續發展。
【參考文獻】
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員工管理激勵方案范文4
“民以食為天，食以安為生”，食品安全關系著廣大人民群眾身體健康和生命安全。學校是人群高密度集中的重要區域，夏季又是團體用餐食品安全事故的多發期。為進一步加強我轄區內校園食堂衛生安全工作，不斷提高學校食堂管理人員、從業人員衛生安全責任意識，規范安全操作，維護廣大師生身體健康和生命安全，構建和諧平安校園，杜絕食堂衛生安全事故的發生，6月4日辦事處對校園暨學校周邊商戶食品安全管理工作進行再部署。
辦事處相關負責人在會議中傳達了鄭州市市場監督管理局《關于開展2021年學校周邊食品安全督導檢查的通知》，并通報了日常檢查中發現的校園食品安全問題，明確了整改重點、任務和全面提升校園食品安全治理能力和水平的各項要求。從食堂食品的采購、儲存管理、食品加工過程、餐具清洗消毒、食堂環境衛生和個人衛生等方面，對學校負責人進行要求，同時要求食堂從業人員思想上高度重視，增強安全意識。
辦事處人大工作辦公室主任對加強校園食品安全管理工作推進做出重要指示，一是應建立以校長為第一負責人的食品安全領導機構，落實食品安全主體責任;二是應建立完善科學的食品安全管理工作制度，嚴格執行并建立與制度相對應的各項考核、獎懲細則，確保制度的實施和管理的實效；三是要加強學校食堂內部管理，有專人負責，特別是在采購、儲存、加工、制作等環節必須按工藝流程管理到位，防止食物中毒。
學校食品安全關系青少年身體健康，關系億萬家庭幸福，關系社會和諧穩定，關系中華民族的未來。學校食品安全問題社會關注度高，輿論燃點低，是食品安全監督管理的重中之重。下一步，我辦將持續對學校暨校園周邊商鋪食品安全進行地毯式檢查，保障師生飲食安全。
員工管理激勵方案范文5
一、案例教學法對工商管理專業教學的重要性
案例教學法強調基于案例而展開各種教學活動，且各種案例教學方式的提出使得教育陷入了兩難的情境，其更是缺乏特定的處理方式，但此類方式強調教師為教學設計者及激勵者，從而積極鼓勵學生參與各種討論，其與傳統式教學方式有一定差異，教學活動應基于具備深厚學問的教師而開展，且教師務必是各種知識的傳授。再是工商管理人才已是整個社會發展的重要需求，國際化大環境下的工商管理人才應極具扎實的專業知識，且其實踐能力更強，綜合素質也應更高。至此，各大高校亦紛紛開設了工商管理專業學科，更是培養了更多工商管理人才，但就現時期我國工商管理人才整體水平而言，諸多畢業生根本適應不了現代化社會發展需求，這時各大高校教育教學方式應進行相應的改進，這也說明案例教學法對基層電大遠程開放教育工商管理專業教學有著極大現實意義。
二、基層電大遠程開放教育工商管理專業教學中存在的問題
1.教師未能深刻認識案例教學法的重要性
我國許多基層電大遠程開放教育過程中，教師大都是簡單的講解其相關理論，之后再舉出相應的案例進行分析，再是引導學生逐步理解其理論的意義。此類教學方式盡管可以說是案例教學，但其卻未能打破傳統教學方式的限制性，其仍是教師講和學生聽，之后則是引導學生理解其間理論性知識，這樣根本不能有效培養學生獨立學習和分析的能力，其自主處理問題的能力亦是隨之降低，也可以說此類教學方式就是簡單的舉例。
2.教師缺乏實踐教學經驗
案例教學的開展對教師有著極高要求，此類教學方式強調教師應具備更高的專業理論水平和實踐經驗與分析能力，從而引導學生進行各項研究及實踐操作。許多基層電大遠程開放教學實施時間短，但是許多授課教師大都未接受過關于案例教學的培訓，這時其實踐教學經驗明顯不足，很多時候不能有效的引導學生自主探索和學習，使得學生不能真正的掌握案例教學各個環節，從而導致案例教學實際效果比預期的有效性偏低。
3.學生缺乏學習主動性
就我國現時期的案例教學具體情況來講，其教學有效性偏低，許多學生對此并不認真，更未能積極主動的去學習案例教學，并不愿意積極主動的去參與各種案例教學活動。基層電大遠程開放教育教學中的許多學生僅是為了文憑而讀，整體積極性偏低。且我國教育事業的可持續發展受到傳統教學方式的制約，學生對案例教學方式普遍不適應，很多時候都不能緊扣案例進行相關分析，更不能以實踐者身份去分析處理其間各種問題。
三、基層電大遠程教育工商管理專業案例教學對策
1.加強教師教學觀念的改變
教師應盡快轉變自身教學觀念，以新型教學理念展開案例教學，以確保此項教學方式質量及其水平合理提升。案例教學方式強調學生于其間獲得更多實際經驗，其主要是強調整個學習過程，這也說明此項教學活動的完成應是學生自主分析和討論，最終總結而成自己的演講。教師應以學生為主體而展開案例教學，在此過程中積極引導學生自主學習，讓學生自主探索、分許，以至其可以自己處理各種問題。
2.加強教師專業能力的提升
應著眼于教師案例教學專業水平及能力的提升，強調其案例教學方式及其技巧的培養。工商管理專業學生教育教學應更加注重學習策略、學習能力等方面能力的提升，同時還應不斷加強教師工商管理實際經驗的提升。只有教師具備了更為專業的實際經驗，才能更好的引導學生進行學習，亦可為學生提供科學適宜的建議以輔助其學習?；鶎与姶笾械慕處煈e極參加各種工商企業管理實踐工作，用自己的休假時間進行各大企業調研，以此快速提高自身對企業管理問題的認識度，從而為學生們提供更高水平的案例分析。
3.加強學生學習積極性
教師應探索各種適宜的方式來調動學生學習積極性，引導學生參與各種案例學習，這也是案例教學方式有效性提升的關鍵。教師可采用相關方式來鼓勵學生展開學習，比如教師可將學生學習與工作有效結合，或者是將學生工作時遇到的問題作為案例進行分析，學生通常會覺得此類案例對自己日常工作有很大幫助，從而更加積極的參與到案例學習中。再是將學生學習案例的態度及其研究成果等與學生最終考核成績結合，這樣也能給學生學習施加壓力。還有就是教師應善于運用網絡教學，以此更好的處理學生之間的問題及其各種矛盾，這樣也能更好的激發學生學習興趣。
四、結束語
社會經濟的快速發展，推動了我國教育改革的進一步深化，教學中更強調現代化遠程開放教育質量及其水平，這也是現時期我國基層電大遠程開放教育教學工作中的重要內容。本文簡述了案例教學法對工商管理專業教學的重要性，并全面分析了基層電大遠程開放教育工商管理專業教學中存在的問題，并對此提出了適用于基層電大遠程教育工商管理專業案例教學策略，為我國基層電大遠程教育事業的可持續發展提供可靠的理論性依據。
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本文為中央電大課題“開放大學工商管理專業課題體系建構與應用研究”的階段性成果。課題批號是Q0081A-224Y
員工管理激勵方案范文6
關鍵詞 公選課 教學質量 三本院校
中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A
三本學院是隨著高等教育的快速發展產生的新型高等教育辦學形式，其招生錄取線主要介于普通本科和高等?？浦g，是我國高等教育辦學機制的大膽探索和創新，在擴大高等教育資源和高校辦學規模方面起到了積極作用，逐漸成為當前和今后一定時期高等教育發展的一個重要方面。 由于三本學生在基礎知識、自身素質、認知能力等方面存在著某些差異，在學習中不可避免地暴露出一些問題，有其自身的特點， 要想教育好這批學生、 提高人才培養質量，就必須貫徹以人為本，從學生自身特點出發，才能達到教育管理的目的。
公選課（即公共選修課）是指面向全校學生開設的以人文素質與科學素質教育為核心的綜合素質類教育課程。開設公選課的目的是為了拓寬學生的知識面，增強學生的文化底蘊，培養學生的多種技能，以提高學生的綜合素質，增強適應社會發展要求的能力，對于三本校費的學生更為重要。
一、存在的問題
目前全國各個三本院大校中都開設有校公共選修課程。區別于專業選修課程，校公選課一般由學校教務處整合全校資源，統一進行管理，向全校大學生開放，由學生任意選修。對于三本院校，目前校公選課還遠未發揮其在實現教育理想中應發揮的作用。因此，我們有必要從教學和管理方面反思存在的問題。
（一）教學方面。
1、總量嚴重不足，鮮見優質課程。
三本院校公共選修課總量嚴重不足。全國共有298所三本院校，筆者在2013年對其中50所進行了調查。公選課總量明顯不足，每學期平均不足60門課程，每次共8600人次選課，學生人均可選課程不足二門。造成這種情況的原因是三本院校擴招，招生數逐年提高，而教師的增速相對滯后，師生比例不協調。教師數量不足是造成高校公共選修課總量不足的根本原因。
2、難以形成穩定的優質師資隊伍。
在三本院校，公選課很難建立一支相當規模、相對穩定的優質教師隊伍。在50個院校中，最高時達104人，最少時40人。高級職稱教師任課相關較少，只占35%。這是因為公選課教學條件一般較專業課差，在教學設備的配備、教師學年綜合工作量及評優等方面，學校也沒有在政策上給與開設公選課的教師足夠的支持，從而導致主動開設選修課的教師群體縮小，加之高校擴招后，教師教學任務重，科研壓力大，高職稱教師參與性不強。而學校少量的名師，因為或承擔了相應的行政職務，或專業教學和科研任務重，也很難有精力來開公選課。很多地方高校實行業績量化制度，這種制度對教職工工作實行量化，把教師的收入和業績緊密相連，課程類型、課時數、學生數量等都可以通過校內的具體規定，化為課程系數，再根據一定的計算公式轉化為確定的教分，這種業績量化制度，使得重量不重質現象比比皆是。其造成的后果是，年輕教師為了教學工作量，只能開公選課，由于教學經驗不足等原因，選修課質量一般無法與專業課相比。有些教師上課敷衍塞責甚至混課，為迎合學生而放寬或降低考試標準和要求。
3、學生對公選課學習積極性不高。
在三本院校中選而不修或不認真修讀的不乏其人，主要原因是對學校開設公選課的目的及意義不明確，不能從完善自己的知識結構、提高自身綜合素質、培養自身的創新精神，科學精神、人文精神和實踐能力出發，認為是學分制專業培養方案要求必須取得相應的公選課學分才能畢業，對是否真正學到東西并不關心，因而選課隨意性、盲目性和從眾性強，盡量挑選一些在其看來不用花什么力氣就能取得學分的課程或輕松愉快的課程或教師要求相對不嚴格容易通過的課程修學。另外公選課不足，學生選修的余地不大，對于三本院學的學生自身素質、認知能力的問題，部分學生不良的學習習慣，不少學生選不到中意的課程。為了滿足修夠相應類別公選課學分的要求，不得不選上，這勢必難以激發學生的學習主動性和積極性。
4、缺乏適用的公選課教材。
當今社會發展很快，科學也以前所未有的速度向前發展，這決定了公選課的強時效性。為了把最新、最尖端的知識傳授給學生，公選課必須及時更新內容。教材的編寫出版周期趕不上課程內容的更新速度，加上選課學生人數的不確定，也給公選課教材訂購造成困難。沒有教材，勢必影響公選課的教學質量。
5、公共選修課程考核不夠嚴格。
有些公選課缺乏明確的教學目標和教學進度，加之由于課時較少任課教師過分削減教學內容，很難保障教學內容的豐富和完整。有些教師一味地迎合學生的興趣，講課風趣幽默卻離題萬里，對課堂紀律要求不嚴。學生的最終課程成績評定都由任課教師負責，考試由教師自主命題、自行批改，成績給定難免有主觀色彩。由于教學過程中的考核（如課堂出席率、上課用心程度等）以及考試、考核不嚴，學生心目中產生了公選課“學分好混”的錯覺。于是自控能力差的學生更加放松自己，隨意缺課、上課心不在焉，聽課效果差。
（二）管理方面。
1、公選課的監督體系不完善。
公選課的特點是：課程門類繁多、靈活，不斷更新變化；公選課開課教師的知識結構、教學水平、經驗閱歷有所不同，因此課堂講授水平及教學環節的設計等都存在較大的差異；修課學生的知識背景、專業結構也千差萬別；很多學校開課時間大都安排在晚上或星期日。這給教師教學質量的監督和學生修課情況的考評帶來了一定困難，使教學質量監控的難度增加，對各門課的教學效果及課程質量的評價難以做出規范的要求，無法保證教學管理的程序化進行。這在某種程度上也導致公選課制度的發展和完善受到制約。因此目前對公共選修課的教學管理還缺乏較為理性的、完整的程序來保證其教學質量，使得學生混學分、老師寬松“給學分”的現象普遍發生。
2、教學管理秩序比較混亂，教學管理難度大。
公選課是依據學生的興趣愛好自主選擇，集中學習的一種教學活動。由于涉及面廣，造成公選課管理不便。具體體現在“教”方面：開課教師涉及到各個院系及其他一些部門，教師的知識水平，教學水平有差異；教師對公選課的認識有偏差，對待公選課的態度也各不相同，認為公選課是對必修課的補充，不如必修課重要，僅是為了拓寬學生的知識面，增強學生的實用技能，不必要像必修課一樣的規范和要求，因而在上公選課時就表現得比較隨意，投入的精力不多，放松對自己和對學生的要求，導致教學質量不高。教學質量監控不到位，缺乏獎懲機制，教好教壞都一樣，難以調動教師的積極性?！皩W”方面：與修讀公共課和專業課的學生多來自同一個專業、比較單一不同，公選課的學生來自全校不同院系、不同學科、不同專業，對學生的監督和考核難度較大；而且學生的知識背景與需求各異，對課程的評價各異，眾口難調，這就給教學質量監控帶來不便。加上公選課特殊的上課時間，也給教學質量監控帶來不便。
二、改進方案
（一）確保高素質師資隊伍。
教師是教學活動的主體，建設—批具有高水平的師資隊伍是提高和保證教學質量的關鍵。開設公選課的教師素質相對專業課的教師素質來說要求更高，因為學生來自不同的專業，教師除具備專業知識外，還要掌握跨學科、跨專業的一些知識。才能適應教學的需要。因此學校應當從政策上鼓勵教師開設公選課，加大公選課的資金投入；鼓勵學科帶頭人、骨干教師、教授帶頭開設公選課，獎勵那些教學質量好的教師；公選課教師可以不限于校內，可邀請知名學者、社會名流來校講學或開設公選課，以充實教師隊伍。
（二）引導學生選好、上好公選課。
針對學生選課的盲目性、功利性特點，學校應加大對選修課的宣傳和引導力度。（1）建立和健全導師制，通過導師的引導和指導來強化公選課教學管理。學校教學管理部門可安排資歷較深、責任心強、教學經驗豐富的名師和教授做選修學生的導師。導師可因人而異地提出不同選課要求和修讀要求，或利用網絡平臺進行選課答疑，或進行現場咨詢活動，加強開課引導和心理輔導。（2）相關教學部門應完善課程簡介，包括內容介紹、學生基礎知識要求、授課方式、學時、考核方式等等。在學生開始選課的前一周以講座的形式讓開課教師和學生零距離接觸，使學生對預選課程的內容和授課教師的教學風格有較全面的了解。（3）教師在公選課教學時不僅要向學生傳授一定的科學基礎知識，培養其科學研究的態度和方法，更要注意引導學生開闊視野，提高思維能力和學習方法。
（三）加強公選課教材建設。
針對公選課教材訂購困難的現狀，公選課教材建設刻小容緩。開課院系要鼓勵教師和教研室進行教材編寫，管理部門積極組織對編寫出的教材進行審核，學校在經費上支持教材出版，并對編寫教材的教師進行適當的獎勵，也可以把教材建設工作成績作為對相關院系領導工作績效的考核指標，制定相應的獎勵措施以鼓勵更多的教師參加到公選課教材建設工作中。
（四）嚴格公選課考核制度。
公選課的考核是教學活動的—個重要環節，公選課要嚴格執行有關課程的考核規定，加強對學生學習過程的考核。為引起學生對公選課的重視，提高學生選修公選課的積極性，必須嚴格考核制度，建議與必修課考試制度一樣，平時成績和期末成績各占一部分。為杜絕學生混學分現象的出現，要求凡選課的學生必須自覺遵守課堂紀律，嚴格執行學校規章制度，對于選而不上或逃課的學生取消其考試資格。
（五）規范管理制度，加強公選課質量監督。
加強公選課的管理，首先，加強公選課開設審批制度，把好申請開設公選課的質量關，不“因人設課”，確保開設公選課程的科學性、嚴謹性。其次，定期對已開設的公選課進行質量評估和評選：對培養學生創新思維和實踐能力、開發其潛能，教學效果好的課程，學校制定相應的措施對這樣的課程建設進行扶持，對開課教師進行獎勵。以保證這些公選課程開設的穩定性和連貫性。還可以采取幾個教師同開一門課的做法?？梢员ＷC課程的穩定性和連貫性，避免“因無人不設課”，也可以通過競爭激勵教師認真上好公選課。同時，對不合格課程進行整改、直至淘汰。
（六）加強對公選課教學過程的監管。
加強課堂教學管理，提高教學質量加強教學督導，公選課的教學檢查應當納入學校例行的教學檢查，建立多渠道的信息反饋和評教系統，讓學生參與到對公選課教學質量的評估和監管中，管理部門可以及時發現教學中存在的問題，對教學過程和質量進行監督。逐步建立符合公選課特點的教學評估體系，及時總結、激勵先進、推動課程質量的小斷提高。一方面加強對任課教師的職業道德教育，要求教師嚴格按教學大綱，教學計劃安排教學進程，認真備課；加強師資培養，提供教師深造機會，不斷更新教師的知識和提高授課技巧；同時要求教師關注學生的到課情況，嚴格考勤，對缺曠課達到學校規定次數的學生取消其考試資格。另一方面加強對選課學生學習過程的監管，教育引導學生提高對學校開設公選課目的及意義的認識，端正對待公選課的態度，克服“公選課不如必修課重要”、“公選課好玩、好過、好拿學分”、“混學分”的想法，樹立學好公選課會使自己受益匪淺的觀念，提高學生的學習主動性和積極性。
三、結語
公選課在當今強調“通識教育”的人才培養模式中起到的作用越來越大，保證三本院校公選課健康發展發揮其作用的關鍵是管理。通過管理造就出高質量的教師隊伍，通過管理建設出高質量的公選課程、通過管理培養出符合社會發展需要的高綜合素質的復合型人才。
基金項目：湖北省教育科學“十二五”規劃2012年度項目“三本院校公選課開設現狀調查及改進方案”（2012B218）
（作者單位：武漢長江工商學院電子商務學院）
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