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淺談小學班級精細化管理范文1
關鍵詞 廣播操 細化 管理 行為習慣
我校一直把學生廣播操的精細化管理作為學校的亮點工程和培養學生良好行為習慣的抓手，連續兩年參加區學生廣播操評比活動分獲第一名、第二名的好成績。下面淺談我校對學生廣播操實行精細化管理的幾點做法：
一、根據學校場地、器材、時間、人員等條件做好學生廣播操出收操隊列規劃
穆源民族學校出操隊列安排：①一樓：一年級三個班由一樓教室門口整隊，按一(1)(2)(3)的順序，從西向東沿走廊第一個花壇直角轉彎走入操場，排在操場的最西邊。②二樓：二三年級共5個班在教室門口整隊，按三年級(1)(2)(3)、二年級(2)(1)的順序由西樓口直角轉彎走入操場，行至靠圍墻的跑道處由后向前進入指定位置，三年級進入指定位置時應留出二年級的位置。③三樓：四年級共3個班，按四年級(1)(2)(3)的順序，由東樓口直角轉彎走入操場由前向后進入指定位置。④三樓：五年級共3個班，按五年級(1)(2)(3)的順序先于二三年級下樓，由西樓口進入操場，由后向前進入指定位置。⑤四樓：六年級共4個班，按六年級(1)(2)(3)(4)的順序進入操場，由前向后進入指定位置。
二、堅持精細化地抓好廣播操的每個環節，培養學生形成良好的行為習慣
1.廣播操集隊要“快”“靜”“齊”。①早上運動員的進行曲響后，各班必須在20秒之內于教室外走廊排好兩路縱隊。按學校安排的順序，由班長帶隊，有序、安靜地按音樂節奏，步伐整齊地進入操場的指定地點集隊，隊伍行進間必須保持隊形，轉彎處必須直角轉彎。②班主任在隊伍前進行監督管理，副班主任在隊伍后進行監督管理。
2.進、退場要文明、安靜，確保安全、有序。①各班上、下樓道時要整齊、安靜列隊，一個班接一個班靠右行走，不得喧嘩，不得擁擠。②學校行政處按責任區負責檢查監督，杜絕不安全因素，做好文明管理。
3.做操時要態度認真、精神飽滿、動作到位。①做操過程中，各班安靜、有序、不講話、不做與做操無關的事。②全套操從頭至尾動作要整齊、到位，達到鍛煉目的。
4.要保證做操出勤率及做操環境良好：廣播操時間，做操的班級和學生個人不得無故呆在教室，不下樓做操。
5.廣播操的全過程(從集隊進場、做操、到集隊退場回教室)，班主任和副班主任一個在前，一個在后，要到位跟班并認真管理，指導、教育學生文明守紀，認真鍛煉，提高素質；其他科任教師一律在本年級、班級隊伍后面協助管理；體育老師按分工職責要到位指導。
三、以點帶面，以面促點，抓好學生群體競賽活動，不斷提高學生的做操質量
穆源民族學校學生第三套廣播操《七彩陽光》比賽規程：
1.比賽時間：2011年11月18日下午。
2.比賽地點：學校大操場。
3.參賽單位：小學全體學生。
4.比賽方法：①比賽以年級組為單位，同年級組的班級進行比賽。②比賽分為6場，出場順序依次為一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級。③每個年級由領操員按班級順序帶領班級隊伍入場，具體站位見現場。
5.評分標準(總分為100分)。平時做操情況占60％的分數(依據評分由每天的值日行政和值日組長、體育教師、學生值日生打分，由三方面結合匯總得出最后成績并公布在校園網站動態管理的欄目)，本次比賽情況占40％分數，具體如下：
(1)進退場(10分)要求：①領操員叫口令，參賽隊員精神飽滿，隊伍整齊，步伐一致，做到直角拐彎。②各班級三路縱隊，服裝統一，人數到齊。③隊形的散開與集合，動作協調統一，隊伍整齊有序。(2)領操員(8分)。(3)服裝統一(10分)。(4)廣播操(72分)要求：①隊伍整齊，精神飽滿。②動作準確、協調、統一、到位。③動作節奏與音樂合拍。
四、評獎方法
1.以年級為單位，各年級取前兩名。按總分高低取名次，總分相同者，以領操員分數高者為先，再相同者，并列第一，則去掉下一個名次。
2.每年段評選出一位優秀領操員，評委在評分表上最后一項給出分數，分數高者為優秀，若相等，則看班級分高為先，再相等則為并列優秀。
評分要點：①出操做到快、靜、齊，齊步走動作整齊又力(5分)。②做操做到動作正確、合拍、整齊劃一(5分)。③大課間分項活動組織有序、富有特色(5分)。④收操做到隊伍整齊、歸班下課(5分)。
3.各評委的評分加上平時檢查得分為該班級的最終得分。
五、評委組成
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關鍵詞：校產管理；節約型學校；資源
在新時期下，我國提出了開展資源節約活動的通知，號召全國上下積極努力，通過建設節約型社會推動經濟的發展，緩解我國資源經濟的供需矛盾，為建設小康社會做出應有的貢獻。學校是我國的重要教育基地，建設節約型校園理所應當地被列入社會建設的重要內容，從硬件資源建設和軟件資源建設都要求加以示范推廣。
一、當前學校校產管理存在的問題
（一）校產管理制度不健全。這在廣大農村學校是廣泛存在的現象，特別是在村小一級的小學校，校產管理隨便、混亂，制度更是無從談起。
（二）校產管理人員素質參差不齊。有的是半路出家管理后勤工作，有的是從其他工作崗位調整到后勤管理工作崗位上。
（三）重使用輕維護。有的學校安全意識淡薄，管理不到位，維護不及時，部分校產存在安全隱患，對師生人身安全造成一定威脅。比如，班級桌凳損壞嚴重，經常出現兩個腳、三個腳的凳子等。
（四）教師、學生節約意識淡薄。辦公室或教室的燈、電扇從早上開起就不管，出現“長明燈”“長轉扇”等現象。
二、建設節約型學校的必要性及措施分析
建設節約型校園是學校義不容辭的責任。目前，大眾化的教學使教學土地資源和各項硬件設施受到了束縛，有的校園出現大量的資源浪費現象，有的卻嚴重缺乏教學資源，所以，要做到綜合利用，各盡其用。
為了充分利用學生學習、生活的區域空間，使教學實驗樓及公共設施充分地發揮作用，因地制宜地走符合節約型校園建設的技術路線，建設節約型學校，應該積極響應國家的號召，用科學發展觀建設和諧校園，執行利國利民的重大戰略決策，使學校提高經濟效益，發展自身建設，達到可持續性發展的要求。
（一）綜合利用各項資源。從校產管理硬件環境建設角度來看，節約校園能耗，降低校園的運行成本，應將建筑物、體育運動設備、圖書館、宿舍等合理地、有效地進行分配利用，形成資源共享，避免教學資源浪費的狀況；如，在一所人數不多的小學校園內，在教學資源豐盈的情形下，可以在校園內安置一個幼兒園，使資源的硬件設施得到充分地利用。
（二）從校產管理軟件環境建設角度來看，校園內的能耗節約宣傳墻報、后勤服務等，對校園內的每個人都會產生一種節約潛意識的教育，養成保護校產資源、厲行節約的好習慣。而且，小學生和幼兒園的孩子在一個具有節約的文化氛圍、和諧的校園環境中，對孩子們的成長有非常積極的作用。
（三）建章立制，落實責任，規范校產管理。任何的管理都離不開制度作保障，所以，學校應建立符合學校實際情況的校產管理制度。如《校產管理制度》《校產損毀賠償制度》《辦公室、班級財產管理評估細則》《校產管理員職責》等。建立校產管理相互約束機制，進一步完善校產管理的各種崗位職責，從而提高校產的使用效益。
學校校產實行由專門部門統一管理，一般情況都是由后勤部門負責。后勤部門統一購買，統一存放，由專人負責物品的分發，并做好分發登記、核銷工作。根據校產的分布情況，按使用部門和存放地落實到相關處、室、班、組、人，誰使用誰負責校產的管理與維護。對與易損易耗的物品，由專人負責分發、登記。
對于辦公室、班級財產，校產管理部門要在開校前維護好辦公室、班級財產，交與年級組長、班主任進行管理。期末時組織相關人員對辦公室、班級財產進行核驗，如有損壞或遺失，應由當事人進行賠償，并依據《辦公室、班級財產管理評估細則》對相關人員進行考核，考核分作為辦公室、班級評優的依據之一。
（四）校產管理信息化?，F代社會已進入信息化時代，校產管理也應跟上時代步伐。結合學校實際情況，將學校的校產按校舍、場館、圖書、桌凳、電器、信息化教學設備、體育器材、實驗藥品器材、音像制品等分門別類錄入校產管理系統中。建立健全學校校產數據庫，對新增、報損的校產及時更新，做到賬目與校產實際吻合，做到庫存、使用、毀損、賠償一目了然，從而提高學校校產的使用效率。
（五）加強對校產人員、全體教師職工的培訓與管理。大的學校要指派一名副校長負責后勤管理與指導工作。分管后勤工作的副校長要從學校大局出發，做到后勤管理精細化，指導后勤人員的管理工作。學校要經常對全體教職工進行思想教育，使教職工養成良好的勤儉節約的好習慣，把學校當作自己的家一樣看待。
因此，在我國建設節約型社會的大形勢下，建設節約型校園，充分利用校產資源，強化校產資源的監督管理，對有形資產和無形資產的管理體系實現資源共享，全力開拓校產資源的優化配置，運用長效管理機制，整合資源的節約配置，用無聲的教育力量，達到教書育人的目的，實現節約型學校的建設。
參考文獻：
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【關鍵詞】幼兒園；餐前管理；策略
一、幼兒園小班幼兒進餐心理特點
幼兒活潑好動，對新鮮事物十分敏感，充滿了好奇心。伴隨著不斷增長的年齡，由單一固定不變的飲食習慣逐漸發展為對食物的味道、顏色以及形態等各方面提出的要求。周圍環境與成人非常容易對他們造成影響。同時目前很多獨生子女存在著比較多的偏食與挑食現象，在家由父母長輩包辦喂食的幼兒較多，特別是一部分幼兒，一到進餐時間臉上表情立刻變為晴轉多云，愁眉苦臉的看著飯碗，甚至拒絕吃飯。幼兒的各種進食心理對餐前管理提出了更加嚴格的要求。
二、幼兒園小班幼兒餐前管理的必要性
幼兒園進餐是組織幼兒園小班幼兒一天活動的重要內容，擁有很好的就餐習慣以及優良就餐情緒是促進幼兒身心健康發展的重要條件。因此，我們需要科學安排餐點，幫助幼兒認識食物具有的營養價值，指導他們不偏食不挑食，盡量少吃或者不吃損害身體健康的食品。幼師應當積極調節幼兒情緒，幫助幼兒愉悅的進餐，這也是餐前管理的重要目標。餐前應當盡可能避免進行劇烈運動，教師可以組織一些較為安靜的活動。告訴幼兒在進餐過程中東張西望、注意力分散會弄臟桌面、地面以及身上衣服，教育幼兒專心進餐。幼兒園小班幼兒餐前管理是令教師非常頭疼的事情，也是非常忙亂的環節。教師由于需要組織幼兒進行各種教學活動已經顯得較為疲憊，到了進餐時間，就會體現出手忙腳亂的現象，甚至有時還會出現忽略餐前洗手，飯桌消毒，管理幼兒良好進食等工作。因此，幼兒園餐前管理需要作為一項重要內容來抓。
三、幼兒園小班幼兒園餐前管理策略
開飯時還要為小班幼兒提供下列材料：①桌墊。在開飯桌上鋪設，主要功能是放置菜盆與飯鍋等，不但能夠保證飯桌的清潔，也有利于教師在座位上添加飯菜。使用之后的桌墊必須清洗干凈，使用之前可以在消毒柜中進行消毒或者浸泡在消毒水中。②平底托盤。教師盛好飯菜之后，直接擺放在托盤上，便于保育員一次性端上并且分好，節約大量的時間。③盤子，平均分配每組兩只盤子，開飯時用來盛放筷子可以放在餐桌中間，取完筷子之后用于放置食物殘渣。
（一）重視教師職業道德教育
幼兒園工作的特點是教中有保，保中有教，二者互相結合與交叉，只有真正實現了保教保潔，才能推動幼兒身心健康和諧發展。為了能夠更好的貫徹落實規程，注意組織教職工集中學習規程精神，根據幼兒園保育與教育相結合的重要原則，在教職工中積極開展專題討論，積極組織保教人員討論與學習，統一思想認識，必須以保為主，以教為輔，需要人員對開飯程序充分熟悉，掌握開飯的技巧，明確進行分工，彼此配合，保證幼兒安靜有序的進餐。此外，還要對思想與認識積極進行統一，確定每個崗位的重要職責，做到各司其職又互相合作，對幼兒用餐各個環節共同進行管理。園長應當對幼兒的膳食、衛生全面負責，有效指導保教人員積極開展餐前管理工作，教師編制考核具體內容并且詳細進行記錄，定期實施檢查；教師與保育員分工協作，精心指導。幼兒園建立管理膳食委員會，具體成員是幼兒園領導、食堂人員、教師與家長代表，每學期適當調整人員，每周堅持召開膳食會議，集中大家的智慧，共同配置營養豐富、比例適當的膳食，以便保證幼兒能夠健康成長。
（二）創造優良的進餐環境
幼兒園規定在幼兒開飯期間不會組織開會，不會派人外出進行聽課，確保每班有保教人員3位。其次要求廚房準時燒好飯菜，根據班級分配好。最后要求各班保教人員彼此合作協調，共同收拾好游戲場地，安排幼兒洗手，積極準備好飯桌與飯菜等。培養良好的習慣在于對教育環境進行優化，強化行為意識，嚴格進行訓練。因此，幼兒園應為幼兒培養良好的行為習慣創造一個舒適的環境。進餐屬于一種愉悅的享受，飯前應當避免出現一些不愉快的事情，消除幼兒緊張的情緒等不良心理，引起旺盛的食欲。因此，我們需要為幼兒提供干凈整潔、環境優雅、良好秩序、愉快輕松的進餐環境，在幼兒進餐過程中可以播放一些舒緩的音樂，良好的氛圍有利于消化。教師應當與保育員積極合作，做到每個工作環節很好銜接，餐前準備環節：每小班兩教一保三位教師明確分工默契配合，每一個步驟做到井然有序。
保育員：將飯桌擺放好，使用干凈的抹布將桌面擦干凈，使用一定比例的消毒水進行擦拭，直到幾分鐘后使用清水擦洗一遍。再將雙手使用肥皂洗凈，一次發放餐具，最后幫助教師安排進餐。
教師一：安排幼兒做一些安靜的放松動作，例如拇指操游戲；猜測今天要吃哪些飯菜，書派出各種食物的營養價值與好處，引起幼兒吃飯的欲望；帶領幼兒有序的進入洗手間使用肥皂洗干凈小手。
教師二：在洗手間指導幼兒入廁、洗手，提醒幼兒使用正確的洗手方法，根據標記使用自己專屬的毛巾擦手。每天進餐時，保育員用專用手推車在固定位置擺放飯菜，尤其是熱湯時需要注意擺放在安全位置。幼兒天性好奇和活潑，具有較強的求知欲，任何事情都想要嘗試，而對一些潛在的危險缺乏足夠的識別能力，自律能力比較差，極容易產生傷害。因此，幼兒園應當為幼兒營造一個安全的環境。
（三）科學安排吃飯座位
我們發現幼兒在進餐過程中經常出現這樣的情況：同一桌的小朋友有一些吃飯吃得很好，有一些吃飯吃得很慢，甚至會產生剩飯。于是，教師及時調試了幼兒吃飯的座位，科學搭配了食欲好與食欲差的幼兒，把它們安排在同一桌或者是彼此相鄰的位置。如此一來吃飯速度較慢與食欲比較差的幼兒，在相鄰的吃飯良好的幼兒的影響下，食欲將會被調動起來，有效增強了進餐的欲望。
（四）確保衛生消毒
對餐桌進行消毒與清潔，要求一塊清水抹布和一塊消毒水抹布，一張桌子搓洗一次，盡可能使用流動水清洗。保教人員需要洗凈手將餐具與菜湯端上位并且分配好。幼兒椅子擺放時，要將椅邊與桌邊進行對齊，洗凈手之后就不需要再碰椅子，避免餐桌與手再次被污染。
四、結語
幼兒園保育工作的重要內容就是餐前管理，這也是在各項檢查與評比過程中非常容易失分的環節。具體檢查要求有：對餐桌嚴格清潔并且與幼兒同步洗手；幼兒洗手之后立刻進餐不等待；10分鐘內完成整個餐前準備。但是教師在執行這些工作時，總是會手忙腳亂，幼兒也無所適從，洗后之后產生的等待更是平常之事。因此，通過對餐前管理工作不斷探索，經過不斷實踐，希望能夠找出一套切實可行的管理方法，幫助幼兒積極進餐。
參考文獻：
[1]錢東梅.班級精細化管理之我見―淺談幼兒進餐[J].教育管理，2013，（7）
[2]朱愛喜，李青蓮.幼兒進餐環節的教育價值[J].教育隨筆，2009，（3）
淺談小學班級精細化管理范文4
安全副校長述職報告(一)
我擔任XX村小學副校長職務，分管學校德育、安全、后勤工作。根據《20XX年天河區教育系統校(園)安全生產目標管理責任書》、《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》和《廣東省安全生產責任制考評辦法》及廣州市有關規定，為進一步落實校園安全責任制，加強校園安全監督管理，防止重特大校園安全事故發生，消除安全隱患。我及時組織全校教師傳達貫徹相關文件精神。組織學校安全教育工作小組，定期對學校的安全和管理工作及宣傳教育工作進行全面的檢查和整改。現將本年度我完成的工作總結如下：
一、管理工作機構的落實
在學校成立了安全和管理工作機構后，全面實施層級安全管理措施，層層落實責任，提高了安全工作的實效性。在校長的帶領下，我和分管全安保衛干部、年級組長和班主任，對學校進行定時的檢查，商討學?？赡艽嬖诘陌踩[患。對學校所存在的安全隱患及時進行排除，做到以防為主，如發生事故直接責任人第一時間能到位，進行及時處理。
二、加強師生的交通安全教育
認真貫徹落實省、市、區各級主管部門關于學校安全工作的會議和文件精神，積極開展交通安全、消防安全進校園活動。學校利用國旗下講話、晨會、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等，對全校師生進行交通安全教育，宣傳交通法規。聘請廣州市交通管理中心的警察到我校進行交通安全伴我行的安全教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。通過舉辦珍愛生命、安全出行的圖片展覽，組織學生觀看全國道路交通事故典型案例警示錄，組織了以增強交通安全意識，提高自我保護能力為主題的安全教育日活動。組織全校師生學習《中華人民共和國道路交通安全法》，舉辦交通知識競賽活動。通過學習和競賽，使全校師生進一步認識到：創造良好的文明交通環境是每位市民，也是我們每個學生應盡的義務和責任。
三、加強學校消防安全管理
學校成立了消防安全工作領導小組，由學校保衛干部負責具體落實實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促有關部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足;自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場所配備好滅火器。學校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標志和安裝應急燈，起到指示作用和及時照明作用。為防止流感的傳播，09年12月在課室和部分工能室增設紫外線空氣殺菌燈，定期對課室進行消毒。
學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災。學校加強了對電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查。對電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進行檢查，如發現問題及時做出處理。同時，安排謙職人員對走廊、課室和功能室的照明設備、電器設備，進行定期的檢查和維修，確保教育工作正常開展。對防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。09年6月，對全校的消防器材進行更換，每個樓層增加了滅火箱和滅火器，更換全部滅火器。對教師食堂的煤氣房進行消防改造，改造成自動化報警和泡沫滅火裝置。
在20XX年6月23日上午利用課間操時間進行消防、預防地震的校園安全疏散演練，讓學生在實踐中學習逃生知識、增強保護自己生命的技能。利用更換的滅火器進行現場實踐，讓我校師生分清工作任務，擔任各不同任務，使演習順利圓滿完成。通過每年一次的消防演習，教師能熟練使用滅火器進行滅火，學生學會自救的方法。
開展學校防御雷電安全教育活動，進行了以防御雷電災害為主題的班會活動課。在20XX年9月11日進行20XX學年新學期開學安全大檢查暨國慶節前安全大檢查活動。
四、抓好日常教育管理工作
為了把校園安全工作落實到位，我利用行政會議、教師會議反復強調安全教育的重要性和意義。結合上級傳達的精神、事例和身邊發生的事例，進一步明確每位教職工的責任。做好預防措施，對學生春秋游活動，確認是否購買保險。學生外出比賽，學校給參賽師生全部購買保險。我利用廣播操時間、晨會時間，對學生進行教育，防止課間活動所發生的事故。做好防止雨天地面濕滑學生玩耍所造成的意外傷害發生。
五、學校食堂配備各種消毒器具、通風設備
為了減少事故的發生，學校食堂沒有對學生和對外開放，主要是解決學校教師午餐。我親自把好關，堅持把衛生工作作為食堂工作的首要任務，始終把好購肉、菜、配料等食品的質量關。配料的質量關，實行購菜、驗貨、上灶三道工序把關，對用量、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛生檢查。堅決杜絕采購、烹調、出售變質食品。做好每天保留樣品的習慣。搞好食堂的環境衛生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛生安全教育。與工作人員簽訂安全職責合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛生、師生飲食的衛生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。
六、加強防盜工作
我十分重視學校防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班。我經常與后勤保衛服務公司商討我校安全保衛工作，對我校提出的安全防范問題及時解決。對學校電子監控系統進行定期的維護，確保學校的財產安全。要求做到保安，實行24小時在崗制。保安責任心強，對待工作認真負責，對未允許的人員和車輛禁止進入校園，對進出學園的人員、車輛和物資進行登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。沒發生過失竊事故。
七、今后工作展望
通過我的努力，使學校全體教職工齊心協力，提高安全意識，對身邊發生的安全事故能及時處理。養成使用完儀器設備后，能及時切斷電源，拔掉插頭。學生減少或不購買校外路邊攤點上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍，學會節約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續努力，力求把學校安全工作做得更細更到位。(乾
安全副校長述職報告(二)
一、基本資料
姓名
職務：副校長
分管：后勤與安全
二、履職情況
(尊敬的領導及老師們：
下午好!
201x-201x學年度，即將圓滿地過去。現就自身的德、能、勤、成績、廉等履職情況，分四點簡要匯報如下：)
1、加強修養，提升素質
有素質才有水平，有水平才有實力。一年來，積極閱讀黨報和黨刊，認真參與全校性的政治理論學習，提高自己的思想與道德水平。長期以做最好的自己，辦更好的教育為價值取向，把實踐三個代表和貫徹科學發展觀作為自己修養的源泉。在學校工作中，顧全大局，團結協作，以和諧內涵作為自己行動的準則，為構建平安校園而盡心竭力。
2、堅持滿勤，敬業工作
作為分管后勤與安全工作的副校長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。一年來，為了做好各項后勤保障與安全工作，總有做不完的工，忙不完的事。但始終保持嚴謹的工作作風，任勞任怨，從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習、生活、工作環境，為學校發展奠下堅實基礎。
為搞好學校安全工作，如履薄冰。腦中安全之弦時刻都繃得緊緊的，時刻都系著一千多名師生。安排專人(老師)加強食堂、小賣部的監督管理，嚴禁銷售過期、變質及三無食品，確保師生飲食安全衛生。協助校長，親自修訂學校各種安全制度和預案，并加大學生安全教育力度。堅持樓道守護、校園巡邏、路隊護送制，警醒師生牢固樹立安全重于泰山的意識。組織全校師生進行避震逃生、擁擠踩踏等演練，增強學生的防范能力和自我保護能力。定期或不定期地組織安全工作領導小組成員，對校園及周邊進行安全檢查，及時發現和消除安全隱患。201x-201x學年度中，學校安全工作抓得扎實，有效地確保了全校師生的平安，學校沒有發生一起重特大安全責任事故。
雖然雜務繁忙，但仍沒忘記教書育人天職。一年來，主動深入教學第一線，擔任六年級兩個班的《思品》教學工作。積極參與教研教改，堅持聽課、評課、指導教學工作，并起好表率作用。在其過程中，與相關老師配合默契，積極參與班級管理，使其形成優良的教風、學風與班風。在與教師們一起探討高效課堂改革等問題中，學到了很多知識,自己的執教能力有很大提高。業余撰寫的《淺談現代教育媒體在小學思品教學中的運用》、《讓感恩走進農村小學生的心靈》、《在生活中學習品德與社會》、《七律感懷》、《五律.賞春》等作品在《新課程研究》、《四川信息技術教育》、《樂山師范學院學報》、《教研》、《詩詞》等雜志上發表。
3、真誠為校，廉潔自律
后勤工作是學校工作的保障線、生命線，后勤服務水平和質量關系到學校的改革、穩定、發展的大局。因此，在平時非常重視廉政理論的學習，常念緊箍咒，早打預防針，勤注防腐劑， 牢固樹立服務意識，明白自己所肩負的責任，規范學校的后勤管理，想辦法尋求解決問題的有效途徑。一年來，協助校長與大家一道加強校安工程建設：布局學校藍圖、新建紅十字博愛教學樓、佳訊飛鴻希望小學教學樓、仿古打造綜合樓及幼教樓和廁所，以及修建綜合樓外堡坎、平整與硬化綜合樓外過道操場等。
在日常工作中，經常提醒自己要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教，為實現學校的長遠目標而默默地盡力做好自己的本職工作。在工作和生活中，友愛同事，務真求實，嚴于律已、潔身自好，有效制止鋪張奢侈行為，教育和影響師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙等。
三、努力方向
認識自身不足，才能不斷進步。由于分管工作，涉及的事太雜太細碎，以及社會大環境的熏染，再加之天生的個性使然，難免會對一些教職工關照不夠、禮貌不夠，敬請理解。201x-201x學年度里，爭取多動腦、多動手，在如下四方面做出成績：
1. 從優關心全體師生的切身利益，并做到和氣待人。
2.學校安全工作，繼續走精細化管理之路，并力爭有特色、上臺階。