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自然災害的成因范文1
一、解答技巧
自然災害與防治部分的高考試題，一般會選擇具體的事件作為案例，以分析某一突發事件的成因設計問題，命題特色明顯。解題中考生首先要把握住考查的目標，是什么自然災害？然后回憶所學知識，分析其原因或危害，推測防御措施。突破方法在于對試題所給信息的準確分析，找出試題中災害的分布特征、推測其產生的自然與人為原因，說明其可能產生的危害與相應的治理措施。
遇到“自然災害與防治”類試題，要有正確的分析思路。要把具體的災害放到中國或世界自然地理背景之中分析，孤立地分析會導致答題不全面。如地面沉降的問題，需要與我國水資源的利用狀況相聯系；城市內澇問題，需要與我國目前的快速城市化導致的城市容量相對降低聯系；地面塌陷，需要與工程建設不當相聯系；煤礦坑道突水、突泥、突瓦斯既需要聯系自然特征，又需要聯系目前中國能源需求的增加。
二、分類解答
近幾年“自然災害與防治”類的高考地理題常見的設問主要有三種類型：成因（自然、人為）、影響（正面、負面）、措施（生物、工程、技術），其中關于自然災害成因的考查方式最多。自然災害就高頻考點而言，以下兩種題型和考法最多。
（一）主要地質災害的成因及防治
以某地的地質災害事件為切入點，考查“主要地質災害的成因及防治”，是高考的高頻考點。這類考題要從題目給出的材料中挖掘信息，結合具體地區的實際情況，由問題找對策，如采用工程措施或非工程措施。以下是地質災害問題的分析思路：
1.地震的成因及防御
（1）形成原因：位于板塊交界處，地殼活動劇烈。
（2）造成重大人員和財產損失的原因可能有：①震級大，破壞性大；②震中附近城市分布多，人口集中；③淺源地震；④地面建筑的抗震能力差；⑤發生的時間可能在夜間；⑥震區交通不便；⑦誘發其他災害等。
（3）減輕災害的措施：①積極開展防災、減災宣傳教育，提高公眾的防災減災意識；②建立災害監測和預報體系；③建立健全減災工作的政策法規體系；④提高建筑物的抗震強度；⑤加強國際合作等。
2.造成滑坡的主要原因
（1）組成山體的巖石是一些古老的巖系，如千枚巖、片麻巖等，經過多次地質構造運動的作用，破碎嚴重，容易發生滑坡。
（2）巖層的傾斜方向和山坡方向一致，往往會造成順巖層滑坡的現象。
（3）地下水和地表水浸濕坡面物質，使其軟化，降低了黏聚力，所以在大雨后的地區和地下水豐富的地區容易發生滑坡。
此外，風化作用、人為因素和地震等也會促使滑坡發生。
3.形成泥石流的主要條件
（1）山坡上有松散的土層和風化物質覆蓋，為形成泥石流提供了豐富的固體物質。
（2）陡峻的地形，溝谷上游有一定的匯水面積，下游窄小，溝床縱剖面坡度較陡直。
（3）在中、上游地區有暴雨或冰雪大量消融及湖泊的潰決等形成補給水源。
此外，強烈的地震、植被的嚴重破壞等都可能引起泥石流的暴發。
例1（2014年高考全國新課標文綜卷Ⅰ）圖1所示區域地處青藏高原東部邊緣的斷裂帶。2013年4月20日，這里發生了7.0級強烈地震。2013年4月21日夜至24日，震區出現多次降雨。本次地震后，圖示區域發生了嚴重的次生地質災害。
說明本次地震后圖示區域次生地質災害嚴重的原因。
【參考答案】圖示區域（地處斷裂帶）巖石破碎，山高、坡陡、谷深，強烈地震造成震區巖體松動、破裂，形成崩塌、滑坡等次生地質災害；降雨致滑坡、崩塌加劇，引發泥石流
【解題思路】根據材料可知，圖示地區發生地震，導致巖層破碎，土層疏松；地震后出現了多次降雨，加上該地區地勢起伏大，為滑坡和泥石流次生災害的發生提供了條件。
（二）主要水文災害的成因及防治
我國危害最大的兩種水文災害有洪澇災害和風暴潮災害，其中洪澇災害是造成我國經濟損失最嚴重的災害。答題要牢牢把握洪澇災害的答題思路，即從“天、地、人”三個角度綜合分析：我國東部地區處在季風氣候區，降水變率大，而西高東低的地形地勢特點又決定了我國河流自西向東流的水文特點，因此東部季風區降水多，且暴雨集中，加上地勢低平，河流排水不暢，洪澇災害嚴重，而東部地區是我國人口密集區，亂砍濫伐，植被破壞，導致水土流失加劇，泥沙淤積，河床抬高，圍湖造田，使湖泊對干流的調蓄能力下降，洪澇災害越來越嚴重。我國東部海岸地帶同時還受臺風帶來的風暴潮的影響，這里人口密集、經濟繁榮，又加大了災情的嚴重性。以下是洪澇災害的成因與防御措施的分析思路：
1.河流洪澇災害發生原因的分析
（1）來水量大。影響因素：氣候――降水多，降水變率大，如季風氣候；水系――流域面積大，支流多，入?？谏?；植被――植被覆蓋率低。
（2）排水不暢。影響因素：地形――地勢低洼，不易排出；河道彎曲，排水不暢；河道淤積；占用河道。
（3）調洪蓄洪能力差。影響因素：圍湖造田；泥沙淤積。
2.洪澇治理措施的分析
可從攔洪、蓄洪、行洪、分洪、泄洪等方面來思考，具體要求是：上游――修水庫蓄洪和植樹造林，保持水土；中游――利用低洼地建蓄洪、分洪工程；下游――整治河道，開挖新河、加固堤壩、疏通河道，加快分洪、泄洪。但對黃河的洪澇治理還要與黃土高原水土保持和防沙治沙相結合，對長江的洪澇治理還要與荊江河段的裁彎取直、中上游退耕還林、中下游退耕還湖結合起來。
例2（2012年高考山東文綜卷）圖2為我國某區域圖。讀圖回答問題。
（1）指出A地洪水災害多發的月份，并分析其氣候原因。
（2）指出A、B兩地預防洪澇災害應采取的不同措施。
【參考答案】（1）6月份。受夏季風影響，進入梅雨季節，降水量大，多暴雨。
（2）A地：植樹造林；修建水庫。B地：退耕還湖，疏浚湖泊；修建排水、分洪、堤防等水利工程。
【解題思路】第（1）題，首先根據圖中經緯網判斷該地位于我國東部季風氣候區，屬于長江流域，再結合我國雨帶移動規律判斷其氣候成因。第（2）題，結合A、B兩地的地形、地勢特征差異，以及人類活動對湖泊的影響等方面，從造成洪澇災害的原因差異方面進行分析，可總結得出措施。
三、能力測試
不同區域受自然災害的影響是不同的，同一種自然災害的危害程度也存在明顯的地域差異。據此完成1～2題。
1.導致自然災害危害程度地域差異的原因主要是（）
①社會經濟發展水平不平衡②災害強度的差異③自然災害孕育在不同的地球表層環境中④個人對災害的應急反應不同
A.①③B.②④
C.③④D.①②
2.在災害強度相同的情況下，如果某一地區經濟發展水平高且防抗災能力強，關于其災害危害程度的描述，正確的是（）
A.自然災害的危害程度高
B.自然災害的危害程度低
C.損失數量大，影響程度小
D.很難確定
讀“自然災害與中國奶牛業發展示意圖”（圖3）。據此回答3～4題。
3.關于草場自然災害的敘述，正確的是（）
A.草原雪災、火災直接損毀草場資源，對奶牛業的發展沒有影響
B.草原雪災、旱災直接影響奶牛業的發展，對草場資源沒有影響
C.草原鼠害、蟲害通過破壞草場資源，間接影響奶牛業的發展
D.草原病害、酸雨對草場資源和奶牛業的發展沒有直接影響
4.關于我國奶牛業發展的敘述，正確的是（）
①過度放牧，使奶牛數量增多，促進奶牛業的發展②亂采、亂挖，導致鼠害猖獗，制約奶牛業的發展③奶牛業的過度發展，會加劇草原人為災害的破壞④影響奶牛業發展的因素有草原災害、社會化程度、奶牛品質等
A.①②B.②③C.③④D.②④
讀長江流域水災造成的直接經濟損失年際變化圖（圖4）。據此回答5～6題。
5.從圖中看，長江流域1950-1990年間水災造成的直接經濟損失較嚴重的兩次是（）
A.1954年、1990年B.1989年、1990年
C.1954年、1983年D.1967年、1971年
6.長江流域成為水文災害多發地區的人為原因是（）
①濫伐森林②圍湖造田③位于我國經濟核心地帶④位于季風氣候區⑤東部臨海
A.①②③B.②③④
C.③④⑤D.①④⑤
GIS中，不同類型的地理空間信息儲存在不同的圖層上。疊加不同的圖層可以分析不同要素間的相互關系。據此回答7～8題。
7.洪水前的某湖泊圖層與洪災期的圖層相疊加，可以（）
A.分析洪水災害的成因
B.預測洪災期結束時間
C.了解洪水淹沒范圍
D.計算洪災損失
8.在發生地震災害時，利用GIS可以進行（）
A.預測地震災害發生的時間
B.了解災情狀況
C.分析地震危害
D.計算災害損失
9.圖5為中國部分區域水土流失狀況分布示意圖。讀圖完成下列問題。
（1）圖示區域中，水土流失地區的分布規律是什么？
（2）分別說明A、B兩地區地質災害類型及其成因；C地區為什么多洪澇災害？
10.圖6示意我國部分地區冷凍災害發生頻次分布，讀圖回答下列問題。
（1）指出冷凍災害對農業生產的影響，并分析圖中P區域冷凍災害高發的原因。
（2）簡述該區域農業生產預防冷凍災害可采取的主要措施。
【參考答案及解析】
1.D2.C
第1題，災情是由致災因子強度、受災體特性共同決定的。災害強度越高，導致的災情越大。第2題，在災害強度相同的情況下，地區經濟發展水平高，則損失絕對數大，對減災防災投入大則抗災能力強，從而大大降低災害影響程度。
3.C4.C
第3題，草場自然災害對草場資源和奶牛業的發展均有影響。第4題，過度放牧會損毀草場資源，從而影響奶牛業的發展；亂采亂挖破壞草場，制約奶牛業的發展。
5.C6.A
第5題，結合圖示可知直接經濟損失較嚴重的兩次是1954年、1983年。第6題，結合選項可知屬于長江流域水文災害多發的人為原因是①②③。
7.C8.B
第7題，洪災期湖泊面積大于洪水前湖泊面積，因此可了解洪水的淹沒范圍。第8題，GIS的主要功能是空間數據分析，分析地震危害、計算災害損失并非是GIS空間數據分析的范疇。
9.（1）多分布于第二級地形階梯上；大致呈東北―西南方向延伸；最嚴重的地區集中分布在黃土高原地區。
（2）A地區滑坡、崩塌和泥石流等；土質疏松，降水季節變化大。B地區地震、滑坡和泥石流等；地殼活動強烈，巖石破碎；暴雨集中。C地區因黃河從緯度較低處流向緯度較高處，在春初和初冬有凌汛；降水集中在夏季；地勢低平，河道淤積。
自然災害的成因范文2
〔中圖分類號〕 G633.55〔文獻標識碼〕 C
〔文章編號〕 1004―0463（2014）11―0060―01
隴南是全國四大滑坡、泥石流多發區之一，同時位于我國地震頻發的南北地震帶上。近年來，隴南連續多次出現幾十年甚至百年一遇的特大自然災害。從2012年秋季學期開始，成縣一中開展了“‘隴南自然災害’校本課程開發與應用研究”省級課題研究。該校本課程的開發與實施，不僅有利于加深學生對選修模塊五知識的理解，而且貫徹了“學習對生活有用的地理”的理念，提高了學生的防災減災意識。
一、開發構想
1.開發基礎。開展災害教育活動是減輕人類遭受自然災害損失的重要手段。我校學生在學完選修五模塊后，對自然災害及防災減災知識已有一定的了解，加之對“成縣地理”校本課程的學習，他們對家鄉的自然環境也有了一定的認識，在親身經歷了多次自然災害的情況下，其學習“鄉土自然災害與防治”知識的愿望非常強烈。學生的需求，開展災害教育的緊迫性成為開發“隴南自然災害”校本課程的強大動力和基礎。
2．校本課程標準的制定。“隴南自然災害”校本課程標準主要由“內容”和“活動建議”兩部分組成。其中，內容包括：隴南自然災害的特點、類型及分布；人類活動對隴南自然環境的影響；成縣主要自然災害的類型；隴南和成縣在防災減災中取得的主要成就。活動建議包括：通過多種途徑，收集各種資料，了解隴南及成縣自然災害類型與分布；列舉當地發生的氣象災害和地質災害各一例，分析隴南主要自然災害的形成機制；實地參觀學校或家鄉附近的自然災害現場和治理現場，初步了解自然災害的成因、危害及治理措施；利用當地科普館、氣象局等校外地理課程資源，組織一次防災、減災科普教育活動；利用板報、展板等展示隴南減災的成就和災害防治措施；開展研究性學習，對近年來隴南發生的重大自然災害的成因、危害及應對措施等進行初步探討。
二、實施途徑
1．課程實施前的師生準備。校本課程實施前，教師下發“隴南自然災害”調查問卷，了解學生對隴南及成縣自然災害的關注程度與防災減災知識的掌握情況。參考人教版、中圖版、湘教版等“自然災害與防治”模塊編寫內容，收集資料，編寫教材，制作多媒體課件，進行教學設計。學生在課前要做好以下準備：一是填寫“隴南自然災害”調查問卷，增強對隴南自然災害與防治現狀的了解；回顧選修模塊五中的相關內容；撰寫令自己印象最深、親身經歷的有關自然災害的短文。二是以小組為單位，通過網絡、報紙、書籍等收集隴南及成縣自然災害與防治資料。
2．合理開展課堂教學。“隴南自然災害”校本課程主要采用“問題―閱讀―課堂探究” 方式組織課堂教學。即先以問題引入新課，如，用“2013年隴南發生過哪些較大的氣象災害”引入“隴南主要氣象災害”這一學習內容。然后，引導學生閱讀有關隴南某次重大自然災害或防災減災成就的內容，師生共同歸納某種災害的危害、時空分布特點或防災減災成就及應對措施。最后，開展課堂探究，組織學生思考、討論。
3．實地參觀考察。在“隴南自然災害”校本課程實施過程中，我們充分發掘校外地理課程資源，帶領學生走進大自然，組織學生參觀成縣防震減災科普館，考察5?12地震后隴南農村的變化，與受災群眾及災害治理人員進行座談。學生通過參觀考察，親身感受到自然災害的危害，提高了學習這門課程的積極性和防災減災的意識。
4．展示學習研究成果。學習研究成果的展示主要通過兩種途徑：一是讓學生辦地理板報，主要包括參觀考察活動專題板報及專題學習板報。二是組織部分對自然災害與防治問題感興趣的學生進行研究性學習活動。
自然災害的成因范文3
一、地表形態對聚落及交通線路分布的影響
地形是自然環境中比較穩定的因素，考綱與課程標準一樣，關注地形對人類活動中聚落和交通線路分布的影響。地形對聚落的影響，重點分析地形對城市區位的影響，分析地形對聚落分布密度的影響以及地形對聚落空間形態的影響。見下表：
地形對交通線路分布的影響，重點分析地形對交通線路分布和形態的影響，平原對交通線路限制較小，道路網成網狀、密度大，選線時要盡量少占良田，處理好與農田水利設施和城鎮發展的關系。山區對交通線路選線限制大，交通線路沿河谷延伸，山谷中道路應避開陡坡，陡坡上線路呈“之”字形彎曲。
【例1】圖1是某城鎮用地布局規劃方案示意圖。讀圖回答。
該方案突出優點是規劃中的
A. 居住區緊靠舊城、臨近鐵路
B. 居住區環境好、建筑工程量小
C. 工業區靠近水源、鐵路交通方便
D. 工業區地勢平坦、位于主導風下風向
【解析】從圖中可以看出，該城市規劃受地形等因素的影響，居住區位于丘陵地帶，地勢高，環境好，但是工程量大。工業區地勢平坦，靠近河流，位于下風向。
【答案】D
【例2】(2011年高考全國卷)到2010年底，我國投入運營的高速鐵路約7500千米，圖2顯示我國某段高速鐵路景觀。據此完成2-3題。
2. 為了保持列車高速運行，高速鐵路選線時首要考慮的自然因素是
A. 地形 B. 地質
C. 氣候 D. 水文
【解析】為了保持列車高速運行，從圖中可知高速鐵路選線要求地勢平坦，減小工程量，保證車輛平穩運行，所以高速鐵路選線時首要考慮的自然因素是地形。
【答案】A
3. 在平原地區，修建高速鐵路時多采用高架的方式。主要是為了
A. 減少噪音擾民B. 較少占用耕地
C. 縮短運營里程D. 保護野生動物
【解析】在平原地區，修建高速鐵路時多采用高架的方式主要是為了較少占用耕地，因為我國耕地資源有限，保護耕地是我國的一項國策。
【答案】B
此外，地形對植被（垂直分異）、地形對氣候（重要成因）、地形對水文特征的影響，也是高考的?？键c，必須予以高度重視。
二、氣候變化對人類活動的影響
氣候變化是全球關注的熱點環境問題，特別是全球變暖的原因和影響。全球變暖的自然原因是地球氣候周期性冷暖干濕相互交替，19世紀末以來，世界氣溫出現明顯的波動上升現象。主要是人為原因，人類燃燒礦物燃料向大氣排放大量的二氧化碳，二氧化碳等氣體能強烈地吸收地面放出的紅外線長波輻射，使氣溫升高。其次是毀林，特別是熱帶森林的破壞活動，減少了自然環境對二氧化碳的吸收。
全球變暖最明顯的后果之一是海平面上升，并會影響到農業生產和整個水循環過程。如下表所示：
解決措施：提高能源利用率和能源利用技術，采用新能源，努力加強國際間的合作，保護森林、恢復植被。
【例3】（2010年江蘇卷）大氣中二氧化碳含量增多導致全球氣候變化。已成為全球關注的熱點問題。圖3為地球熱量平衡示意圖。讀圖回答4～5題。
4． 二氧化碳含量增多，導致大氣對地面保溫作用增強。下列數字所示環節與大氣保溫作用直接相關的有
A． ①B． ②C． ③D． ④
5． 全球氣候變化會對糧食生產產生較大影響，其主要原因是
A． 作物的生長發育受到影響
B． 旱澇災害增多
C． 某些物種滅絕
D． 土壤肥力下降
【解析】本題組考查全球變暖的原因和影響，二氧化碳含量增加后，吸收地面輻射的能力增強了，即①增強；大氣吸收地面輻射增加，則大氣逆輻射也會增強，即③變大。全球氣候變化對農作物的在于改變了原有的干濕狀況，影響植物的生長發育，乃至于會影響一個地區的農業結構；全球氣候變化對農業影響的另一個方面在于加重自然災害，自然災害頻繁發生。
【答案】4．AC5．AB
三、自然資源對人類生存與發展的意義
自然資源是人類直接從自然界獲取，并用于生產和生活的物質和能量。資源問題一直是倍受關注的熱點問題，土地資源、礦產資源、水資源、生物資源、能源等分布、利用中的問題以及解決辦法是高考的?？键c。資源問題要綜合地看，資源開發與環境問題緊密聯系，因此重點掌握①我國主要陸地資源的空間分布情況，學會運用地圖發現信息，獲取信息，判斷具體資源的分布特點。②運用圖表材料分析我國具體地區在資源分布和利用中存在的問題，如黃土高原資源開發利用中的水土流失問題。③對某一地區的具體問題提出相應的解決措施，并對這一措施作出適當的評價，如運用地圖中的信息和有關資料對我國南水北調方案進行合理的評價和選擇。
6．（2011年廣東卷）某地區植被退化或喪失、土壤物質和地表水流失、巖石溶蝕與侵蝕、基巖、土地生物生產力退化。這一地表過程是
A． 黃土高原水土流失嚴重的溝壑地區的環境演化過程
B． 石灰巖地區受強烈風力侵蝕作用產生的自然演化過程
C． 石灰巖地區在自然和人類活動作用下的綜合演化過程
D． 黃土高原由于地下水的過度開采而造成的人為演化過程
【解析】本題考查資源開發利用中的生態環境問題的成因，有自然原因，主要是人為因素。題干表述的信息可以推斷是石灰巖地區受到水的侵蝕、溶蝕和人類對植被破壞造成的石漠化現象。
【答案】C
此外，資源的加工利用與產業發展近兩年成為廣東卷關注的重點之一，如廣東卷2010年第41題，分析以羊（羊毛和羊絨制品）、煤（煤炭）、土（稀土）、氣（天然氣）等資源利用中的產業發展。
四、自然災害發生的原因及主要危害
自然災害是在地理環境的演化中產生的對人類社會產生重大危害的地理事件。自然災害可以分為天文災害、氣象災害、地質災害、海洋災害和生物災害等五類，主要掌握氣象災害和地質災害的成因、危害和防御措施。
要辯證地看自然災害的影響，如每年夏秋季節影響我國東南沿海一帶的臺風，既要看到它引起洪澇，沖毀農田、房屋，中斷交通、通信，造成海難事故等不利影響；也要看到它帶來一定降水，降低氣溫，緩解我國南方旱情等有利的影響。
7．（2010年廣東卷）沙塵暴對地理環境的影響是多方面的。華北地區沙塵暴的降塵會
A． 導致氣候變暖B． 引發草場退化
C． 引起地表水體酸化D． 增加土壤肥力
【解析】本題探討沙塵暴的影響，不是直接分析沙塵暴的危害，而是關注“降塵”，因此要辯證地看沙塵暴的危害，降塵有利于補充土壤的無機鹽類，改善土壤結構，增加土壤肥力。
【答案】D
本章考點涉及的知識點較多，但是教材中是舉例的方式闡述自然環境對人類活動的影響，但是考綱并不局限在某一方面，因此第一輪復習中應該拓展開來，地形的影響可以開設專題，既探討地形對其他自然環境要素的影響，也探討地形對人類活動的影響。主要的自然資源和自然災害都要逐一分析，同時加強方法歸納，總結規律。
自然災害的成因范文4
關鍵詞：中學地理；地理教學；防災減災
我國地域遼闊，天氣變化萬千，洪水、寒潮、龍卷風、地震等不可抗性災難頻發，給我們帶來了巨大的經濟損失和人員傷亡。在中學地理教學中落實對學生的防災意識培養具有深遠而積極的作用，不僅可以提高學生的防災減災能力，有效的保護自己和他人，更重要的是可以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，提高全民的防災意識。下面就本人在地理教學中如何培養學生的防災減災意識談談自己的教育教學體會。
一、中學地理教學中開展防災減災教育的重要性
2004年12月印度洋海嘯發生后，英國媒體有這樣一則報道：在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個海灘之前，英國一位年僅十歲的女孩蒂莉•史密斯，憑借自己在學校里所學的地理知識，預測出將有威力強大的海嘯發生。她立即讓父母發出警報，疏散了海灘上的游客，從而挽救了100多名游客的生命。由此可見在中學地理教學中進行防災減災教育的重要性，使他們學會了自救互救知識，提高自我生存的能力。從長遠來看，中學生是國家未來公民，他們擔負著國家、民族的希望。只有加強了中小學防災減災教育，我們才能提高全民的防災減災意識，增強防災減災的能力，最大限度地減少災害給我們的生活和社會發展帶來的危害。
二、中學地理教學中開展防災減災教育的主要內容
1.講授自然災害基礎知識，樹立防災減災生活意識如何應對災害是人類永恒的話題，現行人教版地理教材中，增加了“自然災害”的這一章。如什么是自然災害？自然災害的分類？各種災害發生的時間和空間分布有什么特點？了解各種災害的成因及科學的預防措施等等。講授時盡可能地多舉實例，用災害造成的損失來激發學生的學習情感，并由衷產生憂患意識。如在學習關于氣象災害的相關知識時，視頻回顧2016年6月24日江蘇省鹽城市阜寧縣、射陽縣部分地區出現強雷電、短時強降雨、冰雹、龍卷風等強對流天氣；2016年9月15日，廈門遭遇建國以來的最強臺風，在“莫蘭蒂”的肆虐下，廈門街頭一片狼藉。通過觀看視頻讓學生再次深刻地感受到災害對人類的巨大威脅，使學生在震驚之余產生探究災害的興趣和動力。2．講授自然災害產生機理，掌握防災降災科學方法在教學過程中，采用多種教學方法，使學生掌握各種災害發生的原理和機制，了解預防和減少災害發生的措施。例如春夏季節我國黃河中下游地區常見旱災，江淮則多發洪澇災害。如果我們能夠充分認識到水旱災害發生的原因，積極采取各種措施，就有可能降低水旱災害的發生。如水災是大量的降水降到地面后排泄不暢造成的。我們一方面要讓地表水的排泄渠道保持暢通，課堂上通過做在相同條件下植被對水土流失影響的演示實驗，讓學生直觀感知保護植被的重要性。另一方面修建蓄水工程（如三峽工程），可以防止水災的發生。在容易發生旱災的華北地區，一方面要興修水庫，在豐水期時盡可能地蓄水，另一方面跨流域調水（南水北調工程通過中線和東線把長江的水調到華北地區）緩解華北的旱情，但從根本上要節約用水。3．了解自然災害形成規律，加強防災抗災應對措施任何災害的發生都有其人為或自然的原因，而且災害的發生都有其發生發展、消亡的過程。掌握各種災害發生的原因和規律，就可以對災害進行預報，并采取預防措施。如霧霾天氣是一種大氣污染狀態，隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。影響霧霾的主要原因有汽車尾氣、北方到了冬季燒煤供暖所產生的廢氣、工業生產排放的廢氣、建筑工地和道路交通產生的揚塵、家庭裝修中也會產生粉塵“霧霾”等等。如2017年1月3日，新年上學的第一天，我國大部分地區遭受霧霾的襲擊，能見度有的地方不足10米。學生出門時利用所學知識，佩戴專門防霾的口罩，做個自我防護。課間操期間取消長跑，改為室內鍛煉。中午選擇陽光較充足、污染物較少的時候短時間開窗換氣。學生切實感受到了霧霾的影響，才能在生活中做到低碳環保，保護環境。4．開展防災減災情境演練，提升防災減災避險能力5.12大地震時，一個鎮里的農村初中卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前，告訴家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。他就是四川安縣桑棗中學葉志平校長。他籌資加強對校園建筑物的改修和加固，以確保校舍的質量安全，狠抓學校安全教育、防災教育和防震演練，并使之制度化和常規化，提高了學生的防災減災能力。地理課堂上應用現代教學技術藝術性的呈現，激發他們認真學習防災教育，如講授地震時科學的設置教學情境，將學生全身心都帶進防災教育的課堂，讓他們“身臨其境”，模擬地震發生時在教室、在室外、在野外、在商場、在電影院等震時、震后該怎么辦，通過小組的積極討論發言，調動學習的積極性，掌握防災減災的方法。
三、中學地理教學中開展科普活動的有效形式
自然災害的成因范文5
關鍵詞：大理 崩滑 地質災害 防治
崩滑災害是崩塌與滑坡兩種自然災害的縮寫。崩塌（崩落、垮塌或塌方）是指較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳（或溝谷）的地質現象。滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動、雨水浸泡、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡向下滑動的自然現象。崩塌與滑坡是在一定的地質、地形、氣候、地震等條件下，由于重力作用產生的。由于在成因上有較密切的聯系，因而往往是共同發生的。
一、大理崩滑地質災害發育特征
崩滑地質災害作為一種地質現象，在其發生、發展上有一定的規律性，云南大理崩滑地質災害基本發育特征簡述如下： 在成因上由自然原因和人為原因兩大因素構成 在空間上呈區、帶分布
崩滑分布地區都是沿著某一條或幾條活動斷裂帶發育或控制。據不完全統計，云南省有較大的滑坡1500多處，崩塌遍布全省，共有12條崩滑發育帶。其中以金沙江崩滑帶，昆明（西山）崩滑帶、漾濞江流域崩滑帶最為嚴重。而大理就位于漾濞江流域崩滑帶內，每年雨季尤其是6―8月暴雨季節，崩滑、泥石流災害多次爆發，阻斷交通，淹沒農田，破壞工程設施，造成了嚴重的人員傷亡和財產損失[1]。
1.3具有周期性及季節性
據文獻研究，云南強震具有50年左右的周期，而崩滑、泥石流等災害大多發生在每年5-10月份的雨季。云南屬于熱帶亞熱帶氣候，降水量季節分明，夏季降水豐富，冬季降水相對稀少。所以崩滑災害具有明顯的季節性。
1.4具有相關性及轉化性
大理各類地質災害之間存在著誘發關系、因果關系。如地震可以引起崩滑、泥石流等，進而引起水土流失，土地沙漠化等自然災害;而崩滑也可以產生地震，泥石流等其他自然災害。
1925年云南大理及鳳儀、賓川、鄧川等縣發生了強大的地震火災。地震震級7級，由地震引起規模巨大的火災，震中騰起烈焰，剎那間繁華街市盡成焦土。震后下起了雨雪，寒冷得好比冬天來臨。大地震引發了無數處山體崩塌、滑坡和泥石流，大地面目全非，在數萬平方公里的地面上，山川易容、河道堵塞斷流達數日，冰川堆積，覆蓋農田，造成了嚴重的人員傷亡和經濟損失。
1976年5月29日，云南西部龍陵縣先后發生兩次強烈地震。第一次震級為7.3級，第二次震級7.4級，這次地震屬于震群型地震。余震活動額度高，強度大。這次地震使云南省保山地區、臨滄地區、德宏傣族景頗族自治州的9個縣遭到不同程度的損失。人員死亡98人，重傷451人，輕傷1991人，房屋倒塌和損壞42萬間。受災面積約1883平方公里。地震引起的滑坡也造成較嚴重損失。滑坡毀壞農房180幢，稻田、牧場、森林茶園近3900公頃，破壞渠道1126條，摧毀一座裝機容量為240千瓦的水電站和三座20千瓦以下的水電站。破壞道路185公里，塌方量達78萬立方米。淺層崩塌性滑坡是此次地震的典型現象[2]。
二、崩滑防治措施
針對以上典型災害造成的重大損失，我們更需要提前做好防治措施，才能變被動為主動，將損失減到最低。為此，我們需要做到以下幾點：
2.1政府部門加大投入，提前做好災害防御等預警機制
自然災害是難以預料，不可避免的。我們人類無法控制災害不讓其發生，但可以做到有效預防，降低災害給我們帶來的損失。因此，政府財政部門，國家地質災害部門，工程部等各部門更需要通力協作，在日常工作中，嚴謹細致，一旦有災害前兆，就要馬上通知相應部門人員，啟動預警機制。
2.2植樹造林，恢復植被
花草樹木等植被在加固土地、防止水土流失方面有著舉足輕重的作用。因此，為了減少自然災害的發生率，促進人類與自然和諧相處，政府要制定嚴厲的法律法規，杜絕亂砍濫伐現象，提倡全民植樹造林，愛護花草樹木，恢復植被。
2.3工程加固
如進行巖土體改造，加固穩定變形山體，建立護坡、擋墻等支撐物。我們知道，崩滑災害多發生在地勢比較陡峭的山坡，通過建立護坡、擋墻等支撐物，在暴雨災害來臨時，可以穩固山體，預防崩滑現象的發生。
2.4普及全民防災、減災宣傳教育，提高人們的防災、環保意識。
人們平時要多通過廣播、電視、網絡等關注該地氣象預報，增強防范意識。另外，沿著山谷走路時，一旦遭遇大雨，要迅速轉移到安全的高地，不要在谷底過多停留[3]。在發現山坡有變形、鼓包、裂縫甚至是坡上物體有傾斜時，要迅速轉移到安全地帶。日常生活中，人們要多多愛護花草樹木，增強環保意識。愛護環境，人人有責，只有保護好地球這個人類賴以生存的唯一家園，我們人類才能有更美好的未來。
結語：云南大理是一個物產豐饒、風景優美的好地方，每年都有很多中外游客前去觀光。但這樣一個令人向往的地方卻潛藏著崩滑、泥石流等地質災害爆發的危險，這是十分可怕的。所以，更需要我們對當地的地質災害進行研究并身體力行做到有效預防，這不僅關系到當地的政治、經濟、文化能否順利建設，更關乎到我們每個人的切身利益，所以勢在必行。希望政府、相關部門、乃至個人引起重視，通力協作，共創我們美好的家園。
參考文獻
[1]羅德福等.云南自然災害對經濟發展的影響及其防治對策。災害學，1988年03期.
自然災害的成因范文6
臺風會引起哪些災難 一是狂風。
臺風風速大都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據測，當風力達到12級時，垂直于風向平面上每平方米風壓可達230公斤。因此臺風大風及其引起的海浪可以把萬噸巨輪拋向半空攔腰折斷,也可把巨輪推入內陸；颶風級的風力足以損壞甚至摧毀陸地上的建筑、橋梁、車輛等。特別是在建筑物沒有被加固的地區，造成破壞更大。大風亦可以把雜物吹到半空，使戶外環境變得非常危險。
二是暴雨。
一次臺風登陸，降雨中心一天中可降下100毫米-300毫米，甚至500毫米-800毫米的大暴雨。臺風暴雨造成的洪澇災害，來勢兇猛，破壞性極大，是最具危險性的災害。
三是風暴潮。
當臺風移向陸地時，由于臺風的強風和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強力堆積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強臺風的風暴潮能使沿海水位上升5米-6米。如果風暴潮與天文大潮位相遇，能產生高頻率的潮位，導致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類建筑設施，淹沒城鎮和農田，造成大量人員傷亡和財產損失。
許多自然災害，特別是像臺風這樣等級高、強度大的自然災害發生以后，破壞了人類生存的和諧條件，常常誘發出一連串的其他災害。這些次生災害和衍生災害常常容易被人們忽視，從而造成重大人員傷亡和財產損失。
臺風的次生災害包括暴雨引起的山體滑坡、泥石流等。另外，房屋、橋梁、山體等在臺風中受到洪水長時間的沖刷、浸泡，即便當時沒有發生坍塌，待臺風、洪水退去后，由于上述原因容易出現房屋、橋梁坍塌等，也要引起高度的警惕。
臺風雷伊已致菲律賓169人死亡 菲律賓警方19日消息稱，截至當天晚6點，臺風“雷伊”已經導致菲律賓至少169人喪生、107人受傷，另有50人失蹤。菲律賓國家減災委尚未證實這一數據，截至發稿，其19日報告的“雷伊”致死人數仍然為31人。
臺風是怎么形成的
1、海面水溫在26.5℃以上；
2、臺風都是從一個原先存在的熱帶低壓擾動發展而形成的；
3、環境風在垂直方向上的切變?。?/p>
4、生成位置一般距赤道5個緯距之外。
臺風會下雨嗎
臺風是巨大的上升云團，它的氣流是上升的，臺風從海洋帶來了巨大的水汽，又由于上升氣流的作用，遇到地面上空的熱氣團，水汽的溫度降低，從而引起下雨。 臺風中心是臺風眼，盛行下沉氣流，一般為高壓，所以會風和日麗的，臺風眼外邊是漩渦風雨區，盛行上升氣流，形成低壓，往往會有大范圍的降雨并且降雨量會很大。
