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記敘文要點范文1
電視編輯是電視創作的重要環節，是一項具有高度創造性的創作活動，它包括了創作層次和技巧層次這兩方面內容。在電視創作中，編輯思維應該貫穿于節目創作始終。電視新聞是利用電視傳播工具對新近發生的事實所進行的報道。而電視新聞編輯，就是在有限的時間內，協調編采人員、整合新聞資源，同時基于專業知識和相關政策進行新聞判斷，并根據所作的判斷去取舍新聞、整理原稿、制作標題、編輯畫面，以求再現新聞真實、落實編輯政策、吸引讀者閱讀、承擔社會責任的人。這就是電視編輯對素材的“再創作”。
電視新聞編輯有兩種含義，其一是指從事電視新聞編輯工作的人．其二是指電視新聞編輯工作：而關于電視新聞編輯工作，又存住廣義與狄義兩種理解廣義的電視新聞編輯概念是從編輯學中的大編輯概念出發，立足于一個完整、固定的新聞節目：狹義的電視新聞編輯概念則繞過了編輯對于采訪的策劃與指導作用，只著眼于在采訪素材基礎上進行的加工與合成工作。
電視新聞編輯工作既是對前期采訪素材的程序化整理過程，同時也是一種再創作的過程，材料的篩選與各種形式表達要素的運用，都是包含了自我觀點與思想的創造：根據前文的定義，可以將其工作內容概括為以下幾方面：
（一）查看、熟悉素材
（二）撰寫、修改、加工文字稿
（五）字幕、特技，以及動畫的編輯：
（六）榆查與修改
電視新聞編排既要有規矩，又不能墨守陳規，成功的編輯往往得益于不斷地探索和實踐。不過在實踐中，電視新聞編輯還需要掌握以下幾條技能：
（一）提煉和升華主題
當編輯先要當好記者。電視新聞編輯僅有文字功夫和判斷新聞價值的能力是不夠的。他們日常大量的工作是與圖像打交道，如果對電視新聞采訪拍攝一竅不通，就很難修改記者和通訊員發來的消息。
電視編輯對記者的稿件要有一個準確的把握。對主題的提煉以及稿件之后的編后話也可以實現對主題的升華。同時可以增強新聞的感染力與號召力；可以引發觀眾更多的思考，以彌補電視新聞一閃即逝的不足。
（二）駕馭電視畫面
電視編輯要有純熟的節目剪輯技術。節目剪輯包括單條新聞的剪輯成片，多條新聞的組合和后期的切換導播三個部分，這些工作通常都是由編輯完成。純熟的編輯技術，不僅是為了搞好新聞包裝，而且有利于“分秒必爭”。
畫面在很大程度上決定了新聞的內容和形式?！皥D像優先”是每一個電視新聞編輯應該遵循的原則。編輯在“再創作”過程中．必須充分了解圖像。新聞稿件用來釋解畫面。而且，在編輯新聞時，應該“聲畫對位，畫出聲隨”。這樣，解說不會干擾畫面．不會干擾觀眾自己理解畫面，進而理解新聞。同期聲的運用也是一種將新聞講述得生動、完整的重要方法。缺少同期聲。新聞就缺少了生動、鮮活的一面。
（三）巧用編排手段
巧妙地運用編排手段，可以使一些稿件變得重要起來。進而擴大影響力。這也是編輯“再創作”的一個重要技巧。
內容相似的稿件．編輯可以進行綜合敘述，讓許多內容單一、形式單一的稿件組合起來，變得內容豐富、形式多樣。既增加了新聞的信息量，也增加了新聞的厚重感。在編排稿件時。編輯還可以運用對比的手法將稿件聯系起來，起到互相襯托、相輔相成的作用。內容不同的，作為編輯，就要將這些稿件分門別類的重新組合，相互對比，再加以創作，讓觀眾在觀看之后，對于我們報道的新近發生的娛樂消息有個更全面深刻的了解。
“再創作”要以事實為基礎，不能憑空想象。不能主觀臆斷，更不能胡亂編造。同時。編輯技巧服從于編輯思想，服務于新聞內容。如果一味地追逐技巧．忽視新聞內容的挖掘和對新聞真實性、使命感的追求，技巧只會變成華而不實的空中樓閣。這對新聞節目的健康發展是有害的。
（四）電視編輯要具備良好的組織協調能力
電視新聞編輯不僅經常與社會各個層面打交道，而且還要與本系統的各個環節發生關系。如果將整個電視宣傳隊伍比作一個龐大的樂隊的，那么，新聞中心或新聞部的人是樂隊指揮，而編輯則是吹大號的角色，既接受指令，又指令，并確保指令百分之百地執行。
記敘文要點范文2
關鍵詞:變電站;設計;問題;方案
一、設計原則與變電站容量的確定
變電站是我國大部分地區能源供應的主渠道,在變電站的建設中,應在滿足各地區電力供應的同時,兼顧經濟性和容量需求潛力。因此在變電站設計中,應掌握以下原則并依此選擇變電站容量。
1)足夠的變電容量以滿足供電區域內中長期規劃預測的負荷要求;2)可靠靈活的主接線方式;3)結構緊湊,設備體積小,占地面積小;4)主設備技術性能優越,可靠性高,檢修頻率低,噪聲低;5)自動化程度高,通信誤碼率低,可靠性高。
根據以上原則,選擇220kV作為地區電源點,可以充分發揮容量大、通道省、占地少、投資相對經濟的優點。因此,220kV變電站是解決地區供電矛盾的一個有效措施,同時也將是今后國家電力系統發展的一個方向。
二、變電站設計中應注意的問題
(1)電氣主接線選擇
電氣主接線的方式主要有單母線接線,單母線分段接線,單母線帶旁路母線接線,單母線分段帶旁路母線接線,雙母線接線,雙母線分段接線,雙母線帶旁路母線的接線,一臺半斷路器的接線。近年來,隨著SF6斷路器和氣體絕緣金屬封閉開關設備的普遍采用,旁路母線的使用越來越少。所以我們沒有采用單母線分段帶旁路母線接線和雙母線帶旁路母線的接線等接線形式。安全可靠是電力生產的首要任務,停電不僅使發電廠造成損失,而且對國民經濟各部門帶來的損失將更嚴重,往往比少發電能的價值大幾十倍,至于導致人身傷亡、設備損壞、產品報廢、城市生活混亂等經濟損失和政治影響,更是難以估量。因此,主接線的接線形式必須保證供電可靠。電壓、頻率和供電連續可靠是表征電能質量的基本指標,主接線應在各種運行方式下都能滿足這方面的要求。
(2)主變壓器選擇
變電站主變壓器容量和臺數時影響電網結構、可靠性和經濟性的一個重要因數。所以根據當地電網現狀、最高供電負荷、售電量及其發展趨勢,確定變電站的規模,合理選擇變電站的變壓器容量和臺數。
主變壓器可以根據6個方面進行選擇:按電網發展規劃選擇主要變壓器容量;按電壓等級選擇主變壓器容量;根據變電站所帶負荷的性質和電網結構來選擇主變壓器的容量;同級電壓的單臺變壓器容量的級別;按容載比確定主變壓器的容量;按負荷密度選擇變電站主變壓器的容量。主變壓器臺數的選擇應根據地區供電條件、負荷性質、供電負荷大小、運行方式、供電可靠性等條件進行綜合比較后確定。同級電壓的單臺變壓器容量級別不宜太多,應從全網出發,推行主變壓器容量的系列化和標準化。
(3)三維布置
按照實際工程需要利用三維模型庫搭建電站三維模型,并且附加實際工程信息。
①配電間隔的創建。配電間隔由間隔內部設備和導線以及導線支架組成。在本工程中,參考施工圖實際的距離參數來布置間隔內部各個設備之間的間距。每個間隔在模型目錄中的層次按如下規則存放:SITE層確定分區,如500 kV分區;ZONE層確定間隔,如:2#,3#至10 W某電廠Ⅱ出線間隔;EQUI層則存放該間隔內的設備。
②導線的創建。導線包括各類母線、進線、出線及設備間導線等。PDMS中沒有專用創建導線的工具,本工程中采用彎曲鋼管代替,弧垂幅度根據計算結果確定,本層次由電氣專業進行設計。
③主控樓、站內道路、圍墻的創建。建模時采用pdms土建專用工具和道路創建專用工具,本層次由土建專業負責設計。
④全站三維布置。確定變電站模型坐標系原點位置后,按照實際位置參數設置變電站中所有設備、支架、導線、道路、圍墻、主控樓等。對變電站進行全場布置時,由SITE劃分功能分區,如:500 kV分區、220 kV分區、35 kV分區、主控樓、場區道路、圍墻等。由ZONE劃分功能子單元、獨立的間隔,如:8WⅡ至某開關站Ⅱ、所用變回路Ⅱ等。
(3)接地材料的選擇
選擇接地材料時需要綜合考慮,鋼材是最為常見的接地材料。短路電流過大時,變電所需降低施工難度,此時可選擇銅接地。腐蝕方面應該根據土壤的具體環境決定材料。從部分投運時間長達l0a的接地網來看,部分鋼材完好如初,只是在焊接處和距空氣接近處出現了銹蝕;少數銹蝕較為嚴重。這就提醒設計者在設計時需考慮到腐蝕情況,根據當地實際的腐蝕數據進行材料設計。
(4)主變保護的設計
電力變壓器是電力系統中十分重要的供電設備,它的故障將對供電可靠性和系統的正常運行帶來嚴重的影響,同時大容量的電力變壓器也是非常貴重的設備。因此,必須根據變壓器的容量和重要程度考慮裝設性能良好、工作可靠的繼電保護裝置。針對變壓器故障類型和不正常運行狀態,對主變可采用以下保護:①瓦斯保護;②諧波制動縱差保護;③變壓器220kv側過流保護;變壓器35kv側過流保護;220kv零序過流保護; ⑥110kv 2段方向零序過流保護;⑦35kv側零序過流保護;220kV和35kv側過負荷保護。
三、我國變電站的自動化發展趨勢
(1)系統配置
為了提高變電站綜合自動化系統的可靠性和性能價格比,在設計時就應采用分布式的變電站綜合自動化系統配置模式。該系統可以將變電所內各回路的數據采集單元、控制單元和保護單元分別集中安裝在變電所的控制室內的數據采集柜、控制柜和保護柜中,相互間通過現場總線與控制主機相連。這種分布集中組屏的結構,便于擴充和維護,而且其中一個環節出現故障時,不會影響其他部分的正常運行。
(2)通信系統
通信系統是將整個變電站綜合自動化系統采集的數據乃至該變電站相應的配電線路上自動化系統采集的數據傳輸給變電集控中心和配電自動化集控中心,站內通信采用光纖以太網,保證在站內毋需中斷其他設備。站外通訊采用光纜與中心站相連接,由中心站進行遙控軟件配置。
(3)基本功能
①測量及數據采集功能。包括狀態數據、模擬數據和脈沖數據。
②自動裝置功能。包括電壓和無功的就地控制、同期檢測和同期合閘及故障濾波測距等。
③保護功能。對所內的所有電氣設備進行保護,并對被保護設備進行故障顯示和記錄,存儲多套定值并能進行修改和顯示等。
④控制和操作閉鎖?？赏ㄟ^CRT屏幕對斷路器、隔離開關、變壓器分接頭和電容器組投切等進行遠方操作。
變電站中有大量的各種型號的設備、各種類型的土建支架、設備支架、設備基礎、絕緣子串、道路、圍墻和主控樓等,數目繁多,結構復雜,要在設計前的幾天建好模型,必須科學分配時間,做好模型布置的前期工作。據了解,在新建變電站中,相同電壓等級的電氣設備和土建支架在選型時重復度較高,可以提前做好建庫工作。前期需要設計人員配合的工作主要有:所有設備的外形圖,支架圖、絕緣子串圖,甚至是典設圖紙,如果各個變電站的設備復用率較高,可以將這些設備模型歸庫,也可以提前創建典型設計庫,布置時就可以隨取隨用,這樣可以大大提設計與施工的效率。
參考文獻:
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記敘文要點范文3
關鍵詞： 記敘文 敘事 寫人 故事 人物
所謂記敘文，就是記人或敘事的文章，把生活中讓人或歡笑或落淚的凡人小事，以及想象中的傳奇故事演繹為以情動人的精彩華意。
一、寫事要是這個事，寫人更要像那個人
記人和敘事，人物形象的刻畫必須以事情為依托，事情的過程又得靠人物實現。
記敘文的本質特點是故事性，記敘文是用來講故事的。記敘文寫的就要是這個事，寫人更要寫得像那個人，那個人是故事中活生生的那一個。記敘文寫作，關鍵是由故事營造和人物塑造決定的。這是記敘文首要解決的問題。但很多同學沒有滲透其中的道理，將記敘文中的事與人寫得不完整，文章缺少故事，人物單薄，無法達到想要的效果。比如一學生習作《我的父親》原文和修改升格片段。
原文語段：因要出黑板報，所以放學后留下來。我打電話回去，卻沒有人接。打爸爸的手機，也不接。不過我想爸媽看到我沒有回家就知道了我留在了學校，也沒有去多在意什么。
當我正努力快速地在黑板上寫著的時候，我媽來找我了，她告訴我爸爸工作的時候手受傷了，傷口很深，流了很多血。他不放心我，催促著我媽來找我，那一刻，我突然覺得心里特別難受而又特別溫暖，仿佛看見了那個等待我回家的人。
升格語段：因要出黑板報，放學后留下來了。天晚了，下起了雪，當我正努力完成最后的任務時，媽媽來找我了，她說爸爸工作時手受傷了，傷口很深，流了很多血。他不放心我，催促著我媽來找我，這會兒還在家門口等我回去呢。雪正越下越大……雪花紛飛中，路燈的朦朧光下，父親在家門口不停地徘徊著，他不時看看手腕上的手表，嘴里還好像念念有詞，見我們走近，父親大步跑來說：“總算回來了，再不回來，我都要去找你們娘倆了。下回不要這么磨蹭，讓人等得心焦……”
我靜靜地端詳著父親，他臉上寫滿了喜悅，好像已經驅走了傷口的疼痛，融化了正越飄越大的雪花……
技巧：記敘文寫的就要是這個“事”。記敘文中怎樣記敘好一件事情呢？首先要學會沒事找事，選擇和主旨有關的、自己熟知的、可以寫好的事。生活里總有故事，故事可以平凡，因為平凡孕育偉大。故事也可以不平凡，因為不平凡體現獨特，但要注意的是不可“眉毛胡子一把抓”。本段選取父親擔心“我”，讓媽媽接“我”并等“我”回家的事，意在凸顯“父愛”主題。其次要有所事事，把事寫好。不可泛泛而談，空空而論，以免沖淡記敘文文體特質，更不要根本沒事，文體落空，我們要就事寫事，寫事成事。本片段寫了“我”，父親，母親三個人，用母親的言行襯托父親，寫細寫活了父親的語言、動作、神態。再加上環境的烘托、映襯，用環境點染人物的心情，點染人物的形象，點染故事氛圍，點染故事的性質，用環境使父親形象躍然紙上，父愛主題感人深化。
二、讓記敘文的人物立體可觀，形象可感
寫記敘人離不開寫人，寫人要讓人站立起來，鮮活起來，寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。故事是“事中人”這個對象的具體行為，是人具體行為的形象呈現。所以要寫好事，就要先寫好人，怎樣寫好人呢？首先要描繪人物自身的肖像、神態；其次要通過人物的語言、動作、心理等描寫使人物塑造更立體；最后必須運用修辭來勾勒人物個性。當然還可通過他人、他物襯托，彰顯事中人。這樣人物才能由平面走向立體、由立體走向深刻，故事才能符合邏輯，情理亦能變得透徹。
欣賞優秀片段《拒絕平庸》：閑來無事，先生應幾個親友的請求，開了個小小的作文輔導班。本來先生只打算收幾個學生的，可不知誰走了風聲，這個好友那個親戚，一來便是一打。先生推辭不得，像退休前一樣忙活。我常住先生家，便問先生：“您不累，先生?！毕壬嘈Γ骸霸趺床焕郯。@么多人?！鞭D而又一笑，“罷了，罷了，在為這些孩子燃燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖，本來可以釣魚，打麻將的先生，不甘于平庸的生活，用心在準備每一份材料，我脫口而出：“先生好偉大?。 毕壬残α耍骸叭トト?，少拍馬屁?！?/p>
技巧點撥：想要寫好記敘文中的人物，關鍵在于細化、慢化寫人。兩個片段都要注意從動作、神態、語言、心理情緒等各方面細節化，慢鏡頭地刻畫人物，人物語言貼近生活，幽默風趣。無論是敘述交代先生生活狀態，還是與先生的溝通交流，無一不神行畢現，如立紙上。
記敘文要點范文4
關鍵詞： 中考 記敘文 考點 答題技巧
記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。本論文中出現的記敘文是廣義上的記敘文，它包括散文、小說、通訊、游記等文學樣式。那么，中考記敘文一般的考點有哪些呢？現作如下歸納：①整體感知文章的主要內容，理解文章的中心及主題；②理解語段在文中的作用，把握文章結構；③分析人物形象的性格特點，理解人物形象的意義；④結合語境推敲和理解文章寫景的作用，等等。本文結合具體的文章對各個考點及解題技巧作詳細說明。
一、整體感知文章的主要內容，理解文章的中心及主題。
語文新課程標準中明確指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！敝锌贾改现袕娬{現代文的閱讀要訓練學生對文章主要內容的提煉概括能力，考查學生篩選文章中信息的能力。因此，在歷年中考中，一般會有這樣的題型，如：請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事；請簡要概括本文的主要內容。例如2014年安徽中考題《紅書包》中：“從全文看，篇末的示啟示錄包含哪些內容？”本題考點是考查學生對文章篩選主要信息的能力。答題要點：人都應該追求美好的東西；能體會到美的存在才是人生最美的事情；追求美但不一定要得到它。再如《站臺下的約定》中，文意把握：請用一句話概括這篇文章的故事內容。答案要點：一個普通母親利用等車時間幫助一個失學兒童學習的故事。答題技巧：必須包含兩個要素：人物+事情。思路提示：抓住全文情節的核心，概括故事內容。
題目理解，把握中心。標題的含義和作用，一般從以下方面考慮：語帶雙關；概括文章的主要內容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎等。題目的作用（好處）：①點明了故事發生的地點；②交代了故事發生的環境；③交代了描寫對象；④設置懸念，引起讀者閱讀興趣等。例如：2014年鹽城中考試卷《用歲月在蓮上寫詩》，其中有一題：通讀全文，說說你對文章題目的理解：答題思路及要點：種蓮人在長年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創造美好的生活，表達了作者對種蓮人的贊美。其中，“歲月”表示長年的辛勞和汗水；“在蓮上寫詩”表達了對種蓮人勞動的贊美，這與一般詩人在紙上寫的詩相比，具有更美的詩意。本題目揭示了文章主旨，注意結合全文內容，理解其中的比喻意義，這是此類題目答題的技巧。因此，題目中運用修辭的，一定要還原它的本義后再分析作用。
二、理解語段在文中的作用，把握文章結構
這種題型在歷年的中考中多次出現，重要語段的考查一般可以分為三塊：開頭段的作用；中間段的作用；結尾段的作用。開頭段一般所起的作用是開篇點題、設置懸念、總領下文、開門見山、渲染氛圍、為下鋪墊、埋下伏筆；中間段落一般在結構上起承上啟下的作用、總結上文的作用、總領下文的作用，以及為下文渲染氛圍，為下文埋下伏筆的作用等；結尾段落，總結全文，呼應全文或文章標題、卒章顯志、升華主題、言有盡而意無窮等。例如《拔掉那顆蛀牙》中有這樣一題：文章開篇獨句成段，有何作用？答題要點：造成懸念，激發讀者閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。此類題型如果在考試中出現，你將老師給同學們準備的一些常見的語段的作用，就好像放電影一樣在大腦中閃現，然后篩選主要信息，一般情況下此類型的題目是不應該失分的。但是也有一些開頭或者中間及結尾的語段，它們運用了修辭的手法，這種類型的題目應該怎么答呢？一般情況下，應該在原來答題的思路基礎之上，還必須將所運用的修辭的作用表達出來。例如《芳香永存》開頭一段：“那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發――細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念?！笨碱}是，選文開頭一段有何作用？按照老師的解題思路：為下文渲染淡淡憂愁和充滿懷念之情的感情基調；運用排比和擬人的手法，生動形象地表達出女兒對母親無盡的思念；再如《鄉土的籬笆》中“幾十年的城市生活，讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關于籬笆的記憶便倏地返青了……”問題是這樣的：請簡析文章第一自然段的作用？答題技巧和前者一樣：引起下文，為下文贊美鄉土籬笆作鋪墊；運用對比手法，突出鄉土籬笆的悠閑、寧靜；2014年泰州中考《我那莽撞的17歲》，有這樣一題，請簡要分析第14段中畫線句子在內容和結構上的作用。答題要點：結構上，開啟下文，推動情節發展，為下文寫“我”去獵旱獺交代原因，也為下文埋下伏筆；內容上：寫出了查瑪喜歡吃旱獺肉，“我”因旱獺肉之少而不能讓查瑪多吃一點的惋惜、遺憾的心理，從而表現了“我”對查瑪的喜歡。
三、分析人物形象的性格特點，理解人物形象的意義
塑造人物性格，必須運用塑造人物的方法。人物描寫常見的方法有：肖像、語言、動作、神態、心理描寫等；人物描寫從另一個角度看，可以分為：正面描寫、側面描寫、細節描寫；人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節發展；揭示文章主題。例如，劉心武的《第八課饅頭柳》中有這樣一題：小說刻畫主人公時運用了什么描寫方法？這樣寫有什么好處？答題要點：動作描寫、心理描寫和語言描寫。真實地再現出“她”牽掛丈夫而又強裝若無其事的矛盾心理，傳神而細膩地刻畫出她對丈夫的關心。答題技巧：此類題必須將人物描寫方法寫全，然后結合文章主題內容思考：作者想通過這樣的描寫塑造人物怎樣的性格和內心的情感，流露作者對所塑造人物怎樣的感情。以這樣的思路答題就會比較全面。
四、結合語境推敲和理解文章寫景的作用
在記敘文中，往往有許多寫景。寫景或者環境描寫的作用，一般如下：①交代了故事發生的時間、地點、渲染了氣氛；②表現（或烘托）人物的心情、性格；③為下文埋下伏筆或作鋪墊；④推動了情節的發展。例如，2014年黃岡市《長在心上的眼睛》，有這樣一題：“山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”這句環境描寫的作用是什么？請簡要概括。答題要點：交代了小驢為奶奶上山找藥的環境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現了他對奶奶的愛。答題技巧有兩點：天氣特點與氛圍，表現人物怎樣的心情和性格。抓住這兩段，答題就比較全面。
當然，記敘文閱讀中不止以上幾種類型，還有寫作順序，作品的表達技巧，語句的賞析等，只有在多閱讀、多練習、多總結中，才能夠慢慢發現現代文閱讀的規律，以不變應萬變，從而取得現代文閱讀的良好效果。
記敘文要點范文5
寫作心理轉換理論認為，寫作是學生將思維活動轉變為語言表達的心理過程。許多作文訓練之所以沒有成效或成效不顯著，主要原因就在于忽視了作文進程中的心理轉換過程。
關于“轉換”，我國學者劉淼在有關研究的基礎上提出了從思維到外部書面語言表達要經過三級轉換。
第一級是從思維到內部語言的直接轉換。內部語言是和邏輯思維、獨立思考相關聯的言語形態，其主要特征表現在三方面：一是內部語言的語音的發音是隱蔽的，二是內部語言以自己的思想活動為思考對象，三是內部語言呈現片段性。第二級轉換是內部語言到外部口頭語言的轉換。第三級轉換是內部語言到書面語言的轉換?？陬^語言與書面語言的表達過程有重疊但不完全相同：加工充分、質量好的部分經過過濾器直接進入書面語言表達，不合要求的部分要經過再加工。
從這個理論出發，我們至少可以得出以下三點認識：一是學生的生活積累往往決定了內部語言轉化為外部語言的質量，二是有效的作文指導有助于學生順利完成轉換，三是進行口頭語言表達的訓練有助于書面語言表達能力的提高。
“數碼故事敘述”記敘文寫作教學是一個循序漸進的過程，是建立在科學性基礎上的螺旋式上升的教與學的過程（見下表）。
“數碼故事敘述”記敘文寫作教學的基本形式可概括為：拍拍——說說——議議——寫寫——評評——改改。
拍拍——學會觀察，積累印象
真實的生活是記敘文寫作的生命。學生雖然每天都能耳聞目睹、親身經歷許多事情，也可能通過一些媒介獲得許多人和事的信息，但是在寫作時卻往往會抱怨“沒什么可寫”，究其原因，在于觀察能力不強。觀察就是運用人的感官感知客觀世界的一種實踐活動過程，是學生認識生活、積累生活印象的主要方法，對寫作具有特殊意義。
觀察能力不是與生俱來的，而是需要教師提供具體的指導，并利用一定的載體讓學生實踐，這對低年級的學生尤其重要。隨著信息技術的迅猛發展，數碼拍攝成了我們記錄生活的重要手段，其直觀、具體、可重現的特點，對培養與訓練學生的觀察力很有幫助。
從前表可以看出，數碼素材的拍攝根據階段和教學要點的差異有不同的要求。第一階段教師指定拍攝主題，有時甚至要由教師提供數碼素材，素材的內容主要反映學生在學校的共同生活。之所以這樣安排，是因為學生的觀察能力有限，在校園內的生活拍攝便于教師有效指導。從教學要點的要求來說，統一的素材便于教師組織集中、有針對性的教與學的活動。隨著教學活動的不斷深入，學生相關能力不斷提高，學生從記錄共性的學校生活，逐步進入記錄具有個性特點的家庭生活和社會生活，從拍攝完整過程到拍攝某些片段甚至某一瞬間。在用數碼技術記錄生活的過程中，學生的觀察能力和想象能力不斷提升，各種生活印象不斷積累，為記敘文寫作打下扎實的基礎。
數碼素材為作文教學創設了真實的情境，不僅可以活躍課堂氣氛，引起學生濃厚的寫作興趣，還可以啟發學生豐富的想象力。
說說——降低難度，以說帶寫
“說說”主要是指學生的口述作文。從寫作三級轉換理論來看，學生的口頭表達有助于內部語言向書面語言轉化?？谑鲎魑膶⒍夀D換和三級轉換區分開來，避免了高水平加工與低水平加工的同時進行，降低了書面作文的難度。因為有了“拍拍”的基礎，基本解決了“寫什么”的難題，學生的口頭作文變得有話可說。說的過程其實就是對數碼素材進行整理、思考的過程，也是推敲詞語、斟酌語段、調整結構、增改內容的過程。通過口頭作文，學生做到胸有成竹，使得書面表達更容易，質量更高。
口頭作文教學常以小組活動的形式開展，在小組中，每個成員都有參與口頭作文的機會，并可以得到小組成員及時的評價和建議。在此過程中，教師通過小組指導和班級交流為學生提供支持和幫助，提高轉化的質量。
議議——相互啟發，取長補短
“議議”與“說說”是交錯融合的過程，兩者交錯進行，互有促進。
內部語言轉換為書面語言需要經過過濾器的篩選，那些質量不高的信息需要重新加工，而整個加工過程都是在自我監控下進行。師生之間、學生之間的議論與評價，不但有助于加強這種內部的監控，也有助于提高加工的效率和質量?！皵荡a故事敘述”作文教學是一種開放性的教學形式，數字化的寫作素材和交際化的學習活動始終處于師生可感、可知的范圍內。在學生進行口頭作文時，其他人作為觀眾、聽眾，在看和聽的過程中思考。在口頭作文結束后的“議議”部分，其他人又成為評價者和建議者，根據個人對寫作素材的感知、體驗和思考，討論切磋，各抒己見。
這里需要強調的是，教師要在教學過程中充分發揮主導作用。一方面要注意傾聽，適時點撥，合理引導，適當指導；另一方面要注重師生之間的情感交流。除了要曉之以理，還要動之以情，用教師的熱情與真情去點燃學生寫作的興趣與激情。
寫寫——合理要求，優質轉換
有了“拍拍”、“說說”、“議議”的充分鋪墊，內部語言轉化為書面語言的質量得到提高，書面表達的難度大為降低?！皵荡a故事敘述”記敘文教學是建立在對作文教學基礎教育特性充分認識的基礎上，因此，在寫作上盡量要求學生將注意力放在通順、準確、實用、有效上，不以文學的標準來要求學生。這樣既能降低寫作的難度，幫助學生樹立寫作的信心，又能恢復作文要求“平民化”的本來面目，有利于降低初中作文教學的壓力。
評評、改改——鼓勵為主，查漏補缺
記敘文要點范文6
【關鍵詞】 工業供配電設計開閉所變電所
中圖分類號：TM63 文獻標識碼：A 文章編號：
隨著經濟社會的發展和科學技術的進步帶動了工業生產的不斷發展。在現代社會，工業生產越來越朝著大型化、密集化和產城一體化的方向發展。在供配電設計的實際工作中，存在著很多的不規范現象，相關規范和標準沒有得到執行。今后在實際工作中必須注意相關問題，嚴格按照相關的規范和標準進行設計，為工業生產的順利進行創造良好的條件。
一、工業供配電設計需要堅持的原則
對工業供配電設計的實際工作發揮指導作用的各種規范和標準，只有堅持這些原則，才能更好的進行供配電設計工作，為工業生產創造良好的條件。在具體設計的實際工作中，需要以下原則為指導。
1、嚴格遵守相關標準和規定。在進行工業供配電設計的時候，應該以國家的相關規范和標準為指導，嚴格執行國家的有關政策規定，做到節約能源、節約資源，充分利用先進技術，以到達最佳的設計效果，保證工業生產的順利進行。
2、保證設計的安全合理。供配電設計與工業安全生產和員工的安全息息相關。確保工業供電可靠，電能質量滿足工業生產要求，在電氣產品的選擇上，盡可能選用效率高、能耗低、性能優的產品，保證供電設備安全運行，避免出現安全事故。
3、綜合考慮多方面的條件。在進行供配電設計的時候，應該考慮工業生產的特點，工廠規模，工廠的發展規劃等多種因素。正確處理工廠近期建設和長遠建設之間的關系，留有一定的可拓展的空間，從工業生產和工廠長遠發展的全局出發，做好供配電設計工作。此外，還應該確定合理的設計方案，綜合考慮負荷性質，用電容量等特點，并注重提高設計人員的綜合素質，掌握供配電的相關工作，使用實際需要的需要。
二、工業供配電設計需注意的問題
供配電設計對生產有著重要的影響，設計不合理，必給將來的工作帶來不便，甚至造成安全事故。為了預防安全事故的發生，促進其正常運行，在設計工作中需要注意相關問題，主要以下幾個方面。
1、開閉所變電所的合理分布。
對于開閉所變電所的分布，為了使其正常運行，達到最佳的設計效果，需要注意以下幾個問題：應該使其盡可能的接近負荷中心；將供電半徑控制在250m之內，不能超過300m，如果供電半徑需要超過300m的話，則應該計算電壓損失，并按照5%進行校驗，以滿足供電的需要。
供配電設計合理化。
1）、對配電室進行充分合理的利用，包括電源、普通軸流風機、潛水泵等等，都應該充分利用。
2）、在變壓器的選擇上，應該選擇高效節能的變壓器，并合理選擇變壓器容量。對于具有兩臺及以上變壓器的變配電所，應考慮其中任何一臺變壓器故障時，其余變壓器的容量應能滿足一、二類用電負荷的需要。
3）、根據實際情況選擇集中或就地無功功率補償（動態或靜態補償根據用電負荷性質確定），減少線路損耗，滿足用電需求。
4）、對于雙電源切換開關，在設計的時候應當選用四極，將相線和零線一并投切。對距變電所較近的雙電源切換開關，在它的上側可以不設隔離開關。
5）、選擇合理的斷路器，注意控制脫扣器電流的大小，不能出現過大或者過小的情況，應該使其小于導體允許電流而大于回路計算電流。對于大的配電回路，則應該使用智能開關三段保護，對于保護配合，一般瞬動電流上級為下級的1.66—2倍；短延時電流上級為下級的1.2—1.25倍。如果是三級，則末級瞬動，中間級0.15s，電源級0.3s；對于變壓器低壓受電總開關來說，長延時整定電流為1.05—1.1倍變壓器二次額定電流，延時48s；短延時整定電流為2倍變壓器額定電流，延時0.4s；瞬斷可不裝；對于母聯開關來說，定值可取進線開關定值的約2/3，低壓短延時可為0.3—0.4s。
6）、用電設備的控制，應根據規范要求選擇軟啟動器或變頻器，但需考慮配電系統的諧波影響，采取相應的諧波治理措施。
7）、配電母線應該按照經濟電流密度選擇。
8）、綜合防雷的設置應根據本地區的氣象地質資料設計，進行防直擊的避雷針保護范圍計算，避免產生反擊現象的空間距離計算，按避雷器的基本參數選擇防雷電沖擊波的避雷器的規格型號，并確定其接線部位；進行避雷火弧電壓，頻放電電壓和最大允許安裝距離檢驗以及沖擊接地電阻計算。
9）、對于爆炸性危險環境，在電氣設備的選擇、布置或防護方面應根據所處爆炸危險區域的類型和等級進行設計。若所處環境污染嚴重，存在腐蝕性物質、粉塵等，在設備選擇的時候，應該選用防污型、防塵型產品或者將產品布置在室內，這樣能夠盡量減少不良環境對設備的影響，使設備正常運行，發揮更大的效能。
3、開閉所、變電所、配電室條件圖設計。
對于油變壓器室、電容器室、電纜井間，在設計中，注意需要用實體磚壘砌，這樣保證其牢固可靠，滿足使用要求和防火要求；對于電纜夾層的凈高，注意一般不宜大于1.8m；對于中置式高壓開關柜基礎梁面，在設計的時候，最好低于最終地平面70mm，主梁可不變；如果電纜井高度大于5m，在中間應有平臺；控制室一般設吊頂、照明用光帶，設防靜電地板，接地支線最好敷設在防靜電地板下面；變電所照明室內室外回路要分開，開閉所照明可在直流電源的某回路加逆變器以解決，也可從直流電源的交流母線上引；工藝裝置區的配電室在一層的，一定要留溝；在二層時注意做局部架空層，層高250—300mm為宜。
4、電動機及其勵磁裝置的設計。
同步電動機的啟動通常采用異步啟動；同步機勵磁裝置主回路通常為三相橋式全控整流；滅磁回路；當電網電壓波動時，由電流或電壓負反饋可自動保持恒定勵磁；當電網電壓下降至0.8Uh時，由PT引來信號實施強勵；勵磁電流調節范圍為0—1.2倍額定勵磁電流；勵磁報警一般為1.2倍額定勵磁電流，和可控硅溫度75℃時報警。
5、其它注意事項。
1）、采用 TN-S 接地系統，廠區新建接地網，可采用等電位接地網。接地電阻滿足接入設備中要求的最小值。對于民用建筑，室內設置總等電位箱，進入建筑物的給排水管、穿線管等需接到總等電位箱。
2）、配電變壓器接線組別為 Dyn11的，其零線上可不裝零序電流互感器，由于低壓零序電流較大，其高壓過電流保護兼作低壓單相接地保護，靈敏度能滿足要求。
3）、消防設備用電與生產用電共用變壓器，低壓柜應設有母聯備自投或消防設備在終端單獨設雙電源互投裝置。
三、結束語
總而言之，電能是工業生產中不可缺少的能源和動力，對工業生產具有重要作用。為了保證電能能夠得到正常的供應，促進工業生產的順利進行，必須做好供配電設計工作。今后在設計的實際工作，我們一定要嚴格遵守相關的規范和標準，對供配電設計進行不斷的優化和完善，盡可能節約用電，提高電能的利用效率，促進工業生產的順利進行。
參考文獻：
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