前言：中文期刊網精心挑選了年度考核制度范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
年度考核制度范文1
一、考核范圍
區住房和城鄉建設局各企事業單位。
二、考核內容及標準
建設局系統年度工作采取考核和評議相結合、日?？己撕湍杲K考核相結合的制度，實行千分制，其中業務工作300分，招商引資300分，工作作風、工作紀律100分，日常工作100分，民主評議200分。考核項目加分上不封頂，扣分下不保底。
（一）業務工作（300分）
按照“突出重點、力求量化、明確標準、分類考核”的原則，各單位根據建設局年度總體任務目標和各級下達的計劃指標，結合各自的業務范圍，列出重點，分解量化。經局領導班子審定后，作為年終考核的依據。根據各單位的職能和業務性質，分為生產經營型、生產管理型和純管理型三類。①生產經營類單位，按照以考核經濟指標為主，管理指標為輔的原則進行考核，其中經濟指標占200分，管理指標占100分，經濟指標（各種經濟指標平均值，下同）每完成1%得2分，管理指標（各種管理指標平均值，下同）每完成1%得1分。②生產管理類單位，對經濟指標和管理指標同時進行考核，兩種指標分別各占150分，每完成1%分別得1.5分。③純管理類單位，主要考核管理指標，管理指標占200分，每完成1%得2分，經濟指標100分，每完成1%得1分。上述三類單位超額完成部分，按完成比例每超1%加0.5分，經濟指標以上年度完成數額增加10%確定，考核以單位財務報表為依據，管理指標考核以附表確定的考核材料為依據（各單位考核標準見附件）。
（二）招商引資（300分）
按照區委、區政府和建設局黨委關于招商引資工作的安排部署，局屬各單位要把招商引資工作作為經濟工作的重中之重來抓，按照建設局分配的任務目標，根據區招商局認定的引資額進行計分，完成任務的單位得300分，每增加1%加0.5分，每減少1%減3分。對落戶“兩區”的固定資產投入3000萬元以上項目，給予引進單位50分的加分獎勵（考核標準見《區建設局2008年度招商引資工作考核獎懲制度》）。
（三）工作作風、工作紀律（100分）
1、黨風廉政：認真落實黨風廉政責任制的有關規定，違紀、政紀、財紀而被查處的，每人次扣10分。違反住房、車輛及電話管理規定的，每人次扣10分。嚴禁公款自吃自喝，經舉報查實的，每次扣10分。
2、財經紀律：違反預算外資金管理規定，隱瞞收入或私設“小金庫”，財務管理不規范的每次扣10分。
3、工作紀律：開會遲到、早退或無故不參加會議的，每次扣1—10分；利用工作時間干私活，被舉報查實的，每次扣10分；上班時間出現娛樂活動的，每次扣5分，玩電腦游戲的每次扣5分；未按規定時間和要求上報有關情況、材料和不按時領取文件的，每次扣5分；節假日、雙休日、夜間無人值班的，每發現一次扣10分。
4、學習紀律：認真組織日常學習和專項學習，年度學習計劃、學習制度、學習記錄、學習專欄和學習筆記不健全的，每缺一項扣5分；未按統一部署組織學習的，發現一次扣10分。
5、隊伍建設：領導班子成員之間不團結、互相推諉扯皮，嚴重影響工作的扣20分；因單位或個人工作不到位，造成不良影響的，每次扣10分。
6、軟環境建設：未將該項工作納入本單位年度考核并沒有文字記載的扣20分；軟環境相關規定落實不及時、配套制度建立不完善、不到位的，扣5分；重大事項不及時請示、匯報，造成不良影響的扣10分；受理投訴不認真，調查反饋不及時，不按時辦結的扣10分；年內凡因“三亂”問題被投訴，實行一票否決，考核計0分。
7、行業作風建設：以促進廉政建設、提高行業作風為目標，對單位干部提出新要求，建立健全學習、管理、監督、廉政、考核五項機制，確保行風建設上新水平。每缺一項扣20分。
8、文化建設：成立文化建設工作領導小組及辦公室，建立文化建設工作會議制度，定期研究調度，記錄詳實，并對文化建設工作進行經費和政策上扶持。每缺一項扣20分。
9、依法行政：認真實施國務院《全面推進依法行政實施綱要》和《市依法行政“四五”規劃》確定的各項任務目標，有規劃，有推進措施。每缺一項扣10分。
（四）日常工作(100分)
1、制度建設：主要考核各單位是否緊密結合各自職責范圍，制定出了具體可行的年度工作計劃，并進行了分解落實。是否建立健全了學習制度、黨建制度、財務制度、衛生制度、值班制度和崗位責任制度、業務工作規范等各項規章制度(形成書面材料，主要制度上墻)，并及時解決出現的問題。管理制度不健全、措施不具體的，每項扣5分。
2、組織人事工作：在干部職工的考核、職稱、職務、工資等方面工作中違反上級有關規定、弄虛作假的每次扣5分；黨員發展程序不嚴密，把關不嚴，使黨員發展工作失誤，造成不良影響的，每人次扣10分；不按時交納黨費的每次扣10分；無組織生活會記錄扣10分；記錄不全的扣5分。
3、計劃生育工作：管理范圍內育齡婦女建檔率、統計合格率、晚婚率、晚育率、節育率、查體率、政策落實率和流動人口發證率、審驗率達到100%，達不到的每出現一人扣5分；年內出現計劃外生育、超生或計生工作考核被扣20分以上的，實行一票否決。
4、工作：上級交辦的案件，不按期報結果或因工作不力出現重復的，每案次扣10分；造成個人到區以上部門上訪的，每案次扣5—10分；發生集體上訪的，每案次扣20—50分。
5、社會治安工作：加大平安建設力度，簽訂平安建設工作承諾責任書，開展“平安單位”創建活動。本單位出現治安案件的，每起扣5分，出現刑事案件的，每起扣10分；出現重大責任事故的，每起扣10分；出現和政治性案件的，每起扣10分；干部職工受刑事處分的，每人次扣10分。
6、維護穩定工作：分工具體、責任明確，形成制度；在各項工作中有明確要求，列入考核。制度落實不力的扣10分；不定期排查調處的扣20分。
7、反工作：建立單位反防控預案，重點人員包靠到人，要有領導分管，專人負責，專項制度，工作措施落實到位。防范控制不到位，出現情況造成不良影響的每起扣20分。
8、普法工作：未將普法依法治理工作列入重要議事日程，定期召開普法工作會議的扣10分，普法依法治理工作職責明確，分管領導、工作部門、人員落實，機制健全完善，每缺一項扣10分。
9、安全生產工作：建筑工地、燃氣行業等相關單位及各單位安全生產發生一般、重大、特別重大安全生產事故的，每起分別扣20分、30分、40分。
10、市長公開電話、書記熱線辦理工作：對未在規定時間內按要求處結、答復投訴人和上報處理結果的，每出現一件次扣5分；對辦理不力、貽時誤事、群眾意見較大、造成不良影響的每出現一件次扣10分。
11、創城及環境衛生工作。嚴格按照上級的統一要求開展創城及環境衛生工作。經檢查達不到標準要求的每項扣5分；因工作不力造成不良影響的每次扣10分。
（五）民主評議（200分）
采取多層次、全方位的民主評議制度，對各單位全面工作進行評議。一是建設局領導班子成員對各單位進行評議80分；二是各單位互相評議80分；三是本單位干部職工對單位領導班子進行評議40分。
(六)、加分因素
1、創一流業績：認真履行職能，經驗或做法得到上級認可或推廣，提高了建設局知名度，或受到上級業務部門表彰的先進單位，科級加5分，縣級加10分，市級加20分，省級加30分；單項工作受到上級有關部門表彰獎勵的加分折半。
2、臨時工作：積極完成上級交辦的臨時工作，按標準要求完成任務的（支付勞動報酬的除外）每個工作日加2分。沒有按要求標準完成的按工作量每個工作日扣2分。
3、報送信息：及時用書面形式報送有價值的信息，每篇加2分；被建設局及以上部門采用的，每篇加5—10分。
三、考核工作程序
建設局年度考核工作領導小組，在局領導班子的領導下具體負責全系統的年度考核工作。
（一）日?？己?。主要是對各單位核定的管理指標及日常工作情況進行考核，采取日常檢查與不定期抽查相結合的制度，將發現的問題予以記錄并納入年度考核成績。
（二）年度考核。年度考核在年終進行，主要是聽取各單位一年來全面工作情況匯報，查閱相關資料，同時結合日?？己擞涗?，在掌握詳細情況的基礎上，對有關考核內容按標準逐項打分。
（三）民主評議。建設局年終召開各單位主要負責人會議，匯報交流一年來工作完成情況，由建設局領導班子成員及各單位主要負責人投票打分，并分別匯總。
（四）召開局領導班子會。通報考評情況，研究確定年度考核結果。
四、先進單位、先進工作者、誡勉單位的評選
1、先進單位按上述考核制度打分，由建設局按現有單位的30%比例研究確定。
2、先進工作者原則上按全系統在編人數的10%評選，由建設局根據各單位實際情況分配名額，采取單位申報、考評領導小組審議、建設局領導班子審定的制度產生。
3、誡勉單位?？荚u得分在800分以下的單位為集體誡勉單位，連續兩年被誡勉的單位，對領導班子采取組織措施。
4、對在考核過程中弄虛作假的單位，涉及哪項工作，取消該項工作的全部得分，并追究有關人員的責任。
五、考核結果的運用
1、先進單位。建設局給予表彰獎勵，頒發獎牌，單位主要負責人為先進工作者，頒發獎金500元。
2、先進工作者。由建設局給予表彰獎勵，并按條件擇優向上級組織部門推薦。
3、誡勉單位。取消本年度單位和個人一切評先樹優資格。
4、實行招商引資、計劃生育、社會治安否決制度。被否決單位不能評為先進單位，并對主要負責人通報批評，取消本人評優資格。
年度考核制度范文2
商事活動自有商品經濟以來就恒存于人類社會的各各歷史時期。在其發展過程之中,商法經歷了由商事習慣法到商事成文法;由商人階層內部的行為規范,到社會整體商事活動規范,再到具有世界性規范的發展歷程。直至今日, “商”已經成為一個倍受歡迎的字眼。經過我國古代長期的重農抑商的文化壓抑,經歷建國初期“割資本主義尾巴”式的遏制商業時期以及長期計劃經濟時代后,我國實行社……
法的價值釋義
既然我們要探討商法的價值問題,則首先應該對何謂法的價值下一個定義。從哲學意義上講,價值是一個表征關系和意義的范疇。首先,它反映的是人與外界物質,即自然、社會之間的某種應然與實然的聯系,揭示了人們實踐活動的目的與動機。其次,價值也是用以表示事物所具有的對主體的有意義的、可以滿足主體需要的功能和屬性的概念。1
價值(value)是“值得希求的或美好的事物的概念,或是值得希求的或美好的事物的本身。……價值反映的是每個人所追求的東西:目標、愛好、希求的最終地位,或者反映人們心中關于美好的和正確事物的觀念,以及人們‘應該’做什么而不是‘想要’做什么的觀念。價值是內在主觀的概念,他所提出的是道德的、倫理的、美學的和個人喜好的標準?！? 而作為法的價值與哲學上、經濟學上、一般生活上的價值又有不同的含義與理解,具有其矛盾的特殊性。
法的價值應有三層含義:第一,法作為一種調整社會關系的手段和機制,它將保護和促進哪些價值;第二,法對其本身的存在與發展具有哪些價值因素;第三,在不同類的價值之間產生沖突與矛盾時,法以何種價值取向與具體的評判標準來對其進行調節.學者卓澤淵認為,法的價值是法律作為客體對主體的人的意義,是法律對于人的需要的滿足。誠然,作為商法的價值,無疑在其發展與成熟的過程中,也具備的以上三個不同層次的含義。申言之,自由、平等、正義、安全、秩序、效率、社會福利、善德、共同幸福在商法的精神與價值中,均得到了充分的體現,可是其內部價值的效力問題,卻一直以來在學界存在著爭論。筆者認為,交易主體的多元性導致市場交易的多元性,由此商法這種調節主體與行為關系的制度的價值取向也應當具有其多元性的特征。蓋言之,作為一種法律,商法理所應當具有公平與正義的最基本的價值;作為私法之中的重要組成部分,其必定受到意思自治這一私法核心原則的影響,體現出自由之價值;商法之發展進程中,經歷了由商人法到商行為法的過程,在此過程中,商法不僅規范商事主體的行為,保障商事交易的安全,而且規范了商業活動中的交易秩序?？墒窃谶@一切價值中,筆者認為最能體現商法價值特點的還應是商法的效益價值。商法只有適應了以上的各種價值,并在具體的商事活動中將這些價值予以體現,才真正符合了商法價值論在哲學意義上矛盾的普遍性與特殊性的對立統一。以公平正義為其普遍價值,以自由安全秩序作為其基礎價值,以效益作為目標價值,從而構建商法價值體系的和諧與均衡。
商法之“自由科學”價值
古羅馬的西賽羅有一句明言:“法律是自由的科學(the science of liberty),為了保障自由,我們才是法律的奴仆。”商法基于相信商事主體可以設想為理性人、經濟人,其個人理性、最大化的個人利益能夠合成集體理性、社會利益的最大化。3 美國法學家龐德存說:“法律在本質上不是力量,而是對力量的限制?！庇軐W家約翰?洛克也稱:“法律按其真正的含義而言與其說是限制自由,還不如說是指導一個有智慧的人去追求他的正當利益……法律的目的不是廢除和限制自由,而是保護和擴大自由。法哲學上對于自由的理解認為,自由并不是任性,而應當有所限制。自然法學派認為每一個人都是理性的,法律對于理性人的自由是予以保障的。對于某些非理性(或不具有完全理性)的人,法律將限制或不認同其所具有的行為能力。換言之,法律通過其內部的價值,對于具有何種身份、年齡、知識狀態和事實狀態下的自然人、法人的自由做了規定與限制。誠然,商法對于其特定的商事主體的自由加以了確認和保障。
在商法發展的歷史進程中,“自由”作為商法從習慣法走向成文法的歷史過程的價值,充分體現了商人追求獨立地位的心聲和渴望,并展開了長期的斗爭。在中世紀以前,地中海沿岸的一些歐洲國家就已經具備了商事活動的一些習慣;在羅馬帝國時代,羅馬法的司法領域產生了一些在性質上屬于商事法的規范。但是,此時還不存在真正意義上的商人階層,商事活動與普通民事活動還沒有區分,因此這一時期的商事活動受到奴隸制商品經濟不發達的影響,商法的自由價值還未曾得到體現。中世紀,隨著商品市場的逐漸成熟,農村經濟和城市經濟,特別是海外貿易不斷發展。4 商人逐漸成為了一個新的社會階層?！坝捎谏倘艘猿蔀楸姸嗒毩㈦A層中的一個獨立階層,他們迫切需要對其利益給以法律上的保護,以實現商業發展和商事交易的自由”。5 由于商會在自身發展過程中間形成了自己的自治權和裁斷權,有條件運用其商事生活習慣訂立自治規約,并實施于本商會內。6 于是商事習慣法便由此誕生了。私法原則意思自治在商人習慣法時代的到了充分體現,徹底的自治性是其運行機制的主要特征。與此可見,維護商事自由是商法與生俱來的本性與價值追求。商法所維護的商事自由包括財產自由、締約自由、經營自由和聯合自由。但是,這些自由并非絕對的自由,而將受到一些限制。在當代社會,商法甚至包括民法在內的私法,常常受到經濟法,勞動法和行政法的種種制約,但是,商法的自由價值作為私法領域的核心價值其地位是不可動搖的,自由價值一方面從法律中獲得生命,另一方面,又給法律以生命。
商法之平等正義與秩序價值
1)商法之平等價值
人生來是平等的,私權也是無比神圣的。在現代社會中,權利具有這樣一種特制,它為每一個人提供同樣的選擇空間,在這樣的空間中,每個人可以自主的選擇做或不做,選擇這樣做還是那樣做,但不得侵犯別人同樣的選擇空間;同時每個理性的人都必須為自己的選擇承擔后果。此乃在自由價值下的平等觀念。商法同樣也具有此種外部表征。商事主體在進行商事交易的活動中,地位平等,意思自由,任何一方不能基于自己在資金、技術、人力、社會關系上的優勢地位強制或脅迫另一方為其不愿為的行為。例如實行商事交易自愿原則,不準強買強賣;實行明碼標價制度;實行禁止上市公司虛假陳述制度等。
2)商法之正義價值
正義是一個古老而又常新的概念。在中文里,正義即公正公平公道。古埃及象形文字中的正義為一根鴕鳥毛,因為鴕鳥的毛幾乎一般長。7 正義是什么,也許一百個人會有一百中甚至更多種不同的答案。也許正義是一種合理的程序,也許正義是一種平均的分配;也許正義是一種“在遠古社會,當交易是必須的時候,當利益沖突的兩方勢均力敵的時候,人們憑經驗得知與其相互奪殺,屠殺,流血,不如相互妥協對各自更有利的時候”8,相互間的約定;正義可能是法治抑或合法性的標榜。張明揩老師曾經告訴我們:“你們可以不知道什么是正義,但你們不可以不知道正義是什么”。作為商法,規范交易主體在交易活動中的誠實信用,合法經營,不濫用權利,就是商事正義的應有之意。和諧、值得信賴的商事交易行為關系的穩定存在,依靠的就是商法的正義價值。
3)商法之
秩序價值
秩序的存在是人類一切活動的必要前提。在人類前進的過程中,由于時代和階級背景的差別,不同身份的人對于秩序的定義有所不同。在奴隸和封建社會,人們大多都認為等級結構的社會形態是一種秩序。西方中世紀最權威的經院哲學家托馬斯?阿奎那將法分為四個等級,即永恒法,自然法,神法和人定法,其認為封建等級制度是不可侵犯的秩序;在中國,“貴賤有等,長幼有序”的儒家“禮治”思想成為正統思想,“親親尊尊”、“禮有等差”的社會觀念以深入人心。其后,資產階級革命的爆發,法國人最先舉起了“自由、博愛、平等”的大旗,使得秩序這一名詞有了新一輪的定義。盧梭認為,理想的社會秩序應以社會契約形式來建立。隨著壟斷出現,“社會本位”的秩序觀登上歷史舞臺,龐德認為秩序的標志就是在人的“合作本能”與“利己本能”之間建立并保持均衡的狀態。9
依經濟學原理,商品交易的市場存在不確定性和風險,商事交易需要秩序,就要把這種不確定性降到最低。而解決這種不確定性的方法就是在于合理的遇見和有效地規避這種風險的存在。商事交易中秩序的本質是:商法為商事主體的商事交易活動提供合理的信息來源,盡量避免交易過程中的不確定性因素,從而減少交易成本,維護市場交易的穩定。
為加強商事交易的主體地位,商法確定了企業維持制度:1)確定員工的地位。如公司法中關于經理的聘任,經理的職權,董事會、經理、股東的關系等等;2)確定資本的集中。資本是企業存續和發展的基本條件,在公司法中,專就股東的出資繳納、驗資和公司的最低注冊資本做了規定,在合伙企業法中,對于合伙人共同出資也作了類似規定,以保障資本的相對集中。3)企業風險回避和風險分散規則。如嚴格商事主體設立條件,加重商事主體設立這的責任;規定商事主體變更的法律效果,避免商事主體必須經過清算才能消滅其主體資格,確保主體的穩定性,減少交易風險;限定解散的原因,避免防止交易主體隨意解散;設置公司重整制度;設立股份公司即保險制度。
為了確認交易行為的安全與秩序,商法確定的以下原則:
1) 干預主義原則。即國家運用其公權力,對于商事交易中的行為和關系進行強制性的干預,以保障市場經濟的持續健康穩定發展,這同時也是商法社會化,商法公法化的具體體現。此原則表現于具體制度上包括:對商事主體(商人)資格的登記認定10,消費者的利益保護,反不正當競爭,反商業壟斷等強制性規范;對于法人章程,保險和票據合同記載內容的格式化強制規定;對企業法人設立,成立條件的嚴格審核;對于商事違法行為用民事、刑事、行政手段加以處理;對于企業破產清算的規定,及對破產資格條件的審查和限制。
2) 公示主義。即商事主體對于自身的行為或交易相對方所為之法律行為,將會或有可能會涉及第三人利益時,必須經登記機關登記,以維護交易安全。此原則表現在具體的行為制度上:商事主體的設立、變更、消滅都必須進行登記,這樣一方面有利于國家行政管理機關對于商業活動的管理控制,另一方面也方便了交易相對方對于商事主體的信息查詢,以降低交易成本,減少交易風險;商事主體設立、變更、消滅的登記公示制度,能在社會上產生公信力,使公眾快速準確的了解各種商業動態與商業信息,以減少商場的不確定性,引導消費者和投資者的商業行為。
3) 外觀主義原則。即一旦商事主體通過法律行為變更了自身的某種法律關系并進行了公示,則即使公示方法表現出來的商事事實并不存在或有瑕疵,但對于信賴該商事事實的存在并從事了商事交易的人,法律仍然承認其具有與該商事事實為真實時相同的法律效果,以保護交易秩序與安全。大陸法學者稱之為外觀法理,英美法學者稱之為禁反言(estoppel by representation)。該原則主要表現為:商法中對登記責任,表見經理人,表見董事制度的否認;票據行為之無因性。此原則保護的法益實為商事主體之間的信賴利益。沒有了信賴,就沒有了和諧穩定的市場環境,導致資金流轉停滯,商業資金萎縮。因此建立良好的商業秩序,需要公信原則。
4) 嚴格責任主義原則。即商事主體較一般民事主體而言將承擔更多的義務和更嚴格之責任。主要表現在設置無過失責任與無限連帶責任上。無過失責任于具體的制度上表現為公司法中,公司成立后,若發現某股東出資額顯著低于公司章程規定的數額,在該股東不能補充其差額時,公司設立時的其他股東無論有無過失都負連帶補償 責任;保險公司對投保人或被保人基于不可抗力所造成的損失負賠償責任。無限連帶責任表現為合伙企業,無限公司和兩合公司的投資人對于組織的債務承擔無限連帶責任;法人的發起人在法人設立階段的債務承擔連帶責任;公司人員在執行業務時,因故意或過失造成他人損害的,此企業執行人員于公司一起承擔無限連帶責任。
安全與效益:商法之核心價值
漢語中的“效率”,相當于英語中的對應詞“efficiency”或“efficient” 。在我們的生活中,常言之“經濟效益”,“辦事效益”,“生產效益”,“學習效率” 等。所有這些詞無外乎體現了一種經濟學上的觀念:以較小的成本生產出等量的產品,抑或以相同的成本獲得較多的產品。倫理學家們常常將效率視為功利,而經濟學家們卻說此乃“以價值極大化的方式配置和使用資源”。而在法律的視野中,效率被解釋為通過對某些行為的規制,限制一些自由,從而擴大更大的自由,使法律關系和法律行為流轉快速化,以實現最大價值的目標追求。當然,效率固然重要,但法律之價值同時也在于維持一種安全的態勢。正如臺灣學者張國鍵稱:“商事交易,固貴敏捷,尤須注意安全,如果只圖敏捷,而不求安全,則今日所為之交易,明日即可能發生問題,甚至于遭受意外之損害”。11商法對維護交易安全之各種形式已在上段論述中以干預主義原則、公示主義原則、外觀主義原則、嚴格責任主義原則加以闡明,故在此不作具體闡述。
作為商法核心價值,筆者認為其自身的存在與發展過程中形成了商法價值之二元性與自然性特征。所謂二元性,即效率與安全之矛盾性。商法作為一個營利性,技術性,操作性較強的法律部門,其核心價值體現為保障商事交易安全和促進交易效率。但是,自古以來,法學者們對于交易安全與交易效率,實質公平與程序公平誰更優先的爭論一直沒有停歇。這是因為對效率的追求不可避免的產生出各種不安全的因素,因為效率與公平往往處于深沉的張力之中。12 沒有效率的安全使無價值的,沒有安全的效率也將時刻使法益處于危險的狀態。所謂自然性,是指商法即以對商人或商行為的規范的角色,自誕生以來,其安全與效率價值就一直蘊藏于商法價值之中,并不以人的意志為轉移。易言之,安全與效率價值是商法的靈魂,是其存在之基石,是推動其發展的內在原動力?？梢哉f安全與效率對商法來說完全是一種純自然價值的體現。沒有安全與效率,就沒有商法。
從我國現行立法和具體制度看,安全與效率的矛盾沖突是十分突出的,大體上表現為過分注重安全價值的保障,而對效率價值重視不足,這也使我國商事法律不成熟的一種表現。中國的傳統文化中,對于自治、風險、自由的認識是不充分的,相反統一、大和、團體、托付等觀念在人們心中根深蒂固。國家是人民的保姆,政府是人民的公仆。因此,人們往往都習慣于被國家公權統治,依附于國家的管理,而國家也將百姓生產、交易之瑣
事囊于自身保護范圍之中。此種民族之性格并非中國一國存在,包括我國臺灣地區,東南亞眾國,日本等在內的東亞國家和地區,都普遍存在著這一現象。國家積極介入私法領域的商事活動,為交易人擔當風險回避責任,保障其財產安全固然重要,但與此同時,商事主體交易自由,商事交易的敏捷高效就必將受到限制。僅以我國企業法人設立的最低資本注冊金制度,就可見一斑。當新技術還未轉化為資本的時候,最低資本注冊金制度往往限制了新技術的快速傳播,進而轉化為資本的效率與可能性。在已成立的企業法人中,固定資產和法人設立最低資本保證金制度,往往限制了法人財產轉化為資本的過程,減緩了民事商事活動流轉過程。依照私法領域意思自治立法原則的內容,從事商事活動的交易風險自負,對于交易相對方的商業信息應自行查找,政府應盡量減少對司法領域交易活動的干預。
但是進一步思考,東方十界在其漫長的歷史發展過程中形成了與西方社會完全不同的社會結構、人倫傳統和邏輯結構,而現代商法又起源于歐洲,并在西方社會的邏輯體系中成長壯大。如今我們站在東方黃色文明的土地上,將藍色文明的制度原則毫無保留地抑或完全不考慮法律資源本土化地移植過來是否妥當,還值得商榷。
基于我們現階段還處于由計劃經濟體制向市場經濟體制轉軌的歷史發展時期,宏觀經濟市場與微觀經濟市場發育尚未成熟,商事交易的不確定性風險因素還有很多,商事主體自身內部體系還有待健全,因此筆者認為,目前在商事法律中適當的偏重于對商事交易安全之保護還是有其現實的意義與價值的。但是,隨著商業市場的逐步健全,商法價值的總趨向,還是應逐漸向效率價值方向傾斜。因此,在一個較完整的法制體系中,安全價值并非商法所特有,民法、刑法、行政法等部門法也要極力的保護法益的安全。商法中的安全價值往往通過憲法、民法等基本法已經加以了較寬泛地保護,而唯有交易之效率價值,才是真正體現商法根本特性的價值,因而也就成為商法中最優位的價值。13
筆者認為,中國未來商法價值的發展應該以保障效率價值優先于保障安全價值。這并不是一種刻意地追求,更非“××政策”和“××口號”所能動搖。這種發展是“自然選擇”的結果。一種制度要存在并根植于社會,就必須順應社會對這項制度所提出的特殊要求。安全固然重要,可這僅是自然理性對法律普遍性的呼喚,而商法之矛盾特殊性卻更多的體現于商事法規對交易效率的促進之中。簡化交易程式,便捷交易活動是現代商行為法的最主要功能,而效率價值才是商行為法的根本價值。14
當然,筆者也并非在此鼓吹“效率絕對化主義”、“效率法西斯主義”,而只是嘗試性地探討商法在穩定中漸變的發展趨勢。由其對于當今中國,改革的步伐更要謹小慎微,前進的方向更有反復探究,詳加論證。否則,歷史上那段“非理性”的劇目又將重演。
新 探
在商法立法史上,法國于1807年的商法典開創了“民商分立”的商事立法模式與瑞士1912年民法典開創的“民商合一”的立法模式都有不少國家在追隨。15 其中以荷蘭民法典中所采之民商合一立法體系位極端。我國目前所采取的立法體系為民商合一的立法體系,于是多年來,法律人們圍繞著“民商合一”與“民商分立”的問題爭論不休。也有學者寫文章16從民法與商法的分合(從商法獨立性的角度)來談商法的特性與價值。而真正從商法作為法這一調整社會關系的規范所應當具有的法理價值和制度價值來探討的文章并不多見。基于此,筆者試從商法作為法所應當擁有的基本價值出發,試圖從抽象的法理學與具體的商事法律制度相結合的角度,對商法的價值,以及各種價值間的內在體系結構進行粗淺的分析與探求。17
商法經歷了由習慣到習慣法再到成文法的發展歷程,一直以來他都是商人們的“自由宣言”與“權利”。在民商合一的國家和地區,商法作為民法的特別法,在憲法與民法對于平等、正義、安全與秩序進行抽象的概括性保護后,商法在具體的交易行為中將權利不斷的變為現實。商法作為一個重要的部門法之所以能夠存續于世間,是以其技術性、營利性、國際性、敏捷性、進步性相聯系的,而在商法之價值體系中,效率價值成為實現這些特制屬性的最有力的前提與保障。由是觀之,商法的價值體系內容是和諧一致的。從矛盾之普遍性而言,其具有作為法所擁有的一般性價值,從矛盾的特殊性而言,商法以其效率、安全、快速等特性價值長存于世間。沒有基本價值的商法將極有可能成為使法益瀕臨危險或實質侵害之中的惡法。但沒有特殊價值的商法,又將失去其獨立地位,被它法所包容。因此,商法的價值應當包括其一般價值與特殊價值。從而真正構建商法學內容嚴密的價值邏輯體系,形成商法在特定情況下所應有的價值取向,保障商事交易活動的順利公平快速穩定地進行,為商法之未來可持續發展創造良好的市場環境,指明前進的方向。
尾注:(1)張文顯 主編《法理學》高等教育出版社 北京 大學出版社p208;
(2)[美]普拉諾等編著, 胡杰譯:《政治學分析詞典》,中國社會科學出版社1986年版,p187;
(3)胡穎廉 商法的精神——從商人法到現代商法的轉變析商法存在的意義;
(4)徐學鹿 著《商法總論》人民法院出版社,p19;
(5)王保樹 主編《中國商事法》人民法院出版社,p29;
(6)王保樹 主編《中國商事法》人民法院出版社,p29;
(7)張文顯 主編《法理學》高等教育出版社 北京大學出版社p251;
(8)江山 著《廣義綜合契約論》,載梁慧星主編:《民商法論從》(第6卷),法律出版社,1997,p256;
(9)張文顯 主編《法理學》高等教育出版社 北京大學出版社p225;
(10)對于不同性質的商事主體的資格獲得,有如下設立原則:自由主義特設主義、許可設立主義、準則主義、嚴格準則主義、強制設立主義。對公司設立登記的事項包括:名稱、住所、法定代表人、注冊資本、企業類型、經營范圍、營業期限、有限責任公司股東或者股份有限公司發起人的姓名或者名稱。法人的成立也須經申請審查登記和公告等嚴格程序。參見馬俊駒 余延滿 著《民法原論》(上)法律出版社p149;
(11)張國鍵 著《商事法論》三民書局印行,p43;
(12)張文顯 主編《法理學》高等教育出版社 北京大學出版社p246;
(13)吳愛輝《論商法的價值取向與精神追求》 載《喀什師范學院學報》(社會科學版)2002年6月;
(14)顧培東《我國市場經濟與法制建設的思考》,載《法學研究》1994年第1期;
(15)周林彬 任先行 著《比較商法導論》北京大學出版社;
(16)參見《論民法與商法的理性性格》李康寧 《理論與現代化》2003年第1期;王小能 郭瑜 著《商法獨立性初探――從票據法和海商法的角度》載《民商法學》第2期2003年,p90.
年度考核制度范文3
相當支教如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委聯合發起的“大學生志愿服務西部計劃”，這個計劃是從03年開始的。下面是小編為大家帶來的最新支教教師年度考核個人總結，希望你喜歡。
最新支教教師年度考核個人總結1懷著對教育的夢想，你捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。作為一名教師，回顧這一學期的教學工作，你有什么感想呢以下是小編為您整理的支教教師個人工作總結，供您參考，期望對你有所幫忙，更多詳細資料請點擊查看。
至學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，經過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教情景做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了__中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。
二、業務水平的改善與提高
在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們__小學業也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們__中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全供給了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗
在這一年來，我經過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自我在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自我的學習成績，讓自我養成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。
最新支教教師年度考核個人總結220__至20__學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，經過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教情景做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。
二、業務水平的改善與提高
在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們龍王廟小學業也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的.受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。
在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全供給了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗
在這一年來，我經過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自我在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自我的學習成績，讓自我養成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。
最新支教教師年度考核個人總結320__年的7月15日我們來到了__一中，在這我度過了09年暑假的最完美時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當地實踐，風風雨雨，一向努力~
從一到達時的衛生打掃到最終的送車離別，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚、相識到一齊生活、一齊挑戰，友誼天長地久~
還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!可是我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛生。比較下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開始忙碌咯。學校的主任很愿意幫忙我們，多謝主任了!這次下鄉，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的本事幫我們，十分感激!在之后就是大家一齊在飯堂吃飯啦!吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心!接下來的日子，重新安排課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，與其他組一齊搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……
作為支教組組長，一開始去到發現學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經常和學生接觸，一向為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，可是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，必須要自我承擔好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結，每一天晚上都要進行小組討論，互相幫忙，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的職責。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據組員不一樣的特點來安排課程，也結合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心境多不好，一旦上課我都會調整好心境，以最好的狀態應對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉，上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要研究學生的特點和理解本事，又要想好講授表現的方式，還要準備課件和很多的資料。這對與我們來說都是一個挑戰。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉，我的大部分精力是在怎樣處理一個組的事情，而在自我教學上沒有異常的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自我的意見和提議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自我與學生的接觸并不多，之后進行改善，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應當多關注發言比較少、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生。我盡量改，對每一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個提高，呵呵~自我表揚下~
在生活上，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的提議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家一齊吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一齊共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心境不好的時候，我們都會關心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一齊下鄉。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一齊走過了，我們收獲了!值得!最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心，我不會忘記!
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，可是為了整個隊伍的利益，不得不忍!這次下鄉或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自我不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。異常要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去應對可愛的學生們。我會很快的調整自我的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
在與學生的相處上，我有提高，收獲很多友誼。一開始我并沒有花時間去和學生接觸、去了解學生?？粗渌M員努力與學生建立友好關系，我開始改善我自我。我也在下課后多和學生聊天，多關心他們，一齊玩游戲等等。我們一齊玩“真心話大冒險”，玩得蠻瘋狂的，呵呵~記得有一次輸了的一個可愛小女生被罰和每一個遇到的教師說“教師，我愛你!”哈哈~聽到這一句的教師，都很開心，笑臉燦爛得很呀!哈哈~還有在我教完禮儀課后，還有學生和我開玩笑，來要求我走步，呵呵~很可愛地應用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深。后面我還做了學生的模特。在手工制作課上，學生用廢舊報紙做衣服，我是其中一組的模特。小可愛們，圍著我很用心得設計著、裝扮著，還拉著我去辦公室給其他隊友看，呵呵~小可愛學生用我的手機將這一包裝過程拍攝下來了，每次我看都是很完美的回憶!最終我們還獲得了一等獎，哈哈~組員說學生們是看在教師我的份上，投票給我們組的，呵呵~開心!有好幾個學生要認我為她們的姐，很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心!和學生們在一齊很開心，很簡便，會忘記一切的煩惱。23日我們離開學校的時候，我收到了很多學生的禮物?；氐降綄W校后，還有不少學生信息和電話聯
系我，我真的很欣慰。我相信這一段經歷我不會忘記的!和學生的友誼是會長存的!
在合作上，我還參與了信息大篷車和文藝晚會等大型活動。因為我要留守學校就沒有去愛過圖片展的現場，這也是合作。還有幫謬玲后勤呀等等。同是一個隊的，就是要互相幫忙，共同把活動辦好。同時，在支教上，我也供給機會給隊友上課。有宣傳組的、調研組的和攝影組的隊友一齊來幫忙上課。我們都做得很好!很棒!!
最終得說說經驗教訓咯。一是準備必須要充分。不管是我們下鄉活動的準備還是支教組上課課前的準備，都要充分。要預想到會出現的意外情景，并做好備用方案。二是做事情要齊心協力、全心全意、盡全力，做到最好。不管是遇到什么困難，只要我們大家一齊團結，不怕苦，不怕累，一齊想辦法，落到實處的去干，就能做好。
我相信!我相信明天，我相信青春沒有地平線……正如我們隊歌所唱的一樣，我相信我們!
這一齊奮斗的歷程，值得!
最新支教教師年度考核個人總結4悄悄的時期已過，回味這個暑假，是汗水伴隨著歡笑，一學期剛結束，目送著好友拿著大包小包的行李興高采列地回家，我們室友幾人卻選擇留在了學校，因為我們有更重要的是去做，合肥十七中的支教活動。這二十天，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中的一切;這二十天，我努力著也學到了什么是職責。兩個月之前，我還不明白沒有報酬，沒有享受，有的只是酷熱的驕陽，漫長的行程，為什么還有那么多人愿意為這些孩子支教。此刻，有了自我這20天里每一分每一秒的真切體驗，我懂得了，那是一份從心底生出的凝然，它觸及的都是人類最本初的完美情感――愛與關懷，這是我們在物欲的都市所逐漸迷失的，支教的經歷讓這空洞的口號一點點刻骨銘心，也更加激勵了我們新一代的大學生。窗外依舊是炙熱如烤，窗內汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
七月流火，酷熱難耐，在這樣的盛夏時節，我們的三下鄉活動如火如荼的展開了，很榮幸我也是其中的一員，第一次去支教心里激動萬分啊。
六月二十五號，我們第一次去了十七中，一大隊人浩浩蕩蕩乘車到達，簡單的開幕儀式后我們的支教活動正式拉開了帷幕，之后負責人為我們分了組，兩人一組，我們領到了自我的學生――龐可心和朱華君兩個可愛的小姑娘，她們親切的稱呼我們‘教師’，那一刻我感到無比的自豪，互相留了聯系方式之后，咱們還合了影，在戀戀不
舍中我們還是趕回學校繼續為期末備考。兩位同學真心的為我們加油，期望我們考個好成績。
七月二號，我們開始了支教的第一天，兩個孩子十分的熱情，我們剛到十七中門口，她們就騎著車飛快的趕來接我們，看著滿頭大汗的她們，我的心里一陣陣地心酸。到家之后咱們很快進入正題，在一系列詢問以及對她們成績的分析，并且研究到支教時間有限，我們商量了一下把英語設為主打課程。確立了主方向之后，我們又把事先準備的英語卷子給兩個學生檢測了一下，發現她們兩基礎并不統一，薄弱點也不一致，于是我們分為了兩組，由我和龐可心一齊攻語法，王莉幫朱華君打基礎，一切都是那么的順利，我們確定了新的方向和目標。
龐可心同學是德云社弟子，能說能笑是個非熱情的小女孩學習上也有很大的期望，她說她很期望抓住這次機會好好沖一把，在暑假也制定了詳細的學習計劃，但這孩子有個很大的毛病就是缺乏恒心和毅力，計劃的總是完美的，能實施的卻寥寥無幾，這或許是許多學生的通病，當然也包括我。在英語成績不是很夢想的情景下，這個孩子竟然強烈的想考英語四六級，據說中考能夠加分，這讓我大吃一驚。但我還是給她帶了一套英語四級試卷，在看完試卷很，她很挫敗說是根本看不懂決定還是學好此刻的吧，我想她必須是被那長長的快速閱讀難住了。
在第二次去的時候，我已經根據龐同學的特點，準備好了一系列的助學方案。首先呢務實基礎是必要的環節，萬丈高樓從地起，基礎
正如其中的地一樣，僅有好的基礎，才能為以后的學習作好鋪墊。但由于咱們的課堂時間有限，這個環節只能靠龐同學自我完成了，由于咱們的支教是兩天一次，所以在這么多充裕的時間里我也給她布置了家庭作業，包括初二的不規則動詞表以及課后單詞，至于檢測方式，我給她發了自我檢測的試卷，并且在下次上課時也會抽出部分時間進行檢測。沒有壓力就沒有學習的動力，給了她壓力，龐同學也很認真的對待。其次是穩中求進，語法的學習是咱們的重點和目標，第一次我們學的是五種時態，龐同學在家做了認真的預習，我也下載了很多的資料，做了充分的準備，咱們采取的是當堂講當堂練當堂鞏固的模式，效果也十分突出，講課中突出的要注意的點，在習題中都有反應，同學理解的也較快，一切都很有節奏的進行著。
第三次支教，我沿襲了上次的方案，但幫龐可心同學復習語法的時候，我發現這個同學很聰明，一點就通，可是不是很用功，第一天學的東西當場都明白，但過幾天就忘沒了，這點令我很苦惱。之后我改變了策略，每一天都會對之前學的知識進行提問提醒她注意復習，這樣情景好多了。我也發現了這些城里孩子普遍存在的情景，她每一天要花很多時間在學習家長給他報的輔導班啊、網絡學習啊、美術學習之類的、她也很辛苦。雖然衣食無憂但這么小的孩子就承擔了很多，比起我們她們很不容易。龐可心同學的媽媽也很配合，我給她留的試卷她的媽媽都會監都她認真完成，這讓我感覺很欣慰。
在上課之余，龐可心同學還跟我分享了她近期的新作――一步穿越小說，寫的十分不錯，文筆也很成熟說不定我以后會是她的粉絲呢。
還有她的素描都十分的不錯，真是一個多才多藝的孩子，挺令人羨慕的。咱們在私底下對韓劇的交流也十分的多，我想以后咱們說不定會是十分好的朋友呢!真的是發自內心的喜歡這個孩子。龐可心同學的夢想學校是合肥八中，期望她夢想成真。
當自我一個人靜靜地想著這二十天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，在很熱很熱的夏天，在這酷暑的七月，太陽炙烤著大地，就像必須要把萬物都烤焦了一般，為我們要花兩個小時到達同學的家，確實是辛苦的，可是一想到我此刻是以園丁的身份在用自我的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到歡樂，因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自我的勞動成果，開心之情充溢了我們的心!支教不僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，大學生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會。同時經過支教我對自我也有了進一步的認識，自我在表達上的欠缺，在知識掌握上的不完善等等，作為未來的園丁，此刻的我是欠缺的。一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發的他們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?也許在別人眼里里，我們是天之驕子，是社會精英。但在我看來，我們亦可是是平凡的人，平凡背后渴望著不平凡。
支教讓我感受到，作為當代大學生，我們除了要有一顆感恩的心，還要身體力行去做好每一件事情。這次支教是我們第一次以回饋
社會的心去實踐，也讓我學到了很多。態度很重要，在這次支教中，正因為我用心了，才能順利完成教學任務以及到達相關目標。雖然我們實踐的時間很短，僅有短短的二十天，可是僅有親身去體驗了，才能體會到當中的酸甜苦辣。真的十分感激此次合肥支教的活動，給了一個發展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的本事都有了很大的提高。在今后的學習中要嚴格要求自我，努力學習專業知識的同時加強對其他方面的本事的培養，真正提升自我全面素質。我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自我的人生價值。為社會做出更大的貢獻。
跟去年去黃山歙縣性比較，這次合肥支教又是一項全新的體驗，黃山之行是團體間的分工與合作，合肥支教是自我與學生間的溝通，不僅僅豐富了自我的經歷給自我的大學生活添加了濃重的一筆，自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也能夠說獲益非淺還結交了更多的朋友，同時也感受到這些小同學在學習上的迷茫無助，堅定了為她們供給幫忙的決心，相信這只是一個開始，以后還會與這些同學堅持聯系給他們更多的幫忙，作為師范生，支教只是我走向未來教學生涯的第一步，相信以后我會更優秀。也會給更多的同學帶來更多的幫忙。
最新支教教師年度考核個人總結5“支教”工作是市教育局為了充分發揮市區學校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉、城鄉互動、共同提高，縮小城鄉教育差距，促進城鄉學校的均衡發展。
難忘的20__年9月，作為市實驗中學“支教”教師的我，帶著領導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到__中學，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種職責和義務。
轉眼間，一年的支教工作已經結束。一年來，能夠說我隨時隨地每時每刻都應對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的應對困難，戰勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠方，不怕風雨。
支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。所以，當我“支教”之前，自我已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自我最大的努力盡量干好自我的本職工作。我嚴格要求自我，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本年組的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農村學校普遍教學效率此刻依然較低，要取得好成績，學生和教師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業班班主任工作，每一天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天午時又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應，可是這些并沒有削弱我在那里發光發熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。另外，想到那里的教師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀應對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什
么。為了支持我的工作，我們家能夠說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅。
二、工作行者，收獲微笑。
1、迅速了解情景，及時進入主角。
我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。由于原班主任調走了，所以學生的一些情景只能靠我自我去了解，我盡可能多的和學生們在一齊，與他們談學習，談夢想，以心交心，以誠待誠，我把自我真正融入他們當中，成為他們的一員。我發現這些學生并沒有什么大的前途夢想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學生的學習沒有強大的主動性和進取性。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情景。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，各方面發展是“自然狀態”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白，作業拖拉也就不足為奇了。開始每上一節課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的僅有幾個，最低分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
2、踏踏實實教書，全心全意育人。
情景了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎樣為自我設計未來，教會他們怎樣樹立起自我正確的處世態度!我認為，成人比成材更重要，應當讓學生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用午時自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候，學生們都聽得十分認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對完美未來的向往，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。之后我開始思考如何引導學生熱愛學習，促進他們全面發展。我從欣賞他們入手，用微笑去應對他們。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”僅有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請我一齊踢毽子，打籃球，我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習，我自費
布置了教室，創立教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個團體，喜歡我這個“城里”教師了。為了提高學生的閱讀興趣，我號召學生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”，在休息的時候，與學生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養成了良好的閱讀習慣，逐漸的寫作水平也相應有了提高。
幾個星期之后，學生們就構成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不一樣程度的提高，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊奶岣撸腋械搅擞芍缘男牢?。
3、精心準備教研活動，共同提高。
學生的情景穩定了，可是作為一名支教教師，我深深明白，單純搞好自我的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自我的教學工作和班級管理工作的同時，盡自我最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的教師上觀摩課，然后和各位教師談本節課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動教師們進取參加網絡教研，和那里的教師一齊探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領導和教師們的高度評價。
我在__中學一年的“支教”時間里，經過示范課、經驗交流等方式，毫無保留的將自我所學、所知、所悟介紹出去，交流了自我的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式，利用自我在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經驗，促進了那里的教師教育觀念、方法和手段的轉變，教師們經常找我交流他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫忙他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法供給給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們去鉆研，去探索，提高了教師的教研本事，為__中學的教育教學貢獻了自我的一份微薄的力量。
三、生活清貧，但我很歡樂。
在這一年的時間里，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在那里工作，我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養。支教工作雖然很清苦、寂寞，可是，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習提高了，看到學生們變得懂事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“教師，您辛苦了，您嘗嘗我們自我煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡，說：“教師，祝您新年歡樂.”……每每看到這些，想到自我所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并歡樂著。
我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，可是我想至少經過我能給他們帶來一縷清新的空氣。經過這一年與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我能夠學習的優點，這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中，幫忙過我的所有的人表示感激，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的教師表示感激，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感激，你們才是我的教師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學會了包容，耐心。
年度考核制度范文4
一、基本情況：
二、任務目標：
學校辦學理念：讓每個學生都成才
學校工作思路：保三優，創三新。即保優秀的教學成績，保優美的校園環境，保優良的校風校紀。創出教育科研新成果，創出課堂教學新模式，創出教學裝備新特色。
三、落實情況：
1、積極籌備素質教育現場會，讓每個孩子都成才是我校素質教育成果展示的主題
2、建成微機室。四月初，學校連續召開全體師生大會、學生家長大會，發動群眾，集資、捐資35000元，購買了學生機、教師機、打印機，連通了校園局域網，從三年級起開設了信息技術教育課，受到了廣大群眾和各級領導的好評。
3、防非期間，嚴格按上級要求，及時制定了防非工作預案，成立了防非工作領導小組，組長由村支書擔任，副組長由校長擔任。實行網絡領導，校長抓各班主任，班主任抓學生小組長，小組長抓組員。既可層層落實，又可避免交叉感染。嚴格落實7種制度：學生每日健康日報表制度。重點統計有無發熱情況。教師簽到制度。防非期間，不準請假，不準外出。晨檢制度。教師到校后，每日測量體溫，并記錄在冊。門崗登記制度。防非期間，嚴禁校外人員進校，特殊情況，要做好登記，并測量體溫。值班制度。嚴格落實雙人雙崗，電話暢通。消毒制度。明確專人負責消毒工作，早、午各消毒一次。堅持日報告制度。落實突發事件緊急處理制度：如有發熱病人，立即進行隔離。由專人負責，立即向上級報告，向衛生部門報告，采取緊急救護措施。由于制度健全，措施到位，我校在防非期間，無一例“非典”病例和疑似病例，打贏了防非硬仗。
年度考核制度范文5
根據《公務員法》和《公務員考核規定（試行）》（中組發]2號）、《市公務員考核實施細則（試行）》（滬人[]119號）文的規定和區人事局工作安排，結合信息委實際，我委年度考核工作安排如下：
一、考核范圍、對象
1、非領導成員公務員，全體事業人員。
2、新錄用在試用期內的人員參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據。
二、考核內容和標準
1、以職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。
2、公務員的年度考核結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次；
事業人員的年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
三、考核程序和方法
1、考核機構。成立由陳大進同志為組長，周金林、周列群、沈寶良為組員的信息委年度考核領導小組，由委辦公室負責考核的具體工作。
2、年度考核按下列程序進行：
（1）被考核人員按照職位職責和有關要求進行總結，并在一定范圍內述職；
（2）主管領導在聽取群眾和本人意見的基礎上，根據平時考核情況和個人總結，寫出評語，提出考核等次建議；
（3）對擬定為優秀等次的人員在本機關范圍內公示5個工作日；
（4）由本機關負責人或者授權的考核委員會（考核小組）確定考核等次；
（5）將考核結果以書面形式通知被考核人員，并由本人簽署意見。
3、對年度考核被確定為不稱職（不合格）等次不服的，可以按照有關規定申請復核或申訴。
4、將《公務員年度考核登記表》和《事業員年度考核登記表》存入本人檔案，同時將本機關年度考核情況報送區人事局。
四、考核結果的使用
1、年度考核的結果作為調整職務、級別、工資以及獎勵、培訓、辭退的依據。
2、公務員年度考核被確定為稱職以上等次的，按照下列規定辦理：
（1）累計兩年被確定為稱職以上等次的，在所定級別對應工資標準內晉升一個工資檔次；
（2）累計五年被確定為稱職以上等次的，在所任職務對應級別范圍內晉升一個級別；
（3）確定為稱職以上等次，且符合規定的其他任職資格條件的，具有晉升職務的資格；連續三年以上被確定為優秀等次的，晉升職務時優先考慮；
（4）被確定為優秀等次的，當年給予嘉獎；連續三年被確定為優秀等次的，記三等功一次；
（5）獲得嘉獎的，發給一次性獎金800元；記三等功的，發給一次性獎金1500元。
3、年度考核被確定為基本稱職（基本合格）等次的，按照下列規定辦理：
（1）對其誡勉談話，限期改進；
（2）本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；
（3）一年內不得晉升職務；
（4）不享受年度考核獎金。
4、年度考核被確定為不稱職等次的，按照下列規定辦理：
（1）降低一個職務層次任職；
（2）本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；
（3）不享受年度考核獎金；
（4）連續兩年年度考核被確定為不稱職等次的，予以辭退。
五、相關事宜
1、無正當理由不參加年度考核的人員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不稱職等次。
2、對在考核過程中有、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的，依照有關規定予以嚴肅處理。
年度考核制度范文6
一、工作述職
1、關鍵目標與任務完成情況（結合年度指標和目標、工作計劃、專項工作、崗位職責）
20XX年，在公司領導的帶領愛護，各部門大力支持和全體成員的共同努力，項目部取得輝煌成績，也充滿了磨煉與挑戰。在這具有深刻意義的一年里，項目部全體成員緊緊圍繞公司下達的指標，團結一致、共同努力，克服困難、積極主動的進行內外溝通與協調、加強完善現場質量安全管理，始終堅守“擔當、誠信、責任、求實”的部門精神，順利并超額完成了公司下達的各項任務指標。
20XX年全年目標與任務完成情況
在這一年里主要負責的區域：共8個區
年度指標完成情況；
1簽約額XXXX萬。（XX年指標XXX萬元，超額XXX萬元）
2產值XXX萬。（XXX年指標XXXX萬元，超額XXX萬元）
3監理費實際到賬回款XXX萬元（另XXXX萬元監理費，依照財務要求：延至XXX0年一季度再收回）。（XX年指標XXX萬元）
4成本率XX%。（XX年指標XX%，成本率降低7%）
任務完成工作情況；
20XX年年初，根據公司下達的任務指標情況以及年度投資計劃，將簽約回款列為工作的重中之重。由于XXX投資建設的不定性及模糊性，在第一季度主要攻克的簽約意向，并及時安排部署，集中力量與項目部、部的進行協調溝通，明確合同標的和簽約準備工作。
二季度初始，與的簽約進展尚為緩慢，針對時間緊任務重的特殊情況，及時與項目部、經理協調，爭取到的理解和大力支持?；趦纱蟛块T的大力支持與信任才使得項目部完成了與簽訂監理合同45份，簽約額271萬元，順利推進了公司指標的圓滿完成。
監理的項目，主要是工程，該工程多、面積大、工期緊、任務重、事情多，白天夜間同時施工，各項工作都需要統一協調。施工單位大多都是新的施工隊伍，隨時都可能有技術問題發生，為確保出現任何技術或安全質量問題能及得到處理，在施工期間都24小時全程跟蹤巡視檢查處理突發問題。為了能按工期完工，施工單位為搶工周末和節假日也不休息。夜間施工高峰期，夜間開工工地最多達個項目。
為重點工程也是任務，工期緊，環境復雜，要求高，所以只好采?。骸八倪?、三隨時”的施工方式，即,“邊設計、邊施工、邊物探、邊變更，隨時指導施工隊按新的施工工藝作業、隨時調整施工工序。隨時到施工現場處理出現的問題”。另外,多次隨時都要與、、、、、、、等相關職能部門進行協調溝通推進工程進度并建立例會制度進行匯報。
尤其是今年監理的周邊環境整治和環境整建設，在公司領導及各部門的大力支持下項目部傾全部門之力，在設計需求不充足現場指導依據不全、沒有正式施工圖的情況下和同事一起全天候的旁站在施工一線，克服種種困難度過了炎熱酷暑的6、7、8三個月時間內完成建設，為邊環境整治和環境整治建設奠定了堅實的基礎，得到了部、部兩部門的一致認可。
2、取得的突出成績和貢獻（或主要工作舉措、業績、亮點、創新）
本年度未發生任何因我項目部責任所造成的安全質量事故,未受到甲方及有關部門的通報批評或處罰。
各項年度指標全部完成。
3、不足及改進措施
一年來的工作雖然取得了一定的進步，但也存在一些不足，主要是忙于日常工作與事務，業務學習新知識上深度不夠、創新意識有待進一步提高、對管理理論知識的掌握不夠、與部門領導比較還有一定差距，在今后的工作中，認真總結經驗，克服不足，努力把每項工作做得更好。還要對自己嚴要求高標準，在業務知識和專業技術上加強學習和鉆研，不斷完善自己，提高自己的綜合素質，以實際行動為公司做出更大的貢獻。
4、下年度工作目標及計劃
對公司領導及管理人員提出的各項工作要求及時完成，加強溝通，增進友誼，力爭得到公司更大的支持，力爭20年簽約額在年基礎上有更大的提高。
按期組織項目部監理員進行培訓，不斷提高項目部人員的業務水平。加強信息管理，規范在工程資料信息報送匯總，力求精準性、及時性，全面落實規范化、系統化。
20年各種活動干擾相對較小，公司的工程進展有更大的目標，我們要充分發揮協調管理作用，努力完成20年各項計劃的指標。保證20年我項目部監理的各項工程不發生質量事故及重大安全事故，為公司建設發展做出更大貢獻。
二、考核面談記錄
（考核人應做好面談記錄，評價被考核人的成績、優勢和不足，提出表揚或改進建議和下年度工作目標。）
三、考核分數及建議考核評定考核等級
