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校風校訓范文1
1、茅箭區實驗學校為進一步加強學校管理，促進學校文化內涵建設，彰顯辦學特色，全面提升學生的綜合素質和精神面貌，凸顯學?！皠撁！㈣T名師、育名生”的美好發展愿景，11月27日開展了以校訓、校風、教風和學風為主要內容的“一訓三風”主題教育系列活動。
2、該?！耙挥柸L”是圍繞“春風化雨育桃李，潤物無聲灑春暉”的辦學理念量身定制，是該校培養“能安靜、愛干凈、懂禮儀、知安全、惜公物、會學習、有活力”的學生的有力支撐。
3、“仁愛、誠信、協作、進取”的校訓，“健康、快樂、和諧、進步”的校風，“敬業、愛生、善教、慎行”的教風，“尊師、守紀、樂學、上進”的學風，是該校全體師生開拓創新、敢為人先、追求卓越的獨特精神氣質和文化內核，更是促進人與人之間的和諧，人與自然間的和諧，師生與學校和諧發展的完美詮釋。
4、體現了學校全體師生不忘初心、牢記使命，鑄就師魂、根植幸福的奮斗目標和堅定決心。
（來源：文章屋網 ）
校風校訓范文2
2、家里不管誰有錯，不管發生什么災難和是非，都不外揚家丑。
3、獨立之行，不徇流俗，然怨不可不恤也。高義之事，弗避小嫌，然累不可不慮也。
4、兒孫自有兒孫福，莫與兒孫作遠憂。
校風校訓范文3
一、心靈上的深度觸動，思想上的有效提升
1．各班召開了“學習雷鋒精神”主題班會，有的回顧雷鋒的英雄事跡，高唱歌頌雷鋒的歌曲，有的尋找雷鋒的足跡，講述身邊的雷鋒，形式豐富多彩，內容貼近學生生活，臺上講，臺下唱，主題班會活動收到了良好效果，真正觸動了同學們的心靈。
2．學校的廣播站、宣傳欄，班級的黑板報，都成了弘揚雷鋒精神、開展思想教育的重要陣地，定期編制播報，為校園學雷鋒活動及弘揚雷鋒精神增添了不少聲色。
3．開展了學雷鋒活動回頭看，每位同學和每個班級都撰寫了學習心得和活動總結，對學雷鋒活動進行了思想和行動上的深度思考，不斷總結、創新、弘揚和發展雷鋒精神，賦予雷鋒精神新的生命。
二、志愿服務的積極實踐，雷鋒精神的生動傳承
1．全校大掃除活動。一屋不掃，何以掃天下？學校從規范學生日常行為入手，從校內和身邊做起，在學雷鋒活動月開展伊始，就在全校范圍內進行大掃除，整理班級教室、寢室內務，清理白色垃圾，清掃衛生死角。在校20__多學生參加了這次活動，大家都感到校園干凈了，心情舒暢了。
2．社區環?；顒?。周末或課外時間學生走出校園，走進社區，他們拿著掃帚、拖把、水桶、抹布等勞動工具，有的在掃地、在擦洗花圃欄桿，有的在拾撿白色垃圾，受到了小區居民的好評。
校風校訓范文4
關鍵詞：小學美術；教學方法；運用
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-024-01
美術教學方法極其豐富多樣，教師能否依據教學實際正確、合理、有效的選擇教學方法，是影響教學質量與教學效果的關鍵之一。那么，如何才能恰如其分地選定此時此地此情此景下效果最優的教學方法呢？這就需要教師依據以下幾方面進行慎重選擇，正確決策。
一、美術教學方法應與學生實際生活緊密相結合
教育家杜威說：“教育即生活”，教育的目的就是為了更好的生活?，F代社會終身教育理念的提出，更使教育與人的生活緊密相結合。美術是一門與生活聯系十分密切的學科，生活處處有美術，美術教學要貼近學生生活，開放學生美術學習活動的空間，引導學生從生活中認識美術、走進美術世界，讓美術豐富學生生活，這樣學生才能感受到美的真義，才能真正熱愛美術，并學會從生活中發現美、創造美。
首先，美術課堂學習內容要貼近學生生活。因此在美術課教學時，不應一味拘泥于教材規定的題材作為教學內容，在題材、形式的選擇表現上要留給學生自由空間。例如在設計制作課單元，可讓學生從自己感興趣的做起，如找一找自己最喜歡的玩具或日用品，然后把不滿意的地方改變一下，重新設計并畫下來；為自己的親友同學制作新年賀卡。還可以讓學生自己命題自由創作，充分發揮學生的創造積極性。此外，美術課還可以將當地鄉土民間美術搬進課堂，如蛋殼畫、葫蘆雕、剪紙等，以豐富學習內容，提高學生學習的興趣。
其次，讓美術教育走進學生生活，變生活為美術學習的大課堂。教師要開放課堂活動的空間，引導學生走向自然，走向社會，把公園、田野、村莊作為學習美術的大課堂，在大自然中學美術，感受生活的紅、黃、藍。
二、注重培養學生由模仿能力訓練向想象思維訓練轉變
傳統美術教學多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內容展開的，以最終大家“相似”為結果；美術教學的真正意義基本上沒有得到充分的體現，學生僅有的一點靈感也逐漸在“臨摹訓練”中泯滅。當然，臨摹能力作為基礎教育一個組成部分是必需的，但在小學階段，即使臨了也要以能臨出獨特的個性為佳。想像力和創造思維的培養和開發，是現代美術教育最主要的特征之一。如我在教“小鳥”一課時讓學生閉上眼睛聽鳥的各種叫聲；在教色彩時讓學生聽一組音樂之后再與色彩對號入座；讓學生大膽嘗試，讓學生把畫好的畫倒過來掛等等，不但調動了學生的各種感官去客觀地表現對象；而且為更好地培養學生的想像力和創造性的思維奠定了基礎。運用科學合理及有趣味的教學方法，吸引學生，讓他們積極主動地學習，激發起他們對美好事物的表現欲望和創作的沖動。教師在美術課堂模仿能力訓練活動中要引導學生認真觀察社會和自然現象，引導學生培養一雙善于觀察的眼睛，以便發現美、鑒賞美、創造美。
三、教學過程應趣味化
教師應借助于多媒體的教學手段，直觀形象地展示作畫過程，不僅讓學生清晰地看到鮮艷的色彩、流暢的線條，還可以在輕松愉悅的音樂聲中展開豐富的想象，調動了學生學習的積極性。如教學“紙卷魔術”時，先播放碟片《動物世界》讓學生欣賞，再播放課前制作的電腦課件“動物謎語”讓學生猜謎，此時學生興趣倍增，爭著回答。待學生猜出后，教師出示該動物的紙卷造型讓學生觀察，進一步演示紙卷動物的制作方法，再讓學生在美妙的音樂聲中模仿范物制作，或自己設計造型。實踐證明，根據教材內容設置有趣的教學形式，可以激發學生學好美術的熱情，收到意想不到的教學效果。
四、鼓勵學生課外嘗試多種創造方法去繪畫
老師的一句表揚的話，一次信任的目光，一種贊許的眼神都會使小學生信心倍增而終身難忘。一盆鮮花，一座房子，一片樹林，甚至一只小羊，它們都會成為小學生創造的材料，引發兒童的創造興趣。美術教育更多的空間是在課外，美術教師要鼓勵學生課外嘗試多種創造方法去繪畫，嘗試到運用多種工具和材料所創造的快樂，鼓勵兒童根據自身條件去大膽涉獵更多的材料，大膽嘗試更多的畫種，積累更多的創作經驗；同時，盡可能的引導小學生多接受音樂、舞蹈、文學、戲劇、卡通等藝術門類的熏陶。全方位地拓展兒童的潛能，開闊他們的視野，從而真正提高小學生創作的能力。在五年級課外活動中，我布置了“我向災區小朋友說”同一命題的作業，五十張作業表現出五十張不同面貌和特點的畫面。有的畫美麗的家園，有的畫高大堅固的教學樓，有的畫災區孩子的笑臉，等等，畫種、色彩多種多樣，我及時發現這些顯露學生創造意識和藝術才智的“閃光點”，因勢利導，鼓勵學生說，“大家的畫畫的都很好，充分發揮創造力和想象力，表達了你們祝愿災區人民重建家園，祝愿災區小朋友早日過上幸福生活的美好愿望
五、教育學生正確評價作品，互相學習，共同提高
校風校訓范文5
“在未來變幻莫測的外部經營環境中，以城商行為代表的中小商業銀行，如大海中的一葉孤舟，隨時可能被大風大浪淹沒?！边@是吉林銀行董事長唐國興12月11日發出的一番感嘆。
當天，亞洲金融合作聯盟的20多家成員齊聚北京，參加聯盟風險合作基金成立的簽約儀式，由23家金融機構發起的風險合作基金隨之正式成立。
這是國內首個基于中小金融機構的風險合作基金。在哈爾濱銀行董事長郭志文看來，有了風險合作基金，中小銀行就會感覺到，在各自孤軍奮戰的背后，還有一座堅實的靠山；在各自面對大風大浪的時候，還有一個安全的港灣。
探尋中小銀行抱團發展
《投資者報》了解到，“亞洲金融合作聯盟”成立于2012年4月24日，由民生銀行、包商銀行、哈爾濱銀行共同倡導發起，共有33家中小金融機構參與。
聯盟以“抱團發展、創造多贏、共同超越”為發展宗旨，旨在探索金融同業間的有效戰略合作機制，鼓勵資源共享、優勢互補，維護聯盟成員在市場拓展、風險防范與處置、IT技術運用等方面的共同利益。
目前，聯盟已成立信息科技、風險管理、運營、小微金融服務、培訓和戰略發展六個專業委員會。風險合作基金，即由風險管理委員會牽頭發起設立。
在亞洲金融合作聯盟監事長、包商銀行董事長李鎮西看來，當前，中小金融機構面臨著更為復雜的外部經營環境。這突出表現在宏觀經濟運行波動加劇、利率市場化對銀行的盈利模式帶來巨大挑戰等?！斑@些變化深刻地改變了金融機構的生存環境，也深刻地影響著中小銀行的發展模式。”
此外，由于城商行的經營水平、管理能力、經營環境參差不齊，發展到一定程度之后，對產品創新能力、風險控制能力、IT支持能力等也都提出了新的要求。
“有了風險合作基金，可以使作為聯盟成員的中小銀行更加有力、有效的抵御因外部環境和自身經營帶來的流動性風險、資本性風險以及結構性風險，從而建立聯盟間風險快速響應機制和風險協同解決機制?！?/p>
同時，他也希望通過風險合作基金，有效調節成員單位的資產負債結構，為資產證券化建立基礎資產池，從而逐步打造成為國內銀行間金融創新的平臺。
三大突破和創新
“進入新的十年經濟運行階段，非銀行金融機構的創新將讓競爭加劇、客戶需求發生巨大的變化。此外，金融脫媒及影子銀行趨勢明顯、外部監管政策日趨嚴格都說明，單一銀行體系面臨巨大的外部風險，如何防范、如何控制這些風險？這是風險合作基金成立的背景?！?/p>
亞洲金融合作聯盟風險管理委員會主席、民生銀行行長助理石杰12月11日向《投資者報》介紹說，基于風險共擔的風險合作基金，將幫助聯盟成員應對流動性風險、經營性風險以及突發的外部風險。
這一基金的架構如何？
《投資者報》獲悉，風險合作基金的實施細則規定，基金的1個份額為1億元人民幣，成員需按整數份額進行認繳。其中，聯盟風險管理委員會主任委員的認購起點為3個份額、副主任委員為2個份額，其他會員為1個份額；單一會員認購份額的占比不超過基金總份額的50%。
“按照這個細則，風險管理委員會的23家成員進行了認購。”石杰透露。
據了解，23家成員認購基金份額的資金10%系現金出資，這些資金將設立信托賬戶存放在賬戶管理行——聯盟風險管理委員會主任委員銀行民生銀行，存款利率按同類資金法定存款利率執行。
在石杰看來，風險合作基金進行了一系列突破和創新。首先，基金充分考慮了各成員的參與意愿、實際能力和實際有效需求，充分照顧了中小聯盟成員單位的利益，確保制度公平。
“其次，我們采取了信托模式創新基金架構。此次基金是以信托方式為法律基礎發起設立的信托基金，聯盟為基金托管人，由聯盟直接實施救助或者委托成員單位實施救助?！?/p>
再次，采用了“信托+委托”分層設計基金結構。以緩解成員單位大額現金出資壓力，同時，成員可享受最大救助權利。
這一模式引起了金融業界的極大關注。《投資者報》進一步采訪獲悉，風險合作基金采取的分層設計基金結構大致為：認購基金份額的資金10%為現金出資，采用信托方式，由聯盟作為基金管理人，直接實施救助或委托進行救助；另外90%承諾出資方式，與實際受救助人掛鉤，這種義務設定為有強制執行力的求助義務，而不是道義責任。同時，在救助時，由成員單位間一對一實施無條件救助，享受救助權利的放大倍數為50倍。
四方面風險救助
令業界注意的還有，在風險合作基金的框架之下，聯盟成員究竟出現哪些風險將可獲得風險救助？
石杰介紹，風險合作基金用于風險救助主要分為四方面內容。其一是突發事件救助?；饘⑨槍Τ蓡T單位因信用風險、市場風險、操作風險、聲譽風險等突然惡化以及外部政策、金融、自然環境突然變化造成的短期重大突發事件，實行救助。
其二為常規救助，主要用于解決成員單位流動性、資本性和結構性等常規監管指標突破的危機問題。以建立聯盟間風險快速響應機制和風險協同解決機制。
校風校訓范文6
關鍵詞：慢性蕁麻疹；消風解肌湯；臨床療效
中醫稱蕁麻疹為"癮疹"，俗稱"癢風疙瘩"，"風濕疙瘩"。是由于皮膚黏膜小血管擴張及滲透性增加而出現的一種局限性水腫反應。臨床特點為突發性局部或全身大小不一的風團，顏色呈紅色，淡紅色或者蒼白色，瘙癢難忍，風團發無定時，時隱時現，消退后不留任何痕跡的過敏性皮膚病。中醫對之認識較早，"癮疹"首見于《素問四時刺逆從論》，其曰："少陽有余，病皮痹隱疹"。
臨床上將風團反復發作大于六周的不明原因的特發性蕁麻疹定義為慢性蕁麻疹，小于六周的為急性蕁麻疹。常規西藥治療僅能暫時消除風團，緩解瘙癢而不能根治。該病造成的痛苦和不便常嚴重困擾患者的生活，尤其是慢性蕁麻疹患者病程長，病情易反復。筆者應用中醫理論，以辨證施治為指導，筆者自2006年1月～2013年1月采用自擬消風解肌湯治療慢性蕁麻疹100例，取得較好療效，現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料 選取我院自2006年1月～2013年1月病例共100例，采用單盲法根據就診順序隨機分為兩組，治療組64例中，男30例，女34例；年齡15～60歲，平均年齡39歲；病程2個月～10年，平均病程4年。對照組36例中，男22例，女14例；年齡14～59歲，平均年齡38歲，；病程2個月～8年，平均病程4年。兩組一般資料經統計學處理，差異無顯著性意義，（P>0.05），具有可比性。
1.2入選標準 ①符合慢性蕁麻疹的診斷標準：患者不定時地在軀干、面部或四肢等局部皮膚發癢或有麻刺感，迅速出現皮疹。部分患者在風疹塊出現數小時或1～2d內出現全身癥狀，如食欲不好、全身不適、頭痛或發熱。有的有時間性，如晨起或臨睡前加重，不久自然消退。②非妊娠婦女，不從事危險性工作。
1.3方法
1.3.1對照組 馬來酸氯苯那敏片，4mg/次，3次/d；雷尼替丁，0.15g/次，2次/d。30d為1療程，共治療2療程。
1.3.2治療組 自擬消風解肌湯加減，處方組成：黃芪15g，防風10g，白術10g，桂枝10g，白芍10g，大棗10g，丹參30g，生姜3g，制附塊3g，制川烏3g，炙甘草3g，羌活10g，獨活10g，雞血藤30g，胡麻仁10g，（方中劑量可酌情加減）。1劑/d，每劑煎取400ml，分2次口服，連服30～60d。并結合艾條溫灸足三里穴10min，左右足三里灸隔日1次。兩組均忌食魚腥蝦蟹、海味、辛辣、酒等，如查出過敏原，避免再次接觸。統計方法：兩組療效及復發率比較用χ2檢驗。
1.4觀察指標及記錄方法 記錄患者的風團數量、大小、持續時間、每天風團發作次數，按4級評分法給予評分，見表1。
1.5療效標準 兩組患者都在治療2個療程及停藥6個月后評定療效；痊愈：總分0分；顯效：總分較治療前下降>75%；有效：總分較治療前下降25%～74%；無效：總分較治療前下降
1.6統計學方法 計數資料以χ2檢驗，以P
2結果
2.1兩組療效比較 見表2。
經χ2檢驗，差異有非常顯著性意義（P
2.2兩組復發率比較 隨訪半年后，治療組中痊愈及有效的61例中復發1例，復發率為1.64%；而對照組中痊愈和有效的22例中復發12例，復發率54.55%。兩組復發率經χ2檢驗，差異也有非常顯著性意義（P
3討論
慢性蕁麻疹為一種常見的瘙癢性過敏性皮膚病中醫認為本病多由稟賦不耐，營衛虛弱衛外不固，風邪與寒邪或熱邪相合，搏于肌膚，邪外發于皮表而成；或氣血不足，沖任失調，生風生燥阻于肌膚而發病。治宜采用和解法，即內以補氣養血、潛潛鎮和營，外以解肌祛風為發，本病中醫學屬風病范疇，治療原則離不開風?；实蹆冉浿杏涊d：諸痛癢瘡皆屬于心，諸血者皆屬于心，提示本病除了治風，還要兼顧血分。
消風解肌湯方中包含玉屏風散：黃芪，防風，桂枝。黃芪甘溫內可大補脾肺之氣，外可固表止汗，白術健脾益氣助黃芪以加強益氣固表之力，兩藥合用使氣旺表實，使外邪難以侵入佐以防風走表而散風御邪。黃芪得防風則固表而不留邪，防風得黃芪則祛風而不傷正，少量制附塊制川烏溫陽活血通絡。方中辛溫之桂枝溫陽氣祛寒邪，解肌祛表，酸甘之白芍養營陰緩肝急而止腹痛；桂芍相配調和營衛。生姜溫胃發表散寒，大棗補脾益氣，甘緩和中，滋脾生津，胡麻仁潤燥滑腸滋養肝腎。和大棗相攜以制約方中之辛燥。茯苓甘淡，健脾利濕。炙甘草益氣和中，調和諸藥是為佐使之用，芍藥配甘草，酸甘化陰，諸藥合用，溫中補虛緩急之中，蘊有柔肝理脾益陰和陽之意，共奏溫養中氣，調和營衛，祛風止癢利濕消腫之功。足三里穴屬于陽明胃經，《金貴要略》有"四季脾旺不受邪"之說，足三里穴能調節機體的免疫功能，增強抵抗力，足三里穴出自《靈樞。本樞》，又名下陵，鬼邪，下三里，為足陽明經合穴，為強壯要穴，健脾補虛培元固本歷代醫家所推崇，結合艾灸提升陽氣，經絡循行，精氣疏通，正強邪退，癥狀消失。二者配合更符合急慢性蕁麻疹的治療實際。
患者患蕁麻疹的就醫過程中，常常重復檢查甚至反復就醫，其中如出現腹型蕁麻疹也會致重視腹痛而忽略皮疹，導致患者極大地經濟和精神負擔。此消風解肌湯口服配合溫針足三里對治愈慢性蕁麻疹起到了全面而有效的效果。在治療的同時，囑患者注意飲食調攝，避免食入誘發本病的食物，如魚蝦牛奶蛋類海產品。注意鍛煉身體，增強體質，提高抵抗疾病的能力。
參考文獻：
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