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圖書管理分類辦法范文1
關鍵詞：高校；圖書管理；問題及對策
隨著高校教育的不斷推進，其圖書管理工作也日益受到重視。圖書管理工作的好壞直接影響著高校教學質量，科研成果，人才培養等多方面的工作。誠然，高校的重要任務就是培養人才，而其最重要的內核就是不斷創新，如果失去這兩點就失去了高校存在的價值。要培養這兩點，跟圖書管理工作是分不開的，因為創新和人才的培養都是建立在書本上的，如果學生連書都找不到好有何談提高何談創新呢？當然，隨著網絡時代的到來，很多書本上的知識都可以通過網絡來獲得，這同時也給高校圖書管理工作提出了新的問題，怎樣讓學生更加方面的找到自己需要的書籍將是新形勢下高校圖書管理工作中應該注意的一個問題。
一、淺談高校管理工作中存在的問題
知識經濟時代的到來，舊的高校圖書管理制度和方法已經不適應時代的發展，高校圖書管理制度存在著很多不可避免的問題，主要體現在以下幾方面：
1．管理工作不適應知識經濟時代的發展
由于我國傳統高校圖書管理工作是建立在計劃經濟下的，圖書管理工作主要集中在管理紙質資料上，但隨著網絡技術，計算機技術的不斷發展，現在的高校圖書管理工作已不僅僅是管理圖書，還要兼顧其他如電子圖書，網絡資源等的管理。
首先，圖書管理對象發生了很大的改變，如前為所述，以前管理員管理的只是紙質資料，但現在由于還要管理其網絡資源，所以工作人員的工作量有所增加。
其次，在管理手段方面也有很大的不同，之前圖書管理員只是記錄一下日期，沒什么特殊的技術在里面，但現在很多的計算機技術、多媒體技術和自動控制技術的應用，使得高校圖書管理工作具有更高的技術含量，管理人員門檻自然也變得比較高。
最后，圖書管理員自身的定位發生了變化。之前圖書管理崗位就是一個服務性崗位，管理人員的職責是做好圖書的采編、分類、借還和整理工作，但是隨著時代的發展，現在的圖書管理工作必須要注意讀者的反映，也就是說一定要注意自己采集回來的書是否受到讀者的關注，所以從一定程度上他們的角色發生了變化，正在向著信息資源管理、知識導航員員的角色發展，這就要求管理人員的自身素質有一定提升，這點在圖書管理工作中也是一個問題。
2．人才流動性快影響圖書管理工作業務的正常開展
隨著市場經濟的不斷發展，人才的流動性也變得更加的明顯。首先是很多內陸地區的人才為尋找自己的夢想去沿海地帶發展，也就是之前的“孔雀東南飛”現象。高校也不例外，很多本是高校圖書管理人員的工作者，也因為尋求自身的發展而北雁南飛，給北方高校圖書管理工作帶來一定的困難。隨著西部大開發的不斷推進，本在南方就職的人因看重北方的發展又搬師回營，同樣使南方高校圖書管理工作受到影響。
此外，因為前期的圖書管理工作比較簡單，所以招聘門檻比較低，入職人員素質本身不是很高，這就導致知識時代的到來給他們帶來很大的沖擊，雖然校方也會組織人員去培訓，但是由于員工本身素質跟不上的問題而導致培訓只是形勢，員工完全不能吸收的問題。
3．社會轉型帶來圖書管理工作者的心理問題
隨著我國改革開放的不斷深入，市場經濟的不斷發展，社會體制的不斷變化，社會轉型給各行各業的人都帶來了不少的沖擊，面對響度陌生的環境，競爭力日益加劇的社會，生活節奏日益加快的工作生活環境，很多人都不能適應而產生心理問題，高校圖書工作者也不例外，他們由于長期固定的工作模式突轉而產生的沖擊要比那些經常轉換工作模式的研發，銷售人員產生的心理問題還要多很多，這對于他們進行正常的工作是很有影響的。
4．圖書管理服務對象素質的差異帶來管理難的問題
近年來，我國實行高校招生擴招原則，這就在一定程度上拉開了高校學生之間素質的參差不齊，這就要求在進行圖書采集工作時注意學生的本身素質，找出適合他們的書籍不同層次的學生進行閱讀，這就從側面增加了圖書管理工作的難度，管理人員必須在全面掌握學生各項情況后進行工作。
二、分析解決高校圖書管理問題的對策
如上文所述，高校圖書管理工作隨著社會的發展和人們需求的不同產生了很多的問題，我們只有解決好這些問題，才能讓此項工作更加完美的進行，筆者認為要解決高校圖書管理問題，可以從以下幾點努力：
1．針對傳統的圖書管理模式不適應新時代的對策
一方面，建立“知識管理”新模式。鑒于目前的技術和手段以及國際潮流，高校圖書館應從圖書管理轉變為知識管理，把高校圖書館建成知識信息中心、教育資源中心，為教學、科研提供更高層次的服務。
另一方面，樹立“學習型圖書館”新理念。圖書管理工作者要與時俱進，更新觀念，更新知識，不斷學習新技術，終身學習的理念，促使高校圖書管理工作跟上時展的步伐。
2．針對高校圖書管理員業務素質出現滑坡的對策
其一，合理用人，用其所長。在分配工作或安置人才家屬時，要盡量考慮每個人的工作經歷和專業背景，讓他們都能在適合自己的崗位上發揮自己的專長。
其二，崗前培訓，必不可少。對不得不安排到圖書館工作的人員，如果事先沒有相關知識和工作經驗，必須要進行崗前培訓，既要傳授專業知識，又要傳授業務技能，對不達標者，延緩上崗。
其三，勤于監督，定期檢查。建立健全檢查監督機制，對業務技能不稱職的員工應重新培訓，對工作不認真、不負責的員工應有處罰性措施。
3．針對高校圖書管理員出現心理健康問題的對策
一方面，作為圖書館組織，應加強員工心理教育和疏導作用高校智力資源優勢，多聘請校內外專家做心理講座，進行有針對性的心理輔導；多組織積極有益的文體活動，讓員工在活動中增進了解，促進人際關系和諧。
另一方面，作為員工個人，應加強心理健康維護。培養開朗的性格，磨煉堅強的意志，提高心理調控能力，維護心理平衡，時刻保持健康的心態；樹立目標，不斷學習，提高業務技能，以此增強自信心。
4．針對高校圖書館服務對象素質參差不齊的對策
首先，針對不同層次，實行細化管理。應加強對讀者需求的分類研究，本、?？粕饕鲇趯W習需要；文科和理工科學生，需要也有所不同針對不同需要，做好分類服務。此外，還應加強對讀者道德素質的分類研究。
其次，積極宣傳引導，規范讀者行為。每屆新生一入學，都應宣傳有關圖書借閱的規章制度，還要把重要事項張貼在館內顯眼的地方，明確處罰辦法，使讀者有章可依。
最后，提高員工素質，耐心管理育人。圖書管理員不僅要提高業務素質、服務水平，還要加強自身道德修養，給讀者樹立榜樣，營造一個良好的借閱環境。
三、總結
綜合全文，高校圖書管理工作在當代已經成為高校賴以生存的重要工作之一。當然，隨著知識經濟時代的到來，高校圖書管理工作受到了很大的沖擊，但是只要我們能夠看到這些問題，并通過很多途徑和辦法不斷協調和解決這些問題，相信高校圖書管理工作將能發揮其更重要的作用。
【參考文獻】
[1]張平．《高校圖書管理工作面臨的問題及其對策》[J]．甘肅高師學報．2011，（2）．
圖書管理分類辦法范文2
【關鍵詞】信息化；圖書管理；管理創新
中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1006-0278（2016）01-224-01
在信息技術逐步發展的背景下，圖書館的管理模式、發展目標以及內涵要求都有了較大的變化。以往的圖書管理模式已經落后與現代社會的發展需要了。在信息化技術快速發展的背景下，圖書管理工作面臨新的挑戰和機遇，圖書館應當認真考慮這一問題并作出改變，從而迎合市場的發展需求，提高圖書管理的效率和效果。
一、圖書管理呈現出新的特點
隨著網絡與信息的快速發展，電子圖書以及多媒體網絡對傳統圖書行業的發展產生了重要的影響，這些電子圖書以及網絡媒體擁有方便快捷且成本低廉的特點，在市場競爭中具有強大的競爭優勢。圖書館要想在新的時代背景下提高圖書管理的質量就必須要了解并掌握現代圖書管理發展的最新特點。
（一）圖書資源相對缺乏
圖書資源缺乏主要表現在以下三個方面：第一，我國現有圖書館分布較為分散，各個分散的圖書館主要為就近的人提供圖書借閱與查找服務，同時各個圖書館所擁有的資金量有限導致館藏資源不足；第二，現行的一些電子數據庫一般需要較高的使用費用，比方說萬方數據庫、知網數據庫、清華同方數據庫以及其它各類專業數據庫等，由于各圖書館資金有限，很難支付的起這筆費用，因此造成數字圖書資源缺乏的現象；第三，知識經濟時代背景下，知識和技術的更新速度非?？欤恍┬鲁鰜淼膱D書不到幾年的時間便失去了利用的價值，據悉目前市場上的技術和知識淘汰率達到了20%左右，圖書館沒有過多的資金資源進行圖書資源的更新，從而導致圖書資源缺乏的問題出現。
（二）數字圖書安全問題嚴重
網絡與信息化技術給社會帶來便利的同時也引發了一些安全和信用方面的問題。信息化與網絡是一柄雙刃劍，帶來方便的同時也帶來了安全、信用等問題。我國在去年的時候層發生過重要的機密文件泄露事件，就是因為黑客進入電子信息系統竊取重要信息和數據。如果圖書館資源也被黑客攻擊將會致使整個系統癱瘓，同時重要的信息也會被竊取，引發重大的信息安全事故。因此，在信息化和數字化圖書管理時代應牢牢當加強網絡安全建設與管理。
（三）各圖書館之間的信息共享成為必然
由于各館藏資源有限，為了提高人們對圖書資源的享有率應當加強各圖書館之間進行信息共享。現代信息技術的應用便可實現各圖書館資源之間的高度共享。目前，我國的圖書館只實現了在小范圍內的信息共享，尚未建立起全國范圍內的大共享。未來，各圖書館資源的信息共享將成為發展的主要方向。
二、創新圖書管理，有效應對挑戰
面對圖書管理過程中出現的新問題和新特點，圖書館應當從以下三個方面來進行創新管理，從而不斷提高現代圖書管理的管理水平，更好的為讀者服務。
（一）創新圖書管理理念
管理理念的創新是應對圖書管理過程中所存在問題的根本和關鍵所在，只有從思想深處改變原有的圖書管理理念，圖書管理方式才會發生質的變化，信息化背景下的圖書管理需求才能得到很好的滿足。管理理念創新主要有三個方面的內容：第一，應當加強圖書館特色化建設?，F代網絡背景下各圖書館資源實現了有效的共享和傳遞，因此每個圖書館需要重點考慮自己的建設特色，通過特色化建設提高圖書管理的市場競爭力；第二，轉變圖書館發展途徑和方式，加強與各方的協調與合作。網絡與信息化背景下，圖書館應當改變以往獨立封閉的運作模式，尋求與其它圖書館之間的協調與合作，實現互利共贏的發展目標；第三，要對圖書館的功能以及圖書館管理方式進行創新性的認識，從而提高圖書管理的活力。
（二）創新圖書管理制度體系
管理創新，制度先行。圖書館制度體系創新主要包括以下幾個方面的內容：第一，實行組織創新，根據圖書館業務發展的需要對組織架構重新進行調整，組織內各部門各崗位應當進行合理的規劃同時界定清楚各自的職責與權限；第二，對日常的管理制度以及行政規范進行創新。明確規定組織內各人員的工作標準、考核辦法、獎懲機制以及其它日常事務的管理規則；第三，業務流程制度規范與創新，明確規定業務人員的操作流程以及注意事項；第四，讀者服務制度創新，為讀者提供更加優質高效的服務，體現讀者至上的原則。
（三）加強網絡與信息化建設
隨著現代網絡以及信息技術的發展，知識的產生與傳播途徑已經發生了重要改變。圖書館應當積極利用現代網絡和信息技術發展電子圖書館管理模式，從而提高圖書館圖書管理工作的整體發展水平。圖書館管理人員應當對電子圖書資源進行分類，為讀者提供快捷高效的信息檢索與反饋服務。
圖書管理分類辦法范文3
關鍵詞：中學;圖書管理員;素質;技能
學校的發展，文化先行，學生的成材，知識和智力背景至關重要。作為傳播文化，向廣大學生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。要發揮中學圖書館的作用與效能，必須擁有高素質的圖書管理人員。中學圖書管理員應具有怎樣的基本素質，才能充分發揮圖書館的育人功能，使圖書管理更好地服務于教育教學工作呢？
一、強烈的社會責任感、教育使命感和嚴謹細致的工作作風
學校圖書管理員要有吃苦耐勞的工作精神，具有不為名利、甘為人梯的高尚情操。而且，優秀的學校圖書管理員要熱愛圖書管理工作，自覺地將之視為學校育人工作的組成部分，深刻理解圖書管理工作的意義和作用，充分認識到自己的工作在學校育人工作中的特殊作用。
二、較強的專業素質、業務能力和學習新知識的意識、能力
現代學校的圖書管理是一項學術性、技術性和創造性都很強的工作，隨著社會的發展，其專業化程度越來越高，因而僅有熱情和愿望是遠遠不夠的，必須具有扎實的現代圖書管理的專業知識和過硬的圖書管理能力。學校圖書館的管理人員要在遵循圖書管理的規律和特點的基礎上，熟悉圖書的分類規則及常用工具書的檢索方法，熟悉圖書館藏書范圍和藏書特色。
圖書館（室）管理工作和其他管理工作一樣是一個系統工程，要使之走上健康發展的軌道，必須從規范入手，建立可供操作的運行機制。運行機制應包括兩個方面：一是運行機制的內容，即圖書管理工作的方法、任務、內容等。其主要工作是要建立一系列與之配套的規章制度，如《圖書管理人員崗位責任制》、《圖書借閱制度》、《圖書丟失、損壞賠償制度》等，并與教師年度考核、工資晉升、實施獎懲等掛起鉤來，使這項工作運行起來有力度。二是涉及運行機制的方法。要建立分級管理體制，分級管理體制主要包括以下幾個層次：第一是教育主管部門把學校圖書管理工作條理化，形成管理規章，出臺管理規定，使管理工作具有權威性;第二是業務主管部門統籌規劃和統一管理，建立一套行之有效的管理辦法，使之具有規范性、科學性;依據圖書管理工作的特點，制定出圖書館（室）發展規劃和實施細則，使管理工作具有可操作性;第三是學校依據學校的自身特點，結合學校實際，擬定學校圖書管理方案，使圖書管理工作具有可操作性;第四是圖書管理人員要強化自我管理、現代管理意識。
三、良好的人際交流和溝通及組織指導開展讀書活動的能力
學校圖書館（室）管理是學校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學校管理水平的重要標志。圖書館（室）的建設和管理的最終目標是為師生提供良好的服務，提高師生整體素質，激發學生愛科學、看好書的興趣，適應素質教育需要，促進圖書效益的發揮，學校圖書館（室）要秉承“以讀者為本，做先進文化的傳播者”這一理念，有計劃、有目的地開展一些中小學讀書競賽活動，以賽促讀，教書育人，更好地為教育教學服務。在開展圖書管理工作中，可通過樹立典型、建立示范區、示范學校等形式，把圖書管理工作引向深入：一是在普遍開展圖書管理工作基礎上發現、培養一批具有代表性的先進單位作聯系點，通過經常指導活動，發現、總結經驗，推動面上工作;二是建立評估驗收和獎勵制度，通過督導評估活動，爭取領導和社會各方面的支持，真正解決房子、票子、位子問題，實現館舍建設、書刊配置、圖書管理上檔次，同時大張旗鼓地推廣典型，使學校學有榜樣，趕有目標;三是通過組織讀書征文評比和管理經驗交流，推動圖書管理工作良性循環。
四、基本的現代信息技術知識和技能素養
現代社會的發展特別是科學技術的發展，對圖書管理員的素質提出了新的要求。信息技術正迅速進入圖書管理工作，現代計算機技術、縮微技術、復印技術、錄像照相技術、視聽設備和視聽資料的使用及保護技術等，都將在圖書館得到廣泛應用，這就要求學校圖書管理員必須能夠熟練地使用計算機對圖書資料進行管理和應用，充分利用網絡信息資源、數據庫、文獻信息等，更好地滿足師生的學習需求，為學校師生提供更好的服務。
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關鍵詞 知識型社會；高校圖書管理；新思路
中圖分類號 G251
文獻標識碼 A
文章編號 （2014）13-0018-01
一、知識經濟時代背景下的高校圖書管理創新的必要性
高校圖書館的管理創新具體指的是更新工作方法和管理模式，對整個圖書館工作進行計劃、組織和指揮，協調館員與讀者和設備之間的關系、各職能部門和圖書館之間的關系，在實際工作中優化各種資源和結構的配置，激發圖書館管理工作的活力，實現圖書館工作的總體目標。因此，強調高校圖書館管理工作的創新，改變工作方法和行為模式、摒棄陳舊的發展目標，進而為高校人才資源創造良好的成長氛圍，是高校體制改革工作的重要組成部分，已經成為大勢所趨。
二、知識型社會高校圖書管理面臨的挑戰
（一）圖書館成為提供知識服務的角色
知識信息的傳播速度比較快，圖書館圖書的流動速度非?？欤瑘D書管理者應將師生作為服務的客戶，為全校師生提供更好、更優質的服務，充分放大客戶價值。圖書管理人員與師生之間的關系可以看作知識信息商品交易的關系，借助先進的圖書管理工具和網絡技術，管理人員應為師生提供借閱、咨詢和儲存服務等。
（二）知識信息呈現“爆炸式”增長
隨著網絡技術的發展，各種知識和信息正呈現出“爆炸式”增長的勢頭，并且人們有了更強烈的求知欲望，興趣也非常廣泛，這就要求高校圖書館成為信息知識的集散中心，為師生提供對知識加工、整理、儲存、提取和利用提供便捷、高效、廣泛的通道。為滿足師生對知識信息的需求，圖書管理人員必須增加圖書管理經驗，提高計算機水平，為師生提供多樣化咨詢服務，適應圖書館網絡化的趨勢。
（三）圖書管理逐漸走向數字化
隨著網絡技術的發展及應用，提高了圖書管理人員的信息管理技術和文化素質的要求，同時要求管理者具備全面的圖書管理方面的知識。在知識經濟時代，信息的傳播速度非常快，一般的圖書知識大約有三年的生存周期，如果不及時獲取新的圖書管理知識和經驗，就很難滿足圖書管理工作的任務。
三、知識型社會高校圖書管理的新途徑
（一）加強培訓，提高圖書管理人員的綜合素質
在美國，有這樣一種說法：圖書館服務所發揮的作用，5%來自圖書館的建筑物，20%來自信息資料，75%來自圖書館員的素質，圖書館人員在圖書管理中發揮著重要的作用。因此，為了更好地適應圖書管理現代化的挑戰，提高圖書管理人員科學文化素質和業務素質，要加強對圖書管理人員的職業培訓。第一，根據，圖書館應根據圖書館工作的現狀、特點及各個崗位的具體要求、每個館員的知識層次，分層次、分階段地制定培養目標，進行崗位定向培訓。第二，要多渠道在組織培訓。可以由圖書館各環節業務骨干在全館作技術培訓指導，可以把工作中遇到的實際問題拿出來共同探討，尋求解決辦法，有針對性地補充、更新館員的知識結構，以提高館員的綜合素質，適應飛速發展的知識經濟時代對圖書館人員的要求。
（二）研究讀者的閱讀需要并提供優質服務
為了提高圖書管理服務水平，圖書管理人員首先要充分理解和尊重讀者，研究讀者的閱讀特點和需求，從讀者的立場出發，通過提供優質的服務，使讀者感受到圖書館工作人員的關心，使讀者和圖書管理人員保持融洽的關系，在借閱圖書時相互支持、相互理解和幫助，使整個借書流程更加順利。圖書管理人員在管理過程中，要充分聽取讀者的建議，認真分析讀者反映的管理問題，滿足讀者的需要。
（三）再造圖書工作組織和業務流程，提高圖書資源的利用率
要提高圖書資源的利用效率，必須再造圖書管理工作組織和業務流程，提高圖書館服務的滿意程度。圖書館的工作比較繁雜，如采購、咨詢、編目等，都會消耗圖書館工作人員的物化勞動，在這個過程中會產生很多物質產品，如數據庫、檢索工具、聲像、光盤等信息產品，方便知識信息的獲取和挖掘，實現知識的保值、增值價值。圖書管理人員應總體把握圖書管理工作，整體看待圖書館的所有工作，對圖書館的資源進行合理配置，減少資源和人力的投入，提高信息資源的配置效率，提高讀者對圖書管理人員的滿意度、信任度。
（四）為了改進服務質量，應實施目標管理
針對不同目標用戶需求，設立管理期望目標，通過圖書管理人員與師生員工的互動交流，達到圖書管理人員與師生員工適度滿意水平，實現服務提供者與消費者雙贏，最大目標期望值。要達到理想的期望目標，可試行圖書管理目標責任制，通過設立圖書管理目標考評體系，將圖書管理目標值與管理人員的業績考評結合起來。圖書管理目標考評體系包括：圖書管理設施設備的完備程度；師生對圖書管理制度的滿意度。
（五）建立目標管理體系，加強績效考核管理
隨著計算機網絡的發展，高校圖書館的管理工作已從傳統的紙質圖書管理，逐漸向數字圖書館、虛擬圖書館、電子圖書館轉變。為了能快速適應這種變化，圖書管理工作必須構建新的目標管理體系，打破傳統的管理模式和方法，對圖書管理人員實行業績考核制度，提高圖書館的綜合服務水平。明確各個崗位的職責，對職責完成情況進行考核，綜合評價管理人員和工作人員的業績。
總之，隨著信息網絡技術的快速發展和應用，人類已經逐漸進入知識型社會。信息傳播的速度變得越來越快，并且信息量也呈現出爆炸式增長的勢頭，高校的學生和教師對知識的渴望也非常強烈，在知識型社會背景下，高校圖書管理者要加強管理經驗，工作人員要提高思想道德修養和科學文化知識，應對知識型社會帶來的挑戰，以新的姿態和思維迎接知識時代的到來。
參考文獻：
[1]李瑛.知識型社會高校圖書管理的新思路[J].科技情報開發與經濟，2010， 10：30-31.
圖書管理分類辦法范文5
中圖分類號：G251.6文獻標識碼：A文章編碼：1003-2738（2012）03-0283-02
摘要：隨著社會進入信息化時代，各種信息也在不斷更新。當我們面對浩瀚如海的知識海洋時，不由得會想，我要如何找到自己需要的信息呢？這種讀者的需求，就要求圖書管理工作者能夠及時有效的提供幫助。本文即針對如何提高圖書管理人員的素質進行了簡要論述。
關鍵詞：圖書管理；人員素質
圖書管理是個級其復雜而繁瑣的工作，從新書登錄，宣傳到借書，還書、登記一環緊扣一環，哪一環做不好，都難以把圖書功效發揮到極致。所以，作為圖書管理員要有一種“愛館如家，甘為人梯”的工作理念，不斷提高自身的綜合素質，為推進學校的素質教育和創新教育作出自己應有的貢獻。但由于多種因素的影響，現階段各校圖書館理人員的結構比較復雜，有相當一部分管理人員是從不同的渠道進入到圖書管理工作領域里的，對圖書管理方面專業知識存在一定的差異，自然會影響其人員素質水平，從而也會影響到一個圖書館的整體服務水平和服務質量。要提高學校圖書館的服務質量，就必須提高圖書館管理人員的素質。
一、強化形象意識，提高綜合素質
師生進館，最先接觸的是為其提供服務的管理人員，因此，圖書管理人員的文化素養、技術水平、職業道德、服務態度、儀表服飾最易在師生中產生印象。圖書管理人員是圖書館信息開發與利用計劃的直接實施者，他們處在師生服務的最前沿，又是圖書館管理中的最活躍的因素。圖書管理人員形象是圖書館形象的一個根本因素。在充分分析圖書管理人員的心理與精神需求基礎之上，采取有效措施，激勵圖書管理人員發揮主觀動性，對圖書管理人員進行文化素養、技術水平、職業道德等方面的教育，督促圖書管理人員端正服務態度、注重儀表服飾，是圖書館管理工作的一個重要方面，也是提高其綜合素質的一項基本要求。
二、強化服務意識，提高服務能力
圖書館管理人員應根據不同用戶與師生的各種需求，提供各種不同的服務方式。因而，就需要具有分析用戶與師生的心理特征、活動過程、需要、師生行為等才能。圖書館管理人員在工作中要直接為師生與用戶提供信息和資料，并從他們那里獲得反饋信息。這種服務方式往往比一開始就提供服務的方式更為適合用戶心理，又行之有效。工作人員是信息資料和用戶的橋梁，資料的價值因人而異，工作人員應主動與師生聯系，了解他們對信息資料變化要求的規律，研究師生的變化對提高圖書館管理人員的專業素質和能力，具有十分現實的意義。
三、強化學習意識，提高專業素質
我們正處于一個信息時代，新專業、新知識不斷出現。身處文化知識的殿堂，如果不學習，就難以在此立足。因此，每個圖書管理人員，必須具備一定的知識修養和專業修養。要向書本學習，也要向實踐學習。應該鼓勵、支持在職圖書管理人在做好本職工作的前提下，通過參加自學考試或在職讀研究生等方式，豐富自己的專業知識，以適應時展的需要，進而不斷提高圖書管理人員的科學文化水平和專業技術水平。另外圖書館作為教學和科研服務的學術性機構，承擔著信息研究、信息開發等職能，必須有科學研究工作做先導，這樣才能保證事業的興旺發達，才能提高圖書管理人員的業務素質和知識結構。應該清醒地認識到，圖書管理人員是推進21世紀圖書館事業發展的直接承擔者，圖書管理人員的業務素質和專業知識結構要與時代的要求和所承擔的任務相適應。最有效的提高方式就是結合自身特點和優勢不斷學習、不斷進取，以擁有廣博的知識為榮。學校的圖書管理部門也必須改變“重用輕育”的傳統人才管理辦法，在經費上將在職培訓和“繼續教育”工作列入議事日程。經常舉辦多層次，多形式的培訓和再教育，定期或不定期組織現有人員學習有關業務知識并形成制度。
四、強化資源意識，增強工作責任感
學校圖書館的工作從采購、編目到流通，所有部門的工作，只是完成了到為師生服務這一終點的一部分。但是應當看到的是，圖書館的各項工作都消耗了工作人員的許多活勞動和物化勞動，生產出許多無形和有形的物質產品，如各種檢索工具、情報文摘、數據庫、光盤、聲像等高科技信息產品，使之成為面向現代化的重要產業，使其更加廣泛地、全面地對各行各業提供宏觀、微觀層次的咨詢服務，幫助各方面對復雜多變的經濟、市場環境做出正確的判斷和預測，并制定相應的發展戰略具有十分重要的意義。通過這一工作的開展與深化，不僅可以發揮圖書管理人員的知識潛能，促使其不斷提高自身素質，也可以使學校圖書館目前所沉淀的大量服務得到充分利用。此外在圖書館的內部管理上，應當建立有效的激勵機制，增強管理人員的工作責任感，提高服務質量，提高工作效益。
圖書管理分類辦法范文6
關鍵詞： 規范管理 加強培訓 優質服務
雖然我接手管理的只是一所普通學校里的圖書館，但我深深知道，圖書館在同學們心中有不一般的意義。學校圖書館是為學生獲取信息資料、提高文化知識水平、增長智慧和才能提供的教學平臺。學校圖書館是人類知識的寶庫和文獻信息資源中心，是通過文獻資料的流通和傳播來達到教育目的的一種教育機構。它作為一個文化教育機構，鑒于目前學生終身教育的需求及其科學素養的全面提升，符合管理工作提出更好、更便捷的新要求，這是時代賦予學校圖書館管理的一項光榮使命。
學校圖書館的建設和管理的最終目標是為師生提供良好優質的服務平臺，提高師生的整體素質，激發學生愛科學、看好書的興趣，適應素質教育需要，促進圖書效益的發揮，學校圖書館要秉承“以讀者為本，做先進文化的傳播者”這一理念，更好地為教育教學服務。
有管理才能有效益，針對新時期如何提高圖書使用率，充分發揮學校圖書館效益，應完善學校圖書館的管理機制，開拓進取，不斷創新。短短幾個月的工作中，我對此有著自己的幾點看法：
一、創新機制，規范管理
為促進學校圖書館更好地為學生服務，學校圖書館管理工作應建立一套規范性、科學性、可操作性的規章制度。現在我校先后出臺《圖書借閱制度》、《圖書丟失、損壞賠償制度》等一系列管理辦法，并為學校圖書館配備了一套先進的電腦管理借書設備，規范了借書流程。
可是如果規范只是掛在墻上，那就不是規范了。記得上個學期，七年級有幾個學生借了書，卻忘了還，最終導致書丟失了。我了解到以前他們就有這樣的習慣，而學校的處理只是不了了之。也許我是個執著的人，我不能允許這樣的事再發生。于是，我主動與他們的班主任聯系，請班主任幫忙調查原因，并多次請學生面談，曉之以理，讓他們知道圖書是學校的公共財產，自己做錯了事，應該勇于承擔并積極挽回。于是，在我的一再堅持下，那三個孩子按照《圖書丟失、損壞賠償制度》，買來了圖書，賠償給學校。從那以后，再也沒有出現學生丟失圖書的事了。
而在實際工作中，我們還必須不斷地完善制度，確保書籍的有序流通。當然這些制度應以方便讀者、滿足讀者課外需要為目的，否則就會給讀者帶來很多不便。只要規章制度合理，就應照章辦事，當然也要允許有一定的靈活性，在不影響他人使用的前提下，具體情況具體對待。如：按規定借書時間借還，執行過程中，既講原則性，又講一定的靈活性，這種嚴而不死、寬而不亂、有序流通的制度受到了孩子們的歡迎。
借書電腦管理這一流程，對孩子們來說，是一個新事物，怎樣才能使孩子們很快熟悉這一方式，不因新鮮而影響借書制度呢？我想到了家里的DV機和學校的多媒體教室。我找來DV機，把借書流程拍攝成一段小錄像，再組織學生到多媒體教室觀看，使每一位學生對最新的借書流程都有了解，當實際借閱時，一下子就進入狀態。
二、加強培訓，提高素質
學校圖書館管理是學校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學校管理水平的重要標志。作為圖書管理人員，必須明確圖書管理的方法、任務、內容。如新書到后，應及時驗收、登記，在盡短時間內完成分類、編目、上架等工作，以加速圖書的流通。可以說，圖書管理員在學校圖書館正常使用中起著重大作用。所以，我們在管理員的身上也下了工夫。
首先是選拔管理員，管理員必須具備的條件是熱愛圖書管理工作，有敬業精神，勇于開拓和進取，努力做好自己的工作。我們每學年都會選用一批圖書管理員，通常是通過班主任推薦、學生自薦結合教師考核的方法進行選拔。
其次，管理員僅具有前面幾點，沒有過硬的管理手段是不行的。所以，我校對于學校圖書館管理員有定期的培訓。培訓內容有：新書入庫要及時驗收、登記、辦理接收手續，發現問題及時解決或請求老師的幫助；對于借還書的應用軟件使用要熟練，讀者還的書本要及時上架，增加讀書的使用率；在關門前記得將學校圖書館的衛生搞好，門窗關好，鎖好門等。
最后，對于管理員的上崗實行跟蹤指導，關注他們離開了老師的指導是否能將圖書管理工作做好。對不足之處給予指導，讓他們能更加熟練地為讀者服務。
三、以人為本，優質服務
讀者服務工作仍舊是在文獻與讀者之間建立起交流渠道的中心環節，在學校圖書館工作中占有重要地位。在學校里由于孩子文獻選擇和查詢能力的某種局限性，這種中介傳遞的手段就更為重要。我們要有目的、有計劃地向學生推薦優秀讀物，宣傳優秀圖書。我校會定期推薦一些對學生各個方面有幫助的書籍，提供給讀者有選擇性的閱讀服務。
同時我們也要求圖書管理員樹立為讀者的服務意識。無論是在借閱流通、咨詢檢索還是在閱讀指導、讀書活動中，都需要管理員與讀者之間建立起交流的渠道。讀者在實踐中不清楚的地方可以找圖書管理員進行咨詢，圖書管理員可以進行引導。記得有一位學生為了尋找一本只記得書名的讀物，向管理員咨詢了。管理員先從電腦中查出了該書的分類號，并指引該學生找到這書?？粗撋男δ槪铱吹搅藞D書管理員與讀者的互動是成功的。
學校圖書館的管理工作并不能僅僅靠管理員來完成，必須讓讀者也參與進來，如果學生有急事，也可以在管理員幫助下借還。為了更好地為每一位讀者服務，在全面征求了管理員、讀者與教師的意見后，我和孩子們共同制訂了讀者公約，公約中倡議孩子們文明借書、文明讀書、文明愛書，做文明的讀者。同時我們還約定定期評選一批文明讀者。因為公約是大家共同制訂的，而且又廣泛征求了意見，因此得到了大家的理解與遵守，這使得我校的學校圖書館管理水平得到了提升。這大概是激發了孩子們主動參與性所帶來的意想不到的收獲，讓我更喜愛學校圖書館管理工作了。
參考文獻：
[1]中小學圖書情報世界[J].2007（1）（3）（6）.
