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端午節的語句范文1
1、屈原的一生無疑是悲壯而又偉大的。雖然他在政治上失敗了，但是他始終不渝的效忠祖國的愛國熱情，堅持不懈的抵御強敵的戰斗精神，和他“可與日月爭光”的巍巍人格，千百年以來，一直深深受到世人的緬懷、尊崇和愛戴，感召和影響著無數中華兒女。
2、如此悲壯的偉人，如此悲壯的事跡。時過境遷數千年后的今天，我們都忘了這一切一切。我們所記得的，只是粽子，只是龍舟，只是剛被國家確立的法定節日。沒有多少人會記得幾千年前的今天，有一位偉大的愛國詩人心如刀割，絕望地投江自盡。
3、在我的眼中端午節是一個美妙的節日，他充滿了先人的智慧和良好愿望，有一種溫馨浪漫的氣息。每次看到那青色的粽子，嗅著濃濃的甜香，都會有一種情懷滋生。
4、家鄉端午節也有插艾蒿的習俗，那些艾蒿都是在端午節那天早上，人們自己到田頭地埂找到野生的一蓬，然后割回來。并不是每家每戶都要親自去割，左鄰右舍只要有一個人去了，他一定會割來一捆，然后分發給其他人家。于是，一個早晨，你只看到幾個人去割艾蒿，但吃完早飯，會看見村里所有人家門上都插上了青青的艾蒿。
5、家鄉端午節還有一個習俗，就是哪家有出生后過第一個端午節的孩子，村里人特別重視，無論是不是自家的親戚，人們都會買上兩尺紅布頭或是一條紅紅的蛤蟆褲兜老虎兜，里面包上幾十粒糖果，送過去給那家孩子，說這樣孩子會旺旺相相地生長，孩子將來生活會紅紅火火甜甜蜜蜜。
6、端午是個美好的節日，在這并不美好的現實中可以寄寓一些幽思，讓凡塵蒙蔽的心，在青色的古意間得到片刻的回歸，認取生命中的真意，可以讓生命更加真實一些。
7、粽子就像一首渾然天成的古曲，經過時光的浸洗，留下的都是妙不可言的感觸。粽子又像一首古詩，從悠遠的時代流出，遂帶了幽遠的氣息，仿佛初夏午夜的長夢流轉出前生往事的嘆息。“佳人辟新葉，婉轉裹柔絲。心如青葦葉，層層有相思。”那時的浪漫當是如此吧。但草長鶯飛的季節里，那顆婉約而柔軟的心會被誰的情絲所牽，竟讓我為之沉迷，而夢里的影像會是前世的再現嗎？
8、端午節的粽子真是讓人驚訝不已，蘆葦的長葉，江南的糯米，還有蜜制的大棗。包制成一只只粽子，開水一煮，葦葉清爽的香氣，糯米濃膩的粘香，還有蜜棗的甘甜，混在一起是怎樣的享受啊。什么樣的人會有如此的妙構，讓千古的人們都為之沉醉。
9、又是端午來臨，又是一段回憶，我放下了筆，繼續沉思著，母親在我的記憶里，是親切的，是溫馨的。河下鎮在我的記憶里，是一幅版畫，在我的腦海里永不磨滅。
10、我也買來艾蒿菖蒲掛在門旁，看著翠生生的菖蒲，聞著撲鼻的艾香，我的思緒載著我的心兒，穿越千山萬水，親近了家鄉，聞到家鄉端午節特別的味道，看到家鄉端午節特別的風景。
11、那時的端午節每每會到河邊采來葦葉，傍晚我們圍坐在母親身旁，看著修長柔軟的青葉，()是如何在母親手中變成一只只棱角分明，卻又圓潤的粽子。那時只是想著如何能多吃兩只，而忽略了母親看我們時的眼光。漸漸長大，漸漸明白，那一根根纏在粽子上的絲線，就像母親的心思一樣柔軟。
12、屈原，中國著名的愛國詩人。眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
13、許多年過去了，家鄉的習俗有的也稍有改變，但不變是淳樸厚道的民風人情，不變的是人們對于端午節的年復一年的歡度；生活的酸甜苦辣或許會磨掉人的棱角，但磨不掉滲入骨髓的鄉心鄉情，磨不掉珍藏在記憶里一幅幅老照片的溫馨氣息。“少年佳節倍多情，老去誰知感慨生”，年年歲歲端午節，歲歲年年故鄉情，家鄉的端午節，我無論在那里，都能聞到麥粑里你的香甜，都能看到到艾蒿里你的容貌。在端午節即將來臨之際，我祈愿家鄉的父老鄉親安康幸福，祝愿家鄉人節日快樂！
14、端午節，傳承了一種情懷，悲壯而凄美，氣吞山河。它向世人所傳達的，是一個詩人憂國憂民、熱愛故土的高尚風格。端午節，沉淀了一種精神，厚重而堅固，歷久彌新。它向世人所闡述的，是一個勇士不畏暴虐、堅持斗爭的偉大壯舉。兩千多年以來，端午節所特有的這種情懷和精神，從來未曾改變……
15、端午節快到了，甬城街頭小巷，到處飄散著粽子的馨香，也隨處可看到手拿艾蒿菖蒲的人們，臉上充滿節日的喜氣。人家的門楣上柱子旁早掛上了一把新鮮的菖蒲艾蒿，它們為主人把持著門檻，散發出淡淡的清香，驅除著邪氣，守護著安寧。
16、端午節起源于春秋戰國，距今已有兩千多年。古民謠唱到：“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”關于節日的由來有很多，有紀念伍子胥的迎濤神，有紀念孝女曹娥，有紀念詩人屈原等等。但關于惡日的傳說最早，在先秦時代，普遍認為五月是個毒月，五日是惡日，相傳這天邪佞當道，五毒并出。這樣，在此日插菖蒲、艾葉以驅鬼，薰蒼術、白芷和喝雄黃酒以避疫。并且人們還避“端五”忌諱，稱之為“端午”。
17、忌端午節打井水，往往于節前預汲，據說是為了避井毒。市井小販也于端午節兜售櫻桃桑椹，據說端午節吃了櫻桃桑椹，可全年不誤食蒼蠅。各爐食鋪出售“五毒餅”，即以五種毒蟲花紋為飾的餅。灤縣已許聘的男女親家咸于端午節互相饋贈禮品。趙縣端午，地方官府會至城南舉行聚會，邀請城中士大夫宴飲賦詩，稱為“踏柳”。
18、風中飄過一朵哭泣的云，撕扯著六月的鱗片。如果思念的風還能吹醒季節，就像吹醒汨羅河橋頭熟睡的粽子，我乘坐一枚艾葉在《離*》與《天問》之間自由的泅渡。對于那些擦肩而過的許諾，我會牢牢嵌進心里，永不忘記！
端午節的語句范文2
【關鍵詞】居家養老服務；問題；策略
歷史的發展使我國逐漸步入老齡化，家庭養老已經不能夠適應社會發展和老年人的生活需要。當家庭成員無力承擔對老人的照料時，就希望能夠得到國家或社會的指導和幫助，在此背景下，居家養老服務便應運而生，但是因為缺少服務資金、服務內容單一和服務人員隊伍綜合素質低等問題，使得居家養老服務工作的開展受到阻礙。為了緩解養老服務中存在的矛盾，解決老年人養老問題，維持社會穩定，現從其存在的問題展開分析，探尋解決策略。
一、居家養老服務現存問題分析
（一）缺少服務資金
就目前居家養老服務中心的資金來源來講，主要有財政撥款、彩票公益金的資助、社會捐助和市場化運作，其中財政撥款是現今養老服務中心的主要資金來源。資金短缺的最主要表現為服務中心員工工資支出不足，大多數的居家服務中心給員工的報酬是按照小時計算的，大約每小時報酬為十元人民幣，很多員工對此報酬是存有怨言的，甚至以縮短服務時間以實現討價還價，這在服務中心造成了不好的影響。還有的公司，因為交不起保險費和培訓費，不和員工簽訂合同認證，也不對員工進行培訓，這使得居家服務中心的服務質量下降不少。
（二）服務內容單一 缺乏精神慰藉
老年人的需要是多樣性的，特別需要精神方面的安慰，而目前的居家養老服務項目比較單一，多注重照料老人的基本生活，忽視了對老人精神層面的關懷，同時醫療保健服務設施的缺乏，也容易使老人的精神出現空虛。其實和日常生活的照料相比，老人更加需要情感方面的安慰，比如“空巢”現象，就給老人造成極大的失落感和孤獨感，使老人產生不健康心理。居家服務中心提供老人的日常生活照料，只是滿足了老人的生活需求，而親情的缺少給老人的傷害依然沒有得到彌補。居家服務中心在提供基本的生活需要的同時，要注重老人在更高層次上的追求，提供多樣化服務方式。
（三）服務隊伍專業化能力不足
居家養老服務分為管理人員和服務人員兩支隊伍，服務隊伍的不完善主要表現如下，首先缺乏專業的管理人才，目前大多數的居家養老服務中心都是“自我”培訓員工，管理素質不足的情況下，使得居家養老服務能力有所欠缺，特別是有的公司還缺少現代技術手段的指導。另外養老服務隊伍也不夠專業，當前的居家養老服務員工和一般的家政服務員是沒有什么不同的，所能給的待遇并不高，上述原因首先會造成養老服務人員的缺乏，還會造成高素質人才的流失，而愿意到此處工作的員工在綜合素質方面存在不足，這對居家養老服務質量是極大的影響。
二、解決居家養老服務存在問題的對策分析
（一）擴大政府財政投入 建立老年護理保險制度
要推廣居家養老服務，政府啟動臨時性補貼老人福利服務的社會政策是必不可少的，而且要占據主導地位。所以政府應擴大財政投入，以補充居家養老經費來源，不能單單依靠基層財務補貼和來自于社會的募集資金，應建立起專門的政府居家養老資金預算制度，以使居家養老的投入資金具有持續性。此外，資金投入比例也應得到一定程度的提升，以擴大受益老年群體，讓本應得到幫助而尚未得到幫助的老人也能享受到服務。使這種為老人提供養老服務成為一種國家制度，并將這一措施逐步納入到國家社會保障體系中去。伴隨著各種老年病的頻發，各種意外事故的資金支出也隨之增多，雖然居家養老服務正在逐步完善，但是各類醫療保險中都沒有包含老年護理費用。針對有特殊需求的保戶，可以增加其個人的交費數量，并使每個賬戶都能享受到國家給予的適當補助，而企業不必再為此支出補貼，這筆資金要做到?？顚Ｓ?。
（二）豐富居家養老服務內容
居家養老服務包括三個方面的內容，即生活護理、家政服務和精神慰藉。服務內容要緊貼老年人的生活需求，從多個層面、各個方位入手實現居家養老服務。針對缺乏精神慰藉方面，居家養老服務中心要及時補充新的活動內容，如開展老年書畫班、舞蹈班等，以充實老年人的生活，滿足老年人的求知欲望，不再讓老年人感受孤獨。很多老人退休后，感覺自己不再被社會需求，產生多余感。那么居家養老服務中心就可以充分調查并利用老年人中的優秀人才，特別是退休的老干部和科技工作者，可以建立起社區老年人才市場，使這些老人能夠在需要的地方繼續發揮余熱，再度為社會做貢獻。此外，還要對其他形式的養老服務加以擴充，要大力發展起全科醫生或者家庭醫生，保障公共衛生和一些小疾病的治療，其經費可由財政部門承擔。
（三）建立專業居家養老服務隊伍
關于專職服務員隊伍的建設，首先是要開設養老服務管理專業，能夠實現開設老年護理、養老管理與服務專業的高等院校要得到重視，并申請有關部門對這些專業的收費和就業方面給予優惠。其次就是要對服務員隊伍進行定期培訓，養老服務員工要具備基本的護理保健和康復知識，并界定好奇工作性質和工作要求，要明確區分于一般的家政服務。做好宣傳，爭取得到全社會的認可和尊重。居家養老服務員工的待遇要有一定程度的提升，爭取結合勞動保障政策和政府補貼。還要能夠吸引養老專業人才的進入，引進途徑是多樣化的，可以公開招考，也可以定向培養，讓高學歷的優秀人才充斥進居家養老服務隊伍中去，使整個隊伍的綜合素質得到根本提升。
參考文獻
端午節的語句范文3
端午節的短信祝?！径宋绻澴８ＵZ1】 端午節到，送你八份粽子，它們是：一份粽子一份情，愿你人生笑盈盈;一份粽子一份愛，愿你幸福滿滿載;一份粽子一份心，愿你青春好溫馨;一粽子一份彩，愿你福祿滾滾來;一份粽子一份香，愿你人生好芬芳;一份粽子一份甜，愿你長壽益年年;一份粽子一份滿，愿你全家樂團圓;一份粽子一份粘，愿你好運喜連連!
【端午節祝福語2】 我是棕葉你是米，層層疊疊裹住你;你是嘴巴我是米，美味香粽勾引你;香粽包了多少米，代表我有多想你;記得轉發短信息，不然粽子噎死你，端午節快樂!
【端午節祝福語3】 每年端午節，來到你身邊，品著你的味，嘗著你的鮮。大棗傳真情，你我心相連;糯米香又粘，思念在人間;紅豆生南國，相思在天邊。
【端午節祝福語4】 五月初五“粽”想你，糖餡肉餡啥都行;糯米粘著彼此友誼，棕葉包著我對你的祝福;短信伴著好運至，愿你開開心心過端午，祝端午節快樂!
【端午節祝福語5】 端午節就要到了，我提前送你一個好運粽子。采天地靈氣，集世間榮華，專門為你量身定制，還是快樂的調料，還是幸福的味道，愿你盡情品嘗，保你事業成功，身體健康，平安吉祥，精彩的日子長又長!
【端午節祝福語6】 把祝福做成一個粽子，包成快樂的樣子，順著好運的路子，帶上成功的點子，穿過思念的巷子，在端午走進你的小日子，祝你幸福一輩子。
【端午節祝福語7】 端午即來臨，粽子又飄香!逢年五月五，糯米加祝福!龍舟飄過江，祝福到你家!一條短信一段情，一聲祝福一份牽掛!朋友，端午節到了，別忘了提醒身邊的人吃粽子啊!
【端午節祝福語8】 米飯和包子打群架，米飯仗著人多勢眾，見了包子的就打，豆沙包，糖包，蒸餃無一幸免。粽子被逼到墻角，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，是臥底!——提前祝朋友端午節快樂!
【端午節祝福語9】 洗洗艾葉，將煩惱蕩滌;包包米粽，將思念纏繞;煮煮紅棗，將愛戀加溫;劃劃龍舟，將激情燃燒。吃個粽吧，福祿壽康到!端午佳節好，幸福快樂找!
【端午節祝福語10】 端午節到了，我的祝福也到了：美麗的陽光伴著一聲聲問候，一陣陣微風，一朵朵白云，一片片真心，一框框祝福，送給我最惦記的朋友，端午節快樂!
【端午節祝福語11】 端午臨近百花香，粽子清香飄四方;東方送你搖錢樹，南方送你貴人扶;西方送你工作好，北方送你沒煩惱;方方好運方方行，信息傳達粽子情!祝端午快樂!
【端午節祝福語12】 端午已至，特送粽子一個，淡淡的粽葉香包著關心米、健康豆、甜蜜棗，最后用幸福繩扎緊。祝您端午節快樂!
【端午節祝福語13】 一圈又一圈，纏繞著情意的絲線;一口又一口，品嘗著生活的香甜;一杯又一杯，碰出了歡笑的四濺;一波又一波，是貼心的問候在流轉。祝你端午快樂無限!
【端午節祝福語14】 艾草又飄香，快樂明月照大江;粽子情意長，好運清風拂山崗;舉杯飲雄黃，幸福低頭思故鄉;開心佩香囊，朋友祝福伴身旁。提前祝你端午節快樂!
【端午節祝福語15】 粽葉飄香香，情意在蕩漾;龍舟響當當，好事成雙雙;香囊美洋洋，心情永敞亮;艾蒿綠油油，思念永長久;端午佳節到，祝福來報到。愿你節日快樂!
端午節的祝福語句【端午節祝福語1】 端午節小長假休閑指導：以自己快樂為中心，以大家快樂為基本點，堅持吃好睡好玩好的基本路線，充分運用手機這個平臺，務必與好友保持聯系，最后，要多吃粽子，少吃粽葉，節約環保。順祝端午節愉快!
【端午節祝福語2】 我知道，我不能陪在你的身邊;我知道，我能做的只有遙遠的思念。你快樂嗎?你幸福嗎?我默默祝福你。端午節快樂!
【端午節祝福語3】 一句平淡如水的問候，一句平常如紙的祝福;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進真情的信息里送給到你眼前：預祝朋友，端午節快樂!
【端午節祝福語4】 一行輕如龍舟的問候，泛起我的惦記;一株暗香四溢的艾草，傳遞我的情意;一籠香甜圓潤的粽子，包裹你的幸福;一杯濃郁甘冽的雄黃酒，敬祝你春風得意。端午佳節，愿你事業像龍舟競技，家庭像艾草溫馨，幸福像粽子香甜，生活像美酒愜意!
【端午節祝福語5】 把祝福做成一個粽子，包成快樂的樣子，順著好運的路子，帶上成功的點子，穿過思念的巷子，在端午走進你的小日子，給你幸福一輩子。
【端午節祝福語6】 邁出一步，生命的眼界就寬廣了;背上行囊，生活的重擔就減輕了;胸有堅持，旅途的困擾就輕松了;懷揣快樂，路上的風景就特別了。端午小長假，讓心去旅行吧!愿你旅途愉快!
【端午節祝福語7】 若一粒米代表想你，我愿是一把米，時時刻刻想著你;若一顆棗代表愛你，我愿是一顆蜜棗，分分秒秒甜著你。端午我要長長久久包著你。
【端午節祝福語8】 茶，用情感去品，越品越濃。酒，用坦誠去喝，越喝越香。情，用真誠去感，越感越深。友，用理解去交，越交越好。祝你及全家人端午節快樂!
【端午節祝福語9】 有時候很懶，懶得回信息;有時候很忙，忘記回電話;但是，這并不代表遺忘。端午節到了，我希望看到你的微笑，像五月里的石榴花，愿端午節快樂!
【端午節祝福語10】 粽子里有米，我心里有你;吃口粽子入嘴，想你想的迷醉;搖搖晃晃真舒服，借助端午包裹祝福，祝愿你愛情好比春風沐，生活快樂又幸福!
【端午節祝福語11】 陽光燦爛，照耀著端午的熱鬧;艾草芬芳，散發著好運的味道;龍舟飛馳，翻卷著快樂的微笑;雄黃濃烈，呵護著健康的美妙;粽子甜美，包裹著祝福的味道;短信真誠，訴說著朋友的祈禱：愿你和成功一路奔跑，將平安緊緊擁抱，跟幸福攜手到老!
【端午節祝福語12】 一句平淡如水的問候，很輕;一行平常如紙的祝福，很真;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進這真情的信息里送給你：朋友，端午節快樂!
【端午節祝福語13】 一樣的日子，兩眼的清新，三個小粽子，絲絲甜蜜來，五是端午節，留得歡心在，期待佳節里，把樂共享你，酒是今天香，端午之日時時都精彩!
【端午節祝福語14】 送你一粒童心粽子，愿你把甜蜜品嘗;送你一杯童真雄黃，愿你把快樂釋放;送你一艘童趣龍舟，愿你把成功帶上;送你一個童年香囊，愿你把心情芬芳。美好的時光，燦爛的陽光，當端午節遇上兒童節，悄然把祝福送上，愿帶給你不一樣的幸福吉祥!
【端午節祝福語15】 在每個特殊的日子，被牽掛的人總是開心的，被思念的人總是快樂的，被感動的人總是幸福的，被祝福的人總是幸運的。短信只是形式，祝福只字片語，重要的是把你惦記。端午節快樂!
端午節微信祝福語【端午節祝福語1】 縫個香囊銹個荷包，自制幾斤粽子，托人到山里采了艾葉，街頭買了瓶雄黃酒，加上內心深處的幾許關懷與牽掛，作為禮物送給你們，祝朋友們端午節快樂!
【端午節祝福語2】 偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，愿你心情舒暢;曾落下的問候，這一刻一起補償;所有的關心，凝聚這條短信。祝你端午節快樂!
【端午節祝福語3】 花開花落又一季，日出日落又一天。變換的是世間景象，不變的是心中掛牽。端午節臨近，問候搶個先。發出的是文字，編輯的是誠意，收到的是驚喜，讀出的是心歡，打開的是好運，儲藏的是幸福。在此祝你合家慶團聚，萬事都順達，幸福到永遠!
【端午節祝福語4】 粽香淡淡，細細品味總有一絲絲的甘甜;腳步淺淺，徐徐走來總有一點點的經驗;人生漫漫，默默回憶總有一縷縷的溫暖;歲月匆匆，靜靜體驗總有一些人值得想念。在這個充滿懷念味道的節日里，祝我最懷念的朋友：端午節快樂!
【端午節祝福語5】 端午節短信，每個字都有香味，盛開你的笑容，滋潤你的嘴唇，甜透你的腑肺。問我愛你有多深，粽子代表我的心!我的短信，每轉發一次都使咱倆感情加深!
【端午節祝福語6】 端午節到，祝福“端”到你面前：送你一粒粽子，愿你“粽”是快樂;送你一葉艾草，愿你“艾”得甜蜜;送你一份雄黃，愿你“雄”霸幸福。端午快樂!
【端午節祝福語7】 五月初五是端午，千山萬水送祝福：香囊幫你平安護，擁有如意不勝數;龍舟助你強身體，疾病永遠不靠近;粽子甜蜜你心情，笑容總是輕盈盈;彩線纏繞運道來，一條絲線一種情;短信給你來傳遞，我的關心最實際。這個端午請你一定要和幸福在一起!
【端午節祝福語8】 綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節日又端陽;清清江水游龍舟，淡淡黃酒解煩憂;喜氣祝福好友送，填滿真誠情意重。祝：端午快樂，萬事吉祥!
【端午節祝福語9】 日出日落又一天，花開花落又一季。變換的是世間景象，不變的是心中掛牽。端午節到，問候搶個先，發出的是文字，編輯的是誠意，收到的是驚喜，讀出的是欣喜，打開的是好運，儲藏的是幸福。衷心祝你合家慶團聚，萬事順達!
【端午節祝福語10】 艾蒿高高門前舞，驅邪氣，防五毒，高高興興過端午。
【端午節祝福語11】 手捧粽子，緬懷離騷，龍舟竟渡，勇往直前!祝端陽節快樂!
【端午節祝福語12】 五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節。祝你節日快樂!
【端午節祝福語13】 競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。
【端午節祝福語14】 關掉你的手機，慢慢的閉上眼睛，想想我，想想粽子，你會發現我和粽子一樣可愛。
【端午節祝福語15】 雖然你身體很好，但屈原說：多鍛練身體，少打麻將，才能多吃粽子，天天健康。
【端午節祝福語16】 五月初五端午節;雄黃燒酒菖蒲劍;三角棕子裹糯米，各色香袋掛胸前。端午節快樂!
【端午節祝福語17】 一顆心遷掛著你，一份愛祝福著你，一份真感情在等待著你的回應。祝端午節快樂!
【端午節祝福語18】 五月節，扒龍船，龍鼓響，大江邊，呵呵，你那兒可以看到賽龍舟嗎?祝你端午節快樂!
端午節的語句范文4
一個節日聯綴了所有故事的演繹。課文所有的內容都是圍繞端午節展開的，一共寫了三個端午節，按照“眼前的端午――兩年前的端午――上一年的端午――眼前的端午”的順序來寫的，安排得極為絕妙，時間上由眼前到過去、又由過去到眼前，忽而寫今忽而追憶，順敘補敘結合，回環往復，過渡自然，交代明晰，銜接緊密，天衣無縫，跌宕起伏，引人入勝。
我們先來看看小說這四節之間的過渡與關聯。從第三節“端午又快來了”“水面上第一次聽到了鼓聲”“蓬蓬鼓聲掠水越山到了渡船頭那里”等語句中我們可知這是眼前的端午節。第三節末尾句“讓那點迷人的鼓聲，把自己帶到一個過去的節日里去”很好地起到了承上啟下的作用，既表明了是眼前端午又為下文走進過去的端午作了交代。果然第四節開頭就寫到“還是兩年前的事”點明是兩年前的端午，這一來兩節之間就過渡自然，銜接緊密。第五節開頭說“兩年日子過去了”，對第四節作了一個很好的照應，接著還寫到“翠翠為了不能忘記那件事，上年一個端午又同祖父到城邊河街去看了半天船”，說明本節寫的是上一年的端午節。在這一節里還寫了再次遇到兩年前端午節打火把送翠翠回家的二老家的伙計以及二老曾說過河邊大魚來咬翠翠的情節，既回應前文又表明時間先后順序。第六節中“遠處鼓聲又蓬蓬的響起來了”“翠翠，端午又來了”等語句明顯呼應開篇，又回到眼前，寫眼前的端午節。本節還用爺爺問翠翠“記不記得去年天保大老送你那只肥鴨子”“你一定忘記那次落的行雨。我們這次若去，又得打火把回家；你記不記得我們兩人用火把照路回家？”來與第五節的上一年端午節情形照應?？偠灾@四節之間可謂是環環相扣，緊密相連，融為一體。
我們再來看看節間與節內內容的安排與設計。第三節最主要給我們的信息是敘述了眼前端午節邊城人民籌備龍舟競賽的情況及翠翠煩躁不安的內心。第四節主體是追述了兩年前端午節時翠翠在河邊看龍舟巧遇二老儺送的情景。第五節的關鍵是交代了上一年端午節翠翠和爺爺看競渡時巧遇大老天保的情景。第六節承接第三節再寫眼前端午節，但重點寫翠翠對二老的牽念以及對愛情的美好憧憬。這四節之間的內容安排得極為絕妙，把小說中四件最重大的事情作了很好的設計，作了有機的敘述，同時三六兩節照應又順接，四五兩節時間由先而后，安排合理，還有四、五、六這三節中每一節都提及“翠翠長大了”――這種反復提醒不但是一種時間的有序推移，更是暗示著翠翠不斷成熟，應當情竇初開、有資格追求愛情、可以談婚論嫁。總之整個文章構造得天衣無縫、完整完美、渾然一體。
下面再來具體看看各節內容。第三節開頭兩段總說了邊城的安逸太平及傳統習俗，不僅為小說故事的發展提供了一個大環境大背景，其實也為后文分寫各個節日的歡快喜慶作好了鋪墊，每節中對端午賽龍舟的描繪（尤其是第五節）還介紹了兩個中秋、兩個新年的節日情況，都是對這一點的注腳及具體化。三至五段是單獨、總體又具體介紹邊城端午賽龍舟和逐鴨子的習俗，為后文起了一個很好的總說。接下來還特意介紹了順順、天保和儺送，讓主要人物先亮亮相。最后寫到眼前端午及主人公翠翠，很好地開啟下文。第四節先寫翠翠和爺爺兩年前端午一起看龍舟的情況，把爺爺這個人物亮出來。然后寫了爺爺回渡口及翠翠焦急等候爺爺的情形，突出了祖孫關系的親密。接著寫了翠翠與儺送巧遇的情景，初步展示了這兩個人物接觸的情形。最后寫翠翠得知所遇之人是二老，從此心生對二老無限的愛戀之情。第五節先簡要介紹兩年時光的過去，重點介紹了兩年期間的中秋與新年的情形，為第三節作了一個很好的回應和補充。這樣安排合情合理，讓文章過渡也極為順暢自然，同時讓這兩個節日與端午節形成對比，含蓄地傳達出翠翠內心萌動的情愫，朦朧的愛情讓她感到甜蜜。接下來寫遇到了先一年二老家送翠翠回家的伙計，回顧舊事、介紹大老。這不僅照應前文，而且引出翠翠與大老的婚事。最后寫爺爺對翠翠談與大老的婚事及翠翠對二老的思戀之情。第六節先順承第一節，寫了爺爺叫翠翠攔住商人給還渡錢之事，然后寫爺爺和翠翠一起回憶上一年和前兩年端午節的情形，再次對前文第四第五節進行照應強化。接著寫了翠翠看著迎婚送親花轎渡河的情形，引起翠翠內心無限的心事及對愛情的無限憧憬，為第三節中翠翠內心為什么煩躁不安以及四五節中翠翠對二老的掛念而情緒化又作了很好的說明。文章最后以“無聲勝有聲”結尾，讓翠翠內心的心事無限播遠，也給我們讀者留下無限的思考空間。這四節如此安排，真是讓人為之絕倒！
一件情事貫穿了情節的發展推進。小說是以翠翠的愛情悲劇為線索的，翠翠的愛情故事貫穿了小說始終。在課文的節選部分也是這樣，始終是圍繞著翠翠的情事推進情節發展的。在第三節中，當“蓬蓬鼓聲掠水越山到了渡船頭那里……那黃狗汪汪的吠著，受了驚似的繞屋亂走”時，翠翠“也繞屋跑著，且同黃狗一塊兒渡過了小溪，站在小山頭聽了許久，讓那點迷人的鼓聲，把自己帶到一個過去的節日里去”，寫出了翠翠內心深藏的那份對愛情無法排遣的情愫。第四節寫了翠翠與二老的見面，還寫了翠翠聽到水手之間有關男女粗鄙情事對話后的“很不習慣”，寫出了她作為一個少女內心的微妙敏感。最絕妙的是當翠翠知曉巧遇男子是“在茶峒地方不是一個生疏的名字”二老時，她“心里又吃驚又害羞，再也不說什么，默默的隨了那火把走去”，暗含了翠翠對二老愛情的浮想聯翩，以至老船夫喊問她時都“不理會祖父”，“口中卻輕輕的說：‘不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！贝浯涔室庹f氣話，心里卻還停留在與二老巧遇的場景之中。尤其是結尾的“但另一件事，屬于自己不關祖父的，卻使翠翠沉默了一個夜晚”，意味深長，寫出了情竇初開的翠翠那份少女對愛情渴望、想象的心懷。第五節中寫了“翠翠為了不能忘記那件事，上年一個端午又同祖父到城邊河街去看了半天船”，翠翠的心已被二老牢牢占據，無法消除。當再次遇到二老家中伙計談起舊事時“翠翠一句話不說，只是抿起嘴唇笑著”，但只要是聽到二老名字就聽得非常認真，“翠翠聽明白了二老是在下游六百里外青浪灘過端午的”。當“那水上名人同祖父談話時”，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”，“那人向祖父說翠翠長得很美，問過翠翠年紀，又問有不有人家。祖父則很快樂地夸獎了翠翠不少，且似乎不許別人來關心翠翠的婚事，故一到這件事便閉口不談”。翠翠關心著自己的婚事更想從中得知二老更多的消息。當爺爺說及“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”時，翠翠說“一家人都好，你認識他們一家人嗎？”表現出她對二老的急切關心。當爺爺笑著說“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應不答應？”時，翠翠就說“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！”，接著還“著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著，向前怏怏的走去了”，非?！安桓吲d”，表現出翠翠對二老的情感唯一。當“祖父唱起搖櫓人駛船下灘時催櫓的歌聲”時，翠翠忽然停住了發問“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？”翠翠的心已隨著二老飄向了青浪灘。第六節又寫到“翠翠還正想起兩年前的端午一切事情”，情事依然掛心頭。當祖父又說及“翠翠，端午又來了。你記不記得去年天保大老送你那只肥鴨子”時，“翠翠卻微帶點兒惱著的神氣”，可當祖父說“前年還更有趣，你一個人在河邊等我，差點兒不知道回來，我還以為大魚會吃掉你！”時“翠翠嗤的笑了”，很明顯地傳達出了翠翠對二老的情有獨鐘、念念不忘。后來當迎婚送親的花轎過渡時，爺爺主動打聽新嫁娘的情況，告知翠翠新嫁娘“只十五歲”，“翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜的把船拉動起來”，花轎走后，“祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己身邊來”，兩人都留下無限的心事。最后“翠翠跑回家去取小小竹子做的雙管嗩吶，請祖父坐在船頭吹‘娘送女’曲子給她聽”，“她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云”，這明顯地帶有場景想象和情感排遣的強烈色彩。“……不知什么時節，祖父睡著了，翠翠同黃狗也睡著了”，給人留下無限的悲涼。一件情事讓人喜來讓人悲，貫穿全文，構思緊密，集顯絕妙。
一只黃狗陪伴著情節的起伏跌宕。狗是靈敏的，狗是通人性的，狗是忠誠的象征，狗是人的最佳伴侶，也是人的精神寄托。在課文里，在每一節中，作者始終不忘把狗寫進去，一定程度上，“狗”也成了貫穿小說的線索，把各節之間的內容很好地串聯了起來。文中狗的表現、狗的反應一定程度上就是翠翠內心的寫照，同時也推動了情節發展的跌宕起伏。
一尾大魚暗連著情節的內在脈絡。古代魚是“匹偶”或“情侶”的隱語，小說中儺送對翠翠說了一句“大魚來咬了你”在文中反復出現，一則前后照應，使故事情節連貫緊湊；二則在看似簡單的重復中，促進故事情節的發展，使翠翠的感情傾向愈加明朗化；三則在天意和人為的錯綜中展示人物性格，充滿含蓄之美，而最終對愛情的強烈追求與人性含蓄化的矛盾，又無意加劇了當事者內心的痛苦。
除了黃狗、大魚，還有鴨子在文中也反復出現。因逐鴨子體現二老大老兄弟本領大，因捉鴨子翠翠與儺送相遇，因送鴨子翠翠與天保相識，爺爺還多次念叨鴨子。鴨子在鉤連情節上也起到了不可或缺的作用。
一處渡口關聯了眾多的人性展示。渡口是一個迎來送往、人員復雜的地方，各色人等都可能經過渡口，作者構思時把故事的發生發展放在這樣一個地方是用心良苦、別具匠心的，在這里可以讓眾多人物的人性得到展示。還有渡船是移動的橋梁，是銜接的媒介，暗示了人心的溝通、男女的交往、婚姻的締結等等，同時又存在諸多的風險與不穩定、不可知性。這些都與小說情節的發展、人物的命運緊密相連。另外文中的這條河流也融進了人物的情感寄托，也體現了構思的巧妙。人在河流邊成長，端午在河流里賽船。河流養育了這一方人，河流承載著這一方希望，聯系著外面的世界。有了這條河流才有了渡口渡船，才有了賽舟逐鴨，才有了二老闖灘，翠翠隨水流綿綿思念之情不絕。
端午節的語句范文5
一、逐句分析，把握詩歌思想情感的豐富性
詩歌所蘊含的情感信息，往往不是單一的。詩人往往將復雜的感情通過種種形式將其或疊加、或組合、或交織在同一首詩里，使詩中的情感信息表現出豐富性。這源自詩人復雜的內心。詩人總是圍繞某一人、某一事展開多樣化的思緒，隨之衍生出多種多樣的情感，既有主導的，也有次要的；既有并行的，也有包容的。它們或明或暗地潛伏在詩中，在外表現為意象的豐富性，敘事的多變性；在內營造了奇妙的思想之美、情感之美，耐人細細尋味。但大多數學生在解詩歌鑒賞題時，思維是單一平面的，或者只扣最明顯的一點，而忽略其他，或者抓住幾點，卻不夠全面，從而導致了不必要的失分。而大多數情況下，詩人豐富的思想情感是分布在整首詩歌中，甚至遍布于每一個句子里，因為要把握詩歌情感信息的豐富性，必須逐句分析以免遺漏。
【例】 讀下面這首詩，完成后面問題。
古風（其三十九）
李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。
榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂輝①，浮云無定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③，且復歸去來，劍歌行路難。
注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。
（2010年北京卷）
【詩歌鑒賞】 詩歌一開始四句寫景，蒼涼蕭索，既是深秋實景，又是社會冰冷的寫照。五、六句說明詩人的遭遇。李白受召入長安，供奉翰林。但他秉性耿直，對權貴不阿諛奉承，因而遭讒言詆毀，被迫辭官離京。第七、第八句，說明他的不順際遇是因“白日掩徂輝，浮云無定端”所致。“徂輝”即落日之余輝，這里暗喻朝政不明。“浮云”，喻讒毀他的惡勢力。第九、十句，進一步說明當時朝廷用人不當的現象?！傍x鴦”竟棲身于“枳棘”， “燕雀”卻棲于“梧桐”，對比鮮明，以此上下錯位的現象比喻君子失所、小人得志的社會現象，同時也具體說明了本身所遭遇到的正是有才而不得善待的情況。最后兩句，說明詩人無奈的心情。
【參考答案】 表達了詩人對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨，對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿，對懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤。
【方法運用】 通過逐句的分析鑒賞，我們發現在五、六句中，作者是對榮華萬事的感慨，言其像東流水一樣，從而可以總結為“對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨”，而九、十句既反映了上下錯位、小人得志、君子失位的現象，又暗寓自己有才而得不到施展的情況，因而可以總結為“對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿，對懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤”。
二、辨證分析，把握詩歌思想情感的矛盾性
詩歌中的思想情感具有豐富性，在前面已經具體講到。但是所有的情感信息并不完全同為正面情感，也不完全是負面情感，許多時候是正面情感與負面情感交織在一起，從而呈現出矛盾性的特點。也就是說詩人在表達喜悅的時候，又可能在詩句中隱含著悲哀；詩句中表現出激昂的格調，又可能流露悲慨的情緒；字里行間可以是對時局的擔憂，又可以表露出對個人進退的憂慮。詩歌思想感情的矛盾性是最容易被學生忽略的，因為學生不會對詩歌的情感信息做辯證思考，總是片面、局部、靜止地看待詩歌。
【例】 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。
喜外弟盧綸見宿
司空曙
靜夜四無鄰，荒居舊業貧。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。 平生自有分，況是蔡家親。
注：蔡家親：表親
此詩表達了作者怎樣的感情？
【詩歌鑒賞】這首詩是作者因表弟盧綸到家拜訪有感而作。首句是寫作者悲涼的境遇：年老獨居荒野，近無四鄰，孤苦無依，生活貧困?！坝曛悬S葉樹，燈下白頭人”一聯寫景抒情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫得很豐滿。后兩句寫對表弟到來的感激，這是寫“喜”，但喜中仍有悲。喜的是因為自己被貶沉淪，親人還來探望，自然喜出望外；但自己的處境不佳，又感到對不起親人，所以仍感辛酸慚愧。全詩語言樸實，語調低沉悲切，真實感人。
【參考答案】 此詩表達了詩人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。
【方法運用】 這一首詩的標題為“喜外弟盧綸見宿”，一個“喜”字，道出作者情感的一個層面，但是我們不能忽略情感復雜而矛盾的特點，因為具體到詩歌中去，我們可以明顯感到一種悲涼的氣息：遭遇悲涼，生活困窘，獨老無鄰（靜夜四無鄰，荒居舊業貧）；處境不佳，心懷愧疚，深感辛酸（以我獨沉久，愧君相見頻）?？梢姡跋病敝?，“悲”也是切實存在的，所以絕不能忽略這一要點。
三、深入挖掘，把握詩歌思想情感的隱寓性
詩歌忌直白，直白的句子讀之一般無詩味可言。詩人借詩言志抒情，卻又習慣性地把情意心志掩藏起來，含而不露，隱而不顯，使詩歌呈現出含蓄蘊藉的特點，也就是說詩歌的思想情感具有隱寓性。這種隱寓性一方面借助意象的深層內涵而存在，另一方面又借助詩人個性化的心理體驗與人們普遍性的心理意識之間的共鳴來營造。所以在鑒賞詩歌、品味其思想感情的過程中，我們既要利用自己對生活人生的感悟理解來揣摩詩人的寫作目的，又要披文入情，揭開種種意象之下的情感密碼。但是許多學生淺嘗輒止，流于字詞表象，而不深入挖掘，對詩歌的理解過于膚淺而無法答中要點。那么，如何挖掘詩歌思想感情信息呢？我們可以以詩句中關鍵語句、重要意象為切入點，通過“為什么”和“是什么”的追問，刨根究底，直搗詩人的內心。
【例】 閱讀下面這首詞，完成題目。
小重山?端午
[元]舒
碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長?？浙皭潱l復吊沅湘②。
往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。
注：①五色臂絲：荊楚風俗，端午節以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。
從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情？
【詩歌鑒賞】 詩歌開篇寫“過端午”，人們準備“碧艾香蒲”，著一“忙”字，足以見家家戶戶“慶端陽”的熱鬧?！凹毨p五色臂絲長”，寫出楚地端午風俗。家家熱鬧，人人喜慶，詩人卻“空惆悵”，與“慶端陽”的喜慶熱鬧形成鮮明的對比。而緊承一句“誰復吊沅湘”，交代了“空惆悵”的原因：人們忙著過端午，而忘卻了這個特殊節日所蘊含的歷史文化內涵，誰還記得那愛國詩人屈原呢？下片仍然運用了對比手法直抒自己的感情。詞人在端午讀罷《離騷》而生傷感之情。而那些忙著“慶端陽”的人們，卻無人解“其中味”，詩人借此希望人們能記住這位富有“忠義氣”、美好的品格與天地比壽與日月齊光的屈大夫。
端午節的語句范文6
初中語文說課稿范文一和民間文化,并通過這些有聲有色的民俗風情畫去感受自身日常生活中蘊涵的無窮樂趣。而本文又屬于民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我們感受到它背后的文化意味和濃郁民俗風情。
一、學情分析：
處在青春期的學生，有強烈的求知欲和好奇心，對文學作品有一定的獨特體驗和看法，并且有表達個人觀點的欲望。傳統文化對當代中學生來說，應該是比較疏遠的話題，他們深受西洋和港臺文化影響,缺乏認識了解傳統文化的機會，更加不知道如何欣賞傳統文化。因此，面對傳統文化與西方文化強烈碰撞的現實，他們需要恰當適時的引導。
根據本單元的特點和學生的情況，我對本了以下的教學設計：
【知識目標】：了解端午習俗，感受鴨蛋包含的文化意味和民俗風情。
【能力目標】： 1、學會搜集資料，簡要講述見聞，有條理地發表見解。
2、學習誦讀富有生活情趣的語言。
【情感目標】：提倡珍惜傳統文化，激發民族自豪感。
【教學重點】：通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，感受傳統習俗蘊涵的情趣。
【教學難點】：引導學生調動自身體驗，感受日常生活中的無窮趣味。
二、教法與學法：
如何讓學生學會品味傳統習俗文化呢?還是那句老話：興趣是最好的老師。本文的一些童年趣事、過節習俗容易引起學生的興趣。教師以情趣二字為切入點，通過朗讀賞析品味語言，引導學生逐步從表面感知、分析感悟、反思歸納、最后上升到初步領悟中國傳統文化的思想高度。
與教學過程相照應，我設計了如下的教法與學法：教法：導入閱讀拓展
學法： 歸納復述搜索整合誦讀品味合作感悟探究反思
三、教學過程：
1、激發興趣，導入課題
首先向學生出示食物圖片，讓他們猜猜這些食品與哪些傳統節日有關。再讓學生談談自己家鄉的一些傳統節日的風味小吃。此環節激發學生興趣，培養歸納復述知識的能力。
2、瀏覽課文，整體感知
(1)學生瀏覽課文，思考：作者家鄉的端午節有哪些風俗?
意圖：在于培養學生自主搜索文章關鍵信息的能力。
(2)談談你還知道哪些端午習俗?這些習俗的緣由是什么?
意圖：問題一可以讓學生廣泛涉獵端午節的風俗習慣，分享課前查找的資料信息。
問題二讓學生對端午的認識從粗淺了解轉向探究根源，可以說是對文史地哲等知識的一個匯總學習，從而使學生對我國的傳統節日文化有更進一步的認識。此環節培養學生搜索整合信息的能力，要求完整準確，語言生動地講述見聞,完全體現了以學生為主體的教學理念,激發了學生的主動意識和進取精神。
3、精讀課文，感受情趣。
汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求：平淡而有味，用適當的方言表現作品的地方特色，有淡淡的幽默。
讓學生在文中找出體現汪曾祺是語言風格的語句，反復朗讀品味。
例如:1、我對異鄉人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那就窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水,他鄉咸鴨蛋,我實在瞧不上。
2、一般是敲破空頭吃，白嘴吃也可以。
如何讓學生學會品味文章的情趣呢?先讓他們反復朗讀，并抓住關鍵語句賞析。如所食鴨蛋多矣曾經滄海難為水這幾處，或在平實的白話中穿插頗具特色古漢語，或大詞小用，給文章增添了不少幽默色彩。此處可以讓學生模仿古人的口氣朗讀。
又如一般是敲破空頭吃，白嘴吃也可以。，確實是好，我實在瞧不上。等幾處都較為明顯地運用了江浙方言，顯得非常生動親切。教師可以激發學生的興趣，再投影一段《胡同文化》里的文字，北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高，有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯，小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿!這是一段京味十足的語言，特別是一個嘿字，把北京人恬淡知足，悠然自得的神情描寫得活靈活現。從而讓學生真正領會汪曾祺的文章里運用方言的妙處。
可見，感悟文章情感的最好方法就是誦讀。我設計這樣的教學環節，既有利于調動學生自主活動的積極性，又培養學生朗讀能力。
4、回歸生活，分享體驗
我們之前讓學生回歸課本,從語言文字中感受平凡生活中的情趣，理解傳統習俗滲透的一些民族文化和鄉土情結。現在再跳出課本,進行拓展延伸,說說傳統節日中類似這樣頗具情趣的小事。本環節教師先拋磚引玉，投影一段文字，再讓學生充分發揮主觀能動性,各抒己見，在合作互動的過程中分享體驗,感悟生活，感受到民俗文化就在我們身邊。
5、創設情境，深刻反思
思考：我國的許多傳統節日、傳統習俗在現代經濟大潮的沖擊下，已經逐日淡化，倒是西方的圣誕節、情人節在國人心目中的分量越來越重要。
江陵端午祭是韓國農耕社會時期祈求豐年，民眾共同參與的傳統祝祭活動。在進行端午祭時，會舉行假面舞劇、投壺、摔跤、蕩秋千、長跪比賽、跆拳道比賽、高校足球賽等活動，而這些都是具有韓國地方特色的。韓國方面對江陵端午祭非常重視，1967年將其列入國家重點無形文化財產第13號，并擬于20xx年向聯合國科教文組織申報世界無形遺產，學習本文后，你如何看待這種現象?
此環節讓學生關注社會，關注熱點，并能聯系文化背景和所學知識，對生活現象作出自己的評價。使他們對中國傳統習俗、傳統文化有一個理性的認識。認識到重視傳統文化，珍惜傳統文化的重要性,避免一些盲目崇洋思潮的侵蝕,從而達到道德教育與審美熏陶的雙重教育目的。
以上就是本節課的教學設計。回顧整個教學過程，學生在教師的引領下，從感興趣的話題入手，對文本進行賞析品味，最后跳出課本，關注社會，反思生活。