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義務教育法教案范文1
1、放假時間：5月1日—5日 6日照常上課
2、登記五一學生去向登記表并于29號交至班主任。
3、安排值班安全員，并強調寢室財產安全問題。
4、假期期間應該注意人身和財產安全，如有什么情況及時與班主任聯系。
5、凡假期期間不留校的同學應到班主任那領請假條，假期結束到班主任處消假。
6、做好同學返校登記，并于5日晚把返校人數報于敘述科陳老師處，6日上午10：00之前把未到校名單報于學生科陳老師處。
義務教育法教案范文2
以科學發展觀為指導，突出教育優先發展，加快改善義務教育學校辦學條件，提升辦學水平，全面提高教育教學質量，推動實現縣域內義務教育均衡發展。
二、工作目標和任務
（一）工作目標。通過積極爭取上級資金和加大縣級教育經費投入，落實和完善“以縣為主”的農村義務教育經費保障機制、教師待遇保障機制，確保義務教育學校公用經費逐年增長，加大優秀教師獎勵力度，實施義務教育學校硬件標準化、教育管理信息化、后勤保障優質化、學校教師安居化工程，改善義務教育學校辦學條件，提升管理水平，實行義務教育均衡發展。
（二）年度任務。-2012年，全縣義務教育均衡發展行動共需投入資金7455萬元，其中年需加速建設，完成規劃任務的三分之二，即投入資金4897.4萬元，2012年投入資金2557.6萬元。年，需投入經費4897.4萬元，其中完成中小學校舍安全工程269萬元，美化校舍、綠化校園、修建校門、主干道、文化墻及停車棚等900萬元，新建塑膠運動場1975萬元,配備體音美勞、理科教學儀器和圖書607萬元，更換教師辦公桌椅25.6萬元,安裝計算機教室、進行班班通建設、為教師配備筆記本電腦603萬元，添置學生宿舍物品柜、物品架、鋼床、食堂餐桌椅154.8萬元，更換學生課桌凳74萬元，安裝直飲水設備63萬元，新建教師周轉房150萬元，補助貧困寄宿生交通費36萬元，獎勵優秀教師40萬元。2012年，需投入經費2557.6萬元，其中外國語學校和洋坪中學新建綜合樓520萬元，修建校門及主干道、綠化校園等330萬元，新建塑膠運動場1185萬元，安裝太陽能熱水器、添置學生食堂設施設備和不銹鋼餐具41萬元，更換學生課桌凳285.6萬元，維修教師周轉房80萬元，補助貧困寄宿生交通費36萬元，為義務教育學校教師進行全面體檢40萬元，獎勵優秀教師40萬元。
三、保障措施
（一）依法保障義務教育經費投入。認真落實教育經費“三個增長”，深化義務教育經費保障機制改革，將義務教育經費全部納入公共財政保障范圍，重點保障教師待遇、學校公用經費、改善辦學條件、教育質量提高和教師培訓。
義務教育法教案范文3
一、指導思想
以改善辦學條件為基礎，以加強學校教師隊伍建設為核心，以強化學校管理為關鍵，全面提高學校教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。
二、總體目標
通過深化教育改革，統籌教育發展，逐步縮小城鄉教育差距，實現區域內學校的經費投入、辦學條件、師資水平、管理水平和教育質量基本均衡，促進城鄉教育公平，確保順利通過教育部義務教育均衡發展督導檢查。
三、建立迎評領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設四個工作小組：
1．接待組：
組長：
成員：
2．現場準備組：
組長：
成員：
3．申報材料組：
組長：
成員：
4．座談問卷組：
組長：
成員：
四、實施步驟
迎接義務教育基本均衡國家督導認定評估工作分三個階段進行。
（一）制定計劃、明確責任（3月1日—3月6日）
依據教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估認定實地督導規程》和我區義務教育均衡發展的實際，制定并實施《**迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查工作方案》。組織動員、制訂迎評工作方案。成立迎評工作專班，落實工作職責，統籌規劃，認真制訂工作方案，明確工作日程，有序開展“迎評”準備工作。召開專題會議。通過召開班子會、教師會，使全體教職員工深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感，形成開展迎評工作良好氛圍和合力。
（二）準備材料、查找問題（3月7日-14日）
根據《督導規程》和2017年現狀收集、整理、完善相關材料。
（三）歸類問題、分工協作、解決問題（3月15日-21日）
1.材料組依據評審標準，審核各校報送材料，查找并歸類存在問題。
2.教育局各科室明確責任，分工協作，會同相關學校共同解決存在問題。
（四）模擬檢查排除問題（3月22日-3月25日）
1.依據《督導規程》，分學區模擬檢查督導學校迎檢準備工作。
2.根據模擬檢查情況，再次梳理，解決問題。
3.材料組根據《督導規程》做好材料匯編工作。
4.學校做好材料匯編和實地迎檢準備工作
（五）配合督導組做好督導認定工作（3月27日-3月底）
1．按上級部門相關要求，完成各項自查工作，完善迎評工作檔案資料整理，查漏補缺，扎實做好迎檢各項準備工作。
2．接受省督導評估團對我校義務教育均衡發展工作的評估驗收。
五、工作要求
1.提高認識，全面動員。迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查工作時間緊，任務重，各單位要切實增強責任感和緊迫感，提高思想認識，加強組織領導，明確任務，強化措施，增強工作時效性，大力宣傳，努力營造人人皆知，人人參與，人人宣傳的氛圍。
義務教育法教案范文4
完善機關理論學習集體學法制度。加強機關工作人員學法制度建設，把學法和用法作為機關學習的重要內容。今年重點學習《憲法》、《義務教育法》以及與本職工作相關的法律法規，年內將組織進行學習情況記錄檢查。
建立學校領導班子集體學法制度。每學期集體學法不得少于兩次，重點學習《義務教育法》等法律法規。干部學法用法納入干部及學校年度考核。
二、深入開展教職工學法用法教育，增強主動性
繼續開展教職工普法教育，提高教職工的法律知識水平，重點學習義務教育、職業教育、教師管理、學生安全管理等法律制度，做到自學與集中學習相結合。將學法納入教師學習內容中，建立和完善教師學法考核制度，不斷提高學法的針對性和實效性。加強對學校法制教育課本培訓工作。
三、著力開展學生法制教育，提高自覺性
發揮學校法制宣傳教育主陣地作用，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。組織開展“與法同行”主題教育活動，繼續重點宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。開展“五個一”法制教育活動，即組織一次法制教育的參觀或觀看一次VCD，舉辦一次法制知識演講會，上好一堂法制知識教育課，舉辦一次法制知識征文比賽，組織一次大型法制宣傳活動。大力宣傳法律法規，辦好法制專題講座、法制宣傳櫥窗、專欄、板報、墻報、圖展，搞好法律進學校的活動，繼續組織好“12.4”全國法制宣傳日活動。加強與綜治委的聯系，積極參與開展校園及周邊地區環境治理工作，結合學生特點開展法制教育。積極配合社區進行課外法制教育，不斷完善學校、家庭、社會三位一體的青少年法制教育機制。
四、落實法制教育宣傳組織領導，強化隊伍建設
健全法制宣傳教育工作組織機構。要加強學校法制機構建設，要切實承擔起具體組織實施“五五”普法規劃的職責，發揮法制宣傳教育的職能作用。逐步建立完善法制宣傳教育工作的考核評估、監督激勵等機制。保障普法經費，訂購法律報刊、圖書、音像資料，切實保障普法培訓等法制宣傳教育的順利進行。
義務教育法教案范文5
關鍵詞：因材施教；素質教育；中學教育
中圖分類號：G40-012?搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）32-0129-02
一、義務教育階段把學生學業成績評定權交還給教師
明確不要統一考試，實施年限教育，徹底把學生解放出來，給義務教育一片藍天?！吨腥A人民共和國教師法》第七章明確規定：教師享有指導學生學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利。然而在實際教學中，學生的學業成績往往通過上級組織的統一考試，根據分數來評價學生，甚至評價教師。這是對教師權利的蔑視、侵害、剝奪，直接導致了教師屈服于考試分數，昧著良心去做違背教育規律的事。素質教育已經喊了好多年了，許多教師也認識到應試教育的錯誤和危害。一線的教師依然故我，勤勤懇懇地做應試，原因就在分數的評定權被剝奪。只有把學生的成績評定權交還給教師，我們的教學才能貼近學生，培養學生，以人為本。
義務教育階段，是否可以不統一考試？2001年6月7日的《基礎教育課程改綱要》中指出：在已經普及九年義務教育的地區，實施小學畢業生免試就近升學的辦法。事實上，這之前許多初級中學就實行了，許多成績不良的學生因此能完成義務教育?？梢姡x務教育階段不統一考試是可行的。而每學期的期末統一考試，其實質是為考重點高中或以此衡量教師教學質量的。這并不針對義務教育的選拔考試，卻針對了義務教育階段的全體學生和教師，可憐的孩子們和辛勤的園丁們便為了這統一考試而辛苦讀書、教學。統一考試禁錮了學生的個性，恢冷了學生的熱情，泯滅了學生的創造力。為什么不叫這選拔考試，只針對畢業后要升學的孩子呢？
義務教育應該是年限教育，《教育法》明確規定學校及其他教育機構應當執行“貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量”?！读x務教育法中》也有“努力提高教育教學質量”的語句。但這與年限教育，取消統一考試并不矛盾。取消統一考試，不以學生的分數來評價學生，評價老師，真正地從德、智、體、美等方面全面衡量學生，正是實施素質教育，提高教育質量，把學生的負擔徹底的解放出來的重要措施。
二、調動學校和教師的積極性，以人為本，因材施教，真正實施素質教育
從某種意義上講，我們的教師是教材的傳音機?！督處焻⒖紩犯鶕缶V的要求，對可能存在的疑問，進行了詮釋；對課后的練習，給出了答案；對該課的教學，擬訂了方案。相應的《教案》，每課、每節，重點、難點，課程步驟更是一一條例，只需按部就班，全盤托出了。因此，許多教師較少去反思、創新，以最大限度地滿足學生，服務學生，幾乎成了被榨干了的檸檬。人民教師被譽為心靈的工程師。我們的工程師若只是教材的傳音機，那么塑造出來的心靈也會冷酷無情。何況，再先進的理論沒有廣大教師的積極實踐和豐富，理論也是灰色的。只有調動廣大教師的積極性，在實踐上豐富理論，再從理論指導實踐，素質教育才會真正實現。學校不知何時引進了目標管理，但除了常規日常工作目標無可厚非外，學校的眼睛盯住的是自己學校的區上排名。于是目標中有了這屆學生得考多少分，得多少人升學，得上升幾個名次；學校的眼睛盯住的是上級的意見、態度和考核考查。于是有了作秀、造假和馬首是瞻。教師不過的為學校實現目標的工具，學校不過是這些工具的集合。十年樹木，百年樹人，目標管理的最大缺憾是遠景規劃不足，是短期行為。作為百年大計的樹人教育，這種管理實有不適。毫無疑問，工具及其集合不可能以人為本，因材施教，真正實施素質教育。要激發和調動教師的積極性，除了上述取消考試，把學生學業成績評定權交還給教師外，還應該給予教師更大更多的自和豁免權。教材的選擇和使用應該有教師的聲音，并應該得到尊重；教學改革和實驗，在不違背素質教育的原則下，挫折、失敗不應受到指責，不承擔給學校帶來的損失。
學校以學生為本，為教師服務，為當地公民素質的提升承擔義務和責任。學校應該積極組織健康有益的活動、競賽。圖書室、衛生室、活動用品、體育器械不應只在檢查時才開放、展出。學校與外界應該開展廣泛的交流合作，取人之長，補己之短，為教師開闊視野，更新觀念，團結協作，共同提高提供堅強后盾。只要學校和教師的積極性激發和調動起來，以人為本，因材施教，實行年限教育，素質教育才會得以實現。
三、強化督導評估，順利實現年限教育的轉型
我們這個民族很愛面子，有時勉為其難就會作假。教育督導評估亦不例外?！督逃綄盒幸幎ā分械谑粭l規定：督學必須深入實際，聯系群眾，遵紀守法，辦事公道，敢說真話，針對性可謂強也。但“吃人家嘴短，拿人家手軟”，所以大家一團和氣，皆大歡喜。
因此督導評估人員應該是時時出現在下級被督導單位，掌握第一手實際材料，以便監督、檢查、評估、指導。為素質教育的實施保駕護航，不吃人家飯，不抽人家煙，說真話，辦實事，為孩子們的健康成長作好督導評估。
與先進國家相比，我們的理論仍不夠完備，但基層教師又認為理論界是另一天地。龐大的義務教育并非如我說的那樣簡單，也決非如我說的那樣純粹。好在我們都在思索，都在做事。當然有時需要激情，就如同解救我們的孩子；有時需要韜略，也如同解救我們的孩子。
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義務教育法教案范文6
在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童和學習困難學生的問題日益突出，為了全面實施素質教育，培養二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發展。
為深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有有利于殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯系……
二、領導高度重視，成立了“隨班就讀”領導小組，配備了專門的特教老師，積極、穩妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。
三、學校盡可能地提供適合于他們發展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。
四、學校設立了專門的特教老師，指導本校隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學生的班級聽課，直接與學生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問題。
五、對教師進行培訓，要求教師適應新的要求。隨著教育的發展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業道德、教育教學能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進一步的提高。并在學校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發現學生的優點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。
