前言：中文期刊網精心挑選了描寫雪的詞范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
描寫雪的詞范文1
1、只不過一頓飯的功夫，外面就成了一個銀裝素裹的世界。雪很淘氣，它奉著雪后的命令，把小樹壓得彎下腰來，它還說著好玩好玩；雪又很可愛，從天上降下來就一直躺在屋頂上，懶洋洋的睡大覺，看，那筆直的水泥路像蓋上了一條百地毯，雪大概有6、7厘米厚，踩在上面，還能聽到咯吱咯吱非常好聽的聲音。
2、雪越下越大。那么漂亮的雪，把我的注意力全部吸引住了。我望著那雪花，邊望邊感受著雪的各種姿態。它們有的從天空中慢慢地飄落，落在路邊的樹上，滿足地融化了；有的在天空中盤旋，遲遲不肯落下來。這時，仿佛我就是一朵雪花，一朵美麗的雪花。我和我的兄弟姐妹一樣，在空中飛舞著，漸漸落到地上，完成了那完美的降落動作……過了好久，我才想起我不是雪花，我是在看雪花！
3、雪越下越大了。嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋全部蓋上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，落光了葉子的樹上，掛滿了“毛茸茸”、亮晶晶的銀條兒；四季常青的樹上，堆滿了“蓬松松”、沉甸甸的雪球。它們像孩子一樣端著自己喜歡的零食、玩具高高興興地笑著。一陣風吹來，那些孩子們便站不穩了，零食、玩具落了一地，可很快“冬媽媽”又為它們攢齊了。多么淘氣的冬娃娃呀！
4、雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
5、雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。
6、白雪陽春、冰天雪地、冰天雪窯、冰天雪窖、蟬不知雪、風雪交加、饕風虐雪
7、雪花徐徐飄下，如蘆花，似柳絮，像輕悠悠的鵝毛，無盡無休地飄著，飄著，宛如那美麗地銀蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿著紗群的小舞女，伴著天空傳來的音樂，輕輕盈盈地在空中飄舞著，旋轉著，跳著動人的舞蹈。那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，每一片晶瑩的雪花都像一曲婉轉、悠揚、清新的輕音樂，都仿佛是一首輕快、和諧、明麗的小詩。
8、玉樹瓊枝、銀裝世界、凌霜傲雪、風消雪停、鵝毛大雪、白雪皚皚、白雪難和
9、穿上衣服，來到客廳，通過玻璃看著那飄飄灑灑的雪花，可真是美哉?。≌驹诿利惖难┚懊媲拔移綍r積累的關于寫景的美詞美句全都沒有了印象，呆住了。()只嫌自己不能像李白那樣，出口成詩。
10、雪停了以后，所有的屋頂上都積著厚厚的雪，所有的地面上還有樹上也都積著厚厚的雪，整個大地好象都是白色的，好一個銀裝素裹的世界！雪遮住了很多東西，包括那些不干凈的，所有我想，雪不僅美麗，還能給人們清除污染。
11、嚴冬的大雪別有一番情趣。鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣清，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，紛紛揚揚地從彤云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上，積滿了厚厚的白雪，把整個大地蓋得嚴嚴實實。
12、這樣淺的藍顯得天是如此之高。一線雪白的云飄渺如一道淺溪直直流過去。從天的這頭，到天的那頭。積雪在這樣明媚的天色下前所未有地素凈，也前所未有地璀璨。遍地晶瑩光芒細碎耀眼，看久了，似在眉宇間熠熠生輝，滿眼都是清澈的光亮照人。
13、呈現在我們眼前的是冬季山中雪景，你看那潔白的世界底層奔流著的黑帶似的溪流，那樹林里交錯承載著白雪奏鳴的纖細音調的枝丫，那被雪壓得低垂下來不時打著寒顫的針葉樹的枝頭，無疑把我們帶入了一個銀鋪玉砌的充滿浪漫的世外桃源，偶爾，一陣清新而又有幾分寒意的風兒涌來，便調皮地將枝頭白色的粉末像煙霧似的抖落下來。使得這山，這樹，這雪增添了幾分神秘。
14、白雪紛飛、粉妝玉砌、潔白素裝、玉琢銀裝、鵝毛大雪、狂風暴雪、大雪紛飛
15、嚴冬到來，北風呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白。像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚揚地飄灑在大地上。房屋、樹木都披上了白色的外衣，真是“山舞銀蛇，原馳蠟象，”大地成了粉妝玉砌的世界。
16、雪花、飛雪、白雪、瑞雪、雪團、雪片、雪粒、雪景、風雪、積雪
17、早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉雕的樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲塑迷離，恍惚置身與童話世界中。
18、大雪封門、大雪盈尺、瑞雪豐年、漫天雪花、紛紛揚揚、鋪天蓋地、白雪皚皚
19、雪停了，太陽出來了，萬道金光照射在茫茫雪地上，讓人睜不開眼睛。孩子們可樂了，他們在雪地上堆雪人，打雪仗，五彩繽紛的羽絨服在雪地上顯得格外鮮亮奪目。人們都跑出屋外來欣賞雪后的美景，大家高興地說：“好大的雪啊，明年又是一個豐收年！”
20、不知何時，天空中飄落這純白的冰晶，在微亮的空中，展開一副靜謐和諧的飛雪漫天。她飄舞，轉動，音符般躍動在空中。用優美的舞姿，緩緩勾勒，那遠山，那濃霧……古韻悠悠，似一曲安逸的愉悅，縈繞在山間，飛舞在空中，化作漫天飛雪。不著濃墨，淡淡的灰白，宛若滲透著古典中國風的山水畫卷，在晨曦破曉前，展卷。
21、鵝毛大雪、白雪皚皚、白雪難和、白雪陽春、冰天雪地、冰天雪窯、冰天雪窖
22、一片雪花就像一只只旋轉舞蹈的白蝴蝶，紛紛揚揚。如此幽靜，如此美麗，如此活潑……它們也有不同的喜好呢j有的落在屋頂上，有的降在樹枝上，還有的停在人們的衣服上，像一顆顆晶瑩透亮的小星星，俏皮極了。
23、雪還在不停地下，大片大片的雪花，像千萬只白蝴蝶漫天飛舞著，又像柳絮，似楊花，如鵝毛，輕輕柔柔、紛紛揚揚地飄灑下來，緩緩地飄落到人們頭上、肩上、衣服上……在眨眼之間又融化成一滴清澈的水。雪不像雨水那么直接，不像雷聲那么震耳欲聾，不像冰雹那么傷人。它婉轉，無聲，那么溫柔，那么令人憐愛，它把整個世界變成了雪的世界，把整個人間變成了雪的人間。
24、雪終于停了。雪后的大地披上了銀裝，變成了水晶般的童話世界。那一排排樹木上都自豪地綻開了銀白色的花，在陽光的照射下閃爍著微紫色的光芒；而落光葉子的樹枝頭，則垂下許多玲瓏剔透的銀條兒。一陣寒風吹來，樹枝微微顫動，那玉掛瓊絲就發出“叮當”的聲響，如同揚琴的美妙奏鳴。那紛紛落下的玉屑兒，映著夕陽，閃耀出繽紛的色彩。
25、萬里雪飄、耀眼的雪花、潔白的雪花、白茫茫、白皚皚、白雪飛舞、覆蓋四野
描寫雪的詞范文2
1、過了一會兒，雪停了。整個大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹上掛滿了“水晶屑末”，發出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動了樹枝上的小鳥，那“水晶屑末”將會如晨霧般揮灑，無聲無息地融入大地；如果你頑皮地搖了搖樹枝，那“水晶屑末”會發出“叮叮當當”清脆的響動，讓你陶醉其中。不過，誰也舍不得去搖樹枝，因為大家都不忍心破壞那無瑕的“水晶”工藝品。
2、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。
3、松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風，搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
4、飽覽這蔚然壯觀雪景：西嶺的千山萬壑，全都籠罩在云霧中，無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山峽谷；有些地方則隱隱綽綽，有如籠著輕紗；有些地方云霧停留在山腰，匯成一片茫茫的云海，雪白的山峰有如座座小島；有些地方云霧只飄浮在上面，擋住山頂，尤如銀巒直插云霄，好一幅精妙的雪景圖啊。不禁使我詠頌起杜甫的 “窗含西嶺千秋雪”，若是詩圣見此景色不知又能寫出何等佳句。
5、不知何時，天空中飄落這純白的冰晶，在微亮的空中，展開一副靜謐和諧的飛雪漫天。她飄舞，轉動，音符般躍動在空中。用優美的舞姿，緩緩勾勒，那遠山，那濃霧……古韻悠悠，似一曲安逸的愉悅，縈繞在山間，飛舞在空中，化作漫天飛雪。不著濃墨，淡淡的灰白，宛若滲透著古典中國風的山水畫卷，在晨曦破曉前，展卷。
6、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
7、那無垠的大地又披上了一層美麗的白紗。那飛雪在空中漫舞著，一片一片的棉花似的雪花飄在空中真漂亮。放眼望去：白色的屋頂白色的樹木還有白色的街道。這一切真是美??！整個吉水好像鋪上了一塊大大的潔白的地毯，哎呦呦！再看看那樹枝被雪壓彎了腰，像一根白色的魚竿，街道上跑來跑去的小汽車的頂上也堆滿了白雪，像一個個會走的大蛋糕！真是有趣極了。
9、冬天來了，小草沒有了，草地上鋪了條白白的雪被子。樹光禿禿的，只有松樹仍然是綠綠的，還披著一件白色的雪外衣。河里凍上了冰。遠處的山和山上的小亭子也都蓋上了厚厚的雪被子。
10、天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴嚴實實的皮襖，更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
11、冬天的鄉村，由于沒有了綠樹如蔭的點綴，顯得有點破敗，由于很少有人出來，也就顯得有些冷清。只是到中午的時候，人們才陸陸續續地走出，在陽光好的地方聚成一團兒。山墻根下翻閱陽光的人們，用傳統的姿勢默默地堅守著這塊地方，不笑而笑，無語自語。有的甚至把帽檐往下一拉，遮住整個臉，不一會就發出了熟睡的鼾聲。冬天的人們特別的能睡，也算是對一年辛苦勞作的一種補償吧。早晨，往往在太陽已經升起很高了，才會聽到大人喊孩子起床吃飯的聲音，有時還會聽到孩子的哭聲，大概是驚擾了他的香夢了吧。描寫冬天景色的段落
12、雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
13、鄉村的冬天，田地蒙著一層薄薄的霜，透過那層薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬凍而干裂。田里的剛剛出土的麥苗是那樣怯弱，原本綠嫩的葉子，顯然已被冬天貼上了自己特有的標簽，像孩子冬天被凍壞的臉。冬天田野的呼聲更甚，讓單獨走在路上的人心里發毛，那樹干沒有了地，卻被風搖曳得吱支地響，像在悲泣，又像在瘋狂地舞蹈。
14、雪下起來了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。
15、隆冬的凌晨，地面上鋪著一層薄薄的銀白色的霜花，四周一股股寒氣直往骨頭縫里鉆。最先帶來冬天信息的應該是雪了。()你看，它終于在人們的翹首盼望中走來了，步履是那樣的輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠的天際飄落，片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹枝上，落在袒露著胸膛的大地上。哦，它是在為大地編織厚厚的潔白的羽絨衣吧！此時，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起來，天地完全融合在一起。啊，好一派銀裝素裹世界！
16、大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
17、大雪紛飛，人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透的童話般的世界。松樹的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。樹上已披上了一件白色的紗衣，地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。大地變成了粉裝玉砌的世界。
18、冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。
19、雪后的大地，到處披上了銀裝，變成了水晶般的童話故事。那一排排樹木上都自豪地綻開了滿樹銀花，在陽光的照射下閃爍著微紫色的光芒；而落光葉子的梓樹枝頭，則垂下了許多玲瓏剔透的銀條兒；枝頭的喜鵲竟陶醉于旖旎雪景之中，一動不動的停了許久，才瀟灑地飛起來，蹬落一片雪霰，然后便“嘰嘰喳喳”地歡叫起來；庭院中，十幾只麻雀蹦跳著，正在雪中覓食，偶爾機警地扭頭看看我。
20、一大早，街頭上就有了“唧唧喳喳”的孩子們了。孩子們呵著凍得通紅的、像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪人。雪人雖然不過是上下大的一堆，然而很潔白，很明艷。孩子們用煤球給他做眼睛，又拿紙剪成嘴的形狀，涂上深紅的顏色，貼在雪人臉上，就這樣，雪人做成了。孩子們對它拍手、點頭、嬉笑，為他喝采。他們似乎忘記了寒冷，他們心里充滿了希望。
21、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
22、清晨，我走在路上。突然覺得臉頰一涼，抬頭望去，無數顆米粒大小的雪子紛紛降下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲；有的打在樹枝上，調皮地翻了個跟頭；有的落在了地上，高興地蹦來跳去。漸漸地，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一個勁兒地往土里鉆。
23、“哇，好美麗??！”每個地方都積了厚厚的雪，到處白茫茫一片，房頂、樹梢都蓋上了潔白的雪，晶瑩透亮。雪花從天空緩緩的飄落，一片接著一片，輕輕的，緩緩的，軟軟的，冰冰的，涼涼的。 雪是純潔的，那么白，那么美，像小孩子純潔的心；雪是晶瑩的，潔白無暇的身軀映著昏黃的燈光，閃閃發亮；雪是無私的，俗話說：“瑞雪兆豐年”。 瞧，雪花有的打著旋兒落下來，有的幾個包成團往下墜，有的東飄西飄了半天，才戀戀不舍的落下來，有的……雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗；雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子；雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。
24、現在，呈現在我們眼前的是冬季山中雪景，你看那潔白的世界底層奔流著的黑帶似的溪流，那樹林里交錯承載著白雪奏鳴的纖細音調的枝丫，那被雪壓得低垂下來不時打著寒顫的針葉樹的枝頭，無疑把我們帶入了一個銀鋪玉砌的充滿浪漫的世外桃源，偶爾，一陣清新而又有幾分寒意的風兒涌來，便調皮地將枝頭白色的粉末像煙霧似的抖落下來。使得這山，這樹，這雪增添了幾分神秘。
25、漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個的山岡、松林，已經成了無限幽靜秀美的銀白色世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團，海風一吹，又靜靜的落到地上或別的枝丫上。
26、雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。
27、風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。
28、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。
29、初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網，丈把遠就什么也看不見了。又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時返出回光。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會兒，就會成為一個活雪人。
30、只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀！
31、看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。
32、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
33、嚴冬的大雪別有一番情趣。鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣清，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，紛紛揚揚地從彤云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上，積滿了厚厚的白雪，把整個大地蓋得嚴嚴實實。
34、冬天好似一個童話般的世界，冬天的雪更是一個童話般的世界。 冬天，天氣冷了，雪好像明白了什么似的，立刻給世間萬物蓋上了一層雪白的，厚厚的棉被。松樹穿著她的新大衣，在雪中舞蹈者；太陽公公在雪的映襯下已不那么燦爛，但卻有了一種朦朧的感覺。
35、黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
描寫雪的詞范文3
關鍵詞：渲染；烘托；詩歌
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-069-01
在古代詩歌表達技巧的學習中，學生對渲染和烘托手法總是辨析不清。
其實，渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術創作，就是從正面著意描寫，例如元代白 《余杭四月》：
四月余杭道，一晴生意繁。
朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。
山滿船頭滑，風輕袖影翻。
幾家蠶事動，寂寂晝門關。
詩的頷聯就用了渲染手法。描寫綠樹上掛著紅櫻桃，紅艷欲滴，青豆配美酒爽口宜人，村頭田外，滿眼的綠草鋪成墊子一般，白鵝在上面嬉戲。詩人用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬（朱櫻、青豆），悅目怡情的青草和白鵝，渲染了生命勃發的氣息，一幅余杭四月鄉間清新獨特的風景畫展現在讀者面前，從而表現了詩人的愉悅之情。再如賀鑄《青玉案》結尾兩句“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！痹娙擞脻M地的青草，滿城的風絮，滿天的梅雨渲染閑愁之濃之深。
烘托也是一種國畫技法，用水墨畫色彩在物象的輪廓 外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所表現的事物鮮明突出。比如白居易《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句，描寫了周圍環境的寂靜，說明聽眾完全沉浸在動人的藝術境界中，從側面寫出了音樂的美妙動人，從而烘托了琵琶女高超的演奏技藝。
那么，如何區分渲染和烘托手法呢？如前所述，我們可以清楚地發現，最便宜的方法就是，看它對事物的描寫是正面描寫還是側面描寫。比如杜甫《登高》首聯：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，”這是詩人登高所見：天高氣爽，風聲呼呼，江渚清水環繞。在山青沙白的背景上，群鳥飛翔。詩人通過6個鏡頭寫秋天的肅殺蒼涼，風急天高，猿嘯，諸清沙白……這些描寫對肅殺蒼涼的秋天來說，都是正面描寫。所以這兩句所用的表現手法，主要是渲染。再看關漢卿《雙調•碧玉簫》：
秋景堪題，紅葉滿山溪；
松徑偏宜，黃菊繞東篇。
正清樽斟潑醅 ，有白衣勸酒杯。
官品極，到底成可濟！歸，學取他淵明醉。
這首小令的前四句寫景就是正面描寫：金風玉露的秋季，漫山遍野的楓葉絢麗多彩。泉水清澈，蒼松蔭道，金菊繞園盛開。渲染了一幅多么美麗的秋景，不僅表達了作者的贊美之情，也為后面的抒情作了有力的支撐。
而漢樂府《陌上?！分袑η亓_敷的描寫，則是從側面把秦羅敷的美烘托得淋漓盡致 。
行者見羅敷，下擔捋髭須。
少年見羅敷，脫帽著頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。
來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
見了美麗的羅敷 ，行者下擔，少年脫帽，耕者停下手里的農活。這里作者通過行者、少年、耕者的反應，把羅敷烘托的美麗非凡。
白居易《夜雪》同樣用了烘托的手法。
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
描寫雪的詞范文4
1、冰消雪融，意思是像冰一樣消融，像雪一樣融化，比喻事物徹底崩潰消失。也用來描寫初春的景色。也可稱為冰消雪化。
例句有通過大家的勸說，他們之間的矛盾已經冰消雪融。
2、如湯沃雪，意思是像用熱水澆雪一樣，雪很快融化，比喻事情非常容易解決。湯是熱水的意思，沃是澆的意思。
3、雪晴美景，意思是大雪過后，白雪消融，頓時出現一片美麗之景，比喻化雪之后景色美麗的形容詞，常用來描寫大雪過后一片美麗的景色。
（來源：文章屋網 ）
描寫雪的詞范文5
關鍵詞：閱讀教學 文本細節 朗讀品味 巧妙提問 引人入勝
如何處理文本的地位，是衡量一節閱讀課是否成功的基本指標，也是一個語文老師是否成熟的重要標志。閱讀教學不能囿于文本的解讀，不能把文本的理解作為閱讀教學的全部，但閱讀教學的一切活動必須以文本的理解為基礎，必須以文本為教學活動的出發點和立足點。換一種形象的說法，就是閱讀教學要把根深深地扎在文本的土壤里。那我們應該采用哪些策略來凸顯文本細節在教學中的地位呢？多年的教學實踐中我總結出三種途徑供同行們一起探討研究，拋磚引玉。
一、 朗讀品味，以心契心，通過有效的朗讀細節進入文本的內部世界
語文教學離不開朗讀，要讀得有法，讀得有效，誦讀教學要為教學內容服務，課文要先讀，讓學生讀出感受，讀出理解，讀出精彩，讀出味道，成為“潛心會文本”（葉圣陶）的不二法門。比如本學期教《雪》，第一節課就是讓學生“分角色朗讀”課文，請女生讀1—3小節，男生讀4—6小節，然后提問“老師為何要這樣來分？”學生顯然對老師得意圖非常理解，回答切中要害：因為1—3段都是寫南方的雪，南方的雪比較溫柔，像女生。4—6段寫朔方的雪冰冷、堅硬、剛毅，適合男生來讀。學生讀出不同學的性格特點，同時又分清了文章的結構，可謂一箭三雕，帶著教學意圖選點細節突破來讀和許多流于形式的誦讀相比，有著本質的差異。
可用課件多媒體展示經過語言節奏處理的文本細節內容：女：朔方的雪，永遠如粉如沙。男：旋風忽來便燦燦地生光，蓬勃地奮飛。女：如包藏火焰的大霧。眾合：旋轉、升騰。男：在無邊的曠野上。女：在凜冽的天宇下。眾合：閃閃的、旋轉的、升騰的、是雨的精魂！這種教師的處理隱含著對文本的內容的理解和對思想感情的體驗。目的是引導學生自己評價讀得效果，進一步領會男生應讀出朔方雪壯美的味道，可男生讀不夠力量太柔了諸如此類的自我評價，也正是老師所要說的。于是很自然引出后續的教學環節，肯定眾合的部分讀很好，強調了“在無邊的曠野上的無邊等詞語的重讀，閃閃的、旋轉的、升騰的”要用升調讀之后，學生再次演練。這個動情朗讀安排讀得自然，讀得有效，在讀中深化了對文本的理解，注意讀的方法，卻不是為了買弄，是為了深化主題意義的理解。
二、 巧妙提問，以文解文，讓思維之花盛開在文本細節的原野上
解讀文本，某種意義上如同庖丁解牛，抓住文本的關節細點提問就是“依乎天理，批大郤，道大窾，因其固然”，能夠收到牽一發而動全身的效果。巧妙提問好比“一石激起千層浪”能使課堂教學目標高效達成。預設問題要明確注意問題的層次、梯度、使之符合學生認知規律，還應該學會追問，當自己設計問題深度不夠，應盡可能機智補救。例如還是《雪》一課，在引導學生品讀文章前三個段落，把握南方雪的特點時，提問學生可以用哪個關鍵詞？引導學生答“滋潤美艷”一個關鍵詞語，然后由“滋潤”“美艷”、“消逝”三個詞語細節，切入文本的具體內容。
在讓學生對比分析北方的雪和南方的雪有何不同特點？引導學生抓住具體詞句展開比較。學生抓住第一段“處子的皮膚”和第4段“包藏火焰的大霧”兩個比喻句，從中看出南方的雪“滋潤美艷”和北方的雪“如粉如沙”、剛勁有力壯美的主要特點。
接下來，教師安排一個專門環節，要求學生從幾個方面進行比較？引導學生從選取內容、寫景角度、運用的句式、作者情感等角度來分析必較。整個活動環節，都是緊抓住文本語言展開的，層層深入。然后我們引導學生關注文本的語言品味，比如“朔方的雪在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上”這句那個詞寫出朔方雪剛勁頑強的特點，引導學生答“決不”二字不容置疑，很能表現。這種精彩又不是脫離文本隨意發揮或無根的所謂“生成”，讓學生善于從上下文和字里行間進行觀此識彼，前瞻后顧，聯系參照著把內容讀懂，加以深化，一切都根植于對文本的解讀，學生思維之花在文本的原野上盛開。
三、 引人入勝，以言傳言，讓閱讀知識為文本細節閱讀服務
“課中之最”是一種課文尋讀活動，是一種有趣的“引”。需要“品”文本，讓一些閱讀知識為文本閱讀服務。這是一種高效的深入的學習活動，也就是選點突破，這個點一般也是考點。例如《云南歌會》，在這課的教學中，在了解文意的基礎上，先用”課中之最”引出對全文中最精致的描寫內容的朗讀品味，然后將欣賞的視點放在第四段，有美麗的景物描寫、動物描寫、人物描寫。這些美好的描寫片段是那么的引人入勝，它們類型多樣，筆法生動，語言精美，表達效果優美，表達作用深刻，抓住這些知識點可實現長文短教。通過學生活動后教師可以進行知識點的歸納小結：這一段美在哪里？美在“有聲有色”美在“點面結合”，美在“高低錯落”。美在“詳略分明”，美在“情境交融”，美在“烘托渲染”。這樣水到渠成，順勢發揮知識教學不僅是成熟的教學技巧，而且是很成熟的知識觀的體現，用知識升華學生的理解，其教學效益是非常顯著的。
描寫雪的詞范文6
磬口（ ）灼灼（ ）
褪盡（ ）朔方（ ）
凜冽（ ）閃爍（ ）
眷念（ ）荷（ ）戟
脂粉奩（ ）
2.結合語境解釋句中的黑體詞語。
①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。（）
②朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙。（）
③晴天又來消釋他的皮膚。（）
3.指出下列句子所用的修辭手法，并說明其作用。
①那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
②朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙。
4.概括這篇文章的主要內容。
5.品讀江南的雪這一部分，請思考：江南的雪有怎樣的特點？從哪些地方可以看出來？
6.在描寫完江南的雪之后，轉入到對“朔方的雪”的描述中。中間用了“但是”一詞，有什么作用？
7.北方的雪有什么特點？從哪些地方可以看出？作者對北方的雪有著怎樣的感情？
8.你怎樣理解“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！币痪涞暮x？
參考答案
《課文精練》
1.qìng、zhuó、tuì、shuò、
