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鄉村小學發展現狀范文1
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②他將《畫卷》展現在奧運開幕式上[N].長沙晚報，2008—8—22.
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鄉村小學發展現狀范文2
關鍵詞 山西省青少年兒童身體素質
青少年兒童是祖國的未來，是中華復興的希望，肩負著實現“中國夢”的歷史使命，他們的身心健康不僅直接影響著其自身的學習、生活，而且影響著中華民族的整體素質。因此，青少年兒童體質健康如何直接是關系到我們國家興旺發達的重大事件，同時也是研究現代人類學的重要內容之一。對山西青少年兒童進行體質健康監測，并對其身體素質發展現狀及規律進行研究，以便掌握山西省青少年兒童身體素質發展特點，促使青少年兒童身體素質全面發展，為相關職能部門制定一定的政策、法規提供理論依據。
一、研究對象
根據山西省的地域特點，選取了晉北（大同市）、晉中（太原市）、晉南（運城市）三地城市與鄉村學校7~18歲學生為研究對象，對其身體素質進行了監測。共選監測對象9600人，其中城市與鄉村男女生各2400人，三個地區各選取3200人；不同年齡段各200人（城男50人，城女50人，鄉男50人，鄉女50人）。
二、研究方法
1.文獻資料法
通過電子網絡、CNKI資料文庫以及體育學術期刊等途徑，查閱有關國內外學生體質健康水平的相關文獻資料，并對其進行整理分析，為本研究的順利實施奠定堅實的基礎。
2.測試法
從2010年5月開始，分別對山西省運城市、大同市和太原市三地城鄉小學、中學的7~18歲學生9600人，根據國家體質健康監測要求進行統一體質健康檢測。選擇了50m、立定跳遠、斜身引體（小學男生）、引體向上（初中、高中男生）、一分鐘仰臥起坐（女生）、800m（初中、高中女生）、1000m（初中、高中男生）、50m×8折返跑（小學生）、坐位體前屈和握力等指標作為身體素質的測試內容。
3.數理統計法
運用Excel2003與Spass3.0軟件對獲得的原始數據進行常規的統計處理以及關聯度分析。
三、結果與分析
1.山西省青少年兒童身體素質發展現狀分析
表1山西省青少年兒童身體素質城鄉差異性比較
從表1可以看出，山西省城市男女生的速度素質均優于鄉村男女生；城鄉男女生的下肢爆發力素質基本相同；城市女生的腰腹肌力量優于鄉村女生；城鄉小學男生的速度耐力基本相同，城市小學女生的速度耐力不及鄉村女生；城鄉男生的耐力素質基本相同，城市女生的耐力素質不及鄉村女生；城鄉小學男生上肢力量素質基本相同，城市男生的上肢力量素質不及鄉村男生；城鄉男生的最大力量素質基本相同，城市女生的最大力量素質優于鄉村女生；城市男生的柔韌素質不及鄉村男生，城市女生的柔韌素質不及鄉村女生。
2.山西省不同城市鄉村青少年兒童身體素質差異性比較
表2山西省不同城市鄉村青少年兒童身體素質差異性
比較（城男）
注：*表示呈顯著性差異；**表示呈非常顯著性差異
從表2中可以看出，除了握力太原、運城與大同地區之間均沒有顯著性差異，其余7項均呈現差異性。50m：三個地區差異不太明顯；立定跳遠：大同與太原地區之間有非常顯著性差異；斜身引體：大同與運城地區之間有非常顯著性差異；引體向上：太原與大同地區之間有非常顯著性差異；50m×8折返跑：太原與大同地區之間有非常顯著性差異；1000m：大同與太原、運城地區之間有非常顯著性差異，太原與運城地區之間沒有顯著性差異；坐位體前屈：太原、運城與大同地區之間均有顯著性差異，其中運城與太原地區之間有非常顯著性差異。
表3山西省不同城市鄉村青少年兒童身體素質差異性
比較（鄉男）
注：*表示呈顯著性差異；**表示呈非常顯著性差異
從表3中可以看出，在握力上太原、運城與大同地區之間均沒有顯著性差異；50m：太原地區與運城、大同均有顯著性差異；立定跳遠：其中大同與太原地區之間有非常顯著性差異；斜身引體：大同與運城地區之間有非常顯著性差異；引體向上：其中太原與大同地區之間有非常顯著性差異；50m×8折返跑：其中太原與大同地區之間有非常顯著性差異；1000m：太原與運城地區之間沒有顯著性差異；坐位體前屈：其中運城與太原地區之間有非常顯著性差異。
表4山西省不同城市鄉村青少年兒童身體素質差異性
比較（城女）
注：*表示呈顯著性差異；**表示呈非常顯著性差異
從表4中可以看出，在一分鐘仰臥起坐上太原、運城與大同地區之間均沒有顯著性差異；50m：運城與大同地區之間沒有顯著性差異；立定跳遠：太原與大同地區之間有非常顯著性差異；50m×8折返跑：太原與大同地區之間有非常顯著性差異；800m：太原與大同地區之間沒有顯著性差異；握力：太原、大同與運城地區之間有顯著性差異；坐位體前屈：太原、大同與運城地區之間有非常顯著性差異。
表5山西省不同城市鄉村青少年兒童身體素質差異性
比較（鄉女）
注：*表示呈顯著性差異；**表示呈非常顯著性差異
從表5中可以看出，在一分鐘仰臥起坐上，太原與運城、大同地區之間均有顯著性差異；大同與運城地區之間沒有顯著性差異；50m：太原與大同地區之間沒有顯著性差異；立定跳遠：太原與大同地區之間有非常顯著性差異；50m×8折返跑：運城與大同地區之間沒有顯著性差異；800m：太原、運城與大同地區之間有非常顯著性差異；太原與運城地區之間沒有顯著性差異；握力：太原與運城地區之間沒有顯著性差異；坐位體前屈：運城與大同地區之間有非常顯著性差異。
3.山西省青少年兒童身體素質發展規律
從上述的研究中可以看出，山西省青少年兒童身體素質的發展規律，男生雖然隨著年齡的增長而逐漸增長和提高，但是，其增長與提高的速度并不是直線式的，而是波浪式的。女生由于性別的差異與男生有所不同。但是，在7-18歲的男女生身體素質的發展就其增長速度來看，均出現了兩個“高峰期”。這兩個高峰期的出現均因年齡、性別和項目的不同而不同。青春發育期前，男女生的身體素質發展無顯著性差異。因此，不論是男生還是女生在7-9歲這個年齡段身體素質增長速度相對較快，年增長率出現了第一個“高峰期”。11歲之后出現了緩慢的增長趨勢。男生與女生不僅在身體形態、生理機能上出現了較大的差異，而且身體素質的發展也出現了明顯的差異，尤其是女生表現得尤為突出。例如年增長率的第二個高峰期，女生的一分鐘仰臥起坐不論在哪個年齡段，均沒有較大的差異；50m跑、立定跳遠女生在13歲，男生在14歲，又出現了快速增長。
四、結論與建議
1.青少年兒童身體素質的發展與其生長發育有著密切的關系，不同的身體素質都有其不同的快速增長期，即“敏感期”。而且男女生的快速增長期時間不同，男生為7-14歲，女生為7-13歲。老師應該在孩子的“敏感期”，促使身體素質快速發展。
2.13歲以后，由于女生增長速度明顯減慢，甚至停滯或下降；男生還繼續保持較快的增長速度，這樣男、女生之間的差距就越來越大。到達17歲之后這種差異趨于穩定。這是由于生長發育進入青春期后性腺活躍的結果，因而，應該特別關注青春期女生的體育鍛煉，一定是適宜的負荷。
3.城市學校體育教學中應適當加強學生耐力、柔韌與最大力量的練習；鄉村學校體育教學中應適當加強學生速度、快速力量的練習。
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參考文獻
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鄉村小學發展現狀范文3
關鍵詞 青少年 校園足球 鄉村足球 運動 發展
一、前言
足球被譽為“世界第一運動”。具有廣泛的社會影響，深受廣大群眾喜愛可在中國，足球的發展卻處于較低水平，雖然有恒大奪冠這樣振奮人心的戰績，但中國足球在各層次大賽中的成績難以令國人滿意。足球是足球人的運動，足球應當從孩子抓起，從鄉村的校園抓起，身為足球基地的校園如果像從前那樣建在大中城市，那么基數廣大的鄉村孩子就會被排除在外，足球強國的夢就會是一句空話。
二、研究對象方法
（一）研究對象
田園莊3所小學和一所中學足球課程的開展狀況，田園莊部分人（8～40歲）對開展足球活動的興趣問卷調查，田園莊開展足球活動可行性研究調查表。
（二）研究方法
1.文獻資料法
2.問卷調查法
3.數據統計法
三、研究內容結果與分析
（一）田園莊人群喜愛的球類運動調查
通過對表1的分析可以看出：喜愛乒乓球的運動項目的人數為60人，占總人數的30%；喜愛籃球的人數為12人，占總人數的6%；喜愛足球的人數為93人，占總人數的47%；喜愛羽毛球的人數為18人，占總人數的9%；喜愛其他項目的為4人，占總人數的2%。（只可單選）
（二）田園莊足球運動參與次數的調查
在197份問卷中，每周進行足球運動次數為0～1次的為37人，占總人數的20%（約等于）此種大多為田園莊的部分人，沒有興趣進行足球活動，認為耗時耗力，大多為了陪孩子才進行一次運動；每周進行1～5次足球運動的為80人，占總人數的40%，體力難以跟上，每周進行5～10次足球運動的為40人，占總人數的20%多為中學生，時間較充裕，精力旺盛，礙于場地、人數的限制只能在校內操場進行活動；每周進行10次以上足球人數的為40人，占總人數的20%，為中學生，熱愛足球的一群青壯年群體，每天都會抽出時間進行足球游戲。
由表2可以得出結論，鄉村青壯年對足球擁有巨大興趣，但受場地，天氣限制等無法使興趣轉化為足球基數，浪費了足球人才資源。
（三）田園莊人群參加足球運動的目的調查
青壯年參加足球運動的動機調查：本次調查以問卷的形式詢問了足球運動的6個運動動機的選擇情況，如圖4所示，經統計有135人是以鍛煉身體爭強體質為目的，占總調查人數的68%；有20人是因為興趣愛好參加足球運動的，占總調查人數的10%；以娛樂休閑為目的參加足球運動的為15人，占總人數的8%；打發時間的為11人，占總調查人數的5%；交往人際的有13人，占總調查人數的7%；其他原因的為3人，占到其中2%。其中以鍛煉身體為目的的比例最大，占到68%的份額。
四、結論
我國的農村地域廣，鄉村人口占全國人口的一半，所以校園足球的推廣不能只限于城市地區，鄉村的校園足球運動沒有開展，就不能從真正意義上說足球運動的普及。在廣大農村開展足球運動、發展鄉村足球，讓更多的孩子接觸足球，感受足球運動帶來的快樂，是中國走向足球強國，產生世界強隊的基礎。
（一）從以上調查可以得出：鄉村青少年是鄉村足球的主力軍，鄉村的足球運動在鄉村球類運動中占據著主導地位，鄉村足球喜愛人員眾多。
（二）從以上調查可以得出：中國足球的未來僅僅依靠城市是不夠的，必須依靠政策在廣大鄉村中切實開展起來，才能真正的普及足球，為中國足球打下堅實的基礎。
（三）從以上調查可以得出：鄉村村青壯年對足球擁有巨大興趣，但受場地，天氣限制等無法使興趣轉化為足球基數，浪費了足球人才資源。
參考文獻：
鄉村小學發展現狀范文4
【關鍵詞】西部；農村學前兒童；發展需要；城市
【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2007）11-0001-04
最近筆者參加了一次全國性學前教育會議。組織者將參會者分成幾個組，筆者所在的組是一個純“西部組”。筆者從與會代表的發言中能深切地感受到不少人的失望：要是我們能夠跟上海代表分在一個組里，我們就能學學他們的先進經驗，這該有多好。作為“局外人”的理論研究者常常帶著自己所在城市的標準審視西部農村學前教育，或者以西部農村學前教育管理者的“匯報”、自己短時間內獲得的直接經驗（比如半天的參觀）為依據來研究西部農村學前教育；西部農村學前教育的實踐者則將東部、城市的學前教育實踐作為自己追求的目標。
人們在談及這種“城市化”、“東部化”背景下的西部農村學前教育的問題及解決的對策時也是模式化的。西部農村學前教育存在的問題是，“硬件不行，師資水平差，投入不足，領導不重視……”解決的對策是，“建立機制，政策保障，加大投入，更新觀念……”這種模式化的分析與討論不利于西部農村學前教育的發展。正如劉鐵芳所指出的：“當鄉村教育問題被縮減為硬件設施的改造與讀書機會的保障時，我們應有的對鄉村教育問題的整體思考與深層把握便被遮蔽?！薄?〕
最具“破壞性”的是那些貌似尊重西部農村學前兒童、實則誤解西部農村學前兒童的言行。在一個有關學前兒童的項目培訓里有這樣的內容：在判斷兒童是否具有“爬”的標準時，要“充分考慮到城鄉的差異”，城市兒童的判斷指標是“爬幼兒園的攀爬設備”，農村兒童的判斷指標是“爬樹”。標準制訂者將此作為考慮到城鄉差異的“標準”向大家介紹。但是，農村兒童都會爬樹嗎？爬樹中的“爬”與爬設備中的“爬”有何異同？這究竟是對農村兒童的尊重還是不尊重？筆者認為，如果我們固執地堅持城市化、東部化的視角，這種對西部農村學前教育的誤解將是不可避免的。
用這種比較的心態看西部農村學前教育，看到的往往是遺憾與失望，比如辦園條件差，玩具數量少，活動空間不足，教師學歷低，教育觀念落后，課程設置不合理，游戲時間嚴重不足等。然而，西部農村學前教育有其產生的背景，有其自身發展的軌跡。因此，我們必須轉變研究西部農村學前教育的視角，從傳統的比較轉向研究和解決西部農村學前教育自己的問題。
筆者認為，研究西部農村學前教育，最根本的、最先要研究的是西部農村學前兒童的發展需要。
一、西部農村學前兒童的發展需要
這里所謂的“發展需要”，至少包括兩方面的含義。一是西部農村學前兒童的發展現狀是什么。比如，他們哪些方面發展得比較好，哪些方面發展得差一些。二是基于西部農村學前兒童的發展現狀和他們的生活背景，從終身發展的角度來看，需要特別關注他們哪些方面的成長與發展。比如，在當前中國文化背景下，西部農村兒童要想取得成功，哪些品質可能是最為關鍵的。麗蓮?凱茨將第二種發展需要形象地比喻為“為建筑物未來可能遭受的所有壓力預先做準備。其中可能包括颶風、暴風雨、龍卷風、洪水、地震等”。〔2〕
就已有的研究文獻來看，揭示西部農村學前兒童的發展現狀，尤其是心理發展現狀的實證材料相當有限。20世紀80年代中期曾有過全國性的7歲以下農村兒童體格發育的調查（近期也會有類似的調查），但這個由衛生部組織的抽樣調查，其焦點集中在“身體發育”上。這樣的調查雖然重要，但對整個西部農村學前教育來說是很不全面的。2001年，中國青少年計算機信息服務網、北京師范大學教育系和中國社科院新聞所媒介傳播與青少年發展研究中心動員并培訓了10個來自農村地區的教育專業的大學生、研究生，請他們在暑期回家鄉時對本地兒童進行采訪錄音。他們共采訪了38名兒童，其中有20多名農村兒童（以下簡稱“農村兒童的聲音”項目）。這次采訪的農村兒童雖然不是很多，但有效地展示了農村兒童的生存世界，尤其是他們的內心世界。然而，這個研究主要以中小學兒童為對象，我們幾乎沒有聽到西部農村學前兒童的聲音。
由于缺乏實證性研究文獻，筆者基于自己的經歷，結合對農村幼兒園教師和對城市“支教”教師的訪談，主要從“城鄉兒童的發展差異”角度來討論西部農村學前兒童的發展現狀。從農村支教回來的一位城市優秀幼兒園教師W在談到城鄉兒童的發展差異時是這樣描述的：“那些娃娃（農村學前兒童）就是有些放不開，他們知道，但不敢講，不愿意講?！痹赪老師看來，農村兒童的理解能力跟城市兒童沒什么區別，區別在于農村學前兒童在自信心、與人打交道（尤其是與陌生人打交道）、語言表達等方面發展得差一些。其他有著“支教”經驗的城市教師大多有著類似的看法。在“農村兒童的聲音”項目里，采訪農村兒童的那些研究生、大學生也有類似的感受。比如，訪談者李存生寫道：“從訪談經過來看，在回答問題時靠近城鎮的兒童明顯要比農村兒童顯得落落大方，語言也非常流暢；而農村不管低年級還是高年級的兒童，在回答問題時顯得有些拘謹?！薄?〕此外，筆者還發現城鄉學前兒童在運動能力、興趣、知識面、規則意識、語言、藝術等方面存在著一定的差異，但這些差異的具體表現還有待進一步作實證研究。
至于凱茨所講的“未來可能遭受的各種壓力”這個意義上的發展需要，更是值得我們深入研究。研究者要深入研究農村學前兒童發展的現狀，研究農村學前兒童隨后可能處于什么樣的環境中，他們會經受什么樣的困難與挫折，哪些品質容易把他們引向成功，而哪些品質又容易導致他們失敗，等等。然而，我們缺乏這樣的研究文獻。
在國外，專門研究農村兒童發展需要的文獻要多得多。比如，他們研究發現，農村貧困兒童的口語表達能力通常會比較差，更容易發生閱讀障礙，父母與孩子之間的口語互動明顯不足，兒童習得的詞語少，互動中練習詞語的機會也少。這些兒童要能面對未來可能遭受的各種壓力，什么東西最重要？有研究指出，“堅韌性”（resiliency）是非常重要的。“堅韌性是指從挫折中站起來并保持樂觀的能力?！薄?〕對于身處農村的兒童來說，他們通常會遇到各種各樣的、我們有時難以想象的困境。這種堅韌性對他們來說就顯得非常重要。教育者可以通過發展兒童的信任感、自主性、主動性、勤勉態度以及自我認同感，幫助兒童培養堅韌性，〔5〕還可以通過建立、維持兒童的自尊和自我效能感來培養其堅韌性?！?〕筆者認為，這樣的研究取向（而非具體的研究結果）對我們研究西部農村學前教育很有啟發。
二、學前兒童的發展需要是西部農村學前教
育的基礎
西部農村學前教育的發展必須基于西部農村學前兒童的發展需要。正如前文指出的，我們對西部農村學前教育存在著許多誤解，這些誤解當然也包括對農村學前兒童發展、發展需要的誤解，至少是對西部農村學前兒童生活狀況不了解。比如，農村學前教育中的安全教育怎么開展，應包括哪些內容。目前的狀況是“借鑒”城市的經驗。實際上，我們首先應了解農村學前兒童成長過程中可能遭遇哪些不安全因素，而不是簡單借用城市的經驗。筆者調查發現，農村年幼兒童的家長通常都會很重視“水”和“火”的教育。為什么？因為在農村，“水”和“火”是非常不安全的因素，年幼兒童因玩水、玩火而出危險（如淹死或燒了房子）的不在少數。在農村，一旦遇到“水”、“火”問題，最為重要的策略之一就是“呼叫”，而城市里撥打119、120電話的策略在農村可能并不管用。
筆者想結合社會上存在的一些誤解，具體地談談西部農村學前兒童的發展需要對西部農村學前教育實踐的影響。
誤解1：農村的學前教育都比較“小學化”，兒童缺乏游戲，缺乏自主性活動，兒童是不快樂的。農村學前教育確實可能存在類似的問題。但是，農村學前教育課程應該是怎么樣的，比如，低結構化的活動和高結構化的活動如何求得平衡，農村學前教育課程與城市學前教育課程所面臨的問題還是有些不一樣。從幼兒在園的時間來看，農村幼兒園的高結構化活動確實遠遠多于城市幼兒園，但如果我們能將視野放得更寬一些，考慮到城鄉幼兒在離園后活動的結構化程度高低的差異，我們就會有不同的看法。比如，對一個農村幼兒園組織的下午“外出活動”，有的人認為“很好”，因為這樣的外出活動結構化程度較低，幼兒在玩中學到了不少東西；也有人認為，這樣的活動或許對城市幼兒是適宜的，但對農村幼兒不一定適宜，因為農村幼兒參與這類活動的機會是非常多的（這樣的“外出活動”跟離園回家沒什么區別），作為一個教育機構，應為幼兒提供一些獨特的經驗。筆者認為，后一種觀點追求的價值取向值得關注。
誤解2：農村學前教育應充分利用農村兒童的經驗，比如玩沙、玩水、玩泥、玩竹、種植、飼養等，并在這些過程中進行教與學。是的，任何教育都應充分利用學生的已有經驗。但是，是不是當前我國西部農村學前教育非要搞成“農民教育”，才具有農村教育的特點呢？我們往往武斷地認為，農村兒童的經驗就是蘿卜、青菜、貓、狗，讓他們玩沙、玩泥、爬樹、撿樹葉，就能激發他們的興趣。事實上，過分新奇的東西未必能引起兒童的思維興奮，過分熟悉的內容也完全可能令他們喪失興趣；更何況，西部農村兒童也具有“農民”以外的其他經驗，至少他們也是渴望學習的。需要注意的是，利用兒童經驗的目的是為了使他們的學習更有意義，而那種簡單的“農民化”的教育則可能使兒童的學習變得沒有意義。在一次農村學前教育的教學現場，一個班級的桌上擺滿了樹葉，兒童在“玩”著這些樹葉，神情疲憊，非常無奈；而在另一個城市教師“支教”的農村班級里，兒童戴著那些城市教師為他們制作的動物頭飾，興奮得又唱又跳。他們不時地取下自己的頭飾看看，然后再戴上，又看看同伴的，非常激動。這種強烈的對比，至少說明我們對西部農村學前兒童發展需要的研究有待進一步深入。
誤解3：與別的地方比起來，我們這兒的條件太差了，具體情況不一樣。比如，我們一個班里幼兒多，教師少；幼兒家里都很窮，家長的觀念落后；沒有城市幼兒大方、聰明、能干，活動不好開展；幼兒園的條件也差，沒有玩具、教具……在與西部農村幼兒園教師交流時，我們常聽到類似的“抱怨”。是的，這些確實是農村學前教育所面對的問題。作為幼教工作者，我們是直面這些問題，還是抱怨、回避這些問題？如果我們清楚兒童的發展需要是什么，我們也就有了努力的方向。這其中最為關鍵的還是教師的心態。教師是將這些“實際情況”當作抱怨的借口，還是視作教育的資源？“看一個教師如何接近處在危機中的兒童，可以辨別他是正式的教師還是準教師。用這種方法也能準確預測他是否能成功教導貧窮兒童。較易放棄或經常失敗的教師無法有效且適當地描述兒童的問題，由此導致他們的教學缺乏效率。這些教師通常希望盡可能地去了解兒童，好向自己證明教這些兒童是不可能的。反之，表現出色的貧窮兒童的教師們，卻以完全不同的動機來了解兒童的生活。他們較敏感于兒童的背景，因為他們由衷地關心這些兒童……這兩者主要的區別是，前者是用這些信息來‘證明’兒童是不能教導的，而后者是用這些信息來使他們的教學更有意義、更適當?！薄?〕
誤解4：讓農村兒童享受優質教育資源。確實，教育資源分布不均是教育不公平的一個重要方面。然而，我們更應該思考的是什么樣的教育資源是“優質”的；優質教育資源的標準是什么，對城市兒童來說是優質的教育資源，對農村兒童是否一定也是優質的教育資源；城市幼兒園對口“幫扶”農村幼兒園，是否就意味著農村兒童能享受到優質教育資源。事實上，西部農村學前教育所面臨的種種問題，城里的這些“外來者”、“局外人”未必能有效地解決。相反，西部農村學前教育的當事人若能以良好的心態直面自己的問題，則可能創造性地解決這些問題。
筆者在此想表達的是，幼教工作者應該轉變研究西部農村學前教育的視角，即研究西部農村學前兒童的發展需要，研究西部農村學前教育自身的問題。杜威曾有過這樣的精彩論述：“……這種傾向是由于用比較的觀點看待兒童期，而不是用內在的觀點看待兒童期。我們之所以僅僅把兒童期當作匱乏，是因為我們用成年期作為一個固定的標準來衡量兒童期。這樣就把注意力集中在兒童現在所沒有的、成人以前所不會有的東西上。這種比較的觀點，要是為了某種目的也是夠合法的，但是，如果我們把這種觀點看作不可變更的道理，那就產生了一個問題，就是我們是否傲慢武斷。如果兒童能清晰地和忠實地表達自己的意見，他們所說的話將與此不同。我們有非常可靠的成人憑據，使我們相信，在某種道德和理智的方面，成人必須變成幼小兒童才對?！薄?〕杜威談的是如何看待兒童，在討論如何看待西部農村學前教育時，他的這段話同樣值得人們深思。
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鄉村小學發展現狀范文5
關鍵詞 植保專業化防治組織；現狀；問題；發展對策；安徽樅陽
中圖分類號 S4 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5
樅陽縣地處安徽省西南部，實有耕地面積6.47萬hm2，是典型的農業大縣，也是產糧大縣。農作物病蟲害種類多，發生頻繁，危害嚴重?，F如今，隨著城鎮化進程的不斷推進，農村年輕勞動力大量外出務工，留守人員多為老人、婦女、兒童，勞動力素質、科學防治技術水平較低。目前農資市場藥劑品種繁多、質量參差不齊，造成農作物病蟲害防治效果不理想。面對暴發性、流行性病蟲害，一家一戶的分散防治成本高、效果差，必須大力發展植保專業化防治組織。重點發展鄉村級植保專業化防治組織，以市場機制為基礎，以農民為主體，采取政策引導，部門支持等措施，加快以機防隊建設為主要形式的專業化防治服務組織建設[1]?，F將樅陽縣植保專業化防治組織發展現狀及對策總結如下。
1 樅陽縣植保專業化防治組織發展現狀
1.1 發展情況
近些年來，為了提高植保病蟲害的防治效果，保障糧食的安全生產，樅陽縣各級黨委高度重視防治工作，積極組建機防隊伍，逐步開展農作物病蟲害的統防統治工作。據統計，截至2013年12月，樅陽縣共組建防治組織150個，其中，專業化防治合作社10個，示范繁殖農場1個，機防隊139個，配備手動噴霧器1 232臺，機動噴霧器1 016臺，機手1 632個。
1.2 組織模式
1.2.1 種糧大戶領辦型。此種類型以種糧大戶為主導，帶動輻射周邊農戶，是樅陽縣主要的組織類型，也是值得大力推廣的一種發展模式。據調查，樅陽縣有128個機防隊由750名糧食大戶組建而成。這些機防隊一方面用于本機防隊成員承包田的全程防治，另一方面給周邊的農戶進行代防代治。
1.2.2 專業合作社創辦型。據調查樅陽縣有10個以合作社為主體，通過組織協調、農技部門配合，成立植保專業化防治隊，在自愿合作的前堤下，以糧、油、棉全生育期病蟲專業化防治服務或某病蟲發生當期次專業化防治服務為目標，開展農作物病蟲專業化統防統治[2]。
1.2.3 基層干部領辦型。此種類型主要是以村干部牽頭，村集體成員參加，本著政府引導、市場運作、有償服務的原則，依靠農戶主籌，村補助的辦法，成立小型防治隊。據調查，目前有10個防治隊屬于此種類型。他們以當地農技部門為依托，在病蟲發生時，搞好自身農作物病蟲防治，為周邊農戶進行代防代治，并收取一定的費用。
1.2.4 農藥經營戶領辦型。此種類型主要是以農藥經營戶組織服務隊，本著自愿互利、有償服務、自我發展的原則，開展農作物病蟲防治專業化服務工作[3]。據調查，屬于此類型目前僅2個。
2 存在的問題
2.1 機防服務組織規模小，機動噴霧器配備不足
樅陽縣目前組建的植保專業化機防組織150個，其中機防隊平均配備機手數≤10的鄉（鎮）數的占63.16%、1020的占10.52%?，F有機動噴霧器1 016臺，機手人均僅配備0.62臺。
2.2 人員文化素質有待提高，防治效果有待進一步提升
據統計，樅陽縣45%的機手由35～50歲婦女同志擔當，75%的機防手年齡處在50歲左右。調查發現，這些機手大部分是小學到初中文化，甚至有個別文盲，大部分時間忙碌于自家承包的田地，不關心國家大事、農業政策、新技術，且沒有接受過正規的培訓，對農作物病蟲害缺乏了解[4]。他們偶爾把握不準農作物病蟲發生防治最佳的時期及防治藥劑的選用。同時他們缺少為別人服務的意識，沒有通過為別人服務而收取服務費的概念。
2.3 拓展業務能力弱，機動噴霧器利用率太低
按每臺1 d噴霧面積2 hm2計算，則防治面積的日均面積為2 032 hm2?，F全年所有病蟲害專業化防治面積3.0萬hm2，遠低于全年農作物病蟲發生需防治面積12.8萬hm2。
3 發展對策
3.1 加強領導
各級政府農業部門，要加強領導，切實把組建和完善植保專業化防治組織工作納入到政府工作的重要議事日程中，作為新形勢下服務“三農”、為民辦實事好事的大事抓緊抓好。
3.2 加快建設示范區速度
樅陽縣組建植保專業化防治組織起步的時間晚，在病蟲害專業化防治示范片建設方面宣傳發動的效果不明顯，農民對服務模式的整體認識度還處于一個比較低的水平。目前，建設核心示范區的面積為0.46萬hm2，今后幾年農業部門要把重心工作放在建設植保病蟲害專業化防治示范區上，力爭每個鄉鎮100%覆蓋，每個村委100%輻射。通過示范區的建設，讓農民切實了解，農作物進行植保專業化防治既（下轉第150頁）
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節約成本又提高防治效果，從而提高農民的認識水平及接受度。
3.3 加大財政支持力度
目前，各植保專業化防治組織服務還處在起步階段，都是通過機防組織主動找農民才勉強獲得服務的機會，待全面發展到農民主動找機防組織這一階段還尚遠。這就需要政府部門建立農作物病蟲害防控專項經費，并列入當年財政預算。專項經費可分為3個部分：一是用于補助機防組織和農民的植保機械等物質采購費和燃油費；二是基層農技人員的下鄉補助；三是建立激勵措施，激發農技人員積極去探索適合當地發展的新模式。
3.4 提高培訓的深度與廣度
農業部門要辦好技能培訓班，利用農閑時期，邀請相關植保器械公司的專家，進行器械維修專題培訓及植保專業知識的培訓，使植保專業化防治組織的防治效果得到有效提高。
4 參考文獻
[1] 陳斌艷.賀州市植保專業化防治組織現狀及發展對策[J].廣西農學報，2011（3）：96-99.
[2] 張林明.樅陽縣農作物病蟲害專業化統防統治工作現狀、問題及對策[J].安徽農學通報，2013（8）：74-75.
鄉村小學發展現狀范文6
關鍵詞：鎮規劃；旅游鄉鎮；大別山；湯家匯；紅色旅游
中圖分類號：TU984文獻標識碼： A
引言
新型城鎮化的不斷深入，對生態提出了更高的要求，一些村鎮開始轉變產業模式，逐步發展第三產業。在第三產業中，以旅游業最具活力，其無疑對村鎮經濟的發展會起到巨大的推動作用，是改變村鎮經濟結構的重要途徑之一。發展旅游產業不僅可促進農村經濟結構調整，帶動農村二、三產業的發展，且可以促進農村村容、村貌整治，提升農村人居環境，還可以使得當地農民投身鄉村旅游事業中，實現了其身份的轉變。本文以湯家匯鎮總體規劃為例，以旅游為導向，在分析區域現狀與旅游資源特色的基礎上，構建旅游型鄉鎮規劃編制總體框架，從區域旅游協調、旅游線路組織、景觀系統、文物古跡保護與開發、旅游產品構建等方面對規劃進行探討。
1 區域現狀與旅游資源特色分析
1.1資源特色
湯家匯鎮地處大別山區腹地，金寨縣西北部，豫、皖兩省交界處，距商城、金寨兩縣城均不足70公里，距合武高速路口25公里。鎮域面積269.3平方公里，至2013年全鎮總人口4.98萬，轄12個行政村，共計192個居民組。
湯家匯擁有優良的生態環境。湯家匯鎮屬典型的山區地形。山地面積占全鎮的80.4%，森林覆蓋率65.2%。鎮域內主要山脈有：金剛臺山、銀佛山、筆架山、木山、嶺等，其中金剛臺山為大別山的第二高峰，奇偉高峻，景點密布，為湯家匯與河南省共有。鎮域內主要河流為麻河。麻河發源于大伏山系的金剛臺，源頭命梅子河，中游命四道河，中心鎮區段命湯匯河、下游命麻河，至兩河口于雙河相會，入史河，河道全長18公里。這些天然的山水資源是湯家匯發展生態旅游的重要基石。
湯家匯鎮是是紅色革命的發祥地之一，境內擁有大量的革命遺址群：如紅25軍和紅28軍會師地豹跡巖胡氏祠、全國最早的紅色郵政局徐家老屋、六區一鄉列寧小學、豫東南蘇維埃道區所在地、醫院廖氏祠，均被確定為省、市重點保護文物；古祠堂群：易氏祠、鐘氏祠、廖氏祠、姚氏祠等皖西古民居的風格特色建筑列布于街道，建于明清，保存完好。這些是湯家匯在全省所獨有的紅色資源，是湯家匯發展旅游之魂。
由于地處山區，交通不便等因素，湯家匯很多古村落保存，民俗民藝傳承都較好。2014年，湯家匯鎮政府初次申報的8個古村落全部列入安徽省傳統村落名錄，其中3個列入了國家傳統村落名錄。境內頭靈寺、接善寺、筆架山大廟遺址，有悠久厚重的人文底蘊。這些都是湯家匯鎮發展古色旅游的重要基石。
1.2旅游發展現狀
目前湯家匯的旅游業還未形成，主要以自駕游為主，主要景點和文物已設置標識，正在建設一些旅游接待中心和修建旅游通道。旅游趨勢蓬勃，雖然景點有梳理但空間上缺乏聯動，旅游接待能力也較弱，全鎮缺乏旅游吸金產品，更不談旅游產業鏈條。
2、發展定位
決定城市定位的主要是三個方面的因素：一是現狀的基礎；二是城鎮的發展優勢；三是宏觀環境和未來城鎮發展的要求。確定一個城市的功能定位，必須要有宏觀的視角、前瞻的眼光、開放的思維和動態的時空觀念。湯家匯在這三個方面都是以生態山水、紅色資源位主導，因此，規劃確定湯家匯鎮的城鎮性質為：以生態、紅色旅游及服務為主的國家級歷史文化名鎮。規劃以旅游為導向，將湯家匯打造成全國紅色旅游小鎮開發的典范、國家4A級景區、安徽省愛國主義教育和社會主義精神文明建設基地。集觀光、休閑、度假、購物于一體的六安市紅色旅游的核心增長極。
3、空間布局與旅游功能分區
通過鎮域056縣道、064縣道以及湯銀公路三條主要交通廊道引導城鎮空間和產業空間的發展，形成帶動鎮域經濟發展的主要軸廊。通過對資源的梳理，將相近的旅游資源村莊整合在一個片區內，并確定發展方向，同時通過政策引導、設施配套等措施，培育中心村，形成以點帶面的鎮村協調和諧發展。
規劃形成“多組團、集中式”空間布局模式，構筑“一主兩副、三軸五區多點”的全鎮域城鄉空間發展格局?！耙恢鳌?，即湯家匯中心鎮區；“兩副”，即銀山畈和泗道河兩個副中心；“三軸”，即以056縣路為主線，以連接紅色遺址為主的紅色旅游軸、以064縣道為主線，以連接山水資源為主的綠色發展軸線、以湯銀路為主線，連接古村落與古寺廟為主的的古色發展軸；“五區”，即以金剛臺山水資源為核心的“金剛臺山地運動區”、以筆架山和胡氏祠為核心的“筆架山鄉村休閑區”、以銀佛山、楊家寨為依托的“銀佛山山地度假區”、以頭靈寺、河口水庫、古村落為依托的“頭靈寺鄉村度假區”、以銀山畈、歷史名人文化為依托的“銀山畈民俗文化區”；“多點”，即中心村和特色鄉村（古村落）。
4、產業發展引導
（1）三大產業導向
根據湯家匯鎮旅游服務型城鎮的定位，提出積極優化一產、適度發展第二產業、大力提升第三產業。對第一產業進一步進行結構優化，加大生態農業、有機農業的發展力度，培育特色種植業，穩步提升第一產業，創造農業產業化、特色化經營模式。 對第二產業施行關閉有影響環境的小型鄉鎮企業如一些不規范的石材開采企業，做特第二產業發展，培育支柱產業，大力發展為旅游服務的農副產品加工業和旅游產品加工業。第三產業圍繞歷史、人文、生態旅游、紅色旅游和生態有機農業，大力發展旅游業和現代商貿服務業。
（2）旅游產業導向
通過對湯家匯自身資源與區域環境分析，針對湯家匯旅游業發展現狀，得出湯家匯未來的游客市場以自駕游、教育游以及家庭游為主。在鎮域旅游開發上提出：重視空間結構，合理布局項目、變淺層次的文物觀光游為深度的文化體驗游、圍繞亮點托舉湯家匯紅色旅游品牌、優化成形要素，培植缺失要素，構建產業鏈。在旅游產品的開發上提出重點打造依托核心景點的體驗式教育產品，如軍事拓訓營、真人CS、劃艇、微電影拍攝等；體現紅色文化內涵的自駕游產品，如紅色博覽館、餐、戰斗遺址觀光等；面向家庭的綜合型紅色主題休閑娛樂產品，如紅色游樂園、快樂向前沖等；休閑度假生態有機的養生產品，如休閑農場，農家樂、紅茶軒等。
5、鎮域綜合交通與旅游線路規劃
（1）鎮域綜合交通規劃
交通條件是旅游業發展的重要角色，在結合上位規劃對064縣道進行升級和延伸要求的基礎上，對鎮域內其他一些連接主要景點的道路進行升級和疏通，加強銀山畈、頭靈寺、湯家匯、筆架山等主要景區的聯系，在鎮域內形成旅游環線。
（2）鎮域旅游線路規劃
如上所述，規劃形成了以交通為廊道的三色旅游發展軸線，集中的整合了不同特色的旅游資源。“紅色旅游線路”：火嶺戰斗遺址――張氏祠――湯家匯紅色革命小鎮（豫東南道委革命舊址群）――胡氏祠――鄧氏祠――泗道河――列寧小學――程氏祠；“綠色旅游線路”：銀山頂――銀山畈――銀佛山――河口水庫――泗道河――金剛臺風景區；“古色旅游線路”：朱家灣――銀山畈――頭靈寺――李老灣――湯家匯――筆架山大廟。三條特色軸線在鎮域內三角形交織，形成三個節點，三個節點即為一主兩幅的三個中心，這樣在旅游產品及線路的選擇和組合上具有了較大的靈活性，又方便與區域的旅游線路對接。
6、旅游配套設施
基礎設施方面，在主中心、兩個副中心以及和各功能區的核心區配套建設游客集散廣場、游客服務中心、生態停車場、公共汽車站和廁所等提高旅游接待能力；在服務設施方面提供多樣化的住宿配套、主題化的餐飲配套、特色化的購物配套設施推動旅游產業鏈形成。
結語：湯家匯鎮作為金寨縣的旅游重點鎮，其鎮總體規劃以旅游為導向，尊重自身文脈，結合當地旅游資源，對鎮村進行準確定位，在旅游發展戰略的指導下，將旅游需求融入鎮總體規劃編制中，通過探尋合理的旅游型鄉鎮規劃路徑，以期能為其他地區的旅游型村鎮規劃提供參考。
參考文獻：
[1] 吳丹：城鄉統籌背景下旅游產業導向型村鎮規劃研究 [D].重慶大學，2012．
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[3] 林宗定，區路基，梁善翔，顏朝芳：旅游特色型村莊規劃編制探索-以廣西三江口旅游名村村莊規劃為例[J].規劃師，2014．
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