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雨巷詩人是誰范文1
關鍵詞 降水特征；人工增雨；四川樂山
中圖分類號 P481 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）16-0242-03
樂山市地處亞熱帶濕潤季風氣候區域，受季風的強弱及轉換時間的早遲、夏季西太平洋副高強弱等因素的影響，造成樂山市降水量在時間和空間上分布不均[1]。2002年開始樂山市每年都開展大規模的人工增雨作業，作業方式由原來的傳統大炮改為輕便的火箭，作業范圍主要在井研縣等。該文分析自然降水歷史，以及開始使用火箭進行人工增雨后的降水特征與歷史的差別，以供利用火箭人工增雨參考。
1 資料來源與處理
資料來源于具有代表性的樂山市降水量充沛的市中區與干旱嚴重的井研縣（圖1）2個縣級氣象觀測站1959—2013年5月的地面觀測資料。
降水日數的統計標準為：依據氣象觀測規范，以20：00（北京時，下同）為日界，將某站某一天出現降水（降水量>0.0 mm）記為一個降水日，若某一次降水跨越20：00時，則按2個降水日計算。
2 降水特征分析
2.1 降水的年際變化
樂山市年降水量具有明顯的年際變化（圖2）。1981—2012年的32年間，根據線性回歸計算，樂山市市中區年降水量總體呈弱減少趨勢，最大值為1985年的1 720 mm，最小值為2011年的775.9 mm，年降水量在1 000 mm以下的只占15.6%；井研縣年降水量總體也呈弱減少趨勢，最大值為1985年的1 228.4 mm，最小值為2011年的533.6 mm，年降水量在1 000 mm以下的卻占62.5%。通過圖2分析可以看出，樂山市各區縣的降水量分布不均勻，以市中區為代表的降水量較充沛，而以井研為代表的地方卻非常干旱，所以對干旱地區進行人工增雨是非常重要的[2]。
2.2 降水的季節變化特征
樂山市地處亞熱帶濕潤季風氣候區域，受季風的強弱及轉換時間的早遲、夏季西太平洋副高強弱等因素的影響，各區縣各季降水量差異大，夏季平均降水量最大，市中區達到710 mm，井研縣為528 mm；春、秋季次之，市中區平均為230 mm，井研縣平均為180 mm；冬季最少，市中區平均為51 mm，井研縣平均僅為34 mm。
2.3 降水的月變化特征
據1981—2012年32年的地面觀測資料，樂山市市中區與井研縣的月平均降水量都呈現單峰型（圖3），最大值都出現在8月，市中區月均降水量為287 mm，井研縣月均降水量為214 mm，最小值都出現在12月，市中區月均降水量為12 mm，而井研縣月均降水量為8 mm。市中區與井研縣6—9月的平均降水量均占全年平均降水量的70%左右，11月至翌年2月的平均降水量均只占年平均降水量的6%左右。
2.4 最長連續無雨日數
分析1981—2013年5月樂山市日降水量資料，其中連續無雨日≥20 d出現的頻數：市中區為4次，井研縣為12次；連續無雨日≥30 d出現的頻數：市中區為0次，井研縣為3次。市中區最長連續無雨日出現在1992年的11月4日至12月9日，共26 d；井研縣最長連續無雨日出現在2013年的2月10日至3月17日，共37 d。由此可知，井研縣是樂山市最為嚴重的一個干旱區縣，特別需要加強人工增雨作業。
2.5 干旱與高溫頻數
對1959—2013年5月的資料統計分析發現，樂山市各區縣歷年都出現不同程度的干旱與高溫。井研縣出現干旱的頻數為145次，高溫為42次；市中區出現干旱的頻數為82次，高溫為20次。井研縣最強干旱出現在1965年12月21日至1966年4月4日，共持續105 d，為冬干連春旱，期間總降水量只有16.9 mm。市中區最強干旱出現在1995年3月1日至5月27日，共持續88 d，為春旱連夏旱，期間總降水量78.1 mm。井研縣最強高溫出現在2006年8月2—19日，持續18 d高溫，平均最高氣溫37.5 ℃，極端最高氣溫40.1 ℃。市中區最強高溫也出現在2006年8月2—16日，持續15 d高溫，平均最高氣溫37 ℃，極端最高氣溫39.6 ℃。從上述分析可以看出，井研縣的干旱與高溫的頻數與強度都遠遠大于市中區，干旱與高溫對井研縣的影響非常嚴重。
3 人工增雨作業影響分析
人工增雨作業的目的是增加影響區的降水量，如果人工作業效果明顯，可能會使自然降水的等級發生改變，比如將小雨變成中雨，中雨變成大雨等[3-5]。根據國內增雨試驗經驗，人工增雨效果一般在10～20 mm。對樂山市市中區1981—2001年和2002—2012年2個時期每個雨型的降水天數在總降水天數中的概率進行統計（表1）。可以看出12個月中，2002—2012年間中雨以上雨型的降水概率大部分高于1981—2001年，特別是2、3、10月的中雨概率和5、6、9月的大雨概率都是2002—2012年明顯高于1981—2001年，正好與樂山市的人工增雨作業集中時間在春季到夏初以及秋季相吻合。由此可見，人工增雨作業對自然降水的影響非常重要。
4 結論
（1）樂山市年降水量具有明顯的年際變化，樂山市市中區與井研縣年降水量總體都呈弱減少趨勢。
（2）樂山市市中區與井研縣的月平均降水量都呈現單峰型，最大值都出現在8月，市中區月平均降水量為287 mm，井研縣月平均降水量為214 mm，最小值都出現在12月，市中區月平均降水量為12 mm，而井研縣月平均降水量為8 mm。
（3）井研縣的干旱與高溫的頻數與強度都遠遠大于市中區，干旱與高溫對井研縣的影響非常嚴重。
（4）2002—2012年間中雨以上雨型的降水概率大部分高于1981—2001年，特別是2、3、10月的中雨概率和5、6、9月的大雨概率都是2002—2012年明顯高于1981—2001年，正好與樂山市的人工增雨作業集中時間在春季到夏初以及秋季相吻合。
5 參考文獻
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雨巷詩人是誰范文2
［關鍵詞］高職項目教學水平考試培養模式
［作者簡介］聶晶（1975-），女，黑龍江哈爾濱人，南寧職業技術學院，講師，碩士，研究方向為計算機應用、高職教育管理。（廣西南寧530008）
［課題項目］本文系廣西新世紀教改工程2011年A類課題“項目教學+水平考試——高職信息類專業優秀人才培養模式研究”的階段性研究成果。（課題編號：2011JGA206）
［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）18-0115-02
從總體上來看，本科院校通常注重理論知識傳授，強調知識的系統性，而高職院校軟件技術專業人才培養模式更注重突出對學生實踐動手能力的培養，這樣在理論體系的完整性構建方面存在不足，自然會造成畢業生專業領域“可持續發展”能力的不強。文章以用人單位對軟件技術專業人才需求的能力結構分析為起點，對比分析了本科和高職院校軟件技術專業應用型人才的典型培養模式的異同點，把兩種類型的培養模式很好地結合，創新性地提出了“項目教學+水平考試”新模式，更適合當今高職院校對軟件技術高技能人才的培養，并通過案例分析和實踐驗證，探索了該人才培養模式應用的可行性，具有良好的應用推廣價值。
一、軟件企業急需的人才能力結構分析
學習能力、分析能力、實踐能力、執行能力、團隊協作能力和可持續發展能力等是軟件企業需要的人才所要具有的能力。其中學習能力和問題分析能力是專業技術崗位最關心的能力素質，即要求專業技術人員要具備良好的學習能力，能快速掌握新知識，并強調個人知識結構的系統性和全面性，它是可持續發展的關鍵能力。實踐能力和執行能力體現了專業技術人員的動手能力水平。團隊協作能力則體現專業技術人員快速融入團隊，適應企業文化，順利實現個人發展與企業壯大的良好結合能力。要培養出合格的軟件技術專業人才，自然對高職教育提出了更高的要求，學校必須針對軟件技術專業特點，從人才培養目標、定位、培養模式和教學實施等諸多方面進行改革探索和實踐，實現畢業生和用人單位的可持續發展。
二、高職與本科院校軟件技術專業人才培養模式的對比分析
1.典型本科軟件專業應用型人才培養模式分析。我們選取了三個典型的本科院校軟件技術專業應用型人才培養模式進行比較分析，它們分別是華中科技大學模式、南京大學模式和浙江大學模式。（1）華中科技大學模式。在“大一和大二階段，強調寬口徑、厚基礎、重素質；在大三和大四階段，突出個性發展，專業基礎扎實，學科交叉”的培養方案，以理論教學為引導，繼而以實踐教學為主導，通過實踐獲得的直接經驗不斷提升學生理論水平，以此來培養適合社會需求的優秀軟件技術專業人才。（2）南京大學模式。南京大學軟件工程專業，為培養優秀軟件工程人才，將課程體系設計分解為三個階段，即基礎知識教學階段、專業技能教學階段、工程實習教學階段。為促進教學效果，專業課全部采用雙語教學，并要求實驗成績占總成績的30%~60%。學院還在四年級設置學生綜合能力測試，對學生的動手能力、自主學習能力和職業能力進行考核，作為學生進入第三階段教學的門檻。（3）浙江大學模式。在計算機專業教學中根據社會需求，經過近4年的探索，浙江大學在培養計算機專業應用型創新人才方向上，確立了應用型創新人才“2l1”培養模式。即把大學4年分成3個階段：用2年時間學習數學、外語及計算機專業的基礎課程；用1年時間學習計算機專業課程；最后用1年的時間進行畢業實習和畢業設計，讓學生在打下扎實基礎的前提下，有充足的時間進行專業技能的學習與鍛煉，在實踐中提高分析、設計和編程的能力。
通過以上分析，我們認為，本科院校在培養優秀軟件專業人才時，都注重理論知識的積累和實踐能力的培養。從縱向來看，堅持了先理論后實踐，二者并重的理念。從教學時數來看，理論和實踐各占50%左右。該模式稱為當前本科院校傳統意義上的教學模式。進入高年級后，學生通過實驗、畢業設計等實踐環節將原理和思想通過程序、系統實現，從而加深了理論體系的構建。如此“理論—實踐—再理論”的循環，升華了學生對理論的理解和實踐的能用能力，同時讓他們具備了“理論指導實踐創新”的可能，“可持續發展”的能力進一步增強。
2.當前高職院校軟件技術專業人才培養模式分析。高職軟件技術專業人才培養模式普遍比較注重實踐環節的設計，典型模式有“3+1+2”的人才培養模式、“T”型人才培養模式、雙證模式等。（1）“3+1+2”的人才培養模式。即3學期（學校）+1學期（實訓中心）+2學期（企業），注重學生實踐動手能力和實際崗位工作能力的培養，實現學校與企業的雙主體培養對接。（2）“T”型人才培養模式。在高職計算機類專業“T”型人才培養模式中：“T”上面的一橫表示學生向相鄰崗位遷移的能力，可稱為拓展能力?！癟”下面的一豎表示學生針對某個崗位的專業能力，可稱為崗位能力。由于計算機類專業的特點，高職計算機專業的學生必須同時具備這兩種能力。（3）“雙證”模式。社會發展要求高職學生要具有“雙證”，既具有標志學歷的畢業證書，又具有代表掌握一定技能的職業資格技能證書。高職院校要把“雙證”制作為一項重要工作來實施，把專業資格認證與技能培養緊密結合。
高職院校軟件技術專業人才傳統培養模式的困難在于學生入學時能力素質結構普遍偏低、培養時間短，但又希望培養出來的畢業生能夠很快適應工作崗位，于是只能不斷加強實踐能力培養，理論體系的培養有所欠缺，導致畢業生在“學習能力”和“分析能力”等方面相對不足。畢業生能夠較好地就業，但在工作崗位中缺乏大項目、系統及復雜工程的統領能力和把控能力，在專業領域較難“持續發展”。從總體學時分配上來看，理論與實踐教學設計比例約為3∶7。
三、“項目教學+水平考試”的新型人才培養模式
1.項目教學。項目教學是高職軟件專業人才培養的一種成功探索，其目的在于通過引入企業標準，將企業項目引入課堂，以項目為紐帶加強學校和企業在課程體系建設和教學內容改革等各方面的深度合作，通過對真實項目的有效訓練來培養學生的項目開發能力和職業能力，從而達到軟件技術專業學生職業崗位所要求的素質。比如，南寧職業技術學院以校企聯合成立的“計算機應用研究所”為孵化器，將企業真實項目整合為項目教學資源，通過校企共建“四位一體”的生產性實訓基地和項目教學團隊，以項目開發為主線貫穿整個教學過程，項目教學模式如圖所示。
通過實施項目教學，有效解決了在“工學結合”背景下進行課程體系構建、課程開發、教材建設、“雙師型”教師培養、兼職教師聘請、科技服務、實訓基地建設、學生頂崗實習和就業等工作中所面臨的一系列問題。
2.水平考試。水平考試，即全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試的簡稱，考試項目大綱以本科院校軟件技術專業知識體系為藍本，測試應試者“基本知識、基本概念、基本原理”的掌握情況，同時測試應試者在軟件項目經驗和分析設計等方面的能力。
3.“項目教學+水平考試”人才培養模式。高職學生普遍具有形象思維較好，但邏輯分析能力稍顯不足的特點。高職人才培養模式和教學方法可以通過先實踐再以輔導形式來進行理論體系的構建。實踐有利于培養學生的動手能力，同時他們從實踐過程和結果中獲得了豐富的信息，以此來加深對原理、思想的領會和應用。與本科院校計算機類專業的培養模式相比較，這種模式走的是一條先實踐能力培養，結合理論水平培訓的道路。這里的“培養”和“培訓”強調的是側重點的問題，而不是強調能力培養的先后順序問題。理論水平的培訓雖然投入的時間、精力都有限，但通過學習，學生知道理論的系統化能夠形成宏觀的指導思想，分析問題更具有宏觀性，解決問題更具有邏輯性，實踐和理論相結合能夠更好地解決問題，更好地創新。課堂任務、課堂項目的實訓，解決的是對知識技能的驗證性實驗，而課程項目和畢業設計是綜合性、創新性項目，培養的是學生解決綜合性、創新性問題的能力。職業能力培養為主，理論水平培訓為輔，兩者同時著力，目的在于引導學生構建分析問題、解決問題的能力和創新的能力體系，以幫助他們適應工作崗位要求，實現良好的可持續發展。
從人才培養規格看，高職軟件專業應該立足培養中高級技術人才，我們應該著力加強中級（軟件設計師、網絡工程師、信息系統監理師等）、高級（系統分析師、網絡規劃師等）的培訓，使學生逐步具備相應的知識體系和能力水平結構，成長為企業社會需要的滿足相應職位能力結構要求的中高級技術人才。
這種培養模式，核心理念在于“實踐—理論—再實踐”，以培養學生的實踐能力為重點，同時通過水平考試培養他們專業持續發展能力所必備的理論知識體系。在理論的指導下，學習能力和分析能力會有很大提升，在此基礎上通過課程項目、畢業設計項目實現實踐能力的升華。從總體學時分配來看，理論和實踐教學比例約為4∶6為宜。
四、案例分析
近年來，通過將這種人才培養模式應用在我院07、08級軟件技術專業，在2009年、2010年的考試中，共有18名學生通過了全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試軟件設計師項目的考試，通過率達到24.3%，高于區域平均水平。對這18名學生，我們從能力結構、就業水平（即實習工資）等指標進行分析，如表所示。
據已有反饋信息，這18名同學進入軟件企業很快就能融入項目團隊從事相應崗位工作，體現了較強的職業能力、團隊適應能力和協作能力，達到了我們預期的高職軟件技術專業優秀人才培養目標。
五、結語
通過對高職和本科在軟件技術專業人才培養模式的對比分析，提出“項目教學+水平考試”人才培養新模式，從深層次揭示了“項目教學+水平考試”模式是區別于優秀本科軟件專業人才培養模式，且廣泛適合高職軟件專業優秀人才培養的模式。該模式核心理念在于“實踐—理論—再實踐”，以培養學生的實踐能力為重點，同時通過水平考試培養他們專業持續發展能力所必備的理論知識體系。在理論的指導下，學習能力和分析能力會有很大提升，在此基礎上通過課程項目、畢業設計項目實現實踐能力的升華。通過案例分析，說明我們的應用該模式的實踐是成功的，以此驗證了該模式應用的可行性以及推廣的普遍意義。
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雨巷詩人是誰范文3
關鍵詞：黃河水利工程；項目法人制；組建模式；管理
中圖分類號：TV文獻標識碼： A
1黃河水利工程項目法人制早期組建模式及存在問題
1．1項目法人制早期組建模式
1999年4月，黃委會明確提出，黃河防洪工程建設項目實行項目法人責任制，項目法人由市級黃河河務局組成。2003年初，黃委會正式批復山東、河南和小北干流項目法人組建方案，明確山東、河南沿黃14地市級河務局以及黃河小北干流山西、陜西兩家河務局作為黃河防洪工程建設項目法人，分別負責轄區黃河防洪工程項目建設管理。
1．2項目法人制早期存在的問題
黃委會建設管理體制實際上是“建管一體”的自營模式。在這種管理模式下，項目法人既負責工程建設，又負責工程管理。這有利于激發項目法人責任心和積極性，符合水利部關于加強公益性水利工程建設管理基本精神。從資金來源講，黃河防洪工程資金全部是中央撥款，沒有籌資壓力，建設資金有保障。這對確保工程進度、保證工程質量等有積極作用。但從運行情況看，這種模式也存在一些不容忽視的問題，主要有：（1）項目法人由市級黃河河務局承擔，使得項目法人既是工程建設組織實施者，又是工程實際管理單位，也是市級黃河河務局轄區范圍內的水行政主管，身份特殊。（2）“建管一體”模式下，國家有關部門在核定建管費和日常河務部門事業費時，名義上考慮兩者互相補充，但實際上兩者經費缺口都很大。（3）個別項目法人利用法人的特殊地位，阻撓、刁難本單位以外的施工企業，導致建設市場發育不良。
2黃河水利工程項目法人組建
2．1項目法人組建模式
在參考南水北調中線局和淮河水利委員會項目法人組建模式基礎上，結合黃河水利工程建設的實際情況，可以組建河南、山東兩個省局項目法人，分別承擔河南、山東黃河防洪工程及基礎設施項目建設任務。項目法人根據工程建設需要，設置派出機構――現場項目辦公室。該機構根據項目法人授權的職責，履行現場建設管理機構職責?？紤]黃河防洪工程公益性特點，省局項目法人單位性質應為事業單位，每年由國家撥付一定事業費，保證日常運轉。組建省局項目法人具有以下優勢：（1）建設資金直接下達省局項目法人，可以將預算層級減少到三級，減少資金支付環節，縮短辦理時間，加快國庫資金支付速度，減輕資金支付壓力。（2）以省局范圍為單元，統籌考慮設計變更，調節工程節余，減少管理環節，提高工作效率。（3）組建省局建設局后，可以充分利用省局專業人才多、建設管理經驗豐富、政策法規性強的優勢，組建較為專業化的專職管理隊伍，有利于節約建設管理成本，提高管理效率，促進工程建設。根據工程建設需要，可以聘用地市級河務局人員成立項目現場管理機構，負責項目現場管理，形成黃委會為主管、省局為區域主管、地局為管理單位清晰的管理體系，有利于發揮省局和地市局現場管理優勢和積極性。（4）組建省局建設局后，可以減輕地市河務局工程建設方面負擔，使得黃委會與省、地市河務局責任關系更直接、更清晰，為有效履行政府公共服務和社會管理職能創造有利條件。（5）組建建設局后，省局項目法人客觀上沒有自己直屬的施工隊伍和工程管理隊伍，減少項目法人利用自身有利條件轉包和違法分包等違規意識，黃委會、省局主要通過完善相關的政策法規，引導、規范包括項目法人在內的各市場主體作用，有利于減少利益鏈，縮短管理路徑，增強監管透明度，有利于形成良好競爭、健康有序的黃河水利工程建設市場。
2．2項目法人機構設置及職責
組建的省局項目法人分別隸屬山東省黃河河務局、河南省黃河河務局管理，分別承擔山東、河南兩局防洪工程及基礎設施項目建設任務。省局項目法人是項目建設的責任主體，對項目建設的工程質量、工程進度、資金管理和生產安全負總責，并對項目主管部門負責。兩省黃河河務局建設主管部門作為黃委會建設主管部門的延伸，對工程質量、進度、投資負監督、指導職責。根據項目實際，按精干、高效的原則組建項目法人。兩個省局項目法人內設綜合科、計劃財務科、工程建設科，各科人數不宜太多。項目法人的派出機構――現場項目辦公室由兩個工程建設局負責，依托山東、河南14個地市級黃河河務局組建，其職責應根據實際情況由項目法人具體制訂，一般應包括的主要內容為：協助、配合地方政府征地、拆遷和移民等工作；組織施工準備工作及必要的臨時設施的建設；編制、上報年度建設計劃，負責按批準后的年度建設計劃組織實施；加強施工現場管理、合同管理及處理建設過程中出現的技術、經濟和管理問題，按時辦理工程結算；組織編制度汛方案，落實有關安全度汛措施；按時編制和上報計劃、財務、工程建設情況等統計報表；按規定做好工程驗收等工作。
2．3項目法人人員要求
2．3．1法人代表及技術負責人要求
法人代表應為專職人員，且應熟悉有關水利工程建設的方針、政策和法規，有豐富的建設管理經驗和較強的組織協調能力。技術負責人應具有高級專業技術職稱，有豐富的技術管理經驗和扎實的專業理論知識，負責過中型以上水利工程的建設管理，能獨立處理工程建設中的重大技術問題。
2．3．2項目法人人員結構要求
項目法人人員配備要與其承擔的項目管理工作相適應，主要由滿足工程建設需要的技術、經濟、財務、招標、合同管理等方面管理人員組成，結構合理。其中，具有高級專業技術職稱的人員不少于總人數的10％，具有中級專業技術職稱的人員不少于總人數的25％，具有各類專業技術職稱的人員一般不少于總人數的50％。
2．4項目法人主要規章制度
為規范工程建設管理行為，提高管理質量，項目法人應結合各自的實際情況建立規章制度，主要包括：工程建設管理工作辦法、招標投標管理工作辦法、建設合同管理辦法、工程建設質量管理辦法、建設質量缺陷處罰辦法、財務管理辦法、公文處理管理辦法、建設資料整編辦法、工程驗收管理辦法、業務考核與業務培訓制度、現場管理機構管理辦法等。
2．5項目法人考核管理
項目主管部門要根據項目法定代表人、技術負責人和經濟負責人等崗位的特點，確定考核內容、考核指標和考核標準，對其實行年度考核和任期考核，重點考核工作業績，并建立業績檔案。考核工作程序和主要內容應按水利部和黃委有關項目法人考核辦法執行。
3項目法人管理模式的發展與完善
3.1實行PFI項目管理模式
鼓勵私營企業按BOT或BT等各種不同類型PFI模式投資水利建設項目。這種建設方式可以起到降低工程建設成本的目的，但在有關規章制度和技術標準的制定與市場監督方面應做到位。
3.2完善工程代建制，實行工程建設總承包
水利工程代建制由專業建設公司利用自身的管理資源和人才優勢，代替政府部門具體行使項目法人管理工程建設的職能，并從工程建設管理費中提取利潤．這在目前水利行業建設管理費用嚴重不足的情況下，使這些建設公司順利完成建設任務并獲取利潤變得非常困難．如果結合工程建設總承包對當前實行的工程代建制進行修改完善，使承攬工程代建任務的專業公司對工程總投資有合理使用的權利，就可以通過提高管理水平，縮減工程建設成本，從而達到獲得較大經濟利潤的目的。只有當建設公司有利可圖時，工程代建制也才可能得到充分發展。
結束語
黃委會省局項目法人組建工作已基本完成，已對黃河下游近期防洪工程、涵閘除險加固工程、基層單位危房改建工程等實施項目管理。實施項目管理的工程質量良好、進度符合要求、資金支付及時安全，工作成績顯著。由于公益性水利工程建設項目的特點，要搞好項目法人責任制，還需在工作實施過程中進一步探索，不斷完善。
參考文獻
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雨巷詩人是誰范文4
關鍵詞： 多種教學方法； 語文課堂； 引導
中圖分類號： G633 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）08-0149-01
現當代教育家黃厚江說：“語文教學主要體現為培養學生積極、樂觀的人生態度和美好、豐富的情感?！笨梢姡Z文教學中人文教育是非常重要的。那么，怎樣才能在課堂上利用現有課本知識對學生進行人文教育，讓學生領略出中華文化的博大精深，欣賞行云流水般的文字，游歷于出神入化的意境，感慨世事的滄桑巨變，揣摩惟妙惟肖的人物內心，體會作品深刻的寓意……我認為依照不同課文內容，實施不同教學方法尤為重要。現將近幾年來我個人在語文學科中運用不同教學方法實施教學的做法總結歸納。
一、背景介紹法
這是語文課堂教學最常見，也是最常規的一種方法。主要是對本篇課文寫作環境和歷史情況做一個簡單概述，只有了解背景，才能深入課文，才能更好地把握文章主題。在講艾青的《我愛這土地》、余光中的《鄉愁》、戴望舒的《我用殘損的手掌》及來蒙托夫的《祖國》這些文章時，學生如果不了解寫作背景就很難走進作者心靈與作者達成共鳴，因此，針對這種具有“土地情思”的文章，就需要用背景介紹法引出課文，不但使學生易于把握主題，還可以更好的把學生的情緒調動起來，跟著你一起進入文章。如，我在講《我用殘損的手掌》這一課時用了這樣的導入：“提及戴望舒，我們自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷，撐著油紙傘，丁香一樣的結著愁怨的姑娘，但盧溝橋頭的炮火點燃了民族郁憤，以‘雨巷詩人’之名行世的戴望舒也收起了彷徨‘雨巷’中的‘油紙傘’，而在獄中望壁，并且‘用我殘損的手掌’摸索這廣大的土地，放聲歌唱‘永恒的中國’。今天，我們就一起走進1942年7月詩人在侵略者的鐵窗下獻給祖國的戀歌——《我用殘損的手掌》?！碑斘以捳Z一落音，學生很快就一臉沉重，仿佛與作者一同進入了42年那個戰亂的年代，憂國感傷，達到了預期的效果。
二、懸念法
顧名思義，設置懸念來啟發學生，可以提起學生學習的興趣，例如，上《事物的正確答案不止一個》這一課時，我就首先出了一個問題讓學生思考：（）+（）=（），無疑，這個問題引起了全班同學的熱議，答案也五彩紛呈。“（）+（）=（、……）；（一滴水）+（一粒種子）=（一棵樹）；（一支筆）+（一張紙）=（一幅畫、一首詩、一首歌）；（雪）+（太陽）=（水、春天……）；（阿基米德）+（支點）=（整個世界）；（李白）+（月）=（三人）……”同學們的興致很高，這時，我便引出了課文：“同樣一個問題，答案是豐富多彩的。今天我們來學習《事物的正確答案不止一個》，共同探索創新的奧秘?！睅е@個不確定的答案，學生們很想一看究竟，便很快進入狀態，使這篇本來較為枯燥的議論文變得生動、自然。
三、引用法
在運用多種教學方法來啟發學生的思維教學中，引用名人名言、典故、童話寓言故事來啟發學生也不失為一種有效的方法。名人名言、典故、童話寓言故事中語言高度凝練，故事非常典型，往往就是我們覺得很平常的身邊的小事，我們平時可能覺得微不足道，往往容易忽視。但是往往就是在這微不足道的小事中卻蘊含著很深的哲理。例如，我國悠久的古代文學史中就留下了數以千計的成語，每一個成語都是由一件事情得來的，如畫龍點睛，一葉蔽目，葉公好龍，等等。引用這種典故、名人名言、童話寓言故事來進行語文教學不但使教學效果成倍增長，而且使學生對其印象深刻，不但達到了教學的目的，也對學生進行了道德教育。
《楊修之死》我就運用了這種方法，上課前在屏幕上顯示了一首詩：“聰明楊德修，世代繼簪纓。筆下走龍蛇，胸中錦繡成。平淡驚四座，捷對冠群英。身死因才誤，非關欲退兵?！弊寣W生讀這首詩，通過詩評來對楊修其人及課文內容有一個大體了解。這時我繼續引導：“這首詩評價了歷史人物楊修，認為楊修才能卓著，最終招致殺身之禍。楊修到底因何而死，讓我們帶著這個問題走進《楊修之死》重溫歷史，重溫那波瀾壯闊的時代畫卷。”這首詩高度概括了楊修過人的才華、學識及死因，寥寥幾筆卻方方面面俱到，不僅有利于了解人物更有利于把握文章，起到了很好的借鑒作用。學生仿佛也能從中找到事件的原委，很快進入本課的學習狀態中。
四、圖片法
圖片教學對于傳統的課堂教學來說運用的不是很廣泛，但是圖片法教學確實具有其他教學法不可比擬的優點。1.它具有直觀的優點；學生可以直接從圖中獲取所有信息，一眼就能了解到所傳達的內容。2.它具有形象具體的優點；它所傳達的內容很具體，圖上看到什么就是什么。3.它具有生動的優點。有些圖片很生動，這樣不但可以激發學生的學習興趣，又可以活躍課堂氣氛。我在作文教學中常用這種方法，比如：講《人物外貌肖像描寫》時，為了讓學生快速掌握多種人物的不同描寫方法，我先找了幾張人物漫畫圖片：騰格爾、成龍、陳佩斯等，讓學生猜猜這幾個人是誰？學生爭先搶答，熱情很高。當學生回答出來后，我就順勢引導：“為什么大家看到圖片后就能快速想到是誰，原因是漫畫將人物的特點進行放大，抓住了五官中最顯著的特點。那么，在作文中，我們如何用語言將這些特征描述出來，今天我們就來學習《人物外貌肖像描寫》。”隨后將不同身份、不同年齡段、不同性別的人物圖片分類歸納好，再給學生提供大量的人物肖像描寫的詞句，讓學生觀察圖片，抓住人物特征，選擇最精確最簡練的詞語描述。這種方法更直觀，更形象，有利于學生觀察和總結，并起到了很好得效果。
五、渲染法
雨巷詩人是誰范文5
關鍵詞：人類活動影響；濕地生態用水；用水安全；衡水湖
the wetland ecological water safety analysis of the hengshui lake
based on the influence of human activities
yin xin-ming,zhang jia-xing
(hengshui bureau for hydrology and water resources suwey of hebei,hengshui053000,china)
abstract: under the influence of human activities,the water supply source of the hengshui lake wetland mainly relies on water from other river basin.during the process of water transfer,the contaminants of rivers along the watercourse,high sediment concentration of the yellow river and the surrounding agriculture and industry of the hengshui lake wetland lead to a severe wetland ecological water safety problem.through analysis of the impact on the water environmental of the hengshui lake wetland during the process of water transfer,including analysis of the water supply source,analysis of the importance of the supplemental water quality,analysis of the impact of the high sediment concentration on the water quality and so on,this article expounds the existing problems of the hengshui lake wetland water safety supply and provides the scientific basis for the hengshui lake wetland protection and restoration.
key words: influence of human activities;wetland ecological water;water safety;hengshui lake
衡水湖來水主要有流域自產徑流量、過境洪瀝水、跨流域引水組成。地表水資源的過度開發和利用導致進入下游平原河道的徑流量明顯減少，過境洪瀝明顯減少。在地表水嚴重不足情況下，不足部分只有依靠超采地下水來補足，地下水嚴重超采導致地下水位迅速下降，土壤非飽和帶增厚，降水更多地補充土壤水消耗，使地表產水能力下降。以上因素疊加造成自產水量更少，致使該濕地水源主要依靠外流域調水［1］。
1 濕地水安全意義
濕地生態系統的穩定性很大程度上取決于其水源的穩定性。水文條件能直接改變濕地的物理化學性質，進而影響到物種組成和豐度、第一性生產力、有機物質的積累和營養循環。水導致獨特的植物組成，但限制或增加物種的豐度。靜水濕地或連續深水濕地的生產力都很低。通常有高能量的水流，或有脈沖性水周期的濕地生產力最高［2］。
在積水覆蓋的條件下，其基質長期處于還原狀態，限制了微生物的數量和活性，較高的生物量得不到充分的分解，有機物質便以泥炭的形式積累儲存起來。土壤-水界面的交互作用，使濕地土壤以還原性質為主的同時，在其表層有一薄氧化層，承擔著濕地物質的化學轉化和營養循環，構成濕地生態過程的重要一環。可見，濕地生態系統的一切生態過程都是以固定的水文為基礎的，正是由于其系統結構對水文條件的依賴性，濕地生態系統才如此脆弱，以致于一旦失去水，其系統面貌便會發生根本性的轉變。
不同類型的濕地的脆弱性有所差異，高水能濕地中由于有機質積累很少，只要其水源被截斷，其生態系統類型就迅速轉變；如果水源恢復，系統就會基本恢復到原來的狀態。如吉林省西部向海附近的蘆葦濕地，在干旱年份沒有水源的情況下，形成大片的堿蓬群落，而在豐水年份，地面被積水覆蓋后，蘆葦群落便得以迅速恢復。而低水能的濕地，由于具有保水性能的泥炭層的存在，可以對氣候的干濕變化在系統內部進行調節，其生態敏感性則相對較低；除此之外，泥炭沼澤對閾限內的排水亦有較強的恢復能力。
脆弱生態環境是在自然因素的基礎上疊加了人類不合理開發利用而形成的。自然因素是其脆弱性形成的基質，人類活動則是起加速或減速等動力作用。不同地域由于自然條件的差異，脆弱生態環境的表現特征不同。因此，在進行生態環境脆弱性評價時應遵循地域性、主導性、科學性和可操作性的原則。影響濕地脆弱性的因子很多，就衡水湖而言，濕地的脆弱性主要表現在水源供給保障脆弱性、水質污染脆弱性和人類活動綜合影響干擾脆弱性。
2 半干旱地區退化濕地生態補水的原則
濕地生態補水是指恢復濕地自然水文情勢的過程。根據濕地退化特征和影響因素，確定了濕地恢復原則［3］。
恢復濕地自然過程原則：自然濕地是生物與環境長期協調發展而形成的具有自我調節、相對穩定的自然綜合體，當生態系統達到動態平衡的穩定狀態時，能夠自我調節和維持自身的正常功能，并能在很大程度上克服和消除外來的干擾，保護自身的穩定性。
可操作性原則：在全面了解濕地生態系統的基底上，找出濕地退化原因與可恢復性，以及需要采取的措施。
優先性原則：針對濕地退化的主要原因以及濕地保護的主要目標，必須要從當前最緊迫的任務出發，優先保護珍稀、瀕危動物及其棲息地，逐步恢復濕地功能。
最小風險原則和最大效益原則：在考慮成本同時，必須考慮恢復措施對濕地負面影響最小和恢復效益最大化。
生物配置多樣性原則：環境條件的多樣性決定了生物配置的多樣性，具有生物多樣性的生態系統才是穩定的生態系統。
3 衡水湖供水水源分析
衡水市是河北省人均水資源最少的地區之一。全市人均148 m3，低于全省人均386 m3的水平，僅為全國人均水平的5.5%。衡水市平均用水量1 600 m3/hm2，均遠低于全省和全國平均水平。由此可見，衡水市水資源已達相當匱乏的程度。由于缺水，工業及居民用水全部要依靠深層地下水。據資料分析，每年深層地下水允許開采量2.43億 m3，而實際全市每年開采量都在8.20億 m3以上，年超采量在6億m3左右。深層地下水埋深大幅下降，2003年漏斗中心埋深100.02 m(冀州市劉豐備、7月11日)，漏斗面積（0 m等水位線）為8 442 km2，同時還引發了一系列的環境地質問題［4］。
衡水湖水源主要有當地匯水、崗南黃壁莊水庫來水、岳城水庫來水、引黃河水衛運河水等。當地匯水主要有滏東排河2 500 km2流域的澇水，滏陽河14 420 km2流域的來水和利用衛―千引水工程引蓄衛運河水(見表1)。崗南、黃壁莊水庫來水主要是利用兩水庫在每年汛前騰庫下泄水，經石津渠、軍齊干渠引水到滏陽河，再由冀碼渠從冀州南關閘入衡水湖。岳城水庫來水，通過衛運河到衛―千渠，經王口閘入衡水湖［5］。
水主要通過降水量多少、降水穩定性、蒸發與降水關系對利用的影響、徑流變率及地下水礦化度等影響脆弱生態環境的形成［6］。影響衡水湖濕地的水分條件是年降水量和河流徑流量，由于上游水利工程的攔截和水資源開發程度高，衡水湖上游來水保證率很低。
衡水市地處嚴重干旱缺水的華北平原中心地帶，多年平均降雨量518.9 mm，水面蒸發量卻高達1 300 mm，由于地表水資源的嚴重缺乏，衡水市的工農業用水和生活用水主要靠開采深層地下水，并因超采形成了以衡水市為中心的地下漏斗區。水資源短缺已是衡水湖面臨的巨大威脅。目前，衡水湖水源主要來自于黃河水和上游各大水庫的汛期棄水［7-9］。
由于集水區降水年際變異大，衡水湖蓄水量也有很大的年際變動，見表3。目前設計蓄水位21 m，最大蓄水能力為1.88億 m3，其中東湖蓄水面積42.50 km2、可蓄水1.23億 m3；西湖蓄水面積32.50 km2、可蓄水0.65億 m3。1994年-2008年實際累計蓄黃河水6.27億 m3，年均0.52億 m3。
4 衡水湖補水水質影響因素分析
由于自然和人為因素的雙重影響，黃河水資源日漸短缺，水土流失嚴重，荒漠化現象突出，生態環境日趨退化，致使黃河水質局部河段已達不到相應水質標準。
多年來雖采取了一系列的措施來保護衡水湖，但湖體自身的保護很難保證在整個大環境高營養水平的態勢下，水質不受影響。湖周圍的匯水富營養化程度已經處于一個較高的水平，大多數水質狀況總氮在10 mg/l以上，將大大增加湖水的保護難度［10］。
引水線沿途進入衡水市(油故閘)以前，清涼江上游清河縣城生活及工業污水的排入(主要有清河縣造紙廠)和衛－千渠，自油故閘至入湖口(王口閘)段，棗強縣境內部分城鎮污水及工業污水的排入(主要有棗強的皮革、皮毛、染料等廢水)。
衡水湖周邊污染源影響，主要是冀州市部分工業和城市污水通過西線引水渠經冀州市南關進水閘排入東湖。另有部分污水直接排入冀州小湖。
湖內網箱養魚，追求水產品的經濟效益，高放餌料增加了湖水中的營養物質，以及湖內養鴨、養鵝等，動物的排泄物也增加了湖水中的營養物質，污染水體。
在衡水湖流域內，上游河道水質不同程度受到污染，水質為ⅴ類或劣ⅴ類，汛期來水進入衡水湖，對衡水湖水質構成威脅。另外，衡水湖上游流域主要以農業種植為主，農業生產中使用大量的農藥、化肥，在汛期，隨地表水流進入水體，也對衡水湖水質構成威脅。
由于旅游業的開發產生的生活污水和生活垃圾，對水體造成污染。由于衡水湖主要靠引黃河水補充，因此，所引黃河水質的好壞，引水渠道沿途污染源的排污狀況及衡水湖周邊的排污情況決定了衡水湖水質的狀況。
5 泥沙對水質的影響
黃河是世界上罕見的多泥沙河流，衡水湖目前主要水源是引黃河水，泥沙與水系相互作用對水質影響顯著。
5.1 黃河泥沙對重金屬的吸持特征
由于泥沙具有巨大的比表面積，含有大量活性基團，是水體中重金屬污染物最主要的載體，決定著重金屬在水體中的化學行為和生物效應。早在20世紀80年代初，金向燦研究了黃河中游干流龍門、潼關、三門峽斷面和支流渭河華縣與汾河河津斷面的懸浮泥沙對銅、鉛和鋅離子的吸持行為，發現黃河懸浮泥沙對鉛的吸持量特別高，鉛的吸附量在豐水期達550.29×10-3 meq/g；在枯水期達318.53×10-3 meq/g。他從泥沙中鐵錳氧化物含量較高和在較高ph條件下鉛離子易生成羥基化合物兩個方面對此現象進行解釋。
李麗娟、徐云麟等研究了黃河三門峽庫區的懸浮泥沙對銅、鋅、鉛離子的吸持能力，發現被吸持的銅、鋅和鉛離子中有50%～70%與泥沙中的碳酸鹽物質結合，有15%～33%與鐵錳氧化物結合，認為這與黃河泥沙的優勢地球化學相有關［11］。
20世紀90年代，高宏和暴維英等對黃河泥沙吸持重金屬的行為進行了較為全面的研究，除銅、鉛、鋅以外，還研究了鎘、錳和汞等。研究了不同吸附質的差別，還研究了吸附劑濃度對吸持量的影響；并對吸持作用和泥沙中重金屬的溶出作用進行了深入研究。研究發現，在個別河段(如洛河漫水橋斷面)，當泥沙-水的比例達10 g/l時，從泥沙中溶出的銅離子可達0.049 mg/l，超過漁業水質標準，少數斷面由于泥沙中汞的溶出，使河水中的汞達ⅲ類水質標準［12］。
2000年以后，趙蓉等人研究了在泥沙吸持重金屬過程中碳酸鹽物質所起的作用。他們用含3.91%碳酸鹽的黃土樣品與洗除掉碳酸鹽(含量僅0.83%)的樣品分別進行對銅離子的吸持實驗，發現去除掉碳酸鹽的泥沙樣品對銅離子的吸持量大大低于未洗除碳酸鹽的樣品對銅離子的吸持量。研究發現，含3.91%碳酸鹽的黃土樣品所吸持的銅離子90%以上與碳酸鹽形成沉淀。同期，張嵐等研究了不同化合態的銅離子(cu(no3)2與cuso4)對泥沙吸持銅離子的影響，發現當水中銅離子濃度達到500 mg/l以上時，cu(no3)2中的銅離子不能被吸持，而cuso4中的銅離子仍能被泥沙繼續吸持［13］。
5.2 黃河泥沙對微量有毒有機物的吸持特征
關于黃河泥沙對微量有毒有機物的吸持作用，嚴舜鈞于20世紀80年代研究黃河干流蘭州、包頭和龍門3個斷面的懸浮泥沙對有機農藥殺蟲瞇和殺草快的吸持作用，發現蘭州斷面懸浮泥沙對殺蟲瞇和殺草快的吸持量均顯著低于包頭和龍門懸浮泥沙的吸持量，對離子型化合物殺草快尤為顯著。研究認為原因是蘭州懸浮物中蒙脫石與陽離子交換量大大低于包頭、龍門的懸浮物與陽離子交換量。實驗觀測到，殺蟲瞇與殺草快兩種農藥之間存在著競爭吸持，殺草快有相對強的競爭力，表現為隨著殺蟲瞇濃度的增加，殺草快的吸持量下降，而殺蟲瞇的濃度對殺草快的吸持量無影響［14］。
20世紀90年代，暴維英等研究了黃河龍門斷面的泥沙對硝基氯苯類化合物的分配作用，通過實驗查明，1，2-氯苯、甲基對硫磷和對硝基氯苯在黃河泥沙與水之間的分配系數分別為0.967、3.073和2.28；1，2-二氯苯的泥沙-水分配系數與黃河泥沙中有機質含量呈顯著的正相關關系。
5.3 黃河泥沙對氨氮的吸附作用及對氮化合物形態轉化的影響
由于氨氮是黃河最主要的污染物，氨轉化為亞硝酸再轉化為硝酸的過程對水生態系統極為重要，研究泥沙對氨氮的吸附作用和氮化合物形態轉化的影響尤為重要。
20世紀90年代末，高宏等人的研究發現，當泥沙濃度為10 g/l時，水中10 mg/l的氨氮有16%為泥沙所吸附；當泥沙濃度大于10 g/l時，水中10 mg/l的氨氮有60%為泥沙所吸附。研究查明，泥沙的存在可大大促進黃河水中的氨轉化為硝酸，在不含黃河泥沙的水中注入10 mg/l氨氮，其全部消化需要30天以上時間，當水中含有5 g/l黃河泥沙，其全部消化時間縮短到10天以下。研究認為這與黃河泥沙中含有消化細菌有關［15］。
湖底沉積的泥沙是有機體的重要來源。微生物能被吸附在顆粒的表面上，隨水體進入湖泊。國外對廢水或水體中吸附在顆粒上的病毒數實驗：有顆粒物的水體中病毒和經過過濾后水體中病毒數的關系為：
r=3n（1）
式中：r-顆粒物中病毒的濃度；n-水體中的病毒濃度。
2004年，余暉、張學青和夏星輝等從化學和微生物兩個方面對這一問題做了較細致的研究，得到了以下主要結論：在其他條件一致的情況下，泥沙含量的增加使固相載體上吸附的氨氮總量增加，但就單位質量顆粒物所吸附的量而言，低含量條件下吸附的氨氮量較高；在溫度、培養時間和充氧等條件一致的情況下，泥沙含量高低對氨氮消化速率存在顯著影響，泥沙含量越高，消化速率越快。泥沙含量分別為0、184 g/l和5.0 g/l時，其平均消化速率分別為1.15 mg/（l·d）、1.63 mg/（l·d）與2.45 mg/（l·d）；水中泥沙含量的高低對氨化細菌、亞硝化細菌和硝化細菌的數量均有顯著影響，泥沙含量越高，這3種細菌的數量越多(在泥沙含量為184 g/l的水中硝化細菌的峰值為30萬個，在泥沙含量為5.0 g/l的水中硝化細菌的峰值增加至95萬個)，且細菌主要生長于泥沙-水的界面附近，固相載體上的細菌數明顯高于液相中的細菌數［16］。
排入水體的細菌和病毒可能吸附在顆粒物表面，然后被顆粒物帶入湖泊和懸浮污染顆粒上。比起水體中，微生物能夠在底泥沉積中生存更長時間。
如果底泥中吸附高濃度的微生物，底泥沙子再懸浮和解吸就成為湖泊污染的重要來源。
6 結論
隨著社會經濟活動的發展，人類活動的各種影響迅速滲透到衡水湖濕地流域生態系統的每一個部分。衡水湖水源供給安全問題是濕地恢復和保護的首要問題。
由于上游大量水利工程以及用水量巨大，保護和恢復衡水湖濕地，要靠外流域調水來維持。衡水湖水源主要靠引黃河水為主。
在引黃河水的過程中產生一系列水安全問題。一是引黃河水過程中沿途河道污染對水質的影響；二是黃河水含沙量對水質產生的影響。
針對衡水湖濕地脆弱性特征，濕地保護對策主要包括控制上游來水質量，盡量減少入湖污染；加強生態監測與研究；制定濕地保護規劃，加強和完善管理制度；堅持開發與保護并舉，從而實現湖區的可持續發展。衡水湖濕地脆弱性的表現要求我們要更好的保護。
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雨巷詩人是誰范文6
【關鍵詞】融資租賃；稅務；承租人
一、融資租賃簡介
融資租賃（Financial Leasing）是指出租人根據承租人對租賃物件的特定要求和對供貨人的選擇，出資向供貨人購買租賃物件，并租給承租人使用，承租人則分期向出租人支付租金，在租賃期內租賃物件的所有權屬于出租人所有，承租人擁有租賃物件的使用權。
二、稅務對融資租賃決策影響因素
稅法對于融資租賃決策有著至關重要的影響，本文主要討論企業所得稅法會對融資租賃決策產生重大影響。
1.增值稅對融資租賃決策的影響。在投資資產項目已具有財務可行性的前提下，往往需要在自行購置與融資租賃兩種方式中進行選擇。稅法與會計準則對融資租賃的界定及處理規定存在一定差異，稅收政策特別是企業所得稅法會對融資租賃決策產生重大影響。
（1）融資合同的稅務性質
前面的分析曾假設租賃合同符合稅法關于承租人租金直接抵稅的要求，如果租賃合同不符合稅法有關承租人租金直接抵扣的要求.則雙方的現金流量會發生變化。承租人不能在支付租金時抵減稅金.而需要按照類似固定資產的折舊政策和利息支付抵稅。與此同時，出租人不能提取折舊并抵稅，而需要根據有關成本費用抵稅。
（2）企業所得稅對籌資渠道的影響
直接購買資產需要大量資金，企業不得借入資金，從而增加資產負債率，但是融資租賃是分期付款，每期需要資金很少，企業不會大舉借入資金，從而減低資產負債率。這就要考慮負債降低所得稅稅負的因素。
企業所得稅稅率也對企業的籌資渠道有很重要的影響。融資租賃能夠存在的主要條件之一是租賃雙方的實際稅率不相等，通過租賃減少總的稅負，雙方分享租賃節稅的好處。資本市場的效率比產品市場高得多，等風險投資機會的籌資成本相差無幾，租賃公司在這方面并不比承租人占有多少優勢。如果雙方的實際稅率相等，承租人可以直接在資本市場上籌集借款，沒有必要轉手租賃公司籌資，增加無用的交易成本；雙方的實際稅率不等時，租賃交易可以打破零和博弈的狀態，通過分享節稅實現雙贏。正因為如此，只有在融資租賃雙方企業所得稅稅率不相等的情況下，為達到雙贏的目的，融資租賃才會存在。而現行稅收法律環境為其創造了條件，使承租人和出租人的凈現值都可能為正值。
2.營業稅改征增值稅對融資租賃決策的影響?！督煌ㄟ\輸業和部分現代服務業營業稅改征增值稅試點過渡政策的規定》中第二條第（四）款規定：“經人民銀行、銀監會、商務部批準經營融資租賃業務的試點納稅人中的一般納稅人提供有形動產融資租賃服務，對其增值稅實際稅負超過3%的部分實行增值稅即征即退政策?！笨梢?，目前我國融資租賃業所適用的流轉稅政策主要分類兩類：試點地區的融資租賃業適用擴圍后的增值稅，而非試點地區仍按老政策區分公司類型，征收營業稅或增值稅。
在上海試點營改增后，一般納稅人的租賃公司將可以直接享受進項稅抵扣，這意味著和非上海地區的融資租賃公司相比，同時直接融資租賃，購買價值100萬元的設備，上海地區的租賃公司給承租人的報價，將可以直接報價100萬，而其他地區則需要117萬，即上海地區的租賃公司有17%的議價空間。另外征收增值稅后，由于利息作為租賃公司提供服務的增值部分，將征收銷項稅，這也意味著同樣20萬的融資利率報價，上海地區的租賃公司需要報價23.4萬，增加了議價難度。另外，對于售后回租業務，按照國家稅務總局13號文，租賃公司購進設備時不需要繳納增值稅進項稅額，但收取租金環節卻有了增值稅銷項稅額，這在一定程度上又增加了承租人的成木，加大了融資租賃公司的議價難度。因此，在進行融資租賃決策時，應考慮營改增對其的影響。
三、對融資租賃決策的建議
融資租賃的決策微觀上是企業投、籌資重大決策，對于企業生存發展有著重要的作用；在宏觀上來說，融資租賃業務可以拉動經濟的增長，融資租賃正確決策將是融資租賃行業發展的動力。因此，企業在進行融資租賃決策時應考慮以下幾點建議：
1.考慮稅收的影響
租賃雙方的實際稅率不同，通過租賃可以減稅。如果資產的使用者處于較低稅率級別，在購買方式下它從折舊和利息費用所獲得的抵稅效果較少。如果采用租賃方式，由于出租人處于較高的稅率級別，可獲得較多的折舊和利息的抵稅效果。在競爭性的市場上，出租人因為存在抵稅效應而會收取較低的租金。雙方分享稅率差別引起的減稅，會使得資產使用者傾向于采用租賃方式。節稅是長期租賃存在的主要原因。如果沒有所得稅制度，長期租賃可能無法存在。在一定程度上說，租賃是所得稅制度的產物。所得稅制度的調整，往往會促進或抑制某些租賃業務的發展。如果所得稅法不鼓勵租賃，則租賃業很難發展。所以，考慮節稅是在決定融資決策時一個重要的因素。
2.在進行融資租賃方案時應選用合理的評估方法
融資租賃有些像分期付款，但不完全一樣。融資租賃只是在租賃期滿后才取得資產的所有權，而分期付款取得的資產在一開始就擁有資產的所有權。正是這種差別，使融資租賃資產不宜作為固定資產評估，而應作為無形資產。
四、總結
稅務對于融資租賃有至關重要的影響。融資租賃中的租金、折舊和利息等的“稅收擋板”效應，充分可以看出融資租賃的優勢。所得稅的優惠政策，為租賃雙方的實際稅率不同創造條件，通過租賃，可使租賃雙方“雙贏”。資本弱化的所得稅特別納稅調整，使得承租人選擇其關聯方作為租賃資產提供者需考慮債權債務資本比例及境外受控企業實際稅負。
隨著國內公司的不斷發展壯大，對于融資資金的需求必將迫使他們不斷深入的研究融資結構，融資租賃的方式也將會不斷推陳出新，為更好地滿足企業（承租人）和出租人各方的需求，以達到雙贏的結果。根據內外部的形勢研究，對不同融資租賃方式進行分析評估，根據分析結果，選擇最佳的融資方式，改善企業融資結構。
【參考文獻】
[1]中國注冊會計師協會.會計[M].北京:中國財政經濟出版社,2013.
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