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大學生就業情況范文1
隨著大學畢業生的增多，以及高學歷人數的增多，當代大學生面臨著就業難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業上崗比例失調，導致就業難上加難，真是應了一畢業就失業。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業問題準備得如何，對將來就業前景的態度，并且將數據總結處理，發現以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業前景，幾乎沒有人想要創業因為需要資金門路關系，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業實習需要關系人脈，專業成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養。能否充分的準備就業對當代大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發展做出正確的判斷。
問卷調查
(1)調查范圍：XXXXXXX
(2)調查目的：了解XXX對就業的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。
(3)調查方式：網上問卷調查
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結果表明本院學生對就業的準備情況不是很好，大多數大學生都不能充分地準備就業，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。大學生就業的問題仍然不容樂觀。
(一)大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：
1、就業崗位與畢業生人數差距太大
大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多;而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。
2.熱門專業人才過剩
前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。
4.各企業選人挑剔
在大學畢業生就業難的同時，用人單位也普遍存在著選材難的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。
(二)當前高校畢業生就業問題的現狀與分析
1、高校畢業生就業形勢嚴峻
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
2、大學畢業生就業結構不合理
畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。
近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業，造成人才供求過剩;另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業，社會需求少的專業，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業未就業就先失業。
3、大學畢業生就業市場不完善
目前我國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。
4、用人單位的盲目人才高消費
一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。
5、高校就業指導滯后
高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的就業指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業務能力欠缺，對畢業生的就業指導質量不高，就業指導課形式單調，有的只是在學生大三大四階段開設，沒有將就業指導貫穿于大學全過程。
6、大學生就業觀念存在問題
畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收;片面追求大城市，不愿去一些小城市發展;對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。
7、大學生本身的素質問題
近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，與用人單位交之失臂。
(三)解決大學生就業問題的對策
大學生就業難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。
1、政府應不斷深化改革，完善就業市場
要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。
2、用人單位要樹立科學的人才觀
各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。
3、高校要強化內部改革
大學畢業生是高校產出的最終產品，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。
高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生;同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。
高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。
4、加強對大學生的就業指導
就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。
5、大學生應提高自身素質，更新就業觀念
目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。
另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處于主動地位。
總之，能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。
大學生就業情況范文2
大學生就業緩解就業壓力應對措施對于當今大學生來說“畢業等于失業”這句話一點都不陌生，當前就業環境中人才供需不均衡、就業結構不完善等問題，面對這樣的就業形勢，超過一半的大學生抱以審慎的態度，在就業前景并不十分明朗的情況下，他們當中很多人可能會放棄直接就業，轉投以其他方式緩解就業壓力。但也有近三成的學生對當前的就業形勢抱以悲觀的態度，并且人數隨著年級的上升還在不斷攀長：大三到大四比率提升了10.98%，這說明經過一段時間的尋找工作后，大四學生真切地感受到了嚴峻的就業形勢及較大的就業壓力，在此情形下，若無法成功就業將選擇何種出路成了他們眼前首要考慮的問題。其中，33.33%的學生選擇先考研，避開就業危機，21.21%的學生則選擇出國留學，在受調查的大四學生中，超過一半的人沒有選擇直接就業，均表示希望等到經濟形勢轉好之后再找工作，但是根據數據顯示，有如此龐大的人群選擇暫緩就業，幾年之后他們也將會面臨著一個高度飽和求職市場，這是我們在校學生不得不考慮的一個問題。
面對嚴峻的就業形勢，畢業生們普遍認為提高實踐能力、調整就業期望值、增加就業渠道及提高自身求職技巧能有效解決當前的就業困難，希望校方能針對就業求職等方面多多開展一些講座報告形式的培訓，使畢業生們能盡量避免因求職技巧的缺失而喪失工作機會的情況出現。另外，從學生的角度來說，31.82%的畢業生認為應適當調整就業期望值，放平心態，不應盲目追求高薪高福利的工作崗位，這也是保證畢業生順利就業的一大要點。
在就專業對畢業生就業的影響問題上，有42.42%的學生認為自己所學專業與工作性質無關，一方面，說明了在校大學生需要積極拓展自我的綜合素質，以滿足社會對全方位人才的需求，同時也建議校方針對不同學科類別的學生開設相應的、有針對性的通識課，激發學生興趣的同時更能有效拓展專業。另一方面，也反映出很多畢業生在求職過程中并沒有從本身特長出發，思考自身定位，相反只是在盲目的尋找工作，這樣帶來的后果必然是就業困難，值得大家深思。
總結廣大大學生面臨畢業就業難問題的看法，首先，近一半的畢業生認為他們未能成功就業是因為缺乏實際技巧和經驗，這是影響他們成功就業的一大軟肋，可見我們在校學生急需拓展自我的實踐能力，需要通過實踐來驗證、熟練所學知識，這樣帶來的好處除了能讓自己增加獲得就業機會的籌碼外，還能幫助學生更好地融入社會，形成學校到社會的良好過渡。另一方面，畢業生認為就業人數太多也是阻礙其就業的一大原因，這表明在這個“僧多粥少”的時代，大學生應注重培養自我的核心競爭力，做到除了精通自我專業外，還要懂得發展自我的其他愛好，迎合社會需求，不可一業不專，也不可只專一業。
同學們對學校應該采取哪些措施引導大學生就業提出了不同的建議。有部分同學建議學校應加強專業知識的教育，使學生的專業技能提升，競爭力加強。也有同學建議學?？梢远嗯e行招聘會，為廣大同學通過更多的就業選擇。同時還有部分同學建議應多舉辦些以國家有關幫助大學生就業的政策有關的講座，讓同學們更好地了解國家的政策，鼓勵同學們自主創業，走向國家偏遠地區。綜上不難得出，采取一些措施，讓同學們獲得更多的有關就業方面的信息，可以為同學們的就業提供幫助。
針對同學們對就業所采取的態度及所提意見，老師們也給出了自己的意見。第一，當代大學生要改變自己的就業觀，首先要找準定位，調整好心態，期望值不能過高；第二，要加強自己的就業穩定性；第三，不攀比、講條件，切忌好高騖遠，可適當放低薪酬要求以爭取更多的就業機會。同時，提前做好步入社會的準備，調整個人心態，降低擇業標準，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱著學習的心態去適應社會，從基礎做起，不要眼高手低。第四，要有吃苦耐勞精神，加強自己的人際溝通和動手的能力，增加自己的實踐經驗，努力尋找機會。
綜合調查問卷，與老師的座談和對同學們進行走訪的數據和資料，我們了解到了目前大學生面對就業問題的想法和應對就業問題時學生、學校的應對方法和措施。大部分同學認為目前就業形勢不容樂觀，面對就業問題會選擇被動的暫時性避開而不是主動地解決。就業困難的主觀原因集中在缺乏自己的核心競爭力但卻沒有降低自己對就業的期望，客觀原因體現為企業用工需求量的減少和日漸增長的等待就業人數的增加的矛盾。同時，學校在幫助大學生就業的工作方面也有提高的空間。
針對以上情況，提出以下可供參考的意見和建議：
個人方面，同學們要正確地對待就業問題，樹立正確的就業觀，采取主動的方式去解決，而不是一味回避目前的就業壓力。廣大同學們應調整好心態，不要對就業期望過高。同時，針對大
一、大二的學生，不僅僅應該清楚目前的就業形勢，同時也要在大學期間形成自己的核心競爭力，在發揮特長的同時也不忘抓緊專業知識的學習和拓展自己的知識面，努力使自己成為復合型人才。
學校方面，加大專業課程的教學力度的同時，也不放松對通識課程的教學，使同學們專業知識學的扎實，知識面也得以拓寬。學?？梢赃m當的舉辦一些與就業相關的專題講座，幫助同學們獲得更多的相關訊息。例如，一些同國家幫助大學生就業的有關政策的講座，鼓勵同學們更多的自主創業或走進偏遠地區。也可以多舉辦一些招聘會，讓更多的同學獲得更好的就業信息。
參考文獻：
大學生就業情況范文3
關鍵詞 畢業生 就業準備 對策建議
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.02.071
Analysis of College Students Employment
Readiness under the New Situation
――Take School of Computer Science， Wuyi University as an example
LU Xiaohua
（Wuyi University， Jiangmen， Guangdong 529020）
Abstract To further understand the readiness of graduates， a planned measures to raise awareness of graduate employment， graduate job skills to enhance and broaden the depth and width ratio of Employment， the author of more than 400 college where graduates were "Employment readiness survey "survey and analysis， the corresponding suggestions and countermeasures.
Key words graduates; employment readiness; countermeasures
為進一步掌握畢業生就業準備情況，有計劃、有措施地提高畢業生就業意識，提升畢業生求職技能，拓寬就業準備的深度和寬度，筆者于2014年10月對計算機學院400余名畢業生進行了“就業準備情況調查表”的問卷調查和分析。
1 相關數據
本次調查問卷以班級為單位，12個題目，以表格填空的形式進行，主要設計畢業班學生的就業意向、對將來就業前景態度、就業準備情況、獲取就業信息的途徑、面臨主要問題以及所需的幫助等問題。
通過問卷調查了解，當前留在學校的學生約50%的同學有投遞簡歷、積極留意就業實習信息，約50%的同學仍在應付畢業必修課考試，尚未踏出畢業的第一步。數據顯示，部分同學處于糾結迷茫階段，沒有明確的就業方向;部分同學對自己專業信心不足，缺乏求職的勇氣。具體數據詳見表1、表2：
2 畢業生在就業準備中的問題
數據顯示，畢業生在就業準備過程中主要面臨以下幾個方面的問題。
（1）就業方向不明確，求職步伐緩慢。41.8%的畢業生尚未確定求職方向，不確定是否找專業對口的工作，不確定從事哪個方面的工作，實習就業計劃一再拖延，難以下手。歸根于他們在目標性和角色意識上定位模糊，自我認識不清晰，不知道自己適合做什么，也不知道自己有沒有任何的優勢，沒有堅定的求職目標，求職步伐緩慢。
（2）專業學習不深，專業信心不足。40%的畢業生反映想找專業對口的職位，但在求職過程中對自己的專業學習沒有信心。大學學的都是基礎課程，課程內容多樣化，但課程學習和探究深度不夠，如編程、java等實用性、專業性課程。在求職期間看到公司對崗位的具體要求，覺得自己達不到公司需求，有畏難情緒，不敢去面試專業崗位要求較高的職位。
（3）社會實踐缺位，項目經驗貧乏。大部分畢業生在大學四年缺乏社會實踐經驗。與此形成鮮明對照的是，行業發展市場需要的大多是有一定實際工作經驗的人員。通過調查，我們發現大部分用人單位在明確要求應聘者具有工作經驗，49.6%的畢業生認為沒有工作經驗是求職過程中的最大障礙，兩者的錯位脫節，一定程度上削減了學生的求職信心，使大學生的求職過程變得更加困難。
（4）角色轉換較慢，畢業準備不足。部分同學尚未從大三的心態轉變為畢業生的心態，認為自己離畢業還較為遙遠，未將畢業及求職提上日程。究其原因，就是學生主觀上沒有做好心態準備的因素;學校在就業指導、就業培訓上給學生的壓力不大，就業形勢介紹和就業氛圍的營造上不夠，學生存在角色定位不清的錯覺。
（5）行業發展了解不足，求職盲目隨大流。43%的畢業生對專業市場發展方向認識不足，不了解企業的人才需求。求職缺乏目標性及針對性，盲目投遞簡歷。以本次調查主體的計算機學院學生為例，大部分學生存在對計算機、互聯網行業的運用模式不熟悉的問題，即使有跨專業就業意愿的學生，也對要從事的行業沒概念，認為找得到工作就勝利，不看行業發展情況。
（6）求職技巧欠缺，技巧意識有待提升。招聘單位在一次招聘過程中可能要對幾十甚至上百個學生篩選簡歷，進行面試。在時間極其寶貴的場景下，學生能在簡歷制作上能否吸引眼球，面試表現能否脫穎而出，取決于學生對求職技巧的掌握。畢業生求職技巧欠缺，包括簡歷制作及包裝，面試中溝通和其他方面技巧。個別學生盲目認為技巧不重要，個人實力是面試成功唯一因素。
3 就業工作建議
3.1 學院層面
（1）加強校企合作，增加實習就業平臺。學院要積極走訪企業，拓展實習就業平臺;主動向企業推薦優秀畢業生，讓企業在與學校合作的過程中收益，以便建立更加穩固的合作關系;通過積極走訪校友，以深厚師生情感來調動校友的積極性，拓展實習就業平臺;學院要深度挖掘、拓寬現產學合作深度，就學生中的優秀創意和創新成果與校企合作，提供更多合作空間。
（2）加強學生實訓教育，提高學生動手能力。落實現有的實訓安排，培養學生主動學習、積極參與的習慣，提高自身綜合素質，使學生做好就業能力儲備。學院要引進實訓機構，引導學生積極參加培訓，提高學生實踐能力。
（3）開展校園就業招聘宣講，提高學生就業主動性。通過成立專門的職業生涯規劃組織機構、開設職業生涯規劃相關課程以及加強教師日常教育教學工作對職業生涯規劃教育理念的滲透來為學生做好就業準備提供有利條件。拓寬就業指導工作的內容，增加在校大學生的社會實踐經驗，讓在校大學生更了解社會更好地認識發展道路。
3.2 輔導員層面
（1）加強學生思想引導，樹立正確就業觀。每個月定期深入學生宿舍、課堂了解學生就業觀念，分層次、分類別引導學生的思想觀念，樹立正確的就業觀。積極引導學生樹立良好的職業素養，教育學生講誠信、知敬業、懂感恩、明集體觀念，樹立正確的就業觀。
（2）篩選公布多元招聘信息，適應求職多樣化。及時整理和匯總企業招聘信息，并通過各種渠道將招聘信息發給學生及班導師，有針對性發動學生應聘。針對部分不想從事專業對口工作的學生，在招聘信息時，可適當非本專業就業信息。對市場就業環境和行業、崗位的工作要求和發展趨勢等做全面信息篩選和公布，做到招聘崗位信息的多樣化，為學生提供多元職業咨詢服務。
（3）開展求職技巧培訓，提高求職成功率。舉辦求職技巧培訓班，系統講解簡歷制作、面試技巧等方面，適當推行人際關系中的文明禮儀，提高學生求職成功率。針對學生面試企業，單獨為學生提供一對一的當面指導。指導學生通過提高就業準備度來提升自己的就業競爭力，以自我包裝、抓住機會來不斷提高自己的能力和水平。
（4）協同學院、班導師、專任教師共同推進就業工作。在學院、班導師、專任教師之間穿針引線，相互溝通，共享就業信息資源，將學院、班導師、專任教師、輔導員擰成一股繩共同做好學生就業工作。
3.3 班導師層面
（1）就業心理引導，提前做好就業準備。深入班級學生學習情況、家庭情況、心理狀態等情況。有針對性地與學生溝通，做好畢業班學生的心理引導，引導學生提前做好就業的心理準備。
（2）專業方向指導，提升專業信心。利用班導師對本專業行業發展方向較為熟悉的特點，增加與學生在專業發展和行業發展方面的溝通，引導學生正確理解專業技術學習，重在培養學習能力及創新能力。
（3）深入班集體，了解學生動態。深入班級、深入宿舍，了解學生的困難與困惑，有針對性地關注家庭經濟困難、學習困難、就業困難的學生，幫助其順利就業。及時和班干部溝通，督促、整理、匯總每位學生就業信息，掌握班級每位同學的就業狀態。
3.4 畢業生層面
（1）及時轉換角色，做好求職準備。將自己的狀態轉換為畢業求職狀態，增加求職及社會生存的危機感，做好充分的求職準備，包括正裝購買、簡歷制作、面試技巧學習等。在就業前對求職過程中可能出現的各種情況做出估計和評價，為解決這些問題而建立角色轉換的思想觀念。
（2）端正求職心理，準確自我定位。畢業生須要充分認識到求職就是一個曲折的過程，遭遇挫折和失敗實屬正常，不能因為失敗過一兩次就畏懼求職。同時，準確自我定位，不盲目地對薪金有過高的要求。
（3）面對客觀困難，把握當前機會。因學分未滿而留在學校的同學，須用積極的心態面對客觀事實，安心留校上課，并嘗試找本地區的實習崗位，把握每一個實習就業的崗位。在校的大學生應該努力地學好專業知識，打牢自己的基本功，同時不斷擴大自己的知識面，綜合全面地發展自己。
參考文獻
[1] 肖云，黃穎婕.大學生就業準備行為與就業質量關系的實證研究[J].出國與就業，2011（1）.
大學生就業情況范文4
【關鍵詞】
體育教育專業；學生就業；調查；對策
當前，大學生的就業問題成為社會上廣受關注的問題，同時，體育教育專業畢業生就業率也受到了廣泛的關注。隨著近年來我國高校的不斷擴招和就業制度的改革，高校畢業生都面臨著競爭激烈的就業形勢。就德州學院體育教育專業人才而言，其就業也有了一定的壓力。在嚴峻的就業形勢下，調查研究德州學院體育教育專業畢業生的就業情況并尋求對策，對體育學院的就業指導工作既有實踐意義，又有現實意義。
一、研究對象與方法
研究對象：以德州學院2006級體育教育專業本科畢業生為研究對象。
研究方法：問卷調查法。通過查閱有關資料，設計出調查問卷，通過網絡問卷等形式，對德州學院2006級體育教育專業本科畢業生進行問卷調查。問卷調查于2010年12月至2011年1月進行，其有效回收率達到91%。
訪談法。通過現場訪談或者電話訪談形式，走訪或者電話訪談一線體育教師，相關專家和學者對于現代體育教育專業畢業生的就業形勢的見解和意見進行歸納分析。
文獻資料法。通過圖書館查閱和網上查閱的方式查詢有關近期體育教育專業就業情況，就業趨勢等方面的期刊和專著等資料，從中歸納整理體育教育專業學生的就業狀況的豐富理論知識。
二、調查結果與分析
1、德州學院體育學院2006級本科畢業生就業率統計與分析
近年來，高校畢業生人數上升較快，就業總體形勢持續趨緊，每年都會有幾十萬大學畢業生不能在當年找到合適的就業崗位。在就業壓力較大的形勢下，可以看出體育教育專業畢業生人數激增而就業面較窄、較其他專業更加嚴峻的就業現實。通過對德州學院體育專業2006級本科畢業生的就業率進行統計得出：體育專業2006屆畢業生初次就業率為28%，最終就業率為94%，其中從事體育教育行業比例為15%。這是德州學院體育學院采取的大力鼓勵畢業生擴展就業面，鼓勵先就業再擇業等一系列就業措施的結果，保證了畢業生最終就業率目標的實現。
2、德州學院體育學院2006級本科畢業生獲取就業信息的渠道
就業信息的獲取量與就業率有著緊密的關聯。經過相關的調查我們發現：有接近半數的學生是通過學院就業中心、系內教師獲得就業信息，這說明了學院在就業信息的采集上做了大量工作。由于學生獲取就業信息的途徑是多方面的，所以，網絡招聘和招聘會也成為他們的就業信息獲取渠道的重要組成部分。根據調查我們也發現了學院目前畢業生的就業率比較高，然而，由于學校的知名度還不高、就業信息渠道較窄以及面對越來越多的體育教育類畢業生和日趨飽和的用人單位，若要一直保持較高的就業率，還需要做更多的工作。
3、德州學院體育學院2006級本科畢業生對現在就業情況的滿意度
隨著高校畢業生規模的不斷增長，畢業生就業形勢日趨嚴峻，加之就業過程的復雜性和就業市場的多變性，畢業生對就業指導的需求日益迫切；由于就業方式多元化、就業目標多樣化，高校畢業生對就業指導的需求呈現出多樣化的特征。這些新情況和新變化使得高校傳統的就業指導工作不能適應。當前，由于國家對高校畢業生就業問題的高度重視，各級政府教育行政部門均將畢業生就業率作為考核評估高校工作的一個重要指標，加之就業率與高校招生之間的密切關系，抓就業率便成為高校各級領導和學生工作部門的一項重要任務，不少高校將畢業生就業率作為衡量院系工作的一個重要指標。各級領導對畢業生就業工作的重視，對于加強和改進就業指導工作起到了積極的推動作用。我國目前對于人才的社會需求總量遠大于大學畢業生的總人數，但是大學生往往心比天高。他們向往的是經濟發達地區，選擇的是環境好、收入高、有發展前途的單位和職業。像北京、上海及東南沿海城市就成為大學畢業生的首選。而一些偏遠、貧困地區的基層崗位又人才奇缺。而且，很多大學生就業時也不愿意在基層踏踏實實的工作。這種對職業的過高期望與社會對人才的需求存在著較大的偏差，一定程度上激化了就業矛盾。
學生對就業情況的滿意度關系著學生的生產生活、人生態度和家庭幸福。在調查中我們針對調查對象做了薪資調查、工作地域調查、行業調查等一系列調查。發現由于學生最終就業率較高，最終50%以上學生月薪達到2000-2500元，學生的就業滿意度較高，教育行業的薪酬以及福利略高于非教育行業。
三、結論與建議
1、結論
（1）體育教育專業學生就業難問題綜合因素較多。體育教育專業畢業生目前出現的就業困難的問題，是由社會和自身等綜合因素造成的。本專業有就業面窄，主要面對教育行業等特點，學生可能會有認準教育行業就業的思想，這也可能給一部分學生造成就業誤區。但是我們也可以看出，雖然大部分的學生沒有進入教育行業，但是最終大多數同學還是找到了工作，這與學院領導灌輸的先就業后擇業等先進理念是分不開的，學生的就業觀和價值觀也在發生變化，相信在以后，隨著學院就業教育工作進一步開展，學生就業情況會更加好轉和樂觀。
（2）體育教育專業學生選擇教育行業就業的學生比例較小。從調查中可以看出，僅僅不到百分之二十的學生選擇教育行業就業，這體現了學生就業意識越來越明了，樹立了先就業后擇業的思想，先進入社會，有了一定工作經驗之后，往往能夠找到更適合自己興趣，有更高薪水的工作。這樣一來，最終能夠就業的同學也就更多。
（3）體育教育專業學生就業滿意度較高。從調查中可以看出，學生的就業滿意度達到50%以上，在現今就業形勢不好，就業壓力大的情況下，還算不錯。首先選擇教育行業的同學已經獲得了相對穩定，待遇不錯的工作，其他一些同學也有靠著自己的努力，拿到自己合適薪水，工作待遇的理想情況，就業滿意度因此也較高。
2、建議
（1）面向市場，定點培養優秀學生。隨著全民健身意識以及體育保健行業的興起，大量的用人單位熱切需要體育教育類人才，而該院作為師資力量齊備，培養人才卓越的高等院?？膳c相關單位多開展實習活動，讓學生走出校門之時已經有過類似的行業經驗。
（2）切實進行學生就業思想教育?？捎蓪W院領導定期以組織就業論壇，講座等形式給同學灌輸正確、健康的就業理念，使學生樹立正確的就業價值觀，結合自己的興趣愛好，能找到更加對社會有益的工作。
（3）加強與非體育類專業及企業的合作。由調查可以看出，越來越多的體育教育專業本科畢業生走向了非教育類崗位，這是目前本專業的就業趨勢之一，由此，建議相關教師能更多的聯系知名企業，與本院開展合作，實現共贏，最終使學生掌握更多技能，對更多行業有所了解并實現就業。
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大學生就業情況范文5
【關鍵詞】大學生；就業擇業；兼職；問題；探析
隨著高等教育改革的不斷推進，大學生就業問題成為社會普遍關注的重點，據統計局最新數據顯示，2012年全國大學生畢業人數再創新高，達到680萬人，這對本來就面臨嚴峻形勢的就業市場又帶來了不小沖擊。越來越多的在校大學生也加入到了兼職行列，成為兼職領域的主力軍，面對日益龐大的兼職隊伍，我們不禁提出了這些疑問：大學生兼職的目的是什么，通過什么途徑需找兼職，兼職與專業的相關性如何？兼職過程中有哪些經驗和教訓，他們還需要哪些幫助？帶著這些問題，我們對綿陽幾所高校的近300名學生進行了問卷調查，以了解這些大學在校生的兼職情況及相關看法。
本次問卷調查法以隨機抽樣的方式選取調查對象，共抽取西南科技大學、綿陽師范學院、綿陽職業技術學院、西南科技大學城市學院四所不同類型高校的部分學生進行調查。調查中，總計發放問卷300分，有效問卷265份，有效回收率為88%，調查結果顯示：在受訪學生中有93%的學生表示具有兼職的想法；82%的學生對在校兼職持肯定態度，對于兼職收入，84%的學生用于生活費用，9%的學生用于戀愛開支，7%的則用于長期投資。當遇到不公平待遇時89%的學生均選擇忍氣吞聲，4%的學生選擇告訴家長或同學，只有1%的同學選擇付諸法律或向相關部門投訴以維護自己的權益；在兼職與學業是否矛盾問題上，有67%的學生表示會放棄兼職好好上課，而卻有29%的學生表示會堅持兼職，4%的則表示會看情況。
1 問卷調查結果分析
1.1 學生兼職情況的現狀
調查結果顯示，兼職已經成為大學校園一道獨有的風景線，大學生兼職的比率也呈逐年上升趨勢，越開越多的大學生大一開始就投入極大的熱情于兼職工作，而學校和家長也對學生兼職持比較積極的支持態度。
1.1.1 大學生兼職的目的
大學生兼職的目的往往具有多重性，很多同學都不是因為一個單純的目的而從事兼職工作，賺錢也不是唯一目的，而更多是希望通過兼職盡早走出象牙塔，走進社會，盡早了解社會和探究社會。這說明當代的大學生具有更加強烈的獨立意識，想通過自己的方式實現人生價值，當然，學生的兼職目的也折射出目前社會競爭的激烈和就業壓力的巨大。
1.1.2 大學生兼職的主要途徑
大學生的首要任務還是學習，學生平時沒有很多的時間獨自去尋求兼職工作，他們主要通過其他兼職同學的介紹、校園海報信息、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職，其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道。這說明面對高額的中介費和大量的虛假信息，學生們更希望通過安全免費的途徑來獲得兼職工作，尤其是對學校寄于了厚望，多數學生急切盼望學校能夠多提供與自己本專業有聯系的工作崗位信息，或者多建立校外實習基地，與用人單位保持長期的合作關系。同時定期舉行大型的專兼職現場招聘會，增加學生與用人單位的零距離交流與接觸。
1.1.3 大學生兼職的工作種類，表1
表1顯示，家教、餐飲服務、派發傳單等簡單的工作成為了大學生兼職的首選，兼職種類相對比較單一。學生在選擇兼職工作時比較傾向于時間靈活、技術含量較低、專業性要求不高的工作，這樣不同層次、專業、年級的大學生都能勝任。從大學生兼職的崗位來看，兼職工作幾乎很難運用到他們的專業學科知識，更不要說在兼職中實現他們的人生價值，而大多數工作單位也只是看中了學生的廉價勞動力而非能力，這讓大學生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣。
1.2 大學生兼職過程中存在的問題
1.2.1 兼職的內容和途徑有限
大學生參與兼職的人數龐大，參與的兼職工作種類也很豐富，但是兼職的內容和途徑卻非常有限，多是以服務性行業為主，工作帶有一定的隨機性和任意性，讓學生的收獲與自身的期望存在很大差距。而從兼職的途徑來看，由于社會和學校都沒有相對比較完善正規的學生兼職指導機構和部門，學生的兼職只能是自發、各負其責的個人行為。而大學生無論是在社會經驗、人際關系還是自我保護意識等方面都還存在一定缺陷，這就不可避免的造成了大學生在兼職過程中上當受騙、權益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問題的產生。
1.2.2 大學生兼職中的維權困難
大學生初次涉足社會，不可避免的會出現很多困難和問題，拖欠工資、克扣工資、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學生在兼職工作中遇到的大麻煩，更為嚴重的是有些學生在兼職中不知情的卷入一些傳銷組織而長時間無法脫身，更有學生因無意陷入“詐騙團伙”而喪命的悲劇發生。這些后果的產生除了大學生自我保護意識薄弱，缺乏相應的社會經驗外，最根本的原因就是國家法律在這個領域的缺陷，我國現行法律中缺乏保護在校大學生兼職權益的相關法律規范，這就為社會上一些不法分子、中介公司、用人單位提供了可趁之機，從而讓他們能夠利用學生謀取不當利益。
1.2.3 高校缺乏專門的兼職指導機構和咨詢部門
本文開頭提及兼職中只有1%的同學選擇付諸法律或向相關部門投訴以維護自己的權益。這說明大學生在兼職的經歷中始終是弱勢群體，他們往往孤軍作戰，缺少社會、學校甚至是家庭的幫助。而學校作為大學生生活、學習的主要領域，在這方面更是責無旁貸。調查中，一般以上的大學生認為學校應該成立相應的兼職指導機構或者是咨詢部門，引導學生需找正確的兼職途徑，指導學生認識在兼職中應該注意的問題和增強自我保護的意識。
2 兼職情況所引發的大學生就業擇業思考
當前我國部分大學生的就業擇業觀不成熟，對就業形勢表現出過分的焦慮與急躁，依賴心理過重，就業壓力巨大。因此引導學生樹立正確的擇業觀，提出有效的應對策略是我們當前應該思考的重要環節。
2.1 國家、社會、學校的正確引導和支持，為大學生的就業創造有利的外部條件
國家不僅要加強宏觀調控，還應該查漏補缺，出臺相關法律法規去彌補就業市場的缺陷和不足，從而進一步改善就業環境，完善就業市場。社會應加強監督，完善機構設置，為學生的就業增加法律和機構保障。作為學校，應積極深化教育改革，提升辦學質量，增強學生信心，從而加大就業競爭力。
2.2 家庭教育要配合學校教育
廣大學生家長要克服守舊、傳統的就業觀念，引導子女形成“先就業再擇業”，“找工作靠自己”的想法，鼓勵子女參與競爭，同時，要對子女進行畢業前心里梳理，積極將子女的思想狀況與學校進行溝通，以緩解壓力，增強學生在就業擇業問題上的主動性和創造性。
2.3 大學生自身的完善和調整
大學生應該客觀公正的評價自己，認清社會形勢，了解社會所需，樹立正確的職業觀。同時，增強自己的就業技能實力，保持良好心態，提升自己在競爭中的實力，切勿在競爭中自暴自棄、輕言放棄，努力抓住機遇，迎接挑戰。
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大學生就業情況范文6
一、影響高職旅游管理專業學生就業的因素
(一)就業選擇過于狹隘高職旅游管理專業畢業生往往將自己的就業范圍限定在旅行社、酒店等專業性相當強的部門，而其實這些部門經常出現人才飽和的情況，需要的應屆畢業生也不多。隨著信息化和知識經濟的發展，旅游行業的競爭也在日益加劇，緊缺人才出現缺口，而這正是企業所急需的，像高層管理者、旅游規劃、旅游電子商務、會展旅游等，這些都是新興的職業，需要旅游相關專業的人才。所以，旅游管理專業的畢業生應將自己的就業范圍放大，積極從事與旅游相關的行業，三百六十行，行行出狀元，只要通過自身的努力，沒有什么工作是不利于自身發展的。
(二)家庭的期望值過高家長長期以來對社會上從事旅游管理人員的印象便是很體面的旅游主管、經理等高層職業。就旅游管理本身專業的名字而言，給人的第一印象也是職業白領、企業高管形象，這也給學生造成了一定的想象空間，認為本專業畢業后從事的工作必然是這樣的高薪階層，因此對社會的期望值也隨之增高，具有一定的優越感。但當學生走出校園應聘工作崗位的時候才發現，理想與現實還是有一定差距的，這時候家庭還是抱有原有的觀念，學生心理上便形成巨大的壓力，就業時往往高不成低不就。
(三)學生文化理論與實踐經驗不夠突出民辦的高職院校的教學水平與公立大學存在一定差距，學生對于文化理論的掌握程度、綜合素質與這些大學的大學生相比也稍顯欠缺，本身就造成了在就業時自信心不強。另外，由于學校課程設置沒有緊跟時展和市場需求，造成了學生在學習過程中只是進行了理論方面的學習，實踐經驗少，操作能力弱。在實際的工作中，達不到企業的要求。
二、高職旅游管理專業就業策略
(一)學校加強就業指導，幫助學生合理規劃職業學校可以通過組織專業教師對學生進行職業生涯的教育規劃，讓學生明確自己所學的旅游管理專業的性質、未來的就業方向、專業所需技能、從業人員所具備的品質等。也可以邀請學生家長進行就業的說明會，讓家長對學生所學的專業知識、專業前景進行了解，在此基礎上，對于學生適不適合從事此行業進行評估。學校也可以邀請旅行社等企業到學校對學生進行宣講，幫助學生明確社會和企業需要怎樣的人才，對學生關心的就業擇業問題排疑解惑。學校應注意將企業的詳細情況調查清楚，對學生發展有利才可以簽約，切不可兒戲。學生也應該提高就業意識，對企業進行了解，在慎重思考的基礎上依法按照勞動合同簽約。
(二)學生要轉變就業觀念受當前我國經濟形勢發展和社會發展影響，目前高職學校畢業生就業中出現了一些盲目跟風的現象，譬如公務員熱、教師熱、國企熱等。畢業生不愿去小公司就業，一些學生不顧自身條件及家庭環境的限制，盲目隨大流，拜金心理、功利心理較強。大學生已經是思想發育成熟的個人了，應該從實際情況出發，樹立正確的就業觀念，爭取先就業后擇業，以后再進行創業，找準理想和現實的平衡點，降低自己的就業標準，提高自身思想境界，克服不良的就業思想，如享樂主義、功利主義等，努力培養自己的高尚思想，積極就業。
(三)努力為學生提供就業信息各級政府、教育部門以及學校應該廣泛搜集就業信息，為學生就業提供多種渠道。政府、教育部、學校等單位應該保持聯系，加強就業信息的溝通擴散，共同構建畢業生人才信息網，尤其在畢業時應積極搜集、、更新企業招聘信息，實現畢業生方便地在網上搜尋工作。同時，政府和學校應開展定期或不定期的人才現場招聘會，讓大學生可以與企業進行面對面的直接交流溝通。作為旅游管理專業的畢業生，可以積極從互聯網、親戚朋友、老師等這些渠道中搜尋工作。
(四)企業應轉變思想，積極接納應屆畢業生在歷年的招聘會中不難發現，許多企業都對應聘者工作經驗有限制，造成許多畢業生對心儀的企業只能敬而遠之。實際上，應屆畢業生雖然工作經驗不多，但是卻具有相當的活力和創新力，對于企業來說也是不錯的選擇。其次，任何人都不是在一開始就有經驗的，都要經過一段時間的學習培訓，作為企業應承擔起培養人才的職責，對應聘者盡量不實行不接受應屆畢業生的限制，試想如果所有企業都對應屆畢業生拒之門外，那么畢業生便基本沒有出路了。
(五)學生應提高自己的理論水平和實踐水平旅游管理專業的學生面臨畢業即失業的狀況，總的來說還是學生自身知識、實踐水平達不到企業的要求。因此，學生在學校中應認真進行理論知識的學習，在寒暑假積極進行相關的專業實習，將理論與實踐結合起來，提高自身的專業水平。
