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高校思想政治教育途徑范文1
關鍵詞：新謀體；創新途徑；思想政治教育
高校教育事業在進行發展的過程當中，體制和理念的創新為高校教育事業的可持續發展做出了巨大的貢獻，通過該種方式也能夠使大學生的思維理念以及邏輯思維方式得到更好的鍛煉，使其日常生活服務得到更好的滿足。網絡是校園新媒體當中的主要物質載體，其與時代相結合的屬性注定會被大學生更好的接受，在理論和技術的鍛煉方面也更為容易。
1新媒體與校園新媒體的內涵
對新媒體其自身的定義進行探究工作，源于國外?；诂F在經濟全球化的背景，信息的傳播也日漸加快，地球村的形勢日漸明顯。新媒體通過網絡終端實現終端客戶其相互之間的交流和溝通，使得其之間的思想能夠得到更好的傳承。高校在進行思想政治教育過程當中之所以對新媒體技術進行引進，主要就是突破傳統固有的教育途徑，從而實現更深層次的發展和創新活動。
2發展高校思想政治教育在新媒體環境下的局限性
2．1對校園新媒體廠解不充分：校園新媒體是思想政治教育活動的重要構成要素，其思想政治教育活動自身的發展和傳承起到至關重要的作用。在思想政治教育當中對新媒體技術以及新教育理念進行融合的使用，對傳統媒體在一定程度上造成沖擊。如今高校在使用新媒體技術對思想政治進行教育時，由于其之間的融合并不緊密，從而導致如今我國思想政治教育的效果并不明顯。學生對新媒體的接受時間短、理解層面廣，但教育工作者卻相較較差，從而導致我國思想政治教育效率和質量得不到提升。
2．2校園新媒體存在諸多不穩定因素：社會主義市場經濟的改革，使得我國的經濟得到了突飛猛進的進步和發展。科學技術是第一生產力，經濟的發展必將帶來科學技術的創新。在對新媒體軟件進行使用的過程當中，軟件自身的監督管理以及信息機制都不盡完善，因此在對校園新媒體進行監控管理的過程當中，就很難對其整體范圍進行掌控，導致思想政治教育的理念和方式都得不到創新。
2．3新媒體不真實性信息不利于大學生身心發展：新媒體終端客戶在進行交流的過程當中，其之間帶有一定的虛假性。雙方在進行互動交流的過程當中由于對自身身份以及個人信息進行隱瞞，這樣在長期的交流過程當中就會出現誠信危機，其在一定程度上對現實生活的實際情況發生扭轉，長時期處于該種情況之下，就會對學生其自身價值觀以及人生觀的形成產生惡劣的影響。
3校園新媒體環境下加強高校思想政治教育創新途徑
3．1全面廠解校園新媒體：想要從根本上提升高校思想政治教育的水平和質量，就要對高校思想政治教育當中的內涵以及其所表現的原則進行充分的認知，使得高校思想政治教育能夠在新媒體環境背景之下得到充分融合和利用。在傳統媒體教學當中，其缺乏終端客戶之間的互動性，推廣效果也有待提高，學生的思想政治教育無法取得明顯的進展。而使用新媒體教學的方式，其能夠很好的對傳統媒體當中的弊端進行改善和優化，使得我國對思想政治教育工作取得更加優渥的進展，教育工作的效率也能夠在短時間內進行提升。從另一個層面上考慮，大學生其本身對于思想政治教育也要有一定程度上的認知，使得其思想政治教育活動能夠更好的開展，更好的在實踐生活當中進行應用。學生要使用新媒體技術對思想政治進行學習，將理論知識與實踐活動進行充分的融合，將其服務于實踐活動當中。
3．2提高從業者使用新媒體和思想政治教育的能力：我國在進行高效思想政治教育活動當中，要求高校思想政治教育人員擁有較高的思想政治水平以及以及引導能力，同時要求其也能夠對新媒體技術當中的基本知識技能進行掌握。只有思想政治教育者其自身對新媒體的理念以及特征進行掌握，才能夠更好的運用新媒體技術對思想政治教育進行教學活動。
4總結
在高校當中使用新媒體技術、采用創新思維對思想政治進行教學活動。通過該種情勢從而促進高校新媒體的教學活動的發展。該種情勢背景之下使得高校學生其自身的思想政治理念得到更好的擴展和延伸。校園新媒體環境下發展高校思想政治教育是時代的要求，更是更好的發展高校學生政治素養的要求，因此，發展高校思想政治教育必然要與校園新媒體相結合。
作者:王暢 單位:沈陽師范大學學院
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高校思想政治教育途徑范文2
一、當前高校思想政治教育狀況不佳的原因
（一）長期以來應試教育帶來的片面觀點的影響
造成認識不到位，重智育、輕德育，重學業、輕品德應試教育不僅僅在中小學盛行，在高校里同樣如此。學校、家長、甚至學生個人重視的都是核心課程學習，社會各個層面往往首先看的就是學生的專業功底，專業功底直接影響就業，而就業率往往又是評估高校辦學水平高低的一個重要指標。一個學生思想品德再好，專業功底差一點，照樣不能拿獎助學金，照樣不能入黨，成績把劍，即使思想品行表現不那么好照樣可以評獎助學金。家長、學生、社會只看期末的成績通知單，而對于期末評語的關注度往往不是很在意。這些片面的看法給德育工作的帶來了一定的負面影響。
（二）缺乏一個行之有效的德育工作考核制度
現在對智育評估非常具體，從學生入學成績的期初、期末成績開始，到學生最后畢業的整個班級的一次性就業率。這些往往有一個詳盡的考核指標，而這個指標完成情況又直接與學校評價，教師職稱評定，獎金等利益掛購，有這個利益的驅動機制，智育評估的措施非常完備，執行的過程和步驟也很落實。而德育工作的考評在條件、措施、制度等方面都沒有一套行之有效的，可操作的量標，使得德育工作的考評基本上無章可循，窮于應付。
（三）高校思想政治教育工作內容脫離時代和社會發展
高校的思想政治教育，無非是以“兩課”（理論課和思想政治教育課）為基準擴展進行，理論上的道理雖然講了許多，但是，內容不能做到與時代同步。這些課程雖然一般被列入必修科目，可又一般是考察科目，而不是考試科目。學生很難真正用心學習。但是不可否認的是，現在從電視廣告到甚至到衛生用品，“洋”字的信譽就是高，影響大，印象深，于是就有結論：“中國就是不如外國”；社會上也常有“重視海歸派”一說?；ヂ摼W的發展，導致海外一些思潮也傳入中國。再加上社會上各樣不正之風也常給學校思想道德教育工作帶來負面影響。如賭、黃、暴力等現象。我們在課堂上講的一套，幾乎被社會上存在的一些丑惡現象抵銷。
（四）對思想政治教育的目的與內涵
認識過于空洞與膚淺，沒有與學生的真正成才結合起來不少高校的思政教育，除了一股腦的把相關課程原班講授外，就沒有其他安排。沒有把思政這方面內容與學生在校期間的生活甚至職業生涯輔導緊密結合起來。學生受教育程度，教育效果如何，基本無人過問。這些在一定程度上都影響了思想政治教育的開展。
二、關注、改善學生思想政治教育的途徑方向
（一）要正確認識思想政治教育的目的與內涵
思想政治教育的根本目的是：用馬克思列寧主義、思想、鄧小評理論以及“三個代表”重要思想、科學發展觀來培育和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。我們應認為，新時期教育應該是“以培養學生的創新精神與實踐能力為重點的全面教育”。良好的思想政治教育是是培養合格公民和社會主義事業的接班人的根本途徑，更是我們凝聚民族精神和國家政治認同及道德認同的主要方式，不容忽視，更不能缺失?，F階段高校思想政治教育應當與專業教育緊密結合起來，成為成功推進全面教育的基本保證之一。
（二）建立完善的思想政治教育組織體系
強調全員育人、全過程育人，將思想政治教育工作從課堂延伸到校園、校外甚至家庭。加強對老師的思想政治素質的培養，思想政治教育老師的素質是開創思想政治教育新局面的關鍵，不斷強化思想政治教育老師的政治素質、道德素質、心理素質、創新素質、身體素質等。暢通與家長、社會相關機構的溝通渠道，共同為學生營造良性的思想政治教育氛圍。在這個體系建立中，要建立學校、年級、班級三級思想政治教育工作組織機構。在這一層次中，要注意提高輔導員工作的科學性、藝術性和實效性，充分發揮輔導員的工作能動性。
（三）改進思想政治教育課的講授理念與方式強調“以學生為本”，科學管理、嚴謹教學。
師生和諧交往、積極互動、共同發展。注重學生個性的特點，使學生在充滿教學民主的過程中，提高主動學習和發展的能力。教學方式上，除繼續發揮有效的傳統方法之外，積極探索使用新的教學方法與工具。如充分利用多媒體課件和校園網的優勢，鼓勵學生自主學習，自主發展、自主提升。要加強與學生的互動；采用“體驗式”和“體悟式”等新的教學方式，在教學中構造一個由內向外的過程，以個體體驗、體悟為載體，以活動為中介，引導學生在主觀心理感受和體驗、體悟的基礎上，確立起為學生所認同和接受的社會主義道德規范和價值觀，并以此促進學生的自我認識和成長。
（四）積極改善教育環境,強化隱性教育,讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶
重視隱形課程的作用,大力開展隱性教育,采取各種隱性方式來傳遞社會價值觀、正確的思想道德觀等,以達到思想政治教育的目的。為此可以開展與組織各類演講賽、辯論賽、校園文化藝術節、田徑運動會及各種慶典活動等,重視對學生的潛移默化,使學生由被動受教育變為主動受教育,徹底改變過去思想政治教育空洞無味的狀況。
（五）要把心理健康教育作為學生思想政治教育工作的突破口
在一定程度上，心理健康教育是思想政治教育的基礎。沒有良好的心理健康教育作基礎，思想政治教育就難以順進行。開展心理健康教育活動，有助于德育觀念和德育模式的更新。心理健康教育作為一種心靈感化教育，它顯著的特點就是教育工作者調動情感的力量，尊重、信任和理解學生，與學生架起心靈的橋梁，進行情感交流。心理健康教育可完善思想政治教育途徑?？梢灾v，在某一層次上，心理健康教育與思想政治教育在途徑上不僅相似，而且有些地方是相通的。
（六）構建思想政治教育工作系統的考核與反饋機制
高校思想政治教育途徑范文3
關鍵詞：民辦高校；思想政治教育課；新途徑
民辦高校的形成和發展是我國高等教育為適應社會經濟發展的需要在辦學機制上創新的產物，發展至今，已成為我國現代化教育體系和國家創新體系的重要組成部分。在加強和改進大學生思想政治教育工作會議中指出“培養什么樣的人、如何培養人，這是我國現代化教育事業發展必須要解決好的問題”， 這為民辦高校的長遠發展指明了方向。民辦高校由于辦學機制的特殊性，決定了學生思想政治教育工作的特殊性。在當前形勢下，民辦高校學生思想政治教育工作只有通過不斷的創新方法、變革觀念、改革體制，才能適應新時期社會主義市場經濟發展的需要，才能為國家為社會培養出適合新時期發展的“四有”新人。
一、從戰略高度認識思想政治教育課
民辦高校指的是企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構。民辦高校辦學模式最突出的特點就是資本和市場相結合，按照市場經濟規律運營。這樣的辦學模式與公辦普通高等院校承擔的為社會主義培養建設者和接班人的任務是相互呼應、相互促進的。曾指出：“教育創新與科技創新、理論創新一樣重要，并且教育創新還能夠為其他創新提供知識和人才基礎，我們只有不斷地大力推動教育創新才能不斷促進中國特色的社會主義事業的發展。”
加強民辦高校學生的思想政治教育工作，是每個民辦高校必須常抓不懈的重要工作。不管是從給國家培養社會主義建設者和接班人考慮還是學校的長遠發展考慮，都具有重大意義。加強民辦高校學生的思想政治教育工作是一件利校、利民、利國的大事。利校，有利于民辦高校緊跟社會主義高等教育辦學宗旨，使學校成為培養社會主義建設者和接班人的重要基地，為學校的長遠發展爭取更大空間。利民，通過加強對學生的思想政治教育，可以促進學生德、智、體、美、勞全面發展，同時也可以培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。利國，為社會主義中國培養大量優秀人才，保證中國特色社會主義事業后繼有人。
雖然民辦高校按照市場方式運作，但民辦高校作為高等教育的一種存在方式，其根本目的在于培養社會合格人才，這與企業的運營模式和目的在本質上有質的差別。由于民辦高校的特殊性，在專業設置時，必然會以市場需求為導向，不僅注重學生理論知識的學習同時又會強化各種實用技能的培訓，例如：強化英語的應用、計算機的操作、專業課的實踐等。但在這一過程中學校卻往往忽視學生的思想政治教育，甚至有的學校就不設置思政相關部門和教學單位，學校上至領導下至學生都以消極態度對待學生的思想政治教育。這種情況的出現有深層次原因，必然會給民辦高校的長遠發展帶來不利影響。它既不利于學生的全面發展，也不利于學校全面開展素質教育。因此，民辦高校必須改變觀念，樹立全局意識，把思想政治教育課置于工作之首，從戰略高度認識思想政治教育課。
二、加強校園文化建設，創新思想政治教育新途徑
校園文化，是學校在長期的發展中形成的一種文化氛圍，它包括學校的歷史傳統、學風、校風以及校園環境等。校園文化對學生的影響是潛移默化的，它具有巨大的滲透性和潛在性，同時，它對提高學生的綜合素質、優化校園環境和促進教育教學改革也有重大作用。因此，校園文化建設在高校思想政治教育中有重大的意義。民辦高校由于發展時間短，缺乏深厚的文化底蘊，文化積淀淺，造就了其獨有的校園文化特點。校園文化建設不僅包括學生的生活環境、學習環境，還包括學校的校風、學風。如何加強與發展校園文化，是高校培養全面發展的高素質人才的關鍵。理想的校園文化應該囊括以下幾個方面：積極向上的學習環境，和諧健康的人際環境、寬松的競爭環境、優美的自然環境。理想的校園文化建設是一個漫長并且艱巨的過程，民辦高校在這一過程中要處理好市場與大學精神培養兩者之間的關系。
校園文化從不同方面、不同角度影響著大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。它以隱蔽的形式導引著大學生的認識，規范著大學生的言行，培養著大學生的品德。校園文化不管從物質條件到精神活動和集體規范到人際關系以及教師的舉止到教室的布置，都會給生活于其中的學生一個具體可感的參考，并傳遞出一定的價值信息，給每個學生心理上一定的暗示，使他們自覺或不自覺的從周圍環境中接受那些人們所認可或學校所倡導的價值觀和道德觀。校園文化中諸因素對學生的影響不是強制的，而是潛移默化的，這種作用使學生在悄無聲息中受到心靈的感染和情操的陶冶，由量變達到質變，使學生的思想感情發生改變或將原有的思想提高到新的層次。因此，民辦高校要重視能夠充分體現本校特色的人文環境建設工程，積極改善校園文化氛圍，有計劃、有系統的布局校園人文景點。例如可以建立校史博物館，樹立名人雕像、紀念碑，展掛名人名言等，使大學生在優美健康向上的校園環境中受到感染和熏陶，從而磨練他們的意志、砥礪他們的德行，塑造健全人格的大學生。大學是學術和精神的最高殿堂，是人類文化積累和傳播的中心。民辦高校在弘揚辦學傳統與理念的基礎上，更要加大資金投入，在物質上給予充分保證，不斷豐富學生的課余生活和社團活動。這不僅有利于豐富學生的精神文化生活，也有利于學生樹立遠大理想，培養其高尚的情操。
校園文化建設作為高校精神文明建設的重要組成部分，其根本目的是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。作為后起之秀的民辦高校要充分認識到校園文化在學校育人方面的重要作用，自覺的把校園文化建設與弘揚社會主義主旋律結合起來，積極倡導愛國主義、集體主義。堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人。引導大學生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。倡導正確的消費觀和生活方式，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、緊抓網絡思想政治教育新機遇
以網絡技術廣泛應用為主要標志的信息時代文化，推動了大學思想政治教育的創新。網絡既帶來了教育手段的現代化，更帶來了教育理念和內容的現代化。要增強大學生思想政治教育工作的針對性、時效性，民辦高校就必須與時俱進，認真研究在現代化條件下大學生思想政治教育同網絡結合出現的新情況、新特點，充分認識網絡技術在當今教育領域中的運用對大學生思想政治教育在管理、內容、方法等方面所帶來的全方位的變化。
網絡使思想政治教育具有巨大優勢，它突破了時空的界限。傳統的思想政治教育總是受時空限制，學生必須集中在同一地點、同一時間、進行同一主題內容的教育，而網絡則是全天候開放的，它不受時空的限制，學生可以在網上自由地向老師咨詢，探討自己所關心的話題，與同學或他人進行思想交流，也可以在網上迅速地查找到相關的信息。在這種環境下，思想政治教育無論從內容上還是形式上更貼近大學生的思想脈搏，使原來狹小的教育空間變成開放性的教育空間?？梢哉f，網絡空間有多大，思想政治教育空間也就有多大。
如何開展及怎樣開展網上思想政治教育活動，是網絡思想政治教育的重要內容。首先，學校可根據自己的人力、物力、財力設計富有特色的網站、網頁。如開設心理咨詢網頁、時事評論網頁、理論學習網頁等，從而向學生提供思想、政治、道德、法制、心理等方面的教育。其次，可以在網上開展一系列的活動，如通過開展思想調研活動收集思想信息，通過開展思想討論活動提高大學生的思想水平，通過開展思想經驗交流活動提高教育效果等。富有創造性地開展網上思想政治教育活動是網絡思想政治教育成功的關鍵。最后，學校思想政治教育等相關部門及教師要及時網上思想政治教育信息，實現思想信息和教育信息共享。將思想教育的問題、現狀、經驗等資料和信息公開上網，接受訪問。
當前，開展網絡思想政治教育，是民辦高校適應信息社會發展的需要，是民辦高校立足高等教育不敗之地的需要。面對這一現實，民辦高校必須要實現思想觀念上的轉變，與時俱進，不斷開創與革新高校思想政治教育新途徑和新方法。
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高校思想政治教育途徑范文4
Abstract: The heart-to-heart talk was a university instructor ideology political works important work method, this article discusses the university instructors to talk openly the work important meaning and the heart-to-heart talk work way.
關鍵詞：談心 思想政治教育
key words: Heart-to-heart talk Ideological and political education
一、 談心工作的重要意義
1、 談心是高校輔導員與學生建立和諧師生關系的重要方式
高校輔導員所從事的思想政治教育工作是對人的工作，輔導員是實施教育的主體，而大學生則是接受教育的客體，兩者之間存在著角色的對立問題，因此，筆者認為在輔導員的思想政治教育過程中，必須先消除這一對立關系，才有可能與大學生建立起較為和諧的師生關系。然而，談心則為輔導員解決這一對立關系提供了契機。談心為輔導員提供了與學生深入交流的平臺，使輔導員們在與學生溝通、暢談中了解學生所認知的世界和各項事物，從而走進學生的世界中，與之建立良好的溝通橋梁。建立理想的師生關系離不開輔導員與學生之間的密切的溝通交流。
2、談心能夠增強高校學生思想政治教育的針對性
高校的思想政治教育既有普遍要求也有特殊問題。對于普遍性教育的問題，我們可以采用群體性教育的方式，例如班會、思想政治課程等等。但是，對于思想政治教育中的特殊問題，就必須采用針對性較強的工作方式，而談心則是一種能夠使針對性深入到受教育者個體的方式，它能夠直接幫助受教育者解決某些特殊問題，使其更快更好地發展。例如，對于個別學生在端正入黨動機問題上，就必須進行較為深入地談話，從樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀入手對其進行引導；又如有較多的大學生在入學初期，會出現新生各種不適應情況，比如對所學專業沒有興趣、學習動力較為消極、不適應寢室集體生活、人際關系處理不當等等。由于當前我們所面對的大多數學生都是獨生子女，不同的家庭背景、成長環境使學生呈現出不同的性格特征和個性氣質，這就要求高校思想政治工作需強調針對性。因而，筆者認為對于高校輔導員而言，非常需要通過談心這種形式，針對學生個別問題開展思想教育與輔導。我們不能忽視談心這一針對性強且效率高的工作方式。
3、談心也是應對高校學生心理健康問題的有效途徑
目前，在高校思想政治教育工作中，大學生心理健康是一個較為突出且棘手的問題，尋求一個有效的工作途徑是至關重要的。談心盡管是一種較為傳統的方式，但也許是輔導員在面對學生心理健康問題較為有效的方式。因為，通過談心可以使輔導員較為直接地了解學生的身心健康狀態，并且對受心理困擾的學生進行較為及時的化解，同時也能夠及早發現學生存在的心理疾病并幫助其接受及時、有效的治療。
二、 談心工作方式
談心工作的方式從不同角度可分為多種，根據談心的對象，可分為群體談心與個別談心；根據談心所運用的載體分為，面談、網絡談心、書信談心等；根據談心的內容則可分為，關于新生適應問題、就業問題、入黨問題、學習壓力問題、心理健康問題等等多種多樣。以下三種談心的方式是筆者本人在工作中常用且認為較為有效的方式：
1、面對面的談心法
顧名思義，面對面的談心法是指輔導員與學生在同一時空中進行談話。這一談話方式可以是面向個別學生，也可以面向多個學生，需要針對具體談話內容而定。
大學生都是具有豐富思想感情的個體，而情則是高校思想政治工作的力量源泉，輔導員在開展思想政治工作時必須做到動之以情。因此，輔導員與學生進行面對面談話是最直接、最真實，也是最生動的溝通方式。面對面的交談有利于師生交流思想、融洽感情，在平等、坦率、真誠地交談中建立起真摯的師生情感。同時，面對面的談心還有利于輔導員通過學生一些非言語性的行為，更為清晰地了解學生的個性特征，從而更為有針對性的與學生進行溝通，有利于學生更好發展和健康成長。例如，學生的面部表情、肢體行為、姿態等非語言。
另外，筆者認為在面對面談心過程中，我們必須注意幾點問題：首先，我們需要為學生創造一個良好的談話環境。許多學生在與老師進行談話過程中，會不自覺的產生些許的緊張感，而選擇一個舒適、令人覺得心神寧靜的環境是較為理想的談話地點，例如，對于個別學生的談心而言，若將地點選擇在輔導員辦公室，則建議可適當播放一些旋律舒緩的背景音樂，也可選擇校園中大草坪等戶外環境開展群體性談心工作。其次，在談話過程中，輔導員對待學生的態度必須始終做到真誠以待、尊重學生，才能使自己成為學生所能信任的交流對象并獲得良好的談話效果。
2、榜樣談心法
榜樣談心所針對的談話對象一般為大學新生，且采用群體性談心較為適宜，具體是指邀請高年級中優秀的學生談體會或者請資深教授作講座。例如，在高校開展的新生教育，大多會采用這種談心的方式，邀請同一專業中的高年級優秀的同學為大一新生作談話交流，由于談話者本身是學生身份且與大一新生年齡相近，因此他們具有一種天然的親近感。這種談話的方式深受同學們的歡迎，對大一新生能夠起到較為有效地引導、促進作用。這種談心方式的優點在于可以解決大學生中一些共性的問題，其弊端就在于少數學生較為特殊的問題可能仍得不到解決。
3、書信式談心法
高校思想政治教育途徑范文5
關鍵詞：微信；網絡時代；思想政治教育
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.11.098
當下微信幾乎成為了每一個網民手機必備軟件之一。據數據調查顯示，當前大學生人群中超過95%的大學生都在使用著微信，接近93%的大學生基本上能夠保持微信每天在線時間不少于10個小時。學生用微信來交友、聊天、收發通知等，微信已成為當前高校大學生不可或缺的網絡伙伴。
1微信給高校思想政治教育工作帶來的機遇
1.1微信豐富了高校思想政治教育的內容
在以往的高校思想政治教育工作中，思想政治教育內容多來自于思想政治課堂，這導致思想政治教育工作質量不佳。而將微信這個網絡、信息平臺應用到高校思想政治教育工作中后，則大大豐富了高校思想政治教育的內容，主要表現在兩個方面：其一，從教師角度而言，微信的使用，讓課堂得到無限延伸，思想政治教育擺脫了可躺的束縛，只要登錄平臺，教師就能夠及時掌握學生的思想變化，也能夠從網絡上獲取很多開展思想政治教育工作的素材，更能夠無時無刻的、潛移默化的在與學生的交流中開展思想政治教育工作；其二，從學生角度而言，學生登錄微信平臺，在每日的信息推送中，在學校的公眾平臺上每天都能夠獲得直觀的思想政治教育。由此可見，微信在高校思想政治教育工作中的使用，將大大豐富高校思想政治教育的內容。
1.2微信提升了大學生參與思想政治教育工作的主動性
在以往的高校思想政治教育工作中，主要的教學手段就是課堂說教，這種說教式的教學手段效果不佳。而隨著微信在高校思想政治教育工作中的應用，思想政治教育工作已從有形的課堂教育延伸到了無形的日常校園生活中，并且也已經從被動接受信息灌輸發展為了雙向信息流動，更傾向于學生的單向主動信息接收。由此可見，微信在高校思想政治工作中的應用，在滿足青年人社交網來、思想交流的同時進行著思想政治教育工作，激發了大學生主動探究的能動性，讓思想政治教育工作變得更加高效。
1.3微信降低了大學生思想政治教育工作的成本
以往的高校思想政治教育工作，除了主流的課堂教育之外，要想實現思想政治教育的效果，更多的就是組織課外活動了。但相交于傳統思想政治教育工作而言，微信在高校思想政治教育工作中的使用，將大大降低思想政治教育工作的成本。比如，傳統的思想政治教育工作可能會需要學生花費數十元購買材料、新聞報紙、期刊雜志等學習資料，但這些東西在微信上也許僅僅需要十幾兆的流量就能夠獲取電子版的相關資料信息。由此可見，微信在高校思想政治教育工作中的應用，將從不同層面降低高校思想政治教育工作的成本。
2微信給高校思想政治教育工作帶來的挑戰
2.1微信上充斥了更多的負面情緒
微信一個綜合性的網絡平臺，上面充斥著海量的信息數據，生存者數以萬計的網民，這些網民把他們的思想、行動等用微信心情、日記等形式不斷地展現出來。大學時期正是一個人心里最脆弱的時期，特別是在當代大學生這個特殊階段，愛情方面的不如意、工作方面的求職壓力、生活中的處處失意等等，都不斷錘煉著大學生的心性。但當前微信上所充斥的很多東西，無時無刻不在散發著負面信息的味道，對大學生思想政治教育工作而言是一個不小的挑戰。比如一個學生朋友圈中的朋友不斷的在微信上曬出各種各樣的奢侈品，那么這個學生的思想觀念就可能會潛移默化的被享樂主義所侵蝕。再微信上相對的言論自由所帶給大學思想政治教育工作而言的是更多的負面情緒的阻力。
2.2微信上掩藏了更多的安全威脅
隨著微信的火爆占據各大應用市場，很多不法分子也瞄上了這塊犯罪行為施展的新陣地。這幾年間經常有相關方面的報道，比如不法分子利用微信附近人功能，搜索添加周圍人群，然后實施搶劫、等等。再如這兩年比較常見的酒托，借網絡交友為名，將受害人約到酒吧、高檔餐飲場所進行消費，給網民人身財產安全帶來巨大威脅。當然，這些犯罪分子不會顧及你是不是在校大學生，他們關心的只有自己的犯罪行為能否順利實施。所以，寬泛的網絡管制環境，是微信時代高校開展思想政治教育工作所面臨的安全威脅挑戰。
3運用微信開展好高校思想政治教育工作的建議
3.1學會正確的使用微信
微信，對教育工作的開展而言，敢用并且能夠使用得當，那么就是一種有效推動。畏懼并且使用不當，那么就是一種阻力。對于高校思想政治教育工作者而言，必須把握時代的脈搏，把握學生所喜所好，學會正確的使用微信。首先，高校思想政治教育工作者必須不斷的提升自己的網絡技術知識，擺正對微信這一網絡工具的認識，去挖掘微信平臺上存在的種種信息資源，并將之利用起來作為開展思想政治教育工作的素材。其次，高校思想政治教育教育工作者要發揮微信平臺的功能作用，積極開展多種形式的思想政治教育工作。比如創建高校思想政治教育工作公眾號，每天向學生推送一些具有教育意義的新聞信息等。
3.2教會學生正確的使用微信
當前在校的大學生，多為90后一代，這一代年輕人的特點就是自我意識強，但同時他們的缺點也很明顯，即自我認知能力相對比較薄弱。在面對微信這一網絡工具時，他們對微信平臺上的人或者事物莫名的保持著某種特別的信任感，這也使得微信上存在的負面情緒和安全隱患始終困擾著高校思想政治教育工作者。所以要想運用微信開展好高校思想政治教育工作，就必須教會學生正確的使用微信。教會學生正確的使用微信，就是要幫助學生提升他們的信息鑒別能力和判斷能力，思想政治教育工作者要不斷的運用微信上的各種詐騙信息、安全威脅事件對學生們進行捶打，以鮮活的實例教育他們正確的看待微信上的人或者事物，凡事多留一個心眼，凡事多進行思索。
3.3實現線上、線下教育的有效結合
誠然，我們肯定微信在高校思想政治教育工作中的積極作用，但這并不意味著我們完全否認了微信之外的其他的思想政治教育方法，如果說微信上的思想政治教育是理論說教的話，那么現實中的思想政治教育就是實踐檢驗，要運用微信開展好高校的思想政治教育工作，就必須學會把微信的線上、線下教育有機結合起來，雙管齊下，形成合力，這樣才能夠取得意料之外的收獲。比如我們在微信上發起一場關于“該不該幫扶摔倒老人”的熱議話題，那么我們就可以線下組織一場“該不該幫扶摔倒老人”的辯論會，并且利用微信為這一辯論會大肆宣傳，這樣就能夠實現線上線下的聯動，發揮真正的思想政治教育作用。
總之，微信在高校思想政治教育工作中的使用，是時展的需要，也是思想政治教育工作創新的需要。而要用好微信開展高校的思想政治教育工作，就必須發揮教師、學生的主觀能動性，提升思想認識，形成聯動機制。
參考文獻
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高校思想政治教育途徑范文6
關鍵詞：高校 新形勢 思想政治教育
我國高等院校思想政治工作一直以來就是黨和政府關注的重點。今天，黨和政府對高等院校思想政治工作的重視已經提高到了一個更高的階段。隨著我國經濟對外開放的不斷深入，西方敵對勢力借對外交流與合作的機會，加緊在意識形態方面的滲透，我國的思想陣地面臨嚴峻的挑戰。新形勢下高校思想政治工作更具有了強烈的時代感和緊迫感。
一、明確內涵，進一步把握新形勢下做好高校思想政治工作的規律和特點
思想領域出現的新問題和社會轉型帶來的的新變化，給我們今天的高等院校思想政治教育工作提供了極其廣泛的發展空間。改革開放以來，高等院校也開始進行包括內部管理體制改革、人才培養模式改革等眾多改革。從客觀的角度來講，事物的發展應該是相互聯系、相互影響的。因此，深入研究新時期、新形勢下的高等院校思想政治教育工作的新特點并認真探索其規律，對我們今天的教育事業和整個社會發展都將具有十分重要的現實意義。
1、首先，我們要了解新形勢下高校思想政治工作所面臨的新情況。
（1）今天，經濟成分和經濟利益已經出現明顯的的多樣化，這已經讓新時期的人們在價值觀念上發生了巨大變化。經濟成分的多樣化和經濟利益的多樣化其實作為一種“社會存在”來講，會對人們在效率意識、效益意識、競爭意識以及自立意識的增強上產生極其重要的促進作用。但是，這種所謂的“社會存在”，也會讓今天的人們在價值觀念等思想意識上發生變化和產生影響。
（2）今天人們在生活追求方面也發生了較大變化，中華民族寶貴的傳統美德也開始在一些人頭腦中發生淡化現象。隨著社會的深刻變化，社會成員的生活追求在生活方式多樣化的影響下也呈現出多元化的特點。中華民族的傳統美德發生淡化，人們在幸福觀、人生觀、價值觀等發生嚴重扭曲。高等院校的思想政治教育工作一定要找出這個規律和特點，及時糾正師生的錯誤思想。
2、其次，我們要了解新形勢下高校思想政治工作的新挑戰。
（1）高校思想政治工作面臨宏觀環境提出的新挑戰。主要是三方面的挑戰，一是經濟全球化的挑戰。二是科技全球化的挑戰。三是市場經濟的挑戰。
（2）學校周邊及社會環境對思想政治工作提出了新挑戰，以前學校四面圍墻，學校生活遠離了社會，學生的信息渠道單一，上學不用繳費，畢業不用愁分配。而現在就業方式雙向選擇，就業崗位和就業形式多樣化，我們的思想政治工作的一項新任務就是要引導學生既要看到改革的必要性，又要正確對待自己的利益調整要引導師生積極而有效地反對“西化”、“分化”的圖謀和抵制腐朽文化的侵蝕。
（3）師生思想特點變化對思想政治工作提出的新挑戰。今天的廣大青年學生，已經學會了在思考中選擇，又在選擇中思考。雖然在政治觀念上是積極、健康的，在思想上大多數人還是向上的，但是思想特點的變化已經表現的十分突出。他們的時代精神尤為明顯，傳統的東西在思想上保留得越來越有限，更多的表現為競爭意識、效率意識、主體意識等，所以今天高等院校思想政治教育工作要在科學精神、理念信念、公德意識、心理素質和人文素養等多方面去加強和研究。
二、新形勢下做好高校思想政治教育工作的新途徑
高校是培養高層次人才的重要陣地，做好高校思想政治教育工作，把教師和青年學生凝聚到黨的隊伍和事業，是黨興旺發達的根本保證，對于增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，保持黨的先進性，具有十分重要的戰略意義。新形勢下高校思想政治教育工作面臨著來自外部及內部的一系列挑戰,也存在一些急需解決的問題和不良現象,在這種情況下,提升對師生思想政治教育工作的認識水平和重視程度,構建"三全育人"格局,創新教育方法,加強教育的針對性,重視教育的成效性,將成為今后一段時期內提升高校思想政治教育工作成效的重要保障。
1、要在新形勢下做好高校思想政治教育工作，就要把人本主義心理學家的有關理念運用于高校思想政治教育工作,為探索高校思想政治教育的新途徑提供新的切入點。堅持"以人為本",以學生為本,滿足學生的多種合理需要,調動其積極性,逐步提高其需要層次,從而達到思想政治教育工作的目的。高校思想政治教育與心理學相結合具有緊迫性和必然性。第一，高校思想政治工作與心理學結合的緊迫性。
