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八年級物理范文1
期中考試上周結束，學生成績已經揭曉，看過后感覺整體情況沒達到理想水平，部分學生應該能做上的基本試題，但考下來的情況卻不盡人意，不是很理想。為此，我對這一階段的教學進行了認真地反思，并對試卷做了仔細地分析，以便能促進今后的教學工作。
在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個八年級物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。 在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業布置不算多，但課后的同步練習認真作了批改訂正，在上課這方面應該說是沒有大問題。 在這次期中考試中，八年級(2)班：共67人，平均分59.58分，優秀率14. 93﹪，及格率46.27﹪;與年級中好的班級還存在一定的差距，究期原因主要有以下幾個方面：
1、基礎知識不扎實，導致理解偏差，科學的表述能力欠缺，導致表述質量不高。
2、學生對學習和學習成績沒有較高要求，學習的態度和行為習慣較差，具體可從學生作業的態度上反應出來，字跡潦草，做題不規范，如不寫物理公式，也不帶單位，有時自己寫的字連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了這些問題，也在班上跟學生們指出過，學生們自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上改觀不大。
3、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：盡管作業不多，但這個班有部分學生是抄襲作業，個別學生甚至不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握的鞏固成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法：
1、繼續保持以前好的做法，課后在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕抄作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強課堂練習抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。
3、在強抓基礎知識的同時，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學生的掌握情況。
4、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。
5、規范語言表述。通過教師課堂師范，在學生口頭回答，作業書面表達等各個環節，加強訓練，繼續加強物理科學方法的滲透。
八年級物理考試檢討反思二：
經過二個多月的初二物理教學，期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。
在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分, 優秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分, 優秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。與年級平均分65.15分，優秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個方面：
一、他們對學習和學習成績沒有要求，學習的態度和行為習慣差，具體可從學生作業的態度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了作業的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上一如既往沒有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現在作業完成情況看盡管作業不多，但這幾個班都有部分學生是抄襲，個別學生甚至不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法：
1、繼續保持以前好的做法，課后在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕抄作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
八年級物理范文2
一、鼓勵式授課
授課過程教師起主導作用,學生起主體作用,讓學生變被動接受為主動參與,實行導向、導航、引導、指導、輔導,帶著學生走向知識,而不是帶著知識走向學生。要激發學生創造的潛能,而不是單純品嘗前人創造的成果。教學中注意引入方式,講述中善于從學生的角度出發,從學生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發時,首先將一塊濕布在黑板一側抹一下,然后問:會有什么現象發生?繼而引出蒸發。其次,注重和實際相結合,日常生活中的現象學生都易接受,也易理解,關鍵是要分析清楚。問與答是反饋知識最直接的檢測措施。答對者,及時鼓勵,使他們得到信心,找到樂趣。
二、漸進性提問與追問
提問的技巧對于激勵性教育來說,也是功不可沒。提問應掌握好一個度。例如在學習凸透鏡成像時,首先問一個好學生,透鏡分為幾種?“凸透鏡、凹透鏡?！痹賳栆粋€學困生,“凸透鏡具有什么特點?”此時,教師拿一個凸透鏡,放在陽光下,使陽光經透鏡聚焦于火柴或一張白紙。“聚光。”“好!你真棒!那么你再告訴老師,凹透鏡呢?它的特點正和凸透鏡相反,對嗎?”“發散?！薄斑@節課內容只要你好好聽,你一定會。最后我要提問你幾個問題。你先記好了?！敝v完之后,再問他,照相機的原理是什么?要想照近景、照遠景,你該怎么辦?凸透鏡成像規律的總結自然留給了那些聽明白的同學。
三、激勵式談話
犯了錯誤,不能一棒子打死,畢竟人無完人,金無足赤。和藹、平易近人、蹲下來看學生是談話的調和劑。了解他們犯錯的原因,并幫助他們及時改正,并制定一些措施或制度,約束自己,使他們能健康的成長。
四、反饋式聊天
溝通向來是師生之間共同進步的催化劑。課上是導師,課下是朋友。這是師生共同的向往。在這個過程中,老師可以了解到學生的困難,并且能盡到最大能力來幫助他;吸取他們提出的意見,并及時的改正,不斷的完善自己,也能使學生的心與自己的心更加貼近。
五、贊許式評價
無論在哪些方面,盡量去挖掘學生們身上的優點,鼓勵他們的信心,并給以贊許式的肯定。使每個學生看到老師與身邊同學的評價,自己恍然大悟,原來自己還有這么多本事沒有發揮出來,我也能行。有了自信,就提高了學習的樂趣,贊許式的肯定能讓學生的成績突飛猛進。
六、作文式反饋
八年級物理范文3
一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1.下列物體中質量最接近50 g的是 A．一只雞蛋 B．一本八年級物理教材C．一張課桌 D．一只螞蟻2.下列與分子相關的描述中，正確的是 A．破鏡難圓說明分子間沒有引力B．花香四溢說明分子是運動的C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發現了質子 D．物質在固態時體積最小說明分子間沒有空隙3. 打籃球是大家喜愛的體育運動.向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是A．籃球在上升過程中受到平衡力作用B．籃球落向地面是由于籃球具有慣性C．籃球能繼續運動，是因為受到力的作用D．籃球受到重力作用，運 動狀態發生改變4. 下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 A．電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好C．水壺的把手用膠木制成，是因為膠木的導熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大5.一個輕質小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則小球A．一定不帶電 B．一定帶負電 C．一定帶正電 D．可能不帶電6.由做 飯聯想到的物理知識，錯誤的是A． 向熱湯中滴入香油，散發出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運動越劇烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強D． 把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的7.小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是A．詞典平放與側 放時，對桌面的壓力是不同的B．桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C．詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力 D．桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力8.如圖所示的做法中目的是增大壓強的是9.為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如圖所示，將兩個一次性紙杯杯口向上疊套起來，用手握住外面的紙標，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請你猜測里面的紙杯將A．保持靜止 B．發生旋轉C．壓得更緊 D．向上跳起11.通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m﹣V圖象，如圖所示，分析圖象可知：A．a物質的密度最小 B．a物質的密度是c的兩倍C．b物質的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質組成的物體，質量越大 ，密度越大
12.如圖所示，甲、乙兩個不同的實心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對地面的壓強正好相等，則下列判斷正確的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的質量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的質量大13.如圖所示，質量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時間后，向下運動，則在這過程中，摩擦力f與時間t的關系，可能符合下列圖線的是14.如圖所示，三個完全相同的容器內裝有適量的水后，在乙容器內放入木塊漂浮在水面上，丙容器內放一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內水面高度相同，下列說法不正確的是A．三個容器中，水對容器底的壓強相等B．三個容器中，水對容器底的壓力相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大D．把三個容器分別放在臺秤上，臺秤的示數相同二、填空題（本題共12題，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，從宏觀到微觀，從天體到原子，似乎都有那么多驚人的相同規律．如圖所示，是太陽系模擬圖，行星們在各自的固定軌道上圍繞恒星太陽運轉，這與_________的核式結構模型十分相似，其中，原子核相當于太陽，繞核運動的 ___________就相當于行星．它帶_____電．16.如圖所示的“押加”是我國少數民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負．在僵持狀態下，甲對布帶的拉力 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了 ?。ㄟx填“增大”或“減小”）摩擦．17.地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大.為了驗證這種猜想，小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，該地溝油的密度是_______kg/m3；能否用密度這一指標來鑒別地溝油，請說明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度約為0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.現有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的________力是一對平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將___________ ；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續向上運動，是由于它有____________.19.如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，牛奶對蓋子的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），瓶子對桌面的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A.瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B.瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．你認為哪種猜想錯誤， （選填“A”或“B”），理由是
20.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當t=1s時，物體受到的摩擦力是_________N；當t=3s時，物體受到的摩擦力是________N． 21.如圖甲所示，在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發現從B孔噴出的水較急，這是因為 ．如圖乙所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手移開，乒乓球并不會下落，說明______________________________________．22.從分子模型來說，空氣可以被壓縮，是由于 ，而將兩個表面干凈的鉛塊緊壓后會粘在一起，甚至可以在下面掛上一個比較重的物體，這是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質量m甲和m乙的大小關系是m甲 m乙（選填“>”、“=”或“
八年級物理范文4
1、沿水平方向勻速飛行的轟炸機，要擊中地面目標，應在______ 投彈。(填“目標正上方”或“到達目標上方前”)
2、行駛的汽車關閉發動機后，由于_________仍然向前運動,但汽車的速度將變小,這是因為汽車受到__________的緣故。
3、用彈簧秤拉著一個物體向上運動，彈簧秤的示數是10牛，物體的重力是8牛，則物體所受的合力是_____牛，方向___________。
4、某人用200N的水平推力，推著一輛重500N的小車，在水平路面上作勻速直線運動,小車在水平方向上受到的合力為_ _N ，當推力增大到300N時，小車受到的合力是___ N。
5、為0.1g的水滴在空中豎直下落水滴受到的空氣阻力是0.6×10-3N，則水滴受到的合力大小為________N，合力的方向是____________。(g = 10N/kg)
6、一位乘客站在勻速直線行駛的輪船甲板上，他受到的支持力和_____________是一對平衡力，腳與甲板之間的摩擦力是______N。(不考慮空氣阻力)
7、如圖1所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是 N;物體B重30N，受到F等于20N的水平推力靜止不動，則物體B所受的摩擦力是 N.
8、一個箱子對地面的壓強是5000 Pa，則“5000 Pa”
表示的物理意義是 。
9、一個重20N、面積為0.5m2的正方體放在水平桌面上，
則桌子受到的壓力是 N，壓強是 Pa。
10、下列所述各事例是為了增大壓強的有 ，屬于減小壓強的是 。(填序號)①刀口常磨得很薄②鐵軌下面墊枕木③書包帶換成寬一些的④鐵釘的頭部做得尖尖的
11、2011年7月28日，我國研制的“蛟龍”號載人潛水器下潛深度達到了5188m.在下潛過程中，“蛟龍”號受到海水對它的壓強不斷 (變大/變小/不變)。
12、水面下某處的深度是30 m，則此處水產生的壓強是 Pa.(g = 10N/kg)
13、歷有力的證明了大氣壓強存在的實驗是________________。歷第一次測定出大氣壓強值的實驗是______ _____實驗。人們通常把___ __mm水銀柱所產生的壓強，也就是_____ ___Pa的大氣壓強叫做1個標準大氣壓。
14、打開自來水龍頭，使自來水流過如圖2所示的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速較大的是 處，壓強較小的是 處(選填“ A”“B”或“C” )。x k b 1.c o m
二、單項選擇題(30分)
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
15、一個正在運動的物體，如果所受的外力全部消失，則( )
A.物體立即停止運動 B.物體將做勻速直線運動
C.物體會慢慢停止運動 D.無法判斷
16、下列說法正確的是：( )
A. 一個物體原來以10m/s的速度運動，后來速度變為8m/s，則其慣性減小了;
B. 已知同一物體在月球上的重力是地球上的重力的1/6，則這個物體從地球移到月球上時的慣性就減小為1/6。
C. 質量大的物體運動狀態難改變，故質量大的物體慣性大;
D.以上說法都不正確。
17、同一直線上有兩個方向相反的力，F1=20N，F2=50N，則它們合力的大小 ( )
A、一定等于30N B、一定小于20N
C、一定等于70N D、可能等于100N
18、同一直線上的兩個力的合力為1000牛，其中一個力的大小為400牛，則另一個力的大小( )
A一定是600牛 B可能等于600牛，也可能等于1400牛
C 可能大于1400牛 D 無法確定
19、一個物體只受兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么此二力( )
A、一定是平衡力 B、可能是平衡力
C、一定不是平衡力 D、無法確定
20、一個重0.2N的氫氣球，當它受到0.2N豎直向上的浮力作用時，氫氣球將( )
A、上升 B、下降 C、靜止 D、以上三種都有可能
21、下列關于壓力和壓強說法中正確的是( )
A.壓力增大，壓強一定也增大; B.受力面積減小，壓強一定增大;
C. 壓強的大小與壓力和受力面積無關. D. 增大壓力，同時減小受力面積，則壓強一定增大
22、一塊磚分別平放、側放、豎放在地面上，對地面壓強最小的放置方法是( ).
A.平放 B.側放 C.豎放 D.無法判斷
23、1648年帕斯卡做了的“裂桶實驗”，如圖所示.他在一個密閉的、裝滿水的木桶桶蓋上插入一根細長的管子，然后在樓房的陽臺上往管子里灌水.結果，只灌了幾杯水，桶竟裂開了.該實驗現象說明了決定水內部壓強大小的因素是( )
A.水的密度 B.水的深度 C.水的體積 D.水的重力
24、下列設備沒有利用連通器原理的是( )
A.茶壺 B.船閘 C.活塞式抽水機 D.下水道存水管
25、下列事例中，利用大氣壓作用的是
A.水往低處流 B.醫生用針筒把藥水推入病人肌肉中
C.深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服 D. 用吸管吸飲料26、在做托里拆利實驗時，如果漏進了一點空氣，那么大氣壓的測量值將比實際值( )
A.偏小 B.偏大 C.無任何影響 D.視漏進的空氣多少而定
27、在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1米左右的地方標有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置上候車，關于這一現象的解釋正確的是( )
A、離車越近，車的吸引力越大。 B、防止車上掉下物品砸傷行人。
C、火車駛過時，空氣流速較大，氣壓會減小，安全線外氣壓大于線內氣壓，大氣壓力會把人推向火車，容易發生事故 D、以上說法都有道理。
28、小明同學在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，如圖所示，那么以下分析正確的是( )
A.乒乓球不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變大
B.乒乓球不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變小
C.乒乓球會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變大
D.乒乓球會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變小
29、甲、乙兩物體放在水平桌面上，它們的重力之比是3：1，與桌面接觸面積之比是3：2則甲、乙兩物體對桌面的壓強之比是 ( )
A、9 ：2 B、2 ：9 C、l：2 D、2：l
三、作圖題(4分)
30、在圖5中畫出小球對豎直墻壁壓力F和小球所受重力G的示意圖。
31、在圖6中分別畫出水對堤壩上A、B兩點壓力的示意圖。
四、實驗探究題(26分)
33、在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，三次實驗現象如下圖所示，比較小車沿水平面運動的距離。
第一次(毛巾表面) 第二次(棉布表面) 第三次(木板表面)
請你觀察實驗現象思考后回答：
(1)為了得出科學結論，三次實驗中讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下的目的是使小車運動到斜面底端時的速度_ _(選填“相等”或“不等”)。
(2)三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力的是第____次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的__________有關。
(3)進一步推理可知，若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力)，則小車會在水平面上做____________________運動，這種實驗探究的方法叫 法。
34、在探究“影響壓力作用效果” 的實驗時，做了如圖所示的情況。
(1)比較甲、乙兩圖所示的實驗示你的結論
是 ;
(2)比較丙、丁兩圖所示的實驗示你的結論
是 ;
(3)根據1、2的結論你還可以得出，壓力的作用效果跟 有關，這種實驗探究的方法叫 法。
35、如圖所示，是用壓強計探究內部壓強的情境
(1)把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強 (選填“越大”或“越小”);
(2)比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強 ;
(3)在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強隨 的增加而增大;
(4)在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液體的 .
八年級物理范文5
第一節課,八年級物理是學生學習物理這門科學的啟蒙課?！兑浴穭t是這門啟蒙課的開篇,是第一節物理課。這節課的重點是激發學生學習物理的興趣,上好這節課可讓學生有一個學習物理的良好開端。
古人云:“教人未見意趣,必不樂學?！睘榱俗龅健罢n伊始,趣已生”,導學時教師要充分挖掘教材潛力,精心設計“開場白”,力求做到趣味化和鄉土化。通過穿插介紹科技對新農村建設的作用,農村學生的小發明對祖國的貢獻,來激發他們的好奇心。
第一次板書,工整優美的板書不僅給學生以藝術享受,而且對學生寫好硬筆字起到楷模作用,更重要的是能系統、條理地突出本節課的主要內容和導學重點。
教師在黑板上借助于文字、符號、圖形、箭頭、表格、問號等和配以不同的色彩,創造性地設計出內容與形式諧調均勻的板書,既能烘托課堂濃厚的學習氣氛,又培養了他們的想象、理解和概括能力,還可以激發他們的學習熱情,所以工整的板書是課堂成功的重要保證之一。
第一幅插圖,新編初中物理課本中配有大量的插圖,它們是導學內容必要的組成部分,有些插圖形象地說明課文內容,有些插圖本身包括了重要的物理知識。導學時按圖的順序先引導學生仔細琢磨圖意。這樣既避免了大段的文字敘述,避開了不易為學生接受的物理術語,又增加了教材的親切感和趣味性,有助于減輕學生學習物理的心理壓力。
第一次實驗,由于學生對物理這門新課都懷有新鮮感和好奇心,所以做好第一次實驗就顯得非常重要。對《引言》里的演示實驗,課前,教師應演練幾遍,為在課堂上操作時做準備,效果更加明顯。導學時可采取先讓學生猜結果的方法,然后邊做邊讓學生注意觀察有什么現象發生,做完四個實驗后可充分利用實驗現象闡述物理是有用有趣的:紙片被彈出而雞蛋并不飛出;冷水能使停止沸騰的熱水重新沸騰起來;放大鏡并不總是起放大作用,還能起縮小作用;散開的塑料捆扎繩,捋的次數越多散得越開,這是為什么呢?解開這些謎是非常有趣的。今后我們還將認識更多的有趣的現象。
探究這些有趣的物理現象產生的原理也是一個很有趣的過程,我們要像物理學家那樣,動手動腦去研究探索,每當我們探討出一個物理問題,總會體驗到成功的喜悅,同時也培養了自己多方面的能力。因此學習物理知識的過程也是有趣的。
第一次批閱作業,學生在做第一次作業時,往往出于物理是一門新課程,給新老師留下一個好印象而做得很工整,盡最大的努力按老師的要求來完成。此時教師若采用同學們喜聞樂見的漫畫并配以簡潔的激勵語言的方式批閱作業,可使同學們對物理學習的興趣得到再次激發。
第一次提問,當同學們經過自學、討論,初步理解并掌握了新知識,取得了一定的成績就會很高興,最容易產生興趣,特別是經過課堂提問,學生如能對答如流,或在老師的啟發下能回答問題,這種興趣就會不斷發展,形成某種愛好。因此在導學中要充分肯定已取得的成績,積極鼓勵進步,特別對那些學習不理想能取得一點進步的同學就要毫不吝嗇的給予肯定和表揚。
第一次檢測,學完第一章后,教師可隨堂進行一次簡單的檢測,讓絕大多數學生獲取高分。之所以這樣做,是因為大部分初中生思想不太成熟,世界觀正處于形成之中,衡量學習的好壞簡單地認為分數高就學得好。讓他們獲取高分是順應這種簡單的心理狀態,目的是進一步激發和鞏固學習物理的積極性。
第一個組合單位,速度的單位是學生遇到的第一個時間組成單位,是新知識,導學中要著重說明它是依據公式得到的。學生們對于用V表示速度,t表示時間,s表示路程還不太習慣,教師可告知學生V和t分別是英語速度V(Velocity)和時間t(time)的第一個字母,s是德語移動距離(schubneg)的第一個字母。這樣做既可以幫助學生理解公式中的符號,又可以加強學科之間的聯系,提高學習興趣。因為速度等于路程除以時間,所以速度的單位就是路程除以時間的單位。還要注意糾正“速度是米/秒”或“速度是千米/小時”的習慣讀法。
八年級物理范文6
物理探索(一)
一、1-5：CABDB6-8：BDB
二、9受力面積壓強增大減小10、4200011、甲F甲=F乙p甲=p乙12、大減小減小13、6×10⁴1.5×10814BC
三、(1)受力面積相同時，壓力不同，其作用效果不同(2)壓力相同時，受力面積不同，壓力作用效果不同(3)受力面積和壓力
16、(1)相平(2)液體深度(3)丙、丁無關(4)乙丙(5)各個方向
四、
17解：(1)牛奶對杯子底的壓強
P=ρ牛奶
gh=1.1×103kg/m3×10N/kg×15×10-2m=1650Pa
牛奶對杯子底部的壓力
F=PS=1650Pa×100×10-⁴m²=16.5N
(2)牛奶和杯的總重力
G=mg=(2kg+0.5kg)×10N/kg=25N
則這杯牛奶對桌面的壓力為
p2=F2/S=25N/10010-⁴m²
=2500Pa
18、解：
(1)根據G=mg，得：
m=G/g
=125.6N÷10N/kg
=12.56kg
(2)吸盤的面積s=π(D/2)2=3.14×(0.3m/2)2=0.07m2;
以玻璃板為研究對象，受到向下的重力G，吸盤內氣體向下的壓力F內=P內S，外界大氣向上的壓力F外=P外S，玻璃板受力平衡得：
F外=F內+G，即：P外S=P內S+G
所以：P外-P內=G/S=125.6N/0.07m2=1.79×103Pa
物理探索(二)
一、1-5BBAAD6-8BCC
二、9、808×10510010、0.98豎直向上下沉11、0.986.86×10-512、4212013、87.4
三、
14、解：作圖如下：
2014八年級暑假作業答案：物理(南方日報出版社)
15、0.220F浮
物理探索(三)
一、1-5：CBCBA6-10：CDCBC
二、
11、書包書包我們物體間力的作用是相互的
12、相互形狀運動狀態
13、0-5N;1.6
14、上升力可以改變物體的形狀下降玻璃瓶會發生彈性形變
15、慣性摩擦力
16、4重力和支持力8×10⁴阻力和牽引力6×10³
17、不變2
18、乙甲
19、量程不能
三、
20、略
