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國旗班范文1
總有一群人，在每周的集會上用積極抖擻的精神面貌吸引眾人敬崇的目光。他們扛著那鮮紅的旗幟，讓每一個動作被完成得標準、莊嚴。
——國旗班，他們擁有者多么響亮的名字！
人們總是說：“一個集體，能被任命為國旗班，等于是受到肯定、受到贊許；等于是被信任、被欣賞。”有誰會不想證明自己呢？于是，從軍訓時起，直到現在，在老師的帶領下，我們都一直滿懷熱情地努力著，一直熱切地希望著，希望被肯定，希望被信任。無論是集體、抑或細節，我們都十分注重，只因我們沖著一個目標——
我們——很自豪地說——我們高一（2）班，是一個團結、溫暖的大家庭。雖然同學們來自不同的地區，有著不可逾越的文化差異，但作為同一個集體里的一個個小分子，無論何時，你我之間都親如兄弟姐妹般。我們的字典中，滿是“互助”、“關愛”等溫暖得讓人心安的詞條。同時，我們也是一個積極、進取的大集體。軍訓時，“永爭第一”的華附人信條驅動著我們沖向內務、紀律的雙冠寶座；開學后，不甘在學科上落后于人的我們毅然埋首書海，在夙興夜寐中奮力向前。就是這樣的我們，加上可愛的老班—— 陳妤老師，組成獨一無二的高一（2）班。
正如軍訓閱兵分列式上每一個人所聽到的那樣，我們班是由來自全省各地的優秀學生組成，是一個優秀、團結的大集體！所以，現在，我們敢于，并想要大聲地說出我們的期盼；所以，我們敢于，并要鄭重地作出以下的承諾：
我們承諾，如果能被任命為國旗班，將以我們最大的熱忱，承擔起這如此光榮而重大的任務，對我們自己、對老師同學、對國旗負責。
我們承諾，如果能被任命為國旗班，將展現出我們高一（2）班的精神風貌，昂首迎接每日的晨曦，讓全校的人們看 到一個積極、向上的陽光集體。
我們承諾，如果能被任命為國旗班，將盡我們所能，向以往所有表現成功的國旗班學習，對每一步、每一個動作精益求精，把優秀的傳統繼續傳承。
總有一群人，他們擔負著最光榮，同時也是最沉重的任務。在他們的肩上，沉沉地擔起一個國家的標志，一種不可玷污的莊嚴。
國旗班范文2
今天，我很榮幸能在這里演講，感謝校領導為我們提供這樣一個鍛煉自己的平臺。我是來自xx班的xxx，此次競選班長，希望能得到大家信任的一票。
每當鮮艷的五星紅旗在天空中飄揚，我的心也跟隨著他飛向很美很美的地方。我不得不說，我愛他。
班長不容易，黨好一個班長更不容易，所以在此我決定：
1、每次訓練提前到
2、每次訓練將關鍵的動作記在心里，做出一個軍人的標準
3、要嚴于律己，以身作則。
國旗班班長代表的不僅是個人還是整個集體。國旗班是尊嚴的，是崇高的。進入國旗班就要有一個軍人的氣概。我有信心當好班長！
如果當上了班長，我一定把每個細節每個關鍵記在心里，熟記于心，我們的責任就要像口號一樣：“xxxxxxxxxxx”。
請大家將寶貴的一票投給我。
國旗班范文3
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企業慶國慶黑板報內容：國慶節有感
“喂，媽啊，是我，今年國慶節不回家了，你和爸都還好吧?”我強忍著眼淚撥通千里之外的電話。“哦，中，離家遠回不來就算了，在那邊和小張(我女友)出去走走，我和你爸都好好的，甭操心，你們在那邊好好干，給自個兒爭口氣啊”電話那頭老媽壓低著聲音說，似乎害怕讓我爸聽見。
畢業一年多了，至今只回家過一次，所以每次假期前給家里打電話，內心總有一種莫名酸楚，它像是沉積了很多天，就等著與家人電話聯系那天迸裂出來一樣。有時靜下心來，站在時光的十字路口思索過往、思考人生的時候，總會有一種顫動和傷感。白駒過隙，一眨眼，愣個神遐想下，青春就如同流沙般從指縫溜走，自己卻已成大齡未婚青年。不覺間梳理下，那青春的朝氣早已煙消云散、湮滅殆盡，留下的只剩這責任重擔下死拼硬闖的膽氣。想著，被歲月刻錄條條皺紋的父母孤苦伶仃地在家農忙，孩子們一個個遠離家鄉，家變得越來越凄涼，心里那莫名的酸楚的滋味和無畏的膽氣越發的強烈起來。
記得上學那會，每到月底或逢年過節學校放假，我都會提前整理收拾東西，等待著下課鈴聲的響起，興沖沖的第一個奔出學校。那時候回家對于我來說，沒有什么理由可以阻擋，沒有人能夠攔得住。而現在，回家似乎變成了一種奢望，成為了我用任何東西都無法換取的禮物，離家遠、路費貴、工作忙等等這些牽強的理由也都成了我回家的攔路虎。
男人三十而立，雖然自己還有幾年的光景，可對著鏡中的自己，除了那爬滿臉頰的胡須外，眼神中映射出來的滿是瑕疵與遺憾。面對這個多變的世界，身處這個一日千里，不進則退的時代，為了心中那模糊的夢想充滿激情持續打拼的人們匆匆行走的歲月長河中，生活節奏快的已經失去了掌控，思想也泛濫的讓人難以揣摩，回家成為了我們唯一放松自己，倒掉內心苦悶的方法。也的確，家無論何時都是那么的溫暖，父母似乎每天都站在村口那棵楊柳下期盼兒女的歸來。但是物欲橫流，成家立業終是囚禁自己回家的枷鎖，我們也一直期待能夠用這流水的時光和與家人聚少離多的感傷換來自我的成熟和成長，為逝去的年華點綴一些色彩，為迷茫青春的綻放耀眼光芒。
國旗班范文4
眾所周知,人力資本是企業中最為寶貴的資本。企業高管,特別是具有國際背景的職業經理人,對于公司的重要性不言而喻。在世界一流的企業里，其經理人無一不是非常國際化的。美國《華爾街日報》曾對經理人的國外工作經驗進行調查。293名調查對象分別來自于美國、歐洲、日本等地區。結果顯示，沒有國外工作經驗的在美國為14%，歐洲為3%，日本為1%。在國外工作過的,美國高達32%，日本占19%，歐洲為47%。中國類似數據無從考究,但可以肯定,國內企業的國際化人才比率很低。
近年來，中國企業在參與全球性商業競爭中，不斷重復著相同的失敗。不少人把眾多的鎩羽歸咎于不濟的實力，或者體制之歧視。很少人會直面國際化人才的缺失才是中國企業屢屢敗陣的根本原因之一。
中國經濟與世界經濟正從原來的接觸、交叉，漸而走向融合。全球化下的市場運作，導致浙商的“成長煩惱”，使華源頓生“黏合”醫藥帝國的豪氣，也使“平板大戰”更趨國際化。經濟全球化也使國內外的宏觀調控波及到企業的運作,使其更關注全球的各種變動。企業要在國際舞臺上角力，首先需要熟悉國際市場運作規律、精通國際貿易規則、有跨國公司工作背景、眼界開闊的專才,從而縮短與國際接軌的時間。否則，做大不等于做強，出海不等于勝利。
但是，開始做大的中國企業普遍缺乏世界眼光和跨文化操作能力，通曉國際經濟“游戲規則”的人才更是捉襟見肘。即使是聯想、海爾、華為、TCL等中國的著名企業，也面臨著整體性的 “突破困境”難題。柳傳志等老一代雄才大略、功勛卓著的優秀企業家已無力再上層樓，而內部培養的諸如楊元慶等后起之秀，在國際化中存在難以彌補的缺陷。在悄悄總結教訓后，聯想攜手IBM，引入洋CEO，其意圖顯而易見。國企并非如此簡單。綜觀央企高管,即使是經歷過兩次“全球招聘”,也沒有出現 “海歸”出任高管的情況,更不用說外籍經理了。
“國企天花板”無疑是中國企業制度性的缺陷。在目前的國有大型企業中,其負責人基本上是國家任命,管理層更多地被看作“特殊的公務員”,而非企業家。盡管國資委試圖通過全球招聘人才來沖破這種 “任命制”,但其結果卻不容樂觀。
國資委努力扮演著中央企業大管家的角色。它為了打破國企過于偏向黨政控制的形象,或者自過于泛濫,從而進行包括全球招聘人才等一系列的舉措。這些改革的意義深遠。但是,修修補補式的改革往往不會達到預期的效果。在市場經濟里,政府與市場各自分工明顯。如果政府過多地干預本身屬于市場性的行為,比如,去年末電信巨頭互換高管,那么,所謂借助“外力”來加快國企改革進度的目標,就很難實現。
國旗班范文5
生活中，不少人都是以“我沒時間”、“我很累”等理由推諉掉對方求歡的信號，雖然是事實，但也可能刺傷對方，甚至讓其認為是不是在外面有“情況”。對于兩人長期錯開時間上班，性生活頻率下降是肯定的，好不容易見面了，一方可能還很勞累提不起“”，另一方能不沮喪？長久這樣，很容易造成夫妻性生活不和諧，甚至感情破裂。
除了日夜顛倒，頻繁加班也會嚴重影響性生活質量。英國《每日郵報》最新研究顯示，每周工作超70小時，嚴重損害。這是因為，高強度的體力腦力消耗，會導致人體性激素水平下降，也就隨之下降。我國最近一項調查也顯示，30．9％的人認為，令他們性生活減少的直接原因就是“工作壓力”。
因為不能像正常“朝九晚五”夫妻一樣同休同眠，所以錯班的夫妻應該根據各自的時間以及身體狀態靈活地選擇或調整時間。
短暫的親密
不妨嘗試短暫的調情或一些親密接觸的小游戲，如性娛樂、性游戲、言語調情、肢體等，既能緩解性壓抑并獲得一定性和刺激，也有助于增進雙方的親密感。
不僅如此，和調情雖然看上去好像只是“過渡”性質，但實際上它還能增進夫妻對下一場完整的“盼望”。既得到了情感肉體上的愉悅，但又沒有徹底“解渴”，雙方都會懷著十分美好的心情憧憬下一次真正的結合，這有助于提高質量。
試試“晨愛”
國旗班范文6
蒼南縣中小學升國旗儀式規范性要求
1.全縣各級各類中小學每周一必須舉行一次升旗儀式（特殊情況下時間可作臨時調整，假期、惡劣天氣等特殊情況除外），重大節日（紀念日）或舉行重大活動時應舉行升國旗儀式。各學校無特殊原因,必須每日升掛國旗，不得隨意不升旗、降旗（惡劣天氣除外）。有關要求參照《中華人民共和國國旗法》。
2.各學校必須建立國旗班。國旗班構成有擎旗手、護旗手、升旗手，人數可依據場地大小和隊形設計需要而定。小學應遴選中隊旗手，執旗方式、站位都做統一規定。國旗班人員要認真選拔，身高、動作、站姿、形象、精神面貌都作統一規定和嚴格要求。國旗班要著裝統一并佩戴白手套，升旗程序清晰、動作規范。執行升旗任務前必須經過嚴格標準的訓練。
3.升旗時同時奏唱國歌（中小學生每人都要會唱），舉行重大活動時，學校有條件的，可訓練安排鼓號隊奏樂。所有在場人員都要面向國旗肅立，脫帽行注目禮（少先隊員行隊禮），目光隨國旗徐徐上升上移，不得他顧。國歌奏響時，走動或經過現場的人員都必須停步，面對國旗，自覺肅立，待升國旗完畢后，方可走動。
4.開展國旗下的主題教育。每周的國旗下講話(演講)可安排校領導、黨團員、師生代表或不同行業的先進人物講話。講話者服裝整潔，精神面貌昂揚向上，講話稿（或脫稿）主題突出、內容簡短，要體現社會主義核心價值觀，并結合德育主題、重大節日、歷史上的今天、重要事件等，對全體師生進行思想、學習、生活、工作等方面的教育，時間控制在5分鐘左右。國旗下的其他活動（總結表彰等）盡量簡短，避免與儀式相悖的內容出現，要突出儀式的儀式感和莊重感。師生聆聽國旗下的講話因專注認真，不得隨意走動、紀律渙散。
5.特色活動展示。學校在舉行升旗儀式后可酌情安排唱校歌、隊歌、少先隊呼號、誦校訓、國旗下宣誓等特色活動。
6.學校可根據旗桿尺寸，國旗使用2-4號不等，已褪色或破損的國旗，應及時更換。
7.舉行升旗儀式的場地必須整潔，環境肅穆。參加升旗儀式的人員著裝要莊重，學生統一著校服，少先隊員佩戴紅領巾，共青團員佩戴團徽，黨員佩戴黨徽。
8.各學校要進一步規范升旗時的隊列隊形、行進路線與入場、離場形式，保障升旗儀式始終肅穆、莊嚴。學生以班級為單位列隊整齊入場，并在指定處站定。教師要有固定站位，不得散立。學校要把參加升旗儀式的出勤、隊列紀律、精神狀態等納入常規管理進行考評，并作為文明班級評比的重要條件。
9.各學校應加強對《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國歌法》等法律的深入學習和宣傳教育，發揮學校育人基地作用和升旗儀式的教育意義。各學校相關負責人及班主任須熟悉本次制定的《要求》，使我縣學校的升國旗儀式進一步規范化、制度化、常態化。
10.本次制定的《要求》自2020年9月起開始執行。