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散文詩歌范文1
紅燭啊，我深知你的痛苦
心中流出來的
是殷紅殷紅的血滴
也許，你溫暖了別人
自己卻獨守凄風冷雨
也許，你點亮了黑夜
自己卻被人遺忘在
陽光燦爛的日子
紅燭啊，你為燃燒而生
無怨無悔，無聲無息
在人們的歡樂中
體現著，生命的價值
你的崇高就在于
流著熱淚，忠貞不渝
你的偉大就在于
照亮了別人，犧牲了自己
寫紅燭贊揚老師的散文詩歌：《紅燭》
紅燭
我最欣賞你
你是人梯
甘愿奉獻自己
為中國的希望
在三尺講臺上耕耘播雨
揮灑著自己的青春
呵護著小小的花朵
你是心靈的使者
給莘莘學子的心靈帶來慰藉
寫紅燭贊揚老師的散文詩歌：《化為紅燭》
我是你前世遺失的紅顏
只為了與你，再相遇那么一次
便跌落凡塵
化身為一顆紅燭
貯立在你小小的桌前
把所有話語都溶入火焰
用熱情燃燒短暫的生命
只為換取今夜里
屬于你我片刻的光明
寫紅燭贊揚老師的散文詩歌：《燃燒的是自己》
紅燭你燃燒自己
用那淚水
把夜妝扮的閃亮
你生來走的就是這條路
為什么還要哭
唯有化作灰燼
才能將你的心掏出
火紅煊染的祝福
生命驅散孤獨
而今
你依然是人們的紅燭
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散文詩歌范文2
在浩瀚宇宙中的地球，
正在和一個火球搭建橋梁。
那個火球有個名字，
就叫太陽。
太陽啊太陽，
你的面積好廣好廣。
你能抵上好幾萬個地球，
在宇宙中面積數你算很強。
太陽啊太陽，
你能發射無限光芒。
地球上所擁有的每一絲溫暖，
都是功歸于你這位好能將。
太陽啊太陽，
你天天東升西落。
旅途中迷了路，
多虧你指引了方向。
太陽啊太陽，
如果沒有你，
世界上將會多么地昏暗。
散文詩歌范文3
[關鍵詞]高中語文；散文詞歌；閱讀鑒賞
[中圖分類號]G633.33
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2015）18-0039-02[ZW（N]
[作者簡介]朱科，男，廣西欽州市靈山縣中學教師。
在高中語文教學中，散文和古詩是“老大難”問題。從某種意義上講，散文是拉長的詩，詩則是濃縮的散文，有很多相通之處。比如，都講究語言的清新凝練，都追求美妙的意境，常運用想象、對比等描法，多運用比喻、擬人等修辭手法，往往借景抒情、托物言志……因此，我們可以讓散文走進詩歌，也讓詩歌走進散文，相互滲透，讓散文和鑒賞相得益彰。
一、讓散文走進詩歌，從詩歌的角度體味散文的妙處
語文新課程標準要求教師重視課程資源開發，創造性地使用教材，適時引導學生對散文和詩歌進行朗讀、改寫和仿寫，以加深學生對散文和詩歌的理解。對此，我們應轉變教學理念，對散文進行“二度開發”，將其濃縮改寫成詩，從詩歌的角度去體味散文的妙處。這樣既能激發學生學習詩歌的興趣，還能加深其對散文的理解。
例如，朱自清的《荷塘月色》，學生朗讀文章后，在思考和討論中體會到了第4―6段的語言特色及藝術效果，認識了“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”等通感手法，理解了“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上”中“畫”“瀉”等字的表現力，品味了“田田”“亭亭”“層層”等疊詞在音韻美和描寫上的妙處。此時，我們將整篇文章濃縮成律詩《觀月荷有感》：“月夜不平觀荷塘，明珠羞澀浴美人。彌望舞裙葉田田，歌傳微風香縷縷。光瀉流水花籠夢，淡云小睡畫柳影。蟬蛙歡鬧無福受，西洲不覺猛到家?！边@樣的“舊瓶裝新酒”能夠讓散文走進詩歌，讓學生從詩歌的角度體味散文中比喻、擬人、通感、疊詞、反襯等手法的運用，使閱讀和鑒賞相得益彰。
二、讓詩歌走進散文，用散文的語言去表達詩歌的神韻
古詩難在它語言的多義性和隱喻性上，正如梅堯臣在《談詩論》中所說的那樣：“作者得之于心，觀者會之以意，殆難指陳以言也，雖然，亦可略道其仿佛?！比糇寣W生將其擴展成小散文，則有助于學生對詩的理解。
比如人教版必修3杜甫的《秋興八首》（其一）這首詩，對后兩聯的理解是比較難的，如果讓學生把詩寫成散文，就容易理解多了。筆者就用散文寫出來給學生示范：“秋天來了，晚上的白霜讓楓樹凋零、敗落，遠處的巫山和巫峽也籠罩在一片蕭瑟陰森中。那巫峽波濤洶涌，天地一片陰沉，那巫山烏云密布，似乎要壓到了地上。此時，一看到眼前再次開放的，不禁淚流滿面，兩年來一直漂泊他鄉，都不能回到我朝思暮想的家鄉??！而陪伴我的只有那條系在岸邊的孤獨小船和那顆懷念故園的心。天漸漸轉冷了，家中的親人又在忙著趕制過冬的衣服了吧？夜幕降臨，我仿佛聽到了從白帝城高處傳來的那一陣接著一陣急促的搗衣聲。”學生讀后都很喜歡，覺得語言美、感情濃，從“一看到眼前再次開放的，不禁淚流滿面”這句話體會到了詩人用的是“觸景傷情”的抒情手法，再從“那一陣接著一陣急促的搗衣聲”中體會到了詩人不能歸家與思念親人的心情。由此可見，用散文還原古詩的意境和神韻是讓學生理解詩、進入詩境的好方式，而學生對詩歌讀得越準越深，散文就寫得越好，這
是相互作用的。
三、掌握整體把握文章主旨的方法，共享通用的藝術手法
整體閱讀是散文和詩歌鑒賞最重要的方法。許多學生讀散文或詩歌雖然花了不少時間，卻不知它主要說什么、抒的是什么情。這與學生不善于從大處著眼，陷入某一局部問題而不能自拔有關。因此，我們要讓學生掌握從題目、關鍵詞、抒情或議論句及時代背景等角度，從整體上把握文章主旨的方法。只要抓住了主旨，就能找對方向。
例如對于新教材的《囚綠記》，怎么理解“囚”字的精妙呢？通過整體閱讀，學生可以認識到其主旨是表現不屈的民族精神。文章以“囚”為核心，囚綠表明作者喜愛綠色；“囚”字“人”在“囗”中，象征中華民族處在黑暗的重圍中；聯系作者在“囚”綠過程中感到這綠色“永遠向著陽光”，這囚人“不屈服于黑暗”，就可以知道“囚”表達了對中華民族不屈不撓追求解放和自由的精神。
學生掌握整體把握文章主旨的方法后，還讓學生明確散文和詩歌的“三類”手法。首先是比喻、擬人、借代、夸張等修辭手法，其次是想象、對比、反襯、渲染等描寫方法，最后是借景抒情、托物言志、寓情于景等抒情手法。在具體運用時，要先看有無運用修辭手法，再看是否運用描寫方法，最后看抒情手法，這樣就不會混淆。
四、優化解題模式，共用“三步式”答題模式
不少資料越來越細化散文和詩歌的答題模式，如詩歌鑒賞分“意境型”“技巧型”“煉字型”等五種模式，散文也分“詞句含意類”“結構作用類”“藝術手法類”等五種。這些模式都很具體、針對性強，但模式過多、過細，學生不容易記，也容易搞亂。我們可優化散文和詩歌的答題模式，將其整合成可共用的“三步式”：是什么？怎么寫？為何寫？首先，要看清楚問的是什么，題目有何限制和提示。第二步是回答“怎么寫”，這要對前后文或上下詩句進行有針對性的簡要分析，如：它是怎么寫的？先寫的什么？再寫的什么？哪些地方用了什么手法？……第三步是回答“為何寫”，也就是思考有什么作用或表達效果。這要結合主旨來考慮，思考“它與主旨或前后內容有何聯系”，這樣問題就變得明朗了。這樣將模式簡化后，學生只要認真審題，按“是什么”“怎么寫”“為何寫”這三點去答，就能答好簡要分析類題目。
參考文獻：
散文詩歌范文4
今年是“規劃年”，既是“十二五”收官，亦是“十三五”籌劃。
當下的宏觀經濟情況并不樂觀，“一帶一路”、京津冀一體化、長江經濟帶和萬眾創新、大眾創業等國家戰略必須成為新增長極，如何在“十三五”規劃中對此加以充分謀劃、有效布局，且如何增強規劃在下一個五年中的可執行性，均是棘手問題。
總體上，“十三五”規劃將面對三個問句：一是如何說清“走出去”的錢從哪兒來，國內需求和“走出去”資金如何平衡利用？二是能否一改之前對投資忌諱莫深的態度，科學理順投資與消費拉動經濟增長的關系？三是如何確定“十三五”期間的GDP增速目標，做到穩增長與調結構并重？
三個問句回答好了，下一個五年或許會走得更穩、更扎實。
“走出去”的錢從哪來
“十三五”區別于“十二五”的重點之一，就在于國家對企業和資本“走出去”的態度、方式的改變。
早年，我國強調韜光養晦，經濟活動與境外國家之間存有一層“防火墻”，即便提倡過“走出去”和“引進來”，但始終與外界存在隔絕。期間，我國走過一段漫長的“引進來”歲月，并在20世紀末亞洲金融危機時期，開始嘗試抵御“引進來”可能帶來的全球經濟沖擊。
如今，我國經濟進入“新常態”，必須思索“走出去”尋找新增長極這一新課題。我們面臨的問題將不再是抵御沖擊，而是如何“走出去”影響世界，展現大國風范，扛起大國責任。
這其中，資金問題可謂主要難點――“走出去”的錢從哪來？
去年北京APEC會議召開至今，我國在全球合作以及亞投行、金磚銀行、絲路基金等一系列國家戰略中“許諾”出了上千億美元的資金安排。但事實上，我國境內大到新型城鎮化、京津冀和長江經濟帶等國家戰略，小到農民工子女教育、醫療改革等民生工程，都對資金充滿了渴望。由此，“十三五”規劃該如何平衡好資金的內外需求？
最熱的答案，莫過于動用我國現有的近4萬億元外匯儲備，強化其多元化投資。
因此，注冊資本400億美元的絲路基金，就由外匯儲備、中司和進出口銀行、國開行共同出資，其首期100億美元資本金中，外儲投入65億美元，為最大出資方。同樣，亞投行和金磚國家開發銀行，其中國出資部分也基本由外儲“扛大旗”。
需要指出的是，2007年中司以外儲注資成立時，其2000億美元注冊資本是通過財政部發行特別國債，向央行購買等值外匯來分期注入的，而非憑空派生貨幣。
但現今各種戰略性資金安排或很少依照上述規矩，絲路基金、亞投行和金磚銀行等均有外匯儲備直接注資。
毋庸置疑，“走出去”意在提升綜合國力、尋找經濟新增長極，但目前國內還存在著產業結構調整、扶貧攻堅、新型城鎮化、醫療和教育改革等諸多民生問題，應當將有限的資金合理分配、綜合考量。
當下，建議多以財政資金為種子來引導民間資本、商業資本進入，避免顧此失彼。
再看投資的重要性
“十三五”規劃涉及的另一個重要問題，是應該重新審視投資的作用。
我國經濟進入“新常態”，要實現多目標發展和“走出去”的夙愿，還需要提振決心和信心，在“十三五”規劃中對多目標發展進行很好的梳理，使其成為有效的奮斗方向，而非空談。
這其中，核心目標還在于穩增長，尤其五年規劃這一中長期指導意見，更應強調增長、強調供給。
近兩年來，一部分人對投資一詞避而不談，“恐投癥”蔓延，轉而寄希望于以消費來提升內需，忽略了投資在中短期穩增長的決定性作用。實際上，缺乏投資，消費是無源之水，只能維持經濟發展現狀。經濟要增長，依賴于能否實現和促進必要的投資。
例如，基礎設施領域投資就非常重要，既需要政府的組織和規劃，也需要通過PPP等形式來加大民資參與;而戰略性新興產業等民生建設亦非常關鍵，需要更多的市場化規則，在政府給予扶持基金等方面，更多交由市場來選擇，一改過去“政府決定贏家”的做法。
再例如，新型城鎮化的推進亦需要進一步投資，且規模不可小覷。
改革開放初期，為降低工業化的實現成本，我國走過一段大力發展鄉鎮企業、“五小企業”的歷程，上馬了一大批浪費資源、技術落后、質量低劣、污染嚴重的小煤礦、小煉油、小水泥和小火電企業，隔斷了城鎮化與工業化原本相輔相成的關系，造成了兩者長期不配套的特殊國情。
這使得作為現代工業化、信息化基礎的新型城鎮化，推進難度驟升、“補課”成本攀高，大量民生投資亟待落實。
因而“十三五”規劃中，既需要重新審視投資的作用，還需要解決投多少、誰來投、投向哪里等關鍵問題。投多少，關乎宏觀結構調整;誰來投，要捋順政府與民間投資在不同領域的輕重占比;投向哪，則是既要契合國家對外戰略又要顧及民生工程的平衡藝術。
GDP增速的困惑
“十三五”規劃中，GDP增速目標如何確定也是難題之一。
今年2月，國家發改委規劃司司長徐林曾對外表示，從實現“十”提出的GDP和城鄉居民人均收入“兩個翻番”的要求來看，如果2015年GDP增速能夠實現7%，則“十三五”期間的年均增速必須達到6.56%左右。
散文詩歌范文5
畢福貴：來吧，穿越了不同時代的兩位美女，給大家打個招呼吧！
伊俐姐：出來混，賬總是要還的，連利息都不能少。
姚迪妹：我的青春我做主，沒有拆不散的婚姻，只有不夠堅強的小三。
畢福貴：兩位別著急熱身，先介紹一下今天的主題：男人女人、愛情、出軌。咱們先說第一個話題：男人女人。問兩位一個問題：中國有幾個廁所？
伊俐姐：我不是統計局的，沒統計過。
姚迪妹：兩個，一個是男廁所，一個是女廁所。
伊俐姐：不對，還有澡堂子呢！
姚迪妹：那這么說，公園邊上、天橋底下、玉米地里不都行嗎？
畢福貴：停，別看你長得像油畫，說起話來怎么像漫畫。這樣吧，這個問題咱們改動一下：怎么看男人和女人之間的關系？
伊俐姐：女人膽大不化妝，男人膽大去經商。
姚迪妹：男人三分情，七分性；女人七分情，三分性。
伊俐姐：女人是水，男人是山，水滴石穿。
姚迪妹：女人是水，男人是船，水能載船，也能把船打翻。當然，我指的是床上。
伊俐姐：男人沒實力才覺得女人現實。
姚迪妹：女人沒魅力才覺得男人花心。
伊俐姐：你什么意思？還要臉不？
姚迪妹：你啥意思啊，告訴你吧，小三沒一個性格內向的。
畢福貴：兩位息怒，剛才算是熱身了，咱們轉移到今天最重要的話題：出軌。誰先說？
姚迪妹：我先說，我和文章招誰惹誰了？不就在大街上零距離了一下嗎？城管都不管，狗仔隊吃飽了撐得是咋地？
伊俐姐：城管是沒管，因為他們惡心吐了。要不怎么說狗仔隊的定力就是好??！告訴你吧，我早就知道是你了。
姚迪妹：你咋知道，就你那智商，不去充值實在可惜了。
伊俐姐：我早就知道了。這段時間文章一會說自己性格內向，一會是向學習，我就納悶了：這貓啥時候對葷腥不感興趣了？莫非有外遇了？為這事我去五臺山找慧明大師，問大師如何才能度過此劫？大師一句話都沒說，連個響屁都沒放，讓我到后廂房住了一夜。奶奶滴，也沒蚊帳，蚊子咬的我全身都是慶豐包子。第二天一早我問大師：文章的小三是誰？大師問我：你身上的包怎么弄的？我說：“咬滴。”大師飄然一笑拂袖而去。這“咬滴”諧音不就是你小賤三姚迪妹嗎？
姚迪妹：嘻嘻，你可真能扯啊！沒去當編劇實在可惜了。至于你說我是，哼，我比豬肉貴。
伊俐姐：比豬肉貴誰不行啊，有能耐比保定的房子貴。
姚迪妹：對啊，保定是副中心，馬姐，建議你以后也成為文章哥的副中心。
畢福貴：兩位女施主是不是要簽署諒解備忘錄??？
伊俐姐：少來攙和。我和姚迪妹的矛盾比中日矛盾還深，雖然菲律賓總統迄今為止都沒為人質事件道歉，但文章已經道歉了。
姚迪妹：馬姐，馬大姐，你沒覺得文章的道歉很有意思嗎？最后一句話是啥來著？
伊俐姐：日后不再負人。
姚迪妹：對啊，文章說了，日后不再負人，這個“日”不是時間概念，而是一個動詞。他的真實意思不是明天不再辜負別人，而是和我都已經那啥了……此處省略幸福的七萬八千字，就不能再辜負我了。這才是“日后不再負人”的含義，文章哥就是比陳冠希有才。馬姐，到時候我請你喝喜酒哈！
伊俐姐：有多遠滾多遠！
姚迪妹：干嘛那么兇，你又不是女城管?？丛谥鞒秩说拿孀由?，我滾多遠算多遠。
畢福貴：最好你們倆比比看誰滾得遠，讓文章重新加入光棍的行列。
伊俐姐：我都已經原諒他了。
姚迪妹：別提你的原諒，你說話也很損的，別以為我不知道。
伊俐姐：“戀愛容易，婚姻不易，且行且珍惜”，這話有錯嗎？比文言文好多了，知道不？
姚迪妹：戀愛容易婚姻不易這話沒錯，這“且行且珍惜”可就很損了?！扒摇痹诠糯侵感云鞴?，你這且行且珍惜不就是讓文章哥那啥的時候悠著點別閃著腰嗎？你以為文章是我租來的著急還??？再說了，你是飽女子不知餓女子饑啊，我們是梨花壓海棠，我用散文的形式、詩歌的境界愛文章，祝福我們吧！
畢福貴：哇塞，真是有文化的小三，這就叫軟實力??！
伊俐姐：我勒了個去！我說汪峰怎么上不了頭條？苦難的人兒十分想看新聞聯播。
畢福貴：是，新聞聯播一般不播出軌的新聞。
姚迪妹：汪峰說自己生來彷徨，卻在光天化日之下和章子怡一起隨風搖擺。我看，人家撒貝寧才是生來彷徨。不信，讓他主持個明日說法試試。
畢福貴：停，不能殃及無辜。那出軌的話題咱們就先討論到這里。最后一個話題：愛情。關于愛情，兩位想說點啥？
伊俐姐：長恨歌，悲傷逆流成河。
姚迪妹：卷珠簾，透過開滿鮮花的月亮。
畢福貴：兩位還都是文學文藝女，怪不得有人說詩歌就是文章的小妾。
姚迪妹：夸我是不？親，點贊一個。
畢福貴：別激動，我就想問兩位，還相信愛情嗎？
伊俐姐：你連媳婦都沒有，還配問這個無聊至極高雅透頂的問題嗎？
散文詩歌范文6
一、建立三個機制，實現機制聯創
建立組織領導機制。制定下發了《北皂煤礦創建安全文化建設示范企業實施方案》，成立了以礦長、黨委書記為組長，礦副職為副組長，各專業副總、各單位負責人為成員的安全文化建設領導小組。并相應成立了文化宣傳組、群眾動員組、監督執行組、教育培訓組和綜合保障組等5個相關工作小組，健全完善了“黨政負責人共同領導、黨政工團齊抓共管、職能部門各負其責、廣大員工積極參與”的工作機制，切實加強對安全文化建設的組織領導，確保安全文化建設取得實效。建立工作切入機制。注重與其他安全工作的有機結合，確保安全文化建設工作穩步推進。以完善安全生產管理制度為抓手，重新梳理修訂了80多項安全生產管理制度，建立了采煤、掘進、機電、運輸等各個專業的安全生產責任制和400多個特殊工作崗位責任制，形成了橫到邊、縱到底、全覆蓋、無縫隙的安全管理體系。以強化自主管理為突破口，按照“誰主管誰負責，誰負責誰問責”的原則，重點推進“員工、班組、區隊、專業”四個層面的“四基”建設，落實層級安全生產主體責任。堅持礦長與單位負責人年初簽訂安全生產目標責任書、專業副總牽頭每周組織一次專業夜查、區隊每天開展一次安全隱患排查等舉措，構建了員工自律、班組自保、區隊自治、專業自控的安全管理模式，消滅了安全責任盲區。建立責任考核機制。將安全文化建設工作與責任單位、部門的干部業績考核和使用相掛鉤，以經濟利益調動廣大干部員工參與安全文化建設的積極性和主動性，通過召開現場會的方式，對工作突出的專業、部門和單位給予一定的物質和精神獎勵，制定了《北皂煤礦工程質量檢查驗收管理規定》，加大工程質量驗收檢查力度，對在月度、季度檢查驗收中處于末位的給予通報批評和處罰，尤其是對于問題排查不細致或整改不徹底的，從上到下一律嚴格按照責任追究制度進行責任追究和經濟處罰，確保安全文化建設管理、責任、落實和考核“四到位”。
二、強化三個教育，實施工作聯帶
強化安全宣傳教育。圍繞黨和國家的安全生產方針，以“關愛生命、保障安全”為主題，開展了全方位、全過程的安全文化宣傳教育活動。先后開展了“請善待你所在的單位”“從嚴管理為了誰、抓好安全好了誰”“安全現狀之我見”“機關三個基本功”等大討論活動以及員工行為規范創優、規程措施“抓細節、嚴標準、提質量”活動。充分利用北皂煤礦網、北皂煤礦電視臺、宣傳欄等輿論平臺，開設了“警鐘長鳴”“情系安全”“基層動態”“建言獻策”等安全宣傳教育專題欄目，充分挖掘生產一線員工安全工作中的亮點，以及對安全工作的建議和評論，增強宣傳教育的感染力和時效性，營造濃厚的安全輿論氛圍。同時，精心設計安裝了一系列以安全文化理念、煤礦安全規程、親情寄語為主要內容的安全文化牌板，使員工潛移默化的接受熏陶和教育，確保規范上崗。強化案例警示教育。結合現場安全管理重點，以組織剖析建礦以來的事故案例匯編為抓手，有計劃、有步驟、分批次的選取典型事故進行剖析，并制作成生動形象令人深思的影片組織觀看。強化安全誠信教育。在全礦上下開展了“講誠信、守法規、踐承諾”活動，制定了誠信管理考核獎懲細則。規定了單位、個人安全生產誠信工作目標，從深化“雙基”建設、創建“三無”班組、開展員工崗位行為規范教育活動、開展全員安全承諾活動、層層簽訂安全責任狀等8個方面入手，積極推行干部員工雙向承諾，強化考核落實。
三、發揮三個作用，實現載體聯用
