前言：中文期刊網精心挑選了我和我的奶奶范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我和我的奶奶范文1
那是一個大雨傾盆的早晨，我起床睜開眼一看，發現奶奶的鞋、衣服不見了，包也不見了，原來奶奶真的走了，她到廣州去帶叔叔的小弟弟去了，我的淚水像開了閘的水，一下子涌了出來。在奶奶正要到達機場時，我給奶奶打了個電話，我哭著讓她保重身體，一路平安，就說不下去了，奶奶說：寶貝，不要哭，這樣對奶奶我不吉祥。我一定學會上網聊天。咱們以后在網上天天見面。我聽了奶奶的話，忍著不哭了。從此我和奶奶的網上幸福生活就開始了。
我和奶奶的親情無處不在，雖然不能朝夕相處，但閉上眼睛就能深深感受到。每天一放學，我就急匆匆地回到家，因為奶奶還在網上等我呢！每天我都會把我的喜怒哀樂告訴奶奶，把每天的見聞和有趣的事告訴奶奶，讓奶奶和我共同分享我的快樂，共同分擔我的憂傷。以前是奶奶一把屎一把泡尿地把我拉扯大。我從小身子弱，幾乎每一個星期就要掛一次鹽水，是奶奶抱著我打點滴，又背者我回家。在上學的時候，奶奶當起了我的書童。多少個早晨，是奶奶領著我進校門，多少個傍晚，是奶奶拉著我回家；多少個雨天，是奶奶打著傘接我，多少個晴日，是奶奶流著汗在校門口等我。她一次次為我的優異成績綻開笑臉，又一次次為我的孤獨偷偷流淚。
我盼，我的奶奶能長生不老，永遠陪伴著我，和我一起生活，一起面對種種困難，一起面對每一寸陽光，一起享受幸福。
我和我的奶奶范文2
接連兩天，莉莉晚上都沒喝上牛奶，早上放進去的空牛奶瓶到晚上還是空的。莉莉媽媽說：該不是送奶工病了吧？反正就一瓶牛奶，大家也沒放在心上，都想著，可能明天就有人把牛奶補上了。
又過了兩天，牛奶瓶還是空的。莉莉媽媽忍不住打電話到奶站問情況，一問，嚇了一跳，原來送奶工沒病，牛奶每天都照樣送來了。真是奇怪了，莉莉家的牛奶箱自從鎖匙丟了后就沒上過鎖，不過從來也沒人偷過牛奶呀。
“算了，還是配個鎖吧?！崩蚶虬职终f，“鄰里之間，也不能為了瓶牛奶弄出什么誤會來?！?/p>
第二天，莉莉晚上回到家，第一個打開牛奶箱拿出了牛奶，同時手里也多了張小紙片，這是從小學生作業本上撕下來的一張紙。莉莉好奇地打開，上面歪歪扭扭地寫道：“叔叔阿姨，對不起，我拿了你們家的牛奶，您一定很生氣吧？我是一個三年級的小學生，我知道這樣做不對，非常對不起。媽媽得了腎病綜合征，沒錢上醫院，家里只有我和媽媽，爸爸沒了，聽人說多喝牛奶可以治病，我就趁沒人的時候拿了您家的牛奶，騙媽媽說是送奶伯伯送的。我就剩下媽媽了，真害怕她會死，希望牛奶能讓她活下來，以后有錢了，我一定還您。”
一家人都沉默了。爸爸說，明天把鎖撤了吧，再加訂兩瓶牛奶。
在奶箱里，莉莉放上了她給小朋友寫的回信：有兩瓶牛奶是送給你和你媽媽的，希望你媽媽快點好起來。
但是，此后的幾天，小朋友都沒有來。莉莉的爸爸根據小朋友紙上僅有的信息，四處打聽，終于找到了小朋友的家。那是一間十分簡陋的平房，屋里有些凌亂，床上躺著一位憔悴的婦女。墻的一角堆著撿來的空礦泉水瓶子，地中間擺著一個大盆，里面泡著衣服，灶上燒著水，小姑娘在洗菜，唯一讓屋里增添亮色的就是墻上貼著的各種獎狀。
小姑娘見陌生人進來，有些遲疑地問：“叔叔，您找誰？”
莉莉的爸爸有些心酸，不過他笑著沖小姑娘擠擠眼打趣道：“忘了？我就是送奶伯伯呀?！?/p>
我和我的奶奶范文3
奔騰的長江翻卷起晶瑩的浪花，千里草原回蕩著深情的馬頭琴聲。華夏兒女向祖國母親致意！
觀看視頻，了解。
上九天攬月，下五洋捉鱉，多么豪邁的詩句！我們都做到了，神七奧運，中華民族創造了一個又一個的奇跡。
中華兒女心連心，遇到困難共打拼，和諧社會同攜手，祖國母親少煩憂！
中國，正以龍的姿態騰飛，愿您越飛越高，與日月同輝，像恒星一樣永存，像星星一樣閃亮。
祝福你祖國，我把青春獻給你，愿你永遠年輕永遠快樂；我把赤誠獻給你，愿你永遠堅強永遠蓬勃。
我們就是中國，中國就是我們。我們勇敢地承擔起自己的使命，祝祖國更加美好！
牡丹向陽繁昌盛，雄鷹鸞鳥舞錦榮。問君花開為誰紅，舉世無雙中國龍。
我和我的奶奶范文4
我的外公和奶奶都是患病不治而亡的。
我的外公得的是肺癌。
外公去世時74歲，而他的煙齡至少有50年。一支煙燃了半個世紀，可嘆！其實我外公不知自己得的什么病，只是他感覺漸漸不行了而已。直至他臨走之前我媽媽告訴他，他才知道。但我外公知道最后都沒有放棄他的煙卷。
在我的眼中外公是個無所不能的人。因為是在農村，我外公沒有上過學，但他做的卻比什么人都好。他看到了一張魚網，然后拿幾根線就可以編成。他看到別人制豆腐，然后自己就可以在家里開一個豆腐坊。他看到別人編籮筐，自己就到山上抽荊條來編，可能這就是天賦。
也許我外公天生就是勞苦的命，他也就算是沒想過什么福吧。那是因為我外婆。我媽媽出生的時候，外婆的了產后風，從此便不能自理了，只是能挪挪兩步而已。外婆那時大概30多歲，然后就是我外公照顧她，一直到外公去世。
生活中外公對外婆是無微不至。端便盆，擦鼻子，喂飯脫洗衣服……我外公樣樣做的干干凈凈。誰都知道外公有時也急，但急有什么辦法，三四十年，都挺過來了。我不敢說外公外婆之間有什么愛情，但最起碼應說成忠誠。忠誠也許比愛情更偉大。
就這樣，外公慢慢的變老，直至死去。等葬完外公之后，兒女才告訴外婆外公走了，很安祥但又焦慮地走了。外公聽后，只默默的說：他怎么先走了，本來先走的應該是我……
然后談一談我奶奶。
不是什么感覺，寫這之前我有一絲畏懼，也許是生前我就害怕我奶奶吧。
我奶奶是多年積下來的病根，醫生說年級的了不好治。也確實不好治，奶奶走的時候至于我們就以為她是像累了睡過去一樣。
奶奶是個刁鉆的人，在我媽媽嘴里。我知道她們之間關系不是太好，但從我記事，奶奶與媽媽之間從沒有發生過爭吵，也許是我媽媽的脾氣好一點。
我媽媽確實盡了孝道，我奶奶臨走前的幾個月，媽媽拉著奶奶跑南跑北，端湯喂藥。奶奶心里肯定也明白，也很感激我媽媽，只是她不說罷了。
也許這是她們婆媳間最快樂最感動的了。奶奶，媽媽都很幸福，很平淡但很不平凡的那種。
奶奶走的時候，我沒在她跟前。隨然有一點愧疚，但即使在她眼前也會害怕的。因為對死人有一種本能的畏懼。在奶奶的葬禮上我哭的很痛，這不是虛偽，是發自內心的傷心。
我和我的奶奶范文5
是啊，怎么能不辛苦呢？生他們的時候，我們在美國生活，超聲波照出來兩個胎兒時，診所那位友善的金發碧眼的護士就半開玩笑地沖我一陣搖頭：“Double！Doubletrouble?。p生子，雙倍麻煩?。?雙倍的收獲，難免雙倍的付出，當媽媽最辛苦的事情便是給兩個孩子喂母乳了。
兩個孩子在母腹中只呆了32周，是早產，出生時的體重各自都只有三磅半。按美國醫院的規定，新生兒得有四磅半（約2千克）以上的體重才可以出院回家。為了達到這個體重，他們在醫院里住了將近一個月。這段難熬的日子，我和丈夫的心完完全全給拴在了醫院。我們每天頂風冒雪趕去那間嬰兒室，帶著我在家為他們預先吸出并一小包一小包凍好的母乳。我們一到了那里就不舍得離開，除了癡癡地欣賞他們一天比一天俊俏的模樣，就是在護士的幫助下嘗試給他們喂奶。
說來真是萬分的遺憾，雖然他們吃著我的奶，但我卻沒有真正地給他們喂過奶――沒有讓他們銜著我的，咕嘟咕嘟地將乳汁吸進小嘴再吞到肚子里去。他們太小了，小嘴只有小豌豆那么大，沒有力氣，甚至沒有吸吮的本能。我和幾個護士用盡了各種方法，橫著抱，豎著抱，一邊一個像攬足球樣地抱；這樣塞，那樣塞，刺激他們的嘴，逗弄他們的腮，千盼萬盼，那小嘴兒卻怎么也不能張得夠大把媽媽的包進雙唇。只好人工吸奶。吸出來，放進奶瓶，再喂給他們。
其實要吸奶瓶上的奶嘴對他們而言，最初也是萬分艱難的。護士們有經驗，她們將盛著母乳的瓶掛在高處，接一根細軟的管，從孩子的嘴里放進去，輕輕地他們的胃里。那就是一根虹吸管，母乳通過它淌入他們的胃，滋養他們弱小不堪的生命。后來稍長大了點兒，護士便開始用特制的人造奶嘴訓練他們吸吮的動作，從毫無反應到一點點緩緩地吸，慢慢地，他們才掌握了吸奶的本領，但那也就僅限于奶瓶，較之母親的，奶瓶里的奶吸起來輕松得多。
我和我的奶奶范文6
一、現狀分析
由于應試教育的影響，學校往往忽視對學生的體育教育和體育意識、能力的培養及體育習慣的形成，忽視對學生全面素質的評價。根據我校歷年體育達標率的統計，從中不難看出，尚存在不少問題。下面，就近三年高二年級學生的體育達標情況加以比較來分析一下學生的耐力素質水平。
近三年高二年級學生體育達標合格率統計表
從上面表格中我們不難看出，每年的達標率雖以1.5%～2.2%的趨勢上升，但從小數據來看呢？耐力跑成績不合格人數遠遠超出其他四項的人數。我們不妨來動手計算一下，耐力跑不合格人數占總人數的比例。2009年，耐力跑成績不合格人數占總人數的5.22%，占不合格總人數的41.5%，2010年，耐力跑成績不合格人數占總人數的5.68%，占不合格總人數的55%，2011年，耐力跑成績不合格人數占總人數的6.07%，占不合格總人數的69.2%。從上面這些數據中，我們可以看出，耐力跑成績不合格人數占總人數的比例不但沒有下降，相反呈上升的趨勢。根據高二年級的情況看，其他年級只不過大同小異而已。可見我校學生耐力素質的滑坡狀況實在令人擔憂。由此，我個人認為，要想提高全校學生的全面身體素質，提高體育達標合格率，應把耐力素質放在首位。
二、原因分析
根據上面的情況分析，我想原因可能有以下幾點：
1.生活水平的普遍提高，獨生子女的增多，他們生活在優越的環境里，衣來伸手，飯來張口，沒有經歷過艱苦生活的磨煉，意志薄弱，對耐力跑從心理上有所畏懼。
2.教材比較枯燥，教法比較單一，激發不了學生的學習興趣，很難調動學生的積極性。
3.學校重視程度不夠。片面追求升學率，加大學生的學習負擔，使學生天天圍著書本轉，不能有足夠的時間到操場上進行活動，保證不了每天一小時的體育鍛煉。
4.在體育教學中，只注重了如球類、技巧等具有趣味性的內容教學，減少了身體素質的練習，尤其是耐力素質的練習。
5.學生人數增多，而學校體育場地器材的不足，不能滿足學生參加體育活動的需求。
6.中學生正是身體發育的旺盛時期，心肺功能的發展滯后于身體的發展，在耐力訓練中呼吸系統和心肺功能不能承受較大負荷的運動量。
三、對策研究
要想正確處理耐力素質下降的問題，必須先了解它的特點：（1）耐力跑是一項持續時間長、體能消耗大的活動。如果教師的教法簡單，練習方法單一，很容易會使學生產生害怕和厭倦的心理狀態。（2）它是一項易于開展的項目，它不受場地器材的限制，能在短時間內見效。（3）它可以培養學生堅韌不拔的意志品質，積極進取，頑強拼搏的競爭意識。可以提高人體的心肺功能，預防現代文明病的產生。
根據上述特點，我認為可以采取以下幾方面措施加以解決：
1.理論教學，思想動員。在練習耐力跑之前，通過室內課的理論教學，首先講清耐力跑練習可以增強心肺功能，預防現代文明病。并運用生活中不少著名科學家英年早逝的典型事例來教育學生，讓他們從中吸取教訓，從而提高學生參加耐力跑的自覺性。其次，讓學生懂得“極點”是人在耐力跑中由于內臟器官機能的惰性產生的一種暫時不適應現象。
2.改變環境，磨煉意志。在同一田徑場進行重復跑圈練習，往往會使學生對周圍環境產生厭倦情緒，使注意力不能轉移，人會感到有苦又累。通過改變越野跑、自然地形跑等方式，可以使學生在不斷變化的環境中注意力得到轉移。如果在跑的過程中出現“極點”或跑到后程有點堅持不住的時候，可以采用“目標追蹤法”，就是選擇前方某一參照物為目標，進行一段一段的循環練習。這種練習方法可以磨煉學生的意志品質，從而達到提高耐力跑的能力。
3.項目搭配，提高效益。由于耐力跑比較枯燥，在教學中，教師可根據學生的喜愛，選擇項目與之搭配。同時，在耐力跑的練習中提出明確具體的要求，凡保質保量完成任務的學生，可以按照自己的意愿進行活動。經過一段時間的實踐，這種方法深受學生的喜愛，并且收到了良好的教學效果。
4.互助互學，共同進步。學生往往在課堂上的練習是遠遠不夠的，這就要求學生組成鍛煉小組。通常將那些平時合得來的同學分在一組，使他們在鍛煉中加深友誼，形成互助互學、共同進步的良好風氣，去創造更優異的成績。
