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青年思想政治教育的重要性范文1
中圖分類號：F243 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）03-000-01
一、新時期企業對青年職工進行思想政治教育的重要性
隨著時代的不斷進步，市場經濟也獲得了飛速的發展，政府、企業都在跟隨者時代在進行變革，企業如果想要更好的適應時代的發展，就要做好企業內部青年職員的思想工作，為青年職員樹立正確的就業觀和價值觀，在新時展的浪潮中堅守住本職崗位，為企業貢獻自己的力量。
與此同時，新時期的今天，企業要想獲得發展和突破，也需要對企業內部的青年職員進行思想政治教育。只有從思想上對青年職工進行教育，讓青年職工將自己的能力和思想全部投入到工作中，才可以很好的把握好主力軍的動向，解決好企業和個人之間的利益關系，更好的促進企業的發展。
二、新時期企業開展青年職工思想政治教育的難點
（一）企業缺乏對青年職工思想政治教育的正確認識
企業在發展的過程中多是以全心全意為人民服務為主要宗旨，滿足大眾對于教育、文化、衛生、科技等方面的需求，因此多數企業更加注重青年職工文化素質和社會實踐能力的培養，而忽略了思想政治方面的教育工作。有的企業缺乏思想政治教育的工作認識，并沒有將其劃分為工作的重點部分，青年職工的社會核心價值觀很容易受到影響，也會制約企業的健康發展。
（二）企業缺乏健全的思想政治教育制度
青年職工在企業的發展過程中占據的比例越來越大，盡管目前很多的企業會為員工提供更大的發展空間，但是在制度上還是沒有明確的課程設置、激勵機制以及培訓機制，導致很多的青年職工在思想政治上沒有得到充分的認知，滿足不了青年職工思想上的發展需求，這對于企業的發展也起著消極的作用。
三、提高企業青年職工思想政治教育的有效措施
新時期的今天，對企業內部的青年職工進行思想政治教育是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就，因此可以從以下幾個方面來進行把握：
（一）具體化企業青年職工思想政治教育工作的內容
要充分考]青年職工思想政治教育的內容，不能過于空洞、脫離實際，還要結合當代的社會發展熱點來看待教育問題。調動起青年職工的興趣，讓其不再認為思想政治教育是一個枯燥乏味的東西，而是溫暖的、有用的，還要有機的將實際的工作和無形的知道相互結合起來，讓青年職工在接受思想政治教育的過程中摒棄耐心不足、急躁冒進的缺點，用道理去教育青年職工，讓他們認識到思想政治教育和自身的利益有著緊密的聯系，這樣才會讓青年職工深刻理解思想政治教育工作的重要性。
（二）注重實效，讓青年職工的思想政治教育工作更加人性化、互動化
新時期開展青年職工的思想政治教育工作要注重人性化和互動化。青年職員大都有了自己較為成熟的想法，對社會上的事物擁有自己的觀點，會用自己的想法去探索問題和發表自己的意見。在進行青年職工思想政治教育的過程中不能一味的進行言語說教，被動的向青年職工灌輸各類教育內容，而是注重教育內容的時效性，用真誠的話語去打動每一位青年職工，讓職工們感受到企業的真實和美好，還要善于聽取和總結青年職工提出的意見，互動的進行溝通，讓企業的青年職工感受到企業進行思想政治教育的人情味。
（三）更新青年職工思想政治教育的形式和內容
新時期的時代背景下，企業也要追隨時代的腳步進更新青年職工思想政治教育的形式和內容，這樣才可以促進整個企業的發展。首先要做的就是注重網絡文化的沖擊，互聯網風靡的今天，對于青年職工的影響是顯而易見的，因此企業應當對青年職工的價值觀和生活方式進行正確的引導，用積極的網絡文化來教育青年職工。其次要做的是充分發揮休閑文化的作用，在對青年職工進行思想政治教育的過程中還可以適當的引入一些健康有益休閑文化，為青年職工創造出健康、多彩、向上的業余生活，促進青年職工形成良好的精神狀態，共同創造出高水平的企業文化。
四、結語
青年職工是企業發展的源源動力，同樣也是企業發展的中堅力量。新時期的今天賦予了青年職工更多的責任和使命，因此青年職工應當積極的用知識來補充自己，用教育來豐富自己；同樣企業也要結合生活實際，做好青年職工的思想政治教育工作，為青年職工樹立正確的價值觀和就業觀，促進青年職工形成正確的思想政治觀念，讓更多的優秀青年投入到建設社會現代化社會中，促進我國社會的蓬勃發展，在企業的實際工作中發光發熱，實現個人的人生價值。
參考文獻：
[1] 孫惠君.和諧社會下國有企業青年職工思想政治教育工作的手段探討[J].企業文化（下旬刊），2013（5）.
青年思想政治教育的重要性范文2
一、開展青年員工心理健康教育的重要性
心理健康危機、心理障礙等問題一直困擾著教育者。那么，開展心理健康教育的任務是什么？它的重要性主要體現在哪幾個方面？
（1）開展心理健康教育是時代和實踐的要求
這是一個全球緊密相聯、快速發展、充滿競爭的時代。在而為了更好地生存，每天不停忙碌的人們在競爭的壓力下，出現各種心理問題也在所難免。在美國，一些公司在招聘新進員工時已將心理健康列為一條重要的考評因素。美國心理健康研究所的資料表明：在美國將近有15%的青年員工患有抑郁癥。同樣在中國，青年員工自殺早也已不是什么新鮮事，且數據每年都在攀升。
在黨的十六屆六中全會中曾提出：注重促進人的心理和諧，加強人文關懷和心理疏導。這便充分體現了，我們在解決好社會的矛盾的同時，作為社會一份子的人，心理和諧也至關重要。這就要求各企業各單位應更好的開展心理健康教育，完善心理健康咨詢。
（2）開展心理健康教育是思想政治教育發展的新要求
在傳統的思想政治教育中，缺少針對性和實效性。更多的是灌輸，在整個教育的過程中，教育者處于主體地位，受教者相對被動，從而教育主體忽視了教育客體的內在需求和心理狀態。心理健康教育作為思想政治教育發展的補充，就完善和豐富了思想政治教育的內容。青年員工出現的不僅僅是思想道德和政治方面的問題，還有可能是認知、情緒情感、意志、人格氣質等方面的問題。
更好的將心理健康教育作為思想政治教育的補充，一方面使傳統的思想政治教育有了新思路、新啟發，從而從不同層面去認識和解決問題。另一方面使受教者打破對傳統教育的認識，從內心接受思想政治教育，從在二者的結合中受到啟迪，真正去提高思想政治教育的實效性。
二、思想政治教育與心理健康教育結合
心理健康教育和思想政治教育是并行不悖的兩種教育。正如馬克思所說：“觀念的東西不外是移人人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已”。而人的心理是客觀外界在人腦中的主觀映象，是感覺、知覺、注意、記憶、思維、情感、意志、性格、動機、潛意識等一切心理活動的總稱。因此，二者是緊密相連的。
（1）將心理健康教育納入到思想政治教育的范疇
隨著思想政治教育的進一步深入研究，研究者越來越關注受教育者的內心動態。也只有如此，方能更好的使教育的主客體達到統一發展。而二者的最終目的都是為提高青年員工的素質。因此將心理健康教育納入到思想政治教育中，使教育者在思想政治教育中運用心理學知識和技術，使受教育者的認知情感和態度發生變化，解決在學習工作中出現的心理問題，并同時輔之以思想政治教育，才能取得良好的效果。
（2）將心理健康教育納入到青年員工評價體系的范疇
何謂優秀員工？這是我們經常會思考到的問題。是有各類資格證書？還是每年都拿先進標兵？再或是能夠按既定目標完成工作任務？這些固然重要，但這也只是體現了一個青年員工的工作及學習能力，而我們往往會因此以偏概全，通過這些外在量化的評價代替了所有，這顯然有失公平。
因此，我們有必要把心理健康也納入到青年員工評價系統體系中，首先在以工作能力和成績評價員工的同時，為每個人，尤其是在新進青年員工建立一份心理健康檔案。其次，因青年員工的心理會隨著時間和環境的改變而發生變化，因此應以年度為周期對青年員工心理健康水平進行測評，實時掌握青年員工心理動態，對于存在潛在問題的應在平日多加觀察和約談。最后，在競聘升職方面將心理健康水平作為考核的一項指標，讓每位員工開始密切關注自己的心理健康，提升自己心理耐受力，做自己心靈的主人。
（3）將心理健康教育納入到思想政治工作的范疇
青年思想政治教育的重要性范文3
1.高校思想政治教育資源創新的重要性
要想知道如何進行有成效的改革創新，必須先明確創新的重要性在哪。我國是一個政治思想高度統一的社會主義國家，政治思想教育在對青年人人生觀世界觀價值觀形成的階段，發揮著及其重要的影響和導向作用。高校的政治思想教育課就是打開掌握大學生思想教育著一扇大門的一把鑰匙。重視和保護我們的優良傳統是我黨一貫的政治優勢，當代大學也是把德智體美勞全面發展，作為衡量一個大學生是否合格和優秀的重要考核標準。我們的大學思想政治教育一直在進行著深刻的改革。改革是一種與時俱進的表現，是高校開拓創新的本質特征。因此在不同的時期階段思想政治教育都有著不同的要求。例如在革命戰爭年代，一切思想政治教育的根本問題當然是階級斗爭，也就是政權問題。當這一問題解決以后，建設時期又會有建設時期的全新要求，我國進行了30多年的改革開放又進入到了一個攻堅克難的新階段。高校政治教育的改革自然是理所應當的，更是順應社會潮流的。
2.高校思想政治教育資源創新方法
①要樹立大的宏觀思想，正確的認識資源配置。伴隨著社會的不斷向前發展，很多從前不受到普遍關注和重視資源配置，其重要性正在一步步的顯現出來。應當樹立長遠的戰略意識和戰略眼光。提前認識到列入人才、技術、網絡宣傳等等方面的重要性，充分意識到這些因素的發展空間。構筑較為深遠的教育戰略意圖，把握好整體與部分之間的關系。同時更需要高瞻遠矚，緊跟黨的教育戰略動向。將高校思想政治教育與其他諸多方面緊密的結合起來。
②把社會主義的核心價值體系建設與校園政治文化建設相結合，使校園政治文化建設應當在校園各項文化建設當中起到“領頭羊”的作用，只有把握正確的校園政治文化建設方向其他方面的文化建設工作才可能有一個明確的路線和方向。高校政治文化體系的建設絕非一朝一夕所能完成，其中應該加強以人為本理念式教育，著重發揮和體現體現社會主義核心價值觀的導向作用。
③為了給高校學生創造更加優良的學習環境和氛圍，黨委應該要發揮在高校思想政治教育當中的主導作用，不僅要有全局的規劃和管理，更應該將各項工作落到實處，創新思想政治教育方法。
④資源共享是提高資源利用率的最快捷的途徑，由于高校自身條件的限制，思想政治教育資源太過于分散，合理的建立思想政治教育資源庫，實現教育資源的共享，保證一定區域內的教育資源的循環利用，有效的整合并實現資源共享。
二、結束語
青年思想政治教育的重要性范文4
首先，強調自我意識。伴隨自身逐步踏入社會，青年人的生活閱歷、社交網絡及知識水平也在逐漸擴展與豐富。他們開始意識到自己在社會中的地位、存在的價值及其所擁有的能力，迫切期望能夠獨立地面對其人生中所遇到的事情。對獨立性的追求已經演變為成為當代青年人的普遍特征。然而，也有些青年人過分強調自我，突出個性，對集體利益及活動極為淡漠，責任感與理想也普遍比較缺乏。其次，利益至上的價值取觀。社會主義市場經濟體制建設使得追逐利益成為社會較為普遍的運營機制，而青年人在這樣的情境之下，也往往會過于追求經濟利益，滿足自身需求。再次，追求目標不斷變化。青年人富于理想與追求，而其對人生目標的追求也往往充滿感彩，容易受到社會其他因素的干擾而處于不斷變化之中。雖然目標易變展現出青年人敢于創新，不墨守成規的一面，但同時也表明青年人的不成熟，容易使其缺乏堅定信念而不易作出最終選擇，甚至走入歪路。最后，網絡對青少年的影響。網絡現在已滲透到現代社會的各個角落，青年人對新生物的接受程度十分迅速，已成為網絡群體中數量最多的隊伍。
二、青年思想政治工作現狀
青年人是社會中最具活力的成員，其思想與價值觀等也伴隨改革開放的進行發生變化?？傮w而言，目前青年思想政治工作中包括著如下問題：第一，腐敗現象導致思政工作無法真實開展。目前思想政治工作往往容易被誤認為教育者的無所事事的喊口號，并且腐敗現象嚴重，使得思政工作根本難以真實反應社會現狀，也使得多數青年不認同思政工作的真實性。第二，青年人的思想難以統一。根據馬斯洛的需求層次論，人在不同層次會有不同需求，而青年人之間的需求層次實際上有很大差距，這使得他們所追求的目標往往并非一致，因此思想較難統一，從而不利于思政工作的開展。
三、強化青年思想政治工作的原則
首先，社會主義總體原則的要求。這具體包括如下六點：第一，用特別是中國化的最新成果作為根本指導原則，以科學的理論回答解決思想認識問題，保持青年思想政治教育的先進性；第二，調動青年參加和接受思想政治教育的積極性、主動性，采用啟發疏導方式，注重提高綜合素質；第三，適應國家改革建設和發展的要求，把思想政治教育貫穿到青年活動的各項工作中，為生成、鞏固和提高政治教育成果提供精神動力和思想保證；第四，理論聯系實際，堅持求真務實，注重品質教育，把解決思想問題與解決實際問題、促進思想進步與保持心理健康、加強思想教育與完善政策制度結合起來；第五，注重實踐活動培育，引導青年人在實踐活動中接受教育，在完成任務中培育優良作風和高尚品德；第六，繼承思想政治教育優良傳統，吸納先進文化建設成果和體現社會進步的時代精神，面向新的實踐，解放思想，與時俱進，不斷創新發展思想政治教育的內容、形式和手段。互聯網技術指導思想政治教育是一次全方位的、深刻的變革，也是一項全新的、開創性的工作，這要求不僅把信息網絡技術運用到思想政治教育當中，而且要將思想政治教育做到網絡上去。實際上，提高效益的“實效性原則”是互聯網技術運用的基本原則，也即要求教育者者在進行思想政治教育的過程中，使用力求最省時、最省力的方法，以獲取最佳的教育效果。最后，科學性原則。在思想政治教育實踐中，科學性的原則指必須大膽借鑒西方的行為科學、管理科學中對“人”的研究成果，吸收其合理成分。上述原則，不僅是建構現代化思想政治教育方法體系所必須遵循的重要原則，也是思想政治教育方法現代化的目的所在。
青年思想政治教育的重要性范文5
一、充分認識微博的重要性，加強基礎設施建設
當前，微博迅速流行的主要原因就在于它簡單易用，平臺眾多的特性。同時，在使用微博時，每一個用戶都有一定數量的跟隨者（粉絲），擴大了信息傳播的覆蓋面。傳統的院校思想政治教育受到教育場地、手段、人員等限制，使得教育活動只能在特定范圍內進行，將微博應用于院校思想政治教育，無論是教育活動的安排、管理，還是學生之間的溝通，都可以在微博上即時開展。因此，微博信息擴散的廣覆蓋，在降低院校思想政治教育成本的同時擴大了教育的范圍和影響。微博的迅速興起不可避免地改變著人們的思想觀念和生活方式。但就院校而言，網絡信息化水平還存在著一定的差距，特別是硬件建設，學生的計算機占有率還不高，院校的網絡多媒體教室建設滯后，利用微博搞好院校思想政治教育還存在一定的困難。這就需要教育部門各級領導充分認識到網絡思想政治教育的重要性，精心謀劃，加大投資，注重培養網絡多媒體使用和管理人才，使微博在網絡思想政治教育廣泛應用的同時，充分發揮它的優勢，成為院校思想政治教育的有效載體。
二、有效利用微博的互動性，加強思想教育引導
微博的信息交流是一種全新的“背對臉”的創新交互方式。它體現在信息流動的不對稱，即用戶可以任意關注他人，通過“關注”、“跟隨”來獲取他人信息，而不需要雙向的好友確認，確保了發言者和接受者之間的適度距離感，這種寬松的環境保證了信息即時擴散的高效性，提高了信息接受者的主動性、參與性。以往的院校思想政治教育往往是單方面的思想灌輸，學生被動接受。通過微博開展思想政治教育打破了過去一人講大家聽的單一格局，創設敞開心扉、消除隔閡、拉近距離、融洽感情的有效平臺，使信息更有效地傳達給學生，而學生也能更主動地接收信息，并積極參與，向教育者進行反饋。微博的交互性強、傳播速度快，對思想觀點和情感情緒的感應更為強烈，積極的觀念和情感能夠通過它得到強化，消極的情緒情感也能夠通過它得到負面放大。因此，要注意跟蹤青年學生的思想動態，對有反常的狀態和言論要及時進行教育和思想引導，主動介入，通過表象判斷思想狀況和心理活動，增強思想政治教育的前瞻性和預見性，提高思想政治教育的針對性和實效性。
三、著力確保微博的有序性，加強網絡監管力度
微博最突出的特征就在于傳播信息的方便快捷，它的信息通常以秒為單位實時更新。用戶可以打破時間、空間的限制，隨時隨地地記錄分享各種信息。這一特點對提高思想政治教育的有效性尤為適用。微博可以讓教師時刻把握黨和國家的政治脈搏和院校學生的思想動向，使其能夠進行及時的、有針對性的思想政治教育，提高教育的質量。然而，高度的自由也容易導致微博平臺的無序。面對微博上錯綜復雜的信息，我們必須充分運用技術和制度的手段，建立健全相關體制，確保微博信息在院校思想政治教育的良性傳播。針對這個現實問題，應當加強對院校微博信息的監管力度。為防止不良信息在微博中的傳播，應在局域網內完善網絡信息制度，從制度的層面加以規范。要在院校設立網絡信息中心，各級單位設立網絡管理員，加強管理、監控、篩選和過濾，同時幫助學生強化紀律觀念，提高道德水準，嚴禁與黨和國家方針政策、法律法規、社會主義道德風尚不一致的言論，促進院校網絡文化的繁榮和微博信息的健康發展。
四、提高利用微博的有效性，加強媒介素養教育
在“微時代”，青年學生表達愿望的訴求更加強烈。傳統的思想匯報、談心交流不但范圍有限，而且得到的預期回應也相當有限，早已不能滿足青年學生表達意愿的強烈渴望，個人的想法和意愿總是期望他人或特定對象的回應，這是基于一種在院校環境中內在的心理需求，如果不能較好的得到釋放，久而久之的壓抑就會導致心理活動的非理性積聚，這種需求，給思想工作者提出了如何監測、分析、把握學生思想行為特征的新要求。微博既是一個承載個體話語的私人空間，也是一個向外傳遞信息的輿論平臺，兩者之間的界限漸趨模糊。青年學生的價值觀、思想和心理活動都還沒有塑造成熟，辨別力還不是很強，更容易受到微博熱議話題的影響，有的甚至是一些不當的言論或思想。因此，如何有針對性地在微博載體上正確的引導學生，塑造社會主義核心價值觀，幫助增強辨別力和是非觀，成了院校思想政治教育亟待解決的新課題。
青年思想政治教育的重要性范文6
現代社會信息傳播的內容、形式、渠道的多樣化，尤其是網絡對信息傳播的貢獻，造就了作為一種特殊信息傳播——思想政治教育的多元化交叉發展。根據以上對思想政治教育載體的界定，可以把視野放到網絡時代到來這個大背景下，來分析網絡環境下思想政治教育載體的多元化交叉發展。網絡環境下的思想政治教育載體有了更豐富的外延，從而形成了多元化發展的趨勢。探究思想政治教育載體的多元化，首先就是對載體分類的研究。根據不同的分類標準，思想政治教育載體可發分為不同的類別。根據思想政治教育是否以網絡作為媒介，分為網絡載體、非網絡載體。根據思想政治教育領域不同，分為不同領域的思想政治教育，如高校思想政治教育、城市社區的思想政治教育、農村社區的思想政治教育、企業的思想政治教育、黨政機關的思想政治教育等等。根據思想政治教育客體的不同，可分為學生的思想政治教育、社會大眾的思想政治教育、黨政領導干部的思想政治教育等等。根據思想政治教育主體的不同，可分為學校的思想政治教育、家庭的思想政治教育、社會的思想政治教育等。根據思想政治教育載體存在形態的不同，可分為顯性載體、隱性載體等。根據思想政治教育載體存在形式的形式不同，可分為靜態載體、動態載體等。根據思想政治教育信息的來源，可發分為官方的、非官方的載體等。根據是否為專門設置思想政治理論課教學，將思想政治教育載體分為課程載體（所有與思想政治教育相關的課程）、非課程載體。思想政治教育載體究竟有哪些具體形態,對其如何進行分類,這是到目前為止尚未得到深入研究的一個問題。在理論界關于思想政治教育載體分類的討論中,劃分標準不一,形成多種分類方式。對眾多的分類方式，不一一列舉，這里分析諸多分類的目的在于通過對多種多樣的分類的分析，探討網絡環境下思想政治教育載體的多元發展，以及建立在多元載體彼此交叉發展所產生的交互作用，這種交互作用體現為多元載體對思想政治教育的正向加強或負向削弱作用，如何使多元載體交互作用體現為彼此正向加強，這在網絡信息時代對思想政治教育的實效性至關重要。以高校的思想政治教育為例，就是多元思想政治教育載體的交叉發展，能否把握和正確導向這種多元交叉發展，是思想政治教育能否達到預期目的的關鍵。這里包括課堂載體、非課堂載體、顯性載體、隱性載體、靜態載體、動態載體等等多種載體的交叉發展，交互作用，那么高校思想政治教育的關鍵就在于有效將這些載體整合在一起，達成一個目的——正向加強思想政治教育的有效性。高校以課堂載體為主要陣地，故，在這里以課堂載體與非課堂載體來分析其交叉發展、交互作用。與高校思想政治教育相關的所有載體除了課程載體外都可以稱之為非課程載體。這些非課程載體與課堂載體相比，其內容有其獨特性，形式也呈現出多樣化的態勢。尤其是在網絡時代的背景下，非課堂載體的多樣化及其影響更是前所未有。比如，校園文化活動傳輸的正面思想政治教育信息、非思想政治課教師的言傳身教、家庭成員之間的相互影響、社會環境中不斷發生著的微小或重大事件、網絡帶來的少量信息及其迅速傳播等等，都與課堂的思想政治教育相互作用。比如，以社會所發生的特殊事件為契機，作為案例，進行相關活動，在活動中傳遞思想政治教育信息，影響受教育者。面對大的災難，中華民族所表現出來的堅強不屈、團結一致的精神；面對中日事件，中華兒女的愛國精神；面對菲律賓射殺臺灣漁民事件，深刻反思臺灣與大陸關系，強調臺灣與大陸的共同利益所在，強調臺灣與大陸的血脈相連、同呼吸共命運。這樣一些案例即可以引入課程的學習中，也可以單獨作為一種思想政治教育的形式而發揮作用，比如，邀請相關專家進行講座，深入分析事件的深層次含義，思想政治教育意義則蘊含其中，從而起到加強課程思想政治教育的作用，提高整體思想政治教育的有效性。再比如，課程載體與網絡載體的融合。結合網絡的特點，課程載體可能通過對網絡載體中信息的運用以及網絡載體的多種形式即時完成教育主體與客體的互動。
網絡作為一個現代社會中信息供給、共享與交換的最大、最廣泛的平臺，它的內容的豐富性、傳播的便捷性、形式的互動性等等特點，使人類社會經歷了前所未有的信息革命，給人類社會各方面都帶來了巨大的變化。思想政治教育領域自然也不能置身事外，思想政治教育的主要功能就是以教育主體所倡導的信息去影響進而改變教育客觀的觀念及行為，從這個角度講思想政治教育是特有信息的傳播、共享與交換，與一般意義上的信息傳播、共享與交換不同的是，思想政治教育信息的傳播、共享與交換是圍繞思想政治教育目的有意識展開的信息的傳播、共享與交換。這就構成了網絡與思想政治教育相溝通的關鍵點：一是信息供給、共享；二是信息的互動。有了這兩點，網絡載體必然成為多種思想政治教育眾多載體中至關重要的一種。而二者的交叉發展、交互作用也顯得尤其重要。其重要性除了上述原因外，還有一個不容忽視的因素就是高校思想政治教育所面對的是青年學生，而這是與網絡聯系是頻繁、最易受到網絡一所流傳的各種信息影響的一個群體。所以，在高校思想政治教育眾多載體的整合中，與網絡載體的整合其作用最為突出。
二、網絡環境下多元思想政治教育載體的整合
網絡環境下思想政治教育載體的整合，主要包含以下幾個要點：整合的切入點、整合的方式及整合后載體的存在形態。前者涉及到思想政治教育的內容，后都涉及到思想政治教育的形式。
1.整合的切入點海量的網絡信息中攜帶了思想政治教育
信息的都可以作為整合的切入點。在從多的信息中，為了討論的方便，可以把它分為正面的信息和負面信息，正面信息的運用比較容易，正面信息較容易產生加強思想政治教育的效果；這里有一個非常突出的問題就是如何面對和思考來自網絡環境中的負面信息。這也往往是從事思想政治教育者所面臨的一個難題。由于網絡的特點，回避只會更加削弱課堂思想政治教育的效果，所以，關鍵在于如何的分析這些負面信息，引導學生去客觀分析、全面看待這些信息，從而正面消化這些信息，盡量減小其負面作用。如果思想政治教育者能夠很好實現課程載體的網絡載體的整合，從長遠來講，是從根本上加強思想政治教育的長期功效——授人以魚，不如授人以漁，青年學生如果能從負面信息的分析、判斷、消化中學會一種敏感性、學會作出正確判斷的方法，就相當于增強了青年學生長期的一種免疫力，從某種意義上講，這恰恰是思想政治教育的最高境界——面對負面信息的沖擊，能夠具備判斷大是大非的能力，從而堅持自己的信念不動搖。
2.整合的方式及整合后載體的存在形態
