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幸福在哪里作文范文1
我是一個學習不好的一個中學生，盡管父母經常教育我要好好學習，但是我的學習成績毫無進。
我從小就是一個外向的女孩，喜歡在外面玩到很晚都不回家，所以我的父母經常說一個女孩子要懂得自愛，不要總是玩到那么晚才回家。
他們總是拿我跟別人比，我知道我什么都不比別人好，所以我也有努力的想前沖，但是我總是打退堂鼓。爸爸媽媽的教育讓我養成了不愛出門的習慣。
我想不出幸福的含義，它什么時候才會眷顧眷顧我，它什么時候才會注意到我，它什么時候能把我的幸福還給我，它就這樣隨著風飄走了嗎？它不會停下腳步看看還在受苦的人們嗎？我的煩惱好多好多，我很疲倦很疲倦，誰能給我一段時間休息，誰能給我一段時間再看一看夫婦在哪里，誰能再幫我把幸福發給世界上所有的人，我知道它里我們不遠，但是我們就是接近不了它，或許這就是我們的命。
初二：蛋黃
幸福在哪里作文范文2
幸福躲藏在機會里，每當有人覺得失望落魄時，它便把自己的每一部分獻給失望的人。用自己的一個小機會組織給人帶來新的希望與活力。幸福此刻就躲藏在給人帶來希望的機會里；
幸福躲藏在雨水里，在花草樹木口渴時，它便用自己的每一滴甘露灌溉早已渴不可耐的花草樹木。幸福這時就躲藏在一股一觸即發的雨水里；
幸福躲藏在父母的心里，每當他們的孩子受到傷害以及遇到困難在發脾氣時，幸?？偸菑男睦锾鰜戆参窟@些不開心的孩子。此時此刻，幸福就像變幻莫測的魔術師，從父母的心里變成了高深而有力的言語里，使孩子們又從灰心走向了自信。
其實幸福躲藏的地方就是給人、事、物以方便的地方，換句話說：人、事、物都方便的地方就是幸福的藏身之處??！
幸福其實很簡單呀，它就在身邊，不用去幻想，也不用去尋找，知足常樂。你付出了愛，你就會得到收獲，每分收獲都是一分幸福。例如：孩子在學校認真學習，被老師夸獎，此時，取得成績就是幸福，就是掛在孩子們臉上的笑意，就是藏在父母心頭的一點寬慰，一絲不易察覺的笑容。
幸福在哪里作文范文3
凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……可愛的泥鰍在炕邊走來走去，還搖著尾巴。眼前的一切是多么的清晰??！好像是真的一樣。凡卡激動極了，他的嘴角微微地顫抖著，雙手情不自禁地捂住了嘴巴，他的眼睛里盛滿了晶瑩的淚珠，好像一不小心就會決堤似的?！盃?，爺爺！”凡卡哽咽了，他不敢相信眼前的一切。凡卡的爺爺似乎察覺到了，他放下信，慢慢地站起身來，眼睛有些紅腫，好像哭過了一樣。“爺爺！我終于回來了！您知道嗎？在這段時間里，我一直過著生不如死的日子，連狗都不如！還好上帝憐憫我這個無父無母的孤兒，讓我回到了您的身邊，不然，我真的就只有死路一條了！爺爺，我再也不離開您了……”凡卡的眼淚像斷了線的珍珠一樣，不停地落下來。就這樣，凡卡緊緊地擁抱著爺爺，仿佛一松手，爺爺就會消失似的。難道幸福真的來得那么快嗎？
“哇，哇……”一陣嬰兒的啼哭聲把凡卡驚醒了，他不情愿的睜開眼睛，眼前的一切全都沒有了。慈祥的爺爺，可愛的泥鰍，還有那鋪暖炕……就在一瞬間里消失了。果然，幸福還是與凡卡擦肩而過。凡卡揉了揉朦朧的睡眼，剛才的景象還清晰可見。他一直認為，那不是個夢，而是個現實。至于為什么，凡卡也不知道，但他堅信，他的爺爺一定會來接他的！于是，凡卡深深地呼吸了一口新鮮的空氣，直徑走向了對面的嬰兒房……唉！又要給那個小崽子要搖籃了。
凡卡一直搖啊，搖啊……小崽子漸漸地安靜了下來。凡卡再也受不了了，他困極了，慢慢地倒在了搖籃旁邊。朦朧的月色籠罩著大地，在這凄涼的夜里，凡卡瘦小的身影在冷風中瑟瑟發抖。墻上的鐘表發出沙啞的聲音，此時此刻，莫斯科里的富人們一定享受著他們甜蜜的美夢吧。
夜很靜，皎潔的月光在朦朧的云霧中若隱若現，天空中的星星一閃一閃的。這樣的夜晚，那么的美好，又那么的凄涼，只怕是有人歡喜有人愁??！“砰——”一聲巨響在浩瀚的天際中劃過，打破了夜的寂靜，好刺耳！凡卡一下子被驚醒了，它無助地盯著眼前的一切，不幸的事情終于還是發生了——老板和老板娘回來了。凡卡一下子跪倒在地上，他顫抖著說：老板，我，我不是故意的，求求您饒了我吧！誰知那個可惡的老板卻不給凡卡絲毫解釋的機會，他兇神惡煞地瞪著凡卡，氣急敗壞地將他揪到過道里，拿起旁邊的皮鞭就是一陣恨抽猛打。 從老板那憤怒的眼神里，凡卡清清楚楚地看到了一團火苗正在燃燒。痛，痛極了！這是凡卡當時唯一的感受。他被打得皮開肉綻，一道道鮮紅的傷口顯得那么刺眼。然而，面對眼前的種種委屈，種種不平，凡卡卻沒有留下一滴眼淚，它只是不停的，不停的顫抖?！澳氵@個小兔崽子，老子供你吃、供你喝，還供你住，到頭來你卻反咬我一口，看我今天不打死你！”凡卡的眼神那么空洞，仿佛已沒有了焦距。老板依舊一鞭接著一鞭地抽著可憐的小凡卡，他惡狠狠的說：“你的膽子還真是不小啊，敢偷偷寫信向你爺爺告狀，你活得不耐煩了嗎？哼！要不是我那個郵遞員朋友將這件事情告訴我，我到現在還被蒙在鼓里呢！”老板揮動鞭子的力度越來越大，凡卡身上綻開的傷口也越來越多?！安贿^也沒什么，你爺爺不過是個窮鄉巴佬罷了，他連自己都快養活不起了，哪顧得上你?。∷遣粫斫幽愕?，你就死了這條心吧！”老板輕蔑地冷笑道，他的話如同晴天霹靂般深深地刺痛了凡卡的心?！盃敔斦娴牟粫斫游伊藛?？”凡卡反復地問自己。盡管老板的話讓他很傷心，但他卻始終倔強的不肯留下一滴眼淚，因為他不相信上帝連他那僅剩的一絲希望也要剝奪。對凡卡而言，只要能離開這個如人間煉獄般的地方，哪怕只有零點零一的機會，他也要牢牢地抓住。但是，凡卡畢竟是個孩子，他怎能受得了老板如此殘忍的虐待呢？終于，凡卡再也忍受不了那刻骨銘心的痛苦了，他暈倒了，眼角滲出一滴小小的、晶瑩而透明的淚珠……
半個小時后，凡卡被老板用一盆臟水潑醒了。“你這個小兔崽子，揍你兩下就裝暈，有那么虛弱嗎？”凡卡太累了，他不想再爭辯什么了，不管老板想怎樣對待自己都隨他去吧！凡卡艱難地把頭扭向了另一邊?！澳?，你敢不理我，你吃了熊心豹子膽了嗎？哼，看我怎么收拾你！”老板轉身走進了旁邊的一間屋子里。許久，他抱著一大堆臟兮兮的衣服走到凡卡面前，一股腦地將衣服丟給了他?！敖o我全部洗干凈，否則就別想吃飯！”老板氣急敗壞地說，眼神中的怒火燒得很旺。凡卡并沒有拒絕，他拖著才剛剛被鞭子抽打過的身子，一瘸一拐地到院子里去打水了。凡卡洗呀洗，他那傷痕累累的手侵在冰冷的水中，一種前所未有的痛在他的心中蔓延開來。旁邊的老板懶洋洋地坐在扶手椅上，一邊曬太陽，一邊監督凡卡干活。凡卡全身都痛極了，他看看旁邊怎么洗都不見少的衣服，那上面的灰塵顯然是老板故意染上去的。他稍稍愣了一下神，繼而無奈的嘆了一口氣?！昂?，快點兒！我警告你，你要是敢偷懶，我就狠狠地整你！”老板大聲呵斥一旁的凡卡。一個小時，兩個小時，三個小時……不知道多長時間過去了，凡卡一直都在洗衣服，不停地洗……
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一年過去了。小凡卡又長大了一歲，他變聰明了，學會了察言觀色。雖然老板和伙計們還是經常捉弄、虐待小凡卡，但是他起碼不會再無緣無故的挨揍了，這是唯一讓小凡卡感到幸運的事。
幸福在哪里作文范文4
我化作一縷微風，飛啊飛，我的夢兒，你究竟在哪里？
我化作一朵白云，飄啊飄，我的夢兒，你究竟在哪里？
我化作一粒沙子，滾啊滾，我的夢兒，你究竟在哪里？
我化作一滴溪水，游啊游，我的夢兒，你究竟在哪里？
尋夢，追圓夢，我的夢啊，你在哪里？
>（一）
6歲時，我如癡如醉的愛上了白雪，向往那種純潔帶點夢幻般的顏色，就好像是一個個白色的精靈。多想親眼看看真的雪，哪怕只是一片雪花，也令我會興奮的手舞足蹈。我就整天在家門口的石階上坐著，滿還希望的期待下雪。這時正是北風呼嘯的冬天，天氣冷的不得了，我想，如果下雪，我就在雪地上奔跑，雙手伸開，捧著雪花，然后再雪地上才初一連串的腳印，還可以堆雪人，和小伙伴們打雪仗，想想就高興！可是天氣雖冷，但天空中卻就是不下雪，我的心一陣一陣的感到難過，想去看雪的夢像一條長蛇，盤住了我的心……
我去乞求媽媽：“媽，帶我去看雪吧！”媽媽摸摸我的頭，笑著說：“好，等你長大了我們就去！”“不嘛……現在就去！”我撒著嬌。媽媽無奈的嘆了口氣說：“下雪的地方離這兒很遠，要坐飛機，還要走很長的一段路……”我將信將疑的望著媽媽，遺憾極了，現在看不成雪了，哎！現在我記不起當時的心情，只是記得心好像被一塊大石頭壓住了，難過極了……
>（二）
9歲時，我瘋狂的迷戀上了唱歌，喜歡歌聲，喜歡樂曲，于是，我報了學校的合唱團，我每天早上早早的去到合唱團，跟著老師一遍又一遍的不厭其煩的發著聲，每天下午一放學第一件事就是奔向合唱團，我覺得那是一種享受，一種陶醉……我很認真，覺得唱歌好像成了我生活中不可缺少的一部分。我喜歡老師表揚我，因為那樣我才會覺得自己沒有白練，我還喜歡老師叫我們唱新歌，每學一首，我就感覺又有了收獲……
我隨著合唱團參加了許多次比賽，都取得了十分優異的成績，我很高興，而且我很快又成了合唱團的高聲部聲部長，我覺得努力沒有白費，唱歌這個夢想常駐在了我的心中……但是在我升到初中的時候，因為作業多了，課程多了，根本就沒有時間再去合唱團了，我很傷心，就這么告別了唱歌……
>（三）
12歲時，也就是現在。我喜歡上了讀書和寫作，最喜歡契科夫的小說，每次品讀他的文章都有不同的感受，我在書海中遨游，感到很快樂……于是便買了許多小說，像《套中人》啊等等，我都會讀上不下10遍，讀書對于我來說，就像老鼠和大米一樣，一看見便興奮的什么都忘了，也因為這樣我迷上了寫作，一直希望能像契科夫一樣能寫出短小卻有趣的小說。
我報了學校的作文班，每個周末都去學習寫作，從短小的童話，逐漸開始寫長篇的小說，我感覺寫作真是一件幸福的事，每當有人贊美我的文章，我就會感覺到很快樂。我又開始讀同齡人的作文，取長補短。這時我會感到以前讀的書沒有白讀，好詞好句隨時便能用到，我會繼續在書海中，作文中遨游，永遠……
幸福在哪里作文范文5
妹妹.你寫的作文非常棒,(出自內心的),我很佩服你.而且你在小荷交到的朋友挺多的嘛.妹妹的人緣非常好,妹妹這么可愛,心地善良,怎么會沒有朋友呢?對吧.妹妹,每次你和我聊天,對我說的第一句話就是"你見到我非常開心".你知道嗎?當我聽到這句話非常開心和覺得自己非常幸福.從這句話可以感覺妹妹非?？蓯?而且.我相信,妹妹和我聊天的時候一定非常開心,對嗎?姐姐我何嘗不是呢.每次我和妹妹你聊天,心里非常開心!妹妹就是姐姐的"開心果".
自從你認識我之后,就不斷傳紙條給我,在小荷妹妹當中.傳紙條給你,恐怕也是收到你的紙條多一點,我傳紙條給小荷妹妹也是你收得最多的啦,嘻.我們也是經常聯絡啦!非常開心,我好喜歡和你聊天,我相信經過我們的努力,我們的關系一定會越來越好的,你有信心嗎?
妹妹,你總是說我是一個好人,我并不是一個好人啦.但是我又不知道原因,我是不是很傻呢?我想妹妹才是好人吧,你曾經和我說過,你生氣的時候并不是一個人好人,我不覺得喔.因為如果妹妹不是好人,那為什么妹妹會那么令姐姐開心和喜歡你呢?
昨天,在網上看見妹妹的樣子.我覺得妹妹長得挺可愛和好看的,你就像一個天使.因為你不但外表那么美而且心里還那么美.我非常羨慕你耶并且也替你開心啦.
妹妹的成績一定也很好吧,嘻.我不是很了解你.所以寫得不是很長,對不起,不過以后,我了解你多一點,我會重新寫你的.
幸福在哪里作文范文6
一、從生活出發
在教學作文活動課時，教師可以在課堂上設計展示學校新貌、家鄉新貌等熟悉的畫面；播放春節藍球決賽、舞龍、舞獅、撈魚等視頻；欣賞描寫砍甘蔗和割稻谷場景的優秀范文等來創設各種情境，讓置身其間的學生能夠十分便捷地調用他們已有的知識和經驗，將課堂上虛擬的生活場景變成心目中的真實場景，引導學生在“活動”中“做作文”，在“生活”中“做作文”，在“情境”中“做作文”，在“想象”中“做作文”，縮小作文和生活的距離，實現“生活向作文轉化”。這樣的情境作文教學法的目的是讓學生覺得，作文已不是“要我寫”，而是“我要寫”，提筆寫話已不再是可有可無，而是非寫不可。
二、從實際出發
例如，在教學五年級上冊習作三——《說明文》時 ，我充分利用課本，一是組織學生復習課文《鯨》和《松鼠》，引導學生說說《鯨》和《松鼠》各運用了什么說明方法；二是結合當地綠色蔬菜生產基地資源，引導學生按照“列數字、舉例子、打比方、作比較”的說明方法，介紹那馬的綠色蔬菜，重點介紹種類、無公害、每天上市的銷售量及蔬菜質量。
三、打破常規
例如，教學六年級下冊習作五——《自由習作》時 ，我先設計了“春天景色”“田野風光”“綠色家園”“幸福家庭”“學校里的事情”“路上見聞”“母愛”“科學幻想”“個人理想”等題目，讓學生從多個方面去思考，選擇自己覺得新奇有趣或感受最深的內容；然后讓學生自主擬題，對體裁、題材、風格都不要作要求，凡是自己喜歡的、感觸深的，都可以寫，力求把自己的認識和體驗“原汁原味”地表現出來，不說空話、套話，寫出真情實。因為有了情感的積淀，學生寫的作文可謂是豐富多彩。如寫有關《春天》的作文時，有的學生寫美麗的春光，抒發熱愛自然之情；有的學生寫愉快的活動，童心童趣躍然紙上；有的學生則寫游人的不良言行，傾注對家鄉一草一木的關懷之情。又如寫《幸福家庭》的作文時，有的學生寫出了自己對爸爸媽媽的愛；有的學生則畫了一個鳥窩和幾只小鳥。再如寫《母愛》的作文時，有的學生畫了一只大鳥在給小鳥喂食……
四、注重習作評價
