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北京高考作文范文1
為何每年高考作文題目都能激發全國范圍內激烈爭辯的火爆話題？而無論是為之心悅誠服，還是咬牙切齒，可以肯定的是，高考作文的意義，并不僅只是因為“千軍萬馬過獨木橋”的殘酷背景。一些觀察者指出，高考作文是年輕人能夠以“我手寫我心”的方式，真正體會并表達自己獨立世界觀的第一步，完成從學校這個小校園向社會這個大校園的順利過渡。有識之士斷言，作文題目所承載的意義，早已跳出選拔人才的范疇。高考作文命題的導向性、公平性、適當性，更多的是反映整個社會的思想、心態、價值觀的未來走向，以及內部穩定和包容的程度。
此外，今天的高考作文，也越來越體現出整個社會的多元化文化取向和價值判斷，日漸人性化的思考方式，并突出青年人對生活和青春的自省和體驗。評論家李新地隱約摸索出其內在的軌跡:回避熱點又暗合時代主題，逐步由“精英主義”向“大眾主義”轉型，呼喚“綠色作文”，以人為本、以活為源、以悟為魂、以真為綱，立足基礎，兼顧發展，擺脫預設的強制邏輯和是非定論，擺脫八股化的思考和寫作定勢，真正促進了中國作文教學的改革和中國人文主義教育。
還有評論稱，社會通過高考，把諸如《雙贏的智慧》等呼應現實生活熱點語匯的深刻題目交給年青一代，也體現了我們的教育者對青年人的信任和期望，對國家民族奮發振興的熱切盼望。去年上海的命題作文《忙》，明顯對青年學生反思當今人類的生存狀態和浮躁心態予以厚望。有教育學者強調，引導學生以開放性思維觀察生活、感受生活、思考生活、表現生活，正符合眼下素質教育的初衷，將是未來高考作文命題的大勢所趨。
黃天驥(中山大學中文系教授)：
關鍵看文章怎么做
我認為這一次高考作文題目出得還不錯，符合高中生的思考能力、表達能力的實際水平，同時又具有辨別實力高低的功能。我粗略看了一下，和其他省份的考題相比，廣東卷體現出廣東文化的寬容與務實，這一點難能可貴。另外《紀念》這個題目沒有耗費考生許多精力去審題。審題能力固然是作文能力的重要組成部分，但我認為，對于即將成為本科生的考生來說，高考作文更應該著重考察學生的創造力、獨特性、語言表達的通順流暢富于文采。《紀念》這樣的題目容易引發許多想象，既可抒情又能說理，務實、并有足夠提升空間，是近幾年來出得比較好的高考題目之一。
但也有美中不足?！拔捏w不限”的要求顯然對全面考察考生的語文表達能力，文筆是否通順，邏輯思維是否連貫，都是不利的；如果真的有考生寫了首詩，考官難以打分，更難取得一致意見。
所以，坦率地講，作文題目本無好壞，關鍵是考生自身的邏輯能力、思想深度和語言表達能力。
我還想說一點，教育部門統一規定語文教師不能就高考試題作任何公開的評論，這從維持考場秩序和考生情緒穩定的角度來看，當然是非常必要的。但高考作文本身是一個公眾話題，本著實事求是的態度，任何人都有權發言，透明度更利于公眾的知情與監督。如果題目有什么問題，不讓語文老師發言，也不合情理。
王雨吟
邱華棟(《青年文學》執行主編)：
廣東的題目比北京好
我看到2005年高考北京的作文題目了，很不好。一方面空洞無物，另一方面又還要往死里限制文體，只準寫議論文?！鞍病北硎臼裁匆馑寄兀刻崾旧险f，可以表示安寧、安定、安靜，除了這個還有沒有別的？基本上沒有了。我相信考生大部分寫的就是這些內容。內容和文體這么一限制，考生只有一種選擇，就是說假話、大話、空話。我們一邊說要在作文教育里抵制這些假大空的東西，一邊又用高考指揮棒來引導學生假大空，這就不光是作文教育的弊病了。
北京高考作文范文2
我有一雙隱形的翅膀，自從我看懂這個世界之后。
我隱形的翅膀就是我的想象力，我的自信心，我堅強的品格和我永不放棄的宣言。是他們，讓我對自己有了信心，讓我隊生活充滿了希望，讓我成為“無法被打敗的人”。
我隱形的翅膀，是我自己發現的。因為面對困難，我不會低頭，我會在懦弱的人群之中挺身而出。我討厭受到了挫折就退縮的人。我覺得我們遇到了困難，只有向前邁進。只有勇往直前，因為只有這樣，才可以克服難關，人才不會失敗在這障礙上。
豐富的想象力，讓我看透了這個世界。我明白了大人之間的賄賂是為了什么，明白下屬要像狗一樣服侍上司。我看透了這些，下定了決心，長大絕對不當官，絕對不到機關單位干事情。我喜歡主宰自己。我覺得巴結上司就是了自己的人格。只有自己當老板，才不用看別人的眼色行事。只有做真正的自己，才會有出息。
永不放棄，是我的宣言，如奧巴馬，他的名言：我們一定能挺過去的。讓我覺得很有價值。永遠不放棄，至死也不放棄。如果想放棄，一開始就要放棄，要不然到了后頭，放棄的話，浪費了自己的時間。人不能放棄，就算要死，也要挺到最后。堅持就是勝利。在自己不行的時候可以自我安慰。想象只有最后一點點的困難。永遠不要放棄，放棄了就不是人了。放棄了就不可能成大業。
人最需要信心。信心是什么，應該怎么來，應該靠自己。信心，只要相信自己，就有了。不要管別人的嘲笑，不要管別人怎樣說你，只有相信自己，拿自己的實力出來，任別人怎么說你都行。
北京高考作文范文3
今年北京繼續實行高考全科目網上評卷，全市共設6個高考評卷點。昨日，記者探訪位于清華大學的一處數學閱卷現場。視頻監控錄像設備24小時、360度無死角監控，夜間啟動紅外線等多種安保措施。北京考試院介紹，參與評卷的工作人員全員簽訂了保密協議書，不得私自查看評卷數據和考生成績，工作時間不能會客、不能打電話，也不能進行與評卷工作無關的其他活動。
打分差異大將三評四評
今年，本市共有1137名教師參加今年的高考評卷工作。
市考試院介紹，此前考慮到出行等因素，閱卷老師主要從城六區學校選擇，近幾年遠郊區教師也參與閱卷。
所有閱卷教師都是精心遴選出的。今年，各區教研員和中學教師人數依然超過高校教師人數。各區評卷骨干教師、往年曾被評為優秀評卷員的教師作為必調人員進行了優先遴選。
正式評卷前，學科工作組會組織各科小組長以上負責人集中學習研究《答案評分標準》。同時，全體評卷教師要進行上崗前業務培訓，經過實操性考試合格后才能正式上崗，防止評卷過程中出現偏寬、偏嚴或寬嚴不一的現象。
“會確定一個評分閾值。” 市考試院副院長、新聞發言人臧鐵軍介紹，試評時，若評卷員的打分情況多次超出閾值，須重新接受培訓。
今年，各科目均為“背靠背雙評”，如果一張卷子的打分情況差異較大，還會進行三評或者四評，在此期間試卷的分數不會被記錄。
數學題過程對
而答案錯丟分不多
與往年相同，今年數學科目的閱卷除了選擇題40分由機器判卷之外，其余110分都在清華的數學閱卷點進行評閱。這里再分為7個閱卷大組，每組負責評閱一道試題，總成績由電腦自動加和。
評分標準怎么定？有些考生和家長比較關心“過程對了，但結果錯了，是不是一分不得”。清華大學招生辦公室主任劉震說：“數學閱卷中，非常注重對過程的評價。有考生題做得很好，過程都對，但最后計算錯了，應該丟分不多。如果答案是對的，但沒有過程，只能部分得分。因為閱卷老師看不到考生思考過程，不能判斷他是否真的掌握了這個內容?！?/p>
作文小瑕疵不影響拿滿分
到目前為止，語文大作文的滿分作文已出現。參與語文試題閱卷的北大中文系副主任宋亞云介紹：“一些小瑕疵不會影響作文拿滿分?！?/p>
今年大作文的二選一題目，分別以“說紐帶”和“共和國，我為你拍照”為題，寫作議論文和記敘文。與往前一樣，超6成考生選擇議論文。語文閱卷組專家張彬福解讀說，這與高中階段老師重點教學議論文有關?！坝洈⑽膶懞昧烁呒墸葘懽h論文還要難?！?/p>
不過，高分往往伴隨挑戰性出現。比如3道微寫作中，選擇以花比喻紅樓夢中幾位角色的考生數量最少?！耙驗檫@道題最難，要考慮兩個要素。考生不僅要熟悉人物，還要了解花?！?張彬福說：“敢選的多數得了高分?！?/p>
張彬福介紹，考試是要擇優，所以滿分作文每年都有，也允許高分作文有微瑕，這是多年來閱卷組形成的共識。“北京語文卷有8300余字，全國卷有6000余字，北京卷的文字量、題量都比較高?！彼f，學生要在150分鐘內做完前面題目，還要完成作文構思、寫作，難免有瑕疵，比如偶爾一句病句、或一兩個錯別字等。
至于零分作文，除非考生不寫、亂寫，只要圍繞著題目說話，都可以給分。
辟謠
網傳“滿分作文”
全文是假的
至于高考后流傳出的“滿分作文”全文，張彬福辟謠：“閱卷都沒結束，怎么可能傳出來？”
提示
6月23日12時
成績
北京高考作文范文4
經常來我家門口叫賣的是個老北京，一家子都是賣糖葫蘆的。據他講，他爺爺在清朝那會兒就賣糖葫蘆。
所以，他的糖葫蘆絕對正宗，到底是不是無從考證。但他一口悅耳的吆喝聲，讓我深信不疑。那會兒我還小，還不懂什么叫正宗不正宗，判斷的唯一標準就是誰吆喝得好聽就買誰的吃。
于是，我跟這個老北京混了個臉熟。那一段日子，只要他經過我家的門口，他的身后就會跟著一個和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小破孩兒。
老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會給我一串糖葫蘆作為報酬。有一次，他摸著我的腦袋說：“多好的孩子啊！以后真成了賣糖葫蘆的，就毀嘍！”年幼的我不懂這些話的意思。于是認真地望著賣糖葫蘆的說：“趕明兒我一準兒干這個?！崩媳本┬πΣ徽Z。
15年后，我長成20歲的大小伙兒。那個賣糖葫蘆的老北京再也見不到了。我每天都在為人生的前途奔波，現在的理想是當個白領，再也不想小時候賣糖葫蘆的事了。那悅耳的吆喝聲也隨著時代變遷被遺忘得干干凈凈。
終于，在一次春節的廟會上，在熙熙攘攘的人群中，我又看到了那個陌生又熟悉的身影。雖然15年過去了，老北京的模樣依然沒變。我跑上前去和他打招呼，向他比劃15年前那個小破孩兒。
他驚異地望著我，然后慈祥地笑了，像發現了一個舊夢。他遞給了我一串糖葫蘆。“提前付你的工資，像當年一樣跟我吆喝?！蔽曳路鹩终业搅俗约旱耐辏缓笪彝蝗话l現自己無論如何張不開口，原地呆了半天。那太丟人了，我已經是個20歲的青年了。
老北京笑了笑說：“怕了，我就知道。還是那句話，‘多好的孩子?。∫院笳娉闪速u糖葫蘆的，就毀嘍！’”然后，他一個人吆喝開了。
冰——糖——葫蘆……
葫蘆——冰——糖……
那悅耳的吆喝聲悠悠揚揚進入我的腦海，像一縷殘夢——胡同深處、四合院、門墩兒——小破孩兒——媽媽……一股熱浪敲擊我的心房，終于我拋開一切，敞開喉嚨——
冰——糖——葫蘆……
葫蘆——冰——糖……
吆喝，老北京的符號，有著老北京淳厚的味道。時代變遷，但北京那如歌的吆喝聲卻穿過歲月飄向2008，到那時候，讓世界友人都來聽聽地道的吆喝，品嘗這醉人的京韻吧——
北京高考作文范文5
獨居大山，為保安全二十年。逢車敬禮，日日獨行四十里。讓我們向這位高尚的靈魂予以的敬禮。
的確，有些人在我們凡人眼里顯得很平庸，但是他們高尚的品格，卻日日夜夜的支撐著我們這個世界，世界因他們而驕傲，他們理應得到大山深處列車的贊禮，君子以厚德載物！
或許我們曾經彷徨，或許我們曾經困惑，但是先賢們高尚的靈魂宛如燈塔一般照耀著我們前行的路：孔子云：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！笔刮覀兠靼琢耸裁词恰叭_德”.孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！笔刮覀兠靼琢耸裁词恰安邸?莊子云：“眾人重利，廉士重名，賢人尚志，圣人貴精?！笔刮覀兠靼琢耸裁词恰皟r值”.老子云：“勝人者有力，自勝者強。”使我們明白了什么是“勝利”.
我中華泱泱五千年，能人奇士數不勝數，或許有很多能工巧技早已失傳，或許有很多珍寶文物也已流失。但是先賢們的精神卻從未就此斷絕。老計正是繼承了我中華五千年傳承下來的優良傳統，以君子的厚德承載了這巍巍大山，以及這巍巍大山上的每一條鐵路。
這又讓我想起了白芳禮老人。為了讓貧困的孩子們能夠安心上學，白方禮老人憑著一輛腳踏車，在十多年的時間里先后捐款35萬元，資助了300多個大學生的學費與生活費。他為學生們送去的每一分錢，都是用自己的雙腿一腳高一腳低那么踩出來的，是他每日不分早晚，櫛風沐雨，用淌下的一滴滴汗水積攢出來的，來之不易，來之艱辛！照常理，像他這樣的古稀老人不僅無須再為別人做什么，倒是完全應該接受別人的關心和照顧?？伤麤]有，不僅絲毫沒有，而是把自己僅有的能為別人閃耀的一截殘燭全部點燃，并且燃燒得如此明亮，如此輝煌。
大愛無疆，厚德載物。
文化是需要積淀的，中華的搖籃中已走出了無數條錚錚鐵骨。他們中很多很多都未嘗轟轟烈烈過。但是他們卻將自己的高尚德行貫徹始終，十年，二十年，甚至是一輩子。
平凡之中顯高貴，持久之中見博大。
在中國，又有多少如同老計一般的具有厚德的靈魂在默默地付出？雷鋒傳人郭明義、康巴鐵漢才哇、信義兄弟孫水林、孫東林…….
北京高考作文范文6
[關鍵詞]高考；背景；議論文；寫作
[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）03-0035-01
高考作文可以分為材料作文、話題作文、命題作文、看圖作文和半命題作文。隨著素質教育的不斷推進，命題作文和半命題作文出現的概率逐年降低，而更加多元化的材料作文、話題作文、看圖作文逐漸成為高考作文的主流。在這種日益多元化的命題中，最容易得分的作文就是議論文。但高考畢竟不同于日常作文練筆，其議論文寫作不僅有著模式的要求，對材料新穎度、思想積極性、話題切入點等都有著比較嚴格的測評要求。因而如何在當今高考作文命題背景下，在高考考場寫好議論文，已經成為廣大語文教師和考生重點關注的問題。
一、高考作文議論文發展方向分析
回顧二十多年的高考作文命題，思想性一直是其首要的評分標準。當代的高考作文命題，大多要求考生能夠在作文中有著正確、積極的思想方向，并在此基礎上抒發自己對事物的看法。論點清晰明確的議論文，能夠讓閱卷老師第一時間抓住作者的寫作主旨，從而提高對作文的“印象分”，有助于幫助學生取得更好的作文分數。但高考作文作為一次比較嚴格的綜合能力測試，僅僅在思想性上占據優勢仍然是不足的。這是由于當代的高考作文已經給出了比較積極向上的話題模板，想要在這些話題上發現新穎的切入點和新的論點，很可能造成作文跑題，導致考場作文失敗。這就意味著，在高考的考場上，僅僅選擇正確的論點和話題切入點，并不能讓學生的作文得到高分。
縱觀近年來高考作文的趨勢與變化，高考作文對學生辯證思維方法的考核也是議論文評分的一大標準。想要讓考場作文有亮點，學生就要善于運用辯證思維，從最佳的角度切入話題，并根據所給的資料展開論述。透徹、直指問題核心的話題切入點，能夠增加文章的深度和分量，有助于提高閱卷老師對文章的評價。但除正確的論點和辯證的話題切入外，高考作文還考核學生知識面的廣度和語言文字的運用。想要在這項上得到“印象分”，學生就要在日常學習和生活中不斷積累寫作素材，并通過寫作訓練錘煉自己的寫作能力。只有如此，在考場作文時，才能從寫作素材積累里優中選優，找到切合文章主題、符合論點并且與實際生活相聯系的論據材料，才能以更為精練準確的語言和流暢公整的文章布局結構獲得高考作文的成功。
二、高考背景下的議論文寫作
1.提高思想性在寫作中起統帥作用的認識
近年來，滿分作文和零分作文現象成為高考后街頭巷尾熱議的話題?？v觀這些滿分作文和所謂的零分作文，導致其分數截然不同的正是思想性的差異。在素質教育不斷推進的今天，教師在日常作文教學中提高了對個性化視角的重視，但沒有同時強調作文的思想性。這導致很多學生在作文時習慣標新立異，這種創新精神雖然值得肯定，但對于高考作文卻并不適用。這是由于高考作文對文章的思想性有要求，要求作文思想積極向上，要求學生能夠具有明辨是非的能力。這就意味著高考背景下的作文訓練，不單單是對作文技巧和能力的訓練，同時要注意學生的思想傾向。教師只有在作文教學中滲透思想政治教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能讓學生擁有發現美的眼睛，才能讓學生在考場作文中展現其積極向上的一面，獲得考場作文的成功。
2.擴大知識面，課內外結合
無論是辯證思維能力的培養，還是對作文素材新穎度的要求，都對學生的知識面提出了考核要求。為了讓學生能夠更準確地在考場環境中找到議論文論題的切入點，教師必須要在平常的訓練中加強對學生知識面的擴展。只有不斷擴展學生的知識面，才能使其思維能力得到培養和提高，從而以正確的方式找到材料（圖畫）提煉論點的方法和方式，才能形成正確的、敏感的辯證思維。擴大知識面的同時，還要讓學生擁有發現生活的眼睛，通過課內外知識的結合，讓學生能夠敏感地觀察生活中的人和事。大量事實證明，N近生活的論據材料，更容易引發讀者的共鳴，當然也更容易獲得考場作文的成功。
3.培養學生每次作文動筆都認真審題的習慣
