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高考祝福成語范文1
2. 踏踏實實，努力備戰；自信滿滿，迎接挑戰；平心靜氣，對待高考；妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行！祝高考成功！
3. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，高考是人生的一個起點，相信自己，明天又是一和個艷陽天！祝高考成功！
4. 六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之后，捷報在焦急的等待中到來。愿你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展！祝高考成功！
5. 整天笑瞇瞇，考試沒難題；身體棒棒滴，高分在等你；心情放松弛，好運不停息。吃好睡好考試好，美好生活迎接你！祝高考順利，金榜題名！祝高考成功！
6. 祝愿所有的學子們：金榜題名！相信自己，你們是最棒的！祝高考成功！
7. 決戰高考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗！祝高考順利！
8. 鮮花盛開麗美艷，桃李天下人皆羨。寒窗十年喜訊傳，震我心房魂魄散。多年苦心夢實現，名校專業來挑選。博學多識再考研，學識淵博創輝煌。祝陽光道闊步前。祝高考成功！
9. 上聯：博士生，研究生，本科生，生生不息！下聯：05屆，06屆，07屆，屆屆失業！橫批：愿讀服輸。又是一年高考時，愿今年的考生能夠前途無量！祝高考成功！
10. 想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。祝您高考順意！祝高考成功！
11. 我知道你正在經歷人生中的一次重要挑戰，或許你有焦急有恐驚，也有激動，但我想說，請不要健忘身邊所有關愛著你的人，我們是你堅強的后盾。祝高考成功！
12. 高考成功！親愛的朋友，平和一下自己的心態，控制自己的情緒，以尋常心態應考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。但愿你一舉高中喔！祝高考成功！
13. 學習是學生的責任，它不是我的負擔，也不是痛苦的來源，它是自我的舞臺。祝高考成功！
14. 高考，是一場持久戰，只有堅持到最后的人才能笑到最后；高考，是一場心理戰的拼搏，誰心態好誰就是黑馬；高考，是一場大師級的博弈，時刻保持清醒的頭腦才能取得最后的勝利！祝高考成功！
15. 積極＂備戰＂；樂觀＂應戰＂；努力＂奮戰＂；爭取＂勝戰＂！我親愛的＂戰友＂，堅持到底，就是勝利！祝福你：旗開得勝，＂高考高中＂！祝高考成功！
16. 高考高考，心態要好，保持冷靜，基礎打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學，實現夢想，相信自己，一定最好。祝高考成功！
17. 高考結束之時，萬千屌絲逆襲之日。高考時簡簡單單幾張白紙就決定了我們的以后，憑什么。祝高考成功！
18. 縱橫考場劈關斬將，馬到成功難有抵擋，十年苦修今日張揚，演繹精彩描畫理想，天高地闊前途萬里，鯤鵬展翅豪情萬丈。祝你高考成功金榜題名！
19. 我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上一所好大學，多少個日日夜夜，多少天風風雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會有回報，相信你高考成功，相信你是我的驕傲，加油??！
20. 我的同學：我知道你們很努力了，我相信你們一定會成功的，加油，十年寒窗苦讀待今時，希望你們能夠發揮出自己的超常水平、金榜題名、實現心中那夢寐以求以求的夢想！遠方的我默默的為你們祝福，愿你們考試順利！夢想成真！闖出自己精彩的人生！你地永遠的好朋友（啊南）在為你加油呀！祝高考成功！
21. 考試鈴聲剛落音，考場之內靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認真審題不粗心?？紙鲋飧改噶?，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績！
22. 高考金榜題名，中考成功晉級，人生總是有那么多的參考才。祝高考成功！
23. 一絲真情勝過千兩黃金，一絲溫暖能抵萬里寒霜，一聲問候送來溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬般心意，忙碌的日子好好照顧自己。祝高考成功！
24. 我知道你正在經歷人生中的一次重要挑戰，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關愛著你的人，我們是你堅強的后盾。祝高考成功！
25. 用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。祝高考成功！
26. 高考是海，青澀的我們也曾懼怕它、試探它。然而當我們懂得人生的成長便是一次次從此岸到彼岸的跨越時，我們便可以接觸它、擁抱它并超越它?；厥紫騺硎捝?，每一次日出、每一層漣漪都是美麗動人的；每一襲風浪、每一片烏云都是值得感激的。祝高考成功！
27. 想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利！
28. 十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時，把你的實力全部發揮，所有關愛你的人，都會為你祈禱、祝福，愿你高考考出理想的成績，進入向往的大學。祝高考成功！
29. 我不怕六月的高考，我怕的是六月的離別。我不怕九月的新面孔，我怕的是再也見不到那些我想要見的人。祝高考成功！
30. 十年寒窗讀書苦，只為今朝夢想成。功夫不負有心人，勤奮努力結碩果。高考場上狀態好，筆走龍蛇無難題。金榜題名人驕傲，父母親人都歡笑。祝高考大捷！
31. 讀書之時：日復一日，年復一年。高考之時：魂飛膽戰，醉生夢死。報考之時：潛精積思，三思而行。題名之時：歡天喜地，天之驕子。愿天下學子：報考三思而行，來日金榜題名。祝高考成功！
32. 有一種總文走勢叫不緊張，有一種總理模式叫要自信，有一種作文格式叫休息好，有一種數學公式叫心態好，有一種英語知識叫你很棒，有一種祝福方式叫放輕松，你能成功！祝你高考OK！
33. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。祝高考成功！
34. 人生就是一個上上下下喜喜悲悲的過程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣。祝高考成功！
35. 你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功！祝高考成功！
36. 仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。祝高考成功！
37. 陽光不會永遠燦爛，沒有一成不變的幸福，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來考驗我們的意志，如果是這樣，就讓我們微笑著面對生活。祝高考成功！
38. 信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。祝高考成功！
39. 我的好朋友，我兒時的好玩伴。愿你高考考出好成績，考上自己理想的好大學。在此道出我最真心的祝福：相信自己，你一定是最棒的！祝高考成功！
40. 你還好吧，你遠方的老同學真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的大學，進而步入人生的象牙塔！祝高考成功！
41. 明天高考啦，以后不用點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢！祝高考成功！
42. 快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態，不要太緊張，相信你的夢想會實現的！祝高考成功！
43. 我知道你很努力了，我相信你一定會成功的，加油，十年寒窗苦讀待今時，希望你能夠發揮出自己的超常水平、金榜題名、實現心中那夢寐以求以求的夢想！遠方的我默默的為你祝福，愿你考試順利！夢想成真！闖出自己精彩的人生！永遠的好朋友在為你加油呀！相信自己，才會更出色拉！朋友一定要成功呀！一切順利！
44. 愿天下高考生：憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續的，對你的祝福是可導的且大于零，祝你每天快樂的復合函數總是最大值。祝高考成功！
45. 十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時，祝你高考拿高分，鯉魚跳龍門！加油！
46. 現在考生們即將步入考場，挑戰自己，挑戰人生了。祝高考成功！
47. 如果我也有一個和我一樣馬上高考的女朋友。我只會和她說一句話。就算大學不取你，我娶你。祝高考成功！
48. 給你一份信心，送你一份決心，要對自己放心，面對考題平常心，要把自己關心，注意考前身心，考試保證全心全意！高考考試，祝你成功！
49. 大家知道為什么高考要在六月7日到8日嗎？因為＂錄取吧＂！祝高考成功！
50. 算算高考，用了我們12年青春、至少3、40萬的學費、我們養活了晨光廠（筆）、真彩廠（筆）、機讀卡廠、無數造紙廠、無數印刷廠。祝高考成功！
51. 一場高考毀了多少人啊，十幾年寒窗苦讀只為一場考試，中國的應試教育就是不好。祝高考成功！
52. 時光匆匆消減了歲月，換來了成功！并肩奮斗跨越了高考，升入了大學！為了夢想不斷前行，定要闖下一片大好前程！兄弟，拼吧！
53. 小考、中考、高考，這一些些考試扼殺了我們多少青春。祝高考成功！
54. 忽然發現：中國每次地震都是快要到高考的時候。高考必備的蒙答案口訣：一顆小豆兩顆米，這題答案就是它。祝高考成功！
55. 高考在即，希望所有的高考學子們：輕輕松松進場！仔仔細細答題！認認真真檢查！瀟瀟灑灑交卷！請相信：只要付出了辛勤的勞動，總會有豐碩的收獲！祝高考成功！
56. 同時高考落榜人，相逢何必曾相識，我從去年失意后，刻苦復讀到現在，學校地僻無網上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時。祝高考成功！
57. 高考日到，順利高考記牢四個＂好＂：一休息好，身體好才可精神好；二要心態好，壓力減少發揮才好；三要心情好，遠離煩躁成績才高；四要吃得好，營養高高腦力好。祝你金榜題名，一舉奪魁！祝高考成功！
58. 你只有經歷過高考，才有資格說高考其實沒什么；你只有讀完大學，才有資格對大學學的東西一笑置之。祝高考成功！
59. 高考結束塵埃定，金榜題名遂心愿。多年苦讀結碩果，夢想實現笑開顏。父母親人齊祝賀，街坊鄰居佳話傳。山窩飛出金鳳凰，學府深造出人才。祝你前程似錦繡，宏圖大展創未來！祝高考成功！
60. 我知道，高考的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望你在記住課本的同時不要忘了我，我會在你背后默默的為你祝福，默默的等待你的佳音！祝高考成功！
61. 大鵬一日隨風起，扶搖而上九萬里。慕鴻鵠樹千里高志，迎六月展萬里鯤鵬。一顆平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜題名，錦衣凱旋歸。祝高考成功！
62. 一直告訴自己盡人事，聽天命，但旅程中總有遺憾的花朵，它弄傷我的手但弄不傷我的心，我的明天，我會堅強走下去，走下去。高考成功！
63. 快考試了，望你以突擊為主，作弊為輔；采取師進我藏，師退我抄，迂回作戰方針！考試必要技巧：三長一短選最短，三短一長選最長，長短不一要選B，參差不齊就選D，以抄為主，以蒙為輔，蒙抄結合，一定及格！祝高考成功！
64. 厚德載物，天道酬勤。你我不是一直都相信嗎？呵呵，所以你已經付出了這么多了，就不要怕了，呵呵，絕對沒有問題的。祝高考成功！
65. 十年攻書寒苦，今宵征沖天路；回眸從前付出，潑墨卷袖書；恭祝，恭祝，此戰青云平步。祝賀你考金榜題名。祝高考成功！
66. 十年寒窗，百日風雨，行遍書山，航終樹海，千磨百煉，鐵杵成針，浪淘水洗，沙盡金見。祝賀你高考金榜題名。祝高考成功！
67. 明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報，趕緊睡個好覺。畢竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分數高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對她笑笑，老爸場場接送，給他一個擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀！祝高考成功！
68. 天道酬勤，曾經的每一分付出，必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么，只要努力過奮斗過，就不要后悔。祝高考順利，心想事成。祝高考成功！
69. 十年寒窗苦功練，十年春秋含心酸。十年夢想今實現，靜心細閱揮筆桿。筆落鳳飛速成章，輕松愉悅答卷完。胸有成竹上金榜，志愿清華最理想。祝你佳成績。祝高考成功！
70. 那天，住進縣城最好的賓館；那晚，聚在一起聊聊心事；那時，互相討論最后一天的考試；那會兒，吃不好更睡不好?；貞浤悄旮呖?，有太多期待，有忐忑不安，更有無限美好！祝高考成功！
71. 加油呀！兄弟姐妹們，別忘了還有我們在遠方為你們祝福、加油！高考榜上有名！
72. 豪情滿懷進考場，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長！祝高考成功！
73. 此時此刻，有千言萬語想對你說，你是最棒的，理想學府在等著你，向前沖吧！我會永遠支持你！祝高考成功！
高考祝福成語范文2
高考成功后的祝福語：
1. 陽光燦爛當空照，捷報頻傳人歡笑。金榜題名夢已圓，再入學府去深造。人生輝煌待創造，學成歸來成英豪。親朋好友祝福到，愿你前程似錦更美好!
2. 十二年寒窗苦讀，一朝踏上高考路;心態是考試關鍵，認真認真來答卷;輕輕松松來應對，道道題你都答對;祝你考出好成績!
3. 歲月匆匆，又到高考時;豪情滿懷，義薄云天志;同窗載載，探索比聰智;人生漫漫，拼搏有幾時?珍惜所有，莫待轉眼逝。高考日，祝把握機會，擁抱成功!
4. 六月鮮花最燦爛，捷報頻傳香氣遠。心里開心甜蜜蜜，父母雙親笑開顏。金榜題名愿實現，十年辛苦學業艱。再入學府長學識，創造一片新藍天。祝前程似錦!
5. 想當年高考之路遙遙漫漫，滿山遍野渴望理想藍天，如今考員卻又稀稀淡淡，連年下降再也激情不見。恰相反出國留學之風升升漸漸，讓人不得不反思教改之路任重而道遠。
6. 再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
7. 曇花從不為她鮮艷的短暫而暗自哀憐，因為她將自己怒放的那一刻寫進了天地的長卷，萬物無一不記得這瞬間但永恒的嬌美;朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，因為她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅，眾生無一不懷想這瞬間而永恒的清麗。
8. 六月鮮花盡芬芳，捷報頻傳喜氣漾。金榜題名心愿遂，笑語聲中眉飛揚。親朋好友來祝賀，舉杯共飲祝福長。愿你學府再努力，博學多識做棟梁!
9. 四面垂楊十里荷，一份捷報唱歡歌。心中涌起碧波浪，萬千情愫在飛揚。十年奮戰提金榜，今朝夢想正飛翔。再入名校求學路，鋪就明朝好前途。愿你前途無限輝煌。
10. 攀登書山游書海，始終如一好兒郎。十年一日重積累，厚積薄發征考場。揮斥方遒書才思，指點江山生光輝。直取成功路，折取桂冠添錦繡。全國高考日，愿學子勝利而歸。
11. 我的好朋友,我兒時的好玩伴.愿你高考考出好成績.考上自己理想的好大學.在此道出我最真心的祝福.相信自己,你一定是最棒的!
12. 十年寒窗，發揮在此時，精神抖擻，奮戰考場中，放松心情，沉著來應對，充滿信心，考出好成績，祝高考的學生，身體健康，學業有成。
13. 送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時光。高考在即，給你發條短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能沒有自信，預祝高考順利!
14. 超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。
15. 面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰，不懼怕!
16. 不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
17. 沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。
18. 只求“少丟分”，不說“得高分”!
19. 每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。
20. 高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。
高考成功后的祝福語：
1. 十年磨劍放光芒，筆尖生輝多力量，自信滿滿心莫慌，滿腔熱血上戰場，才思雋永心中藏，知識重點全不忘，乘風破浪會有時，金榜題名定輝煌。全國高考日，愿考生們高考順利，學業有成!
2. 王女士是個上進心很強的女士，女兒上高中后，她就讓丈夫李先生全職照料女兒的學習生活，王女士說：女兒考不上名牌，你要付全責，我會考慮和你離婚。以致女兒高考時，李先生緊張的天天失眠!
3. 高考來臨，送你高考三法寶：幸運神筆一支，下筆就是滿分;消難橡皮一塊，錯題一改即對;深深祝福一段，高考定然奪魁。高考日，祝你成功，幸運加倍!
4. 有一種總文走勢叫不緊張，有一種模式叫要自信，有一種作文格式叫休息好，有一種數學公式叫心態好，有一種英語知識叫你很棒，有一種祝福方式叫放輕松，你能成功!祝你高考OK!
5. 整天笑瞇瞇，考試沒難題;身體棒棒滴，高分在等你;心情放松弛，好運不停息。吃好睡好考試好，美好生活迎接你!祝高考順利，金榜題名!
6. 你還好吧，你遠方的老同學真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的大學，進而步入人生的象牙塔!
7. 輕嗅花香心燦爛，手捧捷報樂無限。十年磨劍放光芒，今朝實現好夢想。勇攀高峰云深處，探求學海樂無數。志向高遠再遠航，明朝學成是棟梁。愿你前途一片光明。
8. 學成榮登光榮榜，又近一步離夢想，填寫志愿思慮全，市場需要個人特長，不能單單執一端，貢獻國家成就自我。祝福前途光明無限。
9. 揮一揮手,送你先走,我的灑脫微笑,但愿你永久記住。高考如期而至,企望你我高中,相約合理想的學校再會!在此,祝福所有馬上參與高考的,我的可憎的學友們,得到最最出眾的業績!
10. 在這禱告一切就要走進考場的,我的先進的良友們,得到卓越的成果!愿學友們一切順當!祝各位測驗成功!明天即將高考,出門還得及早。交出就有報答,連忙睡個好覺。
11. 終究熬過十年,加入合算自豪。別想分數高低,放寬最為首要。老媽近日很累,別忘對她笑笑,老爸場場接送,給他一個擁抱。穿得漂美麗亮,令人眼花纏繞。最終提示一遍,檢討鉛筆小刀!
12. 人生得意時須尋一條退路,以平靜的心態看待成功;人生失意時須尋一條出路,以樂觀的心態看待失敗,漫天撒下萌芽種,佇看他日結果時。
13. 天道酬勤!豐碩的果實永遠屬于那些堅強不屈自強不息的辛勤耕耘者。lian.com/zl/轉載請保留
14. 假如考題欺騙了你,不要悲傷,不要憂郁,明年高考的日子,你們會:鴻運當頭照,下筆如有神。
15. 信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。高考順利!
16. 你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍靛紫，天空同屬于我們，因為我們年輕。
17. 如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
18. 你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。。高考順利!
19. 春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。加油!
20. 沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。
21. 愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠屬于你!
22. 六月七日是高考，十年辛苦待收獲，付出終歸有回報，信心絕對很重要，高考不忙不慌亂，別忘面上帶微笑，有空睡個好覺覺，不必緊張受煎熬，敞開鯤鵬大懷抱，直上青云到九霄。祝高考朋友高考順利，金榜題名!
23. 你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功!
24. 高考的競爭是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬于戰勝自我的人。
25. 一片祥云天邊來，一份捷報似花開。香花綻放笑盈盈，祥云環繞交相映。金榜題名合家樂，同窗好友唱贊歌。今朝書海游，執著進取再奮斗。愿你的明天更美好。
26. 人，之所以多姿，是因為有一張表情豐富寓意深刻的臉;之所以可愛，是因為有一張時常微笑純真無邪的臉。微笑，流露在臉上方顯美，甜蜜在心里才是真。
27. 無論是誰，在現實生活中受到的誘惑都會很多，苦難的經歷也是不可避免的。但我們可以做到的，不是陷入困苦之中而迷失自我迷失人生的方向，而是要清醒地把握自己，跳到生活之外去欣賞生活去反思生活。如果這樣，你也許可以像陶淵明屈原等一樣獲得更多的生活認識，走向一個新的更高的人生境界。
28. 總想有一種期待孩子總想有一種期待，期待得到父母的關愛;老婆總想有一種期待，期待著老公的安全歸來;父母總想有一種期待，期待子女順心工作常在;我們總想有一種期待，期待中國在世界如此豪邁!
高考祝福成語范文3
主語從句在復合句中做主句的主語，它的作用相當于名詞。位于謂語動詞之前。有主語從句的復合句謂語要用單數，通常由that, whether以及疑問連詞引導。一般情況下,常用it替代主語從句,而將主語從句移到句尾。在由“that”引導的主語從句中, “that”沒有語意功能，只有語法功能，無論是放在句首還是有形式主語放在后面都不能省略。
例如：That she will go is certain.
= It is certain that she will go.
她肯定是要去的。
When we should start is still a question.
=It is still a question when we should start.
我們該在什么時候開始還是個問題呢。
補充內容：關于It is… that 結構的辨析。
在英語中It is… that結構會產生以下四種可能性：
1)帶形式主語的主語從句
例如：It is strange that she didn’t come yesterday.
很奇怪她昨天沒有來
判斷方式：把形式主語去掉，主語從句放在前面(正常位置)看邏輯是否成立。
2)強調句型
例如：It is the question that we are discussing.
這正是我們在討論的問題
在強調句型中It is 和that 之間的部分可以構成一個意義和語法都完整的句子，這部分通常為主語、賓語和狀語。翻譯成漢語句子中有“正是，就是”的意思。
判斷方式：把It is 和that 之間的部分放回到that從句中看是否能構成一個完整的句子。帶形式主語的主語從句It is 和that 之間的部分和that從句無關。that在任何情況下都不能省略。
3)系表結構+同位語從句
例如：It is a good idea that we use fans more than air conditioners in summer.
我們夏天多用扇子少用空調， 這是個好主意。
判斷方式：能帶同位語從句的只有十幾個名詞，that從句也不能翻譯為….的放在這些詞前面。that不能省略。
4)系表結構+定語從句
例如：It is still a question that needs discussing.
高考祝福成語范文4
（編 者）
高考都考些什么內容呢？歸納起來，大概就是考字音、字形、近義詞、標點、熟語（成語）、修辭、病句、社科文、文言文、古詩詞、現代文、語基運用和作文。前9個考點，以客觀選擇題的形式出現，后4個考點，以主觀理解或寫作的形式出現。2007年全國總共18套高考語文試卷中，除了上海卷,福建卷和海南、寧夏卷3套試卷沒有按照這種形式出題外，其他15套試卷都基本上是按照這種形式出題的。
這些知識考點中，哪些最容易出錯呢？根據多年來指導高三學生應考的體會和經驗，以及多年跟蹤調查分析的情況來看，以下一些知識考點最容易出錯。
一、字音題容易出錯
我們的普通話是以北方方言為基礎語音的，所以，全國大部分省市的考生，普通話的發音，都不是很標準，也就是說，南方考生在拼音方面要比北方考生吃點虧。北方考生能天然感知的讀音，特別是一些帶后鼻音的字，可南方考生受本地方言的嚴重影響而很難辨讀出來。字音題盡管只有3分，但要拿到這3分卻是不容易的，大多數考生都在這道看似容易的題上丟了分。
備考字音題不丟分的最好辦法就是善于總結歸納，善于利用語文高考復習資料。其實，各種語文高考復習資料上，都對常讀而易錯的字音進行了分類歸納，只要我們認真復習、總結，是一定能夠掌握的。當然，還有一點，也是不容忽視的，這就是善于參考歷年來的高考真題，看看高考題都考了哪些字音，是如何出題，如何考查的，不斷歸納總結，定有好處。
二、字形題容易出錯
和字音題一樣，改錯別字題看似容易，其實也容易出錯，這大概就是人們常說的“越容易的就越可能出錯”的“定律”吧。高考所考的改錯別字，實質上都是“別字”。“錯字”一眼就能望知，而“別字”卻不容易感覺出來。歷年來的高考改錯別字題，多是考一些最容易混淆的字。
備考字形題不丟分的辦法和備考字音題不丟分的辦法一樣，無須贅言。
三、成語題容易出錯
很多成語是有其使用的大小范圍、感彩、特定對象、一語二用的區分的，命題者往往在成語的這些方面混淆設題，如果我們不能準確把握，往往就容易判斷錯誤。比如2007年全國卷Ⅰ考的“蠢蠢欲動”，就是因為貶義褒用而錯誤。再如全國卷Ⅱ的三個成語“等量齊觀”“間不容發”“鳳毛麟角”，都是因為對象亂用而錯誤。至于一些兩用成語，則更是高考命題者所青睞的。
備考高考成語題不丟分的好方法是，善于總結，善于積累。把成語的來源、意思和其用法吃透，再加上善于分析其結構來破解成語。如“一衣帶水”這個成語，有人就理解為“一件衣服帶起水”，這純屬沒有搞清楚其結構而鬧的笑話。按成語的九種結構來判斷，“一衣帶水”屬于偏正式結構，可標示為“一衣帶水”?！耙灰聨А奔础耙粭l衣帶那么寬”的意思，很明顯，是修飾限制“水”的，“水”只有“一條衣帶那么寬”，當然用以形容一水之隔，往來方便。比如中國和日本隔海相望，人們就常常用此詞來說中國和日本是一衣帶水的鄰邦。再如“不學無術”這個成語，人們也常常理解錯誤，把它理解為“不學習，就沒有知識或學問”（誤認為緊縮式：“不學∽無術”）的意思，這是不正確的理解。分析其結構，“不學無術”應該是聯合式的結構，可標示為“不學?無術”?！安粚W”意為“沒有學問”，“無術”意為“沒有本領”?！安粚W”和“無術”為同義詞，合起來可解為“沒有學問，沒有本領”之意。比如2004年北京春季高考有一道這樣的成語判斷題：“我們必須學習，不學習就不學無術，愚昧無知。（出自著名作家徐遲的《文學與科學》一文。）”很多同學判斷這項是錯誤的，認為重復了。其實，這完全是正確的。又如“改弦更張”，也容易誤解為緊縮式（改弦∽更張）的結構，誤解為“改變了方法，就會取得更好的效果”。其實，這個成語是聯合式結構（改弦?更張），常用以比喻變更方針、計劃、辦法或態度。比如老舍先生的《八年所得》中有這樣的句子：“有人說，我們今天的作品只是政治標語口號。這是誣蔑作家，而自己不肯改弦更張的胡話。”總之，弄清結構是確解成語的一個好辦法。
四、改病句題容易出錯
高考考綱規定考查六種病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯。
如何備考高考改病句題不丟分呢？兩個方面最重要：一是熟悉概念、理論，大量操練；二是培養語感，訓練直覺。比如2007年江蘇卷，判斷“一代代藝術家通過對中華民族優秀藝術傳統的繼承、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態的誕生和發展”這個句子有無語病，我們就可以從概念上去把握，此句中的介詞“通過”位置錯誤而導致了結構的混亂。再如2007年安徽卷，判斷“政府應進一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每個孩子都能接受平等的教育、優質的教育”這個句子有無語病，就可以憑借語感或直覺判斷其是自相矛盾的。
五、文言文的虛詞判斷題容易出錯
高考雖然規定了只考查“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”這18個文言虛詞，但出錯率仍然較高。什么原因呢？大概是因為文言虛詞非常靈活，意義比較虛化而難以把握和我們沒有真正掌握這兩點吧。
如何備考文言虛詞呢？首先是一定要明確文言虛詞所指的范圍，或者說，文言虛詞有哪幾種。連詞、副詞、助詞，是文言虛詞，這是盡人皆知的。問題是，代詞是不是文言虛詞呢？筆者認為，代詞也是文言虛詞，因為“其”“之”等，好多時候都會作代詞解，這是不能不注意的。其次是用上平時的積累。對高考要求掌握的18個文言虛詞，平時一定要多加練習，而且要特別地操練其中的“以”字和“而”字，這兩個虛詞是最靈活最難掌握的，也是考得最多最頻繁的。如2007年18套試卷中，就有10套試卷考了“以”字，有6套試卷考了“而”字。高考中，考“而”字，一般都是考它作連詞的情況，那么，我們對“而”字就可以進行歸納訓練，將其作連詞的情況一一羅列，看其所連接的是什么關系。一般的前后關系有：并列、轉折、遞進、假設、修飾、目的等等。搞清楚了“而”字所連接的前后關系，也就能很快確定其意義和用法。最后是理解整個句子的意思。文言虛詞解釋的時候，也一定要聯系句子的意思，離開句子的意思，孤立地看一個虛詞，是不能確定其為何種意思的?？吹揭粋€句子，判斷其中的虛詞使用是否一致，如果整個句子的意思清楚，也是很容易的事情。比如“國家建都于北/徘徊于斗牛之間”這兩句中的“于”字，都作“在”解，這是因為理解了兩句話的意思而回答出來的。還可以用反推法解題。把能確切解釋的，先排除掉，再推敲剩下的。方法很多，但最重要的，還是平時的練習。
六、文言文翻譯題容易出錯
由于文言實詞、文言虛詞、文言句式等的多變性、復雜性，以至于文言翻譯題常常出錯，而再加上古文化常識的攔路，以及文言文的高度省略、精煉等特點，要涵詠出其真正的意思，對于高中生來講，還是比較困難的。
備考文言翻譯題不丟分的策略，最簡潔可行的就是“六譯法”。一是對譯法。所謂對譯法，就是用現代漢語中對等的詞去對換被譯文言詞的方法。二是增刪法。增，就是增加；刪，就是刪除。由于文言文詞大多是單音節詞，而現代漢語已經成為雙音節詞了，所以翻譯時，就要把單音節詞增擴為雙音節詞。三是移位法。文言文的語言順序和現代漢語的語言順序是很不相同的，文言文中有很多倒裝句，翻譯成現代漢語就必須將顛倒了的順序再還原回來，這實際上就是一種移位法。四是保留法。文言文里的人名、地名、官名、帝號、國號、年號、度量衡單位以及古今意思相同的詞，都可以不翻譯，照錄，這就是所謂的保留法。五是替換法。漢語的發展，使得有些文言詞現在已經不用了，其所含的意思，現在用另外一個意義相當的詞來表達了，這就是替換法。六是意譯法。文言文有的句子能直譯，有的句子不能直譯，不能直譯的句子，就把大意翻譯出來，不必強求與原文一一對應，而只求在整體上使譯文的內容與原文的內容保持一致的一種翻譯方法。最后還必須貫通文意，不出現病句和不通順句。總之，做翻譯題的標準遵循三個字：信、達、雅。
七、古詩詞鑒賞題容易出錯
由于古詩詞的跳躍性和晦澀性，大跨度和高度的省略，使得我們很難像理解記敘文和散文那樣容易，再加上對古詩詞作者的一些特定經歷或創作背景的不了解不熟悉，就更使得我們難以讀懂古詩詞。每年高考結束后，筆者都會對答題正確率作統計，從古詩詞鑒賞題正確率為50%的統計結果來看，答題正確率是非常低的，一半人不能答對。難怪此題難度系數最高――E級。
備考古詩詞鑒賞題不丟分的方法，以下幾點可以作為參考。
首先是抓住古詩詞里的形象（或意象）進行鑒賞解答，效果比較好。
如2006年高考廣東卷的詩歌題，譚敬昭的《粵秀峰晚望同黃香石諸子二首》（其一）：“江上青山山外江，遠帆片片點歸。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢?！笨疾榈木褪且庀螅涸娭心男┮庀篌w現了題目中的“晚望”？請分別從“晚”“望”兩個方面回答。從全詩中，我們可以得到這樣的答案：“晚：歸、鐘聲；望：江、青山、遠帆、老鶴?！笨梢哉f，抓住了詩歌的意象，就能很好地答出題目，也就是較好地鑒賞了這首詩。
其次是抓住古詩詞的語言進行鑒賞解答，效果比較好。
由于古詩詞語言的高度精煉，更由于詩人們創作時講究的“煉字、煉句、煉意”，就使得古詩詞的語言難以把握，難以作出明確的界定。而古詩詞語言的理解更多地依靠我們對語言的直覺，當然這種直覺不會憑空而來，它是我們通過長期閱讀而逐步積累起來的對語言的經驗。但作為中學生，我們缺少這方面的經驗。所以，唯一要緊的，是我們必須知曉那些表述語言特點的基本詞匯，并通過閱讀一些詩詞作品來獲得最基本的經驗。
高考祝福成語范文5
這是一個典型的老農形象，但從他深沉的目光中，小蝶還是看得出他的睿智來。通過這段時間的游歷，小蝶意識到，在語文城堡里，個個都有著滿腹的文章呢！
小蝶正要上前問候，這時，從村里走出一對雙胞胎青年來，一個叫孔文，一個叫孔方，還是小蝶的本家呢！只見他倆恭敬地向老者鞠了一躬，說：“高爺爺，我們找您半天了，原來您老在這兒歇腳??！”
老者抽了口煙，問：“找我有事嗎？”
孔文說：“我參加高考，不知今年行不，想讓您老人家給占卜一下?！?/p>
“你隨便寫個字來測測吧！”
孔文見老人屁股下坐著根扁擔，便隨手寫了個“扁”字。
小蝶瞅著“扁”字想了好一會兒，也沒想出個所以然來。老者卻笑瞇瞇地說：“恭喜！”
“喜從何來呀？”孔文問。
“你看，這個‘扁’字，首先是個‘戶’字立頭，這說明你今年要自起爐灶，單獨立戶；你再看，這‘戶’的下面是個‘冊’字，‘冊’就是書的意思。上面一個‘戶’，下面一個‘冊’，這預示著你今年單獨立戶出去讀書?！?/p>
“太好了，謝謝您老人家！”孔文眉開眼笑。
這時，孔方說話了：“高爺爺，我不是讀書的料，想出門做生意，您看能行嗎？”
“你也隨便寫個字吧！”
孔方看見一只貓正從對面走過來，正要寫“貓”字，又一想，自己屬鼠，寫“貓”字犯忌呀！于是他手腕一轉，寫了個“毛”字。
小蝶盯著“毛”字思考了好一陣，仍沒想出個東西南北來。老者又笑瞇瞇地說出那兩個字：“恭喜！”
“喜從何來？”孔方問。
“你看，‘毛’其實就是反寫的‘手’字，正合著一個成語――易如反掌。這說明，你做生意會馬到成功哦！”
雙胞胎兄弟高興地走了?？仔〉ι锨笆┒Y，問：“老人家，測字真這么靈嗎？”
老者呵呵一笑，說：“這要看你信不信了。兩個青年出門謀前程，需要的是堅定的信心和美好的祝愿。我給他倆測字，其實就是一種祝福，相當于‘祝一帆風順’的意思?！?/p>
高考祝福成語范文6
一、緣景造境，讓漢字迸發無窮引力
低年級的學生情緒不穩定，易隨情境的變化而變化。我們可以充分利用這一特點，創設有效情境，讓識字教學充滿“趣”、“樂”，引爆學生參與識字的激情。
筆者在教學《詠華山》一課時，在初識“華山真高哇！”這一句時，板畫了一座高聳入云的華山，又將生字詞“登華山、沿著山路、艱難、爬上山頂、情不自禁、吟誦、稱贊”拾級而上，一一呈現在山崖邊，然后充滿激情地說：“小朋友們，現在一座高聳入云的詞語山就在眼前了，你們能征服它嗎？”學生們躍躍欲試，乘興而上，自由讀、開火車比賽讀，在登山的情境中，學生的識字激情悄然滋長，一發不可收拾。筆者又指著“山腰間、山頂、山路”等詞語順勢而導：“有幾個詞語寶寶站錯了位置，你能幫幫它們嗎？”一位學生踮起腳尖自信地將詞語貼在相應的位置。這一讀一貼中，學生們已經不知不覺收獲了生字詞的音、形、義，這樣的情境創設何樂而不為呢？
識字情境可以通過多種途徑來合理創設，充分調動學生識字的興趣，不斷激發學生識字的情趣。在教學過程中，我們可以充分利用多媒體課件、實物、圖片等再現情境，讓學生“睹物思字、物字結合”， 提升識記生字的熱情。
如在教學《識字六》一課時，上課伊始，栩栩如生的動物圖片引得學生開心地大呼小叫，此情此景，讓學生大聲喊出動物朋友的名字，學生讀得興趣盎然。隨機凸顯詞語“獅子、猴子、猩猩”，糾正輕聲的讀音。隨后的開火車讀詞語環節中，滿載動物朋友的火車在學生親切的呼喚聲中隆隆地出發了，生動活潑的情境讓他們樂在識字中，認識了反犬旁的一組字：猴、獅、猩，知道了形聲字的奧秘，此時此刻再學“袋”字，學生的慧眼一下子識破了“袋”字的玄機――上聲下形，在“望字生音”的同時“望字生義”；最后讓學生根據動物的不同特點讀出詞語的韻味，猴子的機靈、老虎的威猛、小鹿的靈巧在朗朗讀書聲中呼之欲出，漢字的無窮魅力已深深抓住了學生的心。
二、追根溯源，讓漢字植入文化內涵
獨樹一幟的中國漢字承載著濃郁的中華文化，每個漢字都有自己的源頭，展現的或是一段歷史，一個故事，一幅曼妙的畫。
教學“?！弊謺r，很多教師會引導學生用“三點水”加“每”字來記住它。教學時，筆者在此基礎上呈現“?！钡墓抛吱D― ，告訴他們右邊是古字“母親”的“母”，古時候，海被譽為“水的母親”?！巴郇D―”學生們驚嘆了。母親水，海的柔情就此烙入他們的眼底、心里。
學習“虹”字時，有一個學生突然提問：彩虹又不是蟲，為什么是蟲字旁呢？筆者順勢而導，讓學生欣賞“虹”字的古今字演變，告訴孩子們：古時候“工”為巨大之意，“虹”指大蟲，龍也。古人根據虹總是出現在雨后這一現象，就認為“虹”是一種能呼風喚雨的神龍，有個成語叫“虹飲于河”，是指虹（神龍）懸掛于天空，弓著身子，頭伸進河里喝水。所以，古人造字時，用“蟲”作了偏旁。學生恍然大悟，被“虹”的神奇魅力深深吸引，對中華母語的熱愛之情也油然而生。這樣的識字教學折射出人文的理性光輝。
再如，特級教師吳建英在執教《識字七》時有這樣一個教學片斷：
師：印度有一位總理（尼赫魯）曾對他的女兒說：“世界上有一個古老的國家，它的每一個字，都是一幅美麗的畫，一首優美的詩?！闭f的就是漢字。這節課，就讓我們走進神奇的漢字天地，去探索漢字的奧秘。
（電腦演示動畫：“示”字變成示字旁的演變過程。）
師：看出來了嗎，說說是怎么變的？
師：古人根據神的外形造出了“示”這個字?！笆尽弊畛跏巧竦囊馑?，寫成丁，橫表示天，豎表示神仙從天而降。后來，橫上又加了一橫，表示在天上方；下邊的豎也加了兩條，變成三豎，表示是日、月、星三神。這就是現在的“示”。誰來做小老師領大家讀一讀帶這個偏旁的詞語？
教學詞語“神話”：
師：（出示“嫦娥奔月”圖）這幅圖畫是什么神話故事？你還知道哪些神話故事？
隨著學生交流出示“開天辟地、女媧補天、夸父追日、后羿射日”等圖片。學生齊讀有關神話的成語。
師：你能說說神話故事帶給你什么樣的感覺？
生：很神秘，故事里的人有神奇的本領，故事里的主人公都很勇敢……
教學詞語“祝?！保?/p>
師：（出示課文插圖）天上的老福星爺爺給大家送來了祝福，他祝大家健康活潑，天天快樂！你在什么時候也給誰送去過祝福呢？
生：奶奶生日時我祝福他福如東海，壽比南山。
生：教師節到了，我祝福老師節日快樂，永遠年輕。
生：哥哥要高考了，我祝福他能考高分，能如愿以償考上理想的大學。
師：我們中國人特別喜歡這個“?！弊?，寫出了各種各樣的“福”，希望“福氣”能夠降臨。請看――（出示各種“?！弊郑詈蠖ǜ裨凇鞍俑D”上）你能給“?！弊纸M哪些詞？
教學詞語“祖先”：
師：圖上畫的是離我們年代非常久遠的古人，他是我們人類的祖先。你對我們的祖先有哪些了解？
師：讀讀這些詞語，想想“示字旁”的字一般與什么有關呢？
師：通過學習，我們知道了“示字旁”的字大多與神仙、祖先等古老的事物有關。
著名語言學家安子介說過：“漢字是一個阿麗斯仙境的領域，每一個拐彎抹角都是一段美麗的故事。”上述片斷中，吳建英老師通過多媒體呈現示字旁的演變過程，將漢字的源流知識有意識地引入課堂，學生們在觀察比較、交流思考中了解了“示”最初的意思以及變化，明白了“神話”、“祖先”的含義，攝人心扉的“百福圖”更是體會到了祖先造字的智慧和美好愿望。一路探究，追根溯源，不著痕跡地滲透漢字文化，在不知不覺中領略古人造字的意蘊，探求漢字的意與義，這樣的識字教學更接近語文的本質。
三、內延外伸，讓漢字彰顯語用意義
語文教學要回歸本位，指向語用，低年級的識字教學也是如此。識字教學，在識記生字，積累生字的同時，要把握漢字所處的具體語境意義，即語用意義，重在讓學生在一定的語境中、在生活實踐中能正確、合理、妥帖地運用，這是識字教學的本質所在、必然之途。
教學《小松樹和大松樹》一課。在教學“小松樹”的“松”字時，當學生讀準字音之后，筆者引導學生給“松樹”的“松”再找個朋友，組組詞。學生不約而同都想到了“松果”、“松子”、“松針”。這時，筆者做了一個攥緊拳頭又松開的動作，順勢追問：還有什么松呀？學生小眼睛一亮，紛紛說道：松手，松開，寬松；又引導：下課了，緊張學習40分鐘的我們可以休息了叫什么？學生恍然大悟――放松、輕松；這時，一個學生像是得到了啟發，脫口而出：還有肉松！孩子們在歡笑聲中汲取了“松”在不同語境中的特殊意義，小小的“松”字，用魔術般的組詞變臉游戲，拓展著學生們思維的寬度。
還是《小松樹和大松樹》一課，在教學生字“多”時，引導學生：生活中我們常常見到“多”字，你能給它組個詞嗎？這可難不倒學生們：“很多”、“許多”、“多少”、“人多力量大”、“多年”……筆者話鋒一轉，指著黑板上的句子問：小松樹說：“你看，我長得多高??！”這里的“多”是什么意思呢？小麻雀似的學生們一下子安靜了下來，片刻后，有學生明白了：就是很高很高，就是特別特別的意思，就是非常非常的意思。筆者乘勝追擊，“花兒開得特別特別美，你可以說――”“花兒開得多美呀！”“那位小朋友的裙子非常漂亮，你可以說――”“她的裙子多漂亮呀！”“媽媽非常愛你，你可以說――”“媽媽多愛我呀！”“小松樹覺得自己長得特別特別高，于是他說――”“你看，我長得多高呀！”孩子們昂著笑臉，幻化成了小松樹，興致勃勃地朗讀著小松樹的話，體會著“多”字傳遞出的那份得意。
