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圖書館日常管理工作計劃范文1
關鍵詞 大學生 高校 圖書館 管理工作
中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.12.085
Abstract The importance of College Students' participation in the management of University library. According to the main management of university library to carry out the study， the construction of the main consciousness of management， in order to achieve the purpose of University Library management. In this regard， the need to further strengthen the management of University Library in the work of the existing problems， to develop and improve the main features of the problem of management measures， highlight the focus of the management of University library.
Keywords college students； college； library； management work
0 前言
隨著教育事業的不斷發展，高校圖書館管理呈現全新的變化。大學生參與到高校圖書館管理工作能夠更好地了解圖書館運營狀況，解決一定的管理人員不足的問題，降低經費投入。但是由于大學生自身經驗的不足，導致在管理過程中暴露一定的問題。①針對這種情況，需要強化大學生參與高校圖書館管理工作的研究。增強大學生參與積極性，進一步提升圖書館管理服務質量，充分發揮出高校圖書館職能，這對高校圖書館的發展具有重要的現實意義。
1 大學生參與高校圖書館管理工作的意義
1.1 圖書館方面
大學生參與到圖書館能夠加強學生對圖書館的了解，建立讀者與圖書館和諧的關系。高校圖書館的主要服務對象就是學生，大學生參與其中的管理能夠更好地為學生著想。大學生既是讀者也是管理人員，并且能夠全面地進行圖書館的宣傳工作，監督圖書館的日常發展。選拔優秀的大學生參與到高校圖書館管理工作，對圖書館的發展也起到積極的作用。隨著學生數量的持續增多，圖書館在人員編制上明顯不足，無法保證每一位學生都享受到服務，這時候就需要發揮大學生的功能，減緩圖書館業務壓力。②提升管理工作的效率，減輕工作壓力，提升服務層次水平。
1.2 大學生方面
大學生參與到高校圖書館管理工作，能夠提升自身的思想道德修養。通過辛勤的勞動，使自身得到鍛煉，服務于同學將會增強責任感，更好地感恩社會。這是促進思想道德修養的重要方法，能夠為今后參與到社會工作奠定基礎。大學生在工作過程中將會增長人生閱歷，并且體驗到團隊合作的重要性。大學生采用勤工儉學的形式參與到高校圖書館管理工作中，高校圖書館能夠為大學生提供一定的生活補貼，使大學生在勞動中得到鍛煉的同時，增加經濟收入。這樣避免大學生因為經濟困難造成精神的壓力，使他們能夠安心進行學習，保證學業的順利完成。而且還能激發大學生的工作積極性，能夠履行服務的職責。在工作中將會提升業務知識，培養積極向上的工作態度?？傊髮W生參與高校圖書館管理工作是新時期圖書館發展的重要體現，同時也是大學生積極參與社會實踐工作的外在表現。
2 大學生參與圖書館管理工作的主要內容
2.1 大W生參與圖書館管理工作的主體
大學生參與高校圖書館管理工作是一種必然性發展。高校圖書館的發展需要集合各方的力量，高等教育改革為圖書館的發展提供了機遇，吸收大學生參與到圖書館管理中將會突出工作重點，進一步緩解圖書館的壓力，使管理人員能夠在繁重的工作中得到解脫。大學生參與圖書館管理工作的主體要求人文和諧共處，避免圖書館發展過程中出現不和諧的聲音。這對今后學生的學習有著至關重要的影響。
2.2 大學生參與圖書館管理工作的目的
大學生參與圖書館管理工作是自我成長和發展的需要。大學生在圖書館管理工作中能夠增長才干，對自身的實際狀況得到明確的了解，將圖書館管理工作作為提升能力的載體。通過圖書館管理工作平臺獲取對社會發展的認識，在工作中學會管理，更好地開展服務工作。為學生提供服務，既能夠是對方感覺到親切，同時也能夠了解到對方的實際需求，這對今后的工作將會產生影響。隨時對工作進行調整。大學生是學校的后備力量，高校能夠為大學生參與圖書館管理提供舒適的環境，并且清潔優雅的環境是學生學習的首選地方。
3 大學生參與圖書館管理工作存在的主要問題
3.1 大學生整體素質參差不齊
由于大學生專業素質較差，業務水平能力有限，因此在管理工作中缺乏一定的創新。大學生并沒有經過專業的學習，并且培訓時間相對較短，在沒有接觸到社會變化發展的同時，專業技能等都不能夠保證圖書館管理工作順利進行。缺乏必要的創新思維將不能夠保證服務質量。對于崗位的不熟悉也會使大學生在工作中受到各種因素的影響，為了能夠盡快的勝任圖書館管理工作，需要針對自身的實際狀況開展學習。由于大學生對崗位需要缺乏必要的認知，存在盲目隨從等情況。忽視圖書館管理工作過程中協同的重要性，面對一些實際問題，成為管理工作的嚴重負擔。既不能夠保證管理工作的質量，同時也嚴重的制約工作效率。不能夠主動積極的進行自我調節。這對今后社會工作的開展有著嚴重的影響。
3.2 大學生崗位勞動極不平衡
大學生在一定狀況下并不能夠保證參與高校圖書館管理工作。工作時間流動性較大，受到課外因素、社團活動等方面的影響。大學生主要任務還是學習，保證完成學習之后才能夠參與到圖書館管理工作中。因此在圖書館管理工作時間相對較少，十分有限。需要對大學生的工作時間進行協調，合理化安排大學生的工作時間，不能夠因為工作影響到學習，或者因為學習影響到工作。學生學習任務較為繁重，如果管理工作時間較長，工作強度較大，大學生就不能夠保證自身充分的休息，長此以往將會嚴重的影響日常工作學習，也會導致參與高校圖書館管理工作的積極性降低。在保證正常工作的同時，能夠對管理人員的工作量進行合理化分配，使大學生都能夠在繁重的課業和工作中解脫出來。這樣有利于今后工作學習的開展。
3.3 大學生管理工作缺乏規范
高校圖書館管理工作范圍局限性較為明顯。在管理過程中大學生由于專業化水平較低，很容易出現違反規定的事情。針對這種情況，圖書館管理制度并不能夠對大學生進行有效的規范，更多的規范主體為正式員工。無法保證對同學違反的行為進行制止。管理范圍的局限性特點要引起高校圖書館的重視，能夠制定具有明顯內容的管理制度。無論是大學生還是正式員工都要一視同仁，能夠正確對待，對他們的工作開展積極全面的考核，評定工作態度。并且能夠鼓勵大學生在管理工作中恪盡職守，增強工作責任感。大學生的隨意性將會增加管理工作問題的出現幾率。并且忽視與正式管理人員的交流溝通，不注重加強與讀者之間的互動。圖書館的橋梁聯通功能并沒有得到充分的體現。
4 大W生參與圖書館管理工作的方法
4.1 科學發展觀是做好圖書館管理工作的基本出發點
高校圖書館管理工作要以科學發展觀為指導，針對學生參與情況制定管理工作計劃，這樣才能夠滿足大學生的基本閱讀要求。同時為了能夠保證高校圖書館管理工作順利開展，需要制定詳細的活動計劃。對于涉及到的管理工作主體內容要能夠進行積極的服務調整，構建科學的管理體系。③根據高等院校教育發展規定，在高校圖書館管理工作建設期間，積極吸收大學生參與管理，制定具有可操作性的目標。確保大學生參與高校圖書館管理工作科學有效。
4.2 實行嚴格選拔、合理分工、崗前培訓的用人機制
高校圖書館要根據招聘要求對參與管理工作的大學生進行合理分工，能夠充分發揮大學生的特長，這樣就能夠在一定程度上彌補專業人數上的不足。同時也能夠改善圖書館的服務水平，提升服務質量。因此在上崗之前需要對大學生的基本狀況進行了解，開展相關技能的培訓。注重大學生的責任感和心理道德素質。能夠在心理和思想上對大學生進行教育，保證他們緩解自身的壓力，使大學生能夠從容的對待生活。嚴格要求大學生的作息工作時間，保證工作質量。避免情緒化出現工作隨意性。將安全教育工作納入到日常管理培訓中，大學生要接受防火等一系列的專業指導。加強大學生基本能力和專業素質的提升，使大學生能夠按照圖書類型對其進行分類處理。要嚴格進行管理人員的選拔，各部門要積極進行配合，保證高校圖書館管理工作能夠順利的進行下去。
4.3 建立監督、評估管理體系，確保大學生參與圖書館管理工作科學發展
高校圖書館管理工作在客觀上對大學生的整體素質以及工作質量有著較為明確的要求。大學生需要熟練掌握圖書館運行管理模式，這樣圖書館能夠對大學生開展積極有效的監督評價。完善的管理制度需要監督與評估體系共同發揮作用，也是保證學生良性發展的基本保障。要從高等教育發展的客觀需要和各高校所處地域環境的社會發展角度出發，引入市場經營理念，獎勤罰懶，以獎為主，要對其中的積極分子進行及時的評選和定期的表彰。激勵大學生積極投入到高校圖書館管理工作中。④
5 結束語
對大學生參與高校圖書館管理工作要進行深入研究，明確主體職責，使大學生能夠充分的利用好管理員身份，對高校圖書館積極進行廣泛的宣傳。針對高校學生的基本情況開展培訓工作，大學生要合理化分配工作和上課時間，保證雙方不受到影響。在工作中進行全面的鍛煉，這樣能夠更好地對圖書館管理工作產生更深的理解。樹立正確的價值觀念，提升服務水平質量，使讀者和教師都收益。
注釋
① 耿麗霞.大學生參與高校圖書館工作的管理研究――以鄭州輕工業學院圖書館學生工作者的組織管理為例[J].內蒙古科技與經濟，2013（20）：127-127.
② 王黎娟.大學生參與高校圖書館管理的價值研究[J].科技情報開發與經濟，2014.24（10）：34-36.
圖書館日常管理工作計劃范文2
堅持以科學發展觀為指導，以區教技工作要點和學校工作計劃為指導，深化教育技術建設管理和應用研究工作，加強教育技術培訓，積極開展教學實踐，努力提高現有技術裝備的使用效益，以創新求發展，大力推進我校的教育信息化建設，使我校的教育技術工作再上新臺階。
二、主要工作
1.細化教技工作常規管理
（1）繼續推進教育信息化的軟、硬件建設。根據學校信息化設備的不斷更新和完善，進一步加強學校資源庫建設，完善校本資源庫，為教學提供良好的服務。逐步推進“數字化校園”建設。
（2）加強設備的維護和檢修工作。要依據管理條例，加大檢查力度，減少損耗，提高使用壽命。期初做好硬件、軟件的發放工作，期末做好上交、歸檔和維護工作。對一些公用的電教設備，由專人負責保管，并作好使用記錄。對辦公室計算機、教師多媒體設備及廣播電視設備，要落實責任制，增強責任意識，加強設備的維護和檢修工作，教技室有專人檢查器材使用情況，并隨時維修各類故障，以確保正常使用。
（3）完善學校網站的建設。繼續完善學校網站、博客系統、共享資源庫建設等工作，由專人負責維護學校網站，加強使用管理，并做到及時更新。加強網絡安全，定期做好數據的備份，用好網絡防火墻和網絡過濾軟件，屏敝不良網站和信息，盡量減少計算機病毒的感染。努力提高校園網的使用效率，強化教師的網絡道德意識，提高自律能力，工作時間不上與教育無關的網站，不玩游戲，不利用網絡聊天。努力為師生構建互動、學習、交流平臺，讓網站展示教師群體和學生群體的風采。
（4）加強圖書館日常管理工作。努力改善館容館貌，切實履行工作職責，努力提高圖書館管理水平，購置一定數量的優質圖書，進一步提高學校圖書館的館藏數量和質量，全面落實學校圖書館建設年各項工作。新進的圖書按《中圖法》分類上架，做到分類規范，排列有序，每年的期刊、報紙裝訂成冊。全面開放學校圖書室，對師生做到開放式借閱，切實保證師生的學習需要。用好圖書借閱軟件，實現電子化借閱。積極組織師生讀書活動，營造書香校園，使圖書館成為師生最向往的地方。
（5）加強實驗室的管理。實驗室由專人負責，做好實驗器材的科學保管，并及時作好實驗記錄，建立完整的實驗室檔案資料。認真做好專用教室的衛生保潔工作。
2.開展信息技術專業培訓
本學期，在原來培訓的基礎上，繼續開展校本信息技術培訓，使我校教師的信息技術素養更上一個新臺階。教技室將組織開展以下培訓活動：
(1)信息技術與學科整合的理論和技術學習。
(2)電腦安全維護，校園網的使用和管理的培訓。
(3)積極參加上級組織的圖書館、實驗室、信息中心等專用場室管理人員的專項業務培訓活動。
3.深入教育技術整合應用
我們繼續要在教師教育技術實踐與探索、專業化發展等方面作出努力。以課堂教學為主陣地，充分發揮信息技術優勢，充分利用多媒體與網絡技術，深入開展“信息技術與課程整合”工作，創新教育信息技術在學科教學中的模式和方法，有效推進新技術在課堂教學中的應用，做到積極應用、全員應用、全方位應用，注重教學研究，提高應用效益，更好地使信息技術運用于各學科的課堂教學中，促進教育質量的全面提高。積極參加各類教育信息技術應用的競(來源：文秘站 ）賽活動。
三、工作安排
三月份：
1.參加區教技工作會議。
2.制訂本學期教技工作計劃；并組織全校教師學習。
3.全校信息化設備專項檢查及維修。
4.發放各專用教室使用記錄本，明確設備使用與管理要求。
5.填報圖書館情況分析表。
四月份：
1.啟動圖書館建設年活動，根據上報的整改意見對圖書館軟、硬件進行改造。
2.啟動師生讀書活動。
3.召開教技工作例會，對教師進行信息技術培訓。
4.教學設施設備安全綜合檢查。
五月份：
1.開展信息技術論文評比活動。
2.對實驗室進行管理監督。
3.學校資源庫服務器維護。
4.組織教師參加區級以上業務培訓。
六月份：
1.專用教室使用情況檢查，做好期末電教設備檢查。
2.備份教學資源、學校網站及相關數據庫。
圖書館日常管理工作計劃范文3
初中圖書室工作計劃范文一
校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃：
一、 圖書室的日常管理工作
1、為了提高圖書的流通率，每天開室，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級每周一中午，二、三年級每周二中午，三、四年級每周三中午，五、六年級每周四中午，初中部同學在每周五中午借閱。
2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度
針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。
3、定期召開圖書管理員會議，培養他們的管理能力
圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們如何處理這些存在的問題，培養他們的能力。
4、定期組織學生修補破損的圖書。
圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。
5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。
隨著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。
二、 定期向學生推薦優秀的兒童讀物
新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇?圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組
配合，開展一系列的讀書活動，向學生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開展我與語文閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫結合，學活語文。
三、做好新書的編目上架工作
今年書香校園新到圖書一百多本，在開學初做好新書的編目、上架工作，保證新書的利用效率。
初中圖書室工作計劃范文二
圖書室的建設與管理是一個學校文化建設中不可或缺的一個部份，是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。因此，我們應充分發揮圖書室教育性、服務性、學術性功能，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，為學校各項工作的開展作出圖書室應有的貢獻。本學期開始，本人作為學校圖書管理員將以積極的工作態度，根據學校圖書室的實際情況，結合學校相關目標，認真制定有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好地姿態為教育教學工作服務。本學期作出計劃如下：
一、工作目標
響應學校開展的書香校園讀書活動，激發學生讀書興趣，培養閱讀能力，養成博覽群書的良好習慣，在讀書活動中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養，打造師生的精神家園，促進師生的精神家園，促進學生素質的和諧發展。
二、工作時間
星期一至星期五的上午第一節課至第四節課為圖書室對班級的開放時間及班級輪流借閱時間，星期一到星期五全天為教師的借閱時間。
三、工作步驟
1、自覺學習有關圖書電子管理系統的應用與維護，不斷提高自身的業務水平。
2、開學初做好圖書室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第二周起學生開始借閱圖書。
3、圖書工作進行現代化管理，在班級學生中培養一批新的圖書管理員。 4、及時整理學校圖書編目，認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、新書介紹、推薦及舊書修補等工作。堅持做好新到圖書的入庫登記工作，做好圖書分類、整理和新書的驗收、編號、簽證工作，所有入庫圖書，都必須建立圖書臺帳，做到帳物相符。圖書室將配合學校開展的書香校園讀書活動，及時為師生提供所需材料并協助教研組作好教輔用書的篩選工作。當好讀者參謀，及時向教師推薦有關教學參考資料。
5、認真執行圖書、報刊、雜志的借閱和賠償制度，做到先入帳、后借閱，并按時收回。負責執行圖書借還制度，做好借還記錄，讀者借還書時，要仔細核對，認真檢查所還書籍的完好程度。負責圖書報廢、遺失和賠償工作，及時清理圖書歸還情況，及時呈報師生所借圖書的損壞、遺失與賠償詳細清單。并做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。
6、做好管理工作，組織好教師和學生的借閱工作，按時開放圖書室并認真做好開放準備及收拾整理工作，保持圖書室的安靜、衛生，制止大聲喧嘩。做好學生分班借閱圖書的組織工作，對師生進行愛護書籍的宣傳教育，提高師生的守信意識，培養學生良好的閱讀習慣。搞好書庫清潔衛生、維護設備的完好，隨時注意做好圖書室的防火、防盜、防潮、防霉、防蟲工作和及時修補破損圖書的工作，室內經常開窗通風，以保證良好的空氣流通。
圖書管理工作不是一個簡單的借書的過程，它在一定程度上還包括了一個教育學生如何做人的作用，希望通過給學生介紹的好書幫助他們更好的計劃自己的未來。
初中圖書室工作計劃范文三
圖書室歷來被稱為知識和理想的第二課堂，對于中小學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。因此，我校圖書室本學期工作以《中小學圖書館(室)規程》為依據，根據區、鎮和學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，進一步確立服務育人的思想意識，充分發揮圖書室教育性、服務性、學術性功能，為學校各項工作的開展作出圖書室應有的貢獻。
一)加強學習，提高素質。
加強政治學習和業務學習，進一步提高政治思想素質和業務素質。要認真學習《中小學圖書館(室)規程》和各類業務書籍，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。
二)加快建設，提高標準。
1、精心布置圖書室環境，做好衛生工作，合理擺放書籍，為師生創造舒適、高雅的閱覽場所，發揮陶冶人情操的作用。
2、完善圖書室信息更新化。將圖書館的規章制度、新書快遞、借閱安排、各類活動情況及時公布，以便師生能及時了解圖書室的近期各方面情況。
3、安排好閱覽課，為師生提供充足資源。
4.做好報刊雜志、各類圖書的登記工作，做到各類圖書書目清晰。
三)規范借閱，認真服務。
1、為了方便師生閱讀、更好閱讀，圖書室認真做好面向師生的借、閱合一全開架借書服務。
2、認真做好期末圖書的歸還和賠償工作以及圖書的注銷和帳目結算工作。進一步推進學校圖書室現代化的進程，進一步加快圖書室現代化設施的完善。
3、繼續完善好各班借書員制度，提高他們的工作技能，更好的為師生服好務。
四)積極教育，加強指導。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動,對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育;對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書，向學生推薦有益于他們身心健康的書刊，充分發揮圖書室的教育指導功能，加強教育指導。
五)加強研究，科研管理。
在加強學習的基礎上要加強研究，掌握科學管理的方法和策略，提高管理能力水平。
1、進一步完善圖書室借閱管理體制;改善閱覽環境。為學校教師和學生的書報、刊物借閱工作提供最大的方便。
2、進一步加強校圖書室的建設力度，擴大圖書容量，增添管理設備。進一步完善圖書室書報、刊物新進的電腦登記錄入工作;強化書報、刊物的管理工作。
3、積極配合學校做好教師教育教學理論學習的書刊提供和借閱工作。
4、配合學校開展各種各樣的讀書活動：教師讀書沙龍、教師讀書心得、 低年級學生講故事比賽、中年級學生讀書手抄報比賽、學生征文比賽等等，認真做好協助工作，使讀書活動更加豐富，更顯我校讀好書、寫好字、做好人的活動特色。
1)科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，并定期進行匯報。
2)培養優秀的管理隊伍。對小圖書管理員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神，熱心工作，規范圖書借閱制度。
3)加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。
4)做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。
三月份
1、教師教輔用書和教學掛圖的分發登記工作。
2、制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。
3、開始圖書核查，整理假期報刊。
4、做好學生循環用書的發放登記工作。
四月份
1、對教師開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。
2、新書進行蓋章、編目、上架。
3、各班聘請并培訓小圖書管理員。
4、對原有圖書進行規范分類整理。
五月份
1、組織學生管理員工作培訓。
2、過期刊物裝訂編目、上架;
3、配合學校開展讀書活動：教師讀書沙龍活動、教師、學生寫讀書心得、讀書征文比賽、低年級講故事比賽、中年級讀書手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。
六月份
1、清理圖書、資料(收回)。
2、圖書室工作總結。
圖書館日常管理工作計劃范文4
一、建設書香校園的意義
1.建設書香校園是時代的要求
21世紀是一個以知識和智慧開啟未來的時代，更是一個需要終身學習的時代?？偫碛?009年2月在中國政府網和新華網直播室與億萬網民在線交流時說：“讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！?/p>
2.建設書香校園是實施素質教育的需要
學校教育最重要的就是教會學生閱讀。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經指出：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”加強學生閱讀工作，使學生“愛讀書、多讀書、會讀書、讀好書”，促進學生全面而有個性地發展，是實施素質教育的有效途徑。
3.建設書香校園是促進學校內涵發展的需要
高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師?！毙@文化體現著一個學校的辦學理念、目標、特色、風格和氛圍，是學校發展的靈魂。開展書香校園活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，能全面提升學校教育的內涵。
4.建設書香校園是提升師生精神境界的要求
朱永新教授說過，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”，也說過“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”。養成閱讀習慣的人一輩子不寂寞，沒有養成閱讀習慣的人一輩子不知所措。建設書香校園就是要用濃郁的文化氛圍來引導人、感化人、塑造人，使人真正成為“人”。
二、書香校園建設中圖書館的定位
1.建設書香校園，學校圖書館不可缺位
書香校園建設是一個系統性工程，具有層次性、具體性和全面性等特點，要統籌規劃，全員參與。圖書館作為學校文化的“集散地”，具有課堂教學無法涵蓋的博大精深，也發揮著現代媒體無法替代的職能與作用，理應在“培養什么人”“怎樣培養人”上承擔起重要的責任。
2.參與書香校園建設，是學校圖書館發展的必由之路
作為學校教育體系的職能部門，圖書館擔負著不可替代的重要使命。等“客”上門，圖書館的功效無疑會大打折扣；唯有走近學生，走進課堂，切實加入到書香校園的建設過程中，學校圖書館的作用才能得到最大限度的發揮。
三、我校圖書館在書香校園建設中的實踐
如同應試教育以考試作為載體一樣，素質教育也需要有活動作為載體。書香校園建設作為素質教育的有力抓手，組織形式多樣的活動必不可少。一些活動需要多部門協調，也有一些活動學校圖書館可以單獨組織。對于前者，學校圖書館應該積極參與；對于后者，學校圖書館應該精心組織。下面談談我校圖書館的一些實踐。
1.創設物質載體
(1)圖書館建設
建筑是“凝固的音樂”，是“石頭寫的史書”，它不僅具有物質功能，更具有精神功能，其本身就是一種文化。我校圖書館是學校的標志性建筑，三面落地的玻璃幕墻如翻開的書籍伸向樂群湖，可以說集學校最美風景于斯處。館藏資源豐富，既有門類齊全的紙制圖書，也有相當數量的電子圖書；既有歷年來的報刊合訂本，也有相當數量的視聽音像資料；圖書館古籍庫還收藏有《四庫備要》《萬有文庫》及《大英百科全書》(學者版)等珍貴文獻。
(2)設立校園書店
2009年11月9日，無錫新華書店匡園書屋正式在我校開業。該書屋位于學校教學樓一層大廳，秉承著“讓圖書接近學生和讓學生親近閱讀”的宗旨，書屋建設兼顧購書和閱讀智能，學生即便課間休息也有機會品味逛書店和勤閱讀的樂趣?？飯@書屋的設立，不僅是新華書店集團服務我校師生的舉措，更是我校校園文化建設的重要組成部分，它將使有著百年辦學歷史、從歲月深處飄來的幽幽書香在新校園中更為濃郁、更加芬芳！
(3)設立“閱讀島”
為豐富我校師生的課余文化生活，營造良好的書香校園氛圍，學校在實驗樓一樓大廳設立“閱讀島”?！伴喿x島”與匡園書屋實行差別化服務，這里主要提供報刊閱覽，凡我校師生均可在課余時間自由進入閱覽，里面的報刊亦可帶回教室閱覽，但需及時歸還。
(4)各班教室設立小書房
學校在各班教室設立“班級小書房”，統一裝修并配置書桌、椅子及書架等設備，小書房圖書一部分由學校統一購置，一部分由班級學生自行捐贈，圖書保有量均超過200本。在管理上，每班設2名學生志愿者具體負責小書房的日常管理工作，學校圖書館負責業務指導，并進行學期考核，考核成績納入紅旗班評比。
以學校圖書館為中心，以匡園書屋和“閱讀島”為兩翼，以“班級小書房”為觸須，我們努力營造書香校園的文化環境，力求讓學生有“人在書中、書在人旁”的美好意境，從而實現海德格爾所謂“詩意的棲居”。
2.優化館藏資源
(1)以紙質資源建設為基礎
①保證經費投入：圖書采購經費列入學校每年的財政預算，做到?？顚Ｓ谩?/p>
②固定采購團隊：圖書館成立采書專家組，由各教研組選派一人組成，人員相對固定，負責學校圖書館每學期一次的大宗圖書采購工作。
③強化校店聯系：加強學校圖書館與市新華書店的聯系，及時溝通信息。
④加快流通速度：集中人力進行新書編目加工，及時上架流通，同時多渠道做好新書宣傳推薦工作。
(2)以數字資源建設為補充
①北大Apabi數字圖書館：學校非常重視數字圖書館建設，撥?？钯徣氡贝蠓秸腁pabi數字圖書館管理平臺，并已陸續購置126個圖書包，共計10 290冊。
②中國知網全文期刊庫：2009年，學校又斥資購入中國知網期刊數據庫，該數據庫含1994年至今的各學科、各類別期刊2 000余種，為教師的教學工作和學生的學習活動提供了豐富的資料。
中學圖書館文獻資源建設強調一個“用”字，不管是紙質資源抑或數字資源，都以是否便于師生利用為出發點。紙質資源采購上堅持“種多冊少”，管理上堅持“全開放、全開架、全接待”。數字資源保證校內每網計算機都可無障礙訪問、下載和閱讀。
3.組織讀書活動
(1)針對教師—“百萬百卷讀書行動”
2010年10月10日是一個十全十美的好日子，在這天，學校舉行了一項意義重大的活動——“百萬百卷讀書行動”啟動儀式。該活動的具體目標是：在5年內，學校投入100萬元經費用于滿足教師的讀書需求，使5年內每位教師人均閱讀圖書數量達到100本。年均閱讀20本。要讓學生學會閱讀，首先要讓教師成為閱讀者。
(2)針對學生—組織形式多樣、內容豐富的活動
近年來，學校在營造讀書氛圍、打造書香校園方面做了大量的工作，如不斷補充圖書館藏書、改建匡園書屋、舉辦讀書征文活動、邀請名家大師來校講學等。
①“讀書月”活動鼓勵全員參與。2010年11月15日，我校首屆“讀書月”啟動，全校各年級學生積極參與?！白x書月”活動包括“國旗下的講話”“圖書漂流”“書簽設計”“朗誦會”“我來推薦一本書”“黑板報設計評比”等多種活動?？梢哉f這一活動的啟動，進一步強化了校園的讀書氛圍，讓學生在快樂閱讀中拓展了生命的長度和寬度。
②匡園講壇邀請名家進校園。讓學生聆聽大家的至理名言，感受名師的精神風采，與他們進行智慧的對話、心靈的溝通，是學校教育的夢想。為此，學校成立了以圖書館為中心的匡園大講堂活動辦公室，專門負責該項活動的開展。截至目前，已有曹文軒、周國平、康震、劉強等多位名家走入匡園，撒播文化。
③閱讀課進入正式課表。我校從20世紀90年代開始即將語文閱讀納入課程系列，語文閱讀課兩節連排進入正式課表。語文閱讀課在圖書館閱覽室進行，以語文教師為主、圖書館教師為輔，共同承擔。
④激勵形式圖書化。學校開展的各項評比及競賽活動，除必要的獎狀證書外，物質獎勵均是購書券(可在校園書店直接消費)或圖書，這在無形中促進了學生閱讀習慣的養成。
四、我校圖書館在建設書香校園中的思考
學校圖書館積極參與書香校園的建設，發揮著自己獨到的作用。結合我校實踐，筆者總結了以下幾點經驗和體會。
1.多方協作很重要
書香校園建設是一項系統工程，僅靠學校圖書館的力量顯然無法實現。因此，成立學校層面的領導小組，建立相對完善的組織體系，制定相關工作計劃和規章制度，調動學校內各部門的力量就顯得至關重要。我校書香校園建設由學校校長室負責，由一位主管校長牽頭，以學校圖書館為基地，學校相關處室(如課程教學處、學生工作處、教師發展處、后勤服務處)和各級部通力合作，有效地保證了該項活動的開展。
2.活動策劃求細致
活動的策劃是活動成功與否的關鍵，一個主題鮮明、內容充實的策劃書是活動開展的基石。在建設書香校園的過程中，我校圖書館根據學校的實際情況和學生的具體需求，認真做好每次活動的策劃書。策劃力求細致、詳盡，盡可能描繪出活動的宏觀圖景。比如，我們
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將活動分為前期準備、過程追蹤、結束匯總等階段，在過程追蹤中又要求強化重點，兼顧其他。
3.活動宣傳需到位
學校圖書館要采用多種方式做好閱讀活動的宣傳工作，在校園內營造出濃厚的讀書氛圍。我校圖書館在閱讀活動開展的過程中，積極利用校內資源，包括校報、校刊以及學校網站，廣泛開展宣傳活動。同時，我們還利用圖書館自有的宣傳欄，制作親近學生的海報、宣傳畫等進行宣傳。通過多措并舉，不但擴大了活動的影響力和輻射力，吸引更多學生參與活動，更重要的是提升了圖書館在學生心目中的地位。
4.活動實施要給力
書香校園建設要有諸多活動作為支撐，而活動效果的達成依賴于活動實施的力度。因此，學校圖書館在創新讀書活動、推廣閱讀的過程中，必須樹立“集中力量辦大事”的思想。以我校圖書館為例，閱讀活動的策劃涉及諸多項目，如果要面面俱到，以圖書館的現有資源，結果必將面面俱“倒”。所以，我們每次確定將2～3個項目作為重點，集中精力將其打造成品牌活動。另外，對于業已確定的活動，我們實行項目負責制，并簽署責任狀，做到責任具體到人。
五、結束語
辯證唯物主義認為，“人創造環境，同樣環境也創造人?！币虼?，積極開展書香校園建設活動，對于進一步提升學校的核心競爭力、提高人才培養質量、促進學校長遠持續發展具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。在此背景下，學校圖書館應將書香校園建設視為圖書館的使命，努力探索構建書香校園的有效方式和途徑，積極投身于書香校園建設工作之中，并借此提升學校圖書館的核心競爭力。
參考文獻
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[4] 黃煒添.建設書香校園的實踐探索[J].教育導刊,2010(8):30-31.
圖書館日常管理工作計劃范文5
關鍵詞 日常教育 人格影響 情感疏導 班級管理 學習管理
中圖分類號：G718.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）09-0006-02
一、當前技工院校學生的主要特點
（一）學習基礎薄弱，個體差異大。大部分技工院校學生初中階段學習不好，升學無望，游離于學校、老師和家長的關注之外，進而學業荒廢，給繼續學習帶來嚴重障礙。學生差異性又主要表現在年齡差異大，最小的只有十二、三歲，大的有二、三十歲；學歷跨度大，學生中既有小學生畢業生，也有初、高中畢業生，甚至是大學畢業生；社會閱歷差異大，有的學生是打工多年回來再學習，有的學生則自我封閉，很少接觸外面的世界。
（二）學習目的性強，學習主動性較差。技工院校學生的學習目的很明確，大多希望能夠摒棄文化知識基礎差的硬傷，在技工院校學好一種或數種技能，以便今后更好地立足社會；由于許多技校生在入校前就是“不受歡迎的人”，對學習沒一點興趣，長期遭受老師、同學和家長的歧視，內心極度自卑，學習主動性較差。
（三）沒有學習壓力，心理問題多。學生來到技工院校，從以前的受挫教育或是工作中解脫出來，沒有了考試和經濟的壓力，學習的壓力幾乎為零。通過以前對許多技工院校學生的調查研究，發現大部分學生的家庭存在問題，有的學生父母離異，長期生活在單親家庭，自幼養成倔強、孤僻的性格；有的學生家庭遭遇不幸，長期忍受世俗的偏見與傲慢，內心極為脆弱，思想上和行動上易走極端；有的學生父母長年不在身邊，缺乏親情的關愛與鼓勵，性格孤獨且自閉，學習和生活中很少與人交往。
二、技工院校班主任工作的主要內容
（一）對學生的日常教育。為了做好班級學生日常教育，班主任要積極培養學生的吃苦耐勞精神和集體榮譽感，加強學生的團結友愛教育，生活上要確保學生的安全和健康，從而保證正常的教學秩序。為了做好學生日常教育工作，班主任要善于指導學生每天按常規要求規范自己的言行，逐步養成良好的生活習慣，不斷提高獨立生活和與人交往的能力，從而學會為人處世，使家長放心，社會滿意；還要建立班級良好的日常管理秩序，教育學生養成良好的行為及衛生習慣。
（二）對學生的人格影響。作為技工院校的教育工作者，要懂得“身教甚于言傳”的道理。因此技工院校班主任要具備優秀的人格品質，要有強烈的責任感和高尚的人格，要有積極向上的進取精神，要培養學生學會做人、學會做事、學會求知、學會共處的本領，使學生善于與人交往，努力把學生培養成具有健康人格的人。
（三）對學生的學習管理。技工院校的學生文化素質普遍偏低，教學計劃有80%以上的課時量是專業知識及實習實訓課程，以培養學生的專業理論知識和實踐操作技能為主，班主任要根據技工院校教學的實際情況，在做好學生考勤管理的基礎上，因勢利導地培養學生正確的學習觀，引導學生學好本專業的知識和操作技能，教育學生做好課前預習、課后復習，甚至課余時間可以帶領學生到圖書館，或是上網查閱專業有關的知識，讓學生養成良好的學習習慣，還可以督促學生積極參加學?；蚴∈新殬I技能競賽。
（四）對學生的情感疏導。技工院校班主任在關心學生時，要像愛護自己的孩子一樣，嚴格中不失慈愛；要多從行動上感化、情感上疏導，讓他們感覺到家一般的溫暖；要與他們建立良好的師生關系，提高學生的學習和生活熱情，激發他們的內在潛能；要主動參與到學生活動中去，在活動中拉近與學生的心理距離；要經常深入學生教室和寢室，與他們一起探討人生，用自己的智慧走進學生內心世界，引導他們健康快樂地學習和成長。
三、技工學校班主任管理的有效途徑
（一）發揮班主任言傳身教的引領作用。班主任處于學生工作的第一線，要比其他老師有更多的時間付出和精力投入，其一言一行都受到學生的高度關注與效仿，會給學生以潛移默化的影響，班主任多與學生接觸，可以使彼此間多一份理解與信任。由于技工院校學生在大多數人眼中是后進生和問題學生，大多數在內心深處具有自卑感，班主任要以正確的態度對待他們，和他們建立良好的師生關系，做事要有理可依、有章可循，不斷督促學生改進和提高。還要善于發現學生的長處，對學生的點滴進步要及時進行表揚。
（二）幫助學生樹立積極向上的人生觀。技工院校學生所處的年齡正是世界觀和人生觀形成的重要時期，班主任要幫助他們明確生活目的，并根據學生生理和心理特點，進行深入細致和耐心的教育與轉化工作，培養學生的學習興趣和求知欲望，指導學生掌握科學的學習方法，引導他們有效地利用在校時間，不斷提高學習效率。
（三）積極組織學生參加社會實踐活動。技工院校的學生由于在入學之初就已經明確了自己的就業方向，專業性質大多決定了需要動手去完成，獨立生活和工作的能力比一般同齡學生要強；但由于閱歷尚淺，還缺乏相應的鑒別能力，處理問題時經驗不足，班主任應該根據學生的特點，積極帶領學生參加社會實踐，在實踐中鍛煉學生的能力，為他們今后步入社會做好心理和知識等方面的準備。
（四）引導學生干部協助做好班級管理。班干部在班級集體中具有積極的影響，技工院校學生因為大多數住校，同學之間的交往頻繁，學生干部是建立良好班級管理的基礎；但是在以往的工作中，容易因管理不當，產生對班級管理不利的非正式群體。因此技工院校班主任要注意盡量在優秀人群中選擇學生干部，同時要充分考慮學生的特點，爭取讓每一位學生干部都能發揮好在某一方面或某些方面的帶頭作用，要幫助他們制定工作計劃，指導他們組織各種活動，及時地發現他們存在的問題，幫助他們總結成功和失誤的經驗和教訓，以鼓勵他們樹立發揚優勢、避免失誤的決心。
參考文獻：
[1]姚本先.論當前學校心理健康教育的消極傾向與發展趨向[J].中國教育學刊，2000，（4）.
圖書館日常管理工作計劃范文6
一、信息技術在學校管理中的地位和作用
1.信息技術是學校管理化代化的重要標志。信息技術主要是通過對各種學校管理信息的收集、處理、傳送、分析等來實現對學校管理的。它在學校管理中具有信息收集全面、處理準確、傳送快捷、分析科學等特點。因此它在學校管理中的運用是學校管理現代的重要標志。
對學校管理實現目標管理的同時，還要做到學校管理方法和管理手段的現代化。學校管理方法與手段的現代化，首先要保證學校管理思想的現代化，就是從學校實際出發，確立與現代教育相適應的、融入信息技術理念的管理思想;其次是學校管理方法現代化。學校管理中應該運用系統論、信息論和控制論的理論和方法，借鑒現代管理科學的成果并加以充實和發展;再次，管理手段的現代化也是不容忽視的，隨著社會的發展和教育信息化步伐的的加快，學校管理的信息量不斷增加，對管理信息處理的時效性要求以及管理的復雜程度大大提高，在這種情況下，只有應用信息技術輔助進行管理，才能使大量的信息處理能夠準確、及時地進行，才能使前述的現代化管理思想和方法付諸實現。因此可以說，信息技術的應用是學校管理現代化的一個重要標志。
2、信息技術是學校管理科學化的有效手段。學校各項管理工作是通過對學校人、財、物、事等的管理來實現的，而信息始終貫穿于學校的各項管理活動之中，可以說，學校管理過程就是對學校管理信息進行分析、處理的過程。學校管理人員運用信息技術手段來收集信息了解管理對象，通過信息技術手段對信息加工處理制訂工作計劃或進行學校工作決策，通過指導信息實施對學校工作的調度與控制，通過反饋信息來檢查和評價學校工作的效果。
二、運用信息技術構建學校管理信息系統
學校管理信息系統主要以計算機及其網絡為手段，對學校管理信息進行全面管理的人――機系統，它由硬件和軟件兩部分構成，硬件主要由學校管理資源庫、管理信息網（計算機網絡）、用戶終端（多媒體計算機）等構成，軟件部分主要由系統軟件、操作平臺、管理軟件組成。學校管理系統能準確、及時地反映學校各項工作的當前狀態，能利用過去的數據預測未來，能從全局出發輔助學校各職能部門以及校長管理學校。由此可見，學校管理信息系統首先必須具有強大的電子數據處理功能，能大大提高學校管理人員的工作效率，減輕勞動強度，同時，學校管理信息系統應當采用管理數學模型，將仿真、優化結合起來，為學校領導的決策提供有效信息。
根據學校管理各職能部門及其工作任務，通?？蓪W校管理信息系統劃分為教學管理、學生管理、教職工信息、圖書管理等，這些系統既是學校管理信息系統中的分系統，同時又是功能相對獨立的職能管理系統。
1、教學管理信息系統。教學管理信息系統通常包括學生編班、學籍管理、課程表編排與調度、選課、教學檔案管理等子系統。系統要注意學生編班是按照年齡、性別、入學成績等情況分析處理，并按照某些給定的原則把新生分配到各個平行班級。編班處理的原始數據來自學生管理系統中的招生管理子系統;學籍管理是教務行政管理工作的重要內容，主要包括學生在校期間各科學習成績的登錄，統計處理，各種成績表冊及成績報告單打印和保存，提供各種查詢功能以便及時了解各科教學情況和各班學習質量;課程表是學校進行教學活動的依據，是教學工作的時間、空間和人力的總調度。課程表編排與調度要涉及學生、教師、教室和設備等多方面因素，因而它是教務管理系統中一個十分重要也是比較復雜的子系統;選課系統主要是為學生在選修課程時，提供查詢，保證學生有效地選課而設置，該系統主要是將學校提供的選修課程、授課教師、選修人數提供給師生。教學檔案管理包括各年級、班級（系、專業）和各課程的教學計劃、教師教學情況、有關統計報表及教學文件的登錄、整理、查詢與存貯等。
2.學生管理信息系統。這里的學生管理指的是對學生工作的綜合性管理。由于招生、培養、分配是學校教育的三個基本環節，因而該系統通常包括招生管理信息、學生操行及獎懲管理信息、畢業去向信息等。學生操行及獎懲管理子系統主要輔助學生管理部門進行各學期末或學年末的學生操行綜合測評、三好學生和優秀學生干部的評選，各項獎金的評定以及學生處分情況記錄等項工作，包括對上述有關數據的登錄、統計、排序、查詢和存檔等。
3.教職工信息系統。教職工信息系統主要由教職工基本情況檔案和教師業務信息兩個子系統組成，它主要是完成上述內容的登錄、分類、檢索查詢和各種統計報表輸出等?；厩闆r包括教職工本人的基本情況及其家庭簡要情況，教師業務信息則主要記載教師的專業方向、外語能力、教學情況、科研成果和業務進修情況等項內容。
4.圖書資料管理系統。圖書資料管理系統通常由采編管理、流通管理和報刊雜志管理三個子系統組成，用以輔助學校圖書館及資料室的日常管理業務。采編管理子系統主要實現圖書訂購、查詢和訂單備案等功能;流通管理子系統主要實現書庫快速檢索、登錄、編制日、月、年報表等功能;報刊雜志管理子系統則主要完成各種報刊、雜志的征訂、統計匯總和檢索。
三、學校管理人員的信息技術素質
1、轉變學校管理觀念。教育現代化的基礎是教育觀念的現代化。在人類即將步入信息時代之即。學校管理人員一要樹立信息觀。重視信息在學校管理中的運用，不斷研究學校中的各種信息，講究信息的時效性、準確性、充分依靠信息技術手段獲取教育信息。二要樹立現代教育觀。學校教育是社會這個大系統中的一個子系統，在學校管理中，既要重視學生在學校的信息管理，也要重視學生在社會、家庭以及自我教育信息的管理。三要樹立現代學校觀。信息技術在學校教育中的運用，使得學校內涵在擴大，學生獲取信息的渠道從面對面的課堂，延伸到不再受時空限制的遠程教育領域，學生可以從計算機網上或從衛星電視傳送的教育信息中獲取知識與能力，學校管理要注重各種教育信息的管理。四要樹立現代人才觀。現代社會所需要的人才是具有創造能力的復合型人才，而不是模仿型的人才。學校要注重學生的抽象思維培養的同時，也要注重學生的形象思維能力的培養。注重學生知識學習的同時，也要注重學生思維能力的培養。注重學習意志力的培養的同時，加強教學過程中的趣味性，所有這些都需要信息技術的參與，學校管理要注重運用教育技術對這方面的管理。
