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在線檢測論文范文1
檢測裝置采集到的電壓電流信號使用WIFI模塊傳輸。Uart-Wifi模塊是基于Uart接口的符合WIFI無線網絡標準的嵌入式模塊，全面支持串口透明數據傳輸。其內置無線網絡協議802.11b協議棧以及TCP/IP協議棧，無線傳輸速率最高位11Mbps，傳輸距離不小于1000m，能夠實現用戶串口數據到無線網絡之間的轉換。在WIFI模塊連接進目的網絡之前，需要使用轉接板將模塊與PC機的串口進行連接，然后運行配置管理應用程序。配置應用管理程序主要是輸入WIFI模塊所要加入目的網絡的BSSID、信道號、加密類型、密鑰、鏈路層數據格式、服務器物理地址、服務器IP地址、模塊自身的IP地址、服務端口號。被測量數據包含通道信息、配置數據、操作人員信息等內容。數據類型為0X00，通道信息的數據格式。其中，車型為1字節（例如：0X00為6041L）；車輛編號為2字節（例如：0-65535個車號）；單點通道編號為單點信號控制時制定通道編號；通道狀態為通道0~通道49表示輸入通道，8個字節，通道50~通道99表示輸出通道，8個字節，0表示斷開，1表示閉合。每個通道的含義可以根據現場檢測探頭的具置在彩色觸摸顯示終端上設置，以防止數據紊亂。WIFI模塊提供了自動和手動2種聯網模式供用戶選擇。在自動聯網模式下，無需用戶任何干預，WIFI模塊在上電復位后自動進行網絡掃描和連接。如果發生下面的一種情況，WIFI模塊將自動重新連接：
①連接失敗；
②網絡斷開；
③重新掃描到目的網絡；④在使用TCP數據格式下，服務器斷開TCP連接。種情況，WIFI模塊將進入自動掃描網絡狀態：
①目的網絡的AP關閉；
②WIFI模塊離開AP信號覆蓋范圍。自動聯網模式下WIFI模塊工作流程所示。
2無線通信模塊的實現
2.1WIFI接口模塊
WIFI模塊的工作電壓為3.3V，因此使用HMHA2801進行電平轉換，將5V的電壓轉換成3.3V，給WIFI模塊供電。
2.2WIFI模塊使用及配置
WIFI模塊需通過PC機或帶有串口的便攜式終端進行參數修改和功能測試。具體步驟如下：
①啟動UART-WIFI配置管理程序；
②將WIFI模塊連接串口轉接板，連接好串口線后打開電源；
③點擊“搜索模塊”，成功后所示；
④根據所在無線網絡的無線路由器（AP）設置參數修改無線設置中的參數，以及網絡設置中的IP地址相關參數，包括網絡名稱、加密方式、密鑰等；
⑤修改工作模式設置，選中“啟用自動工作模式”并設置需要自動創建的連接的參數；
⑥參數修改完成后如圖5所示，點擊“提交修改”，并在彈出的對話框中選擇“立即復位”，所示；
⑦將WIFI模塊重新上電，WIFI模塊復位并開始自動連接AP與TCP服務器，連接成功后轉接板上D2燈亮。搜索模塊成功示意圖
3結語
在線檢測論文范文2
論文關鍵詞：績效考評 檢察機關 檢察工作
一、基層檢察院現有考評辦法的難點問題
目前基層檢察院績效考評主要存在以下問題：
一是目標確定量化不到位。檢察機關作為國家的法律監督機關，主要職責就是實施法律監督，這是檢察工作的總體目標。這一總體目標是通過公訴、反貪、反瀆、偵監、民行等具體的業務工作來實現的，因此在實踐中，基層院都是按照部門的具體職責來確定工作目標的。但是，在實際工作中，常常遇到上級院以及地方黨委、政府根據工作需要，安排部署與業務相關的工作和專項活動，這些業務工作和專項活動在年初制定績效考評目標體系時并不能完全預測到，從而給績效考評工作帶來困難。
二是工作壓力不均衡。目標管理只針對具體的業務部門，所以評價科室和干警工作的焦點集中在中層干部身上，中層干部的壓力就非常大。因為目標沒有具體到干警，對于警的評價只在本科室內部反映，在全院不能進行橫的比較和縱的評價，一般干警的工作好壞分的不十分清楚，所以～股干警的壓力就比較小。同時，在基層院中很少有針對檢察長和分管檢察長的考核項目，目標責任沒有直接與主管檢察長分管科室的工作相聯系，全院的整體工作也沒有與檢察長掛鉤，檢察長們基本沒有壓力。
三是沒有形成完整科學的評價體系。對科室工作的綜合評價與一般干警的工作完成情況，缺少必然的內在聯系，科室工作的優劣也與一般干警的獎懲沒有掛鉤，考評形式上的東西多。究其原因，一方面由于各部門職責不同，部門之間缺乏可比性，干警個人的績效優劣無法直觀表現，無法確?？荚u結果的客觀、公正、公平，進而影響考評結果的可靠性和可信度，造成績效考評的激勵效用弱化。另一方面前期制定的績效目標具有不確定性。受各種因素的影響，有些目標年終未能實現，但是往往不是由部門和干警主觀意志所能決定的。最后，評價標準還沒有量化到位，人為的主觀評價因素還不同程度的存在。
二、建立綜合考評體系的優越性
一是能增強干警競爭意識，解決干好干壞一個樣的問題。綜合評價體系的建立和全員位次管理的實行是將市場經濟“優勝劣汰”的競爭機制引入隊伍管理和檢察工作中。雖然考評位次僅僅是一種手段，但是要想取得好位次必須提高素質，扎實工作。
二是能夠進行長期激勵效應，解決工作質效不佳的難題。綜合考評管理機制具有長效的激勵作用，年初確定目標，層層分解到人，工作一竿子捅到底，使責、權、利相統～，使每個人都明確一年的奮斗目標和方向，并為實現各自的目標進行不懈的努力，這種拉動作用使調動起來的工作積極性得以有效保持，真正體現出長期激勵效應。這要比開展一些短期活動更具有治本性。
三是能夠提高領導科學管理水平，解決了粗放型管理的弊端。建立綜合評價體系，實行位次管理，不僅使全院工作得以提升，也使領導增強了科學管理的意識，注重研究科學管理的方式方法。
三、如何建立科學的綜合考評體系
基層院必須結合全院工作實際，以完善管理評價體系為突破口，實行全員位次管理，建立干警——科長——副檢察長——檢察長之問一級對一級負責的聯動管理機制，使全院上下形成一個榮辱與共、休戚相關的關聯整體。
一是科學量化各項目標任務，明確責任。每年年初制定全院考核計劃，根據各科室工作職能，將目標層層分解到科室和干警。將工作目標包括共同目標、業務目標和臨時目標三大塊。共同目標是所有科室都必須完成的工作，包括政治業務學習、組織紀律、行政管理、調研宣傳等項工作。業務目標是各科室工作職能范圍內的工作。對業務工作目標的確定，能量化的盡可能量化。對于不能量化的，要定性。臨時目標是年度內工作運行中臨時出現，但沒有納入到工作目標中的工作任務。
二是細化分解目標任務，累計打分。將制定的科室和干警的工作目標分別細化分類，采取計分方式，以加減分浮動、累計計分的辦法綜合量化評價科室和干警，對科室工作的評價分為共同工作、業務工作和臨時工作，每項確定出總分，并按權重合計匯總。臨時工作采取加減分辦法對干警的評價分為德，能、勤、紀四個方面，即政治表現、業務工作完成、遵守制度和年度獎懲的情況。前三項工作每項設定總分，并按權重合計匯總，獎懲情況采取加減分辦法。
在線檢測論文范文3
關鍵詞:農村信用社;風險監測體系;問題;措施
經過20多年的改革和發展,我國農村信用社的運行監測模式發生了顯著的變化。農村信用社的存貸款規模不斷增加,產權制度改革穩步推進。經營管理狀況得到明顯改善,運行監測指標和監測方式都發生了較大的變化。
特別是2004年1月,銀監會制定下發了《農村合作金融機構風險評價和預警指標體系》。在監測方式上,評價體系強調非現場監管和現場監管相結合,定量指標監測和監管者定性判斷相結合,靜態檢測和動態監測情況相結合。在監測體系上,由原來單一對農村金融機構的綜合評價,擴展到對農村金融機構風險狀況的綜合評價;對風險較大和風險突然加劇的農村金融機構及時進行預警;對不同的風險情況的農村金融機構采取不同的監管措施分類處置等多項工作。但在發展過程中也存在一些問題。
一、農村信用社風險監測體系存在的問題
一部分風險監測指標監管意圖不夠明確
指標體系中前四類指標分別考察了農村信用社的資本風險、信用風險、流動性風險、和盈利性風險。但是第五類綜合發展能力指標的監管目標不是很明確,其中的不良貸款的余額下降率考察的主要是信用風險的變化情況,固定資產的比例是從不同的角度來考察流動性資產指標的,存款增長率是考察的規模擴大的速度,更多的帶有計劃任務完成情況的考核意義,對風險而言指標意義不大。如效益性指標中的利息回收率,主要考察的仍然是信用風險,而不是盈利能力。在貸款五級分類體系中,無法收到的利息貸款實際上就是不良貸款,利息回收率和不良貸款比例是同一項風險站在不同角度的重復評價。
(二)評價比較困難,部分監測指標沒有完全實行
如指標體系中的第六類管理能力指標由于考核較為復雜,不便于收集匯總資料,在很多地區沒有推開。如河南要求年末,對農村信用社進行綜合評價時,只對定量指標記分不對管理能力計分。對管理能力的考察,采取的是定性評價方法,只要各項監管措施齊備,內部控制措施完善就會得到較高的分值,但是具體執行情況如何,有沒有明顯的操作隱患,則很難形成明確的結論。
三風險監測體系不夠完善,存在監管空白
從農村信用社運行的風險狀況來看,操作風險和市場風險也是比較明顯的。但是現行的風險監測體系中,沒有針對市場風險設計的監測指標對于操作風險主要是通過管理能力指標進行間接評價,而且由于各種原因,這種評價也沒有完全實行。因此現行評價體系存在著部分監管空白,其綜合評價結果不能全面反應農村信用社的風險狀況。
四部分監測指標在實際中沒有完全發揮作用
如備付金比例要求在5%以上,但是實際中幾乎沒有一家信用社達到標準,失去了風險的控制意義。如不良貸款預計損失比例和不良貸款預計損失抵補率并不能實際反應對不良貸款的倪不能力,意義不大。如最大單戶和最大十戶貸款指標的監管目標是為了控制貸款的集中度風險,但是農村信用社的規模過小,同樣的貸款客戶申請同樣的貸款規模,在四大商業銀行就不受貸款集中度的限制,在農村信用社就很可能因控制單戶貸款額度而無法滿足客戶的需求,使農村信用社在很多關鍵的客戶中處于劣勢,影響農村信用社的發展。
二、農村信用社風險監測體系完善的措施
(一)建立多方位的監管體系
在我國金融監管體系中,中國銀監會對于銀行金融機構的監管發揮著主導作用,負責商業銀行和合作金融機構的風險監測預警體系的執行和監管;中國人民銀行也是我國金融監管體系的重要組成部分,中央銀行需要切實保證國家或地區的金融安全,因此人民銀行下一步也有必有建立相應的金融風險預警監測體系;財政部在金融體制改革中發揮了很大的作用,特別是經常政府對有問題的金融機構撥付財政補貼,或者在清理金融機構的過程中給于必要的財政援助,目前財政部還沒有建立專門針對金融機構的管理服務機構,也缺乏相應的金融風險防范管理體系。另外我國的金融監管體系還不夠健全,有些機構如存款保險機構等還有待于進一步完善。
(二)建立簡明高效的預警檢測指標體系
預警檢測指標是金融預警監測制度中判定風險狀態的有利工具,因此各國都非常注重預警監測指標的確立。由于職責和出發點的不同,各個國家不同的監管部門其預警監測體系也并不相同。但卻有一些共同的特點。第一是各國都非常重視對資本充足性風險的監管。如新加坡金融管理局就將資本充足率達到12%作為市場準入的關鍵標準,日本對有問題的銀行的快速預警糾偏模式中,資本充足率成為是否要采取行動的直接判別標準,第二是各國在風險監測中都普遍借鑒了美國的“駱駝評價體系”并且還根據各國的具體情況,有了進一步的發展和改善。
再次是要建立多道風險預警和化解“防線”。預警檢測體系的目標在于發現銀行潛在的經營風險,并采取積極的措施盡快化解風險。因此需要建立多道防線來防范和化解金融風險。一是確立嚴格而明確的市場準入標準,只有高質量的金融機構可以進入市場,以保證金融市場的穩定;二是明確有問題的銀行的確定標準和快速預警糾偏機制,采用一定的標準,識別判斷問題銀行,在風險苗頭相對較小的時期,采取禁止開展新業務,收縮現有機構,禁止發放紅利等限制措施,盡快扭轉風險狀況;建立存款保險制度;四是采取國家補充商業銀行資本、收購不良資產或財政補貼等措施,運用公共資金來化解金融風險,避免金融風險危及國家安全。
(三)各類金融監管機構對于銀行貸款集中度的要求不一致
最為嚴格的監管要求是對但以客戶的貸款不得超過自有資本的10%比較寬松的要求不如法國最高控制要求為50%,瑞士的最高標準為40%。貸款集中度指標受到銀行業在經濟體系中的地位、銀行與企業的傳統關系、金融市場的發育程度等諸多因素的影響。在現代市場的經濟發展過程中,金融資本與產業資本的關系越來越密切,混合型資本頻頻出現在資本的兼并和收購的浪潮中。因此現在的監管要求較為嚴格的國家對于貸款集中性風險的監管標準也有所放松。如在美國的貸款集中度控制標準從10%放寬到15%,在抵押的情況下,可放寬到25%,在英國,也規定了10%和25%兩個不同的標準。我國《商業銀行法》中規定了“對同一借款人的貸款余額與銀行余額的比例不超過10%,這一標準屬于各國監管要求中比較嚴格的控制標準,不利于我國中小金融機構的發展。而且我國在傳統上銀企關系相當密切。隨著城市商業銀行和農村合作銀行大規模的改革,建議在適當的情況下,放寬該項指標的嚴格要求,如規定單個客戶貸款不超過25%,對于單一客戶貸款超過10%小于25%的情況可以適當的報告制度,以放松對中小金融機構的控制。
參考文獻:
[1]董小君.金融風險預警機制研究[M].北京:經濟管理出版社,2005.
[2]董小君.美國金融預警制度及啟示[J].國際金融研究,2004,(4):38-43.
在線檢測論文范文4
論文關鍵詞：PH檢測及控制系統的發展
PH工業在線檢測及控制系統應用非常廣泛，如食品、制藥、化工、表面處理、水處理行業等，由于系統的檢測實時性、網絡穩定性及其操控性能都非常優良，所以已被越來越多的行業所采用。萃取生產現場的PH檢測及控制有許多實際操作上的難點，諸如現場采集點比較多，操作及檢測不方便造成檢測失準及壽命縮短等等。
選擇合適的電極，是整個系統中較為關鍵的因素，因為一般的PH電極的探頭都是一種玻璃類膜狀物質制成的，里面注入有參比溶液，工作時參比液從玻璃膜中滲出，有機酯類會堵塞探頭造成電極的損壞。
特征
萃取工藝目前PH檢測探現場采集點比較多，PH檢測不準，操作復雜科技論文格式，其運行不穩定。筆者通過長期的實踐，將PH自動控制系統不斷的改進為：系統結構簡單，操作簡便，檢測質量高，控制反應快的一套系統。這里將我個人的一些方案和體會同大家一起分享一下，請大家多多指教。
方案
筆者通過不斷的摸索發現通過下述技術方案可以得以很大的改進：
萃取工藝現場在線PH檢測及控制系統，萃取工藝現場在線PH檢測及控制系統，包括至少一個PH檢測器，以及與PH檢測器連接的控制系統，其特征在于，所述控制系統包括主機、以及與主機連接有至少一個PH控制器。PH檢測器用以檢測待測物的PH離子濃度，測量變送器將信號轉化、傳遞回控制系統。PH控制器控制模擬量輸出，以此輸出模擬量控制PH值調節。
所述的PH檢測器包括測量變送器，且測量變送器與控制系統連接。
所述測量變送器連接有PH測量探頭，測量變送器通過測量電纜與PH測量探頭連接，PH測量探頭設置有PH電極。所述的PH電極為E+H電極。
所述的主機為PC機或者PLC控制器。
所述PC主機，PC主機連接有RS232主線， RS232主線連接有RS232轉RS485轉換模塊，RS232轉RS485轉換模塊連接到RS485主線。
PLC控制器直接與RS485主線連接。
所述的PH控制器主要包含模擬量控制模塊，模擬量控制模塊主要由CPU、以及模擬量輸出單元、以及擴展I/O單元組成。模擬量輸出單元包括連接單元、設置輸出量程、模擬量輸出接線、以及梯形編程架構的CPU。模擬量控制模塊通過RS485主線連接與主機連接。
模擬量控制模塊連接有電控球閥。
所述的電控球閥并聯有手動球閥，且所述的電控球閥與反應釜連接。
測量原理：PH值測量的PH值，用于度量單位的酸度或堿度的液體介質，玻璃PH電極提供具有電化學的潛力，這種潛力取決于介質的PH值論文格式。而這種潛力將生成的H 正離子通過外層膜的離子選擇性滲透。在一點形成一個具有潛力的電化學邊界層。以一個集成的Ag或AgCl參考系統作為參比電極。PH檢測器將相應的PH值轉換為能斯特方程測量的電壓。
將PH測量探頭探伸到反應釜中，PH電極將選擇性的滲透外層膜的離子，從而形成電化學邊界層，采用集成的Ag或AgCl參考系統作為參比電極。PH檢測器應用能斯特方程測量出電壓科技論文格式，從而將電壓轉換為電壓數字信號。該電壓數字信號將被傳輸到控制系統進行處理與應用。
模擬量控制模塊內置有根據能斯特方程編寫的編碼程序、以及模擬量輸出單元。編碼程序將存放于梯形編程架構CPU中，模擬量輸出單元將輸入的數字量轉換為模擬量，模擬信號的輸出范圍如下所述，其中橫軸為十六進制數；縱軸為模擬量。
如圖5所示，模擬量為：–10 到10 V 。
十六進制數F448到0BB8對應–10到10 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是–11到11V。使用補碼來指示負電壓。
如圖6所示，模擬量為：0 到 10 V 。
十六進制數0000到1770對應0到10 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是–0.5到10.5V。使用補碼來指示負電壓。
如圖7所示，模擬量為：1到 5 V 。
十六進制數0000到1770對應1到5 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是0.8到5.2V。
如圖8所示，模擬量為：0 到20 mA 。
十六進制數0000到1770對應0到20mA的電流范圍，完整的輸出范圍是0到21mA。
如圖9所示，模擬量為：4到20 mA 。
十六進制數0000到1770對應4到20mA的電流范圍，完整的輸出范圍是3.2到20.8mA。
控制系統將根據電壓數字信號做出對應的模擬量控制信號。模擬量控制信號通過模擬量控制模塊的輸出端輸出信號，輸出端輸出信號為預先設置好的配置參數，該輸出信號被傳遞到電控球閥，如果某站PH值偏離了設定點，則通過控制加藥的流量來調整PH值。流量通過控制加藥管路中電控球閥的開閉程度來進行控制，可以使球閥開閉在任意位置。通過模擬量控制模塊來控制待測溶液的入料溶液的流量，以調整溶液的PH值。一般采用DA041作為模擬量控制模塊。
基于現場采集點多而分散的情況，系統采用分站采集，集中檢測與控制的方法，以利于現場管理與系統維護。
采集點向用戶提供工業控制中通用的RS485通訊接口。通訊協議采用MODBUS標準通訊協議，每個采集點的PH控制器可以作為從機與具有相同通訊接口并采用相同通訊協議的上位機,如PLC控制器、PC機通訊，實現對現場PH值的集中監控，另外用戶也可以通過RS485主線連接數臺PH控制器作為從機。以實現PH控制器的多機聯動。通過該通訊口可以連接遠程控制鍵盤?？蓪崿F用戶對PH控制器的遠程操作。
改進后系統的MODBUS通訊協議支持兩種傳送方式:RTU方式和ASCII方式，用戶可以根據情況選擇其中的一種方式通訊。
筆者發現如果做如上改進以后與現有技術相比科技論文格式，具有如下的優點和有益效果：系統結構簡單，操作簡便，檢測質量高，控制反應快。
附圖說明
圖1為本發明控制系統示意圖。
圖2為本發明PH檢測多級連接示意圖。
圖3為本發明PH檢測單級連接示意圖。
圖4為本發明的PH檢測器示意圖。
附圖中標記及相應的零部件名稱：1、PH檢測器；2、反應釜；3、有機相；4、水相；5、攪拌器；6、電控球閥；7、手動球閥；8、水相出路；9、有機相進路10測量變送器；11、測量電纜；12、PH電極；13、PH測量探頭；14、藥劑。
具體實施方式
下面結合實施例對本發明作進一步的詳細說明。
實施例一
如圖1、2、3、4所示，萃取工藝現場在線PH檢測及控制系統，包括至少一個PH檢測器1，以及與PH檢測器1連接的控制系統，其特征在于，所述控制系統包括主機、以及與主機的至少一個PH控制器。
所述的PH檢測器1包括測量變送器10，且測量變送器10與控制系統連接。
測量變送器10通過測量電纜11與PH測量探頭13連接，PH測量探頭13設置有PH電極12論文格式。
PH電極12為E+H電極。
如圖1所示，當主機為PC機時，PC機連接的RS232主線， RS232主線連接RS232轉RS485轉換模塊， RS232轉RS485轉換模塊連接RS485主線。
PH控制器與連接RS485主線。
主機PC機與RS232主線連接后，信號通過RS232轉RS485轉換模塊聯通到RS485主線，其做出的應答反應傳遞到PH控制器。PH控制器內包含模擬量控制模塊，模擬量控制模塊內置有相應的根據能斯特方程寫的編碼程序，其通訊方式為:RTU方式和ASCII方式，用戶可以根據情況選擇其中的一種方式通訊。
當主機為PLC控制器時，主機直接連接到RS485主線進行通信，以實現控制器的多機聯動。
如圖2所示，PH檢測多級連接，反應釜2中的有機相3與前一反應釜2中的有機相3聯通，反應釜2中的水相4與前一反應釜2中的水相4聯通。
PH檢測器1的PH測量探頭13置于反應釜2中，PH測量探頭13檢測反應釜2中的離子粒度，將PH檢測信號通過測量電纜11以及測量變送器10發回控制系統?？刂葡到y根據PH檢測信號做出相應的應答控制信號。應答控制信號通過線路傳輸到PH控制器科技論文格式，PH控制器的模擬量控制模塊根據編碼程序做出應答反應。應答反應信號被傳遞到與模擬量控制模塊連接的電控球閥6，電控球閥6的開閉程度來進行控制待測溶液的入料溶液的流量，以調整溶液的PH值。當電控球閥6不啟用時，可以啟用手動球閥7。測溶液的入料溶液入口可為圖2中所示的有機相進路9，反應釜2中內置有有機相3和水相4以及攪拌器5，水相4聯通水相4出路8。
如圖3所示，PH檢測單級連接，反應釜2單獨設置，之間不聯通。PH檢測器1的PH測量探頭13置于反應釜2中，PH測量探頭13檢測反應釜2中的離子粒度，將PH檢測信號通過測量電纜11以及測量變送器10發回控制系統。控制系統根據PH檢測信號做出相應的應答控制信號。應答控制信號通過線路傳輸到PH控制器，PH控制器的模擬量控制模塊根據編碼程序做出應答反應。應答反應信號被傳遞到與模擬量控制模塊連接的電控球閥6，電控球閥6的開閉程度來進行控制待測溶液的入料溶液的流量，以調整溶液的PH值。當電控球閥6不啟用時，可以啟用手動球閥7。測溶液的入料溶液可為藥劑14。
在線檢測論文范文5
論文摘要：介紹了一種在玻璃基板上切割V型槽并對V型槽纖芯距進行高精度測量的光纖偏振光干涉儀，該系統包括光源、偏振器、偏振控制器、波片、自聚焦透鏡和探測器組成，并對這種光纖傳感器原理進行分析。其理論上其測量精度可達到0.01nm，很好地解決了實際生產中高精度的非接觸在線檢測，并滿足了光通信行業對V型槽纖芯距的實際要求。
引言
在光通信纖維陣列用玻璃基板上刻高精度V型槽（通用型槽間距即纖芯距為127±0.5um和250±0.5um）的關鍵技術被日韓等少數國家壟斷，國內使用的光纖陣列用V型槽基板均需要依靠進口，價格昂貴，嚴重制約了我國光纖到戶（FTTH）工程的進程。而光通信纖維陣列用V型槽基板是光纖到戶工程中必不可少的光器件，主要用于對光纖精確定位生產各種銜接光纖干線與家用光纖之間的信號傳輸的光器件。
日本在光通信纖維陣列用V型槽基板的加工設備開發上起步較早，也具有較為成熟的技術方案。目前，日本等國家生產光通信纖維陣列用V型基板全部采用高精度的專用切割機，而此類設備日本等發達國家對我國實施禁運，國內部分企業與機構也曾嘗試對此方面進行研究，皆因為技術難度較高，而最終以失敗告終，因此在國內尚屬于空白。
在先進的生產制造過程中，非接觸的在線檢測發揮著越來越重要的作用。在線檢測的對象在被測過程中是不斷變化著的，因此對檢測傳感器不僅要求其精度高、穩定可靠、有良好的動態性能、能對快速信號實時響應監控，而且一般要非接觸式測量，并便于安裝。
本文提出一種新型的光纖偏振光干涉儀，它將偏振光干涉技術和光纖傳感技術相結合，能對玻璃基板V型槽的纖芯距進行高精度的在線檢測的非接觸測量。
1、實驗原理設計
即
該線偏振光 的偏振方向與x軸夾角為 。
（1）
被測物位移變化一個波長則合成光的偏振方向轉動了角。因此，通過檢測出偏振方向角，即可得到位移。所以，可將干涉儀的位移測量精度，由一般檢測干涉條紋的位相細分轉變為檢測偏振光的偏振方向角的角度細分；而檢測角度細分要比檢測位相細分精度高，從而可得到較高的測量精度。
由式(1) 可得位移的變化量。如，當角度檢測精度時，則可測得位移精度；而當 時，則 ，因此光纖偏振光干涉儀可以具有很高的靈敏度和精度。
2、 測量實例及結果
轉貼于
本項目結合光學精密測量技術實現通用切割機主軸的精確定位，通過設計穩定的工作平臺，選用硬度合適的刀具，選擇最佳的切削參數，完成V形槽的亞微米超精密機械加工，盡可能減少由于機械方面引起的切割誤差。
實際切割原理如圖2所示，在實際中，算機通過控制偏振角度 的值來控制刀移動的位置來實行對玻璃基板上對V槽纖芯距的切割。實際切割的產品如圖3所示。該圖是8通道纖芯距為250um的V型槽的放大圖。
如圖4是計算機顯示屏顯示的控制情況。從圖可以看出，該系統可以很好地監控實際加工情況。
3、 結論
本項目開發出具有獨立知識產權的基于邁克爾遜干涉儀實時測量監控系統。該系統已經用于玻璃基板V型槽加工的實時檢測中，有效地保證的光通信用玻璃基板V型槽的精度要求，并在國內率先批量生產出高良率的光纖通信用玻璃基板V型槽，有利于推動我國光纖到戶工程。
參考文獻
[1]胡永明. 全保偏光纖邁克爾遜干涉儀[J]。中國激光，1997 ，24 (10) :892 - 894
在線檢測論文范文6
首先，設計調查問卷，通過QQ發給三位已完成論文的學生，后根據他們的反饋進行修改。修改后的問卷分為兩種，一種是針對論文已完成的對象;另一種是針對論文未完成者。問卷大致分為三個方面:
1．基本情況:性別、論文方向、職業、英語基礎、教材難度等;
2．原因分析:論文順利或不順利完成之因素;
3．對指導教師和學校的建議。接著對英語本科專業學員進行問卷調查。通過學生的QQ群給40多個學生的QQ信箱發電子郵件，并在群里公布調查信息。雖然這種聯系方式相當方便，但是及時作出反饋的只有15位學生。通過再次的郵件催促，且對沒反應的同學進行電話聯系，聯絡上了五位，有兩位的電話已不在使用中，最終得到了40名學生的電子文檔問卷反饋，其中論文完成者22人，論文未完成者18人。針對問卷的反饋，本人對數據進行了整理與分析。為了彌補問卷的不足，采用了個體訪談調查方式，訪談了多位論文未完成者，更深一步地了解到所存在的問題。
二、開放教育英語本科專業項目設計的調查結果
(一)調查人數
問卷調查中的22位論文完成者絕大多數都是2010年以后完成的畢業論文，教育方向7人，占32%;商務方向16人，占72%。其中一人完成了教育方向，后又選了商務方向。18位未完成者中教育方向有8人，占44%，商務方向10人，占56%。在論文完成者中，商務項目設計完成者居多，約相當于教學項目設計的兩倍。在未完成者里，教學項目設計的學生數量有所增加。商務項目設計操作性強，貼近生活，項目還可以虛擬，英文報告的字數要求也相對少適合各種職業的學生，不管是教師行業還是企事業單位。而教學項目設計專業性較強，要求對課堂活動的各個環節都要做出具體的設計，這對非從事英語教學的學生來說，操作起來很難。特別是實施部分，需要實施對象，不能虛擬，因為需要提供課堂錄音和學生日記等附件。論文完成者里，7人教育方向有5位是中小學英語教師;而18位論文未完成者當中，只有2位從事英語教學工作。
(二)英語水平自評情況
兩類學生認為自己英語水平好的比例差不多，分別為18．2%和16．7%。但認為自己水平差的學生在完成者和未完成者的比例分別為4．5%和16．7%，相比之下未完成者中的差生數量明顯增加。
(三)學員對項目設計教材的學習情況
在論文完成者里，項目設計教材看得懂的學生比例為54．5%。其實，教材看得懂就顯示了他們自己英語水平的高低。而學生認為自己英語水平好的學員數只有18．2%，這兩個數字的對照說明論文完成者對英語水平的自評顯得較為謙虛。但是在論文未完成者中，教材沒全懂又沒認真看的學生比例卻占到了38．9%。如果英語基礎好，又愿意花時間去讀懂英文教材，就十分清楚自己該如何選題，項目設計過程的開展也不成問題。而對那些沒看或沒看懂教材的學生來說，項目設計的啟動與開展則存在著困難與障礙?？床欢滩呐c英語基礎差有一定關聯，如果學員自己不努力，就根本無從下手。
(四)項目設計順利與難于順利完成的原因
成與以下幾個因素有關，依次是指導老師負責、自己努力、?？齐A段的英語基礎、工作需要、學歷或學位提升需要、班主任盡職、同學幫助以及畢業時間長短。最重要的因素表現在兩個方面，一是指導老師問題，二是自身的努力與自己的英語基礎。根據論文未完成者的分析，他們的論文難于順利完成則與以下幾個因素有關，依次是缺乏毅力、論文與本職工作無關、工作忙、?？飘厴I時間太長、同學之間沒聯系、專業階段的英語基礎薄弱、學歷或學位提升需求。顯然，缺乏毅力這個主觀因素是造成項目設計順利與不順利完成的最重要原因。論文完成者把指導教師的負責擺到了第一位，強調指導教師的重要性。而論文未完成者把論文與本職工作無關這客觀因素與缺乏毅力這主觀因素并列為第一位原因。因為成人學生都有自己的工作，而項目設計的開展需要持續的一段時間(前后至少三個月)，所以工作忙無法擠出時間也是造成他們不能順利完成的一個客觀因素。因為項目設計的階段報告都要求用英文書寫，如果英語基礎薄弱，就嚴重阻礙了他們論文的按時順利完成。
(五)論文能否檢測本科學業
雖然論文沒法按時完成，但是大部分同學都認為英語本科的項目設計能夠檢測到自己的本科學業。論文從問卷調查、統計數據、綜合評價等方面對寫作有較高的要求，需要對語言和結構的組織，對本科學習的專業知識做全面的回顧和檢測。論文是本科學業的書面匯報形式，它能夠合理檢驗自己所學的知識如何運用到實際當中。通過論文的準備和提交可以鞏固基礎專業知識和提升專業技能并運用于實踐當中。教育方向的學生認為教學項目設計是對所從事工作的理論總結和提升，同時亦對工作有實際的指導意義。商務方向學生認為是商務項目設計與專業貼近，涉及許多商務英語知識，用到很多專業術語及描述，很多課程均被應用其中。但是在論文未完成者里，27．8%人認為不能檢測到自己的本科學業。原因是論文與學習并無多少相關，是否本人完成仍需考量;專業課學好也不代表能寫好論文;工作后精力有限，無法專心寫論文。這也表達出他們無法完成畢業論文的直接或間接原因。
(六)與指導教師交流的最佳方式
大多數學員喜歡與指導教師進行面對面的直接交流，至少一次以上，特別是開題部分，然后分階段進行QQ或郵件或電話交流。所以，指導教師應該鼓勵學員與自己見面交流，無論自己多忙碌，都要擠點時間與學員進行面對面的交流，之后結合其它遠程交流的方式繼續跟蹤指導。
三、開放教育英語本科專業項目設計的調查結論
論文的撰寫是一項系統工程，需要花費不少時間與精力。調查研究表明，論文的按時順利完成主要在于學生的自身努力。自覺性強的學生較容易按時完成學習任務。即使自身工作繁忙、英語基礎相對薄弱，也能克服種種困難努力去做。當然，如果英語基礎好，完成這個項目設計相對得心應手，也較輕松。個別學員雖然課程學得好，但對論文這個環節則是一拖再拖。有的學員則是課程都學過了還來聽課，但到了論文這個階段就停滯不前。原因是他們感覺不再學知識了，也不再接到準考證的通知來參加期末考試了。同時因為沒有學歷或學位提升的需要，他們很難自覺地去完成畢業論文這一環節。有的學員到了最后期限都不著急來找指導教師。如何督促、激發自覺性差的學員繼續完成論文是一門技巧。經過訪談了解到發短信和發郵件根本沒有任何作用，起不到催促學員完成畢業論文的作用。而打電話則是催促他們完成畢業論文的最佳方式，能夠激起他們行動起來。本次問卷調查的電話催促已經激起兩位同學開始啟動教學項目設計。教育方向還有十三位學員未完成，他們幾乎都不是從事教育行業的，這點嚴重阻礙了他們論文的順利開展。原因有幾點:一是與他們所從事的行業沒有任何相關性，激不起他們做論文的欲望。二是他們根本沒有教學經驗，聽了指導老師的論文過程介紹還是云里霧里，不知從何入手，開題對他們特別難。三是他們也沒有教學的對象，所以到第四階段的實施部分因為沒有教學實施的學生對象就進行不下去。這是目前妨礙英語畢業論文進展的主要問題之一。為解決這個問題，只好降低教學實施對象人數的要求。他們還可以自己組成一個小班級作為教學項目設計的實施對象。商務方向大約還有40位學生，做起來倒不存在上述那些困難。因為商務項目設計運用范圍較廣，可以運用于教學、外貿等行業?？梢越Y合自己的工作，找現實生活自己比較熟悉的項目，無需實施對象，做起來相對容易。只要學員擠出時間，用心點，完成一個較滿意的商務項目應該是不難的。
四、思考與建議
總體來說，?？齐A段英語基礎越好的學生越順利完成畢業論文。打好英語基礎是完成畢業論文的前提，特別是英語寫作水平。那些順利完成畢業論文的學生對老師都較滿意，認為他們都很負責任，對學校也沒有特別的要求。部分學生則對指導教師提出一些要求與建議，歸納如下:
1．開設論文輔導課，讓同學們更加清楚論文的操作與流程。
2．安排一些時間讓老師和同學聚在一起討論，有助于大家開拓思維。
3．組織論文分析會，對優秀論文范本進行現場分析和指導。
4．組織論文批改課，讓同學們互相討論，邊探討邊修改。
5．多聯系學生，督促與監督他們論文完成的情況。
6．在專業領域的造詣要隨著時代的變化和課程要求的變化有新的提升。雖然針對每一年級都開過論文開題輔導課，但并不是所有學生都來參加。所以，每學期還是十分有必要由專業主任或課程負責教師開設一次論文開題輔導課，由管理員通知到每一位學員，這樣就可以激發和啟發他們及時行動起來。同時，還可以騰出一些時間讓學員共同討論交流，相互學習，拓展思路。雖然論文分析、討論、批改課，操作起來略為困難，因為項目設計都是分階段完成的，而每個同學的進展速度都不太一樣，但是這些方法完全可以運用到寫作課程上，這樣就可以增加教學的趣味性，又可以加強學員的寫作訓練，從而提高他們的寫作水平，為最終的論文撰寫打好基礎。學員因為忙于生活與工作不會主動聯系老師和同學們，管理員和指導者就要主動打電話，經常聯系學員，使他們感覺有親近感，才能激活他們完成論文的積極性與迫切性。指導教師應該堅持努力學習，拓寬視野，不斷提升自己的專業水平，并針對不同學生給予不同的、靈活的指導方式與方法。同時，他們對學校也提出如下建議:
1．希望教育方向的能轉商務方向，教學項目設計改為商務項目設計，以更實際有用的方法讓學生更好地完成畢業論文。
2．以學生的需要為本，以實用為本開設課程，應更貼近日常工作需求及應用。課程還是偏少，特別是關于實用商務類。希望能與更多的院校合作，開設多樣化課程。
3．每節課的輔導內容都能通過演播室錄制和在線BBS結合得更加完善，讓無法及時來校上課的同學不落下課程，讓遠程教育更加貼切。
