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勸學教案范文1
安全教育教學計劃
四（3）班
小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全工作關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期的安全工作，仍以提高學生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發生為目標。
一、 校外安全
1、紅燈停，綠燈行，穿越馬路要走人行橫道。在沒有隔欄的路段上車行速度較快，小朋友不可以隨意穿行，翻越隔欄，否則很容易發生撞車事故。
2、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。
3、走路要專心，不要一邊走路，一邊想心事，如果對馬路上往來的車輛、行人不注意，一不留神，就容易出亂子。
4、留心意外路障，因修理各種地下管理，挖開的地溝沒有填平，行路時要當心。路面正在施工，往往坑洼不平，還堆有砂石，如不注意會造成意外傷害。住宅區內，有時會出現陰井無蓋的現象，走路時要特別留神。
5、莫在馬路上玩耍。既妨礙交通，又不安全。
6、文明乘車。小朋友要做文明乘客，等車停穩，按次序上下車。上車后要扶好站穩，避免在汽車急轉彎時摔倒。在公共汽車上不要相互追逐、打鬧、捉迷藏，在人縫中鉆來鉆去，這樣也會在急剎車時摔倒。坐在車廂里，把頭、手伸出車外，或將拿著的東西伸到車外，這樣容易在兩車相會時出現意外事故。
7、上學途中不逗留，不接受陌生人的禮物。
二、校內安全
1、不在教室里，校園里奔跑、打球及玩追逐游戲。
2、不攀爬教室窗臺。
3、不任意觸碰電源開關。
4、不從樓上丟棄物品到樓下。
5、不帶危險物品到學校玩。
6、上課鈴聲響，我會準時進教室，不在外面逗留。
7、在校上學期間我不任意出校購買東西。
8、愛惜學校公物，不隨意破壞；若有損壞學校公物情形，我會照價賠償。
9、遵守學校規定的時間上學，不早到也不遲到。
10、在校園或班上看到陌生人我會提醒老師注意。
三、預防病毒性感冒
1、經常洗手，切斷傳播。
2、充足睡眠，恢復體力。
保持充足的睡眠是恢復體力的好方法之一。我們建議，每天保持30分鐘—1小時的午睡習慣。另外，夜里的睡眠時間也應該充足，一般情況下，小學生要達到8—9小時的睡眠時間，低年級的孩子的睡眠時間則要達到9小時以上。
3、勤于鍛煉，增強體質。
積極的堅持鍛煉，既可以活躍思維，更可以增強體質。在學校里，除認真做好“兩操”外，更要“堅持每天一根繩，跳出健康來?！碑斎?，鍛煉的方法有很多，但我們要選擇適合自己的方式，持之以恒，才能起到增強體質的效果。
4、均衡飲食，足夠營養。
充足的營養有助于我們抵抗病毒的侵害。但是，不少孩子在生活中存在偏食和挑食以及不吃早飯的不良習慣，這都是有害無益的，我們要改正這些不良習慣。
5、關注溫差，適時添衣。
近日，氣溫變幅較大，人體的體溫調節功能很難適應（尤其是老人和兒童），此時，病毒很容易趁虛而入。因此，適時添衣，提高自身免疫力是十分必要的。
安全教育教學計劃
四（1）班
勸學教案范文2
【關鍵詞】基本情況 檢查隱患 安排合理
人人都知道上體育課能學到體育知識，鍛煉身體，培養技能，可仍然有許多家長擔心孩子上體育課不安全，不想讓孩子上體育課。中學還好一些，在許多小學甚至連體育課都不開設。這種擔心雖然有些因噎廢食，但作為體育老師的我們只有切實做好體育教學中的安全工作和安全教育，才能讓家長放心，學生舒心，自己安心。在日常的體育教學中我們該如何做才能保證學生的安全呢？
一、對學生基本情況了如指掌
體育課和其他科目有所不同，它多數時間都需要學生在室外活動，有些活動學生相互之間有身體接觸，具有一定的對抗性，也存在一定的危險性。想要控制這種風險，體育教師就必須對學生的基本情況了如指掌。
1.身體情況。如哪位學生有什么病史不適合劇烈運動，那么在具有很強對抗性的活動中就不能要他參加；或者有的女生因為生理期而不愿做某種運動，教師不能強求。這類情況教師最好心中有數，以免安排失當。另外教師還要注意掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應急處理。這樣遇到問題能在第一時間里采取正確的方法及時處理或治療，減少和防止事故發生。
2.心理狀況。學生的興趣、愛好以及心理承受能力、心理變化等。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發脾氣、情緒表現極不穩定，甚至產生攻擊；有的學生對某項運動有排斥、恐懼心理，我們在教學時就要多注意、多關心、多引導。
二、課前檢查運動場地、體育器材有無安全隱患
運動場地就是體育課的“陣地”，體育器材是“武器”，做好場地和器材的準備是最基本的安全預防，這兩處也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，確保沒有安全隱患后，方可進行組織教學。要求學生穿運動服、運動鞋上課，禁止穿皮鞋、拖鞋、涼鞋，不準帶小刀、鑰匙、校徽等影響運動的東西，努力消除各種不安全因素。我相信只要我們教師用心一點、細心一些，是可以做到的。
三、課前讓學生做好熱身運動
如果課前的準備活動做得不充分會出現關節不靈活、肌肉粘滯等現象，容易造成扭傷、抽筋和腹痛。所以在上課之前體育教師應該根據教學內容、學生實際以及季節、天氣安排適宜的準備活動內容。例如，在冬天，教師可以適當地增加熱身的時間，確保學生身體活動開。要讓學生進行接力賽之前，讓他們多做些扭動腳踝、膝關節的活動，以免比賽時扭傷腳踝或關節；做前空翻時，充分活動頸椎、肩關節、腰部；投擲課之前，在準備活動過程中強調上肢、肩關節的活動。
四、合理地教學，運動負荷適量
體育教師安排的教學內容和教法應適合學生的實際。合理安排教學內容的順序，避免超出學生運動能力的活動內容，需要幫助完成的動作要強調同學間的合作意識，避免因體力不支或獨立完成時而造成的傷害事故。能預見不同教學內容可能發生的安全問題，找出相應的防范措施和保護措施。我們還教給學生一些自我保護的方法，如跌倒時盡量低頭含胸，團身滾動，以減少身體與地面的摩擦力量。跌倒時若用手撐地緩沖，一定要五指朝前，切忌手指朝后撐地，避免后腦碰地損傷。從單、雙杠等器械上掉下來要努力抓緊一只手，以緩沖下跌的速度，避免受傷或減輕受傷的程度。教法應靈活運用，盡量創設情景，激發學生學習興趣，引導學生積極思維。對運動技術的講解與示范要清晰準確，通俗易懂，引導學生正確的理解技術動作要領。
運動負荷一定要符合學生的實際，為大部分學生所能承受。適當的運動負荷可以使學生的身體得到有效的鍛煉，有利于骨骼的生長。但過量負荷容易引起運動損傷，因此，我們在體育教學中，要注意控制練習強度，尤其是持續時間長的練習強度不宜大，同時注意合理的休息。教學中，要注意觀察學生完成動作的質量，動作的準確性，控制身體的能力，觀察學生的呼吸、汗量、臉色面部表情、聲音以及學生做練習時的積極性等來判斷運動負荷是否合適。一旦發現學生有疲勞的顯著特征，決不遷就學生對競賽性游戲的強烈興趣，不服輸的心理，渴望繼續練習的要求，適時地予以調整，嚴防學生因身體疲勞而發生運動損傷。
五、加強課堂組織紀律的管理
勸學教案范文3
一、結合力學有關知識的學習，對學生進行交通安全教育
1.學習慣性現象時滲透安全教育
慣性是物體保持原有運動狀態的性質。行駛中的汽車、摩托車剎車時，由于慣性不可能立即停下來，即使緊急剎車，也要向前運動一段距離才能停下來，因此無法避免的慣性是造成許多交通事故的原因。如2011年10月3日晚9點15分，某地兩條道路交叉路口大轉盤處發生了驚險的一幕，一輛高速行駛的小轎車撞到了綠化帶，騰空5米多高，飛行了近20米后墜入大轉盤圓形綠化帶的中心。車上駕駛員由于沒有系安全帶，被甩出車外后當場死亡。這是因為汽車在行駛的過程中突然剎車，由于慣性，車身不會立即停下來，還會繼續向前運動一段。當車最終停止時，人由于慣性會繼續以原來的速度向前運動，安全帶的作用是阻礙人向前運動，防止人在交通事故中受傷或在發生事故時減輕受傷程度，如果不系安全帶，那是很危險的事情。所以《中華人民共和國道路交通安全法》中第五十一條規定：“機動車行駛時，駕駛人、乘坐人員應當按規定使用安全帶，摩托車駕駛人及乘坐人員應當按規定戴安全頭盔?！?/p>
對學生來說，防止慣性帶來的危害可從以下幾個方面著手。
（1）行路安全：不扒車，不橫跨人行道、車道，不在道路上追逐嬉鬧等。
（2）騎車安全：不騎“飛車”、“英雄車”、不做“飆車族”，不攀扶車輛或他物騎車，車閘不靈要檢修等。
（3）乘車和船安全：不在車和船行駛或未停穩時上、下車船，跳車跳船等。
（4）乘地鐵和電梯安全：要站穩扶牢，不搶上搶下等。
2.在學習流體壓強和流速中滲透安全教育
水、空氣等流體的壓強具有這樣的特點：流速大的地方，壓強??；流速小的地方，壓強大。當人站在鐵路旁時，火車高速駛過，靠近火車兩側的氣體流速會比稍遠處大得多，壓強也就比稍遠處小得多，也就是人靠近火車的一側空氣壓強比外側小的多，這樣就存在偏向火車的較大的壓強差，氣體就會由壓強大的外側向壓強小的內側快速運動，站在鐵路旁的人在氣體移動中就感覺被“吸向”火車。如2007年4月22日零時30分，一群鐵路施工人員在廣深鐵路東莞火車站附近的軌道旁施工時，一列由深圳開往廣州的火車疾駛而過，強大的氣流將來不及跑開的工人掀起，致使2人當場死亡，4人受傷。因此為了人們的安全，《鐵路道口通行規定》中規定：“行人和車輛在鐵路道口、人行過道及平過道處，發現或聽到有火車開來時，應立即躲避到距鐵路鋼軌2米以外處，嚴禁停留在鐵路上，嚴禁搶行越過鐵路；車輛和行人通過鐵路道口，必須聽從道口看守人員和道口安全管理人員的指揮；凡遇到道口欄桿關閉、音響器發出報警、道口信號顯示紅色燈光或道口看守人員示意火車即將通過時，車輛、行人嚴禁搶行，必須依次停在停止線以外，沒有停止線的，停在距最外股鋼軌5米以外，不得影響道口欄桿的關閉，不得撞、鉆、爬越道口欄桿?！痹诮虒W中學習流體的相關知識后，我們要教育學生自覺遵守相關規定。
3.在學習摩擦力時滲透安全教育
摩擦力是在兩個相互接觸的物體表面產生的一種阻礙相對運動的力，如果接觸面很光滑，摩擦力就很小，以一定速度運行的物體必須滑行較長的距離才能停下來，這樣就容易出現交通事故。如2008年的冰凍災害中，由于凍雨路面結冰造成路面摩擦阻力減小，車輛在快速行駛中遇到緊急情況很難在較短的時間或距離內停止，造成翻車及連環撞車事故，后果非常嚴重。為防止這類事故的發生，要求我們在騎、開車時速度不能太快，必要時要提前減速慢行，養成“不爭不搶”的好習慣。
4.在學習圓周運動（曲線運動）時滲透安全教育
物體在做圓周運動時需要向心力，但如果速度太大物體所需要的向心力無法滿足時，物體就會做離心運動，這樣坐在車里的人或車上的貨物容易向外甩出，給車里或車外的人造成傷害。如2000年在某市的高速公路上由于小橋車速度太快，車門沒有關好，在轉彎時車里的人離心甩出當場死亡。由于車速太快車轉不過彎而飛出道路的情況也時有發生。為了防止這類事故造成的傷害，要教育學生坐車時一定要關好車門，行走在公路轉彎的地方時一定要注意身旁經過的車輛，騎、開車轉彎時速度一定不能太快，以免飛出道路造成事故。
5.結合碰撞、反沖的有關知識，對學生進行安全教育
動量是物體質量與速度的乘積，在學習了動量定理和動量守恒定律之后，我們知道碰撞、反沖用的好，會有利于生產、生活、科技，但如果使用不當也會給我們造成傷害。如新民晚報報道：1990年6月10日沈陽開往上海的195次列車經過上海分局管轄的滬寧線103區段時，突然從列車左翼車窗飛出一只饅頭，不偏不倚正好打在當班的上海鐵路分局蘇州工務段職工的鼻梁上，當場將其擊昏。我們知道，運動是相對的。當饅頭與人相對而行時，由于列車的速度很大，從列車上飛出的饅頭速度也很大，雖然饅頭的質量較小，但饅頭卻具有很大的初動量，當兩者相撞時，在動量變化一定的情況下（相撞后饅頭的末動量為零），由于作用時間很短，就會給人以很大的撞擊力，造成嚴重的人身傷害事故。通過知識講解，教育學生坐在高速行駛的車上，不要向窗外亂扔物體，行走在道邊時要留意車上飛來的物體，以免造成傷害事故，要提高自己的安全意識。
二、結合電學有關知識的學習，對學生進行日常安全用電的教育
電給我們的生產、生活帶來了方便，人們現在已離不開電了。但用電過程中如果不按要求操作，缺少必要的用電常識，電卻會給我們造成災害，甚至危及我們的生命。
在學習電學知識的時候，應講述電擊傷的原理，當通過人體的電流超過30mA時，會使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危險；電流超過100mA時，只要很短的時間就可以使人窒息死亡。電擊傷還與電流通過人體的途徑有關，電流通過心臟的危險性最大。造成觸電的多數情況是直接或間接接觸帶電體，有電流通過身體的緣故。電學知識告訴我們：電力短路時電路中的電阻很小，電流很大，超過電路允許通過的最大電流時，易引起火災。新疆克拉瑪依發生的悲劇，奪去了325個寶貴的生命。依據這些血的教訓教育學生在連接、檢修電路時，應正確操作、細心謹慎，避免引起短路，防止發生火災。因此，要教育學生遵守安全用電原則。
（1）開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開。
（2）安裝螺口燈時，火線接中心、零線接外皮。
（3）室內電線不要與其他金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品；電線有老化與破損時，要及時修復。
（4）電器該接地的地方一定要按要求接地。
（5）不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。
（6）不站在潮濕的桌椅上接觸火線。
（7）接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。
（8）高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。
（9）電路中要接必要的過載保護開關。
同時教育學生如果發現有人觸電了應采取的措施是：用干燥的木棒將人和電源分開、迅速拉開電閘、切斷電源，救援者最好戴上橡皮手套、穿橡膠運動鞋等。因電線短路而失火不能用水去滅火，因水可導電，會加重災情，必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰；碰到閃電打雷時，要迅速到就近的建筑物內躲避；在野外無處躲避時，要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉，找低洼處伏倒躲避，千萬不要在大樹下躲避。直接遭雷擊的死亡率是很高的，未被雷直接擊中的人，會出現如同觸電一樣的癥狀，這時應馬上采取心、肺復蘇術進行搶救。
三、結合光學有關知識的學習，對學生進行安全教育
光學知識也與學生的安全有關。在講解光的反射時，講述司機夜晚開車時不開駕駛室內燈的原因是如果開燈，車內的物體就在司機前的擋風玻璃上成像，如若把“像”當成是車前的物體，就會看不清車前的路，那么就會造成交通事故。因此為保證行車安全，汽車在夜間行駛時，車內不允許開燈；有霧時行車一定要開穿透性教好的防霧燈等等。
2009年夏天的一個星期天下午，某校三名九年級學生從操場打完球回家的途中，經過一個池塘時，籃球不慎掉到池塘里的水中，三位同學看到水“不深”，認為無危險，紛紛跳下去撈球，結果三位花季少年再也沒有上來，使家庭遭受了巨大的打擊和傷害，也給學校引來不必要的麻煩。這起悲劇跟三位同學在學習光的折射規律時，沒有掌握當光從水中斜射入空氣中，折射光線偏離法線，折射角大于入射角，造成“視深度”小于實際深度有直接的關系。為此教師應重視把光學知識與現實生活中發生的安全事故的事例結合起來，對學生進行相應的安全教育，防患于未然。
四、結合熱學有關知識的學習，對學生進行防火、防燙傷的安全教育
通過熱學有關知識的學習，使學生懂得：在現代社會中，千家萬戶日常生活中主要是使用燃料的燃燒來煮飯、燒菜等。但是，燃料的燃燒是一種化學變化，存在著一定的危險性。因此，我們要學會正確使用燃料并正確處理意外事故。
燃料使用常識：使用煤、干木材時，應保持爐灶周圍的清潔衛生、空氣流暢，燃料離火源要有一定的距離等；使用液化石油氣時，應檢查是否漏氣，若出現漏氣應及時維修等；使用熱水器時，要注意開窗通風，定期清洗，檢修；水蒸氣的溫度比開水的溫度還要高，如果發生燙傷，水蒸氣要比開水嚴重的多等。
五、結合原子物理有關知識的學習，對學生進行核安全教育
核輻射造成的危害主要是核反應中放出的α（阿爾法）、β（貝塔）、γ（伽瑪）三種射線。自然界中很多物質都會產生這三種射線，因此人們總是生活在輻射中，雖然小劑量的輻射不會對人體造成傷害，但我們在日常生活中也要盡可能減少遭受核輻射。
1.注意家裝材料的放射性污染
天然巖石因含有天然放射性核素而具有放射性，除了石材、瓷磚等建筑材料可能產生較強的放射性污染外，家中擺設的化石、玉石、石雕等均可能產生核輻射。
2.要防燃煤的放射性污染
燃煤中常含有少量的放射性物質。平時生活中使用燃煤，要注意通風排氣，警惕煤煙通過呼吸進入人體內。禁止食用煤碳直接烘烤的食物，尤其是茶葉、煙葉、肉類和餅干等。如果必須使用燃煤（碳）烘烤食物，也要注意屏蔽，不要讓食物與煤煙直接接觸。
3.金銀首飾含放射性物質不要長期佩戴
勸學教案范文4
1.1課程內容設計鑒于信息安全專業是交叉性綜合學科的特點，本專業的理論課程設置分為兩類。即基礎理論課程和核心理論課程?；A課程可以讓學生初步認識到計算機的工作原理、軟硬件系統等相關應用，對于學生學習密碼學、信息論等核心課程有一定的促進作用，而且有利于學生下一步學習與深造。核心課程的設計是對本專業學習的綜合提高，使學生在一定的基礎之上更高層次的掌握本專業的頂層內容。這種課程體系的設置保證了學生可以適應信息安全領域、通信工程方面的相關工作，從而更好的滿足社會發展和國家需要，緩解學生未來的發展和就業壓力，規避行業風險。
1.2理論與實踐相結合實踐培養建構主義學習理論認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境下，借助于他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料、媒體，通過意義建構的方式而獲得。實踐教學是實用性高級信息安全人才培養的重要環節，直接影響人才的培養質量。在實驗過程中，學生以理論知識作為基礎，通過分析、判斷，運用理論知識解決問題。實踐教學是培養學生工程能力和解決問題能力的一種重要方法和途徑。借鑒傳統教學方法中的優點，采用“上課+上機操作”的傳統教學模式，積極利用實驗室現有設備和資源，重組理論與實驗教學體系，建設基礎—綜合—創新的三級實驗教學模式，增強學習過程中的自主性與合作性。實驗教學不僅承擔了對基礎理論知識的驗證，傳送實驗技能的任務，而且對于培養學生勇于探索、自主創新能力的提升也有所幫助。
2網絡安全防護技術
實例實踐教學作為信息安全專業教育的重要內容，不僅對幫助學生理解信息安全專業的基本概念、原理和機制具有重要作用，也是培養學生實踐動手能力和應用型工程人才的關鍵環節。該文提出把提高學生學習的主動性和參與性作為重點教學內容，進行教學活動的設計與實施。網絡防護技術是安全防護技術之一，加固防火墻是實現網絡防護的基本手段。該文以兩人實驗小組為依托，組織對抗性攻防實驗，通過學生具體參與操作，增強學生的探索創新能力，充分發揮學生競爭意識，實行組內加分，組間互助的考核策略，最終達到能夠合作設計完成綜合實驗的教學目的。該文以配置SMART-V防火墻實驗為例，通過課堂實例來具體闡述本文的教學模式與理念。
3結束語
勸學教案范文5
（一）、強化了校園安全工作領導責任、安全治理責任落實力度
我校成立有安全工作領導小組，結合我校實際，制訂并與學校各部門、年級簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責。依照教育局關于《學校安全工作定見》，進一步規范整頓了安全教育活動、安全隱患排查、地震逃生安全練習訓練和預案等學校各項安全治理軌制。
（二）、健全門衛和教師值班工作軌制，把好校園安全關
執行門衛24小時值班，嚴格落實外來人員入校門衛盤查掛號、身份確認軌制。校園執行封閉治理，學生因特殊原因離校執行門衛審查，未經學校書面贊成或家長來接，一律不得離校。同時繼續堅持我校每周一到周五的教師值班和下學時學生的路隊軌制，特別是加強了正午休息時間的值班，確保早晨學生有序入校，正午學生不亂在校，下晝學生安然離校的局面。
（三）、配備安保舉措措施，提高安全提防能力
我校按上級要求在學校重點部位設立了視頻監控系統，進行24小時視頻監控。門衛配備了橡膠警棍，微機室等功能室配備了響應的干粉滅火器，并且做到準時搜檢與維護。
(四)、開展安全常識教育和地震緊要避險練習訓練活動
我校行使每周一的國旗下講話，準時、適時對學生進行各類安全教育。各班主任老師行使每周一的班會向學生講解安全常識，傳授學生遇到緊要事宜的處理辦法，讓安全意識滲透到每一個學生的心里。經由過程學校安全手抄報大賽，繞揭捉?生了解交通標識牌和有關的交通律例。經由過程地震常識掛圖展覽，向學生宣傳地震常識和地震泛起時自救相關常識。本學期開學初我們已經進行了一次地震逃生自救練習訓練和消防貧∽徹悠揭捉?練，大大提高了學生的逃生和自救能力。在今年“5?12”減災防災日到來之際，我們將再開展了一次防地震、防火災、防擁擠踩踏緊要避險安全練習訓練，賡續完美練習訓練軌制，提高避險能力。
(五)、加強了校舍安全排查、電路安全、衛生防疫及飲食衛生等安全治理
學校按期進行校舍和房屋電路隱患排查，確保校舍、電路的絕對安全。同時做好流行病防治工作，避免風行疾病發生和蔓延；嚴禁學生購買、食用小食物及各類飲品，杜絕食源性疾患發生；注意搞好飲水衛生，教育和培育栽種提拔學生育成良好的小我衛生習慣，嚴格執行責任追究制。
二、校園安全大搜檢中發現的不足問題和整改措施：
（一）、搜檢中發現的不足問題
1、因為經費等原因，我校監控設備還不足。
2、我校現在已經購置了兩個滅火器，但數量還有必然的欠缺。
（二）、整改措施
1、進一步加大安全教育力度，嚴格執行校門口由值班教師、學校領導班子輪流值班，按時迎送學生，避免發生意外。值班教師加強校園放哨，尤其是廁所等安全死角。
2、繼續加強學生的安全教育工作，賡續增強安全意識和提防能力。
勸學教案范文6
本學期教學部門將堅持“以人為本，質量興?！钡霓k學理念，認真領會市法制安全工作會議精神，以《中小學安全教育指導綱要》為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，強化教學工作全程管理，關注師生安全，加強安全教育，切實提高教學質量，推進學校的特色建設。
二、主要工作及措施：
（一）加強領導 明確責任
1.成立領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
2.明確責任
每位師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。
（二）加強教育 增強素質
1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。
一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。學校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認真備課，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發展。
2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。
各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。每位教師在備課時，學期教案里要體現安全教育的內容，每學期每個學科要上交一份相關的教案。
安全教育工作應更有針對性和實效性。教學部門將協助學校各部門根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要使學生增加對自己所處環境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。
3、要教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。
(2)了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。
(3)學校對學生進行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。
三）抓住重點 確保安全
1、規范教育教學行為，消除安全隱患。
教學部門要加強常規工作檢查的力度，進一步規范學校和教師的教育教學行為，禁止教師體罰和變相體罰學生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補習，體育教師在學生自由活動時要加強安全教育，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。
2、要認真學習《學校安全意外事故處置預案制度》。
建立教學部門事故處置領導小組，公布學校緊急聯系電話，在教學中如發生安全事故要按照預案進行緊急處理，使處理工作規范化，使事故造成的損失降到最低限度。
3、認真執行上報制度。發現事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間，造成被動。只有及時上報，才會有利于事故的處理。
安全無小事，在學校安全領導小組的領導下認真開展安全教育工作，確保師生能在平安和諧的環境中教學和學習。