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世界經濟發展的現狀范文1
【論文摘要】鋼結構目前在我國已經得到初步的發展，因其材料和結構形式的特點，鋼結構具有建筑功能分區的可變性強、房屋自重輕、抗震性能優越、生產自動化施工裝配化程度高和造價低綜合經濟效益好等優點。但推廣和應用鋼結構還需解決一系列的問題。
隨著國民經濟的快速發展以及人民生活水平的日益提高，鋼結構已經廣泛的應用在建筑行業，包括工業廠房、大跨度公共建筑、民用住宅等。不過，鋼結構的研究還處于起動階段，研究力度還不夠，實際設計和施工還存在不少爭議和問題。這些都急需解決，以利于鋼結構在我國健康快速持續發展。
1、我國鋼結構建筑發展概況
鋼結構的應用在我國有悠久的歷史。鋼結構建筑發展大體可分為三個階段：一是初盛時期（50年代～60年代初），二是低潮時期（60年代中后期～70年代），三是發展時期（80年代至今）。50年代以蘇聯156個援建項目為契機，取得了卓越的建設成就。60 年代國家提出在建筑業節約鋼材的政策，執行過程中又出現了一些誤區，限制了鋼結構建筑的合理使用與發展。80年代沿海地區引進輕鋼建筑，國內各種鋼結構的廠房、奧運會的一大批鋼結構體育館的建設，以及多棟高層鋼結構建筑的建成是中國鋼結構發展的第一次。但我國每年的建筑用鋼量僅1%被用于預制鋼結構，與發達國家80%以上的用量比較，差距巨大?？上驳氖?，目前我國鋼結構建筑的發展出現了未曾有過的興旺景象。主要表現在：
1.1 高層、超高層建筑由中外合作到國產化的起步
我國著名的高層、超高層建筑大多是中外合作的產物，如上海金茂大廈、環球金融中心、深圳地王大廈、北京京廣中心等。中外合作設計對于掌握國外先進技術及鍛煉培養人才起到了促進和推動作用。1998年建成的大連遠洋大廈（高201m，51層）標志著高層鋼結構建筑國產化的起步，1999年建成的深圳賽格廣場（291.6m，72 層）是世界上最高的鋼管混凝土結構建筑。
1.2 輕鋼結構建筑的迅猛發展與國外公司的大批涌入
近年來、輕鋼建筑以其商品化程度高、施工速度快、使用效果好、應用面廣、造價低等優勢獲得了迅猛發展。全國每年約有200萬平方米輕鋼建筑竣工。在此背景下， 國外輕鋼結構生產廠商也紛紛在我國設分公司、制造廠，獲得了很大的銷售量。
1.3 空間結構得到了進一步的發展
大量大跨度的建設項目陸續興建。如天津體育中心（直徑108m，1994年）、上海8萬人體育場看臺頂蓋（1998年）、 沈陽博展中心室內足球場（144 × 204m，2000年）等。
2、大力推廣鋼結構技術、廣泛開展鋼結構建筑設計的緊迫性
2.1 環境問題逼迫、促發的緊迫性
面對日益嚴峻的環境問題，建筑界責無旁貸。我國是世界上最大的磚砌體建筑與混凝土建筑大國。每年生產7000億塊磚（約占世界總產量的1/2）、5億噸水泥（占世界總產量1/3強），生產磚的代價是每年毀農田約15萬畝，消耗標準煤約7000萬噸，生產水泥的代價是每年排放溫室氣體CO2約3億噸（生產1噸水泥熟料，排施1噸CO2），破壞的礦山與排放的廢水則難以統計。如此觸目的數字，不能不讓人反思。因此，國家采取了一系列具體措施，明確提出要積極合理地擴大鋼結構在建筑中的應用。
鋼結構的發展帶來了解決環境問題的突破口。首先，鋼材是一種高強、高效能的材料，具很高的再循環價值，邊角料也有價值。其次，鋼結構抗震性能好，使用靈活，施工時既不需要耗費大量的木材、鋼模板和水，也不會產生強的噪音與空氣污染。再次，鋼結構的發展會帶動一系列輕質高強墻體材料的發展，并為綠色建材的發展創造條件。當然，鋼結構的這些優點是與磚砌體結構相比較而言的，并不是說鋼結構建筑對環境就沒有損害，只是對資源、能源的利用相對合理，對環境的破壞相對要少罷了。在嚴峻的環境問題面前，發展鋼結構建筑，替代混凝土與砌體建筑是較理想的選擇。
2.2 競爭日劇導致的緊迫性
我國加入WTO意味著我國建筑業將面對一個更加開放的市場。國際上強大的建筑設計事務所正在占領我國的設計市場。我國國家或地方的重大項目，大多旁落外人之手。如果細心觀摩中外方案，則不難發現，國外精湛的鋼結構建筑有明顯增多趨勢，質量亦有顯著提高，設計正由“粗放型階段”向“集約型階段”轉化。朝精心設計、合理選料、精細加工的方向努力，無疑會使我國鋼結構建筑上一個臺階，也無疑會增強設計單位的競爭能力。
3、結論
世界經濟發展的現狀范文2
一、2004年是近年來全球經濟、貿易增長最快的一年,2005年將有所放緩
從經濟增長來看,2004年大部分經濟體的復蘇更為有力。預計2004年將會是近年來全球經濟增長最快的一年,而2005年世界經濟發展將會有所放緩。當前,全球產出和出口增長都已經達到近期的較高水平,是全球經濟實現穩定增長的動力。在生產方面,供給能力提高和利潤增加使產出增長較快;在需求方面,出口的快速增長帶動了經濟復蘇。在三大經濟體中,美國在帶動全球經濟復蘇中再次扮演了火車頭的角色,日本經濟增長強勁,歐元區經濟持續復蘇;發展中經濟體中,亞洲國家和地區的經濟增長仍然較快,而非洲國家和拉美經濟增長的基礎依然脆弱。
經濟增長的可持續性前景與90年代初期相比較為模糊和脆弱。結構調整沒有到位使得沒有出現類似新技術創新帶來的新投資熱點,同時,安全因素影響擴大,打擊人們對經濟前景的預期。此外,通貨膨脹有所抬頭、利率水平上升、失業居高不下、美國雙赤字不斷擴大和石油價格飛漲等不確定性因素令人擔憂。因此,總體來看,2005年世界經濟增速將會出現適度回調。
近期,一些國際組織和研究機構對各自的世界經濟預測紛紛做出了一些調整。國際貨幣基金組織(IMF)在9月底公布的新一期秋季展望報告中,調高2004年全球經濟增長率至5.0%(按購買力平價計算),對2005年全球經濟增長率的預估為4.3%。世界銀行11月16日《2005年全球經濟展望》報告預測2004年的全球增長率為4%,2005年會放緩至3.2%。聯合國LINK項目11月22日的全球經濟展望報告預測2004年世界經濟將增長3.8%,2005年的增長率也將放緩至3.2%。在發達國家當中,2005年美國和日本的經濟增長將比2004年明顯放慢。受巨額財政赤字、龐大貿易逆差及生產能力過剩等結構性矛盾的影響, 2005年美國經濟增長將明顯減緩。日本經濟發展中不利因素較多,經濟缺乏持續快速增長的動力。通貨緊縮的陰影尚未完全擺脫,將抑制經濟活力;中央和地方政府財政狀況日趨惡化,很難繼續通過增加公共投資的手段來促進經濟的進一步增長;受世界經濟回調的影響,出口有可能會減速。另一方面,一些發展中國家經濟由于受發達國家需求增長減速的影響,增長也將有所放緩。
全球經濟增長的強勁勢頭帶動全球貿易大幅增長。世界貿易自2002年2季度開始走出衰退,并呈逐步加速增長趨勢。聯合國和IMF預測2004年全球貿易量增長將達到9.3%和9.1%,不僅明顯高于2003年,也將是2000年以來增長最快的一年。
美國國內需求強勁,日本和中國外貿快速增長,以及亞洲發展中國家經濟的復蘇是拉動國際貿易迅速增長的主要動力。2004年,美國月度進、出口額增長速度基本保持在10%以上,日本出口增長繼續明顯提高,歐元區在2004年第一季度進、出口額雙雙實現正增長后,增速逐步提高。受這些發達國家的帶動,亞洲發展中國家外貿繼續大幅度增長,進出口額增長速度大多在10%,甚至20%以上。
但是同樣,世界貿易增長的穩定性也令人擔憂。首先,美國經常項目逆差數額持續擴大將制約其進口的繼續快速增加,因此國際市場需求難以穩定增長;其次,美元匯率波動造成以美元計價的國際市場產品價格迅速上漲,貿易量的增長有限;第三,世貿組織“多哈回合”多邊貿易談判受阻、經濟區域集團化趨勢加強,貿易保護主義抬頭,使國際貿易環境向合作和保護兩重性并存的方向發展。預計2005年世界貿易增長將有所放緩,聯合國LINK項目和IMF預測2005年全球貿易量增長將達到8.0%和7.4%,盡管比2004年的增長速度有所減慢,但是將明顯高于近10年來世界貿易量年均6.6%的增長速度。
二、世界經濟發展的影響因素和特點分析
1. 全球開始進入新一輪升息周期
今年上半年,主要指標顯示美國經濟開始進入穩定復蘇階段,為了抑制未來通貨膨脹上升趨勢,保證美國經濟持續穩定增長,6月30日開始美聯儲連續5次小幅提高基準利率,標志美國進入新一輪升息周期。當然,美聯儲是否將繼續提高利率仍然取決于今后一段時期的經濟運行狀況,但是,只要美國經濟能夠保持適度的溫和增長,不出現大幅度衰退,未來美國整體利率水平將會繼續有所提高。
英國央行也已經連續五次提息,以遏制經濟增長較快出現的日益高漲的借貸水平和防止出現通貨膨脹。與此同時,英國住房市場和消費信貸持續升溫,同時房地產價格持續較快增長,消費者債務日益增加。雖然英國消費物價指數的升幅仍控制在政府設定的 2%目標之內,但從中期來看存在通貨膨脹壓力。預計英國央行的基本利率有可能繼續上升。
當然,各發達經濟體的情況不盡相同。今年以來,歐元區經濟出現了一定程度復蘇,歐洲中央銀行目前仍然維持現行2.0%的再融資基準利率水平不變,認為需要創造區內有利環境,促進下半年以后經濟復蘇的增強。但是,由于一年多來石油和其他原材料價格上漲和歐元堅挺,提高了歐元區的通脹水平,而且預計這一趨勢仍將持續,因此如果歐元區經濟進一步復蘇,歐洲央行將會轉而考慮結束降息周期。
各國經濟復蘇的可持續性將決定利率走勢。本輪世界經濟復蘇有一定程度的脆弱性,一些不利因素可能使復蘇的持續性面臨潛在風險,這將在很大程度上影響各國央行的利率政策。如果復蘇減慢,那么利率的上升將會隨之放緩,甚至出現波動。根據美國經濟發展現狀及趨勢,美聯儲將會采取“有節制”穩步升息的步驟,逐步將聯邦基金利率上調至一個“更加中性的水平”,從而既不刺激也不抑制經濟增長。
2. 美國“雙高”赤字給世界經濟發展帶來潛在風險
世界經濟發展中的一個潛在威脅是美國日益擴大的財政赤字和國際收支經常項目赤字。由于布什上臺以來推行大規模減稅計劃和增加軍費開支,2003財年財政赤字激增到3740億美元,2004財年美國聯邦政府財政赤字將達4750億美元,占GDP的比重上升到超過4%,相當于世界儲蓄總額的6%。美國高國際收支經常項目赤字問題也是由來已久,今年第二季度美國的經常項目逆差達到1662億美元,比前一個季度增加12.9%,達到歷史最高水平。
美國財政收入在短短的幾年中由黑變紅表明,美國財政狀況出現了自二戰以來最為嚴重的惡化。財政赤字將會減少儲蓄和抑制投資,不利于美國經濟的長期發展。"雙赤字"帶給美國的將是經濟發展放緩以及政策風險積聚,這不僅給世界經濟增長蒙上了陰影,也給國際市場帶來了更多的不確定因素。美國經濟這個火車頭現在越來越多地依靠從世界其他國家借來的資源所推動。有人甚至認為,美國的經濟繁榮是建立在“借來的資金和借來的時間”基礎上的。所以,美國經濟能否持續穩定增長在很大程度上將取決于其他國家和地區如中國、東南亞、日本和歐洲各國的中央銀行是否愿意繼續通過購買美國資產(如購買美國政府債券等)的方式借錢給美國人花。由于美元作為世界貨幣的特殊和重要地位,美國的長期“雙高”赤字并未給經濟帶來太大的麻煩,而且其大規模的進口對世界經濟發展起到了非常積極的作用。但是也正因為如此,美國與其他國家這種相互依賴的關系很難長期維持下去。如果長期累積起來的風險在商品、市場和資金的某一鏈條的斷裂上釋放出來,其影響也將是巨大的。
如果美國不進行重大政策調整,美國的財政狀況很難在短期內得到改善。美國財政狀況不斷惡化必將會危害到全球經濟的穩定增長。在這種情況下,布什政府如果不能有效處理美國破記錄的預算和貿易赤字,將對世界經濟帶來負面影響。
3. 全球國外直接投資將恢復增長
90年代,國外直接投資(FDI)顯著增長。從90年代初的2000億美元,達到2000年創紀錄的1.4萬億美元。FDI流量的增長率超過了任何其它世界經濟主要綜合指標。FDI已經超過貿易,成為組織國際化生產和服務國際市場的重要方式,并有力促進了世界經濟增長。但是,進入新的世紀,全球外國直接投資總額連續三年下跌,2003年降到只有5600億美元。其中主要原因之一是流入發達國家的外國直接投資額減少,2003年流入發達國家的外國直接投資較上年銳減25%,僅為3670億美元,其中流入美國僅為300億美元,為1992年以來最低水平。只有發展中國家作為一個整體出現了復蘇,其外國直接投資流入量同比增長了9%,共計達1720億美元。
世界經濟回暖的背后是國際資本流動出現恢復性增長。按照聯合國貿易和發展會議《2004年世界投資報告》的數字,2004年上半年全球跨國并購比去年同期增長3%。隨著跨國并購活動的恢復以及經濟增長的加速,全球投資流量將在2004年重新開始增長,預示著全球FDI流動將開始新一輪繁榮?！?004年世界投資報告》預測,2004年全球外國直接投資總額將增長到6000億美元,增長速度為7.1%。
4. 多邊貿易談判受阻,經濟區域集團化趨勢加強
世界經濟發展的現狀范文3
關鍵詞：發展廣告學；廣告產業；
2011年，發展廣告學在大陸悄然興起。一群學者以學術沙龍的方式，多次聚集作專題研討。參與討論的學者，已涉及大陸的近10所高校。從已發表的相關研究論文來看，意見尚見仁見智。發展廣告學的學科內涵究竟是什么？應建構起何種科學的研究框架與分析框架？應采取何種科學的研究路徑？概言之，發展廣告學的研究目標是什么？又應如何努力達成這一目標？
一、發展廣告學的學科內涵與研究目標
在既往關于發展廣告學的討論中，學者多以為發展廣告學是建立在“發展”概念的基礎之上的，重點是研究廣告與廣告學發展的問題。而筆者常為此疑惑。“發展”是一個包容性極廣的概念，如此理解發展廣告學似乎過于抽象。廣告與廣告學發展問題的研究，本就是廣告學研究的題中應有之義，又何以再提出發展廣告學這一問題。因此，關于發展廣告學的學科內涵與研究目標的確定顯得十分重要。
(一)發展經濟學及其他“發展學”的學科內涵與研究目標
第二次世界大戰后，全球大部分地區迎來了久違的和平。這時，諸多新興的獨立國家和落后國家面臨著同樣的問題：如何快速實現國家經濟發展和提高人民生活水平。因此，“發展”這一詞進入了學者們的視野。
在諸種“發展××學”中，發展經濟學創立在先。20世紀40年代，羅森斯坦·羅丹發表的論文《東南歐工業化問題》和曼德爾鮑姆的著作《落后地區的工業化》使發展經濟學登上歷史舞臺。發展經濟學是“西方經濟學體系中一門綜合性、邊緣性的分支學科”(1)。它是在世界經濟發展不平衡的背景下誕生的，“是一門研究經濟落后國家或農業國家實現工業化和現代化，實現經濟起飛和經濟發展的學問”(2)。發展經濟學的創立，旨在研究世界經濟發展不平衡的問題，并尋求解決之道。因此經濟落后的發展中國家自然成為它的主要研究對象。
隨后，“發展”理論范式和更多的具體學科發生了結合，于上世紀50年代起，先后在不同學科領域內部形成如發展社會學、發展傳播學，發展新聞學等學科，都是借鑒了發展經濟學“發展”這一學術概念而嘗試建立的。如：發展社會學就是在總結和借鑒發達國家現代化過程中的經驗教訓的基礎上，給發展中國家在其現代化道路上予以指引(3)；發展傳媒學關注了傳媒對社會經濟發展的作用(4)，主要研究發展中國家如何利用傳媒手段，有效地幫助改變貧窮落后的現狀，從而促進社會發展的問題；發展新聞學則關注于新聞傳播與國家發展間的問題。
它們的問題我們可以置而勿論。但就發展廣告學而言，毫無疑問，所借鑒的依然是發展經濟學“發展”這一特定學術術語。
(二)關于發展廣告學的學科內涵與研究目標的思考
發展經濟學里的“發展”不是抽象的、無邊界的，更不是泛化的，而是針對發達國家和后發達國家所共同面臨的現實問題的一種關照(5)。我們有必要明確，當某一概念作為學術概念來使用，并上升為學術術語時，必然有其特定學術范疇與學術內涵的規范。
當我們使用發展經濟學“發展”這一特定學術術語，在當今世界廣告發展不平衡的大背景下，來討論發展廣告學問題時，我們是否可以指認：發展廣告學的特定學術內涵，就是討論世界廣告發展不平衡的問題，所力圖解決的也是世界廣告發展不平衡的問題。
二、發展廣告學的研究框架與分析框架
對發展廣告學及其研究與分析框架的思考，我們依然可以回到發展經濟學的問題上來。
(一)發展經濟學的研究框架與分析框架
從20世紀40年代起至今，發展經濟學主要經歷了兩個大的發展階段：
1.關注資源與資源配置問題
在發展經濟學初始階段，經濟學家們將世界經濟發展不平衡的問題，更多歸于資源問題。資源占用的不平衡，造成世界經濟發展不平衡，是這一時期發展經濟學的基本研究假設和基本研究結論。資金、基礎設備、人力資源等資源的占用不足，被認為是經濟欠發達的重要原因。研究強調了經濟發展中物質資本、人力資本投入的驅動與經濟增長間的關系問題，認為只要占有充分的資源，經濟就會快速發展。
但隨著發展中國家經濟的成長，經濟學家發現資源的占有并沒有帶來經濟的快速、可持續增長。在取得資源的占有后，資源配置問題進入了學者們的研究視角。通過研究，經濟學家普遍認為發展中國家經濟最致命的要害是沒有效率，因此，如何提高經濟效率水平，成為發展經濟學家廣泛注意的問題。
針對這一問題，新古典經濟發展理論認為，只要發展中國家的市場機制能充分發揮作用，發展中國家的經濟就能穩定均衡發展。新古典經濟發展理論假設發展中國家的經濟特征是理性經濟行為，其資源要素是流動的，供給曲線富有彈性，而制度的影響是有限的。它將資源沒有優化配置的原因，歸結為競爭的不充分，以及政府對市場干預過多；而結構主義經濟發展理論認為，由于發展中國家經濟存在“多結構”性，因此政府有必要通過計劃去干預經濟，應加大制定發展計劃，提倡由政府進行社會資源配置，以避免市場失效。他們認為經濟起飛最重要的前提是政治方面，而市場機制的均衡力量不會自動促進發展中國家的經濟發展，政府應在經濟發展中發揮決定性作用。值得一提的是，結構主義所強調的，是政府制定的“計劃”，政府通過行政手段干預市場，制度層面的問題還未受到學者注意。
但隨著發展中國家的發展，進入20世紀80年代，發展經濟學家們認識到，在發展中國家存在“信息不完全、高交易成本、市場不完善、外部經濟的不確定性、規模報酬遞增、多重均衡和路徑依賴等現象”(6)，市場失靈的范圍超出了之前認為市場可自動調節或通過政府干預的程度。因此，這一基本研究結論并不能完全解釋世界經濟發展不平衡的現狀。于是，發展經濟學進而關注制度問題，力圖從制度層面來解讀世界經濟發展不平衡的問題。
2.關注制度問題
對制度問題的關注，是發展經濟學發展的第二階段，也是目前正經歷著的一個階段。經濟增長的實踐和發展中國家的經驗、教訓表明，發展中國家存在許多結構性矛盾和制度上的缺陷。尤其是發展中國家的市場機制、政治體制、土地制度、金融機制等存在不完善的問題。
在20世紀80年代以前，發展經濟學家一直認為發展中國家只要按照工業化、城市化等模式推進，就能實現充分的市場化，從而實現資源的優化配置，以及經濟、社會的持續發展。但由于“制度性”的缺陷和不足的存在，它們成為了制約發展中國家發展的關鍵問題。
制度經濟學的興起讓發展經濟學從中得到借鑒。在這一階段，發展經濟學家以制度要素、知識要素為核心，借用各種技術性分析工具對發展中國家的問題進行了更深入的分析。雖然資本積累、技術引進和創新、產業結構變化、人力資本投資等資源因素仍應得到關注，但研究發現，同發達國家相比，發展中國家的制度要素具有更大的不確定性。這些制度要素包括：“政府的組織與運營能力、社會的政治適應性、公平分配與再分配制度、規范與非規范的交換協議、激勵機制的設計等等”(7)。經濟上成功的國家往往擁有一個有效的、穩定連貫的制度，因此發展中國家更需要制度創新、設計來滿足它們相當大的制度需求彈性。
資源與制度，是發展經濟學研究框架與分析框架的兩個核心基點。
(二)關于發展廣告學的研究框架與分析框架的思考
發展經濟學的研究與分析框架可成為發展廣告學研究框架建立的重要借鑒。
1.資源問題的分析
同為資源問題，但經濟發展資源與廣告發展資源的資源要素卻是不同的。發展經濟學關注的資源問題，重在傳統經濟學重點關注的土地、人力、資本等重要的生產資源要素。然而就廣告發展而言，最基本的資源要素卻是經濟資源和市場資源，即經濟總量與經濟潛量，市場總量與市場潛量。其他還有企業資源、媒介資源和人力資源等。正是上述各重要資源要素占有的差異，造成世界各國各地區廣告業發展的不平衡。
其實，世界范圍的廣告研究，早已開始關注類似的問題，諸如各國各地區廣告業發展核心競爭力問題的研究，所涉及的就是諸多資源占有的問題，以及在此基礎上所形成的競爭優勢與比較優勢。資源問題的分析，毫無疑問應成為發展廣告學研究的一個重要維度。
2.制度問題的分析
正如發展經濟學研究所經歷的一樣，一個國家和地區的資源占有優勢，并不必然形成發展優勢與競爭優勢，這里有一個資源創新與資源優勢轉化的問題，這就涉及到制度。廣告發展同樣如此。西方發達國家，除美、德、法等國外，以英國為代表的廣告業的發展，日、韓包括臺灣廣告業的發展，印度、巴西、俄羅斯廣告業的發展，都值得我們從制度層面去思考。我們可以看到，不同的廣告制度造成了不同的廣告產業發展現狀。制度經濟學以為，制度也是一種重要的生產要素，制度安排的好壞，同樣直接影響生產效率。制度問題的分析，同樣應成為發展廣告學研究的又一重要維度。
資源與制度，同樣是發展廣告學研究框架與分析框架建立的兩大基點。發展廣告學諸多問題的討論，都應置于此研究框架與分析框架之中。
三、發展廣告學的國家案例研究
在梳理發展經濟學的研究歷程時我們發現，國家或地區案例研究是發展經濟學研究世界經濟發展不平衡問題的最基本的研究路徑。
(一)發展經濟學的國家案例研究
發展是一個錯綜復雜的過程，當我們在解讀世界經濟發展不平衡問題時，涉及到了國家與國家之間、地區與地區之間的發展差異，以及對這種差異的解釋。由于各國的自然資源稟賦、歷史文化傳統、社會經濟結構以及外部環境條件都有所區別，因此很難把全部發展中國家或地區納入到一個統一的理論框架和模型結構中討論。在上世紀80年代后期，發展經濟學家就開始注重所謂“類型學”分析，即：“對不同的發展中國家進行分門別類的研究，根據它們的具體情況，尋求不同的發展道路”(8)。發展經濟學家試圖在國家或地區案例研究的基礎上，進行綜合比較分析、歸納整理和理論抽象，以此來修正過去研究存在的缺陷。
這樣的研究就是要求經濟理論更加密切地與實踐相結合，實證的案例研究，特別是對發展中國家市場功能、市場與政府失靈和發展的政策效果研究將成為今后發展經濟學研究的主流。這種描述性與闡釋性的研究，都是宏觀層面的。需要指出的是，當經濟學從微觀走向中觀、宏觀時，經濟學依然遵循和謹守其實證研究的傳統。發展經濟學中的國家案例研究，在實踐和理論兩方面實現著傳統經濟學實證研究傳統在發展經濟學中的延續。
(二)發展廣告學的國家案例研究思考
如前文所提，發展廣告學重點研究的是世界廣告發展不平靜的問題。假如這一前提成立，世界廣告發展中的國家或地區的案例研究，似乎也應成為發展廣告學研究的基本方法與研究路徑。唯其如此，方能有效規避如此宏觀問題的研究過于空疏化，方能有效實現宏觀問題研究中理論研究與實證研究的互動，理論研究與實證研究的對接，理論研究與實證研究的對話。
在中國內地發展廣告學問題正式提出之前，諸多內地學者就已開始著手于世界廣告發展的國家或地區案例研究，譬如：美國廣告業發展路徑與發展模式研究，日、韓廣告業發展路徑與發展模式研究，港、臺廣告業發展路徑與發展模式研究，等(9)。這些典型國家或地區的案例研究，將成為今后發展廣告學研究繼續深入、拓展的基礎。當然，這些問題的研究，在研究的廣度和深度上都還存在諸多缺陷和不足，但內地學者在此方面的努力，卻是值得高度關注和重視的。
四、發展廣告學的中國問題研究
中國問題研究，自然是發展廣告學的題中應有之義，但并非像有學者所主張的只應注重中國問題的研究。一個學科的建立，自應有世界普適意義。如果發展廣告學只專注于本國問題研究，那就失卻其本應具有的更廣泛的學術價值。
發展廣告學的中國問題研究，是發展廣告學典型的國家案例研究。只有各國學者都重視本國經驗的研究，才可能為發展廣告學的研究提供更為豐富的實證資源與實證經驗。遺憾的是，迄今為止的世界廣告研究，較少有學者展開本國廣告業的發展研究，在這一領域，中國大陸學者可以說是走在了世界前列。
歐美的廣告研究，引領著世界廣告研究，但在研究內容上，僅局限于“廣告本體”，對廣告進行“產業”層面的研究，至今闕如。中國學者近年的廣告研究，從“廣告本體”推進到“廣告產業”，并在全球視域下，在國家經濟發展戰略框架下，著重中國廣告產業的發展模式與發展路徑的研究，此應視為中國廣告學者對世界廣告研究的一大貢獻。中國廣告產業研究起步于2004年，通過對廣告產業相關研究論文整理后發現，至2011年底，中國廣告學者就此問題在廣告學、傳播學的重要期刊上達413篇。武漢大學、北京大學、上海大學、西北大學、中國傳媒大學等研究機構的廣告學者對此關注最盛(10)。學者的關注視角主要集中在廣告產業發展升級、產業結構、產業制度、產業競爭力以及廣告市場研究這幾方面(11)。廣告產業的研究既回應著中國經濟社會發展的現實需求，也極大地拓展了世界廣告研究的范疇，豐富了世界廣告研究的內容。
1979年，大陸廣告市場重開，30多年來持續高速增長，至2010年，大陸廣告市場已居世界廣告市場第三位。2012年，中國廣告市場營業額同比增長了30%以上，突破4000億元(12)。然而大陸廣告產業卻存在低集中度和外資化傾向等嚴重問題。大陸廣告產業的現狀是：高度分散、高度弱小的本土廣告公司面對著強勢的外資廣告公司的競爭。經計算，大陸2010年廣告業行業集中度CR4=15%，CR8=22.41%，赫芬達爾———赫希曼指數HHI=113，這些數值都表明大陸廣告市場是低集中度的競爭型市場。
這樣的產業現狀為學者們多從制度安排的層面來檢討問題，并著力探求大陸如何發揮自身的后發優勢，選擇合理的發展模式與發展路徑，以期實現對發達國家的超越提供了研究背景。廣告產業的研究既回應著中國經濟社會發展的現實需求，也極大地拓展了世界廣告研究的范疇，豐富了世界廣告研究的內容。大陸學者此一領域的研究努力及其成果，堪稱世界廣告研究的一大重要貢獻。
世界經濟發展的現狀范文4
關鍵詞：世界經濟；雙語教學；思路；對策
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
文章編號：1005-913X（2013）01-0123-02
隨著經濟、信息的全球化和我國加入WTO，各國間經濟的交往越來越頻繁，各高校國際貿易專業都在積極采用雙語教學的模式培養既懂專業知識又精通外語的復合型人才。《世界經濟》（有些高校也稱《世界經濟概論》）課程是國際貿易專業開設的專業課程之一。本文僅就高?！妒澜缃洕氛n程雙語教學進行探討。
一、雙語教學的內涵及實施《世界經濟》雙語教學的必要性和可行性
（一）正確理解雙語教學的內涵
雙語教學是指用非母語進行部分或全部非語言學科的教學，其實際內涵因國家、地區不同而存在差異。如在歐洲，雙語教學情況比較復雜，涉及的語言大多是英浯，旨在加強國與國之間的交際，繁榮經濟，形成合力。目前在我國開始試驗推廣的雙語教學，指的是用英語進行學科教學的一種體系。
雙語教學的主要特征是英語是教學的語言和手段，而不是教學的內容和科目；其最終目標是學習者能同時使用母語和英語進行思維，能在這兩種語言之間根據交際對象和工作環境的需要進行自由的切換。所以雙語教學并不是單純的英語語言教學，不能簡單地理解成“用外語上課”，也決不僅僅是指學生聽老師用英語上課。它更強調的是師生之間把英語作為教學語言，滲透于各學科的教學、交流和互動之中。
（二）《世界經濟》實行雙語教學的必要性
首先，《世界經濟》雙語教學符合本課程的特點，是推動學科發展的需要。《世界經濟》課是一門研究當代世界經濟發展規律和發展趨勢的專業理論課，其一些理論觀點源于國外的先進理論成果，同時它又是多門社會科學的綜合和廣泛的運用。所以，該課程進行雙語教學能夠將教學的內容與國外先進理論成果接軌，有利于師生在研究和學習中吸取新觀點和新方法，有利于細致研究學科中重要的理論問題，并促進學科的快速發展。
其次，《世界經濟》雙語教學是提高學生素質與能力的需要。雙語教學是以英語為媒介語言，通過引進原版教材的學科教學，讓學生直接體會到原汁原味的英語語言規范和風格，通過各種實實在在的雙語教學活動，培養學生用英語思考、用英語解決專業問題的能力，增強學生與外界交流以及了解科技前沿和吸收各種國際信息的能力，加快高校高層次教育與國際接軌的步伐。國際貿易專業的學生面對的是全球市場和國際競爭，更需要通過不斷增強自己的學習能力和創新能力來提高國際競爭力。
最后，《世界經濟》雙語教學是順應國際化趨勢的需要。國際化是大學教育的必然趨勢。積極地推進雙語教學是在教育國際化的大背景下的必然選擇，也是培養具有國際合作意識、國際交流與競爭能力的高素質人才的重要手段。此外，高校教師將有更多機會參加國際會議，進行學術交流。雙語教學課堂可以為國際貿易專業的教師們提供一個提高自身英語綜合運用能力的訓練機會。
（三） 《世界經濟》實施雙語教學的可行性
鑒于《世界經濟》課程涉及世界經濟的現狀、運行機制和發展趨勢等內容， 而且主要探討世界經濟運行中的國際經濟關系、世界經濟發展的不同類型國家經濟發展模式的選擇、世界經濟與中國經濟發展的相互關系，以及20世紀90年代以來世界經濟發展的前沿問題，所以實施雙語教學不僅符合課程涉外性的特點， 也是滿足國際交流的需要。從雙語教學的實施對象看，選擇在大二下學期或大三開設該課程的雙語教學，學生已經掌握了系統的語法知識，有了相當的詞匯基礎，具備基本的聽、說、讀、寫方面的能力；從師資隊伍來看，各高校一般擁有一些英語水平較高的中青年教師，經過充分的備課與培訓，完全能夠勝任雙語教學工作。
二、《世界經濟》雙語教學實踐的思路
（一）教材的選用
目前，國內高?！妒澜缃洕冯p語教學實踐中可選用的教材不多，有的高校采用的是任課老師從國外帶回的英文原版教材，如《Global Shift： Reshaping the Global Economic Map in the 21st Century》，作者是英國曼徹斯特大學的教授Peter Dicken。更多的學校采用的是中國人民大學出版社出版的詹姆斯·格伯編著的《World Ecomonics》。這本書是基于美國的英文原版教材，經編審后增加了忠于原文的中文注解部分。所以，該教材相對于其他的世界經濟教材更具有前沿性和實用性。而且，各章節中的案例學習部分都具有權威性和新穎性，能在加深學生的理解的同時擴展學生的知識面。為了讓教學更具有針對性，任課老師還可以選用幾本中文專業教材輔助學生的學習，如張幼文主編的《世界經濟概論》（第二版）、莊起善主編的《世界經濟新論》等等。同時，為了豐富教學內容，追蹤闡述世界經濟形勢的新發展以及解釋和介紹相關專業術語等，師生還需要充分利用學校圖書館、各種英語報紙、期刊雜志以及網絡資源等，收集更多的最新資訊。
（二）教學方法的選擇
雙語教學在我國尚處于探索階段。目前，我國各高校國際貿易專業的雙語教學因課程設置不同，教學方法也各不相同。一般可以歸納為以下三種：一是一些高校使用英文專業教材，中文授課，試卷考核是英文的。二是一些高校采取兩種教學語言，其中主要用英語進行講解，對某些難點內容以漢語輔助講解，板書和標注用雙語進行。三是一些高校以全英語為主要教學語言，以全英語進行板書、講解、提問，并要求學生用英語回答。這三種教學模式中，第一種在全國高校，尤其是在中西部的高校中應用廣泛。后兩種在沿海地區和發達城市應用比例較大，教學效果也比較好。
課堂上英語與漢語的使用比例是多少才算是雙語教學確實是很難把握。如果全部用英語來講授，學生會過多地注重語言而忽略了專業知識本身和內容體系，從而不能很好地完成雙語課傳授專業知識的目的；如果大量使用漢語講授的話，雖然能使學生理解得更透徹些，但又會讓人覺得這不像雙語教學。因此，《世界經濟》任課教師具體采用哪一種講授方式，必須首先了解學生的英語基礎情況，然后對每個教學環節的雙語使用應該有一定的掌握和安排。
（三）考核方式的選取
《世界經濟》雙語教學涉及到專業知識和英語技能兩方面的教學內容。由于增加了課程的學習難度，因此考核應以學生專業知識的掌握情況為主，英語語言技能為輔（比如可以實行開卷考試，或中英文試題相結合等），同時結合學生平時的課堂表現和作業的考核等多方面的成績對學生進行綜合評定，來充分調動學生的積極性，以期更好地實現雙語教學的目標。
三、關于《世界經濟》課程雙語教學的問題與對策
（一）雙語課師資隊伍匱乏的問題及對策
雙語教學需以雙語教師為基礎。從事《世界經濟》雙語教學的教師不僅要有豐富的專業知識，而且還要具備熟練的英語應用能力和較高的聽說能力。可是在我國只有少數專業教師可以勝任兩種語言的教學任務，不具有普通性。這些教師要么是英語語言專業畢業的年輕老師，要么是有國外留學經歷的老師。但教學過程中的實際問題是英語語言專業畢業的年輕老師的國貿專業知識比較欠缺，這就制約了他們的雙語教學效果。有國外留學經歷的老師有一定的英語能力，而且具備一定專業知識，比較適合雙語教學，但是人數太少。因此，加強環境貿易專業雙語教學師資隊伍的建設是當務之急。
首先，加強雙語教學師資的引進，包括國內的或國外的符合教學要求的教師。這樣可以快速滿足對雙語課教師的需求。其次，在《世界經濟》任課教師中選拔基礎較好的進行英語培訓，并從中選拔優秀人才作為雙語教學的師資儲備。最后，加強校際間的交流實現人才共享。為充分利用教師資源，可以實行教師跨校授課、學生跨校選課，以此實現資源更有效的整合。
（二）雙語教學資助較少的問題及對策
各高校應為推動《世界經濟》雙語教學的開展，給雙語教學教師以不同程度的資金支持。相對于傳統的漢語教學方式來說，雙語教學無疑是一場需要極大資金、精力投入的教學研究。從某種程度上說，教學研究很難，甚至比科學研究還難。所以，開展國際貿易專業課雙語教學需要學校和任課教師等多方的共同努力。目前，一些高校一般是給予雙語教學老師的工作量乘1.5倍系數的獎勵。筆者認為這個還遠遠不夠，應加大資金的投入。除資金支持外，學?；蛟合颠€應該制定更多的鼓勵政策和激勵機制，對《世界經濟》雙語教學的課程以教改立項的形式進行課程建設，通過多種渠道為雙語教學提供方便。各高校在給教師以經費資助之外，還應為學生上網查閱資料提供方便等等，以調動教師的積極性，激發學生的學習熱情。
（三）學生的語言素質的問題及對策
學生的外語水平是成功完成雙語教學的必要條件。受我國傳統外語教學方法和測試要求的影響，我國大學生的外語語言能力普遍偏低。盡管進入高校學習的大學生都經過近十年的外語學習，系統學過了語法知識，也掌握了相當的詞匯量，但學生往往聽得不太懂，看得比較慢，更無法用外語進行交流。同時，大學生外語水平參差不齊也制約著雙語教學的推廣。同樣一個班，有的學生英語水平高，非常適應雙語教學方法，而有的學生幾乎聽不懂，造成在課堂上厭學和自我放棄的結果。
在這方面，首先，學生要更加重視外語的學習，尤其是加強專業詞匯的學習并學以致用。其次，教師要充分調動學生的主觀能動性，使學生積極參與到教學中。如，課堂上可以采取討論方式的教學方法，即根據學生外語水平的不同將其分組， 老師在課前布置好討論題目， 學生可以分頭查閱相關資料， 然后匯集成小組意見拿到課堂上討論。這種方式不僅可以活躍課堂氣氛， 培養學生獨立思考能力， 而且可以通過課前準備緩解學生的緊張情緒， 提高學習興趣， 對提升雙語教學的效果也有幫助。此外，任課教師也要加強自己的口語表達的能力。譬如，教師可以參加學校組織的或其他機構提供的專門培訓，有條件的教師還可以選擇出國培訓。
參考文獻：
[1] 齊曉明.當代世界經濟與政治課雙語教學的實踐與反思[J].黑龍江教育學院學報，2008（1）.
世界經濟發展的現狀范文5
從中國物流業發展的現狀及國際物流發展的趨勢來看,中國物流業與國際物流的有效對接需要解決兩個層面的問題。一是實現中國傳統倉儲運輸業向現代物流業的轉變—一這一層面主要是從內部著手,解決公有制與市場經濟對接過程中,傳統產業的改造和升級問題,即實現中國傳統倉儲運輸業向現代物流業的轉變,這是實現中國物流業與國際物流有效對接的
目錄:
一、引 言
二、中國物流業與國際物流對接因素分析
1.培育有效需求
2.增加有效供給
3.營造寬松環境
4.加強硬件建設
5.加速技術進步
6.發揮物流集成優勢
7.樹立物流理念,培育物流人才
8.協會引導及輿論導向
三、中國物流業與國際物流對接實證分析
1.計劃經濟體制下的中國物資儲運總公司
2.中國物資儲運總公司與國際物流對接措施
四、中國物流業與國際物流對接誤區
1.急噪冒進
2.固步自封
3.照搬照抄
世界經濟發展的現狀范文6
摘 要 當前世界經濟發展的一個重要特征是經濟服務化，服務經濟是世界經濟發展的未來走向。服務經濟的發展水平成為一國競爭力評價的重要指標，因此對服務經濟的測度的重要性也越來越凸顯?，F有的測度服務經濟的兩個占比指標不足以科學地測度服務經濟的發展狀況，本文從科學合理性出發，在原有指標上進行擴展并構建了一個以源頭指標、中心指標、演進指標、最終指標四個一級指標，一級指標下設有七個二級指標，二級指標下設有14個三級指標，這些指標共同構成了服務服務經濟發展評價指標體系。
關鍵詞 服務經濟 服務 指標
一、引言
當前世界經濟發展的一個重要特征是經濟服務化，服務業在各國國民經濟中的重要性不斷提高，制造業與服務業的界限因為相互融合發展而日益模糊。服務業的快速發展及在國民經濟中不斷提升的地位催生了對服務經濟學研究的熱潮。服務經濟是近幾十年來興起的一種概念，學術界對它也沒有統一的定義。從規模上來說，服務業產值在GDP中的相對比重超過50%且服務業就業人數在整個國民經濟就業人數中的相對比重超過50%的一種經濟態勢可以看作是服務經濟。當今的發達國家已經形成以服務經濟為主的產業結構，發展中國家正在形成以服務經濟為主的產業結構。經濟理論體系中對服務業的解釋很少，所以對服務經濟的測度和正確認識可以幫助公共權威機構和公司對經濟發展或自身發展現狀進行評估和規劃以及制定正確的政策。對服務經濟的測度指標有助于我們準確了解當今經濟服務化發展的廣度和深度，能夠直觀地反映出服務經濟國際化的程度以及各國之間經濟聯系的強度?，F有文獻對服務經濟的測度主要集中在服務業創造的增加值占比與服務業提供的就業占比兩個占比指標，服務業GDP占比50%以上且服務業就業占比50%以上的經濟形態為服務經濟，顯然，兩個占比指標是不足以全面衡量服務經濟的發展水平的。本文從科學角度出發，結合各文獻的結論并抓住主要指標，從整體上把握并構建服務經濟的指標的體系。
二、兩個占比指標不足及其原因
兩個占比指標是指服務業創造的增加值占GDP的比重、服務業提供的就業占總就業的比重，本文將這兩個指標簡稱為兩個占比。用兩個占比指標衡量服務經濟的發展水平不足是因為只用這兩個指標去測度服務經濟，不能準確和科學地反映服務經濟的發展水平。不準確表現在兩個占比太過單一，有些貧窮國家沒有工業，如非洲一些國家，牙買加和印度等只有農業和服務業，通過兩個占比測算出來的值很高且超過50%，但是這些國家并沒有進入服務經濟。而且服務經濟不止是服務業，只是服務業相對發達，因此對其它產業的測度也要體現出來?？茖W合理的服務經濟發展評價指標體系具有度量、比較、預警等功能，指標選擇需要符合：（1）科學性與可行性；（2）完備性；（3）動態性與靜態性結合；（4）區域性與可比性等原則。這樣才能夠全面以及深刻地衡量出測度對象的水平?，F有的測度服務經濟的兩個占比明顯不符合指標體系的科學合理性也沒有形成一個科學的體系。
根據以上原則，本文確定了評價體系的一級指標為源頭指標、中心指標、演進指標、最終指標。一級指標下有7個二級指標，二級指標下有14個三級指標，這四個一級指標所包含的14個三級指標共同構成了服務服務經濟發展評價指標體系。
三、服務經濟評價指標體系
根據上述原則和各指標的功能內涵，在此進行歸類，構建了一個包含四個一級指標、七個二級指標和十四個三級指標的衡量服務經濟發展狀況的評價體系框架如表1所示。
中心指標中除了原有的兩個占比，新增了服務業創造的增加值和服務業提供的就業機會的部門貢獻。源頭指標和演進指標以及消費指標都是新增的指標，它們共同構成了指標體系。
