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拓展訓練方案范文1
增強責任意識，熔煉團隊精神通過CS對抗游戲，在活動中考驗策劃部署、分工協作、上下溝通、團隊交流及應變的能力。在活動中釋放壓力，培養團隊友誼及合作精神。
二、 活動時間：
擬定：2018年9月1日（全天）
三、 活動地點：
包頭市大型真人CS場所
四、 人員范圍：
三良家具有限責任公司全體成員。可帶家屬（家屬自費）
五、 行程安排：
周一早上工廠7：:30之前集合；8：10 午餐前團建講解及對抗拓展訓練 午餐結束后商定下午團建內容。
活動結束后現場點名人數，散場。
六、 經費預算：
三良家具廠人員活動經費，午餐，雜費由工廠支出，三良人員出車，工廠油補，人良人員家屬工廠提供午餐，娛樂收費項目家屬自費。
七、 注意事項：
1.因活動地點在戶外，注意防曬、補水。
2.請穿著防滑運動鞋，以免扭傷、滑到等意外。
3.在玩的過程中要注意自我保護，防止地面的草皮，石頭，凹坑，以及樹枝對身體的傷害，避免出現摔倒，磕碰，扭傷，掛擦等意外事故；
暫時預計CS對抗結束后有PK燒烤。
拓展訓練方案范文2
關鍵詞：關鍵詞：人才培養模式；教學改革；創新能力；實踐能力；信息指揮
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：
1．引言
《中華人民共和國高等教育法》規定，高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。但是在我國當前的高等教育中，重理論、輕實踐，重分析、輕綜合，重個體、輕協作還具有一定的普遍性，忽視了大學生創新實踐能力在人才培養中的重要意義1。我院海警信息指揮專業（電子信息工程專業海警信息指揮方向）是學院首批申本專業，是在原計算機應用大專專業基礎上發展起來的一個全新專業，主要培養的是海警指揮自動化人才，適任崗位是邊防各級指揮中心、信息中心，以及其它信息與通信技術崗位。按照目前的教學計劃和大綱，該本科專業的實驗課時相比大專減少了。這種情況下，如何培養海警信息指揮專業本科生的創新精神和實踐能力，增強其第一任職能力，成為我院人才培養中面臨的一個重要課題。
2．海警信息指揮專業人才培養模式改革思路
縱觀國內外教學和創新實踐，制約學生學習發展的主要問題是人才培養模式落后、教學形式單調、教學內容落后、學生理論基礎知識掌握不扎實、實踐環節薄弱等2。其中人才培養模式是指在現代教育理論指導下，按照特定的培養目標，以先進的教學內容、課程體系、管理制度和評估方式，實施人才教育的過程總和3。
我院是一所部隊院校，學員畢業后全部分配到邊防部隊工作，而邊防部隊的崗位相對固定，因此專業培養目標比較明確?；诖耍覀兊幕舅悸肥?，首先通過調研掌握學員適任崗位所需要的技能，在此基礎上歸納出“邊防信息通信技術崗位技能需求”；為了提升學員第一任職能力，滿足部隊工作崗位要求，應按照需要什么培訓什么的原則，把“邊防信息通信技術崗位技能需求”分解到專業課程教學中，制定“專業課程教學技能目標”；為了便于學生學習訓練和方便操作，按照標準化、模塊化的原則，制定“海警信息指揮專業本科生技能達標考核與管理辦法”；為了充分利用學院實驗室的儀器設備，方便學生訓練和教員指導，以及加強對學生的管理，制定開放式實驗室管理規定，并依托學院校園網絡平臺，開發出“實驗室網絡管理系統”。
3．創新實踐人才培養模式改革措施
創新實踐人才培養模式的改革是一項系統工程，它涉及到教育思想觀念的轉變，人才培養目標的定位，培養規格的設計以及管理機制的創新等方面。具體應根據各院校的特點有針對性進行改革。
3.1提出邊防信息通信技術崗位技能需求
區別于地方信息工程的學生，我院海警信息指揮專業學員的就業方向相對比較明確，主要工作在邊防部隊指揮中心、信息中心等信息通信技術崗位。這個相對明確的崗位定位對我院本科教學的開展，以及學員創新實踐能力的培養是有利的。只要加大部隊調研力度，弄清信息通信技術干部崗位職責和詳細技能要求，并在院校實踐教學環節，努力使所有學員具備這些技能，就可以極大提高本專業學員的第一任職能力，滿足部隊的需求。
3.2明確本科課程教學應達到的實踐技能要求
學員創新實踐能力培養歸根結底是由課程教學實現的。因此應根據海警信息指揮專業的課程體系，把邊防信息通信技術崗位技能需求，詳細分解和明確到每一門本科專業課程上，這樣在頂層設計環節，就保證了課程教學目標的系統性和針對性。
3.3設計技能訓練方案
為便于訓練與考核，技能訓練方案的設計可采取標準化、模塊化的方法，來制定詳細的技能訓練方案，具體包括需要的預備知識、實驗環境、實驗步驟、技能考核標準。技能訓練方案的制定一定要人性化，具有可操作性，學員通過自測可清楚知道自己的技能水平距標準有多少差距，并根據自己的實際情況，有針對性地加大技能訓練力度，做到自主訓練、自我管理。在技能訓練方案中，還應包含具有工程背景的綜合項目訓練方案，該訓練方案是專業知識的綜合運用，是對學員綜合素質和能力的訓練與檢驗，以全面提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
3.4學員技能達標考核與管理
為了調動學員進行技能訓練的積極性，還應與院校教務部門一起制定學員技能訓練考核實施辦法和細則。為了實施目標管理，可以建立專門的網頁，如果學員通過訓練和自測達到了規定的標準和要求，就可以在網站上申請考核，教學管理和教學實施單位可根據申請情況定期組織學生考核。學員技能達標考核成績要及時公布到網頁上，這樣學員個人就可以清楚地知道自己哪些模塊通過了，哪些模塊還需要努力，無形地增加了學員的訓練壓力，也有助于提升學員訓練的積極性和自主性。
3.5實驗室管理創新
學員創新實踐能力的培養必須依托于實驗室這樣一個訓練的環境。為最大程度提高人才培養的質量，應改革當前實驗室使用管理方式，面向全體學員增加實驗室的開放時間。在實驗室的管理方面，要做到既充分發揮實驗室設備的利用效率，又避免實驗設備使用的沖突，最佳的辦法是開發一套實驗室使用網絡管理系統。這樣，學員就可以在網上預約和安排自己的實驗時間。實驗室的使用情況和學員上機訓練情況，可以通過網絡和視頻監控系統隨時掌握。學員在技能訓練時遇到的問題可以通過教學互動平臺（每門課程都建立教學網站）隨時發貼求助，以得到教員和同學們的及時幫助。此外，通過實驗室網絡管理系統還可以避免所有學員“一刀切”的教學，基礎差的學員可多花些時間進行基礎訓練，對于有興趣和學有余力的學員在完成必要的實驗后，實驗室還可以提供更高層次的訓練指導，以培養他們的鉆研精神和創新能力。
3.6積極拓展學員實踐性的環境和場所
現有實驗室有其局限性，很難將部隊遇到的所有技術問題都通過實驗室訓練來解決，因此應大力開拓學員技能訓練的環境和場所。由于部隊信息安全保密的特殊要求，在軍隊院校建立“信息通信設備維修中心”是非常必要的。隨著學院信息化建設的快速推進，現有信息通信設備的維護無論從信息安全保密的角度，還是從工作效率的角度，都應該成立維修中心。“信息通信設備維修中心”可以依托地方公司的技術力量運行，根據需要學員可在其中進行實習，這就為學員技能學習和訓練 提供了一個最佳場所，可以極大提高學員動手和解決問題的實際能力。
4．結語
提高本科生的實踐創新能力，是國內各高校在人才培養中面臨的一個共同課題。本文著眼于軍隊院校的特殊性，采用了目標導向的思路，根據部隊對信息技術干部的技能需求，將技能指標分解到本科專業課程教學中，并按照模塊化、標準化的原則，靈活組織對本科生進行技能訓練和達標考核，真正實現了學員自主學習、自主訓練、自我評價和自我管理。經過1年多的教學改革實踐，該人才培養模式已經初見成效。其改革經驗對其它院校也具有較好的借鑒意義。
參考文獻：
[ ]高凱.電子信息類創新人才培養模式研究與實踐[J].教育教學論壇,2011(1).
拓展訓練方案范文3
今年是游泳運動項目三年規劃的最后一年，我們要對照學?！坝斡具\動項目三年發展規劃”，堅持以人為本，確立多種途徑，狠抓運動訓練，立志多出人材，貫徹“聯合共建、推出品牌、做大做強、全面提高”的原則，狠抓身體訓練和技術訓練，培養全面型運動員。為此，特制定年度游泳訓練訓練工作計劃。
二、隊伍現狀
我校游泳全面豐收和一年，游泳隊伍不斷壯大，尖子人材有所涌現，競賽成績有所突破。我們有喜愛運動、管理能力強、刻苦訓練和志向遠大的運動員隊伍；我們看到了我校游泳隊的希望，也給學校運動隊長期建設增加了信心。這給我們制定球隊年度目標帶來了自信，只要強化對運動員的管理，通過系統、正規的訓練，一定能培養出優秀運動人材，取得競賽佳績。
三、年度競賽
競賽任務：上海市中小學游泳比賽；上海市中學生游泳錦標賽；上海市青少年游泳錦標賽；上海市第九屆中學生運動會游泳比賽。
四、預期目標
1、年度目標
（1）繼續與區運動學校及聯辦三校的加強溝通，進一步搞好“聯合共建”工作，形成選拔人才的良性機制。
（2）狠抓訓練，強化管理。抓好“統、分、合”訓練體制的研究，進一步完善訓練工作。
（3）拓展優秀運動員的準入途徑和輸送渠道。
（4）形成年級游泳運動隊，確保每隊運動員不少于15名。
2、人才輸送
年內力爭向高一級運動隊、體育院校和普通高校輸送5~8名優秀游泳人才。
3、競賽成績
確保我校游泳運動隊在區級比賽中穩居中學組第一的地位；努力爭取在市級比賽中擠身前三名；尋求在全國性比賽中的突破點。
二、制度建設
1、優化游泳隊領導小組，強化訓練管理工作。成立學校校長任組長、主管副校長任副組長、校各行政部門及體育組游泳教師參加的“上海市晉元高級中學游泳項目領導小組”。
領導小組全面負責游泳隊伍的教學、訓練、管理和發展工作。包括目標與規劃、招生工作、指揮和協調以及日常訓練工作。
2、加強教練員隊伍建設，開展科學訓練研討。通過與運動學校聯辦，聘請游泳專職教練加盟，充實教練員隊伍。設想由區游泳專職教練任組長，帶領教練共同研討和負責游泳隊的訓練和競賽工作。
3、齊抓共管辦隊伍，努力開拓新局面。由學校政教主任牽頭、校團委、及班主任參與組成政教組，具體負責游泳隊隊員的思想品德、文化學習等工作，保證運動員思想健康，品質優良；由學?？倓仗幹魅渭跋嚓P人員組成后勤組，負責運動員的住宿、膳食、衛生等后勤保障工作，兼管經費的籌措與使用；由主教練和校辦相關老師組成的對外聯絡組，負責對外接待和比賽安排與協調等具體工作。
三、訓練工作
訓練工作由主教練牽頭，形成年度總體訓練規劃和初步訓練方案；明確教研組負責制，由各教研組完善訓練方案；各教練員再根據運動員特點和總體訓練計劃要求，確定各項訓練工作上目標，制訂科學的訓練計劃。
各校每周訓練5次，每次不少于120分鐘。各隊均實行統一組織與管理、相對集中訓練、統一訓練、計劃多元、水平有別的訓練組織形式；并對學生的文化學習跟蹤管理。
拓展訓練方案范文4
關于學校訓練的方案范文2022
一、整體概況
計劃的整體實施情況，如計劃的目的、定位和實施原則等。
二、組織管理
計劃的學院組織管理體系以及制度建設情況。
三、項目實施
學院對項目過程管理的具體情況。
四、支持措施
學院對計劃的支持政策與舉措，包括對教師的工作考核與獎勵措施，實驗室建設與開放措施等。
五、教育教學改革
學院與計劃配套的教育教學改革措施，包括將計劃納入人才培養方案、實踐教學體系，并將成果轉化為教學案例或課程的情況等。
六、實施成效
學院實施計劃的成效與輻射情況。包括項目完成情況與滿意度水平；學生在創新精神、實踐能力、創業能力、科學作風等方面的受益情況；學院創新創業實踐氛圍形成與發展情況（根據項目申報規模、參與項目的學生比例等）；與項目相關的論文、專利、產品和公司實體等成果。
七、其他
結合學院優勢在計劃組織實施、過程管理、課程拓展等方面的創新性舉措；以及對學校的建議。
關于學校訓練的方案范文2022
1：要豎立牢固的意識，這個意識越強烈越好，就是要有很渴望提高自己的講話能力的意愿。要很渴望，要意識到講話的重要性。這個是根本，任何事情都是意識先行。意識越強烈越好，如果做到了如果不達到，就不睡覺。那大事可圖也。
2：看一些書啊，文章什么的，比如手頭的以前買的這本書。以及網絡上的一些關于提高演講，口才的文章。多看些，從多個角度了解說話，口才，演講。以及提高的方法，方式。
3：形成自己的一套方法。當然，這個方法肯定是不斷完善改進的，方法又分2種，一種是核心的本質的，就是每個人都認可的或者最適合自己的方法。另一種是不斷與時俱進的。比如，此階段是這個方法，另一個階段是另一個方法。這類方法要不斷根據自身的情況進行完善。
4：鍛煉。這個是核心?？磿?，方法僅僅只能占很小的部分，尤其是從時間上來說。不能占據很多。主要的精力，時間要花在鍛煉上。比如對照鏡子說，喊，自我感受，說的過程中自己完善，錄音，各種形式的說話模式，各種風格的探討。等等。技巧的，方法的，方式的應用。關于如何鍛煉，要有自己的方法。關于如何鍛煉的方法，另外起文章論述。可以參考之前的我寫的文章。當然也是可以參考廣大人們的經驗，心得的。
5：關于時間上的安排。口才，演講是一輩子的事情。所以，要做長久的打算，但是呢，在具體的某個局部的問題上要快速，堅決。
6：說話的能力跟肚子里的內容很有關。技巧是一方面，肚子里的貨也很重要。所以要平時多努力學習，提高。比如，看書啊，寫這個blog啊，想啊，跟朋友交流啊。等等。都是不錯的方法。再就是實打實的經驗，比如我做銷售。那么我對銷售的看法就是很專業的。就是根據我的實際的經驗而來實打實的看法。你要我談對舞蹈，跆拳道的看法，那我就肯定說不出來了。
關于學校訓練的方案范文2022
一、訓練目的任務:
為豐富校園課余生活,提高學生體育運動水平及我校體育競賽水平,迎接吳江市的乒乓球比賽活動,特制定本計劃。
二、基本情況:
由于我校乒乓球隊處于初創階段,學生的基本功不扎實,理論知識缺乏,因而面臨重重困難。其優點是學生積極性高,運動興趣強烈、能吃苦耐勞。綜合去年在吳江市乒乓球比賽的實踐中各校的運動水平,特制定主要訓練女隊員為主。
三、訓練次數與時間:
每天放心班開始訓練,每次1辦小時左右,每周訓練4天,星期六上午訓練。
四、訓練要求:
1、學生訓練課的內容、形式,要求多種變化,各種練習手段盡量與游戲活動相結合,以激發學生對乒乓球的興趣。梯隊的學生主要以培養學生的球性和基本功,比賽隊的學生主要培養其競賽水平和心理素質。
五、運動員名單:
比賽隊:
梯隊:
六、具體訓練要求:
準備期:(一周)
1、召開動員會、招運動員。
2、召開全隊隊員會議,制度訓練紀律。
3、準備訓練所需器材。
第一階段:(2月):恢復性訓練階段,以乒乓球球性訓練為主。
1、教師陪練,學生反手推擋。
2、教師陪練,正手攻球。
第二階段:(3-4月):鞏固基本功球性訓練,鞏固及提高階段
1、學生的相互推擋,及正手攻球。
2、以開火車的形式進行球性練習,培養學生的運動興趣。
第三階段:(5月):專項技術、發球和接發球練習。
1、主要講解發球的技術動作。
2、發球包括下旋、側旋、以及奔球。
3、接發球要求站位正確,注意力集中。
第四階段:(6-7月):以賽前訓練為主
1、由教師陪練打比賽。
2、學生隊內的比賽,可和去年的男隊隊員比賽,以提高比帶成績。
3、訓練學生在比賽中的心理素質。
七、具體訓練內容:
1、球性練習:
(1)正反手的向上顛球
(2)正手攻球
(3)反手推檔
(4)對攻
2、發球和接發球:
(1)發側旋球。
(2)發下旋球。
(3)發奔球。
3、賽前訓練。
(1)由教師陪打比賽。
拓展訓練方案范文5
一、中學英語聽力教學中存在的問題
1、只聽不講。這里的講是指教師的講解，即必要的指導。有些教師只是提供聽力材料，放錄音，然后對答案，不提供必要的指導，學生的聽力很難有大的突破。
2、用高考題代替聽力訓練。由于受應試思想的影響，有些教師進行聽力訓練總是采用高考題，學生經常是在答題的壓力下上聽力課，長此以往會產生畏懼、煩躁和厭倦情緒，不利于學生聽力水平的提高。學生聽力水平的提高是通過不斷訓練獲得的，而不是通過測試考出來的。
3、學生基礎知識積累不足。如學生缺乏必要的語音知識(如音節、重讀、意群、連讀、失去爆破等)，辨音能力差，學生詞匯量不足，這些都影響對語篇意義的理解。
4、學生缺乏必要的聽力技巧。如抓關鍵詞、猜測詞義、速記等。
二、提高學生聽力的策略
針對聽力教學中存在的問題，教師應轉變教學觀念，改進教學策略，使學生對提高聽力樹立信心，消除畏懼心理，有計劃、有步驟地進行科學訓練，從而提高聽力教學效果。
1、強化語音教學，使學生掌握必要的語音知識和詞匯量
聽力基本功首先應包括掌握基本的朗讀知識。教學中教師要讓學生跟讀錄音，讓他們體會英語的語音、語調、重讀、弱讀、意群甚至韻律。另外，聽力理解的關鍵是“搜索記憶”。如果記憶里有關于該信息的一系列知識體系，已有的知識體系就能與剛輸入的信息相互作用，頭腦中便能形成概念；反之則不能。因此，教師在教學中一定要注重學生的知識儲藏，培養學生利用多種渠道收集資料、積累知識、善于記憶的好習慣，以備聽力理解時隨時提取使用。
2、科學設計聽力訓練，抓住學生的興趣
聽力理解的過程要求學生注意力高度集中，稍有走神，有關信息便稍縱即逝。因此教師應從以下四方面入手，進行綜合考慮，科學地上好每一節聽力課。
(1)聽力訓練持續的時間應堅持“短而勤”的原則。每篇材料都不宜過長，否則就會欲速則不達
(2)聽力訓練的方式經常變換聽力訓練方式，才能吸引學生的注意。如聽力材料與背景音樂相結合，討論聽力材料與聽錄音相結合，表演聽力材料與開展小競賽相結合，以提高學生的學習興趣
(3)精選聽力材料，首先應選擇由易到難，逐步深入的系列材料。其次，結合新教材的特點，選擇對話多、語言規范、交際性強的材料，培養學生在真實語境中的應變能力。然后選擇接近教材內容的有關英美文化和風俗習慣的材料。同時可適當拓展題材的范圍，盡量讓學生接觸不同的材料
(4)聽力導入的手段，教師應結合學生的實際情況，從學生熟悉的事情入手引出相關的話題。這樣不僅可以擴大學生的知識面，而且可以激發學生的興趣，從而調動他們聽的積極性，集中其注意力
3、培養預測和捕捉關鍵信息的能力
預測是聽力教學中非常重要的一部分，應抓住材料中最能反映某種環境或信息的關鍵詞語，是進行聽中預測的重要方法。預測策略可分為聽前預測、聽中預測和聽后預測。聽前預測是通過快讀選項，對可能的問題(重點預測)和對話或文章的大致內容(通篇預測)進行預測；聽中預測是在聽的過程中，通過起始句、標志語、關鍵詞等文章內容進行預測，同時這里也包含著對聽前預測的分析、修正、整理及再預測。聽后預測一般是對聽后仍有疑問或漏聽的信息的一個回顧和推理性彌補。培養學生的預測能力可以幫助他們積極地想象、推理和判斷，并主動地發揮主觀能動性，更好地理解所聽的內容。
4、聽與說、讀、寫結合訓練
說、讀、寫活動在交際活動中與“聽”有著密切的聯系，它們對聽力都有促進作用。所以教師在聽力教學中，不能唯“聽”而“聽”，必須將“讀”、“說”、“寫”活動也納入“聽”的范疇。即除了“聽”本身外，教師還應給學生提供足夠的語言環境，讓學生圍繞所聽材料和其他話題展開“說”的活動，培養學生大聲朗讀，背誦一些瑯瑯上口的好篇章，博覽群書，尤其是多讀關于英語國家文化背景知識的書籍，還要訓練學生聽中速記和限時寫作的能力。
5、精聽與泛聽結合訓練
精聽，即讓學生不僅要聽懂文章的主要意思，還要聽懂一些細節性內容，甚至每個句子、每個單詞。泛聽主要指一種不拘泥于細節而著眼于了解大意或接受熏陶的聽力活動，它可以開闊學生的視野，培養學生對英語的感知能力。泛聽是對精聽的一種必要補充。因此，除了對學生在課堂上進行精聽訓練外，教師還應指導學生利用多種機會涉獵多種有聲材料，拓寬知識面，培養“聽覺”理性，完善聽的能力。
6、加強聽力技巧的指導
拓展訓練方案范文6
關鍵詞：實訓課程；分層次；模塊化
作者簡介：李自成（1970-），男，四川資陽人，成都理工大學工程技術學院自動化系，副教授。（四川?樂山?614000）
中圖分類號：G642.0?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）20-0086-02
電氣工程及其自動化專業在電氣信息領域起著十分重要的作用，主要研究電能的產生、傳輸、轉換、控制、儲存和利用，同時有關電能的轉換及使用的控制在該專業所占的地位也日益重要。[1，2]它和人們的日常生活及工業生產聯系越來越緊密，因而發展迅速，已經成為高新技術產業的重要組成部分，并成為很多高校的一門重要學科。而成都理工大學工程技術學院在2005年成立了電氣工程及其自動化專業，在專業發展過程中注重實踐課程體系的建立。為了適應當今社會關于應用型人才的培養要求，加強學生的動手能力和實踐技能，突出工程能力和工程素質的培養，結合電氣工程及其自動化專業的人才培養方案制訂了電氣專業工程訓練教學計劃，形成了科學的電氣工程實訓課程體系。體系以培養學生在電機及其電力拖動技術、電力電子與電氣傳動技術、電氣控制技術、電力系統自動化技術等方面的工程技能為基本目標，旨在提升學生在電氣領域的知識應用水平和綜合創新能力，構建起理論知識學習與實際技能訓練、單項能力培養與綜合素質提升之間的橋梁。
一、課程目標定位
課程體系反映了應用型本科對知識能力方面的要求。應用型本科同一般普通本科的培養體系是平行的，相比具有鮮明的技術應用性特征。[3]在培養規格上，應用本科培養的不是學科型、學術型、研究型人才，而是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才；在培養模式上，應用本科以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，以“應用”為主旨和特征構建課程、教學內容體系，重視學生技術應用能力的培養。基于應用型本科的性質，為了加強對學生實踐能力的培養，使學生盡快掌握本專業領域的技能，因此整個體系強調建立一個系統化的實訓過程，通過實訓，學生應該具備以下技能：
掌握電機和電力拖動技術，熟悉變壓器、直流電機、交流電機的結構，通過實訓熟悉電機運行原理和調速原理。
掌握電力電子與電氣傳動技術，熟悉各種電力電子器件的應用，能正確使用變頻器，并能初步進行電機調速電路的設計和調試。
掌握電力系統自動化技術，通過實訓熟悉繼電保護基本原理，利用MATLAB進行潮流計算，并能進行初步的短路分析。
熟練掌握工廠電氣控制、電氣設計軟件等開發平臺和應用技術，能夠進行系統控制程序設計或者利用軟件進行電路的設計。
掌握電氣系統或者控制程序的調試方法，能通過實際操作較好地判斷出電氣系統或者控制程序的缺陷，并進行改進。
為了節約成本，加快開發過程，能夠用仿真軟件對電路進行仿真，熟練使用各種仿真軟件，包括Protel DXP等。
能熟練使用各種檢測工具，具備對低壓電器的認知和感性認識，熟悉每種低壓電氣的正確用法，能進行初步的設計，選擇出滿足要求的電器。
二、課程體系的構成原則
實訓基于各課程各章節內容或者課程之間聯系，以實訓項目為主體和載體，以程序或者電路系統設計作為驅動，實現知識、技術、能力和素質的全面提高。以實訓課程體系作為實訓目標的基礎，制訂完善的實訓計劃體系，同時堅持了以下原則：
以就業實際需求為導向，以能力培養為核心，以學生適應就業崗位為目標，以崗位技能為重點，兼顧長遠發展。
注重知識、技術、能力、素質的協調發展，使學生通過實訓既鞏固了所學的知識和技術又提高了應用知識、技術的能力，使素質得到升華。
以實踐能力和工程訓練為重點，突出技術應用能力培養，強調在應用中創新，通過解決問題綜合運用所學的知識。
課程體系體現了開放性、靈活性，及時反映了新能源技術的發展以及新技術的應用。
課程體系與人才培養方案的課程體系銜接，分別針對電氣技術、電力系統自動化、電力電子等方向設立實訓課程。
三、分層次模塊化實訓教學體系的設立
電氣工程及其自動化專業主要是研究電能應用的專業。近幾十年來，有關電能的轉換、控制在該專業所占的地位日益重要，專業名稱中的“及其自動化”反映了科學技術的這種發展和變化。電氣工程及其自動化專業的專業范圍主要包括電工基礎理論、電氣裝備制造和應用、電力系統運行和控制三個部分。[4，5]因此實訓課程的設立也應該反映這些專業范圍。首先，電工理論是電氣工程的基礎，主要包括電路理論和電磁場理論。這些理論是物理學中電學和磁學的發展、延伸。而電子技術、計算機硬件技術等可以看成是由電工理論的不斷發展而誕生，電工理論是它們的重要基礎。電氣裝備制造主要包括發電機、電動機、變壓器等電機設備的制造，也包括開關、用電設備等電器與電氣設備的制造，還包括電力電子設備的制造、各種電氣控制裝置、電子控制裝置的制造以及電工材料、電氣絕緣等內容。電氣裝備的應用則是指上述設備和裝置的應用。電力系統主要指電力網的運行和控制、電氣自動化等內容。制造和運行不可能截然分開，電氣設備在制造時必須考慮其運行，如電力系統由各種電氣設備組成，其良好的運行必然要依靠良好的設備。
針對專業范圍，電氣工程及其自動化專業工程訓練在學院工程訓練中心進行。訓練內容劃分為工程認知訓練、專業技能訓練和綜合創新訓練三個層次。由于我院從專業建立初期就注重實驗室的建設。目前訓練條件優良，已建有電氣技術實訓室、電機及拖動實驗室、電力自動化及繼電保護實驗室、電力電子及傳動控制實驗室等專業實驗室。同時，學院工程訓練中心為進一步提升學生在電氣工程領域的綜合創新能力，建設了數控加工中心、基于先進控制技術的運動控制實驗室和柔性制造中心，突出真實的工業應用環境，突出強化學生在系統分析、系統設計、系統開發等方面的工程訓練，有利于高水平應用型人才的培養。
我院電氣工程及其自動化專業課程體系設立了三個方向：電氣技術方向、電力電子技術方向、電力系統及其自動化。針對不同方向和實訓層次設立不同的課程。如圖1所示。
首先，工程認知訓練是電氣工程及其自動化專業整個教學過程中一個重要的實踐性環節。該環節包括生產實習等內容，使學生在生產實際或者科研中驗證從課本上學到的理論知識，加深對知識的理解和認識，從而鞏固所學知識并體會知識的應用價值；培養學生綜合運用所學的理論知識去觀察、解釋并進一步嘗試解決生產實際或者科研過程中發生的問題，提高分析問題與解決問題的能力；使學生了解企業的生產工序、工藝流程、管理制度，從而獲得與本專業有關的實際生產知識，并擴大專業知識面；培養學生從事技術專題調查、搜集資料和進行研究的能力，并為即將進行的畢業設計和論文打下良好的基礎。其后是專業技能訓練，針對專業應用領域設置模塊，包括電機、電力電子技術、電力系統自動化、電氣傳動自動控制系統、PLC、電氣CAD等。而學生專業技能是一個復雜的技能系統，諸多技能之間既相互關聯又相互影響，其訓練途徑及實施辦法亦多種多樣，同時必須具備整體性、科學性和互動性。因此，專業技能訓練方案的制訂，內容上密切結合學科和緊扣本專業的培養目標，與專業培養方案一致，注重能力的提高和知識的應用，注重開放性和拓展學生的思維空間構建與理論教學相輔相成、以能力培養為主線的技能訓練方案，為專業培養方案的貫徹執行服務，以適應教育教學改革發展的需要，全面提高人才培養質量。最后是綜合創新訓練，為實現個性化培養提供先進的創新設計、制作的環境與條件。通過綜合創新訓練為學生創造一個能培養興趣、產生好奇心的環境，使他們在這里自己動手創新制作、激發創造力。以創新思維和創新制作能力的訓練為核心，充分發揮學生的自主能力和綜合運用所學知識的能力，培養更多高素質、復合型、應用型人才。綜合創新訓練不但能夠培養學生的綜合素質，增強學生的工程實踐能力，而且還有助于培養學生的創新精神和創新思維，起著其他課程不能替代的作用。
整個課程體系對應于工程素質訓練、金工實習、電機及拖動技術實訓、控制理論和控制系統實訓、PLC與變頻器應用技術實訓、單片機技術工程訓練、CAD實訓、電力系統自動化實訓、電力電子與電氣傳動實訓、自控系統綜合實習、調速系統綜合設計、供配電系統綜合設計等實訓。同時為了突出應用型本科的特點，增加了“Protel DXP實用教程”和“電氣工程CAD”與實訓環節聯系緊密的課程。實訓課內容如表1所示。
通過該課程體系使學生能夠初步了解機電工程的基本研究領域，具備電氣基本操作技能，掌握電機及拖動系統的類型、組成和控制方法，掌握控制理論及自動控制系統的組成，具備對一般機電控制系統的安裝、分析和維護技能，掌握常用電力電子器件的特性，并能根據要求設計出實用電路，掌握可編程控制器和變頻器的使用方法，具有一定的電氣控制系統開發能力，在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
四、結論
電氣工程及其自動化專業自2005年在成都理工大學成立以來，針對本學校學生的入學基礎和就業的實際情況對實踐方面的教學課程體系不斷調整，增加了“Protel DXP實用教程”和“電氣工程CAD”與實訓環節聯系緊密的課程，增加了綜合創新訓練課程，已經形成了完整、科學的實訓體系。從目前的實際運行情況來看，通過實訓，學生的就業率得到提高，同時學生到企業后熟悉崗位的時間縮短，得到了用人單位的好評。
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