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社會治理的方式范文1
【關鍵詞】城市自治運動；社會結構；商業化
現代法治起源于西方。作為還處于轉型時期的國家，要深刻認識現代法治社會生成規律就必須追溯現代法治生成的源頭，來挖掘其中具有規律性的共性。本文希望通過對西方法治社會生成的歷史梳理來進一步挖掘其中的規律，為中國現代法制轉型提供借鑒。
一、中世紀商業復興到城市自治運動的出現
西歐地區的封建社會是一個多元權力景觀，威權粉碎為其政治特征的。從封建社會到西歐資本主義法治社會的全面發展，中間經歷幾個重要階段。
首先，從公元六世紀到十世紀，西歐進入到中世紀。七世紀開始，地中海商業受到阿拉伯帝國擴張，迅速衰落，到八世紀末以后，西歐已退回到一種純粹的農業狀態。[1]到了九世紀西歐封建制得到確立。這時，西歐出現了獨特地多元權力景觀：西羅馬帝國的滅亡，使西羅馬帝國的基督教會有了自主發展的機會，教權與皇權分離了。新建的蠻族王國王權式微，文化低下，急需教會的支持和正名，而基督教的普世性和教會影響力覆蓋原羅馬帝國版圖，因此可以跨越多蠻族王國，建立起龐大的教會體系，成為宗教，經濟、政治、軍事的混合體，[2]更是因文化的優勢，教會壟斷了西歐的精神生產。王權和教權并存分立，有時甚至凌駕王權之上，是獨特的歷史現象。
西歐的封建制的確立，由于層層封建，威權粉碎，公共權威衰微，形成一批有勢力的貴族集團，貴族本人成為行使公共權威的真正領主。這樣“王座只保留了一個空洞的宗主地位，只是一個名義上的權力，而國王被縮成一個陰影而已?！盵3]領主與附庸的關系以相互義務的契約為基礎。這樣，王權、教權之外又出現了一個貴族權。
這是一個多元權力景觀。每一種權力都可以擁有一定立法、行政和司法的權力。每一種權力都有著一定競爭性。
在這個權力架構背景下，西歐確立了封建農莊經濟，商業呈現出青黃不接的狀態。商業組織、技術和規則的可能因此而停滯。萬幸的是在這種時代，威尼斯起到了承前啟后的作用。威尼斯是意大利的較獨立的城市共和國。它是由被蠻族驅趕出家園的難民在海沼之中建立的城市。該城無土可耕，唯有以漁鹽之利，發展貿易，且缺乏政治、宗教、社會上的限制，經商遂成這一城市的生產方式，資本因而愈做愈大。
從9世紀來，威尼斯與非洲和敘利亞建立起的商業關系，即使教皇禁止的鐵器、木材也被輸入到伊斯蘭教區，販奴貿易也照干不誤。[4]該城市市民的社會差別完全由財產決定，形成了商人階級。[5]這的確是中世紀歐洲的少有亮點。威尼斯雖不是各種商業技術的創始人，但卻是綜合吸收各項商業技術并予以改進的人。“股券”和“復式簿記”都為其吸收。[6]威尼斯的商業承上啟下，對中世紀的商業復興起了很大作用，這是無可置疑的。也正因此西歐商業技術能得以持續增進、商業規則能持續發展。
如果說威尼斯只是僻處海疆一隅，影響力有限。緊接著一個關鍵性環節出現。十世紀下半葉，翻山越嶺的商人為安全之計，尋求城堡的保護，并在舊城堡日益擁擠的情況下，又在附近建造新城堡。這種城堡最初均為商人，隨后工匠們也住進來了。新城堡使舊城堡失色，這樣原指舊城堡的人的“市民”一詞被引伸至新城堡的居民――“商埠人”。[7]他們形成了一個基本脫撤離土地的階級。鄉村工業轉入城市工業，使工業獲得了日益發展。這樣，在分裂的，多元權力景觀、背景的西歐大陸，市民階級開始形成。
新的生產關系必須獲得一個發展空間，能夠足夠成長，創制符合他們的法制和精神。最遲在十一世紀初，萌芽商法產生了。這是商業活動的一些慣例，但卻在當時法院中無法接受，商人們為此成立了商人法庭。注意：能允許商人自己成規模的創制自己的法制，這是商人獲得發展空間的關鍵。現代法治，簡而言之，就是平等主體之間進行規則的制定和執行。而商業的本質也就是平等主體的交換關系。以這種交換關系為基礎的反映就是現代法治的體現。商品經濟究其本質而言是平等主體之間的發生的社會化大生產，是資本的持續增進。創制符合自己實情并能讓自己利益得以維護、獲得長期發展，這乃是一種富有效率的生產關系得以發展的必要條件。而這個關系最佳的表現就是中立司法和商人自己創制。借助這一平臺，西方法律形式主義才得以發展。商人把注意力逐漸集中到規則的制定和執行上來。
城市自治運動逐漸展開。城市市民階級以其在城市中舉足輕重地地位取得了司法自治和行政自治權。世俗的諸侯對城市采取了一種親善的態度，因為這能增加他們的收入，而教會則竭立反對城市運動。城市自治繼續發展，它們相繼獲得特許狀，制訂自己特有城市的法律，自我管理，并在特許狀和在此基礎上的集體宣誓的方式構成民主管理景觀。自治中的城市就仿佛是自由市民的契約社會。據1151年的《圣康坦建城章程》的記載，市民以宣誓方式宣稱：“遵守共同的準則、服從共同的權力、維護共同的防務。”[8]以后的社會契約論在啟蒙時期被一再宣揚，只不過是這種商業發展的必然結果而已。
在這一城市自治運動中，有以下幾點值得注意：
1.城市自治使法律成為市民共同意志的產物，促使市民自覺遵守自己參與制造的法律，依靠法律程序解決糾紛，而不是依靠與權力遠近關系或者自上而下的權力意志來解決糾紛，這為法治社會的形成奠定了思想和行為習慣基礎，并促使人們進一步關注規則的制定，而不是執政集團的更替，從而擺脫人治的狀態。
2.城市法律的立憲性特征為運動的到來進行了預演實踐，而立憲主義、契約社會的思想也在其中醞釀著。
3.中世紀城市法確立的理性、社團資格權利平等、參與立法、客觀司法程序等原則與理念，都與近代西方法律形式化運動的的一些結構特征發生著這樣或那樣的聯系，是近代法律形式化運動的源頭之一。
4.城市自治為市民階級進一步壯大提供了良好的空間，為城市市民階極向近代市民階級的轉化埋下了伏筆。
二、從近代市民社會形成到近代法律秩序的形成和近代法律形式主義運動
作為城市自治運動的結果，西歐封建社會出現了一個新的力量：城市市民階級。在貴族、教權、王權之外又新添了一個力量。城市市民階級隨著商業的增長，越來越不滿足自身城市的狹隘，希望清除市場壁壘，建立統一規劃，維護社會安全，保護貿易自由等等之類。這一切既非孤立的城市市民階級獨立能完成的，又非貴族和教會能辦到，王權就成了唯一選擇。“國王與市民階層―在英國、法蘭西及其他國家―這種結合，井然有序地促進了貿易，而雙方互利?！盵9]歷史表明，歐洲王權的增長，極大程度上是新興市民階級支持的結果。這樣，王權迅速增長并朝民族君主國發展。城市商業經濟的發展，動搖了莊園經濟，使貴族出現了分化，許多貴族本身就成市民的一員。這更有利于王權的集中并戰勝封建割劇勢力。
這樣，民族君主國開始出現，王權成了國家公共權力。而城市市民階級則成為了國家資產階級，近代市民社會走向成熟。
在這一漫長過程中，法律形式主義運動也得到持續發展 。11、12世紀西歐商業資本主義不斷擴展，零星地商業慣例已無法滿足商業活動，出于利益計算，商人集團特別關注經濟活動的安全性、可計算性，關注商業活動的安全保障，而法律的功能使法律受到商人集團的青睞，韋伯正確指出，城市市民就是用市民的法律意識來謀求他們的軍事和稅收利益的。[10]通過法律保護個人權利，成為商人們的共同心聲。實際上，在西歐多元權力和城市自治的背景下，那種企圖賄買行政權力的、共同漁利的方法根本行不通。只有法律才能為形式平等的商人接受。但是，商人集團需要的是適宜自身情況的商法。泰格和利維在其專著《法律與資本義的興起》一書中指出，十一世紀專業法律人員和適應商人需要的法律進入意大利，傳播到地中海沿岸，又循商路傳向北歐。而作為最具有商業精神的羅馬法最初也是沿著貿易路線產生。哈羅德?丁?伯爾曼也認為西方近代的商法和航海法雖說可以追溯至羅馬法，但其中大多數條文是經過意大利各地市的實際運用，于11、12和13世紀之后成為各地習慣法，又透過法國才被北歐各國接受。伯爾曼甚至肯定地認為商法最初主要是由商人自身完成的。[11]在這種條件下“經商成為一種有結構、能協定的活動”。 [12]威尼斯作為“科學統計之出生地”，政府對稍重要商人的資本都加以調查，并記錄。商事爭議也可由商業法庭依法而斷，律師則提供各項法律服務?！翱捎嬎愕姆ㄖ蜗到y”在威尼斯已然成形。[13]可見形式理性的法律和文化是西歐商業文明長期累積的結果。商法硬是由商人集團主要憑自身努力醞釀而出了。這種在商人集團內部逐步發展起來的商事規則慣例匯集而成的法律體系具有：規范的客觀性、準確性和專門性，適用的普遍性、統一性所顯示的跨國特征以及對權利的互惠性原則的注重。[14]總之；新的商法作為商業活動精神和要求的體現，只是再次表明商業運動的歷史力量。
與此同時，羅馬法獲得復興。當然教會作為中世紀知識壟斷者對羅馬法的系統整理以及教會法體系向羅馬法靠近，強調理性和良心，使得法律也導向理性形式主義，形成了一種新的較合理的也較復雜的書面訴訟程序，在歐洲大陸引起司法組織深刻而有決定性變革，也為社會受法律支配觀念的確立和法治增添了積極力量。
此外，各城市大學將法律作為一門科學進行研究，法律形式主義運動提供了法理養分。同樣重要地是，法學家階層和職業法律階層在研究和實踐需求的雙重作用下開始形成。律師受商人階層托請，去營造新訴訟程序，策動法律合理化發展，[15]在法律合理化之時也對法律形式主義運動進一步體現市場經濟的平等、契約自由、私權神圣等精神提供了幫助。我們知道如果不是商業力量，教會主導的法律形式主義完全可能體現另一種精神。
另一方面，文藝復興和宗教改革為新生的市民階級營造了適宜他們的精神世界，它們與羅馬法復興運動相匯集，不僅加速了羅馬法的傳播和接受，也強化了羅馬法中的私法精神，并為市民階級的法律意識和觀念中注入了人文精神和理性因素。
這一切合力作用加速了西方近代法律形式主義發展，并為市民社會改造國家奠定了基礎。
王權曾經因與市民階級的結盟而獲得張揚，現在市民階級在民族君主國扶養下已成長為資產階級，已不能容忍王權的恣意了，公權力為誰服務以及權力和權利的分野問題被提出。社會契約論作為解決這一問題的核心方案被啟蒙者一再宣揚。要在國家范圍內徹底實行法律形式主義，使法律成為社會的最高權威，是近代資產階級革命的重要任務。這一任務最后通過資產階級革命予以完成，但這不過是一連串演化的結果而已。
需要指出的是，法律形式主義運動在英國和歐洲大陸的表現形式有所不同。在英國普通法的繁鎖和形式主義成為英國人抵制專制權力肆虐的武器。1600年以后普通法律師與商人結盟開展了限制王權的司法改革斗爭，“確立大陪審團、重申小陪審團的獨立性、嚴格尊重與證人對質的權利” [16]等新的合理化訴訟程序為市社會權利平等保護，限制公權力恣意提供了必要和可能。
在大陸國家，法律形式主義與羅馬法復興結合在一起。古羅馬法的私法精神、嚴謹的法律體系和邏輯分析以及對商品活動的高度法律抽象成為大陸國家商人集團的最佳選擇。
綜上所述，社會的商業化產生了市民階級，而商業交易的本質使市民階級選擇了法律，而且是形式理性的法律，以保證行為的可計算性?！罢欠傻钠毡樾源_立了公民在形式上的平等，從而保護他們使其免受政府的任意監護之害。為了確保普遍性，行政必須與立法相分離；而為了確保一致性，審判必然與行政相分離。實際上，這兩個分離恰恰是法治理想的核心。由于他們，法律制度應該成為社會組織的平衡器。[17]”
從這一過程看，社會結構的商業化發展需要一個足夠發展空間和時間。社會商業化是法制現代化的歷史前提，而法制現代化則為社會商業化持續增進，最終使社會由封建體制轉型為現代資本主義商業體制提供了必要保證。而工業革命則是生產力在適宜的生產關系中得以飛躍的結果。西方現代社會的形成離不開商業化和法制現代化的關聯關系。正是在社會商業化和法制現代化關聯互動的基礎上產生了現代社會。這是西方現代化合理的歷史結論。
由此可見，一個國家的社會結構的商業化程度對現代法制轉型起了決定性作用。而現代法制又是保證社會商業代突破傳統體制的必要條件。傳統社會結構在多大程度上適宜商業化，是決定該國法制現代化的根本因素。如果沒有社會結構的商業轉型，法制現代化則很難做到名實相符。而如果抽去了現代法制的市場精神、商業內容，那么這樣的法制還能被認為屬于“現代”的嗎？因此法制現代化的成敗關鍵在于現代法治的本土根基的構筑。社會結構的商業轉型、支撐現代法治的民眾力量則是現代法制的本土根基。
三、結語
綜上所述，筆者認為現代化是一個多層面的變革概念，是生產方式、生活狀態和精神狀態發生史無前例地飛躍的變革過程。社會結構的商業化是生產關系層面的現代化，法制現代化是的現代化，而工業化則是就生產力層面現而言的，三者互有關聯。一個社會的傳統社會結構是否適于商業轉型，是決定該社會現代化難度的關鍵因素；法制現代化不是孤立的社會現象。它是伴隨著特定國家或地區發生的，以社會商業化、工業化為基本內容的現代化進程，從而固有的法制系統向以形式合理性為精神向導，體現市場經濟價值追求的法制系統的轉換過程。其基本功能在于保證社會商業化、工業化過程的順利進行。一般說來，一國的法制是以法的形式對該國政治、經濟、文化等諸秩序的總的確認。離開了該國的政治、經濟、文化等實際秩序，侈談法制是一種荒謬和妄想。法制現代化也是如此。它的最終目標也就是建立起一套與市場經濟、工業社會相適應的法制系統。因此，對于象中國這樣外源型國家，在法制現代化過程，應更加注重現代法治本土根基的構筑以免使法制現代化浮于表面，名不副實。其次，現代化是一個民族性與世界性的矛盾運動過程?，F代化是世界的，因為自工業革命以來，越來越多地國家，不管愿不愿意都被納入這一進程；以貨幣為紐帶的全球商業化挾大工業、高科技之勢令非現代國家無法抗拒?，F代工商文明已突破地域界限， 不再象古文明深受地域限制從而只能是地域性文明。工商文明可以在世界各地安家落戶，雖然最終的表現形式不同。各國或地區的現代化起點即內、外部條件不同，必然形成不同的民族特色。這種條件，不僅指特定國家或地區的文化背景，更是指傳統社會結構對于工商文明的容納度。這決定了該社會轉型的模式和難易、快慢程度。法制現代化作為現代化的一部分，也不例外。
參考文獻：
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[4] [5] 參見[比]亨利?皮朗《中世紀歐洲經濟社會史》第16頁。
[6] 參見黃仁宇：《資本主義與二十一世紀》三聯書店1997年5月第1版第81頁。
[7][8]分別參見[比]亨利?皮朗《中世紀歐洲經濟社會史》第一章、第39、48頁。
[9] [英]泰格、利維：《法律與資本主義的興起》紀混譯學林出版社1996年12月第1版第135頁。
[10] 轉引自公丕祥：《法制現代化的理論邏輯》第175頁。
[11] [13]參見哈羅德?J?伯爾曼：《法律與革命》第十一章。
[12] [14]黃仁宇：《資本主義與二十一世紀》第83、84頁
[15] 參見[英]泰格、利維：《法律與資本主義的興起》第119和155頁
[16][英]泰格、利維：《法律與資本主義的興起》第256～257頁
[17][美]昂格爾：《現代社會中的法律》，吳玉章等譯，中國政法大學出版社1994年版第47頁。
社會治理的方式范文2
及其與心理健康的關系進行探討。
一、研究方法
（一）研究對象。
本研究隨機抽取了254名中專生組成被試樣本進行問卷調查。其中，07級73人，08級89人，09級92人；男生108人，女生146人；城市學生101人，農村學生153人；獨生子女 40人，非獨生子女214人。
（二）研究工具。 ①采用Derogatis編制國內王征宇翻譯的癥狀自評量表 （SCL-90量表）。②采用由湖南醫科大學肖水源編制的《社會支持評定量表》。該量表共十個條目，包括客觀支持（3條），主觀支持（4條）和對社會支持的利用度（3條）（以下簡稱利用度）等三個維度。由于在校學生交往對象主要是父母、老師和同學，而《社會支持評定量表》恰恰缺少“老師的支持”一項，考慮到中專生的實際情況，我們對量表的一些項目進行了修訂。具體修訂方案如下：即將第4題中的“你與同事”改為“你與同學”，“有些同事”、“大多數同事”改為“有些同學”、“大多數同學”；第6、7題中的“同事”選項改為“同學”；第5、6、7題中增加“老師”支持選項。修訂后的量表的分半信度為0.83，說明該量表仍具有較高的信度和效度。③采用由M．Bond(加拿大)編制路敦躍翻譯修
（三）方法。
采用集體施測方式，以指導語指示被試填答問卷。采用SPSS10.0統計軟件進行統計處理。
二、研究結果
（一）中專生社會支持、防御方式與心理健康的相關關系（見表1）。
表1 中專生社會支持、防御方式與SCL-90各因子的相關分析(r)
注：*＜0.05，**P＜0.01，*** P＜0.001 （下同）
（二）心理健康者與心理問題者社會支持、防御方式評分比較。以SCL―90總均分≥2作為異常標準，把被試分為心理健康者和心理問題者兩組。二者比較結果詳見表2。
表2 心理健康者與心理問題者社會支持、
防御方式評分情況比較（X±S）
三、討論
中專生的社會支持情況不存在年級、性別、城鄉來源、是否獨生子女等差異，這說明中專生的社會支持狀況良好。這可能與學生家長對其關心愛護、學校老師的耐心教育引導有關。
通過不同年級學生防御方式的比較，我們可以看到，隨著年級的升高，學生對成熟防御機制的利用度在不斷的提升，這說明隨著年齡的增長，學生的成熟防御機制逐步得到發展和提高，這與人的心智的成熟有著必然的聯系。
男生在投射、被動攻擊、潛意顯現、伴無能之全能、消耗傾向、掩飾因子條目上得分顯著高于女生。這可能與男生本身具有的愛面子、沖動好斗等特性有關。
城鄉學生在制止條目上的差異、非獨生子女與獨生子女在假利他性條目上的差異則與家庭教育態度、方式的不同有關。城鄉間文化的差異常導致家長對子女教育方式的不同。一般來說，獨生子女在家庭中相對嬌寵一些，更易養成一些自私、利己、自我中心等性格；而非獨生子女則由于家庭環境的影響，更多的學會關心、愛護、分享、合作等個性。
中專生的心理健康水平與其常采用的防御方式之間均存在著一定的相關：與不成熟的防御機制存在顯著正相關，說明中專生的心理健康水平越低，其采用不成熟防御機制的次數越多。
參考文獻:
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[4]王征宇,癥狀自評量表(SCL―90)[J].中國心理衛生雜志,1993（增刊）:31―36.
社會治理的方式范文3
護理工的社會支持與應對方式對患者的康復有著直接的影響。為了給住院康復科患者提供最佳護理、提高其生活質量，本次研究對在康復科工作的護理工進行問卷調查，以便對改進今后的護理工作提供依據和指導意見。
1 資料與方法
1.1 一般資料 以2006年4月至 5月在杭州市第一人民醫院康復科工作的護理工為調查對象，共發出問卷75份，經核對剔除9份無效問卷，收回有效問卷66份，回收有效率88%。調查對象均為女性，年齡：31～61歲，平均（44.64±6.08）歲；文化程度：小學29人（43.94%），文盲37人(56.06%)；工齡：（4.90±2.08）年。
1.2 方法
1.2.1 調查及施測方法：問卷內容包括①一般社會人口學資料；②肖水源編制的社會支持評定量表[1]，此表共10個條目，包括總分、客觀支持、主觀支持、及社會支持利用度4個因子[2] ；③張作記特質應對量表[3] ，此表用于反映個體存在的那些具有相對穩定性的、與人格特質有關的應對策略，分為消極應對和積極應對，條目內容以情緒應對為主，可以作為獨立的心理變量進行測試，共20個條目。問卷發給護理工，請其直接填寫。如填寫有困難由經過培訓的護士為其讀出問題、解釋，根據其選擇代為填寫，填寫后統一收回。常模為1 305例健康人群[3]。
1.2.2 統計學方法 采用SPSS 12.0軟件進行統計。計量資料采用均數±標準差（■）表示。兩兩比較采用t檢驗。設P
2 結果
2.1 護理工的社會支持水平及應對方式與常模比較 護理工的社會支持總分為（33.95±8.02），常模為（34.56±3.73），護理工的社會支持水平與常模比較，差異無統計學意義(t=0.62， P >0.05)。
2.2 護理工的應對方式與常模比較見表1
由表1可見，護理工的積極、消極應對方式與常模比較，差異均有統計學意義（t分別=12.00、8.13，P均
3 討論
社會支持是指個體來自社會各方面包括家庭、親屬、朋友、同事、黨團、工會等組織所給予精神上和物質上的幫助和支援，具有減輕應激的作用，是應激作用過程中個體“可利用的外部資源” [4] 。從本次研究來看，護理工所獲得的社會支持與常模比較無統計學意義（P>0.05），說明護理工的社會支持已經得到了社會一定的重視，護理工的支持利用度掌握較好。因為喂食、端尿、擦身、按摩等工作能讓病人感到舒適，病人及家屬對其工作的肯定與感激，會讓她們覺得自己的辛勞沒有白費，能給她們帶來自我成就感。同時，相對于每天看到因疾病給病人帶來的痛苦，她們可以體會到自己身體健康的幸福與滿足，因此她們的應激資源較好。但管理人員也不能麻痹，應重視護理工的心理健康狀況，多聽意見和建議，多給指導與幫助，提高護理工的工作績效。
本次研究結果還表明，護理工的積極、消極應對方式與常模比較差異有統計學意義（P均
此外，護理工個人需要正確評估自己，盡最大努力去適應環境，正確認識自己的工作和其意義所在，以一種良好的心態投入工作，積極應對的同時還要加強學習，不斷提高自身的綜合素質，建立良好的人際關系，處理好各種矛盾；要加強相互間的交流、溝通與支持，掌握病人、家屬的心理動態，注意其心理感受及反應，利用各種溝通技巧與家屬進行良好的溝通，從而與病人、家屬及醫護人員建立信任、友善的支持關系，提高患者與家屬的生活質量，促進患者早日康復。
【參考文獻】
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社會治理的方式范文4
關鍵詞大學生；心理素質；社會支持；父母教養方式
分類號B849
DOI： 10.16842/ki.issn2095-5588.2017.04.004
1引言
心理素質是以生理條件為基礎的，將外在獲得的東西內化成穩定的、基本的、衍生性的，并與人的社會適應行為和創造行為密切聯系的心理品質（張大均，馮正直，郭成，陳旭，2000）。很顯然，心理素質是先天與后天因素、內在與外在因素相結合而形成的品質或特性。張大均，馮正直，郭成和陳旭（2000）曾對心理素質的結構進行了理論與實證的分析，以心理素質涵義和實質的探討為出發點，將學生心理素質歸納為認知因素、個性因素和適應性因素三個維度，具體化為二十二種成分。
社會支持是個體從其所擁有的社會關系中獲得的精神上和物質上的支持，它調節著壓力和身心健康之間的關系。眾多研究均表明，社會支持與心理健康關系密切，如Erin（2016）發現，卵巢癌患者尋找社會支持作為應對機制，是保障其生活質量和心理健康的重要因素。胡軍生和王登峰（2006）采用橫向與縱向研究相結合的方式對192名大學生進行的問卷調查結果顯示，社會支持可以有效預測被試兩年后的心理健康狀況。梁雅麗，姚應水，石瑋和楊瑞（2013）通過對貧困大學新生的研究表明，消極應對方式是影響大學生心理健康的負性因素，積極利用支持是促進心理健康的正性因素；還有研究表明，社會支持可以通過心理彈性間接影響心理健康狀況（宋廣文，駱風，周方芳，2014），心理素質作為維護心理健康的重要條件，在心理健康機制中具有核心作用（王鑫強，張大均，2012）。已有研究發現自我效能感（王瀝瀅，孟勇，王超明，2016）、同伴關系與自尊（劉廣增，張大均，潘彥谷，陳萬芬，馬原嘯，2016）、青少年父母依戀與抑郁（陳萬芬，張大均，潘彥谷，程剛，劉廣增，2016）等均對學生心理素質具有一定的影響。那么，社會支持對大學生心理素質有著怎樣的影響？目前還未有與社會支持直接相關的研究。
父母養育方式是父母在撫養、教育子女的日?；顒又斜憩F出的一種行為傾向，是教育觀念和教育行為的綜合表現（李路榮，范興華，2008）。研究發現，父母教養方式是影響青少年心理健康的重要因素（Dwairy，2014；Mark & Benjamin，2015），與父母關系融洽的學生在中年時期患軀體疾病的概率遠低于不融洽的學生（Russek & Schwartz，1997）。父母作為孩子成長的第一任老師和重要他人，在孩子的心理素質發展及壓力應對方面具有重要的作用。因此，父母教養方式對于大學生心理素質的作用及在不同條件下所扮演的角色也是一個重要的議題。
基于以上考慮，本研究決定考察父母教養方式與社會支持對大學生心理素質的影響以及三者之間的關系，明確在大學生心理素質的形成過程中，家庭和社會因素扮演著怎樣的角色，從而為高校在人才培養過程中進一步提升大學生心理素質提供參考性意見。
2方法
21被
對320名本科在校生進行問卷調查，收回有效問卷為310份，其中男生103人（33%），女生207人（67%）；大一83人（27%），大二52人（17%），大三46人（15%），大四97人（31%），大五32人（10%）；文科63人（20%），理科85人（27%），工科45人（15%），醫學92人（30%），藝體25人（8%）；城市戶口119人（38%），農村戶口191人（62%）；獨生子女98人（32%），非獨生子女212人（68%）；單親家庭27人（9%），其中母親撫養14人，父親撫養13人，非單親家庭283人（91%）。
22工具
221大學生心理素質量表
采用大學生心理素質量表，包含認知、個性和適應性三個分量表，共31道題，5級評分（1=非常不符合，5=非常符合）?？偭勘砑案鞣至勘淼膬炔恳恢滦韵禂捣謩e是089、078、075和078（張娟，蘇志強，張大均，2016）。
222簡式父母教養方式問卷中文版
采用簡式父母教養方式中文版（s-EMBU-C），共21道題，其中拒絕維度6道題，情感溫暖維度7道題，過度保護維度8道題。三個維度的再測信度在070～081之間，校標效度在082～093之間（蔣獎，徐崢嶸，蔣必菁，許燕，2010）。
223社會支持評定量表
采用肖水源（1994）修訂的社會支持評定量表（SSRS），包含主觀支持、客觀支持、社會支持利用度三個維度。共10個條目，其中主觀支持4道題，客觀支持3道題，社會支持利用度3道題。多年來，此量表被多次應用，有良好的信效度。
3結果
31大學生父母教養方式、社會支持與心理素質狀況
在父母教養方式方面，單親家庭的大學生，除母親拒絕維度外，其他維度均顯著低于非單親家庭（p
多因素方差分析顯示，父親拒絕維度在性別和專業上的主效應顯著（p
32大學生心理素質、父母教養方式及社會支持的關系
父母情感溫暖與大學生心理素質各維度及總分均呈顯著正相關（p
結果表明，社會支持對心理素質有顯著的正向預測作用，在父母情感溫暖進入回歸方程后，社會支持對心理素質的回歸系數依然顯著，說明父母情感溫暖在大學生社會支持與心理素質中起部分中介作用，中介效應占總效應的比例為（006*251）/076=020。父母教養方式的中介效應模型，見圖1。
4討論
41不同被試變量中父母教養方式及社會支持的狀況
家庭環境是個體出生后首先接觸的微觀系統，對個體的成長至關重要。本研究發現，單親家庭的大學生，除父母拒絕維度外，其他維度均顯著低于非單親家庭，這與李娜（2010）、萬國強（2006）的研究基本一致，即完整家庭的父母在教養方式上一致性更強，單親家庭的監護人在給予孩子更多情感溫暖的同時，也存在過度保護現象。男生在父親拒絕維度上得分顯著高于女生，這可能與社會和家庭對男生的社會角色定位有關，“窮養兒子富養女”、“男兒有淚不輕彈”等思想影響了父親對男孩子的教養方式。此外，醫學專業學生的父親拒絕顯著高于理科專業，說明醫學生不但承擔著繁重的學業壓力，而且也承受著家庭更高的期望。
非獨生子女的主觀和客觀支持顯著高于獨生子女，這是因為非獨生子女有更多的兄弟姐妹，有更多的支持來源，而且在與兄弟姐妹的合作中對社會支持的利用度也更好。農村學生社會支持顯著高于城市學生，可能與農村學生一旦考上大學會受到更多的關注與支持，學生也更能體會到自我價值，提升了主觀支持有關（董增云，2007）。大一與大二學生社會支持顯著高于其他年級，表明家長和老師更加關注低年級學生的學習和生活情況，也相應地提供更多支持與幫助，有利于同學們更好地適應大學生活。專業方面來看，工科生顯著低于醫學生，醫學是個特殊的專業，不僅學制五年，畢業后還需規培，對學生的專業能力有很高的要求，因此，學校、社會、家長都很重視醫學生的學習，并給予極大的支持和鼓勵。
42大學生心理素質、父母教養方式與社會支持間的關系
研究發現，父母情感溫暖與大學生心理素質各維度及總分均呈顯著正相關，并對大學生心理素質的各維度及總分有顯著的預測作用；父母拒絕和過度保護與大學生心理素質適應性維度呈顯著負相關，并對心理素質適應性有顯著預測作用。說明父母尊重、理解、關懷的教養方式有助有提升大學生的自信心和適應能力，提高大學生的心理素質水平；父母拒絕、過分關愛的教養方式會降低大學生的自我價值和抗挫能力，產生自卑、抑郁等不良情緒，不利于大學生的身心協調和適應性能力的發展，也與程灶火、金鳳燦、王國強、張茹和劉新民（2016）對中國青少年心理素質的研究結果及Amina，Fons，Vande，Penny和Weny（2015）的印尼青少年心理素質的研究結果一致。大學生心理素質與社會支持的各維度和總分均呈顯著正相關，社會支持各維度和總分對大學生心理素質及總分均有預測作用。說明學生得到的支持越多，抱負性水平越高，自信心和求知欲越強，挫折耐受性越強，無論是認知、個性還是適應性都能極大地調動起來，進而促進心理素質水平的提高。表明父母教養方式和社會支持是影響大學生心理素質的外部因素，其中良好的父母教養方式和高水平的社會支持可以促進大學生心理素質水平的提高，不良的父母教養方式和低水平的社會支持不利于大學生心理素質水平的提高。
此外，本研究還發現，父母教養方式中父母情感溫暖在社會支持與心理素質中有部分中介作用，中介效應占總效應的20%，也即父母情感溫暖通過影響大學生社會支持進而影響其心理素質。馬存燕（2007）曾提出，父母教養方式與初中生感受到的社會支持之間存在一定的內在聯系，說明良好的教養方式有利于大學生樂觀地看待事物，更容易感受到同學和老師們的關愛與幫助，也提升了大學生利用社會支持的信心和能力。父母教養方式作為影響青少年心理健康的重要因素（Dwairy，2014；Mark & Benjamin，2015），是通過培育孩子良好的認知能力、個性品質而對孩子的各項行為產生影響。父母對孩子情感的關懷可以促使孩子形成積極的心理品質，有更深刻的自我認識，有更高的自我評價和人際能力，能得到更多的客觀支持，與此同時，對支持的利用度也大大提高，因而心理素質水平也較高。
因此，要提升大學生心理素質水平，社會要為大學生提供良好的支持系統，學校要注意提高孩子對支持的利用度，家長要學會用積極的教養方式，讓孩子在一個有愛的、快樂的環境中成長?？傊?，在充分發揮學生主體作用的同時，要積極發揮學校教育的主導作用、家庭的助推作用、社區的強化作用（張大均，馮正直，郭成，陳旭，2000）。從內部和外部兩個方面來推動大學生心理素質的提升，推進素質教育的進程。
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Abstract
社會治理的方式范文5
【關鍵詞】E通道 消防指揮系統 城市互聯網
1 前言
“智慧城市”建設是當前城市建設的主流，消防安全管理作為城市管理一個重要環節，是政府信息化建設的重要工作之一，“智慧城市”建設中城市大多建立了自己云服務中心，能夠為用戶提供數據和應用程序服務。合理應用城市云平臺提供的地圖數據、消防力量數據、消防水源數據、消防重點單位數據、商業門店消防數據、交通道路數據、視頻監控數據和重點時段天氣信息等數據為城市消防管理指揮系統中的數據收集與應用提供必要的信息保障。
本文設計的消防E通管理指揮系統，將存儲于城市云平臺中的消防基礎數據進行數字化集成與更新，采用GIS空間分析技術，輔助現場科學應急指揮決策，實現了快速、準確、高效地指揮作戰。
2 總體設計
消防E通管理指揮系統實現智慧防控、智慧作戰、智慧執法、智慧管理。系統建設主要包括：社區E通“消防管理”模塊、消防E通、消防應急指揮系統和應用維護系統。
基于上述建設的主要內容，結合消防安全管理的具體需求，參照國家電子政務一系列規范和總體框架，系統設計從功能上總共包括四層結構：基礎設施層、數據層、服務層、應用層。
設計系統體系框架如圖1所示。
3 系統功能設計
3.1 消防應急指揮系統
消防應急指揮系統是消防E通管理指揮系統的核心系統，是解決災害事故現場信息快速收集、現場指揮決策的高科技解決方案，它能夠使災害現場的指揮員和戰斗員能夠隨時隨地獲得所需的各類信息，提高滅火救援指揮效率。系統以全面、實時的消防專業基礎數據，提供全面、準確、及時的決策數據。本系統充分利用公共移動通信技術，實現安全、高效、強大的消防移動指揮決策、信息查詢、業務處辦和數據更新功能。
主要功能包括系統登錄、地圖操作、圖層控制、地圖定位、視頻監控、視頻通話、電子沙盤、消防力量信息查詢、消防水源信息查詢、消防重點單位信息查詢、網格信息查詢、統計、專題、作用半徑分析、火災隱患統計與分析、巡查考核、業務處辦、數據修改和數據新增等功能。
3.2 消防E通
基于3G無線網絡的移動終端“消防E通”，為實現消防安全管理移動執法，聽從指揮中心統一指揮，與中心保持實時聯系，開展現場應急救援工作。主要功能包括：系統登錄、隱患處理、離線地圖、信息查詢、現場指揮、密碼修改等功能。
通過該模塊可查看隱患舉報中心下派的消防隱患處理任務，對隱患進行處理、登記、現場拍照；可離線查看地圖；可以對消防力量、消防水源和消防重點單位等信息進行查詢；通過查看最新的作戰部署圖，與指揮中心進行視頻通話，接受指揮中心發出的文字信息和圖片信息。
3.3 社區E通“消防管理”模塊
社區E通“消防管理”模塊利用網格化社會服務管理創新工作模式，充分利用社區綜合信息采集系統（社區E通），在日常巡查時開展消防巡查和消防隱患上報工作；同時，對處理后的消防隱患進行核查評價。主要功能包括消防隱患上報、核查評價、消防重點單位安全級別量化和消防巡查等功能。
3.4 應用維護系統
應用維護系統是系統管理員使用的工作平臺，通過該平臺，可以進行系統維護管理業務，如設置組織機構、人員變動、密碼重置和修改、受理時限控制等日常維護工作。主要功能包括：系統登錄、組織機構、時限控制、密碼修改。
4 總結
本系統綜合運用計算機技術、無線3G技術、網絡技術及GIS技術和現代化的管理手段，與現有消防相關系統對接，建設消防E通管理指揮系統，立足于滿足火災防控“自動化”、 滅火救援指揮“智能化”、 日常執法工作“系統化”、 部隊管理“精細化”的實際需求，大力借助和推廣大數據、云計算、物聯網、地理信息等新一代信息技術，創新消防管理模式，實施智慧防控、智慧作戰、智慧執法、智慧管理，提高滅火救援指揮效率，提升城市消防安全管理水平。
參考文獻
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社會治理的方式范文6
【關鍵詞】 邊防海島戰士；心理健康；人格特征；社會支持
邊防海島特殊環境可致駐邊防海島官兵的心理健康水平下降[1]，而影響心理健康的社會心理因素是多方面的，其中包括人格特征及社會支持。為了解邊防海島戰士的心理健康狀況、人格特征及社會支持水平的關系，我們對某駐邊防海島部隊戰士進行了心理問卷調查，現將結果報告如下。
1 對象與方法
1.1 對象 某駐邊防海島戰士共960人，均為男性，年齡17～33歲，平均年齡（22.4±3.1）歲。文化程度：初中348人，占 36.3％；高中與中專536人，占55.8％；大專以上76人，占7.9％。
1.2 方法 采用癥狀自評量表[2]，該量表由90個問題組成，癥狀的嚴重程度從0（沒有癥狀）至4（極嚴重）分為5級，根據各因子分數高低來評估心理健康水平，分數越高表明其心身癥狀越嚴重；艾森克個性問卷(EPQ)[3]由龔耀先修訂，分為精神質(P)、內外向(E)、神經質(N)3個人格維度；社會支持評定量表[4]由肖永源編制，該量表共有10個條目組成，包括客觀支持、主觀支持、支持的利用度3個維度。以上量表的調查實施均由從事心理專業人員承擔，統一指導語，集中填寫，當場收卷。收錄數據后采用SPSS 10.0統計軟件進行相關分析。
2 結果
2.1邊防海島戰士SCL-90各因子與人格特征的相關分析（表1）
從表1可見,邊防海島戰士SCL-90均分與人格維度中的內外向呈顯著負相關,與精神質、神經質呈顯著正相關,其中與神經質維度(r＝0.622)相關最為密切。SCL-90各因子除敵對因子外，均與內外向維度呈顯著負相關，抑郁因子最為密切相關(r＝-0.273)。SCL-90各因子與神經質維度呈顯著正相關，敵對因子(r＝0.608)與之相關最為密切。SCL-90各因子與精神質維度均呈顯著正相關，敵對因子(r＝0.339)與之相關最密切。
2.2 邊防海島戰士SCL-90各因子與社會支持的相關性分析（表2）
從表2可以看出邊防海島戰士SCL-90各因子與支持總分均呈顯著負相關，人際關系因子與之最為密切相關(r＝0.252)。SCL-90各因子（除強迫、焦慮、敵對、偏執、精神病性因子外）與客觀支持呈顯著負相關。SCL-90各因子與主觀支持、支持的利用度均呈顯著負相關，其中人際關系因子(r＝0.279)與主觀支持、抑郁因子(r=0.238) 與支持的利用度最為密切相關。
3 討論
在艾森克個性問卷中，精神質分高者倔強、固執、行為古怪、社交退縮；神經質分高者焦慮、抑郁、緊張、易怒、情緒不穩定；內外向維度分低者，性格內傾或內向、安靜、離群、內省、喜愛讀書而不喜歡接觸人。本研究表明邊防海島戰士SCL-90各因子除敵對因子外其余均與內外向維度呈顯著負相關，提示：性格外傾或外向型的邊防海島戰士隨和、樂觀、活潑，善于交際，個體心理健康狀況較好，有利于維護自身的心理健康。邊防海島戰士SCL-90各因子與精神質、神經質維度均呈顯著正相關，提示：精神質分高、情緒不穩定的邊防海島戰士易產生焦慮、抑郁、強迫、人際關系敏感等癥狀，這種易激惹、好偏激的人格特征對身心健康是不利的。
社會支持從性質上分為兩類，一類為客觀支持，包括物質上的直接援助和社會網絡、團體的存在和參與及穩定的（如家庭、婚姻、朋友、同事等）支持。另一類是主觀支持，是指個體在社會中受尊重、被支持、理解的情感體驗和滿意程度。本研究結果表明，邊防海島戰士社會支持總分與其心理健康水平均呈顯著負相關，人際關系因子最為密切相關。這說明在社交情境中有較多外在歸因者其歸因特點可能在某種程度上是他們對人性的看法的反映，可能較多地估計人際交往中的不利因素，從而體驗到較高的應激與焦慮。邊防海島戰士不良的人際關系、不穩定的情緒等可能與其社會支持狀況不佳有一定聯系。邊防海島戰士主觀支持、支持的利用度與SCL-90各因子均呈顯著負相關，主觀支持的人際關系因子相關最高,其次是支持的利用度的抑郁因子，這與解亞林等研究結果社會支持的三個維度與SCL-90癥狀呈負相關，其中主觀支持和對支持的利用度與癥狀的相關顯著的報告相一致[5]。本研究表明能積極、主動地尋求并利用社會支持，不斷改善人際關系的邊防海島戰士，心理健康水平可能更高。個體對社會支持的利用存在差異，有的戰士雖可獲得支持，卻表現出消極自卑心態，在面臨困境時較少主動采取可能的措施與積極尋求幫助以更好地解決問題，而拒絕別人的幫助。這也證實了社會支持與心理健康存在一定聯系。
綜上所述，影響邊防海島戰士心理健康的因素較多，如人際關系、內外向、精神質、神經質、主觀支持、對支持的利用度等。提示：人格作為個體的內在心理特征，社會支持作為外在的因素，共同影響個體的心理健康狀況。因此，對邊防海島戰士進行心理健康知識講座，開展心理疏導、心理訓練、心理咨詢等綜合心理干預措施，幫助他們重塑健全的人格，充分有效地利用各種社會支持，培養他們積極的情感體驗及情緒調節技能，對提高他們的心理健康水平具有現實意義。
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