前言：中文期刊網精心挑選了實驗室安全范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
實驗室安全范文1
【中圖分類號】R19 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）11-0795-02
高校實驗室是培養學生實踐能力和專業技能的主要場所，也是教學與科研的基地。但是由于實驗室數量和規模的不斷增加，實驗室的儀器設備和實驗內容、學生人數的不斷增加，而且在實驗過程中，會經常遇到一些易燃、易爆、強腐蝕性、有毒有害的試劑，學生使用不當或稍有不慎則可能導致安全事故[1]。因此實驗室安全管理非常重要。
1 安全的含義
安全：是指人、物、環境，不受到威脅和破壞的一種良好狀態。
現代漢語辭書對“安全”的解釋是：“沒有危險；不受威脅；不出事故”。 有專家學者提到安全的含義有兩方面，一方面是指安全的狀態，即免于危險，沒有恐懼；另一方面是指對安全的維護，指安全措施和安全機構。
其社會學的含義：是通過持續的危險識別和風險管理過程，將人員傷害或財產損失的風險降低至并保持在可接受的水平或其以下。
2 實驗室安全的內涵
2.1 實驗室安全：實驗室是從事實驗教學、科學研究與社會服務的重要場所，實驗室的安全直接關乎校園安全，是校園安全的重要組成部分，是完成學校人才培養目標的必須、必要因素。
2.2實驗室安全的范疇
2.2.1環境安全
環境安全是實驗室安全的基礎。實驗室環境安全包括：
（1）整體環境：
建筑環境：建筑環境的設計既要符合實驗室相應教學與科研的要求，又要符合國家、地方和政府對實驗室設計的整體要求。要充分考慮到布局的合理性以及供電、供水、供氣、通風、空氣凈化、安全措施、環境保護的基礎設施和基本條件。更重要的是基礎設施的保護與及時維修，衛生狀態的保持等。
特殊實驗室如生物實驗室要遵循國家標準（GB19489-2008）《實驗室生物安全通用要求》[2]；使用危險化學品的實驗室及儲存倉庫要遵循國務院2011年2月16日通過的《危險化學品安全管理條例》。
（2）四防安全：防火災、防水淹、防漏電、防盜竊是保障實驗室安全的重要條件。
2.2.2 物品安全
物品安全是實驗室安全的主要內容。
（1）設備安全：實驗設備是完成教學及科研必不可少的條件。實驗設備的安全具有兩重含義，一是實驗設備要符合教學及科研需要，包括實驗臺、實驗消毒設備、實驗用具清洗設備及人員傷害后的沖洗設備、通風防護設備、家具等的安裝與使用均應符合要求；二是對專業設備的正確操作和使用及對實驗設備的日常保養與維護。
（2）材料安全：尤其是易燃易爆危險化學品的安全。危險化學品的儲存要符合通風、防曬、調溫、防火、滅火、防爆、泄壓、防毒、中和、防潮、防雷、防靜電、防腐、防滲漏及隔離的要求。
（3）生物安全：生物安全包括從事在人工環境條件下進行生物培養（如微生物培養、組織培養、細胞培養等），和從事活體動物實驗項目。除前述提到的《實驗室生物安全通用要求》外，還有中華人民共和國科學技術委員會令《實驗動物管理條例》及衛生部《醫學實驗動物管理實施細則》。
2.2.3人員安全
人員安全是指從事實驗教學或科研的工作人員、教師及學生的安全，是建立在其他所有安全的基礎上的，也是安全的最終目標。實驗室工作人員要熟知實驗設備的功能，掌握安全防護及逃生措施，加強個人防護；學生要遵守實驗守則，服從實驗教師指揮。
3 實驗室安全的路徑
3.1 樹立安全第一的責任心
實驗工作人員要了解崗位工作職責，熱愛實驗室工作，具有高度的責任心。建立現代化的人才量化考核標準、科學的考核方法和合理的量化考核內容、公開公正的考核過程，恰如其分的全面評價實驗技術人員，是培養實驗室技術人員責任心及業務素質的最佳途徑，考核是對實驗技術人員的結果評價，還要結合平時的實驗室管理中的過程評價，注重平時檢查與督促。以我校為例不僅建立了實驗技術人員崗位考核體系及標準用于年終的考核，同時平時也對實驗技術人員的實驗室安全四防、環境衛生管理狀態進行量化考核。有效地保證了實驗室的安全和有序運行工作。
3.2建立安全保障的制度
實驗室安全制度的制定是保障實驗室安全的一項重要工作[3]。要建立完善的實驗室管理制度、設備使用規范、實驗操作流程等。以我校為例建立了一整套實驗室管理制度包括實驗室安全衛生、實驗儀器設備、實驗耗材、實驗動物、危險化學品管理、廢氣、廢渣、廢水管理等共六章、二十三項實驗室管理制度以及管理流程。充分的保障了實驗教學及科研的順利開展。
3.3 開展實驗室安全的教育
包括基本教育和專業教育。
3.3.1基本教育：面對所有的實驗室工作人員和在實驗室上課的學生。
教育內容有：①實驗室的管理制度；②儀器設備的使用要求；③實驗操作流程；④常見實驗室安全事故的應對及處理方法。
開展方式：①利用實驗室內的宣傳板、文化墻營造安全第一的氛圍；②在學生進入實驗室學習之前集中開展安全教育講座，提高學生實驗室安全防范意識；③將安全教育融入學生的課程教學中，結合教學內容進行隨機性的安全教育，做到安全教育天天講、時時講；④對一些安全隱患比較大的項目，有針對性的組織實驗室工作人員和學生進行安全演練，提高對安全事故的應急防范能力。
3.3.2專業教育：主要面對實驗室工作人員和在具有特殊防范要求的實驗室（如使用易燃、易爆化學品、使用或合成易制毒化學品、開展微生物、組織培養、細胞培養工作、使用活體動物等實驗室）工作和學習的學生。
教育內容：①國家及學校有關政策及管理制度要求；②相關實驗室或工作的潛在危險及防護要求；③相關實驗室工作的專業技術要求；④特殊實驗室事故的應急處理方法；⑤事故記錄及上報流程。
開展方式：①專業培訓及學習；②特殊事件及場景的模擬訓練；③專業技能的考核及評比。
4 結論
實驗室安全是涉及到高校教學及科研正常開展的重要因素，實驗室安全的保障不僅有賴于實驗技術人員高度的責任心和過硬的業務能力，更有賴于實驗室管理人員科學、有效的管理措施。
參考文獻：
[1] 李殿鵬.加強高校實驗室管理 確保實驗室安全運行[J].實驗室研究與探索，2010，29（7）：345-346
實驗室安全范文2
一、演練的目的
應急救援預案的應急演練是為了檢驗、評價和保持理化驗室安全事故應急救援預案的應急能力及有效性。
二、演練的作用
1、可在事故真正發生前暴露預案和程序的缺陷；
2、發現應急資源的不足(人力和設備等)；
3、改善各應急部門、機構、人員之間的溝通與協調；
4、增強實驗人員應對突發事故救援的信心和救援意識；
5、提高應急救援人員的熟練程度和技術水平，進一步明確各自的崗位與職責。
三、演練時間和地點
于（ ）年（ ）月（ ）日（ ）時在 （ ） 進行 演練。
四、演練的類型
全面演練：針對實驗室事故應急救援預案的部分應急響應功能，檢驗、評價實驗室應急組織的應急能力。
五、演練的范圍
1、對發生觸電事故的應急響應和救援。
2、物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理。
3、設備傾覆造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理。
六、演練的參與人員
1、參演人員：在應急組織中承擔具體任務，并在演練過程中盡可能對演練情景或模擬事件作出真實情景下可能采取的響應行動的項目義務消防員。
2、控制人員：根據演練情景，控制演練時間進程的人員。
4、模擬人員：在演練過程中扮演、代替某些應急組織和服務部的人員或模擬緊急事件、事態發展的人員。
5、觀摩人員：來自于學校實驗室的實驗人員以及觀看演練過程的觀眾。 上述人員在演練過程中應佩帶有能表明其身份的識別標志。
七、演練過程
1、準備階段
A、實驗室人員按照《實驗室事故應急救援預案》規定要求配備應急救援器材。
B、各演練的參與人員明確、熟悉各自在演練過程中的任務、職責。
C、 實驗室負責提供演練參與人員表明其身份的識別標志。
2、實施階段
A、發生觸電事故的應急響應和救援
B、物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理。
C、設備傾覆造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理。
八、演練結果的總結評價
應急演練結束后，根據演練的實際情況、演練記錄進行總結，詳細說明在演練過程中發現的問題，對不符合項提出糾正和預防措施，完善應急救援預案。
九、對發生事故的應急響應和救援 1、低壓電觸電事故
實驗室人員(傷者)在接電源時，因操作失誤，加之漏電保護器失靈，致使發生觸電事故。附近的實驗人員(參演人員)發現后，（參演人員）立即跑到二級配電箱處將電箱內的隔離開關拉下，使（傷者）脫離電源；（參演人員）則跑到辦公室報告?，F場救護人員(參演人員)得知有人員受傷后，立即準備好藥箱、擔架，迅速趕到事故現場，對傷員進行現場處置，傷員經過現場急救后，被抬上擔架，由現場準備的汽車送往附近醫院進行進一步醫治。
2、高壓電觸電事故
作業人員(傷者)在實驗操作過程中，不慎與外電線路的高壓電裸露部分相接觸，發生觸電事故，且實驗設備或試件壓在身上。附近的作業人員(參演人員)發現后，用竹竿將實驗設備或試件挑開，同時用通訊設備(手機)“通知”供電部門、120、119進行外部救援以及通知現場救護人員進行現場急救?，F場救護人員(參演人員)到達事故現場后，將傷員平臥在地面，迅速將其身上妨礙呼吸的衣領、上衣、褲帶解開，并將觸電者口腔妨礙呼吸的食物、脫落的牙等物取出，以防堵塞呼吸道，用所掌握的急救方法(胸外心臟擠壓法)對傷員進行救護。適時“110”人員(模擬人員)、“120”(模擬人員)人員到達事故現場，“110”人員（模擬人員）立即設立警戒線、及時疏散周圍群眾；“120”人員（模擬人員）在現場救護人員的協助下，對傷員進行檢查后，送往醫院進行進一步醫治。
3.機械砸傷事故
物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理作業人員(傷者)在被物體砸中，傷及頭部和手臂，現場救護人員（參演人員）接到通知后，迅速趕撲事故現場。首先對傷員的傷口進行清洗：用清水沖去覆蓋在傷口周圍皮膚上的污物。其次進行止血：A用紗布、繃帶將經過清洗后的頭部傷口包扎好；B、用壓脈帶將手臂受傷處上方的動脈壓緊，再將傷口進行包扎。最后，用擔架將傷員通過運輸工具(汽車)送到就近的醫院進行進一步醫治。
4、火災事故
1、發現火情，現場工作人員立即采取措施處理，防止火勢蔓延并迅速報告；
2、確定火災發生的位置，判斷出火災發生的原因，如壓縮氣體、液化氣體、易燃液體、易燃物品、自燃物品等；
3、明確火災周圍環境，判斷出是否有重大危險源分布及是否會帶來次生災難發生；
4、明確救災的基本方法，并采取相應措施，按照應急處置程序采用適當的消防器材進行撲救； 包括木材、布料、紙張、橡膠以及塑料等的固體可燃材料的火災，可采用水冷卻法，但對珍貴圖書、檔案應使用二氧化碳、鹵代烷、干粉滅火劑滅火。 易燃可燃液體、易燃氣體和油脂類等化學藥品火災，使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災撲滅。 帶電電氣設備火災，應切斷電源后再滅火，因現場情況及其他原因，不能斷電，需要帶電滅火時，應使用沙子或干粉滅火器，不能使用泡沫滅火器或水。 可燃金屬，如鎂、鈉、鉀及其合金等火災，應用特殊的滅火劑，如干砂或干粉滅火器等來滅火。
5、依據可能發生的危險化學品事故類別、危害程度級別，劃定危險區，對事故現場周邊區域進行隔離和疏導；
6、視火情撥打“119”報警求救，并到明顯位置引導消防車。
十、糾正和預防：
1、認真作好本次預案演練的總結工作，積累經驗教訓。
2、加強對應急救援人員責任心的培養和救護能力的培訓。
3、積極作好內外部的溝通、協調工作。
實驗室安全范文3
關鍵詞：化工實驗室；安全管理體系；建設
研究化工實驗室是培養學生實踐動手操作能力和創新思考能力的重要基地，對學生的化工知識學習和強化具有重要意義。但是，在化工實驗的過程中，存在很多易燃易爆、有毒有害的化學物質，導致化工實驗操作存在風險，對化工實驗教學的順利開展帶來了制約。為了實現化工實驗教學的穩定、有序進行，保障師生在實驗操作中的安全，需要建立一種系統化預防化工實驗風險的管理機制——化工實驗室安全管理體系。通過該體系的建設和完善能夠消除化工實驗操作的安全事故風險隱患，保證師生和國家財產安全，促進化工實驗的安全穩定進行。
1.化工實驗室安全事故發生特點
第一，危害范圍廣、危害后果嚴重?；瘜W實驗室中有一些危險化學品，這些危險的化學品在一個狹小的空間里很容易引發各種危險。這些危險在發生之后還會引發一系列的連鎖反應，對師生的人身安全造成威脅。第二，突發性、不可預測性。化工試驗室是高等院校開展教學科研活動的重要場所，很多高校的化工科研工作發展處于一種初級階段，缺乏一些潛在危險因素的預測，化學實驗操作時候出現的危險事故很難被有效預測出來。第三，化工實驗室環境污染嚴重。在沒有安全事故的情況下，化工實驗室內部環境容易出現污染的情況，雖然這些污染在短時間內不會對人體造成傷害，但是長期在這種環境下會引發不同程度的安全事故，比如人體病變、儀器設備或者線路出現腐蝕等引發的安全事故。
2.化工實驗室操作不安全因素分析
（1）化工危險品化工實驗中應用的化學物品眾多，存在一些危險品，主要有易燃易爆的甲苯、乙醇、二硫化碳；易燃固體紅磷、硫磺等；腐蝕性強的化學品硫酸、硝酸、鹽酸等。(2)化工實驗室硬件設施不完善現階段一些化工實驗室的整體規劃設計不合理，化工實驗室的功能分布和應用不合理，制約了化工實驗操作的有效進行?；嶒炇覂炔咳狈τ袟l理的管理，化工實驗操作設備的隨意擺放和隨意挪動現象嚴重，由此很容易引發電器短路的問題，在化工實驗的時候造成不必要的財產損失。(3)化工實驗室管理制度不健全現階段國內很多高校的化工實驗室管理制度比較籠統，對化工實驗室的管理規范不夠細致、不夠全面、不夠具體，制度的制定缺乏針對性，在實際化工實驗教學管理中無法執行。另外，一些高校的化工實驗管理職能不明確，在具體工作中存在互相推卸責任和工作任務交叉的情況，化工實驗室管理工作效果不理想。(4)缺乏化工實驗室安全防護技能化工實驗室的教學任務繁重，學生在化工實驗室進行學習操作的時候往往由于過度注重化工實驗技能訓練和鞏固理論知識，由此忽視了對化工實驗室安全防護技能的日常訓練。關于化工實驗室的安全知識學習也僅僅局限在如何操作滅火器，忽視了對化工實驗室中其他安全事故的有效防范和處理。
3.化工實驗室安全管理體系的創建
(1)加強對化工實驗操作人員的安全意識建設現階段，高校化工實驗室操作人員存在不同程度的重視科學研究、輕視環境保護的思想，在化工實驗的操作中甚至存在不遵守制度的現象，具體表現為在進行化工實驗室消防防火演習的時候，一些教師明明聽到了警報，卻已然進行授課，不配合學校開展防火演習，另外，高校的化工實驗室的一些工作人員，不了解常見化工物品的使用要求，導致對化工物品的錯用、誤用，帶來了嚴重的后果。比如曾有化工實驗室工作人員不小心將冰箱中的含苯胺溶液當作酸梅湯服用，最終導致人員中毒。出現這種安全事故的原因一般化工實驗室操作人員的安全意識淡薄。為此，高?；嶒炇也僮魅藛T要加強對化工實驗室安全問題的重視，通過學習不斷強化自己的安全意識。高校要定期組織化工實驗室管理人員開展相關的培訓，通過定期和不定期的考核培訓，讓化工實驗室的管理人員掌握必要的實驗室安全管理知識。不僅于此，高校還需要對化工實驗室的學術開展安全培訓，讓學生提升自己對安全事故的處理和自我保護能力，在事故發生的時候，學生要能夠采用科學合理的辦法解決問題，進而實現對自身安全的維護。(2)完善化工實驗安全管理制度化工實驗室化學用品的分類管理需要以《化學品物質安全數據表》為依據，對待不同的化學用品分別制定對應的化學品采購、使用、廢棄物收集處理等管理規范，具體包括易燃易爆品的存放管理、廢棄物的存儲管理、強腐蝕劑和的領用以及限制使用量、劇毒廢棄化學品的收集等。通過對化學品的分類管理強化化工實驗室的安全管理。根據化工試驗室物品危險程度不同也可以制定不同的管理規定，比如對于易燃易爆品的使用需要佩戴相應的手套，并要保證在通風櫥里進行相應的操作。對于操作危險系數較高的工作任務要至少保證有兩個人同時在場，不能讓一個人進行操作。另外，還要制定落實化工實驗室安全責任管理制度，明確各個院系主任、領導部門的工作責任，實現化工實驗室安全管理工作的層層相聯。在化工實驗室安全事故發生的時候，為了能夠盡早處理好化工實驗事故，需要有關人員制定科學合理的化工實驗室安全事故應急管理機制。通過機制的健全和完善，在化學實驗突發事故的時候能夠及時采取科學的應對策略。(3)健全化工實驗室安全硬件保障體系①建立新型化學試劑存儲柜化工實驗操作中國所需要的大量化學劑是化工實驗室出現危險可能的重要來源，為此，化學劑怎樣進行存放成為有關人員需要解決的問題，在一般情況下，化工實驗室應用的試劑柜大多應用的是不通風的文件柜結構，這種結構方便各種類型試劑的分類和擺放。但化學試劑在長期的存放中會揮發出一些難聞的氣味，影響了化工實驗室工作人員的身體健康，為此，需要有關人員在原有不通風文件柜的基礎上設計推廣一種具有通風功能的抽拉式試劑柜。抽拉式試劑柜具體可以被分成三層，對化學試劑進行明確的劃分，在最大程度上解決了化學試劑存放和擺放的問題，在化工實驗操作的過程中保證了化工操作人員的自身安全。②建立適合生物發酵實驗的水、電、氣分離實驗臺化工實驗研究中的重要設備是各種生物發酵設備，其中包括水、電、氣實驗設備。在化工實驗操作的時候需要在全過程中提供必要的水、電、氣。化工實驗中通用的實驗臺會將水源和電源設計在同一個實驗臺上面，在出現冷凝水溢出問題的時候會引發短路漏點的事故，為此，在化工實驗臺上需要預先留好相應的氣路管線通道。通過新型水電氣分離化工實驗臺的設計，有效解決水、電、氣應用操作中出現的各種矛盾問題。另外，還可以通過閉路訓練冷卻系統的建設節省化工實驗中的水資源。③建立“懸掛式電架”在化工實驗科研成果產業化要求不斷提升的情況下，需要通過相應實驗室的搭建為化工實驗操作提供必要的實驗數據支持。傳統化工實驗中在四面墻壁設計的電源對化工實驗中部裝置用電帶來了不必要的麻煩，不管采用怎樣的拉線方式都可能出現插線板落地、插線板串聯、插線板電容量不充足等一系列安全問題。為此，在搭建化工實驗室裝置的同時，設計了一種專用的電架，為一些實驗操作單獨供電，在很大程度上避免了插線板落地現象的出現。(4)完善化工實驗室安全防護技能訓練通過對高?；嶒炇野l生的安全事故原因的分析發現，化工實驗室安全事故的發生具體分為硬件原因和軟件原因。這些安全事故的發生是可以通過防范措施進行控制的，或者采取有效的措施之后能夠將事故帶來的損失降低到最小程度。為此，在化工實驗操作教學中，怎樣合理控制化工事故，在化工實驗操作的時候保護自己和他人的安全，從而在最大限度減少化工實驗操作的損失是化工類學生學習必須掌握的技能。為此，在化工實驗室的安全管理中，加強實驗操作人員的安全技能教育和培訓是首要工作任務。在化工實驗教學中將安全防護技能培訓工作融入到化學專業學生的培養目標中，具體需要做到以下幾點：第一，在化工實驗教學中要規范學生的實驗操作，通過對化工實驗操作技能的反復訓練，提升化工學生較強的化工實驗操作動手能力，降低化工實驗操作的風險。第二，在化工實驗操作的進行中，教師要不斷提醒學生的不良操作習慣，向學生講述這些不良操作習慣可能帶來的嚴重后果。第三，定期模擬化工實驗安全事故出現的場景，加強對學生的化工實驗安全防護演習，增強學生化工實驗操作安全必要性的切身體會。
綜上所述，實現化工實驗的安全管理是建設和諧化工實驗的重要保障，對促進化工實驗的科學發展具有重要意義。為此，需要有關實驗操作管理人員在把握化工實驗教學規律的基礎上，提升化工實驗管理人員的安全管理理念，同時還可以針對化工實驗室的安全管理建立相應的獎懲制度，對在化工實驗室安全管理中表現突出的集體或者個人予以適當的表彰和獎勵，從而在真正意義上更好的落實化工實驗安全管理制度。
作者:蒲艷玲 單位:蘭州交通大學
【參考文獻】
[1]邱會東,李廣,王偉,龍彥輝.中美高校化學化工實驗室安全管理比較[J].實驗技術與管理,2014,04:203-205+209.
[2]馮壽淳.化學化工實驗室安全管理與安全教育[J].實驗室科學,2014,03:196-198.
[3]邵菊芳,蔣敏,孫康,王永志,劉光芬,索佳.化工類專業實驗室安全管理的體系構建及對策分析[J].實驗室科學,2014,03:199-200+205.
實驗室安全范文4
【關鍵詞】生化實驗；生物危害；生物安全及防護
【中圖分類號】R197.323【文獻標識碼】A【文章編號】1004-7484（2012）14-0444-02
1 認識實驗室生物安全
實驗室生物安全就是保證實驗室的生物安全條件、狀態不低于容許水平，避免實驗室人員、來訪人員、社區及環境受到不可接受的損害，符合相關法規、標準等對實驗室保證生物安全責任的要求。這就要求我們檢驗科的每一名工作人員要正確認識自已工作環境的特殊性，不斷提高我們自身的生物安全意識，認真遵守實驗室生物安全制度，嚴格執行各項操作規程，盡量減少職業暴露的危險。
2 標本的采集處理及防護
生化室的檢測標本主要是以全血、血清、血漿等為主，住院病人的標本由各科室護理人員采集并送檢，檢驗科人員接收標本時要認真核對檢查單和標本的份數、科室、病人姓名及床號，發現不符標本要退回臨床科室重新采集送檢。門診病人則由生化室工作人員采集，采集標本時要戴口罩、帽子、乳膠手套，做到一人一針一根止血帶。采血的方法現在最常用的有兩種，一種是真空采血管，使用方便，交叉污染小，標本的泄漏情況少見。另一種是注射器采集（我們科室就采用注射器采集），使用注射器采樣時要注意針頭的存放，針頭盡量不對人，最好用鉗子取針頭，取下的針頭放入一個固定的銳器盒中（真空采血器的針頭也要放入固定的銳器盒），當針頭裝到銳器盒3/4時應更換，裝滿針頭的銳器盒統一放到一個固定的地點，由醫院統一進行消毀。注射器則放入1000mg/l的含氯消毒液中浸泡，最后由醫院統一處理。裝標本的玻璃試管要選完好無損的，輕拿輕放，標本注入試管時不要用力太猛，以免血液外濺。在操作過程中如不慎被針頭戳傷則應立即輕輕擠壓傷口，盡可能擠出損傷處的血液，再用肥皂水和流水沖洗，禁止用力擠壓傷口，受傷部位沖洗后用75%乙醇或0.5%碘伏進行消毒。
標本離心處理時，為防止標本在離心過程中標本向外飛濺，一定要采用帶蓋的離心機，離心機未完全停止時，不要打開機蓋避免氣溶膠污染，如果出現試管破裂，我們將離心筒內的血液倒入1000mg/l的含氯消毒液中，離心筒也放入1000mg/l的含氯消毒液中浸泡，時間至少在30分鐘以上。在取樣過程中如發生標本潑撒工作臺面時，我們也用1000mg/l的含氯消毒液立即進行擦拭。取樣滴頭和樣品杯盡量一次性使用，如果重復使用則放入1000mg/l的含氯消毒液浸泡，最后用流水沖洗干凈并用烤箱烘干再用。
3 儀器使用的安全防護
生化室中全自動生化儀都是自動進樣，并帶有自動清洗功能，但在實際工作中我們發現在取樣和加樣的地方有標本和試劑的濺出，污染工作區表面，我們用干凈毛巾蘸取1000mg/l的含氯消毒液將污染物擦拭干凈后，再用干毛巾擦拭一遍，讓儀器始終保持一個干燥的工作清潔的工作環境。再有我們科所使用的電解質分析儀采用的是人工加樣，在加樣過程中我們用一次性的吸水紙在每次吸樣完成后擦拭加樣針再進行測試，工作完成后用1000mg/l的含氯消毒液擦拭工作區，盡量避免交叉污染和儀器污染。工作間在工作完成后我們采用紫外燈照射消毒時間一般不少于1小時。
4 廢棄物處理
生化室的廢棄物應按照感染性廢棄進行處理，我們生化室的工作人員要熟悉廢棄物的管理，并掌握相應的防護措施。工作完成后的生化標本我們放入固定的冰箱保存至少一周以上，最后用專門標有生物安全危害的黃色無破損的塑料袋裝好放入醫院規定的醫療廢物堆放點，由專人進行統一消毀。
實驗室安全范文5
關鍵詞:安全理化實驗室電源
1前言
理化實驗室因其特殊的衛生職能和理化特性，使實驗室的安全處于特別重要的地位。實驗室的安全既貫穿于實驗樓宇從設計到拆毀的全過程，又縱橫于每一個實驗的各個環節，涉及人員、樣品、建筑、設備及環境多個方面，并可能對社會公共安全產生影響。在實驗室建設靈活應變及創造團隊研究的開放型學術環境的新理念下，實驗室安全的管理與控制就面臨著新的課題。安全是實驗室一切工作的基礎，沒有安全就沒有質量與效益，沒有安全就談不上建設與發展，因此安全是實驗室建設和管理中的首要因素。本文將結合國家相關標準、法規和全省國債項目建設中反映出的問題，從以下幾個方面就衛生理化實驗室的安全控制進行探討。
2危險性化學試劑安全管理
2.1 分類與貯存
（1） 易燃易爆試劑這類試劑具有易于燃燒和爆炸的特性，其中有的本身就是炸藥。對這類試劑應儲存于室溫低于30℃干燥防曬的庫房內，并應隔絕火、熱、電源，還應做好防雨，防水工作。
（2） 氧化性試劑這類試劑具有十分活潑的化學性質，能析出活性態氧，對其他物質起強烈的氧化作用。應存放在陰涼、干燥、通風處、室溫≤30℃，要與酸類、木屑、炭粉、硫化物、糖類等易燃物、可燃物或還原劑隔離。
（3） 毒害性試劑專指少量侵入人體就能起局部或整個機構功能發生障礙，甚至造成死亡的試劑。如氰化物及其他有機劇如有機磷、有機汞等。應存放在陰涼、干燥處，與爆炸性、氧化性、易燃性、酸類試劑隔離，應設置加鎖的專柜保存和詳細記錄領用人及領用數量。
（4） 腐蝕性試劑對人體、金屬和其他物品能因腐蝕作用而發生破壞現象，甚至引起燃燒、爆炸和傷亡的液體和固體試劑，如發煙硝酸等強酸、氫氟酸、冰醋酸、甲醛、苛性鉀(鈉)、等。存放處要求陰涼、干燥、通風、溫度
2.2 采購、運輸及使用
（1）采購審批要求使用單位申請購買時，到當地公安局進行申請，批準開具《劇毒化學品購買憑證、準購證》，申請單位憑該證到單位所在地公安局部門申請《劇毒化學品公路運輸通行證》。
（2）使用程序計劃檢驗科室按規定提出檢測工作所必需的危險性化學試劑使用計劃，經審核批準后進行采購。采購：采購人員須經公安部門培訓、考試合格后持證上崗。危險性化學試劑須持許可證到指定單位(地點)采購提貨。領用：使用部門需本著用多少領多少的原則。領用時需有雙人簽名填寫危險性化學試劑使用領料單，經使用部門負責人審核批準后雙人領用。試劑配制、使用時需雙人同時在場并做好使用記錄。
2.3 管理原則
（1） 應由經過培訓、持有上崗證的專職人員管理。
（2） 必須存放于專用的危險品倉庫，并分類存放在阻燃材料制作的柜、架上。
（3） 應貯存于主建筑外的防火庫，并根據貯存危險物品的種類配備相應的滅火和自動報警裝置。
（4） 裝卸搬運時，輕拿輕放，嚴禁摔碰、撞擊和強烈震動，嚴禁肩扛背負。
（5） 拆卸危險性化學試劑的外包裝時忌用蠻力，以防內包裝破裂。
（6）開拆易燃易爆品的包裝箱時，切忌使用能夠產生火花的工具。
（7）揮發勝、腐蝕性試劑應密封保存，有條件的宜另庫存放。
（8）爆炸性物品、劇毒性物品和放射物品，應按規定實行“五雙”制度(雙人保管、雙人收發、雙人領用、雙本帳、雙人雙鎖)管理。
3 廢棄物的處理
實驗室需要排放的廢水、廢氣、廢渣稱為實驗室“三廢”。為了保證檢驗人員的健康及防止環境污染，化驗室“三廢”的排放應遵守國家相關法律法規的規定。
2.1 汞和乙醚等可通過氧化、洗滌、蒸餾等方法回收再利用。
2.2 廢液的處理基于雜質的不同相分散特性和不同的化學特性，常用的廢液處理方法有化學法、離子樹脂交換法、吸附法、電解法、蒸發濃縮法、膜分離法和生物處理法等。
2.3 理化實驗室所使用的有毒有害的剩余化學試劑和樣品必須分類包裝，按其性質妥善保存，集中處理。嚴禁隨意處置堆放和排入地下及任何水系，以防引起火災和環境污染。
4 安全管理
實驗室的安全管理應根據國家相關的法律、法規和標準建立工作機制。安全責任制度是安全工作的保障。為了使責任制度能夠得到落實，建立完善的組織機構是非常必要的。安全工作應堅持預防為主和誰主管，誰負責的原則。管理在有組織保障和制度保障的基礎上，還要通過安全宣傳，全員的知識培訓和應急處理演練，以及實驗室質量體系有效運行使安全控制工作落到實處。需要強調的是除傳統的安全管理工作外，結合理化實驗室的工作特點，重點加強工作人員在化學試劑、電氣等安全意識，特別是對一些特殊的試劑如易燃易爆試劑、氧化性試劑、有毒有害試劑、腐蝕性試劑的安全屬性、存放、使用要求的了解很有必要，特別要注意鉀、鈉等遇濕易燃的藥品的特殊防護，防止火災時加劇災情。
5預警與應急體系
由于實驗室中的安全隱患眾多，控制因素復雜，建立預警與應急體系十分必要。該體系應包含預警、應急的目的、依據、基本原則及其適用范圍；組織體系的建立和各級人員的安全職責；預防措施的保障機制；預警狀態下安全應急的等級劃分、啟動程序和搶險工作的處置與落實；社會救援；恢復工作的基本要求和重點技術；解除應急狀態的條件；事故調查和改進機制等方面的內容，從而使理化實驗室的安全與控制能夠全方位的整體推進，形成長效機制，為實驗室的建設與發展提供保障。
實驗室安全范文6
1實驗室安全的重要性
安全的環境是每一個人工作、學習、生活的基本前提條件，而實驗室安全恰恰是每一個進行科學實驗的人員最應該時刻謹記的重要問題，它關系到個人、他人、實驗室甚至整個醫院的安全。醫學研究生所處的環境多為醫院，醫院屬于公共場所，多位于鬧市區，病人多、流動人員多，具有高層和密集的樓房。實驗室電器設備多，功率大，經常接觸化學試劑、壓力鍋、氣瓶，有時還需要使用明火，這些都造成了安全隱患，稍有不慎，就會釀成大禍。所以，我們對學生在實驗室里的著裝做如下建議:(1)穿工作服，對于酸堿等化學試劑遺撒和濺出是一種防范和保護。(2)忌穿過長、過肥、過大的衣服，避免絆倒自己或者碰倒試劑。(3)減少暴露，盡可能的保護自己的皮膚。(4)忌長發飄飄，避免被離心機等儀器設備卷入。(5)忌夸張的飾品，不方便實驗操作。
2實驗室防火
在實驗室環境中，特別強調防火，一定要做到預防為主，將火災的發生幾率降到最低。為此我們對學生做出如下具體要求:(1)嚴禁私自使用明火。(2)嚴禁私拉電線。(3)嚴禁在實驗室使用生活電器。(4)嚴禁私自存放易燃易爆物品，工作所需使用易燃易爆物品需做好相應防護。(5)使用微波爐(醫院允許)、烤箱、水浴鍋等加熱設備需有專人看護，杜絕電器起火的隱患。(6)工作結束后應將電器電源斷掉，盡量使用墻壁電源，避免線路過長，使用正規的插線板，并隨時清潔防塵，及時更換老化的設備。(7)禁止將充電器插在插銷內而另一端沒有接入任何電子設備。(8)熟知所在樓層的逃生通道，熟知報警方式(電話、煙霧探測器、報警按鈕)，熟練掌握滅火方法和防毒面具的使用方法，一旦發生火災，迅速滅火、疏散，將火災損失減到最少。對于實驗室中必須使用的酒精燈特別做出要求:(1)酒精燈要加上特制的金屬罩。(2)使用酒精可必須有人在場。(3)酒精的量要加到容量的四分之三以下，禁止加滿，也禁止干燒。
3實驗室防盜
醫院是對外開放的公共場所，實驗室中存放有大量的化學試劑，其中很多屬于有毒有害物質，一旦丟失，將在社會上造成惡劣影響，甚至危害人民生命財產安全，所以進入實驗室學習和工作的任何人都必須杜絕僥幸心理，重視實驗室防盜問題。對于危險化學品的管理者和使用者，從源頭上規范管理制度，要求雙人雙鎖保管和出入庫登記，購買要有申請和廠家資質。而對于每一位學生和員工要求隨手鎖門，不給居心不良者留下可乘之機。
4關于使用有毒有害試劑的個人防護
